学生资助工作方案（精选18篇）
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学生资助工作方案（精选18篇）
学生资助工作方案（精选18篇）
通过编写工作方案
可以对可能发生的问题进行提前的预想。当工作将要开展的时候我们就要有针对性的准备多份工作方案那么你知道工作方案如何写吗？下面是小编整理的学生资助工作方案欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。
学生资助工作方案 篇1
根据广西壮族自治区教育厅《关于开展20xx年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔20xx〕3号）文件精神为大力宣传国家学生资助政策让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容进一步推动20xx年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作结合我校实际情况制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动方案内容如下：
一、指导思想
以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作以宣传国家学生资助政策加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度以学生诚信、感恩教育为中心进一步促进教育公平营造和谐教育氛围激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才推动教育事业科学发展。
二、活动主题
助学政策、筑梦未来
三、活动时间
20xx年4月15日―5月15日
四、活动步骤及要求
（一）宣传活动准备阶段
1、学校高度重视本次活动成立领导小组由学校校长担任组长领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。
2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题营造浓厚的宣传氛围。
（二）宣传活动开展阶段
1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。
2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的`教育活动。
3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。
4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。
（三）宣传活动总结阶段
学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结对学生资助工作中存在的不足要详细制定解决方案及措施并将措施落到实处确保每个学生都能了解资助政策逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制推进学生资助工作不断完善争取再上新的台阶。
学生资助工作方案 篇2
根据全国学生资助中心《关于在全国高校开展20xx年“助学筑梦铸人”主题征文系列活动的通知》（教助中心[20xx]95号）及北京市教委京教助［20xx］22号文件的要求为进一步做好我院家庭经济困难学生的资助工作更广泛的宣传国家资助政策促使学生树立诚信观念增强法律意识加强对学生的励志感恩教育同时也展现新一代大学生的青春奋斗风采激励广大在校学生努力奋斗实现梦想特制定本方案。
一、活动主题助学筑梦铸人
二、活动内容及安排
（一）贷款学生诚信教育
普及征信、金融等知识强化学生的诚信意识引导学生树立“以德立身诚信圆梦”的人生理念做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做贡献的高素质大学生。
1、参加学生：全院所有贷款学生（含生源地贷款和校园地贷款）
2、活动时间及地点：
东区：10月30日15：30－17：00东区1号楼4层多功能厅南区：10月31日13：30－15：00南区心理活动室（实训楼205室）本部：11月4日15：30－17：00本部1号楼108教室
3、活动内容：
（1）知识闯关：通过答题的形式了解国家助学贷款的相关知识。
（2）还款与信用：解答还款问题使学生深刻理解征信对个人信用的影响与作用。
（3）承诺与践行：根据自身情况制定还款计划书签定诚信还款承诺书。
（二）励志典型人物推荐
通过此项活动宣传我院学生不畏艰难、自强励志的感人事迹树立可亲、可敬、可信、可学的先进榜样充分展现北信学子积极进取、刻苦奋斗的精神风貌。
1、参加学生：全院20xx－20xx学年度所有受资助学生
2、活动时间：20xx年10月27日－11月21日
3、活动内容：
（1）各教学系组织本系困难学生进行“励志典型人物”评选活动推荐不少于本系本年度困难生人数5％的学生参与学院级的评选。每个励志人物可组成不多于3人的评选材料制作团队。请于11月14日之前将以下材料及报名汇总表上报给学生处。
上交材料：
①励志人物青春故事录音剪辑：录制一段不超过3分钟的音频讲述励志人物的奋斗历程和感人事迹可以是自述也可以是采访问答的形式有背景音乐格式为WAV或MP3。
②励志人物图片2张：可由学生本人或者请周围的人用手机或者相机拍摄自己或自己的家庭在学习或生活中的瞬间并用不超过200字的篇幅讲述关于自己、父母或家庭的梦想以及缘由。照片不小于1Ｍ格式为JPG。
（2）学院进行院级评选对入选的励志典型人物进行表彰在校园内运用多种媒体播放励志典型人物青春故事录音剪辑进行全方位宣传。
4、活动奖励：
根据我院《学生综合素质学分确认办法》规定学生积极参加学院或校区组织的各类主题教育评比活动教学系推荐的励志典型人物的学生及制作团队成员：每人奖励1个素质学分；入选院级励志典型人物的学生及制作团队成员：每人奖励2个素质学分；素质学分以获得的较高学分为准不累加。
表彰入选院级励志典型的人物及制作团队并发放奖品。
（三）主题征文评选
由受助学生撰写自己的青春奋斗故事展现新一代大学生的青春奋斗风采感恩国家、学院及父母。
1、参加学生：全院20xx－20xx学年度所有受资助学生
2、活动时间：20xx年10月27日－11月21日
3、活动内容：
（1）各教学系向本系学生征文推荐优秀征文篇数不少于本系本年度困难生人数5％参与学院的'评选。请于11月14日之前将征文及报名汇总表上报至学生处。
征文要求：
①征文主题为“助学·筑梦·铸人”题目和字数均不限体裁为记叙文
2要求内容真实感情真挚突出人物个性和独特经历传递正能量。
②征文文件名为：教学系＋学生姓名＋题目格式为：题目为宋体四号加粗居中正文为宋体小四号、1.5倍行距。
（2）学院进行院级优秀征文评选并组织优秀征文作者参加全国学生资助中心组织的主题征文活动进行院级表彰。
4、活动奖励：
根据我院《学生综合素质学分确认办法》规定学生积极参加学院或校区组织的各类主题教育评比活动根据实际情况给予1－2个素质学分。此次活动给予入选系级优秀征文的学生1个素质学分给予入选院级优秀征文的学生2个素质学分以获得的较高学分为准不累加。
表彰入选院级优秀征文的作者并发放奖品。
三、经费预算（略）
四、工作要求
1、本次学生资助育人系列主题教育由学生处牵头组织各校区学办协助完成；
2、本次活动项目多、参与面大各校区学办、教学系要高度重视广泛宣传国家资助政策调动广大学生积极参与在活动中充分发挥资助项目的育人功能使活动达到目的；
3、对学生上交的作品严格把关确保原创性；
4、按活动要求上报各项材料。
学生资助工作方案 篇3
(一)资助贫困大学生目的
本活动方案致力于帮助xx市品学兼优的贫困学生完成大学学业突出领地集团的社会责任感扩大领地集团xx民间慈善界的荣誉提示xx集团在xx市市民的口碑让大众知晓xx集团与爱心联盟为资助贫困大学生做出的贡献促进xx集团与爱心联盟的合作。
(二)资助贫困大学生资金来源
资金由xx市xx集团。
（三）资助人数与资助方式
20xx年度资助贫困大学生为xxx名所有受资助的学生符合规定条件下将享受2000元助学费用。
（四）资助贫困大学生活动资助对象
凡家庭经济困难无力支付学费或无基本生活保障在当年统一高考中本科一批录取的大学生均属于资助对象。对于符合下列情况之一、品学兼优的贫困生优先予以资助：
1、烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。
2、单亲贫困家庭子女或孤儿。
3、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的.家庭子女；享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。
4、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
（五）资助贫困大学生活动评选标准
1、生活自立自强、开朗乐观、坚韧不拔、有感人事迹。
2、积极投身于学校和社会公益活动、乐于助人、甘于奉献。
3、当年应届高中毕业生家庭贫困难以维持大学学业。
4、高中期间在校学习成绩名列前茅品行良好在当年统一高考中本科一批录取的大学生。
（六）资助贫困大学生活动评选程序
本次活动的时间周期从20xx年7月9日至8月31日。
1、采集由共青团xx市委负责采集xx爱心志愿者联盟负责受助贫困大学生信息核实、确认工作。
2、实施由xx集团确定时间地点举行资助金交接仪式团市委领导xx集团领导爱心联盟领导出席仪式。（具体流程下一步做策划）
3媒体支持眉山电视台眉山日报爱心联盟网东坡论坛新浪网等文章
学生资助工作方案 篇4
一、活动宗旨
开展小学生“阳光心理”系列活动是深入贯彻党的十七大精神在未成年人中进行心理健康教育的重要载体是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措体现了教育以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校教育的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教育性不断提升中小学心理健康教育水平推动中小学生形成良好的心理素质使小学生更加健康地成长。
二、领导小组
组长：
成员：
三、时间安排和工作内容
第一阶段（9月份）：宣传发动阶段
制定活动具体方案并组织实施；为确保工作顺利实施营造良好的工作氛围要组织召开有关会议发放宣传资料开展有关心理健康工作宣传；填报xx市学校心理健康开展情况调查表20xx年10月1日前由各教育学区汇总上报市教育局教科室。
第二阶段（20xx年10月至12月）：实施阶段
围绕心理健康教育学校从以下几个方面开展活动：
一、开设心理健康教育课程
当代心理学的一项重大成果就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是小学学生他们将面临人格的完善人生观、价值观的形成学习过程的优化职业意向的初步确立人际间良好的沟通社会环境的适应心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系面向全体学生分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。
二、心理健康教育要有机渗透到学科教学
学习活动是学生所有活动中的主导活动也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感长期学业失败造成的自尊心低落过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的没有解决学科教学这个环节也就没有从根本上解除学生的心理困扰更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合有机地渗透到学科教学中。
三、提高教师心理咨询的意识与知识
教师的心理健康状况直接影响着学生的行为影响到学生身心的发展与成长最终影响到教育的成败。教师的一言一行比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康必然污染整个教育环境对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的“只有人格才能够影响人格的发展和形成只有性格才能形成性格”教师的心理健康对于学生的影响要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪而一个情绪稳定的教师也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识有利于教师正确认识自己调控自身情绪积极对待工作最终有利于学生的心理健康。
其次现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育的发展使心理学与教育的联系越来越紧密教师只有掌握学生心理发展的规律运用适用学生心理健康的教学方法采取民主、平等的态度调动学生学习的积极性展示学生的个性才能发挥学生的主动性、创造性。
再次学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲座开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读让教师参与心理健康教育从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养使他们更好地教书育人为人师表。
四、个别心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分
个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术借助语言、文字等媒介与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系帮助辅导对象消除心理障碍正确认识自我及社会充分发挥潜能有效适应环境的过程。
作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。
（一）建立和完善心理咨询室
心理咨询室作为个别心理咨询的`专门场所它的建立和完善直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑消除疑虑愉悦情绪达到更好地交流与沟通。心理咨询室建设应具备了以下条件：
1、环境幽静远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方使来访者在这里可以达到心理放松情绪趋向平静；
2、建立心理资料库购买了一定数量的心理学方面的书籍建立了学生的心理档案。
3、建立了心理健康email以最快的时间答复以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助。
（二）咨询室同时也可以作为心理放松室
学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题这些情绪如果不能得到很好的调适将会形成累加效应最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪降低焦虑寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应让学生发泄不良情绪找回平衡。
（三）个人心理咨询的内容
主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所说：“问题不是问题如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化带来了心理上的迅速发展。
（四）、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证
要真正做到让每个学生心理健康和谐发展各种能力达到最佳状态潜能得到充分发挥个性得到张扬就要求教师要充分了解学生的各项心理特征只有了解学生的心理特征及其发展变化规律心理健康教育才能做到有的放矢。心理问题具有很大的隐蔽性许多学生有了心理问题但由于有思想上的顾虑不愿让别人知道也有不少心理有问题的学生缺少对自己的了解并不知自己有心理问题。怎样化被动为主动使心理工作者不是去等问题而是主动找问题？心理档案的建立还有助于教师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动有助于学生更科学、更全面地了解自己有助于家长全面地了解孩子更好地教育孩子。如条件允许可以每年对各年级学生进行依次心理测试并将测试结果存入档案。
六、针对学生家长进行家庭心理健康辅导
融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。许多心理咨询老师在对学生进行心理咨询的过程中发现不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子（女）三人结构的核心家庭孩子是父母眼中的明珠“含在口里怕化了托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心任性、懒惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长或由于缺乏有效的沟通方式造成了与子女的“代沟”。
心理学研究表明：父母的教育方式父母的人格素养父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素心理教育要取得好的效果没有家庭的积极配合是行不通的。学校心理健康教育要取得好的效果就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解使他们掌握青少年心理发展的规律增进与子女的情感交流促进家庭内部良好氛围的形成。
七、良好的校园心理氛围的营造是拓展学校心理健康范围的重要途径。
人的情绪极易被周围的环境所感染学校心理健康教育若缺少良好的校园心理环境就像一个人缺了一只胳膊是不完整的。因此创设一种氛围影响学生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣传工作加深学生对心理健康的了解。通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识主要内容应包括心理学家和心理学、完善自我及调节情绪的方法、案例分析、热点追踪、心理故事、学生论坛、专家论坛、心理测试等。第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围形成良好的人际关系使学生在和谐向上的校园文化中耳濡目染潜移默化中陶冶心理品质。
八、校园心理剧观摩活动
校园心理剧是把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼与困惑等以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中溶入了心理学的知识原理和技巧让学生表演发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的事从中体验心理的细微变化领悟其中的道理。同时使观看演出的老师学生在轻松愉快的气氛中学到一些解决问题的方法得到一些有益的启示从而提高自身的心理素质。校园心理剧在创作和表演中最大限度地调动了学生的参与性使他们在参与的实践中得到教育和熏陶。学生通过观看和参与心理剧的演出提高了对是非善恶的分辨能力有利于行为规范的养成；通过角色互换学生们对他人的感受更为敏感有利于控制与他人发生冲突时的个人情绪。通过体验和感悟学生学会了一些解决心理问题的好方法有利于心理素质和思想道德素质的提高。学生通过自编自演心理剧想象力、创作能力、表演能力、解决实际问题的能力都得到了一定程度的提高。校园心理剧把深藏在我们家庭以及校园里的一些案例情景具体形象地展现给学生使学生在愉快的气氛中领悟道理增长知识。
第三阶段（20xx年1月到12月）：总结阶段
作好活动总结；参加优秀校园心理剧评比活动；参加心理健康教育先进学校的评比。
学生资助工作方案 篇5
一、活动理念：
为增强学生的主人翁意识增强班级凝聚力提高学生自我管理能力促进学生良好习惯的养成本学期我校将开展“班班创特色班班有特色”的创建特色班级的活动希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼更重要的是希望通过特色班级的创建提升校园的文化品位。
二、工作目标：
通过积极引导要求人人都参与班班有特色。力求通过一学期的建设较大程度地发掘学生各方面的潜能促进他们综合素质的提高从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、活动领导小组：
沈建琴、德育处全体人员及各年级组长
四、活动要求：
（一）创建内容：
每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容形成创建主题并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。
（二）实施步骤
活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目进行自主申报（附申报表）。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等最后由班主任递交学校德育处备案。
2、授牌阶段：学校召开授牌大会公布各班申报项目以及承诺内容并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。（特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等）
3、评估阶段：
（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评形成自评小结力求突显班级特色。（要求上交书面小结叙述创建过程并附有关资料）
（2）校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示学校成立活动领导小组对活动展示情况予以赋分并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的.综合表现评选出特色班级创建先进集体（活动中要有资料的积累：图片和文稿等作为最后进行评估的凭证）。
4、监督阶段：设立举报箱（校门口）定期抽查。如发现与承诺内容不符第一次口头警告责其整改第二次给予摘牌。
（三）评估标准
特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评估分为两部分班级特色活动展示赋分占50%班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。
（四）奖励办法：
被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分并作为评选优秀班主任的重要条件。
总之各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与结合学校实际注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性积极参与到这项活动中早日形成本班特色。
学生资助工作方案 篇6
一、指导思想：
切实组织活动通过有效的少先队活动从小培养学生爱学习爱科学的良好品德提高他们的动手能力培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。
二、活动设想：
1、自主组队发展兴趣
由兴趣相同的学生自由组队制定计划自主开展活动。
2、形式多样开展活动
组织形式多样的实践活动定期展示兴趣活动成果激励学生不断进步。
3、通过活动激发热情
组织学生开展、参加各种有意义的活动激发学生勤动脑的欲望。
4、通过活动增强信心
学生通过活动总结经验教训让学生明白只要勤于实践就能有所收获。
四、活动口号：我是智多星体验乐无穷。
三、活动计划
二月份：
通过学生的讨论创建特色中队方案谈论会明确活动内容和要求按兴趣相同的学生自由组队并每一小队命名。
三月份：
实践活动：《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家
每个学生是教室的'主人让他们为设计布置教室出谋划策给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。
主题活动：《和你一起分享这个故事》————讲故事说感想活动
课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事也可以是学生之间的礼仪故事。
四月份：
实践活动：《我眼中的世界是……》————创意画展示
让孩子们学会观察生活学会发现生活中的美好、善良用手中的笔来感受生活、感谢生活。
主题活动：《我体验我精彩》————阅读朗诵比赛
让学生去读书开动脑子识记自己喜欢的名段名篇并将其与同学们分享。
五月份：
主题活动：《才艺大比拼》————能力展示、评比
学生以画画书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。
实践活动：《我的小巧手》————手工制作比赛
学生用手中各种材料如笔、布料橘皮树叶等来画自己所感兴趣的东西并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。
六月份：
主题活动：《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛
多看书、多积累、开拓自己的眼界也是我们中队的主旨通过本次比赛活动鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯成为知识渊博的人。
学生资助工作方案 篇7
一、国家助学金
（一）申请条件
1、热爱祖国拥护中国共产党的领导；
2、遵守宪法和法律遵守学校规章制度；
3、诚实守信道德品质优良；
4、勤奋学习积极上进；
5、家庭经济困难生活俭朴。
（二）提交材料
1、建档立卡生：
a、有扶贫办发放的《贫困户精准扶贫明白卡》
b、扶贫办开具的《有学生本人信息的建档立卡证明》
c、扶贫办开具的《建档立卡家庭是否脱贫情况证明》；
2、经过审核且在有效期内的农村低保证原件以及复印件（必须是学生本人是农村低保个人）；
3、社区、村委会开具的符合家庭经济困难证明原件；
4、户口本原件以及复印件；
5、学校要求的其他材料；
上述1、2、3证明材料出具其中一种即可。
二、免学费和住宿费
（一）免学杂费对象
1、建档立卡贫困户学生
2、农村低保家庭学生
3、家庭经济困难残疾学生
4、农村特困救助供养对象
综上所述任一条件均可向所在高中学校提出登记申请。
（二）提交材料
1、建档立卡生：
a、有扶贫办发放的《贫困户精准扶贫明白卡》
b、扶贫办开具的.《有学生本人信息的建档立卡证明》
c、扶贫办开具的《建档立卡家庭脱贫情况证明》；
2、经过审核且在有效期内的农村低保证原件以及复印件（必须是学生本人是农村低保个人）；
3、学生本人残疾证及社区、村委会开具的家庭经济困难证明；
4、学生本人农村五保或者本人农村特困救助供养证；
5、以上四类都需提交户口本原件及复印件。
学生资助工作方案 篇8
根据省教育厅《关于开展20xx年学生资助宣传系列活动的通知》（x教助函〔20xx〕x号）以及我校实际为切实关心和帮扶我校家庭经济困难学生实现资助育人将开展20xx年学生资助“百千万”走访活动现将有关事项通知如下。
一、组织领导
各学院成立由学院领导、辅导员、班主任等为成员的家庭经济困难学生入户走访工作组具体负责本院家庭经济困难学生的走访工作。
二、走访对象
我校被认定为家庭经济困难的在校学生以及20xx年已被我校录取并经媒体报道的家庭经济困难新生。重点走访建档立卡家庭学生（特别是20xx-20xx学年未被认定为困难生的建档立卡家庭经济困难学生）、家庭经济特困的学生、特殊群体学生（单亲家庭、孤残家庭、学业困难、心理问题等学生）、家庭发生重大突发变故申请临时困难补助的学生等。
各学院走访人数不少于本院家庭经济困难受助学生总数的%（具体名额分配见附1）其中实地走访各学院不少于人。
三、走访形式
（一）实地走访
学院要结合校领导慰问暑期社会实践队、招生宣传以及就业市场拓展等活动统筹安排确定走访路线。根据走访对象分布情况学院之间可以联合组队可以选择到受助学生家中及所在地的'基层组织（乡镇、居委会、村委会）进行实地走访了解受助及建档立卡学生等情况。
（二）召开座谈会
暑假前、开学初各学院可组织召开专题座谈会。参加座谈会学生要涵盖不同年级、不同专业及享受各类资助的学生。参会人数不低于本学院受助学生总数的%；
（三）受助回访
根据学生家庭实际情况本着方便、快捷、实用的原则可通过电话、信函等传统方式和微信、QQ等新媒体方式回访学生家长表达关心和问候回访人数不少于本学院受助学生总数的2%。
四、走访任务
（一）宣传国家、学校资助政策；
（二）调研对我校困难学生资助工作的意见和建议；
（三）掌握家庭经济困难学生的家庭经济、生活状况地方政府对该家庭的帮扶情况；
（四）反馈当前受助学生的学习、生活情况；
（五）资助走访对象及家庭。
五、走访经费
（一）学校慰问金按各学院认定的困难生总人数%比例乘以每人400元标准进行下拨此项经费主要用于实地走访慰问；
（二）各学院可根据走访学生的困难程度和学生家庭实际确定慰问标准。
六、走访安排
（一）制定走访方案(6月0日前)：学院研究、制定走访方案确定走访对象并于6月0日（周五）17:00前将走访安排表（附2）（电子版、纸质版各一份）报送至学生资助中心；
（二）组织实施走访(9月0日前)：各学院利用暑假时间开展实地入户走访在放假前或开学初可以辅以开展座谈会、信函、电话等形式的回访；
（三）撰写回访总结(10月1日前)：各学院要对回访工作及时进行总结并于10月1日（周五）17:00前将活动总结（纸质和电子版各一份）报送至学生工作处学生资助中心；
以上材料电子版发至xszzgz校内邮箱纸质版（学院盖）送至秀校区大学生活动中心07室。
七、走访要求
（一）精心安排。各学院要高度重视认真制定走访方案精心设计入户走访路线注意走访中的交通安全和人身安全。
（二）严肃纪律。各学院在组织走访中要做到节俭务实作风正派清正廉洁严格遵守中央八项规定严禁借机走访景点坚决杜绝接受家长宴请、接受家长以任何形式给予的实物或委托家长办事、向家长做不利于学生成长的任何承诺等。
（三）务求实效。各学院要对走访学生家庭经济状况进行深入了解确保精准资助。同时还要将走访工作与学生资助、学生心理健康教育、学风建设、诚信教育等工作紧密结合。各种形式的走访及补助经费的发放原则上要在九月底前落实到位。
（四）考核表彰。各学院要认真开展走访活动走访工作将纳入年终绩效考核学校将对考核优秀者进行表彰。
学生资助工作方案 篇9
一、总体要求:
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想进一步探索教育教学工作的针对性和实效性树立以人为本的思想面向全体学生最大限度地发挥每一个学生的潜能尤其是开发学困生的潜能努力教育和帮扶“学困生”使其得到转化。特制订本计划。
二、具体做法:
㈠建立制度明确职责。
根据上级有关文件要求结合我校实际建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
1、建立“学困生”个人档案。
以班级为单位对学生进行全面调查认真排查“学困生”现状按学习、行为规范等学困状况排查分类建立个人档案。
2、制定“学困生”结对帮扶制度。
对已确认的“学困生”各班分类组织安排结对帮扶实行承包责任制行政人员包班级(解校长包五六年级、方主任包三四年级、李玉玲主席包一二年级)班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标责任落实到人。
㈡注重方法开展活动。
在转化“学困生”工作中帮扶教师要注重方法开展形式多样的教育教学活动对“学困生”教师要真心爱护要与之“心连心”
交朋友。充分尊重“学困生”的人格坚持多鼓励、多正面引导切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”即:立足于“鼓”着眼于“拉”着手于“帮”建立融洽、民主的师生关系消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
1、因材施教重视学习辅导。
在转化“学困生”工作中教师要更新传统的教学观念和方法对“学困生”进行分类教育分层教学因材施教。教师要深入了解学生用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”在教学的各个环节要坚持“四个优先”即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”特殊照顾“学困生”并根据需要经常给他们开小灶缺钙补钙缺铁补铁着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
2、增强班集体凝聚力开展学生互助活动。
良好的班集体和谐的学习环境往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口通过建立一些帮扶对子和帮扶小组努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的.良好氛围减轻“学困生”的心理压力确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助使他们能不同层次不同程度地得到提高获得成功不断增强自信。
3、发现闪光点让学困生尝试成功的喜悦。
在转化学困生工作中教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点坚持“五个一点”即:多一点爱心多一点鼓励多一点点拨多一点表现机会多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分
阶段的要求对“学困生”中进步快某一方面表现突出者要及时表扬鼓励期中阶段评选“进步星”让“学困生”从中获得积极的情绪体验使学困生深信人人都是成功者尝试成功的喜悦让更多的“学困生”学有榜样赶有目标。学期末对“学困生”成绩提高较快的评为“学习进步生”对思想品德进步较大的评为“规范优秀生”予以表彰。
4、交流总结评比考核。
首先建立“学困生”转化研讨制度。学校每学年召开一次教育和转化“学困生”的交流会及时掌握各班级教育对象的动态研究教育手段和方法做细帮扶工作并在此基础上不断总结帮扶经验及时交流推广切实保证教育和转化学困生工作落到实处收到实效。
学生资助工作方案 篇10
根据安岳县相关资助文件精神为了使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心确保各项政策更好的顺利实施经研究我校决定落实好学生资助政策宣传工作特制定本实施方案。
一、活动主题
“家庭经济困难学生资助政策宣传”
二、活动目的
加强家庭经济困难学生资助政策宣传普及家庭经济困难学生资助知识让每位在校生全面了解高校各项学生资助政策掌握国家奖、助、贷、还、偿等各资助项目的`申报条件和申请程序使国家学生资助政策深入师生之中确保国家资助政策顺利实施确保家庭经济困难学生顺利完成学生引导他们在获得资助的同时对国家和社会有所回报。
三、活动内容
1、资助政策宣传
2、公益活动
3、感恩励志教育
4、经济困难学生代表座谈会
5、20xx年资助工作总结表彰
6、放发临时困难补助金
四、活动时间安排
1、将宣传内容印发到各班级并制作成宣传板同时在校园内悬挂宣传条幅营造良好的宣传氛围。
2、资助政策培训。
3、开展“助学政策助我成才”征文比赛。
4、各班级利用班会组织同学认真学习国家资助有关政策开展“诚信、感恩、励志、成长、回报社会”主题活动。
5、召开20xx年学生资助工作总结表彰暨发放临时困难补助金大会。
6、组织受助学生开展义务劳动或服务社会等公益活动回报社会。
7、召开经济困难学生代表座谈会
8、各班学生工作处报送开展“诚信、感恩、励志、成长、回报社会”主题活动
五、要求
各各班级要高度重视“家庭经济困难学生资助政策”活动积极向学生宣传各项资助政策、申报条件和申请程序认真组织学生参加“资助宣传”的各项活动精心制定好主题班会和服务社会活动确保“资助”活动顺利实施。
学生资助工作方案 篇11
为响应开封市汴教文[20xx]6号文和《20xx年河南省学生资助宣传工作方案》（教资助函〔20xx〕49号）的有关要求我校积极开展了关于《20xx开封市学生资助宣传工作实施方案》的各项宣传工作和资助政策落实工作：
一、做好宣传工作：
为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想宣传党和政府在建立健全学生资助体系推进教育脱贫攻坚营造弘扬主旋律、传播正能量的资助政策工作环境。确保每一位学生对高中资助政策应知尽知。我校利用班会和周一升旗仪式活动和网络等便捷的'宣传阵地宣传开封市普通高中家庭经济困难学生资助政策。
二、紧抓开展各项资助工作
（1）及时更新困难生认定信息做到查遗补缺。
我校及时开展困难学生认定的查补工作将建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、孤残学生作为重点对象。上学期末未发现或未认定的应及时认定并列入资助对象。对于发生重大变故造成经济困难的学生及时安排资助措施予以救助。
（2）及时发放各项资助资金。
我校按照已审核确定的受助名单按时、足额发放国家助学金等各类资助资金。重点落实好"豫政办〔20xx〕120号、教财〔20xx〕441号"等文件精神确保20xx年度各学段建档立卡贫困家庭学生"应助尽助".
（3）及时开展学校救助项目。
学校要认真落实国家和我省建档立卡家庭和其他家庭经济困难学生的相关资助政策对于经排查新认定的困难生及时开展校内救助项目利用事业收入提取的资助经费、社会捐助等资金对生活费拮据的学生给予及时资助对于因经济困难而辍学的学生要劝其复学并积极采取措施予以资助保障其完成学业。
（4）及时更新管理系统中的学生资助信息。
我校结合前期家庭经济困难学生情况摸排和认定情况及时做好全国学生资助信息管理系统中20xx年春季学期学生资助信息的录入、审核工作。
学生资助工作方案 篇12
一、指导思想
根据新课程“以学生发展为本坚持全体学生全面发展”的基本理念认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣优化“学习困难生”学习环境使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。
二、学困生的界定
学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比在学习上有明显困难需要特殊教育措施予以补偿的学生他们学习成绩低下或行为习惯偏差。
我校学困生一般分为三类:
(1)智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾虽经努力成绩依然低下但人数极少或没有。
(2)学习困难学生。主要指学习成绩明显落后于其他同学的学生这一部分学生是学困生的主体具有较大潜能。
(3)行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上存在较大问题影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。
三、帮教学习困难学生的具体措施
1、“学困生”的成因分析根据我校对“学困生”的界定由教导处统一设计班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析(包括思想状况、原有水平、知识结构、学习态度、学习方法)由年级组按类别进行归类。
2、营造温馨人际环境推进“温馨教室”创建坚持以班主任老师为主体各科老师协同的团队帮教模式关注学困生关心学困生鼓励他们参加班级活动不孤立“学困生”重点做好与学困生的交流沟通、家访工作保证家校合力教育同步。
3、加强学习辅导和管理备课有层次。教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。上课有参与。营造宽松的课堂气氛适当降低难度调控节奏鼓励学困生积极参与教学活动融入课堂。作业有坡度。加强作业的有效管理减少数量注重“X+1”(X道基础题1道提高选做题)分层设计勤诊断勤反馈勤面批千方百计提高学生完成作业的兴趣。辅导有策略。课内、课外辅导有机结合注重学法指导和知识结构梳理。评价有激励。善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点注重学习过程的激励评价树立“学困生”学习的信心。
4、做好心理辅导工作做好“学困生”的`心理疏导以个别辅导和团体辅导相结合的方式加强心理健康教育排除不良情绪;做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作;做好和教师在教育方式上的沟通工作把握规律开展转化辅导。
四、检查总结
学期末各科任老师针对自己的帮教措施对所帮教的学生结果做出全面分析并为下一年的帮教措施提供材料。
学生资助工作方案 篇13
根据广西壮族自治区教育厅《关于开展20XX年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔20XX〕3号）文件精神为大力宣传国家学生资助政策让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容进一步推动20XX年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作结合我校实际情况制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动方案内容如下：
一、指导思想
以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作以宣传国家学生资助政策加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度以学生诚信、感恩教育为中心进一步促进教育公平营造和谐教育氛围激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才推动教育事业科学发展。
二、活动主题
助学政策、筑梦未来
三、活动时间
20XX年4月15日―5月15日
四、活动步骤及要求
（一）宣传活动准备阶段
1、学校高度重视本次活动成立领导小组由学校校长担任组长领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。
2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题营造浓厚的宣传氛围。
（二）宣传活动开展阶段
1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。
2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的`教育活动。
3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。
4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。
（三）宣传活动总结阶段
学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结对学生资助工作中存在的不足要详细制定解决方案及措施并将措施落到实处确保每
个学生都能了解资助政策逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制推进学生资助工作不断完善争取再上新的台阶。
学生资助工作方案 篇14
xxxx年规范学生资助工作方案为认真贯彻落实中省市县决战决胜脱贫攻坚打赢突破攻坚战的决策部署进一步规范学生资助工作确保教育资助政策落实落细现就进一步规范学生资助工作提出如下要求：
一、高度重视学生资助工作全面落实党和国家的学生资助政策。
加强学生资助工作规范管理保障以建档立卡学生为重点的贫困学生不因贫失学辍学是当前全县教育脱贫攻坚工作的重要内容也是促进教育公平、办好人民满意教育的基本要求。各学校（幼儿园）必须进一步提高政治站位加强组织领导以高度的责任感和使命感认真履行教育资助工作职责、不断规范资助过程做到贫困学生应助尽助、应享尽享。
二、规范开展家庭经济困难学生认定工作。
确保认定结果的准确性家庭经济困难学生认定是学生资助工作的前提。学校应对在本校就读的具有正式学籍的包含建档立卡和一般贫困在内的所有贫困学生按“特别困难”和“一般困难”逐一认定。要确保所有贫困学生全部纳入贫困学生库。
16年及以后年度已脱贫或未脱贫建档立卡学生、边缘户学生、脱贫监测户学生、家庭经济困难的残疾学生、低保家庭学生、特困供养家庭学生、其他家庭经济特别困难学生应优先认定为“特别困难”；
xx21、xx21年已脱贫的建档立卡学生要根据家庭经济实际情况进行认定。
家庭经济困难认定原则上一学年进行一次。各校（园）在认定时要强化和村委会的协作按程序规范开展认定认定结果必须经村委会审核同意并按要求公示5个工作日对在公示期间有异议的学生各校（园）要及时联系村委会进行调查处置确保认定结果公正公平符合实际。
每学期资助开始前各校（园）要对资助对象的.家庭经济困难认定情况进行核查凡应资助而未进行家庭经济困难认定的要提前按家庭经济困难认定程序开展补充认定。认定为“特别困难”或“一般困难”后方可接受资助。
三、加强对资助对象的核查确保资助对象精准无遗漏。
各校（园）在确定资助对象时要加强对特殊情况的研判确保本校所有应资助的学生全部接受资助。
1每学期开学两周内各校（园）要收集完所有外县籍建档立卡学生的镇级（或村级）建档立卡贫困证明。对于无法及时提供证明的学校（幼儿园）要及时通过电话、微信等和户籍地镇政府、教育行政部门、脱贫办联系确认并收集建档立卡贫困证明的电子照片存档。
2义务段随班就读、特校就读、送教上门、免于就读四类贫困残疾学生均属于在校生。各校要对在校残疾学生全面开展家庭经济困难认定并按资助政策把符合资助条件的所有贫困残疾学生纳入资助名单并进行资助确保符合资助条件的贫困残疾学生全部接受资助。
3对于初三提前进入中职学习等原因造成人籍分离的学籍所在学校应将其纳入本校资助学生名单进行资助。
4每学期资助名单确定后各级自查、检查、反馈中发现或指出的应落实资助而实际未落实资助的学生由各相关校（园）负责整改并发放资助。资助结果须在资助金发放后三日内按资助发放要求报学生资助管理中心。
四、加强教育资助资金管理。
及时兑付抵扣代金券（餐券）确保资助全部落实各校（园）要加强对教育资助资金的管理资助金到帐后要及时按要求发放。使用代金券（餐券）抵扣生活费的要在资助金发放之日起逐月抵扣。每月抵扣情况须经学生（家长）签字确认并在学校醒目位置进行公示。每学期末学校（幼儿园）要逐人核查资助金使用管理情况。核查若发现本学期不能抵扣使用完学校（幼儿园）要对剩余部分资助金抵扣使用制定措施确保在下一学期资助金发放前全部抵扣兑付到位。县局将加强检查对因管理不规范、抵扣不及时造成严重影响的将严肃处理。
五、加强资助宣传和告知。
确保受资助家庭准确掌握资助政策和享受情况各校（园）要常态化将资助宣传工作纳入学校年度和学期工作计划利用开学、家访、家长会等时机组织教师向学生、家长宣传教育资助政策解答家长关心的教育资助热点问题帮助家长及学生全面掌握教育资助政策主动配合支持教育脱贫工作。各校在开展县外就读贫困学生资助落实情况摸排时要及时收集资助明白卡、告知书、家长证明、微信截图等相关证明材料并及时归类备查。资助发放和抵扣代金券（餐券）时要书面告知家长并由家长进行签字确认。家长签字后的告知书一份交学生家长一份学校存档。
六、加强资助档案管理确保资助档案的连续性和完整性。
各校（园）要加强学生资助档案的管理每学期期末要集中对本校资助工作电子档案和纸质档案进行归档并按档案建设要求建立目录集中胶装完善档案盒横签、侧签后装盒入柜存放。5月10日前各校（园）要组织对本校xx21年以来资助档案进行整理确保从xx21年起至今所有资助档案纸质档和电子档一一对应保存完整数据准确无遗漏。
学生资助工作方案 篇15
各高等学校：
我省高校连续六年开展“感恩季”系列活动在推进资助化建设强化资助育人功能等方面取得了较好成效已经形成全省高校学生资助工作的品牌载体。为更好地培养受助学生诚信感恩意识和自强自立精神促进家庭经济困难学生健康成长成才经研究决定继续组织全省高校2016年“感恩季”系列活动。具体事项通知如下：
一、活动主题
励志、感恩、成才
二、活动内容
1.国家助学贷款暨征信知识网络竞赛；
2.资助微电影征集活动；
艺术作品征集展卖活动；
4.“感恩·奉献”征比赛活动；
其他相关活动。
三、活动实施
1、4月至6月组织国家助学贷款暨征信知识网络竞赛。4月至月各高校开展国家助学贷款暨征信知识宣传活动；6月在浙江学生资助网举行国家助学贷款暨征信知识网络竞赛。竞赛分别设个人一二三等奖若干名组织奖若干名。
2、4月至6月组织资助微电影征集活动。微电影包括资助公益广告和资助宣传、故事片。6月1日前各高校组织学生开展资助微电影创作活动并选报优秀的微电影；6月0日前组织专家进行评选从中选取部分优秀作品在浙江学生资助网和相关媒体展播。
3、4月至7月组织学生艺术作品征集展卖活动。6月20日前各高校选送家庭经济困难学生创作的书画、陶瓷、雕塑等艺术作品；7月10日前组织专家对作品进行评选并组织所有入围作品的展卖活动。展卖所得80%用于资助原作者20%集中统筹用于资助其他困难学生。
4、4月至7月组织“感恩·奉献”征活动。7月10日前各高校组织征活动并选送优秀征；7月底前组织专家对征进行评选评出一、二、三等奖若干篇获奖征将编印成册。
5、4月至7月各高校在积极发动、组织学生参加全省统一安排的活动同时结合各校实际情况创新活动方式多层面、多形式开展以“励志感恩成才”为主题的教育活动。
请各高校更加重视“感恩季”系列活动的谋划、统筹和组织增强活动的吸引力扩大活动的`参与面充分发挥活动在“资助育人”中的化功能提高活动的有效性。各高校要特别注意总结本校感恩季活动成果并注意收集活动图片在9月底前以电子稿形式将相关材料报送省学生资助管理中心。联系人：孙立联系电话：xx
学生资助工作方案 篇16
各系（院）：
为强化学生的诚信意识培养学生的诚信品质全面提高大学生的思想道德素质推动国家助学贷款工作持续健康发展强化资助工作的育人效果根据《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（教资助厅函[201x号）要求和《xx省教育厅学生资助管理中心关于继续开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》以及《xx职业技术学院2016年学生资助宣传工作计划》（院字[2016]xx号）现将2016年学生资助诚信教育主题活动月的实施方案明确如下：
一、活动主题
本次活动以“诚信教育”为主题以“立德树人”为主线结合校园化建设、班级建设、社会实践活动等广泛宣传国家助学贷款及其它资助政策普及征信、金融等相关知识宣讲诚实守信事迹倡导契约精神促使学生树立诚信观念、增强法律意识自觉履行生地信用助学贷款合同有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。
二、时间安排
20xx年4月14日—月22日
三、活动形式
（一）主题班会
4月中下旬各系（院）以班级为单位组织召开资助与诚信教育主题班会强化学生对诚信的认识和理解让学生们充分认识到诚实守信与实现自身价值的密切关系,牢固树立诚信为本、操守为重守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。
（二）征比赛
各系（院）组织开展以诚信教育为主题征比赛并于月12日前将本系（院）评选出的-4篇征作品交至学生工作部06室学院将对优秀作品给予奖励。（奖项设置：一、二、三等奖）
（三）系（院）诚信教育特色活动
各系（院）根据制定的《2016年系（院）学生资助宣传工作计划》结合自身特点开展一项以诚信为主题的特色教育活动如图片展、知识竞赛、舞台剧、征、演讲等广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策对学生进行有针对性的教育和指导使学生明确诚信的内涵和意义从而增强诚信意识和观念。
（四）主题演讲比赛
联合院团委学生会组织各系（院）团总支深入开展以“怀感恩守诚信资助圆我成才梦”为主题的'演讲比赛并选出优胜选手1-2人于月中旬参加学院组织的决赛各系（院）参加决赛的选手务必于月12日前报至学工部06室。决赛将评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（五）校园橱窗诚信宣传图片展
月上旬学生资助管理中心联合院团委通过校园橱窗图片展形式宣传诚信、征信知识并介绍国家助学贷款及其他学生资助政策。
（六）举办诚信教育、励志成才校园讲座
学生工作部月中旬开展高校学生诚信教育及励志成才校园讲座通过现场互动加深诚信教育的影响度。
（七）各系（院）推荐一名“校园自强之星”候选人并于月12日前上交推选人事迹材料（约100字左右）。学院评审委员会评选后报学院评审领导小组学院将对评选出的“校园自强之星”颁发证书及奖金。（注：推选人必须是学院201-2016年度认定公示的家庭经济困难学生）
四、活动要求
1各系（院）要结合实际情况根据制定的《学生资助宣传工作计划》认真组织开展本次诚信主题教育活动把诚信教育落实到学生日常思想教育工作中从实践中引导学生树立诚信意识强化资助育人效果进一步教育受资助学生树立诚实守信的观念。
2各系（院）要加强对学生资助范围、资助标准、资助程序等重点政策内容的宣传加大对学生、家长等重点人群的宣传确保国家、省市和学院各级资助政策家喻户晓。
以事实和数据为依据在全系（院）范围内加强学生诚信教育宣传大力宣传学院贯彻落实国家资助政策的重大举措和主要成效大力宣传学生资助工作在促进教育公平方面发挥的重要作用让学生和家长有更多获得感。
4各系（院）要高度重视结合工作实际精心设计宣传方案重点突出对国家、地方和学校的资助政策和政策落实中的好经验、好做法以及资助育人成才典型的宣传。
诚实教育主题活动的开展情况将做为年终对系（院）考核依据之一。活动结束后各系（院）要形成书面材料即活动的计划、总结、活动过程材料（材料100字左右）以及学生参加人数、活动照片资料等并于月16日前交至学生工作部06室。
学生资助工作方案 篇17
一、普通高校、中等职业学校、普通高中家庭经济困难学生资助工作的主要目标、基本原则
1、主要目标：
健全家庭经济困难学生资助体系提高家庭经济困难学生资助水平加大财政投入落实和完善各项助学政策从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。
2、基本原则：建立健全家庭经济困难学生资助政策体系实行“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的原则。
二、主要内容
（一）高校学生资助政策。
1、国家奖学金。国家奖学金由中央政府出资设立用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科（含第二学士学位）在校生中特别优秀的学生奖励标准为每生每年xxxx元。奖励学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数确定。
2、国家励志奖学金。国家励志奖学金由中央与省共同设立用于奖励资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生（含第二学士学位）中品学兼优的家庭经济困难学生资助面平均约占高校在校生的3%左右资助标准为每生每年xxxx元。
3、高校国家助学金。中央和省共同设立国家助学金用于资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生（含第二学士学位）中家庭经济困难学生。资助面约占全省普通本科高校和高等职业学校在校生总数的20%。平均资助标准为每生每年xxxx元学校可分为二至三档。
4、资金分担。国家励志奖学金和国家助学金所需资金由中央和地方按6:4比例分担。地方分担的基本原则是：根据财政供给渠道实行分级分担即省级财政供给的学校由省级财政分担、市级财政供给的学校由市级财政分担。
（二）中职学校学生资助制度。
1、中职学校国家助学金。中央与省共同设立国家助学金用于资助中等职业学校全日制正式学籍涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难在校学生每人每年xx元家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
为切实减轻贫困地区中职学校学生家庭经济负担根据《中国农村扶贫开发纲要（xx-2020年）》有关精神我省大别山区连片特困地区中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
2.中职学校免学费补助。对在职业教育行政管理部门依法批准的公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。其中涉农专业为xx年教育部发布的《中等职业学校专业目录》规定的农林牧渔类所有32个专业以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。城市家庭经济困难学生按在校城市学生的10%确定。
公办学校因免学费导致学校收入减少的部分由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准给予学校全额补助。
对在教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中职学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分学校可以按规定继续向学生收取。
（三）按时足额规范发放。
高校学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金应严格按照国家和省有关规定发放采取银行卡形式逐月发放。中职学校国家助学金通过专用银行卡按月发放。各公办中等职业学校对于符合国家免学费政策条件的农村（含县镇）学生和城市涉农专业学生入学时应直接免收其学费不得采取“先收后退”方式。民办中职学校免学费补助资金要及时发放给符合免学费政策条件的学生。普通高中国家助学金通过银行卡按学期发放不得发放现金不得将国家助学金打入饭卡或校园卡更不得以实物或服务形式抵顶或扣减国家助学金。
(四) 加强中等职业学校和普通高中学校管理做好基础工作。
各地教育行政管理部门、人力资源社会保障部门要对中等职业学校办学资质进行全面清查尤其要加强对民办中等职业学校办学资质的核查并定期公布有资质中等职业学校名单。同时要利用全国中等职业学校学生信息管理系统和全国学生资助管理信息系统中职资助子系统做好学籍管理、电子注册和资助对象的认定工作保证学生基本信息的完整和准确。
各普通高中学校要利用全国中小学生学籍管理信息系统及全国学生资助管理信息系统中职资助子系统加强学籍管理建立健全普通高中家庭经济困难学生资助信息库并与中职学校受助学生名单比对避免重复注册申请资助资金确保学生资助信息真实、可靠。
（五）加大宣传力度。
各县（区）、各有关部门和各学校要制订宣传方案广泛利用各种媒介、采取多种形式向全社会进行广泛宣传使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用加强舆论引导和监督努力营造良好的社会氛围。教育、人力资源社会保障部门要认真组织各学校对学生进行政策宣传使广大学生及其家长及时知晓受助的权利。要及时总结推广各地、各学校资助工作的好经验、好做法推动资助政策全面贯彻和落实。
四、资助工作责任与分工
1、教育行政部门负责本系统内各公办（民办）高校、中等职业、普通高中学校家庭经济困难学生资助工作指导和督促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。
2、人力资源和社会保障部门负责本系统内有关学校家庭经济困难学生资助工作指导和督促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。
3、财政部门积极支持教育、人力资源和社会保障部门做好高职院校、中职学校学生资助工作的`资金预算编制、资金安排等工作及时拨付资助经费。
4、教育、人力资源和社会保障部门要加强资助工作的分口统计工作强化与省级对口行政部门的联系健全高校、中职、普高资助工作的信息沟通渠道。
五、监督检查
各有关部门要各司其职、各负其责加强对家庭经济困难学生资助经费安排使用、贫困学生认定、学校收费等情况的监督检查切实提高资金使用的安全性、规范性和有效性并将进行绩效评价。教育、财政、人力资源和社会保障部门要设立举报投诉电话长期受理群众的举报投诉广泛接受人民群众的监督。对虚报学生人数骗取国家专项资金等违规行为要按照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）等有关规定严肃处理并追究相关学校领导的责任。
各类奖助学金实行专款专用、专账核算并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、延压发放国家助学金的行为以及不能按时、足额发放学生资助资金的地方和学校将追究直接责任人和相关领导的责任。
六、 附 则
本办法由市教育局、市财政局负责解释。
学生资助工作方案 篇18
为加大对困难家庭新入学大学生的救助力度切实帮助困难家庭新入学大学生解决首次学费问题继续做好慈善助学“圆梦行动”品牌项目确保慈善资助项目惠及更多需要关爱的困难家庭经研究决定在全县范围内开展2018年度资助困难家庭新入学大学生“圆梦行动”。现将有关事项通知如下：
一、助学范围及条件
（一）资助范围：我县户籍2018年度考取国家普通高校招生计划内本科（公办类）各批次的`贫困大学生。
（二）资助条件：
1、城乡低保家庭子女；
2、困境大学生（本年度新生）；
3、2018年度农村建档立卡贫困户子女；
4、因灾因病致困家庭子女；确因贫困而无力支付首次学费的学生；
5、XX移民、少数民族困难家庭子女同等条件优先资助；
6、父母是一、二级残疾对象、父母是荣立二等功退役军人的困难家庭子女同等条件优先资助；
以上资助对象父母在银行有征信不良记录的一律不予资助。
二、助学方式
通过XX省XX商业银行向县慈善会定向捐赠的“圆梦行动”资助款由县慈善会集中分发资助到受助大学生。
三、资助规模与标准
今年全县受助对象50名标准为每人5000元。
四、申报办法
（一）必备资料
1、本人申请报告；
2、《录取通知书》原件、复印件或县教育行政部门（招生办）出具被录取证明；
3、XX县20xx年度慈善助学“圆梦行动”申报表（按照表格要求加盖相应公章）；
（二）困难情况证明材料
4、城乡最低生活保障对象、建档立卡贫困户由镇（区）、农（盐）场低保、农经经办部门出具民政局救灾救济科复核认定；
5、提供困境大学生证明材料（儿童福利证）由民政局社会福利科审核认定；
6、镇（区）、农（盐）场民政部门出具因灾致困证明材料及县级以上医疗机构出具的家庭成员患重大疾病证明材料（入院诊治、出院小结、重症转院等）；
7、一级和二级残疾对象、三峡移民、荣立二等功以上退役军人的出具有效证明。残疾对象和荣立二等功以上退役军人对象由镇区、农盐场民政办室审核认定；XX移民由民政局移民科审核认定。银行征信记录由申报对象在当地任何一家银行出具并提供。
（三）方法步骤
1、调查摸底（8月1日——7日）：各镇（区）、农（盐）场教育、民政部门与县教育局主动对接掌握本辖区内新入学大学生情况。
2、申报阶段（8月8日——12日）：各镇（区）、农（盐）场教育、民政部门要认真审核初选对象组织填报相关表格审验相关材料后报县教育局计划财务科（学生资助中心）汇总。
3、审核公示（8月13日——19日）：县慈善会会同县教育、民政部门组成专门审核小组对申报对象材料进行综合审核把关并根据申报对象的困难程度、高校层次进行筛选确定拟资助对象并在XX县民政网、XX县教育网、XX银网行同时公示接受社会监督。
4、集中发放（8月22日前）：由县慈善会组织邀请县领导和相关组织实施部门以及受助全部学生参加集中发放“圆梦行动”资助金仪式（参与四家单位共同实施）。
五、相关要求
（一）提高认识及时申报。各镇（区）、农（盐）场民政、教育部门要充分认识“圆梦行动”活动的重要意义认真组织全面摸底及时申报；
（二）明确责任确保公正。各单位要明确专人负责所有证明材料复印件须与原件核对后签字确认做到责任到人保证公正。
（三）协调配合注意平衡。各单位要认真做好基础工作所有类型助学救助项目必须从严把关注意面上平衡。对申报对象要与县总工会、团县委、县妇联、扬子晚报等单位加强协调联系避免重复救助尽量拓宽救助面。
