总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以提升我们发现问题的能力不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的语文教师个人教学工作总结希望对大家有所帮助。

语文教师个人教学工作总结1

　　未觉池塘春草梦阶前梧叶已秋声转眼XX年已经过去了。在XX年上半年我顺利地通过了教师招聘考试从九月份开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸有这样一个机会实现我当老师的梦想在学校领导的关心下在其他老师、同事的帮助下在同学们的配合下我完成了一学期的教学工作现将工作情况总结如下：

　　一、关于教学方面

　　虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容从题目上来看觉得之前都有涉及过但是细看具体的内容却都那么陌生。对此我没有退缩我相信自己的自学能力也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细大量的阅读相关的文献资料并收集相关的文学作品或作者生平希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉有助于学生理解文章更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中却对我扩展背景知识提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少目前只教一个班的语文但是每天的听课学习备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力我觉得还是有一定的收获和提升。

　　二、在教学设计上我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路。

明确了语文的板块教学我知道要想跑先要走得稳从板块教学开始打磨自己的教学练好语文教学基本功。

　　在课堂临场表现上。初登讲台为了缓解紧张情绪总是不自觉地走来走去教态不够稳重经过领导和指导教师的指正和帮助已经基本改正这一问题合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面注重环节之间的过渡注重对学生的即时而有针对性的评价变换评价语言增加课堂的灵动性。除此之外注重与学生们的眼神交流从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同及时调整教学节奏。

　　在应考复习方面。在期中质量检测的复习中我把重点放在了基础知识上因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生学习习惯的培养是十分重要的基础知识又是唯一能抓得住的部分所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力抓住课堂时间好落实效果好并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间每天一个任务利用每节课的前十分钟进行随堂小测验当天反馈订正再反馈如此进行收效不错。但班级阅读成绩整体不高在经过反思后期末质量检测中我加强了阅读的训练注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的.思考过程希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升现在成绩还没有出来但如果不尽如人意我还是不会灰心及时调整不断学习。

　　在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生入校后需要一段时间适应紧张的初中学习。首先进行一到两课时的起始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必要的。项项要求都要细致到位及时检查落实才能有效。

　　当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位不放心没耐心等待他们自己解决问题看不得学生思考问题时绕弯子走弯路其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外在教学中应注重语文知识的讲授使自己的课堂更有语文味而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中这是我正在思考并深受困扰的问题。

语文教师个人教学工作总结2

　　一学期以来我们在学习中成长在忙碌中收获在收获中总结在总结中进步这样的日子充实而快乐。再现本学期的工作经历积淀了些许所谓的经验。

　　一、语文学习方面。

　　1、做好学习方法的指导。

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。这学期我狠抓学生的预习首先我教给学生预习方法读课文查有关资料思考课后题提出不懂的问题上新课之前我都要逐一检查保证每个学生都要预习没有预习绝不开课。然后我教学生睡觉之前回顾老师课堂上讲的内容那些内容比较模糊的第二天再翻书或者问老师。

　　2、调动学生的学习兴趣。

　　俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”课堂上我创设情景千方百计地调动学生的情绪尽量使他们在40分钟内 能带着愉悦的心情进行学习提问面对全体学生注意讲练结合特别是每节课都留出15分左右的时间给学生进行笔头的练习把课堂还给学生。

　　3、鼓励学生多看课外书开阔自己的视野提高作文能力。

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。（1）、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。（2）、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。（3）、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。

　　经过一个学期师生的共同努力这次语文期末考试全班的合格率是100%优分率是74%。平均分是84.23。

　　二、转化学困生方面

　　就班主任而言我们转化学困生必须把他们放在整个集体中来考虑。这个学期在转化“学困生”方面我主要做到以下几点:

　　1、晓之以理动之以情。对于学困生首先做到“真诚”二字即教师不应有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。因此我经常利用下课时间跟他们聊天或者在他们的日记本跟他们笔谈了解他们的学习、生活的状况写一些鼓励他们的话拉近了跟他们的距离调动他们的情绪我经常跟他们说：“只要你们不放弃保持好的学习状态肯定有进步。”所以我们班的学困生一直到考试前都能保持好的学习状态这是我感到最欣慰的地方。这次期末考试我们班的学困生都考得不错的成绩最低分是70.5分。

　　2、鼓励学困生多读课外书。我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人其视野必然开阔其志向必然高远其追求必然执着。也就是说多读书不仅能使人变得视野开阔知识丰富而且还能使人具有远大的理想执着的追求。

　　3、引导学生自我教育。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”我经常向我班的孩子灌输这样的一个理念：自己有了进步是全班的光荣；自己犯了错误是全班同学的耻辱。并定期开主题班会谁的进步最大让全班同学去细心关注“学困生”的进步。学困生的“自我教育”很难一劳永逸相反是一个充满反复的长期教育过程。但我允许他们“旧病复发”只要犯错误的周期长一点或者情节轻一点就可以得到一张表扬信或者一个表扬电话。

　　4、给学困生写信。这个学期我利用自己的休息时间给学困生写信。在信中我把他们当成朋友跟他们谈心鼓励他们自我反思取长补短很少对他们进行说教自然而然他们也把我当成朋友无形中缩短了师生之间的距离。正如陶行知写的《小孩不小歌》：人人都说小孩小谁知人小心不小你若看小孩子便比小孩还要小。

　　5、取得家长的支持。为了让家长了解孩子在学校的表现每一个月末我会通过校讯通的形式告诉家长孩子的优缺点家长收到老师的短信会很感动大部分家长都会回短信告诉老师表现愿意配合老师做好孩子的工作。例如黎子希的家长回给老师的短信：陈老师今天读了你给我们的短信令我感动又惊讶！没想到你对孩子的爱是这么浓厚您工作量这么大却每时每刻地关注孩子的点点滴滴为了他们的成长劳心劳力。您给予孩子的所有语言及文字充满了慈爱、温暖与关心。每次读了你给孩子的文字总是反复回味然后母子两人互相鼓励。陈老师子希在你这里找到学习的动力您给了孩子的自由和学习的空间真的非常感谢你！

　　6、给学困生找对手。让学困生自己找一个各方面都比较接近自己的同学作为他们的竞争对手并定期进行评比看谁的'进步最大并颁发奖状。

　　在我的眼中后进生是极不幸的。他们承受着巨大的心理压力难以享受到健康愉快的精神生活因此我认为从后进生独特的精神需要入手还他们本该拥有幸福和充实的精神生活应成为我们转变后进生的着眼点。

　　本学期的工作千头万绪我还存在着一下的不足

　　1、个别学生的书写不过关书写马虎甚至看不清下个学期要继续狠抓学生的书写。

　　2、有些孩子经常不完成作业。

　　3、个别学生的成绩进步不大我觉得学习态度不端正是主要原因还要老师对他们的激励不够如何激发学生的学习积极性是我下个学期努力的方向。

　　4、课堂不够活跃。这个假期我会继续向名师、向书本学习充实自己的课堂力争下个学期学生的成绩有个很大的提高。

　　本学期我不敢说我的工作做的多么优秀但我要说在我的教学中播撒了希望的种子孩子们也收获了成功的喜悦在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中我付出着、收获着、进步着快乐着在今后的工作中我将更加努力争取更优异的成绩。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。

语文教师个人教学工作总结3

　　一、突出人文性但不能淡化工具性。

　　“语文是最重要的交际工具是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位突出了语文教育应有的丰富内涵充分展示语文自身的无穷魅力还语文以本来的面目。

　　但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时不能忽视其工具性应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写是听说读写之内的挖掘与创新而不是游离于听说读写之外的花样翻新。

　　时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少教师认为新一轮语文课程改革是在削弱基础淡化知识。课堂上异常重视对语文人文精神的挖掘但对字词句等基础知识教学几乎没有提及有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时平时教学不重视了上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹教学形式变化多样可就是听不到朗朗读书声看不到对语言文字的揣摩品味欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解没有了必要的训练缺少了必要的积累短短的课文学生读起来结结巴巴。试想如果一个学生连一些极常用的字词也不会读不会写一写作文就是错别字、病句连篇那么即使他文学感悟力很强也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。

　　所以教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本本事的培养把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中真正做到了语文的人文性和工具性的统一语文教学的梦想境界才有可能实现。

　　二、强调自主性但不能放任自流

　　新课程下的.教学设计注重生成与建构淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教因需施教增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学把主要的时间让给学生进行自主学习。

　　“把语文课堂交给学生”许多教师经过短暂的困惑后立刻理解下来并付诸实践：既然要把课堂上的时间交给学生岂不正好解放了自我吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象：教师讲授少了课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场一切让学生自我说了算。如在文本的诵读与理解中在没有充分引导虚设情境的情景下让学生“想读哪一段就读哪一段”“想和谁交流就和谁交流”“用自我喜欢的方式来交流读书感受”而教师又不能及时发挥主导作用一堂课给学生很多的时间自读终结是：甲也正确乙也不错丙很好丁真棒。整堂课学生跑野马想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白教师想在这节课上完成什么任务到达什么目标。

　　教师引导孩子进取发表自我的想法是好的然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响?”长期“不假思索地说”“无根据地说”“任意地说”“编造着说”“不负职责地说”致使学生对语文学习产生新的误解不少学生无所适从、无从下手表面上获得了自由实际上却是“放羊式”的放任自流。

　　所以要使课堂高效学生的“自主”必须要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的本事。

　　三、鼓励合作学习但不能忽视独立思考

　　提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。合作学习作为一种新型的学习方式被教师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。

　　实施合作学习是有必须条件的要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

　　而时下不少教师片面地理解合作学习追求所谓小组学习的形式做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、思考的情景下进行合作学习由于学生对课文的理解还不深入认识也不很深刻小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的这样的合作只是为个别优生供给展示的机会。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式一堂课下来表面上热热闹闹实际上收效甚微。有的教师不管在公开课还是平时教学动辄就安排四人小组讨论不管资料有无讨论的必要有些甚至一节课讨论到底。也有的教师让学生合作学习但没有给学生足够的时间看到一两个小组有结果就匆匆收场完成一次合作。在合作学习中还经常看到如下场面：1、小组中有一个成员在权威地发言其他成员洗耳恭听汇报时当然也是小权威的“高见”。2、小组成员默不作声自我想自我的。3、小组成员热热闹闹地在发言但没围绕主题讨论时气氛热烈却没解决实际问题。以上种种的合作学习未能充分发挥学生的独立思考本事表面上看热热闹闹实质上是流于形式收效甚微。究其原因是教师没能真正理解合作学习的含义未处理好合作学习与独立思考的关系。

　　语文课堂少不了品读感悟玩味思考。语文课“心动”比“形动”更为重要有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。

　　我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习经过互相启发共同探究培养合作精神和协作本事。仅有在学生充分的独立思考的基础上再加强学生之间的交流才能使他们互相取长补短实现真正意义上的合作。所以教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学使每个学生都能独立思考;二要组织好合作学习培养学生的合作技能教给合作的方法重视对合作学习的评价做到互动学习与个别辅导相结合;三要组织好全班交流在交流中加强引导全面实现教学目标。

语文教师个人教学工作总结4

　　时间飞逝一转眼一个学期又过去了。在这个学期里我对学生的认识又加深了不少所以我在教学策略方面也改变了不少。

　　从上个学期的期末考试可以看出学生的粗心依旧是学习的重难点所以这个学期开学初我几乎天天都在跟学生强调“细心”二字。但效果不是很好。后来我改变策略比如在教学生字的时候我故意不强调容易写错或需要特别注意的地方而是让他们自己去看然后直接完成《生字抄写本》。结果发现这个方法不错学生的错字少了很多听写也好了不少。

　　完成第一步之后我就开始实施第二步那就是学生的课堂效果尤其是后进生。课堂上我实行了笑脸制度。所谓笑脸制度就是课堂上回答问题、表现认真或作业完成优秀的同学均有机会拿到笑脸笑脸将作为学生日后的行为评定标准。而且凑够一定的笑脸数可以在班长那里换取相对的练习本。学生对于笑脸很积极课堂纪律等各方面都有了一定程度的提高。但是依旧没有达到我预期的效果说明我还要继续探索新的教学方法。

　　这个学期有一个书法考核于是我积极的让学生练习书写。虽然学生的'书写还没有达到各个优秀的地步但比起上个学期还是有了很大的进步并在后来的考核中全部达标通过了。

　　后进生一直是所有老师最头痛的事我也不例外。这个学期我让后进生一切从基础开始我给他们单独听写、单独背诵但效果甚微看来后进问题仍是我今后教学的一大重点。 一年级传统文化教学总结20xx年语文教学总结 九年级英语教学总结 《传统文化》教学总结：读说背写结合积累传统文化20xx-2011学年下期远程教育工作总结 初中教师教学工作总结20xx学年教师工作总结 高年级体育教学个人工作总结

语文教师个人教学工作总结5

　　一个学期的教育教学工作已经结束了这学期我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向同伴学习经过一个学期的努力获取了点滴成绩。现将具体工作总结如下：

　　一、细研教材、潜心备课教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机。我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。由于准备充分教学效果明显学生易于接受。

　　二、激发学习兴趣提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　1、注意新课导入新颖。

　　兴趣是最好的老师。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　2、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的`生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此我在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间我也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　三、重视朗读、培养语感

　　1、利用早读课时间让学生大声朗读以提高他们的语感。

　　我班的学生听说的能力相对较弱有的学生回答问题语言不连贯他们语言表达能力较差这样也制约了他们的阅读及写作能力所以我对学生规定每天早上必须大声朗读20分钟而且要能学普通话。经过这学期他们虽然还不是很好但也了明显的进步。

　　2、选择美文让学生感悟理解。

　　课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象我在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。

　　四、加强课外阅读、写作和习字训练

　　为了提高学生的阅读和写作能力这学期我继续加大训练力度。为此我规定学生每周都要阅读两篇课外文章。写作训练是每周一次日记经过这么长时间训练他们进步还真不小。

　　五、作业设置合理、批改及时

　　在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　六、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期按照教研组的安排听了本校同事的公开课并通过参与研讨和集体备课等活动使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

语文教师个人教学工作总结6

　　在刚刚结束的一学年中我担任高三级两个班的语文教学工作现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。

　　一年来我自觉遵守学校的各项规章制度严格求自己恪尽职守按照学校的要求认真完成了教学任务。

　　为了能使教学工作卓有成效为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能我认真研读了教学大纲并买了些教学辅助资料及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学并认真、详细地做好听课记录。平时我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志做为教学备用资料。在上每节课之前我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料结合本校学生情况认真备好课设计好教案。同时针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思总结每节课的成功与不足之处以方便今后的教学。

　　在教学中我注意对学生以下方面的提高：

　　第一对语文科目的兴趣

　　在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法按照新课程标准在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛让学生装始终处于一种积极的主动的状态在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现肯定他们的回答让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望让他们在探讨的过程中掌握知识完成教师的教学目标而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去从而提高他们的主动性、创造性增强了他们对语文这一学科的兴趣。

　　第二学生的阅读理解能力

　　由于高中学生的学习科目多学习内容量大所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况有选择的向他们推荐一些书籍并提出有效阅读的要求尽力扩大他们的'知识面以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上注意设计一些简单的问题让学生通过阅读后回答问题并适当地引导以提高他们的阅读理解能力。

　　第三学生写作能力

　　为了提高学生的写作能力本人在平时常布置一些简短的小作文并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的学生写起来也容易。

　　高三的教学任务重责任大虽然一年的教学工作顺利结束但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上时间的分配不够合理、科学基础知识的复习占用了太多时间致使后边的重要内容即阅读及写作部分进行的紧张而显杂乱影响了教学效果。在今后的教学中我将汲取教训以期保质保量完成本职工作。

　　总之自踏上教师这一岗位以来爱岗敬业一直在努力做好本职工作时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处仍须努力学习从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。

语文教师个人教学工作总结7

　　时光飞逝日月交替转眼之间一学期的工作即将结束。本学期我继续担任三年级语文教学工作。这一学期虽然工作忙碌但我觉得也很空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望让明天的工作更精彩收获更多现将本学期的教学工作做以下总结与大家来一起分享我的快乐、生长与烦恼。

　　一、培养学生学习习惯激发学生学习兴趣提高学生的语文素养。

　　良好的学习习惯是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在因此我针对本班学生好动书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点对症下药采取多鼓励常激励的教学手段以此促进学生自觉的学习主动改正自身各方面的缺乏协助学生逐渐养成良好的学习习惯。

　　针对本班学生书写习惯差的缺点我在班里评选出书写最认真的几位学生不只给他们奖励而且把他们的作业经常在班里进行展览为其他同学树立良好的学习典范并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大局部学生的书写都有改观书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课由于班干部年龄小经验缺乏不能协商老师上好自习。因此我首先在班里注意培养得力小干部协助小干部树立威信使小干部能在班里独当一面。然后有小干部负责早读和自习时间。一段时间后小干部就已经得心应手了班级的自习课管理的井井有条老师不在也能上的很好。这样不只局部学生的组织能力得到提高而且在班干部的带领下其他学生也能自觉、主动的进行学习养成了良好的自主学习的良好习惯。

　　“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行还要让学生对学习充溢兴趣。因此我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　在平时的教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源为提高学生的学习兴趣搭建了一个好的平台。无论多忙只要有机会有时间我就会浏览一些相应的语文教学课件把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源多彩的教学课件形象直观的画面极大的调动了学生参与教学的积极性使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地爱上语文主动的学习语文开启了学生学习之门。

　　有了良好的学习习惯做保证学生对语文学习有了兴趣学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到提高。

　　二、重视培优补差工作使全班学生能一起协调发展。

　　上学期我班的语文教学成果一直很差平均分也很低前景不是很乐观。本班学生成果差别很大。高的很高低的只能勉强和格。特别是李祥、王浩等几位学生成果更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展我着重“抓两头带中间”。注重拔高优生培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时鼓励这局部学生多阅读课外书籍增加他们的课外知识积累。对待后进生注意激励他们树立信心多进行课外辅导从基础知识抓起课堂上多给他们创设发言、表示的机会以此激起他们的学习兴趣提高他们的学习成果。还在班级里精心布置学生座位在放学回家后成立学习小组开展“一帮一”的活动。这样形成了先进帮后进后进学先进先进更先进的好的风气全班的学习成果都有所提高。

　　三、让课堂教学“活”起来提高课堂教学效果。

　　课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期我利用网络这一广阔的天地吸取他人之所长进行电子备课。为了上好每一节课为了让学生掌握好语文知识我提前翻阅资料备好没一节课教学设计做好每一节课课前准备。并结合本班的实际情况运用轻松愉快的语言活泼有趣的`教学方式加上新颖形象的教学课件激发学生的学习兴趣让课堂充溢活力以次提高课堂教学效果。同时注意引导学生的主动探究尽可能的放手让学生自主学习自主的去获取知识充沛让学生表述自身对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成提高他们的考虑问题和解决问题的能力真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自身的不懈努力现在大局部学生喜欢上语文课学习语文的兴趣也比较浓。

　　四、注重课内外知识的结合促进学生的全面发展。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”因此学生的全面发展不能只靠掌握有限的书本知识就行了还要在掌握基础知识的同时对课本知识进行延伸把课内课外知识有机的结合。

　　从近几年的测试中可以看出不只考察学生基础知识、基础能力的情况课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野丰富学生的课外积累在每堂课的教学中我都根据教材内容适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学《少年王勃》一课时除了让学生了解王勃的才气还给学生简单介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习《寓言二则》后还给学生补充介绍了一些寓言故事。

　　同时我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自身知道的寓言故事整理成册。搜集描写四季的古诗制作诗配画。阅读课外书籍写出读书笔记等。在这些活动中不只使学生掌握了更多的课外知识还培养了学生动手、搜集整理信息等能力次金了学生的全面发展。此外注意各学科间的整合让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。

语文教师个人教学工作总结8

　　暑假即将来临期末考试也临近了本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验吸取教训也为了使自己的教学水平有所提高在此特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

　　一、培养学生学习语文的兴趣

　　小学生对待学习往往偏重于兴趣兴趣能激发学习的积极性增强求知欲望增强克服困难的信心而兴趣又不是天赋的是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（1）规范学生的学习习惯。

　　正确的学习习惯的养成有利于教学的实施更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

　　①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

　　②字词记忆：从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

　　③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式对学生进行朗读训练与指导。

　　④阅读：从平时上课到考试刻意让学生进行阅读的训练多思考多解决问题提高阅读水平。为进一步攻破这一难点也为了增加课外阅读量每周安排一节阅读课专门进行阅读训练。

　　⑤为了全面提高学生的语文综合素养采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本将所学课文课外阅读中看到的优美词句喜欢的古诗词名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力并进行记忆积累逐步养成日积月累的好习惯。

　　（2）培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃开放的'课堂教学给了学生更多的自主学习空间让学生去思考争辩真正让学生在学习中体现自我价值。

　　二、重知识迁移由课内向课外拓展

　　以课堂学习为核心能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学

　　的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭说说自己在家的体验学会感恩让学生 既学到知识又品质良好发展。

　　三：备好课做好充分准备

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性因此每天我都花费大量的时间在备课上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。虽然辛苦但事实证明是值得的。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。课前为了令教学生动不沉闷我还为此准备了大量的教具确实教学效果十分理想。同时为了备好课花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件在课堂上起到了非常好的作用。相反我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷教学效果不好学生也没兴趣听课与此相比可见认真备课对教学十分重要。

　　四、积极参加教研活动努力提高教学水平。

　　这学期的教学工作可以说是非常难忘的在深钻教材的同时积极参加各种教研活动。

　　五、存在问题

　　学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

　　1、汉语拼音掌握不牢固生字词、练习中的成语记得似是而非；

　　2、阅读能力普遍不高尤其是学生的独立阅读能力差没有耐心去认真阅读理解。

　　3、书写不规范的学生有一少部分作业格式不规范。

　　“一份耕耘一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材多花心思去和孩子们接触探讨方法。在以后的工作中努力改掉不足之处真正和孩子融为一体共同学习让孩子们感受到学习的乐趣知道学习的意义树立远大的抱负为实现自己的目标而奋斗！

语文教师个人教学工作总结9

　　一、教学工作

　　教师的首要任务是教书要备好课上好课做好作业批改等工作。因此拿到教材后我认真研读教学参考利用晚上时间把教材中配有的光盘认真学习做好笔记使自己能够很好地把握方向把握教材的重难点以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后我深深地体会到：要想把课备好上好教师首先要自己把教材读明白掌握教材的编写主旨然后再认真阅读教学参考寻找切实可行的教学策略。本学期每备一节课我都按照这种方法实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材一段时间自我锻炼之后我的备课能力有所提高有时自己的想法与教参不尽相同这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后我更加坚信这种备课方式的益处而且要做好单元备课这样在教学中就不会手忙脚乱。

　　课堂上我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高你要把每堂课都当成公开课这样严格要求自己然后再不断反思、总结、提升你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心每堂课都像公开课一样来上课后及时反思有时得心应手有时却不尽如意渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)致使有的学生有机可乘。在以后的工作中我要改改自己的教学策略让会的同学帮助不太明白的同学这样他们就有活可干了。

　　课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时我意识到问题的严重性：全班所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本每天早晨利用5分钟时间集中练习然后批改接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题我就把他们集中起来再讲直到他们知道该怎样算了再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等需要再接再厉。

　　本学期在语文教学上我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等这调动了学生学语文的兴趣激发孩子要多读书。

　　在教学策略方面我借助名家备课方案学到了许多策略他们在上课方面各有千秋各有各自的优势开始每堂课我都采用慢慢地我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子学生也很不适应于是我集中进行由课题入手让学生提出问题然后带着问题学习课文的方式研究学生学得非常顺利我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时我问学生：读了课题你想知道什么?学生回答：问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文内容就很容易疏理了。

　　二、班主任工作

　　1、爱学生。

　　作为一名班主任首先要爱学生。没有爱就没有教育。在我们班体现得淋漓尽致。我们班的xxx没有母亲父亲精神失常照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了我看在眼里记在心上。趁中午休息时我带他到河边教他洗衣服。开始他一点也不会渐渐地他有点会了一点点熟练了看着他把衣服洗干净时的喜悦我的心中也非常高兴。xx母亲照顾姐姐父亲一大早就出去干活孩子有时饿着肚子来上学到第三节课的时候肚子就更饿了根本没有心事上课。我知道后到第三节课的时候就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时首先也会想到我。头发被别人染黄了他找我帮忙把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。

　　2、搞好班集体建设

　　一个良好的班集体是取得良好成绩的`关键因此我很注重班集体的建设。在班级建设中我也付出了不少心血同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助在这里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时眼保健操过后我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做而乱讲话时我让课代表组织学生背单词背积累背数学定义等孩子们就有事可做逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台每天的晨会时间我让给孩子们每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听既锻炼了讲者的口语表达能力又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上我尤其注重孩子的倾听能力的培养具体不再多说。

　　为了调动学生的积极性我开展丰富多彩的班级活动。开学初我让每个孩子写一写自己新学期的打算然后在班级中交流让他们有明确的奋斗目标;学期中我组织学生进行讲故事比赛激发他们读书的热情;我们班设立了读书小能手、口算小能手、写作小能手、积累小能手栏目当一个阶段结束以后我评选出各种小能手然后让他们把自己的名字写在相应的位置孩子们多么自豪。义务劳动结束时我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有)让他们体验到只有付出才能有收获;每项活动结束时我都给参加的同学奖品让他们体验到更多的欢乐。

　　3、家校联系搞好班主任工作

　　本学期我召开了两次家长会学校组织的心理健康咨询讲座我给十名家长发去邀请函以表示我的诚意。当学生出问题时我及时与家长沟通以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系有助于我搞好班主任工作。

　　三、远程教育工作

　　本学期我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作最主要的是做好使用工作不定期的组织学生观看教育素材的*开阔了孩子的眼界增长了知识。

　　四、其他工作

　　学校组织大清扫我们班负责三楼一个楼层外加男*厕所及厕所外的草我们都认真完成从未有任何怨言。

　　及时参加学校组织的教科研工作认真做好笔记做好反思。参加学校组织的精品课展示活动积极参与学生行为习惯养成培养的研究我的文章《如何培养学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表这离不开于校长等人的指导。

　　总之忙忙碌碌一学期我在工作中取得了一点点成绩可还有很多不足之处如个人的业务能力有待提高学生的学习成绩需要提高班集体建设还需完善。

　　为了改善以上的不足下学期我要从以下几个方面努力：

　　1、多看书多练字多向有经验的人学习提高自身素质。

　　2、多研究研究学生情况调动多方面因素讲求工作艺术使班主任工作趋于艺术化。

语文教师个人教学工作总结10

语文教师个人教学经验总结

　　在本学期中我不断研讨教学方式方法并积极进行课堂教学改革尝试有所收获当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

　　一、加强教研创新有为提高业务素质

　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此我积极探索大胆实践。我积极向教师们学习努力实施创新教学积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中我努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高。

　　为了更好地促进教学我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计力求做到学生愿学。在集体备课中我认真记录积极发言虚心向有经验的老师学习同时阐述自己的见解。

　　二、依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累

　　本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中针对我的学生的'实际充分激发他们的古诗文诵读积极性每天早上我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

　　为了更好地培养学生的自学能力我一直要求学生坚持写阅读笔记并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果通过手抄报等形式进行展示。

语文教师个人教学工作总结11

　　在这学期的教学过程中我始终坚持以新课程的标准实施教学坚持以学生为本的教育理念重视课程资源的开发与利用提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、精心备课

　　为提高教学质量我认真备好每一堂课。教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和课堂效果。因此我每天认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑性能运用自如知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会遇到哪些困难如何采取相应的措施。教法上解决了如何把自已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　二、积极教研

　　为努力提高自己的教学水平利用各种机会不断向同年级老师学习。开学一个月坚持每天听同年级老师的课以便尽快把握好课堂教学的艺术遇到不明白的地方虚心向组内老师请教并积极参与评课。争取一切机会观摩学校校外优秀老师的授课虚心向同行学习教学方法博采众长以提高教学水平一期来业务技能得到了很大的提高。

　　三、认真教学

　　1、汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具是一年级学生入学后首要的学习内容身为教者我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一难关——汉语拼音。由于低年级学生自制能力差思维形象具体化为使教学内容具体性和直观性我便从表象入手让学生们去直观感知。如：在区分b和pd和tgk和h发音是否送气我拿一张薄纸放在嘴边有意识地发出不同的音学生直观地观察送气的情况。

　　处于幼童期的孩子是十分活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能满足他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑做做知识性游戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀琅琅上口易读易记再加上拍手伴奏学生们在愉快的氛围中很容易记住。

　　2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点我校是一所全国书法实验学校硬笔书法和软笔书法是我校的'一大特色。认识笔画和写好笔画是识字、写字的基础认识和掌握“点、横、竖、撇、捺、提”几种基本笔画又是基础之中的基础。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和健康。因此在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

　　3、一年级的孩子爱动、好玩缺乏自控能力课堂上注意力不够集中针对这种问题对于那些课堂上开小差的孩子我不是采取简单的批评方式而是走到他的座位边握握他的手摸摸他的头去提醒他这样既保护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。

　　“金无足赤人无完人”在教学工作中难免有缺陷如：

　　（1）、虽然注重了学生的主体性但是学生因为年龄问题在教学中还没有完全发挥他们的主体性在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

　　（2）、注重因材施教针对不同学生要有不同的教学方法缩小学生间的差距

　　（3）、培养学生语言的条理性和完整性。

　　总之在本学期的教学工作中我能严格要求自己无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法并能做到为人师表语言健康举止文明以身作则注重身教。今后我会继续努力多问多想多向前辈学习争取更大的进步!

语文教师个人教学工作总结12

　　一、指导思想

　　培养学生热爱祖国语文的思想感情指导学生正确的理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感发展思维使他们具有适应实际需要的识字写字能力阅读能力写作能力口语交际能力并重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美德和谐发展。

　　二、教材分析

　　九年级语文下册是按照新课程标准所编写的一套全新的语文教材给学生和教师提供了丰富的语文资源向师生展示了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：

　　1、诗的激情

　　2、文学魅力

　　3、关注自然和生命

　　4、戏曲欣赏

　　5、古文诗词

　　6、古文诗词

　　三、学生分析

　　学生有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求部分学生对语文知识较感兴趣但离新课程标准的要求还有很大的差距着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外学生的层次参差不齐存在两极分化现象。优秀生有一定的基础上课愿意积极参与但大部分人比较懒散没有很明确的学习目标没有较好的学习态度上课就当小和尚对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力一般。

　　四、教学策略

　　1、坚持上好教材上的阅读课充分尊重学生建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

　　2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源注重突出语文的综合性和实践性培养学生的综合实践能力和社会生活能力。

　　3、充分发挥学生的自主能动性利用好小组的作用把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

　　4、充分发挥多媒体的优势借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈促进教学效率的提高。

　　5、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向注重培养学生的人文精神和文化内涵培养健全的人格和较高的素养。

　　6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用使它既是学生学习的好工具也是复习迎考的好帮手。

　　五、主要教学工作

　　(一)在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上完成九年级上册其余四个单元的语文教学的任务。

　　(二)指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。

　　这是本期的重点也是整个初中语文学习成果的最终体现因而我制定了较为详细的计划。如下：

　　1、认真研究《xxxx中考总复习》明确考试的范围与目标对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测以便在复习的.过程中能做到有的放矢。

　　按课程标准要求进行知识点的归纳、总结掌握每课的重点、难点辅之以少量的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中精选有代表性的训练题和模拟题进行训练培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　2、有计划地进行两次模拟考试针对学生考试当中出现的问题查漏补缺及时巩固。

　　并且指导学生能灵活、创新地掌握知识

　　3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。

　　对不同层次的学生应提出不同的要求优等生可适当“放”中等生宜“引”后进生需“扶”。

　　4、大胆取舍复习内容打破逐册复习的方法确定好重点的册然后再分体裁复习。

　　分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识然后让学生进一步明确要求避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考会出现哪些问题及怎样应对让学生掌握一些基本的技能和方法。

　　初三语文教师教学个人工作总结

　　光阴似箭日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了本学期我担任八(3)班语文教学。现将具体工作总结如下：

　　一、细研教材、潜心备课、认真上课。

　　教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性。每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点。同时注重课堂教学效果针对学生特点以高效课堂教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。。

　　二、实施高效课堂培养学生自主学习

　　在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。充分利用多媒体教育资源制作精彩的课件灌输大量的知识增加一节课的容量。

　　三、培养学生积极探究的习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间我也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　四、重视朗读、培养语感

　　针对我班学生听、说的能力相对较弱有的学生回答问题语言不连贯他们语言表达能力较差的情况就要求学生利用早自习时间让学生大声朗读课文规定二、四、六的语文早自习必须大声朗读以提高他们的语感。经过这学期他们虽然还不是很好但也了明显的进步。

　　五、加强课外阅读、写作和习字训练

　　为了提高学生的阅读和写作能力这学期我继续加大训练力度。为此我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生写作训练是每周一一次周日一次读书随笔其中一篇写所读文章的读后感另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主也可以写些自己的感受等。同时班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力我规定他们每天必须练字每天一页每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主也可以以抄课文总之要认真书写。经过这么长时间训练他们进步还真不小。

　　初三语文教师教学个人工作总结

　　今天当我敲击键盘写初三教学工作总结的这一刻突然有些思路短路不知从何说起……

　　今年是我第一年批阅中考试卷啥也不懂可却莫名其妙做了组长；今年是我第一年教初三新手上路颤颤巍巍可一转身时间却悄然消逝只是在某个瞬间扬起脸我瞥见轻飘飘的灰尘在一道一道时光的隧道里翻滚。于是思绪飘飞……

　　从没有这样一年如此的充实而又如此的艰辛。说说我最深的几点感受吧！

　　因为是第一年带初三所以我备课格外认真虽然已不在职初教师的行列但依旧保证每节课都备详案。精心设计每节课向每节课要单位时间内的效率。精选习题提优补差。比起七八年级更重视作文教学坚持每周两至三次作文讲评课自己和学生一起写作坚持不厌其烦地帮助班级优秀学生修改作文有时一篇作文要改十多次。自然我的倾心付出也得到了一些回报。在刚过去的20xx年中考中7班出现了语文112分的高分语文均分也达到92.88的较为喜人的分数。而8班在中考中也带给我不少惊喜。

　　有人如此形容我说我是“公开课课霸”自然这一年也如此。20xx年9月16日我代表名师工作室开设全市观摩课《我的叔叔于勒》获得教研室张春主任的高度评价；20xx年11月17日——23日前往盐城亭湖区桂英中学支教开设三节公开课《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《美丽的西双版纳》受到该校教师的广泛好评；从盐城回来的当周受邀前往新北区实验初中给新北区校长上了一节观摩课《穿过风雪的音乐盒》受到校长的一致好评。今年5月22日代表学校对常州市初中校校长开设观摩课《合欢树》不辱使命也获得了较好的反响。

　　当然高强度的初三生活也致使我的专业发展存在一些问题：1、由于时间紧迫周末也忙于批改考卷、作业没有更多的时间充电所以近一年来鲜有论文发表或者获奖；2、平时过于埋头做事没有在意评职称的相关事情也没有注意收集资料所以最近一阶段为了职称的事情可以说是焦头烂额。上述种种都是我要引以为戒的也是我要利用后面的时间来弥补、整改的。

　　……

　　当我回忆往昔憧憬与留恋；泪水和微笑一切的一切同时袭上心头。带了三年的孩子即将与他们分别；常州市初中语文曹介梁名师工作室三年学习时光也一晃而逝……而我要做的就是一直向前走——让梦想牵扯着生命的脚步一路跋涉。让生命成为一架云梯一直延伸到梦想成真的那一刻！

语文教师个人教学工作总结13

　　时光荏苒一年时间已经从指缝间流逝我在__小学教师试用期的教育教学工作已到尾声回顾这一年的工作我感到万分的快乐与充实因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感!并且受益良多。在这一年中。我的生活和工作都发生了重大的改变同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好。人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我的理想是用我的专业知识去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英要成为学生们永生难忘的良师益友。与孩子们相处是我每天都必须面对也是我每天最开心的事。望着那一张张天真可爱的笑脸一切的烦恼与忧愁刹那间消退生活如诗如画地在眼前飞扬使心田灿烂温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时当你聆听着他们银铃般的笑声时每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业让我觉得这份职业如此纯真美好。

　　可喜的是在新教师培训学校一年的培训下我努力将所学知识与实践相结合积极吸收老教师的经验通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能努力改善自己的.不足从而使得自己在教法上日趋成熟为此我在见习期内完成了如下学习和工作任务：

　　一、思想工作方面

　　俗话说：“活到老学到老”本人一直在各方面严格要求自己努力地提高自己勇于解剖自己分析自己正视自己提高自身素质。在思想上严于律己力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一年来我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好校内外的各项工作。无论在什么情况下我都没忘记“学为人师行为世范”并以品德至上来要求自己。我相信在以后的工作学习中在同事们的帮助下通过自己的努力克服缺点取得更大的进步。

　　二、 教育工作方面

　　作为一名新教师又面临着新课程改革我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况在我积极参加区和学校组织培训的同时虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中认真钻研新大纲、吃透教材积极开拓教学思路把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外本人在搞好教学工作的同时还很注重教学经验的积累有了心得体会就及时记下来与同事交流 不断的揣摩、思考、实验、修正不仅对上课有很大帮助对自身的素质也有很大的提高。

　　1、积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。

　　在这里非常感谢区进修学院为我们准备了包括师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。尤其是在法律法规和班主任的教学上让我明白了当老师不但要关爱学生而且还要时刻谨记法律上规定的条例做个学生敬爱的好老师。

　　2、在区教研员和带教老师的指导下圆满地完成了小学五年级的语文教学工作

　　我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师——__老师的指导并在各个年级班主任的指导下学习管理学生学会正确与学生交流的好方法因为他们使我在课堂的组织教学上有了质的提高在与不同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法还在学校与区教研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。这些使我对美术教学有了新的认识。使我在教学过程中有了一些新的教法：

　　1、抓住学生的兴趣

　　充分认识到兴趣是最好的老师我接触到学生后并没有给学生讲要求讲教材。而是多方面地引导学生探索课外知识。让学生加强对身边事物的认识能力提高学习兴趣激励学生进行自主探索和学会分析问题的能力。使美术成了他们最感兴趣的一门课。

　　2、鼓励学生说出自己的独特体验

　　五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验通过自己的认识和想象相结合能自己体会课文作者的不同见解

　　3、作为见习班主任积极参与了班级的日常管理并成功的成为学生心目中敬爱的班主任

　　通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：

　　1、制定切实有效的班规并通过班干部轮流制实;

　　2、凡事都说到做到树立自己在学生心目中的地位;

　　3、关爱学困生及时表扬成绩好的学生采用多鼓励多交流的方式进行辅导;

　　4、主动与学生家长交流达成家校合一携手培养孩子关心孩子成长的教育方式。

　　三、遵守纪律

　　本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　四、专业进修

　　作为一名新老师自身的学识相当重要一天不学习就会落后一截因此继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我积极学习各种教育理论积极参加各类培训并且积极参加各类美术活动和比赛以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学。学海无涯在下一年里还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。

　　在一年的工作生活中我认识到教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在不断的发生着变化。作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生在教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负的神圣历史使命。在今后的教育教学工作中我将立足实际认真分析和研究好教材、大纲研究好学生争取学校领导、师生的支持创造性地搞好教学使我们的工作有所开拓有所进取更加严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自已。

语文教师个人教学工作总结14

　　时光飞逝如白驹过隙转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了作为一年级语文教师我觉得很忙碌很辛苦但也很快乐。学生活泼好动、自我控制能力较差对大量枯燥的练习不感兴趣容易产生厌倦心理但一年级新课程的内容多、知识面广又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学中我总是精心考虑教法想方设法提高教学质量。回顾过去的日子有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下以期对今后的工作有所启示。

　　一、自身素质的提高

　　1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动用先进的教育理念支撑深化教育改革改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重尊重学生的需要培养学生的自学能力。

　　2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。

　　3、充分利用各种资源上好每一节课。充分利用资源为自己上课作好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源如课件、教案、教学实录、教学经验论文等与年级老师共享从而不断为自己的教学水平“充电”。

　　二、具体教学工作

　　（一）打好汉语拼音知识的基础

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握我教过的老师经常交流并向她们学习教学经验以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时在开学前一个月教学拼音的时间里我针对学生因材施教每天鼓励学生读课外书并经常引导学生对已学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

　　（二）抓好写字训练

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字所谓“字如其人”看字就能看出一个人。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的.语文老师我更注重自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范。其次引导学生学会描红既从技能方面要求学生又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

　　（三）培养学生的朗读

　　首先调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。第三注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣与孩子们一同感受读书带来的快乐使我的课堂丰富而生动。

　　（四）做好培优补差的工作提高教学质量

　　一个班级每个孩子都不一样接受能力也有不同面对孩子们的个别差异性我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生都以良好的心态接纳他们他们以更多的关心和爱护相信每一个学生都能学到自己适合的知识让他们在学习上有所进步。

　　三、存在的问题与不足及措施：

　　1、虽然注重了学生的主体性但是学生因为年龄问题在教学中还没有完全发挥他们的主体性对学困生的转化措施不够得力辅导时间少。在今后的教育教学工作中应该多加以引导加大学困生及优生的培养力度教给学生学习方法比什么都重要。

　　2、教学方法不够新颖对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力掌握更多理论知识的基础上注重实践多向其他老师学习。

　　3、教师机智有待提高面对课堂上学生的不同问题要求我们更要在备课时不仅备教材还要备学生注意预设和生成。

　　4、注意对不同学生要有不同的教学方法缩小学生间的差异。

　　5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性也是一年级教学的重点。

　　由于我在教学工作中存在地种种不足造成这次期末考试失分严重严重影响了平均分导致成绩不理想。在以后的教学工作中我一定会吸取教训继续努力争取更大的进步。

语文教师个人教学工作总结15

　　不知不觉耕耘于三尺讲台之上一晃已过15个年头回首这些年的工作感觉努力的同时也享受着成功的喜悦虽平凡但却充实。在平时的教学工作中我努力创造一个和谐的、宽松的教学氛围我们共同感受着语文的美生活的美;与学生建立良好的师生关系让学生在欢乐中理解教育健康成长。我想这也是我们小学语文教师毕生的追求吧!我把平日里在小学语文教学过程中的几个方面的做法直白于大家。

　　一、创造和谐师生关系

　　课堂上我们要认清自我的主角尊重每一个学生更要尊重学生的不一样的思维模式对一篇文章有不一样的见解、不一样的思考师生能够一齐谈看法。在平和的气氛中师生一齐学习一齐去发现、探求和创造。重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个学生的发展”作为核心理念就是要强调教育要面向全体学生为了全体学生的发展使学生的各个方面的素质得到全面、均衡、和谐的发展。要善于倾听学生的发言关注学生成长与发展的每一点提高帮忙学生发现自我、肯定自我。赏识学生不能只凭自我的预先设计进行要关注一些小事。既要关注和赏识学生对知识的掌握和本事的提高又要关注和赏识学生在学习过程中表现出的优良行为还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的进取表现。

　　课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中要引导学生讨论力争让更多学生有发言机会。教师要认真听取学生的发言让学生觉得自我在和教师平等的讨论问题师生之间是和谐相处的关系。教师要让学生明白是自我经过思考把问题搞懂了而不是教师强加给自我的知识。实现师生之间、学生之间、教学资料的难易之间的和谐使课堂成为教学思想萌发的源泉。

　　二、焕发课堂生命活力

　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此我准确把握学生的心理特征和思维特点进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。让学生“自主”地确定学习资料、选择学习方法、寻找学习伙伴和评价学习效果等。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养。师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会让学生成为课堂上真正的主人。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生外来子弟较多学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字如：“拜”字右边该四横而非三横等类似的问题我进行了大力纠正。又如对修辞手法的确定运用对各种句式的变换对病句的修改对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文本事。

　　四、精心设计语文实践活动

　　采用多种教学组织形式：团体授课学习、小组合作学习、学生个人自学都进入了课堂要创设有利于学生参与学习、交流信息、互相启发的机会培养学生的自学本事和合作精神。这就务必要有很多的实践活动有充足的训练时间。所以每节课都要精心设计安排、研究讨论扎扎实实地投入到学习中去。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践本事使学生获得必须的终身学习的本领。为此我针对不一样的知识版块采取不一样的训练方法：夯实基础——字词、背诵紧抓不放;扩大积累——课外阅读每日一段读书笔记(摘记);训练本事——阅读理解从总体方法到解题技巧;作文训练——循序渐进小作文依课文资料随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥……教学有法教无定法从基础入手到提高本事直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不一样资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些基本的语文实践本事。

　　五、充分了解学生特点

　　教师是课堂教学的'组织者、指导者学生是课堂学习的主人。要使学生在有限的学习时间内获得的收益教师就必须不断地优化组织学生学习的形式使之适应学生学习的需要。要做到这一点就必须充分地了解学生的知识水平、对本学科的了解、对教师的评价等。能够从以下几方面试试：测试、观察、谈心、走访等等。我经常喜欢在课下和学生谈心不仅仅拉近了师生之间的距离也了解了学生的语言表达本事和知识水平全面提高了课堂教学效率弹奏出和谐之音。

　　六、关注学生课堂生命状态

　　学生的课堂行为表现必须程度上反映出教室课堂行为与学生学习状态的相互适应的情景作为教师只要正视课堂现实坚持课堂警觉就能经过学生学习的反馈洞察自我课堂行为进而到达有效调控确保课堂教学的有效性。当学生课堂上出现情绪低落、启而不发、缄口无言、反应麻木等状况教师可经过反思看问题设计是否妥当自我点拨是否到位是否因为超出学生的思考范围而导致学生无所适从不感兴趣。据此教师可从问题设计的角度、形式、资料等方面研究多为学生搭建自主探究的平台调动学生的内部驱力因势利导创设出充满生机的学习氛围。当学生情绪浮躁、学习浮光掠影、思考深入不下去时可经过反思：自我呈示的资料是否因为过于浅表或指导的策略过于笼统不得法导致学生找不准深入思考的抓手思维只能浮于问题的表面回答问题则是不假思考脱口而出而又文不对题。据此教师可调整资料或示范引导教给学生抓住关键因素多为学生创设问题的情境指导学生学会思考。还有当学生学习被动时可经过反思看自已是否摆正学生学习的主体地位是否将自我的观点强加给学生牵着学习的鼻子走导致学生缺乏自主探索、个性化体验的空间据此教师可多给学生供给互动、合作的机会

　　或加强平等对话激活学生的思维拓展学生的思路限度地发掘学生的个性潜能……

　　七、散发有魅力的人格力量

　　语文是有魅力的。语文教学的魅力除了来自语文以外还来自于教师。教师的个人情绪直接影响着课堂教学的和谐程度。有些教师没有耐心脾气暴躁心境悲观把糟糕的情绪带到课堂上来能够因个别学生违犯课堂纪律就怒不可遏;在工作中既缺乏热情又没有x使教学课堂气氛沉闷……试想这样的教师学生怎能喜欢这些都能够造成小学语文课堂教学的不和谐影响教学质量的提高。作为一名教师其自身所具有的人格力量才是构建和谐课堂的根本条件。经常听到一些x四射的公开课不禁扪心自问：自我做到了吗能不能保证在每堂课上都能给孩子们看到一张微笑的脸上公开课的教师们呢是不是也能做到呢不断地去告诉自我吧。当你充满自信面带微笑走上讲台时“同学们好。”“教师好。”这样的互致问候就显得是那样真诚才能构成和谐的课堂气氛。学生积极参与学习活动认真听讲教师一个示意性的眼神一个不经意的动作一句幽默的话语都在和谐的气氛下悄然进行。

　　春华秋实天道酬勤。辛勤的付出迎来的是收获。那收获是学生们一张张童真的笑脸一天天健康的成长;那收获是那场毕业典礼上师生离别时留下的真诚留恋的泪水……展望明天任重道远。