光阴迅速一眨眼就过去了我们的工作又将迎来新的进步该为自己下阶段的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的五年级书法教学计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

五年级书法教学计划1

　　一、学情分析

　　本人任教五年级两个班的书法课虽然学生从一年级开始就通过练字打下了一定的基础但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始养成良好的学习习惯和正确的书写习惯能熟练掌握基本笔画的书写尤其需要教师着重指导用笔方法。

　　二、教材分析

　　中国书法源远流长博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此书法教学是继承我国的传统文化弘扬我中华民族文明的突出体现写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

　　三、教学目标

　　1、书法课的教学要有人文性

　　素质教育要求教学要面对全体使学生在多方面得到发展书法教学作为培养特长一面来讲要让学生了解书法的重要性晓知并学习古代名人学有所成的精神激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯并且既学本领又学做人。

　　2、书法教学要有针对性

　　教学过程中在学生全面发展的同时要注重学生的个性发展不图人人都能当小书法家但求个个参与书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象给他们机会教他们正确的学习方法和书写技能真正使他们的特长得到发挥为他们的以后的发展打下良好基础。

　　3、书法教学要有持久性

　　欲获得某一知识、技能并非三两日可成必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心更重要的是要磨练学生的耐性。

　　4、书法教学要具有兴趣性

　　书法本是一门科学性很强的艺术下有根上无顶无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的'四种格体初步认识真（楷书）、草、隶、篆大致区分各体的字形特点尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体倡导积极尝试、习练爱好之精神让学生观赏一些书法刊物开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导渐渐使学生被书法艺术的美所吸引情不自禁地步入书法之门。

　　四、采取措施

　　自来学艺均有百日之功无论成效大小观其自晓。时久习练可以使眼高手自高功到自成耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成对小学生来说要使他们循序渐进初见成效也有以下的方法：

　　（一）尊重学生的个性根据学生自己喜爱的字体去练；

　　（二）按字形的要求正规严格去指导习练；

　　（三）学会比较和鉴别的方法；

　　（四）教学生掌握运笔和写字的章法一步一步练习分步检查书写效果强化过关。

　　五、教学重难点

　　1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

　　2、了解文房四宝。

　　3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

　　4、对书法作品有基本的欣赏能力。

　　5、能完成一幅书法作品。

　　六、教学进度

　　授课日期9.139.179.209.249.279.3010.910.15授课内容学前谈话

　　1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

　　2、用笔技法的基础训练

　　3、毛笔楷书笔画的写法(一)----横

　　4、毛笔楷书笔画的写法(二)___竖

　　5、毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇

　　6、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点1

　　7、毛笔楷书笔画的写法(六)_____点2回顾,组合笔画,练习独体字

　　8、毛笔楷书笔画的写法(七)捺

　　9、毛笔楷书笔画的写法（八）钩1

　　10、书法作品赏析

　　11、毛笔楷书笔画的写法横折(九)回顾,组合笔画,练习独体字

　　12、复习笔画组合练习

　　13、总结

　　14、期末考试

五年级书法教学计划2

　　一、指导思想

　　写字教育是实施素质教育的一个方面把汉字写得正确、工整、 美观可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进 行写字教育不仅仅是培养学生写得一手好字更是对学生进行道德 素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包 括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 为 了提高学生的综合素质陶冶学生情操促进学生身体健康发展。本 学期要加强写字教学增强学生的写字兴趣养成良好的写字习惯.

　　二、班级情况分析

　　本班学生经过几年的写字学习已经养成了良好的写字习惯能 熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以执笔方法和 写字姿势不正确个别学生的书写比较潦草书法基础较差有待加强。

　　三、教学目标

　　1.学生人手一本字帖进一步了解汉字的结构特点特别是各种 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变 化。

　　2、掌握汉字的间架结构体会中国汉字各种结构的常见写法 并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

　　3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖 模仿字帖练习书写。

　　4、对小学生的写字提出要求那就是六个字规范、端正、整。

　　5.写字时做到字迹工整、行款整齐有一定的速度。

　　6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

　　7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

　　8.激发学生和培养学生的写字兴趣 提高学生对汉字书法的鉴赏 能力。

　　四、具体措施

　　1、 教给学生正确的写字姿势使学生形成良好的写字习惯。

　　2.认真上好每周一节的写字指导课优化写字课堂教学在教学 中要做到训练有度在教学内容上注意由简到繁由易到难使学生 体验到书写的乐趣树立信心。

　　3.重视写字课教学先讲后练提示注意点再让学生去练习 使学生的.练习能够有章可循从而提高写字水平。 语文教师要不折 不扣上好写字课要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟学生练习不少于 10 分钟。

　　4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关 系； 关注学生的作业习惯、书写习惯各科教师取得配合共同督 促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。

　　5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长 带动全班同学参与到写字活动中进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛 强化学生正确的写字姿势概念

　　6、 发动同学互相督促互相检查写字姿势。

　　7、 教师做好表率自己要有正确的写字姿势和良好的的书写 习惯教师的板书要给学生一种写规范写漂亮的印象。

　　8、 班内开辟书法展览角定期展览学生的书法作品给每个 人展示自己的机会。

五年级书法教学计划3

　　为保证书法教学工作的顺利开展提高教学效果做到有本可依方便对学期工作进行总结与核查书法教学工作计划如下：

　　一、正确认识普及与提高的思想做到二者兼顾

　　1、针对最广大学生做好书法的普及工作努力利用课堂教学精心设置课程内容激发学生的学习兴趣只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔才能更好的吸引他们去

　　学习与探索因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识开阔学生视野避免死练字的枯燥。

　　2、重点以镇考核内容为目标加强基本功的训练。在学生掌握基本用笔方法后重点对例字进行讲解达到期末考核的要求。

　　3、兴趣小组的提高工作重视对作品形式感的发掘由于年龄的限制青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平因此作品的'形式感便显得尤为重要因此要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用让学生熟练掌握使用这些形制提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。

　　4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。

　　5、做好家长的沟通工作使家长明白书法学习的重要意义支持书法兴趣小组活动的开展。

　　二、重视网络的交流与示范作用

　　1、利用网络巩固上学期金沙小学书法博客的成果及时更新继续加大网络的宣传及示范展示作用

　　2、经常开展内部交流活动指导互相学习共同进行作品评点提高学生审美眼光使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。

　　三、营造氛围以点带面

　　在延续上学期兴趣小组工作的同时加强对兴趣小组人员的重新遴选增加四至五年级的新组员主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生定期进行作业或作品的展示通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣促进全校整体书法水平的提高。

　　四、具体教学内容设置如下：

　　第一周：

　　书法工具的认识与使用

　　第二周：

　　书法笔法简介与训练

　　第三周：

　　书法笔法的强化训练

　　第四周：

　　字体的演变

　　第五周第十四周：

　　例字的临习

　　第十五周：

　　第十六周：

五年级书法教学计划4

　　一、正确认识普及与提高的思想做到二者兼顾

　　1、针对最广大学生做好书法的普及工作努力利用课堂教学精心设置课程内容激发学生的学习兴趣只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔才能更好的吸引他们去学习与探索因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识开阔学生视野避免死练字的枯燥。

　　2、重点以镇考核内容为目标加强基本功的训练。

　　在学生掌握基本用笔方法后重点对例字进行讲解达到期末考核的要求。

　　3、兴趣小组的提高工作重视对作品形式感的发掘。由于年龄的限制青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平因此作品的形式感便显得尤为重要因此要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用让学生熟练掌握使用这些形制提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。

　　4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。

　　5、做好家长的沟通工作使家长明白书法学习的重要意义支持书法兴趣小组活动的'开展。

　　二、重视网络的交流与示范作用

　　1、利用网络巩固上学期金沙小学书法博客的成果及时更新继续加大网络的宣传及示范展示作用。

　　2、经常开展内部交流活动指导互相学习共同进行作品评点提高学生审美眼光使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。

　　三、营造氛围以点带面

　　在延续上学期兴趣小组工作的同时加强对兴趣小组人员的重新遴选增加四至五年级的新组员主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生定期进行作业或作品的展示通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣促进全校整体书法水平的提高。

　　四、具体教学内容设置如下：

　　第一周：书法工具的认识与使用

　　第二周：书法笔法简介与训练

　　第三周：书法笔法的强化训练

　　第四周：字体的演变

　　第五周——第十四周：例字的临习

　　第十五周：章法集字创作(一)

　　第十六周：章法集字创作(二)

五年级书法教学计划5

　　一、学生现状分析

　　五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握在此基础上进一步学习各种结构的字同时让学生更好地巩固所学笔画。但大部分学生的基础较差加上学习态度不够端正所以希望通过集体演示与个别指导相结合能够达到理想的教学效果。

　　二、教学目标

　　1继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良好的.写字兴趣逐步提高学生观察、分析能力。

　　2、继续教育学生正确掌握用笔方法端正学生写字姿势正确使用毛笔不断巩固良好的书写习惯。

　　3、在掌握笔画和偏旁的基础上继续学习各种结构的字：上下结构、左右结构半包围结构、包围结构独体字、并能掌握相应的单字。

　　4、教学中寓于思想教育提高学生自觉写好字的认识培养学生克服困难的意志品质陶冶学生艺术情趣提高审美能力。

　　三、教学重点和难点

　　本教材五年级下册毛笔书法教学以字型结构为主重点让学生掌握一部分结构字的写法并能掌握相应单字的结构特点。难点就是对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁让学生能有循序渐进地过程。

　　四、教学具体措施

　　1、关注学生的课前准备工作注重对毛笔选购的指导。

　　2、课堂教学以示范和练习为主能给学生最清晰明了的表达能给学生尽可能多的时间练习。

　　3、教师应加强个别指导。

　　4、引导班级里优秀的学生加强课外练习。

五年级书法教学计划6

　　一、指导思想

　　小学书法教育主要包括书法教育与学生学习习惯的培养以及书法教育与学生自主性的关系。书法教育是实施素质教育的一个重要方面把汉字写得正确、工整、美观可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行书法教育不仅仅是培养学生写得一手好字更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。为了提高学生的综合素质陶冶学生情操促进学生身体健康发展本期要加强学生的书法教学增强学生的书法兴趣养成良好的书法习惯。

　　二、年级学生状况分析

　　该年级学生经过前几年的写字和上学期的书法学习已经养成了良好的书写习惯基本能掌握基本笔画的书写。但学生的.工整书写率不够执笔方法和写字姿势不正确书法基础较差甚至极少数学生书写潦草有待加强。

　　三、教学目标

　　1．进一步了解汉字的结构特点特别是掌握单一型结构的书写方法、多部型结构的书写方法。

　　2．培养学生认真描、临课文中的生字和词语句子抄写和诗词抄写做到将字写得端正、整治、美观行款整齐。

　　3．培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 4．激发学生和培养学生的写字兴趣提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

　　5．结合学生实际引导学生掌握毛笔字的书写方法。

　　6．结合书法传统文化加强学生的爱国主义教育。

　　四、教学重点

　　1．继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺胸口离桌面一拳握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

　　2．掌握汉字的掌握通过结构练习造型达到字美、把握好字的重心。

　　3．进一步了解汉字的结构特点特别是掌握单一型结构的书写方法、多部型结构的书写方法。

　　4．培养学生认真描、临课文中的生字和词语加强句子和段落的应用性临写做到将字写得端正、整治、美观行款整齐。

　　5．继续培养学生的毛笔书法练习掌握重心、布白、变化、比例、疏密、大小、独体字结构及仿写书法作品练习等。

　　6．对书写提出严格要求那就是“六个字”：端正、整洁、美观能把字写规范把字写自然并能快速书写排列整齐变化有致。

　　7．强化学生“提笔就是练字时”的意识要求学生做作业时要和练字一样认真把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中认真写好每一次作业。

　　8．使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题还讲究协调统一整齐划一重视书写的整体效果。

　　五、教学措施

　　1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧）使学生形成良好的写字习惯。

　　2．教师要不折不扣上好写字课要认真作书法方面的指导。教师的讲解不超过15分钟学生练习不少于25分钟。

　　3．关注学生的作业习惯、书写习惯各科教师取得配合共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。

　　4．发动同学互相督促互相检查写字姿势。

　　5．教师做好表率自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范写漂亮的印象。

　　6．开展“远离订正液、改正纸”的活动培养学生养成认真观察再提笔写字提笔就要写好、写对的习惯。

　　7．展开竞赛。以班为单位举行竞赛强化学生正确的写字姿势概念也可以开展多形式的写字比赛。

　　8．班级开辟书法展览角定期展览学生、教师的书法作品给每个人展示自己的机会。

　　六、教学进度安排

　　周次1 2—20 21——25 16——20学期机动1课时。教学内容讲解书法课要求、规则单字与词语练习句子抄写诗词抄写课时1 8 3 4

五年级书法教学计划7

　　为保证书法教学工作的顺利开展提高教学效果做到有本可依方便对学期工作进行总结与核查书法教学工作计划如下：

　　一、正确认识普及与提高的思想做到二者兼顾

　　1、针对最广大学生做好书法的普及工作努力利用课堂教学精心设置课程内容激发学生的学习兴趣只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔才能更好的吸引他们去学习与探索因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识开阔学生视野避免死练字的枯燥。

　　2、重点以镇考核内容为目标加强基本功的训练。

　　在学生掌握基本用笔方法后重点对例字进行讲解达到期末考核的要求。

　　3、兴趣小组的提高工作重视对作品形式感的发掘

　　由于年龄的限制青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平因此作品的形式感便显得尤为重要因此要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用让学生熟练掌握使用这些形制提高作品的形式美感。达到内容与形式的统一。

　　4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节”做准备。

　　5、做好家长的沟通工作使家长明白书法学习的重要意义支持书法兴趣小组活动的开展。

　　二、重视网络的交流与示范作用

　　1、利用网络巩固上学期金沙小学书法博客的成果及时更新继续加大网络的宣传及示范展示作用

　　2、经常开展内部交流活动指导互相学习共同进行作品评点提高学生审美眼光使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排。

　　三、营造氛围以点带面

　　在延续上学期兴趣小组工作的`同时加强对兴趣小组人员的重新遴选增加四至五年级的新组员主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生定期进行作业或作品的展示通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣促进全校整体书法水平的提高。

　　四、具体教学内容设置如下：

　　第一周：

　　书法工具的认识与使用第二周：

　　书法笔法简介与训练第三周：

　　书法笔法的强化训练第四周：字体的演变第五周

　　第十四周：例字的临习

　　第十五周：章法集字创作

　　第十六周：略。

五年级书法教学计划8

　　一、指导思想

　　1、中国书法历史悠久博大精深不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素并恰当地将其融合、渗透在教学当中对培养学生良好的道德情操提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

　　2、坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导加强学生的写字教学任务和工作。

　　3、提高写字教学质量完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入随着现代信息技术的不断普及人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价既要关注其书写规范和流利程度也要尊重他们的个性化审美情趣。

　　二、教材分析

　　中国书法源远流长博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀群星璀璨名家辈出形成了自己独特的艺术形式成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此书法教学是继承我国的`传统文化弘扬我中华民族文明的突出体现写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

　　三、教学重难点

　　1、在书法学习中使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法接触中国文化艺术之美传承祖国传统文化。

　　四、学情分析

　　大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合达到理想效果。但个别的笔画笔顺不到位对整体的把握能力较弱。

　　五、教学措施：

　　1、加强课堂四十分钟硬笔教学认真上课备课课后硬笔相结合教学法加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育确定“做字先做人”这一教学原则。

　　2、自第一周开始开展书法教学。每周利用两个课时的时间进行集中辅导。

　　3、努力提高学生学习书法的兴趣进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

　　4、继续研究学生书法校本教材。

　　5、开辟一块展示台每月更换一次学生书法作品（主要从书法实验班中选取）。积极组织参加各级书法比赛积累参赛成果。

　　6、开设书法园地充分利用黑板报进行书法教学宣传。

　　7、多方面提高自身教学能力业务水平。