时间过得可真快从来都不等人又将迎来新的工作新的挑战我们要好好计划今后的学习制定一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的二年级语文工作计划希望能够帮助到大家。

二年级语文工作计划1

　　一、学生知识现状的分析

　　本班现有学生xx人其中男生xx人女生xx人。大多数学生对语文学习比较感兴趣乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习同学们已经具有一定的识字及记字的能力初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中也暴露出一些存在的不足如形近字易混个别易出错的生字虽然教师在课上进行了强调但是作业中仍然有出错的现象说明学生不够认真另外在写话过程中需要学生掌握的标点符号学生掌握起来会有一定的难度针对这一现象教师在教学中要格外注意。而写话时如何将语言化为文字也需要我们教师在授课过程中运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

　　二、本学期教学任务和要求

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的.学习方式着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力培养创新精神促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇设计了八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#工作计划# 导语、一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读。

　　三、教材的重点和难点

　　本册教材从内容上看主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　四、本学期提高教学质量的措施

　　1、继续重视学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、继续加强识字教学坚持在语言环境识字。重视写字的指导提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境联系生活实际理解词语的能力。

　　3、充分利用插图各种文字材料各项作业进行说话、写话的训练。

　　4、在阅读教学中加强学生听说读写能力的训练提高学生语文能力。重视学生能力的培养培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

　　5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍通过大量的课外阅读增强学生的阅读量不断促进学生阅读能力的提高。

　　6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合正确处理读与写的关系坚持写日记为学生的作文起步打好基础。

二年级语文工作计划2

　　学情分析

　　通过一年半的语文学习学生已经认识了一定量的生字积累了一些词汇语言能力得到了一定的发展培养了一些基本的学习习惯。但学生的学习自觉性较差语文素养不高读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养学习兴趣有待于引导、激发。

　　教材分析

　　新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元共安排八个单元大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排共25篇课文4篇识字八个语文园地。本册教材识字形式多样课文内容丰富、富有童趣语言规范浅显易懂符合低年级学生的身心特点和认知规律。

　　教学目标

　　1、认识常用的汉字450个会写250个。

　　2、熟记《汉语拼音字母表》学习音序查字法查字典。

　　3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。

　　4、培养正确、良好的写字习惯。

　　5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　6、培养阅读兴趣感受阅读的乐趣。

　　7、诵读浅显的儿歌、古诗感受语言的优美。

　　8、认识课文中出现的.常用标点符号。

　　9、学说普通话逐步养成说普通话的习惯。

　　10、能认真倾听别人讲话了解讲话内容与别人交流大方自然有礼貌。

　　教学重难点

　　1、认识常用汉字450个会写250个培养正确、良好的写字习惯。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文培养阅读兴趣感受阅读的乐趣。

　　工作措施

　　1、详细了解学生学习情况努力做到教学因材施教有的放矢。

　　2、认真学习语文课程标准准确把握阶段教学目标新版教材特点和编排内容。

　　3、认真备课设计新颖、灵活的教学方法努力激发学生学习兴趣培养各种学习习惯和学习方法。

　　4、开展丰富多彩的学习实践活动巩固所学知识。

二年级语文工作计划3

　　一、班级情况分析

　　2(3)班共有学生41人。学生经过二年级上学期后在识字方面突破识记的难关孩子们记字的速度加快但由于识字量加大同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。

　　已经基本养成良好的写字习惯书写规范、端正。孩子们喜欢阅读对阅读有兴趣能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流能认真听别人讲话能听懂主要内容。在说话方面能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。对周围的事物有好奇心乐于观察大自然能把看到的、想到的写下来语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考去领会作者所要传达的感情进而通过自己的阅读表达出来。

　　二、教材分析

　　1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题善于思考;走进科技的世界。

　　每个专题的内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。

　　2.本册共有35篇课文。为体现与中年级的衔接安排了几篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

　　3.八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字有470个。生字表(二)是全册要求会写的字有330个。要求认识和要求会写的字分别在每一课的课后练习中标明。

　　除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字。

　　三、学习目标

　　1.继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。

　　2.认识470个字会写330个字。要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望在生活中自主识字。养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美。

　　3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力。

　　4.喜欢阅读对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的'课文片段。在教师的指导下学习默读做到不出声不指读。

　　5.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句。

　　6.能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7.学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气。

　　8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9.逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容。能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方有礼貌。有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10.对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11.对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。

　　四、教材的重点和难点

　　学习470个生字(其中要求写的330个)。继续培养识字能力会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确字写得端正、清楚。学会默读课文能正确、流利地朗读课文会背诵指定的课文。

　　五、使用本册教材要注意的问题

　　1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。

　　本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法每一组教材不仅围绕一个专题而且内容之间还互相照应有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候及时布置学生做好前期工作为后面的学习做好准备。

　　2.识字和写字教学应该注意的问题。

　　教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道增加识字量。与此同时教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。