时间流逝得如此之快又迎来了一个全新的起点写一份计划为接下来的工作做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的教师岗位大练兵工作计划供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

教师岗位大练兵工作计划1

　　练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动是提升教师专长的因此在本学年的岗位练兵活动中计划如下：

　　1、强化技能训练

　　教师的功训练包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习养成习惯。为教师功使其过硬的技能每周安排教师书写一板粉笔字每周书写一篇钢笔字每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比将评比结果记录在册做教师教学业绩的一项积累。在训练的注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动练就自身内功。

　　2、以课堂教学为突破口提高教学技能

　　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的要以课堂教学的改革与创新为着力点青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等每期参加一节公开课由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动打好课堂教学关。

　　3、参加教育科研大练兵提升自己的`科研能力

　　学校以教育科研为先导牢固“以课题课改”的科研理念实施一系列要求：每个教师书面分析典型教学案例命一份学科检测试题写一篇与所任学科的教学论文当一次集体备课的中心发言人写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的要求以课题牵动为策略把岗位练兵与课题相把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效

　　4、参加各级教研活动搭建教师展示的平台

　　5、以网络教研为主让岗位练兵步入快车道

　　积极参加信息技术能力的训练让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务在教师练兵的基础上参加评比、竞赛活动以赛促练以赛促学使教师练就的功进而素质教育课程改革教育教学质量而努力。

教师岗位大练兵工作计划2

　　为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能全市开展了"教师岗位大练兵活动"我们道外区更是重视本次活动以《聚焦课堂、求实高效》为主题陆续开展一系列活动。我们每个教师,都应当借本次活动努力提升自己的教育思想、专业能力。因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况制定如下个人岗位练兵计划:

　　一、认真学习新课标钻研教材提升自身的理论基础.

　　《课标》对于我们每一个教育工作者来说都是最好的理论学习依据。因此首先我应该认真学习、研读课标领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索不断实践使新课标能更加落实对我们的课堂教学起到有力的促进作用有效地促进课堂教学。

　　二、聚焦课堂、求实高效.

　　作为年轻教师更应该借本次活动努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课上好每一节课对学生负责对自己负责。在做好基础教育的同时发挥个人教育教学特色, 努力在教学中,体现"让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人"的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习.让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考.使数学课堂充满生命活力. 让学生获得必要的数学知识和技能让学生学会数学的思考培养学生的创新意识和实践能力提高课堂教学质量。

　　三、养成教学反思的好习惯在反思中不断提高自己 "成长=经验+反思"这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授也曾指出："一个教师写一辈子教案不可能成为名师但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。"作为教师如果只是读书、教书、不写作不反思、不梳理自己的成败得失就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔及时更新自己的教育博客这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

　　四、合理的利用网络进行学习、教研提高自己的计算机应用能力.

　　我庆幸我认识了网络网络是也一个世界。本学期我依然坚持参加UC网络教研活动无论是低年级还是高年级的研讨我都认真做一个学习者因为教育是相通的。作为省教育论坛中的一员我更是荣幸。那里有很多优秀的老师如果有什么问题或想法都可以拿到论坛当中大家一起研究解决。

　　五、坚持每天读书一小时做个快乐读书人.

　　作为教师要广泛阅读。要阅读教材不仅要读所教学段的教材还要读其他学段的。这样才能居高临下高屋建瓴。要阅读些历史因为"读史可以使人明智"有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的.过程中豁然开朗。要阅读杂书读点文学、读点哲学、读点美学……做一个"杂家"。这样在平时的教育教学过程中我们就会多一份机智多一份自如多一份洒脱。要阅读经典经典能帮助我们分辨是非澄清模糊领悟真谛。除了读有字之书外我们更要读无字之书。要阅读同伴能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分"三人行必有我师"同伴是一种资源更是一座宝库我们要学会欣赏并充分开发、利用。要阅读社会社会是一部大书"留心处处皆学问"要读懂这部大书必须抛开浮躁沉下心来处处留心。

　　六、在实践中积累静下心来研究教学提升自己的科研、教研活动能力。

　　平时要积极实践要结合班级的实际、学生的实际创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法大胆探索勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节有人说细节决定成败对于教学而言细节决定境界对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生使学生喜欢自己的课并能在自己的课堂上得到发展能满足学生成长和走上社会的实际需要有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材热爱学生苦心寻求激发学生兴趣的手段增强教学的趣味性努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境怎样创造"以较小的投入获得较高的教学功效"的教学方法是优秀教师高人一筹之处。其实并没有捷径。"熟生巧巧生华。

　　总之,作为一个正在成长的年轻教师, 在本次岗位练兵活动中努力提升自己的教育思想、专业能力努力提高教学质量做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。

教师岗位大练兵工作计划3

　　为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能全市开展了“教师岗位大练兵活动”我们中学更是重视本次活动在摸索中陆续开展一系列活动。我们每个教师都应当借本次活动努力提升自己的教育思想、专业能力。因此我结合学校对教师提出的希望和要求针对自身的情况制定如下个人岗位练兵计划：

　　一、指导思想

　　以提高专业能力为主线以“构建特色课堂提升实践能力”为主题从课堂教学出发开展基于岗位、基于问题、基于自身发展需求的学习与研究实现教育和自身的专业能力共同发展。

　　二、活动目标

　　（一）通过岗位大练兵活动进一步提高适应新课程要求的专业能力。

　　（二）通过岗位大练兵活动增强爱岗敬业、严谨治学的职业操守。

　　（三）通过岗位大练兵活动构建有效教学的'行为模式切实提高课堂教学的有效性。

　　三、活动原则

　　本着进一步提高适应新课程要求的专业能力切实提高教学有效性的宗旨开展岗位练兵。既要注重过程的针对性和连续性又要注重过程的实效性。

　　四、活动计划

　　1、准备阶段（8月）：制定、岗位练兵实施方案和活动计划。

　　2、实施阶段（9月———明年7月）：扎实开展好各项练兵活动。

　　（一）专业理论学习练兵。

　　以新课程改革为重点学习新的教育理念和教学方法具体内容如下：每周写一篇业务学习笔记、一篇政治学习笔记；每月写二篇自学笔记一篇学习新得。形成自己正确的人生信念不断提高自己的专业理论水平。

　　（二）岗位技能练兵。

　　以“梳理教材、钢笔字、粉笔字、简笔画”等练兵活动为切入点结合数学专业练教学基本功、熟悉操作规范、掌握基本技能。注重教学设计、课件的基本功训练。每学期至少参加六次集体备课、每周写一篇钢笔字、画一篇简笔画、每学期制作两个课件以及制作所需要的教具。

　　（三）课堂教学练兵。

　　课堂教学练兵是岗位练兵活动的重点以课堂教学的改革与创新为着力点从备课、上课、课后反思、听课及评课等方面人手向课堂教学要质量。通过练兵提升自己的课程标准的解读能力、教材解析与重组能力以及学情分析能力。落实“三讲”“三不讲”。努力实现课堂教学的大容量、高效率。拓宽学生的知识面增大了学生的活动量每个学生都能以主人翁的姿态投入到活动之中激发了学生的学习兴趣。在常规教学管理上紧扣“实”字扎扎实实不搞花架子抓教学的各个环节。做到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”努力取得满意的教学效果。认真学习新的教学评价方法提升自己的教学评价能力使对学生学业的评价全面、客观、真实、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教学反思能力。

　　（四）教育科研大练兵。

　　坚持以教育科研为先导牢固树立“以课题推动课改”科研理念。提升教学研究能力利用科学的方法对教学现象进行分析、整理探索解决各种问题的途径。每学期听课十节每学期写一篇与所任学科有关的教学论文每月写一份高质量的教学反思。

教师岗位大练兵工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期我校将以提高教师专业能力为主线以“构建有效课堂提升实践能力”为主题以学习团队为基本单位开展教师岗位练兵活动着力提高教师教书育人的能力与水平努力为新课程改革服务为促进学生的全面发展服务。

　　二、工作目标

　　1、通过开展以教师岗位大练兵活动进一步提高教师的专业能力。

　　2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性。

　　3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发展。

　　三、内容与措施

　　我校以岗位练兵的训练内容为重点以各种研修活动为载体与学校各项工作有机整合使岗位练兵开展得既有实效、又尽量不加重教师的负担切实提高教师综合素质。与教学常规工作和培训活动相结合从教师专业能力发展的实际需求出发整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一名学生”为主题进行练兵：

　　（1）以读书活动为载体加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为口号持续开展读书活动在每学期向各教研组、年级组推荐学习书籍的基础上定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或文章还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍。为了达到阅读效果教师可以写读

　　后感、摘抄等不同形式写出读书笔记随时写出收获、感受、疑义和补充。每月上交学习笔记。

　　（2）是给教师搭建相互交流、自我展示的平台本学年我校将根据练兵的具体情况创造机会让那些在岗位练兵活动中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流互动。

　　（3）以听评课培训为载体提高实践能力作为提升教师教学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记本学年进一步实行。每月月末上交至少听课八节。

　　（4）以优秀教师活动为载体 发挥我校首席教师和骨干教师辐射作用提高教学质量。

　　（5）以教材培训为载体 切实提高教师的专业能力熟做每一道习题就是要求我们把练习中的`全部题目熟透。也许有人认为是多此一举其实不然。因为练习中的每一道习题都是经过编者精选的都是有编者意图的。我们只有弄清编者意图才能有的放矢的组织教学在组织教学时就不会偏离重点同时可以将教学内容进行取舍、重组这样才能做到有效练习从而提高课堂教学实效。

教师岗位大练兵工作计划5

　　练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动是提升教师专长的因此在本学期的岗位练兵活动中计划如下：

　　1、强化技能训练

　　教师的基本功训练包括三笔字、简笔画、普通话或英语口语等。通过自学自练的反复练习养成习惯使其过硬的技能每周安排教师书写一板粉笔字每周书写一篇钢笔字每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比将评比结果记录在册做教师教学业绩的一项积累。在训练中注重教师的`岗位专业能力必练模块的训练。双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动使教师练就一身强劲的基本功。

　　2、以课堂教学为突破口提高教学技能

　　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台学校以课堂教学的改革与创新为着力点组织全体教师人人上一节公开课由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。评出一二三等奖。

　　3、参加教研大练兵提升自己的业务能力

　　学校以教研为先导按照上级的指示要求开展各学科教研活动并把岗位练兵与课研相结合。撰写出较高质量的课研论文。让岗位练兵在课研领域实效

　　4、参加各级练兵活动搭建教师展示的平台

　　5、以网络教研为主让岗位练兵步入快车道

　　教师的信息技术能力的训练让网络资源为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

　　在教师练兵的基础上参加评比、竞赛活动以赛促练以赛促学使教师练就的功进而素质教育课程改革教育教学质量而努力。

教师岗位大练兵工作计划6

　　本学期,我要借教师岗位大练兵活动进一步提高自己适应学校发展要求的专业能力。特制计划如下：

　　1、同伴互助

　　多参加听课、说课、评课活动对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体以课标研读、教材分析为重点加强同伴交流促进教师的专业成长。

　　2、实践反思

　　制定"个人发展目标"通过阅读、课堂教学实践撰写教育叙事开展反思性教学将岗位练兵活动贯穿与课前系统课中系统课后系统实现教学技能的提高与自我超越。

　　3、解读课标与分析教材的能力

　　熟悉"新课程标准"深刻把握教材内容理清知识间的内在联系;科学合理的.处理教材。

　　4、学情分析能力

　　能对本年级学生学习现状进行具体分析指出存在的问题提出具有针对性、可操作性的改进措施。备课前要撰写学情分析。

　　5、教学设计能力

　　熟练进行学科课程的构思和设计合理创设教学情境科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程认真撰写一份教学设计。

　　6、例题习题设计能力

　　能从学生和教材实际出发有针对性地精选例题习题把好学生知识验收关。

　　7、教学管理能力、反思能力

　　能熟练地掌握课堂的管理技术注重群体学习行为的养成实现有效教学。对教学设计、教学过程自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。

　　8、教研、科研能力

　　积极学习钻研教育理论并能与同伴合作探索研究运用各种教学方法开展基于问题的研修开展课题研究。

　　9、教学机智

　　能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写教育叙事。

　　10、班主任思想道德教育能力

　　通过开展教师岗位大练兵活动构建有效教学的行为模式我要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。切实提高课堂教学的有效性全面提高教育质量。

教师岗位大练兵工作计划7

　　练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动是提升教师专长的因此在本学年的岗位练兵活动中计划如下：

　　1、强化技能训练

　　教师的功训练包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习养成习惯。为教师功使其过硬的`技能每周安排教师书写一板粉笔字每周书写一篇钢笔字每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比将评比结果记录在册做教师教学业绩的一项积累。在训练的注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动练就自身内功。

　　2、以课堂教学为突破口提高教学技能

　　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的要以课堂教学的改革与创新为着力点青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等每期参加一节公开课由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动打好课堂教学关。

　　3、参加教育科研大练兵提升自己的科研能力

　　学校以教育科研为先导牢固"以课题课改"的科研理念实施一系列要求：每个教师书面分析典型教学案例命一份学科检测试题写一篇与所任学科的教学论文当一次集体备课的中心发言人写一份高质量的教学反思。对课题组则加大管理的要求以课题牵动为策略把岗位练兵与课题相把书写结题报告与科研能力相。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效

　　4、参加各级教研活动搭建教师展示的平台

　　5、以网络教研为主让岗位练兵步入快车道

　　积极参加信息技术能力的训练让教师网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

　　在教师练兵的基础上参加评比、竞赛活动以赛促练以赛促学使教师练就的功进而素质教育课程改革教育教学质量而努力。

教师岗位大练兵工作计划8

　　练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动是提升教师专长的因此在本学年的岗位练兵活动中我对自己的教学水平发展制定如下计划：

　　1、强化技能训练

　　教师的'基本功训练包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。主要自学自练的反复练习养成习惯。每月书写一板粉笔字每周书写一篇钢笔字每周绘画一张简笔画。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次辅导、每月一次教学比武活动练就自身内功。

　　2、以课堂教学为突破口提高教学技能

　　课堂教学大练兵是岗位练兵活动的要以课堂教学的改革与创新为着力点。从备课、上课、说课、课后反思及评课等进行练习。以教研组为同步课堂教学创新研讨活动打好课堂教学关。

　　3、参加教育科研大练兵提升自己的科研能力

　　学校以教育科研为先导对教师的教学水平发展实施一系列要求：书面分析典型教学案例命一份学科检测试题写一篇与所任学科的教学论文当一次集体备课的中心发言人写一份高质量的教学反思撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域实效

　　4、参加各级教研活动搭建教师展示的平台

　　5、以网络教研为主让岗位练兵步入快车道

　　积极参加信息技术能力的训练让网络资源成功为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相结合在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

　　教师岗位大练兵是一项督促教师专业水平发展的有力活动。通过岗位练兵使得自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。以后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。

教师岗位大练兵工作计划9

　　为深入贯彻落实市教育工作会议精神及市教学工作会议精神树立科学的质量观和育人观继教坚持以落实课标为主线以提高教育质量为目的以校本研修为主要形式努力缩小课程标准与教学实践的差距进一步提高我的专业能力水平根据学校<教师岗位大练兵活动方案>特制定以下个人岗位练兵计划：

　　一总体目标：

　　必练模块：

　　1、理论学习方面认真学习领会新课程掌握自己所任学科的专业特点善于思考养成多思多想多写的习惯做的最优化要落实到学的最优化形成自己的教学风格。

　　2、认真做好学校各项日常教学常规工作抓好教学质量认真备课、上课。熟练掌握课堂的管理技术。

　　3、勤于反思在总结经验中完善自我。

　　4、基本功方面不间断地练习提高。

　　5、积极使用现代信息技术。

　　6、教研科研的能力

　　二、具体措施：

　　1、 专业水平的.提高。

　　(1)学习教育理论在理性认识中丰富自我。

　　认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料钻研新教材新课标研究教法体会新课程的性质、价值、理念提高自己的业务能力。

　　(2)、专业素质的提高在汲纳中充实自我。

　　坚持教学相长获得自我发展。勤听课通过课堂听课与授课者进行交流与沟通;勤质疑勇于提出自己的问题或不同观点在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受不断完善自我促进个人专业知识的提升让自己与新课程同成长。

　　2、日常教学常规的扎实与提升。

　　精心备课;细心批改每一本作业杜绝错批、漏批现象探索趣味性作业创新性作业。要求批语的书写要认真、规范要及时做好批改记录。

　　3、勤于反思完善自我。

　　学会思考教育问题积极把先进的教育理念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平。每节课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足。在总结经验中完善自我。

　　4、练就自己扎实的基本功。

　　"钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话"是教师的基本功。如能写一笔好字不仅看着潇洒悦目更能影响可塑性强的学生。

　　5、利用信息技术手段辅助教学。

教师岗位大练兵工作计划10

　　一、练兵目标

　　为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能以全国的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校教研室的要求针对自身的情况制定本人的岗位练兵目标如下：

　　1、加强学习。首先创设情境能力专题。教师是创设情境的主导者和调节控制者通过设置一定的情境让学生明确学习的目标了解上课的内容产生探究的欲望。其次指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题的学习和实践。我们之所以特别强调倡导自主学习、合作学习和探究学习其理由还在于：有效的教学能够唤醒沉睡的潜能、激活封存的记忆开启幽闭的心智放飞囚禁的情愫。这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习与探究学习。

　　2、本学期的选练项目是校本研修能力。校本研修以终身学习思想引导教师使学习成为自我发展的内在需要成为一种生活方式;它促进了课程改革进程中教育教学问题的有效解决提升了教师的实践智慧推动了学校合作文化的建设对教师的专业发展起到了了独特的、其它形式无法替代的重要作用真正增强了学校以应变力和创新力为主要特征的发展活力。

　　二、实施方案或措施

　　在实际教学中具体实施方案如下：

　　1、认真备课、上课做好反思和案例的书写每月认真书写各一篇教学笔记随意由教学实践的感受而定。

　　2、确立新的教学观。教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。

　　3、认真设计情境导入 "良好的开端是成功的一半"一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个"开端"使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望对于学生学习新知是至关重要的。教学中积极创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知让学生身心完全投入的情境是学生对学习内容完成意义建构的首要因素。

　　4、教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学生不感兴趣反之会使学生感到高不可攀。现代教学理论认为在学生的"最近发展区"提出问题能促进学生最大限度地调动相关旧知识来积极探究找到新知识的"生长点"从而实现学生的"现有水平"向"未来的发展水平"的迁移。因此创设的问题情境必须依原有知识为基础接近学生的"最近发展区"才能收到良好的效果。教学情境必须针对教学目标、教学内容有针对性的创设创设的教学情境必须与主题相关达到教学内容与教学情境和谐统一。而且情境必须具有趣味性这样才能引起学生的共鸣产生探究的兴趣调动学生为解决问题而形成一个合适的思维意向。

　　5、创设问题情境的关键是选准新知识的切入点设计的教学情境要有一定梯度承前启后有连续性能引起学生的注意和良好的情感体验。教学情境可以具有单一的连续性也可以具有层层递进的梯度式的.连续性。教学情境不仅要为学生营造优化的学习环境引导学生积极探究使学生在愉快的心境中学会思考陶冶情操开发智力提高创造力;而且还要充分发挥教师的主导作用来激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性。在创设教学情境的时要结合情境中学生的实际反映有效地组织、管理和调控教学活动才能最大程度的发挥情境的作用提高教学效果。

　　6、上课前要明确教学目标和教师职责。

　　教师在教学中要帮助学生检视和反思自我明了自己想要学习什么和获得什么;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的个人意义;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价并促进评价的内在化。

　　7、开发和提供充分的课程资源。

　　从最广义的角度来看我们试图带给学生的和学生经验到的一切都是课程。而凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材都是课程资源如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光、与众不同的人和事(如独特的个性、卓越的创新、超常的表现等等)。

　　总之在本次岗位练兵活动中我会努力提升自己的教育思想、专业能力努力提高教学质量做一个有思想、能够适应时代发展的学习型科研型教师。