初二数学教学工作总结范文汇编7篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的初二数学教学工作总结7篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

初二数学教学工作总结 篇1

　　一学期已悄然已过一学期来本人担任八年级（1）、（4）两班数学教学。认真执行学校教育教学工作计划积极探索教学方法参入教学改革在实施高效课堂教学模式中把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来充分调动学生的主动性收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下：

　　一、加强学习提高改进教学的手段。

　　我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育、教学资源大胆改革课堂教学。抓实常规保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学坚持以教学为中心强化管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　从点滴入手了解学生的认知水平查找资料精心备课努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业教法切磋学情分析让学生进行学法交流切实抓好单元过关及期中质量检测班上抓单元验收把学生分层联包优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的数学活动发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段及时查漏补缺培优辅差立足课堂夯实双基。

　　二、落实基础知识重视改进教学方法。

　　由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同所以要因材施教。在组织教学时应从大多数学生的实际出发并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生要特别予以关心及时采取有效措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求对学有余力的学生要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式满足他们的学习愿望发展他们的数学才能。尝试进教学方法实施三步式教学步骤。第一步教师在课前先布置学生预习同时要指导学生预习提出预习要求并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步教学中教师帮助学生梳理新课知识指出重点和易错点解答学生预习时遇到的问题再设计提高题由学生进行尝试使学生在学习中体会成功调动学习积极性同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力包括将实际问题上升为数学模型的能力注意激励学生的创新意识。第三步课后复习及时查漏补缺加强辅导。

　　三、做好培优补差的辅导工作。

　　辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学帮助学生查漏补缺树立学生的自信心对数学学习的辅导要关注学生学习的结果关注他们学习的过程关注学生数学学习的水平要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。我先培优以优帮差层层辅导起到了良好的效果。

　　一份耕耘一份收获教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中我要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获！

初二数学教学工作总结 篇2

　　作为一名中年轻年的数学教师其首要任务是树立正确的数学观积极地自觉地促进自己的观念改变以实现由静态的、片面的数学观向动态的、辩正的数学观的转变,特别是实现对上述问题的不自觉的认识向自觉认识的转化。要以发展的眼光对待学生做到眼中有人心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生培养学生的自主性、主动性和创造性认识并肯定学生在教学过程中的主体地位爱护尊重学生的自尊心与自信心培养学生自觉自理能力激发学生的兴趣和求知欲主动参与性要尊重学生的差异不以同一标准去衡量学生更不要以学生的分数论英雄教师要多鼓励学生提出“为什么？”“做什么？怎样做？”鼓励学生敢于反驳挑战课本培养学生的自主创新能力。对于初二数学教育教学工作我对以下几个方面进行了感思：

　　一、对教学目标感思。

　　教学目标是教学设计中的首要环节是一节课的纲领对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新分教师来说我自认为有以下几点不足：

　　1、对教学目标设计思想上不足够重视目标设计流于形式。

　　2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标对“情感目标”、“能力目标”有所忽视重视的是知识的灌输、技巧的传递严重忽视了教材的育人功能。

　　3、教学目标的设计含混不够全面、开放。教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”碰到这样情况教师不应埋怨学生而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因是学生不接受这样的讲解方式还是认识上有差异；是学生不感兴趣还是教师引导不到位；是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不相符合；是教师期盼过高还是学生接受新知识需要一个过程……教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平在学生现有认知水平的基础上利用多媒体等多种有效手段调动学生的积极性激发学习兴趣让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展让学生体会到成功的喜悦形成良性发展。教师千万不能埋怨责怪学生不反思自己只会适得其反以致把简单的问题都变成学生的难点因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣要教给学生需要的数学。

　　二、对教学计划感思。

　　在教学设计中对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏：

　　（1）缺乏对教材内容转译；

　　（2）缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化；

　　（3）缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用；

　　（4）缺乏对自我上课的经验总结。

　　三、对听课的感思。

　　听课决不是简单地评价别人的优劣不是关注讲课者将要讲什么而是思考自己如何处理好同样的内容然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照以发现其中的出入。

　　四、征求学生意见。

　　潜心于提高自己教学水平的教师往往向学生征询对自己教学的反馈意见这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境则整节课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以下两点体会：

　　（1）抓住知识本质特征设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维刺激学生的好奇心。

　　（2）问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题这样可使学生在"观察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中激发起他们对新知识的渴望。学生在学习中遇到的困惑往往是一节课的难点将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来就会不断丰富自己的'教学经验。

　　五、记教学中学生的独特见解。

　　学生是学习的主体是教材内容的实践者通过他们自己切身的感觉常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格对此教师应将这些见解及时地记录下来。

　　六、记教学再设计。

　　教完每节课后应对教学情况进行全面回顾小结根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息考虑下次课的教学设计并及时修订教案。

　　总之在教学中我会不断教学反思不断学习。

初二数学教学工作总结 篇3

　　本人本学期继续担任初二（5）、（6）班的数学教学工作,其中初二(5）班基础较差.总体上看,城区学生好于乡下学生,学习欠缺主动性和积极性。通过一年多的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想并未达到预期的教学目标。深感数学教师难当因为要大面积的提高数学成绩必须花很大气力。否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法：

　　1、学习新课标挖掘教材熟练的使用课件将课件与教材有机的结合起来进一步把握知识点和考点。

　　2、扣紧数学学科的特点采用不同形式的教学方法激发学生的学习兴趣。

　　数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点在教学过程中要使学生适应日常生活进一步培养运算能力思维能力和空间观念能够运用所学知识解决简单的实际问题培养学生的数学创新意识良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点同时在教学过程我常用激励性的语言来夸奖学生比如说：“你的想法很奇特”.“你很爱动脑筋”......

　　3、抓好练习。老师在讲完新课后学生一般都听得懂要落实到位就一定要练到位。就要为学生提供练习的机会。做到：新知识及时练、易混知识对比练、主要知识加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的知识。在题目的数量和质量上下功夫。（4）、每天让科代表找一题抄在黑板上。通过观察、提问、小测验、章节测验等方法及时评估练习效果通过评估能激发学生的练习动机让学生明白自己掌握的程度。

　　4、让优生带差生及时检查基础概念和基础知识尽量不让每个学生掉队。

　　5、建立良好的师生关系有利于师生共同进步。

　　师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题会造成学生对老师没有亲近感缺少信任感甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性产生被动感在行动上偏离教育目标甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的要与学生建立好的关系,我的做法是多与学生接触、多关心学生的生活、在课后多与学生谈心等等。

　　6、作业及时批改对于作业存在的问题及时纠正。

　　课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

　　7、多听课、讲公开课。

　　在听和讲的过程中可以学到很多很多适合自己的东西也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。

初二数学教学工作总结 篇4

　　一、加强师德修养提高道德素质

　　过去的一个学期中我认真加强师德修养提高道德素质。认真学习教育法律法规严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、用心进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等公正合理严格要求耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调用心沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　二、加强教育教学理论学习

　　本学期我但任八年级数学的教学。我能用心投入到课改的实践探索中认真学习、贯彻新课标加快教育、教学方法的研究更新教育观念掌握教学改革的方式方法提高了驾驭课程的潜力。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点。

　　三、教学工作

　　在教学中我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量我做了下面的工作：

　　1、认真学习课标。

　　透过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差异用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果.

　　2、认真备好课。

　　①认真学习贯彻新课标钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时十分注意学生的实际状况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的措施。

　　③思考教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　3、坚持坚持学生为主体向45分钟课堂教学要质量。

　　精心组织好课堂教学关注全体学生坚持学生为主体注意信息反馈调动学生的注意力使其持续相对稳定性。同时激发学生的情感针对初二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。首先加强对学生学法的指导引导学生学会学习。提高学生自学潜力;给学生带给合作学习的氛围在学生自学的基础上组成4人的学习小组使学生在合作学习的氛围中提高发现错误和纠正错误的潜力;为学生带给机会培养他们的创新潜力。其次加强教法研究提高教学质量。我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法透过以下几个环节进行操作：指导读书方法培养问题意识;创设探究环境全员质凝研讨;补充遗缺遗漏归纳知识要点。

　　4、认真批改作业。

　　在作业批改上做到认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习状况以便在讲评作业时做到有的放矢使学生能及时认识并纠正作业中的错误。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5.让学生具有良好的数学思维。

初二数学教学工作总结 篇5

　　本人本学期继续担任初二（2）、（3）班的数学教学工作,初二(2)班现有人数59人,期中男生36人,女生23人,而二(3)班则有54人男女相差不大.总体上看,女生较为自觉,男生散漫,并且有相当部分男生基础差都有厌学的现象,学习欠缺主动性和积极性。通过一期的努力也取得了一定的效果但数学成绩仍不够理想并未达到预期的教学目标。二（2）班期末统考的成绩是：平均分65.6,优良率10.2%,合格率59%,而二(3)班则分别是62.2,9.3%,54%。下面就谈谈本期的主要实践方法：

　　1、在教学中依纲靠本认真备好每一节课并设计好每节课的“开场白“。

　　2、扣紧数学学科的特点采用不同形式的教学方法激发学生的学习兴趣。

　　数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系紧密；（2）思维能力、空间观念强、针对这些特点在教学过程中要使学生适应日常生活参加生产和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能进一步培养运算能力思维能力和空间观念能够运用所学知识解决简单的实际问题培养学生的数学创新意识良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点同时在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。

　　3、正确组织课堂狠抓课堂教学质量：

　　课堂是教学工作的中心环节。课堂教学的质量是教学的生命线。为提高课堂的教学质量在教学实践中试行了如下一些方法：（1）抓好旧知识的总结过关做好新知识与旧知识的函接。（2）分化教学难点以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。（3）查阅或穿插有关学习资料做好知识的补充和学习延伸。

　　4、着重基础知识的教学注意培养学生的自学能力。

　　5、建立良好的师生关系有利于师生共同进步。

　　师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系如果出现问题会造成学生对老师没有亲近感缺少信任感甚至产生厌恶感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性产生被动感在行动上偏离教育目标甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的要与学生建立好的关系我的做法是多与学生接触多关心学生的生活在课后多与学生谈心等等。

　　6、作业及时批改对于作业存在的问题及时纠正。

　　课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。

　　7、加强对上、下层学生的辅导工作。

　　由于本人所教的两年班的尖子生较少而差生则较多因此在课后加强了对这一部分学生的辅导。如对于尖子生则组织他们进行课后学习多出一些思考性的题目让他们思考培养了他们的思维能力与创造能力后进生则根据他们的实际能力要求稍低力求他们能听得懂而还利用周六早上对这部分的学生进行辅导。

初二数学教学工作总结 篇6

　　本学期我担任了初二（4）、（5）班的数学科任教师一学期以来我脚踏实地认真做好自己的本职工作。现对本学期教学工作进行总结以促进今后的工作有所进步。

　　一、加强学习不断更新教学理念,积极投入新一轮课程改革试验

　　1、加强学习不断更新教学理念.。我努力学习《课程标准》及解读等教学理论从而丰富更新自己的头脑。我紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本育人为本”的思想。

　　2、继续深入开展课题实验工作。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。针对实践中存在的问题我们继续确定了“学会预习、学会交流、学会合作”作为年段课题实验。在教学中我努力：建立新型的师生关系；创造和谐的课堂气氛；指导学生学会预习；引导学生合作。

　　二、严格遵守教学常规努力提高教学质量。

　　1、深入钻研教材备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际拟定教学方法创造性地使用教材编写比较实用性的教案教案中体现学法的指导。

　　2、努力改变教学方式提高教学质量。在课堂上大胆改革传统的教学方法把自主学习、合作学习引入课堂注意调动学生的积极性加强师生互动充分体现学生的主动性让学生学得容易学得轻松学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高取得较好的教学效果。

　　3、精心设计练习认真批改作业。力求每一次练习都有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作业。

　　4、做好学科培优转差工作全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高后进生学习积极性也有所提高能自觉完成作业。

初二数学教学工作总结 篇7

　　按照新学期教学工作的要求我结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳使教学工作有计划有组织有步骤地开展。

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记。

　　二、增强上课技能提高教学质量

　　使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主导作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、作业的选取要有针对性有层次性

　　力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训以促进教学工作更上一层楼。