一年级书法教学的工作总结（精选9篇）

　　每一天的时间都非常珍贵回顾这段时间的教学收获的不仅岁月还有成长这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧下面是小编精心整理的一年级书法教学的工作总结欢迎大家分享。

　　一年级书法教学的工作总结 篇1

　　1、“爱之愈深效果愈佳”兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志如果不能激发学生的兴趣学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点培养学生的持久兴趣的。

　　2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单的了解各种字体的区别让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法培养良好的习惯是最重要的也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势教他们如何握笔如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画这样不仅体现了教学的直观性而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画的时候我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。

　　3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿尽量要达到一致学习字帖的用笔每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

　　4、强调培养学生的毅力坚持天天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学生必须天天练习。

　　以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足缺少书法特色学校教学经验个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中我将再努力提高自身的业务素养弥补工作中的不足；要针对每个学生做到具体问题具体分析使学生的差距越来越小保证使学生的整体水平再有新的突破。

　　一年级书法教学的工作总结 篇2

　　《语文课程标准》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功是巩固识字的手段对于提高学生的文化素养起着重要作用必须从小打好写字的基础。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中坚持正确的写字姿势书写认真仔细规范整洁会促进学生良好品格和意志力的发展。通过写字教学使学生初知书法、欣赏书法培养传承祖国文化的责任感。

　　在本期的写字教学中重点做了以下几个方面的工作：

　　1、指导了坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。而有部分孩子的握笔和坐姿都不够好有的习惯跪在凳子上写有的趴在桌上写还有的站着写为了让孩子能时刻记住写字时的正确坐姿我首先就教给孩子们一首儿歌：“右手拿铅笔左手压本子身体坐端正眼离书本一尺远胸离桌子一拳头。”在每次写字的时候都要求孩子们做好写字的准备边背诵这首儿歌边按要求去做然后逐一指导随时矫正再开始写字以防学生不规范姿势的形成。就这样每节课都坚持这样做逐渐形成了好的写字习惯有利地培养了孩子们正确的、良好的写字姿势。

　　2、指导学生写好笔画。如；在教学“人、八大、太、会、个、伞”等子时我发现有很多的孩子把这些字的“撇”和“捺”写得就像两根支撑起来的小棍子很不好看。为了让他们写好“撇”、“捺”、“点”、“横”、“竖”我首先示范给他们看（老师一笔一划把字写得很大）引导学生观察黑板上的笔画”撇”像什么？“捺”像什么？“点”又像什么？让孩子们发挥大胆的想象力他们兴趣可浓了有的说“撇”像大刀有的说“捺”脚像像刀尖“点”就像小雨点“横”就像一根扁担抓住时机我用顺口溜帮助孩子们记忆：“撇”像大刀“捺”出脚“点”像雨点往下落“横”像扁担一肩挑“竖”像悬针直挺挺。有了生动的视觉感受有了如此形象的比喻“人”、“个”、“伞”“雨”等字在孩子的心中已经不再抽象了而变得生动可感起来。比喻不仅让学生感受到了汉字的形体美而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣产生了写字的欲充分激起学生写字的热情学生按捺不住自己尝试着写了起来。

　　3、认真指导写字的基本笔画、笔顺规则要求每一个字每一个笔画都要尽量要求。一横一竖一撇、一捺……笔笔指导到位。示范是写字教学的先导在指导学生整体认知之后在黑板上画好的通用格中示范向学生展示写字的全过程

　　4、组织写字比赛。对每节写字课的作业都认真的批改对写得好的同学用红五星奖励还把好的作品贴在宣传栏里这样的竞赛虽无物质鼓励但同学们依旧兴致高昂。

　　一个学期的写字教学效果十分明显。学生不再感到写字是负担真正感受到写字的乐趣。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。当然并不是全班同学都能够做到字写得很好还有个别同学的字写得不够规范笔画写得还不够到位有待于下学期继续努力提高他们的写字水平把字写工整、规范。

　　一年级书法教学的工作总结 篇3

　　写字是小学阶段一项重要的基本功训练小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期我校在上级的领导下在学校领导的支持下认真贯彻落实局写字教育实施方案以及学校的写字教学工作计划现总结如下：

　　一、学校领导高度重视写字教育

　　写字教育是学校教学中一项重要内容它与其他学科有着密不可分的联系而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性成立了写字领导小组并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作计划明确了本期写字教学的工作重点；开设了写字课配备教师要求专时专用学校不定期检查并规定每天的练字时间由班主任进行检测；学校专门配备了书法专用教室并在宣传栏上专门开辟了书画专栏展出优秀书画作品深受师生的欢迎。

　　二、重视写字教育师资队伍建设确保质量。

　　加强写字教师队伍建设是提高写字教学效率的关键没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动我校请擅长书法的老师为全体教师举办讲座进行培训督促

　　教师时刻注意“三字”练习树立“提笔就是练字时”的思想。我校教师书法作品参加成都市教育学会书法教育专业委员会在都江堰市书法教育成果展示活动获得好评并取得优秀成绩。其中六位教师获奖。

　　三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

　　写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验。因此在备课时结合不同年龄段学生的实际和各班的特点传授写字的基本知识和基本技能有机结合写字教学渗透德育、审美教育。在教学过程中教师能熟练地运用现代教育技术利用一切可运用的教学手段优化课堂。写字教师切实做到既要重视学生写好字更要重视学生如何做人在教学过程中落实“规规距距写字堂堂正正做人”的指导思想因材施教使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性引导主动参与大面积提高学生的书写水平。

　　四、以活动为载体做好评比表彰工作。

　　通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动发现、培养一批书法苗子本学期我校先后举办了学生硬笔与软笔的书法比赛并按不同阶段进行了评比激发了学生书写的热情。并积极推荐优秀学生参加市、省、全国各级组织的书法大赛获得了大丰收。同时我校还组织了30名学生在六位书法教师的带领下参加在都江堰市北街外国语实验学校举办的都江堰市中小学生现场书法展示表演取得良好成绩获得好评。

　　总之本学期我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下在全体师生的共同努力下团结协作一步一个脚印地做好写字教学工作但还存在着一定的差距。如：教师书法类的论文、专著较少闭关自练与外界交流学习较少。在今后的工作中我们将认真总结经验查找不足以写字教育为突破口进一步带动学生全面素质的提高。

　　一年级书法教学的工作总结 篇4

　　在校领导和同事们的帮助下我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期既忙碌又充实有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以促进提高。

　　一、基本情况。

　　“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学的青春和活力。所以一直以来我都积极学习。一学期来我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展知识的更新也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动在组内听课、评课利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、主要成绩。

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中立足传统力求让我的书法教学更具特色形成独具风格的教学模式更好地体现素质教育的要求提高书法教学质量。

　　本学期我任教六年级的书法另外还有其他科的教学工作。在日常教学中我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备精心设计教案并结合各班的实际灵活上好每一堂课尽可能做到堂内容当堂完成课后仔细批改学生作业不同类型的课。另外授课后根据得失及时写些教后感、教学反思从短短几句到长长一篇不等目的是为以后的教学积累经验。同时我还积极和班主任进行沟通了解学生改进教法突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

　　在日常工作中发现典型树立典型带动全体。每个班的作业都能达到规范要求人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高为树立班级典型在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前这样推动五年级各班写字水平的提高。

　　为了提高六年级写字水平我先从学生的双姿开始抓起书法开设了作业展览区班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下练习书法蔚然成风。

　　三、主要做法。

　　反思本学年来的工作在喜看成绩的同时也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

　　1、教科研方面本学年加大了学习的力度认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍但在教学实践中的应用还不到位研究做得不够细和实没达到自己心中的目标。

　　2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多今后还要努力找出一些书法教学的特色点为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。

　　四、努力方向

　　书法教育不是为了培养少数书法家而是一种教育是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以我必定坚持发扬我校的光荣传统认真做好这项工作。今后仍需加倍努力取兄弟校之长补己校之短进一步创造性地开展工作推动全校书法教育工作。

　　一年级书法教学的工作总结 篇5

　　本学期快要结束。现在回顾这学期忙碌而又充实。现将本学期的工作总结如下：

　　一、在原有教学经验的基础上进行创新认真开展教学工作。

　　本学期我努力将以往的教学方法应用到课堂教学实践中立足书法教学传统使书法教学更具特色形成独特的教学模式提高书法教学质量。

　　本学期我任教全校十二个班的书法课每周五还有两个书法兴趣班。每周择时开展教师练字活动在学校营造人人练字的气氛提高了全体教师的书法水平。

　　在日常教学中我坚持做好课前作好准备并结合语文教学的实际上好每一堂课既练了字又巩固了语文科所学知识。尽可能做到堂内容当堂完成当堂批改学生作业并将学生作业张贴在教室内使学生对书法更有兴趣。另外上课后写出教学反思为以后的教学积累经验。课后和班主任进行沟通了解学生改进教法。

　　本学期是第一次专门从事书法教学工作开初难以控制课堂上的纪律。于是我尝试性地进行一些创新对每班的学生进行“升级”评比学生在每节课的表现都进行记录。评比内容有纪律、坐姿、书写效果等。一节课中表现较好的同学可以往上升一个级别反之降一个级别。利用学生的上进心来促进他们在课堂上有很好的表现。也因此出现了好多榜样式的同学。

　　为了促进学生写字水平的提高我组织学生开展两次班级比赛活动。将写得好的作品张贴在宣传栏内提高了学生学习书法的.兴趣。经过一个学期的学习学生的书写水平大有提高。

　　二、经常反思总结教学经验。

　　反思本学年来的工作自己在工作中的不足有以下几点：

　　1、书法教学是本校特色之一但有创新的东西还不够书法水平有待提高。

　　2、组织教师进行的书法练习由于时间相对固定有好多教师听不到覆盖面小。

　　3、学生在课堂上写字很好而在做其它学科作业时写字较差的现象没有得到很好的纠正。书法教育是一种基础教育也是培养学生能力的教育。所以我今后仍需努力工作多与兄弟学校书法教师沟通取长补短为推动我校书法教育工作再上一个台阶而努力。

　　一年级书法教学的工作总结 篇6

　　转眼间忙碌而充实的20xx年度第一学期接近尾声了回顾这个学期的书法教学工作基本上是比较顺利地完成任务。今在此作一番总结以便择优汰劣取长补短以待来年教学水平更上层楼。

　　一、书法工作开展的具体内容：

　　学期初认真学习学校工作计划参考了一些学校的做法明确了学期工作的目标和任务结合学校工作的现状和特点本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学计划要求认真贯彻党的教育方针坚持思想教育和技能教育大力推广素质教育按时按质地完成了本期的教育教学工作。

　　在书法教学工作方面全体书法教师认真备好课写好教案努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外我还要查阅各种资料上网寻找好的教学材料把它们和我所从事的工作结合起来为我所用。

　　在书法校园环境布置方面我们对已有的文化资源进行了保护、开发和利用而且还大胆探索、创新。为了迎合书法实验学校的特色校园里增设了许多名家大师的碑帖和介绍增设了刻有书法文化介绍的的假山石块所有的植物标签一律由书法社团的学生用毛笔书写的名称。各专用教室、公共教室、卫生室、食堂等都悬挂名人警句的书法长幅作品等。

　　在课题研究和校本教材开发方面学校成立了课题领导小组。由课题负责人亲自担任课题组组长负责组织指导实验工作协调试点班级课题组另外2名成员具体负责学校课题组日常实验工作负责搜集、研究各种资料信息组织课题组的学习与研讨工作同时组织科研意识强、工作踏实肯干、善于总结的书法专长的教师参与课题研究形成了条块结合的研究体系做到分别管理职责明确任务落实。

　　在专家的引领下由课题引领小组及相关有经验的书法教师组成了我校的校本课程开发小组负责开发“书法教育”课程资源。开发小组根据低年级小学生的心理特点充分挖掘书法课程资源。例如：教科书、工具书、书法报刊、网络、习作园、展览馆里的书法作品等成功开发了《趣味墨画与书法启蒙》、《永字八法和励志名言》、《书法与三字经》等校本教材。

　　在教师书法素养培训方面学校聘请了市教研室美术书法教研员沈金龙老师指导本课题的墨画培训工作；邀请了中福会少年宫专职书法指导程峰老师定期到校对课题组的老师们进行书法进行培训传授书法知识和技法帮助实施课题的实验班老师们掌握书法教学的基础理论和基本方法。

　　在学生课外书画活动方面全校开辟班级“书法园地”全面展示学生习字成果。将学生中的书法比较好的作品在学习园地展出以增强学生的荣誉感同时也给其他的学生以榜样的力量；建立校内书法和墨画兴趣小组每周定期由书法特长教师负责指导；定期组织校内书法比赛。每学期举行一次全校性的书法比赛设立个人奖和组织奖并且将学生的书法作品展览出来给喜爱书法的同学创造展示、表现的机会。同时将他们的书法作品展示在墙壁上形成了一道亮丽的风景；组织学生参加各级书法比赛争取在各级各类比赛中获得较好成绩；快乐活动日社团展示活动招募书法爱好者扩充社团人员；年末写春联活动感恩心中的好班主任增进师生的情感等。

　　二、存在的不足：

　　在书法课教学中有的放矢有重点有难点注意书法课内容的调整教学中注意体现民族特点充分发扬我国民族艺术传统增2强学生的民族自豪感。书法教学中体现时代精神适应社会发展的趋势。充分利用书法故事等资源丰富书法教学的内容。书法教学中注意适合学生的心理和生理特点注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过书法教学培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本技能培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力思考能力、形象思维能力和创造能力。

　　在教学之余教研组也要定期研讨除了听课评课参加教研组教研活动外还注意到要以生为本以学定教因材施教很重要。

　　三、今后努力的方向：

　　学校在书法课时安排下相对较少且本学期活动较多有些内容只得简单带过。在这教学中也感觉到教师教学能力方面的不足缺少了书法特色学校教学经验还有待于进一步提高弥补教学工作中的不足。

　　一年级书法教学的工作总结 篇7

　　今年是我第二年教写字课在教学中增长了一些知识与经验同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作为了切实打好学生写字基础我把这一年的工作进行回顾和总结。

　　一、提高对写字教学的认识端正写字教学工作的态度。

　　在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策《北京市义务教育课程改革实验教材小学写字（修订本）》中提出的要求为教学目标在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础加强基础知识教学和基本技能技巧的训练逐步培养学生的书写能力同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

　　二、加强示范与指导。

　　在教学工作中我认为写字的示范是很重要的示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段学生的形象思维比抽象思维发达他们的模仿能力强。依据这个特点在写字教学中我注重准确的示范化难为易。在指导学生写字时学生通过观察老师形象的动作亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时讲解边示范能使讲解得到验证使示范获得阐释相得益彰。在田字格中示范。这样一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小把字写得匀称、美观；另一方面有利于学生分析记忆字的书写特点。

　　三、增加情趣养成良好习惯。

　　首先教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制而是激发兴趣。”在写字教学中尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性提高自身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了决心从头学起从笔画笔顺学起写好硬笔字。这样学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事还在网上下载一些书法作品让学生欣赏以激发学生的写字兴趣。

　　其次注重培养学生的良好习惯。正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。练字初期如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范而一味追求字写得漂亮那是舍本逐木之举。所以从学生一开始练字就注重培养他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿势我们不是要求他在短时间内一下子改正而是要求逐步改正降低改错难度以增强学生的改错信心。在课堂上我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势有时是语言的提示告诉学生要做到”三个一”有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背学生就明白了他会直起腰、。学生就在老师的语言与行为中不断的养成自己的良好的书写姿势。

　　四、落实关键笔画找规律。

　　用“关键笔画落实法”指导学生写字关键是要使学生找到“关键笔画”。可以跟田字格的横、竖中线联系起来。横、竖中线本来是就是用来给字的笔画“定位”的所以在横、竖中线上的或者靠近横、竖中线的笔画往往可视为“关键笔画”。用这样的方法指导他们写字不仅能够提高写字质量而且可以培养写字兴趣并提高观察能力和分析能力。

　　五、互评自改总结提高

　　采用“点面”结合的方法即时反馈和评议学生的练习情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的习字本师生共同进行评述注意从结构、笔画三个方面入手肯定成绩指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流习字本人人动脑互帮互学逐步提高他们的观察力和鉴别力。评议后学生自己再纠正加深体会提高练写质量。

　　在今后的教学中不断的学习丰富自己的写字方面的知识提高业务能力同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平提升学生的人文素养努力做到教学相长共同进步。

　　一年级书法教学的工作总结 篇8

　　时间过的真快转眼间一个学期又已接近尾声回想起这一个学期中的点点滴滴有不少收获也有许多不足之处概括一下主要有以下几个方面：

　　在教学方面本学期在学校领导正确领导下加上全体师生的共同努力顺利地完成了本学期的写字教学任务实现了学期初制定的教学目标同时也取得了一些收获：

　　1.本学期在对学生的书写姿势方面有所加强。《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮的字的同时更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。本学期在领导的建议下我加强了每天中午对各班写字时间的检查在检查的过程中我发现班主任们都非常得尽职尽责每天中午按时督促学生写字纠正学生坐姿。慢慢地学生认识到了书写姿势的重要性在坐姿和执笔姿势方面都有所改善我觉得尤其值得表扬的是四四班的学生虽然是新班却做的非常好每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和认真书写的身影。

　　2.对学生的要求更加严格。很多老师会有同感有些学生无论在什么情况下写字都很工整而有些学生只有在书面作业时才会认真否则写出的字像变了个人。在平时的写字训练中我常在学生中来回巡视发现问题及时采取措施指导并帮助其改正。另外每次写字指导我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置哪些笔画要突出哪些笔画有变化都要注意到。特别是对于我们低年级的同学只有认真把握每一笔的落笔位置才会把每一个字写美观、匀称。

　　3.除了定期在各班里组织小的书法比赛之外本学期举行了一次全体学生的硬笔书法比赛从比赛的情况来看无论是从学生的认真程度还是字的用笔、结构…都比去年有所提高。有的同学的字进步比较快去年书法比赛中未能获奖今年却取得好的成绩；还有的同学比赛后的第二天就急着问我：“老师我得奖了吗？得了几等奖啊…”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以我决定下学期多开展一些班级内的书法比赛提高学生的写字兴趣只有学生愿意写字才能有所进步。

　　个人成长方面本学期我严格按照学期初制定的课程评价体系根据研讨课时确定的“抓好学生基本功”的主题扎扎实实地抓教学课前认真作好准备精心设计教案。课上耐心的指导认真的示范课后仔细批改学生作业不同年级采用不同的评价方法使学生对写字更有兴趣同时提高学生的书写水平。另外课后根据得失及时写教学反思目的是为以后的教学积累经验。

　　这学期我主要把学生分为初、中、高三个等级根据等级划分学生的写字区域这样更方便辅导学生提高了课堂效率。初级的学生扎扎实实的抓好基本笔画的训练中级的学生反复的临帖能够做到“背临”都准确无误水平稍高一点的学生主要进行创作完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求课下的时候我就像个大朋友一样和学生聊天嬉戏真的非常得开心看着他们的进步我觉得特别的欣慰。

　　在看到成绩的同时我也在反思自己在教学中的不足之处主要有以下几个方面：

　　1.对学生的关注还不够。我究竟对我的学生了解多少从教有一年半的时间了有的同学我还真是叫不上来名字学生多是一个原因我觉得最主要的原因是我对学生的关注还不够特别是写字差的学生哪怕是有一点点小的进步我觉得也应该关注到及时给他鼓励。

　　2.教学还不够全面。本学期注重学生的基本功的训练下学期我要着重培养学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在讨论这个问题决定下学期适当的给学生上一些欣赏课提高学生的审美意识。

　　最后期待自己在下学期能有更加出色的表现。

　　一年级书法教学的工作总结 篇9

　　时间过的真快转眼间这学期书法班的教学工作就要宣告结束结束了。这意味着本学期书法课画上了一个圆满的句号。回顾一个学期的教学看着学生的不断进步我们满怀着成功的喜悦。现在把本学期的具体工作总结如下：

　　一、严格按照学校的要求书法课的教学计划组织教学

　　为了切实地提高学生学习书法的效率和质量从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做保证了教学工作的规范化、制度化、科学化从教的方面给学生的学提供了切实的保障。在教学工作上严格按照学校的教学要求书法的教学计划组织教学抓好教学中的每一个环节。

　　二、培养学生学习书法的兴趣

　　书法是一门艺术具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。基于这样的认识我在教学中有意识的从最基本的笔画入手引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的巩固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良好的效果。因此在教学过程中我们不断提高学生对书法学习的兴趣培养学生学习硬笔书法的能力。

　　三、扎实牢靠的课堂教学

　　练习书法不是一朝一夕就可以练就的是一个长期的、坚持的过程所以练习书法不应该放在结果上而是放在练习上。

　　1、精讲多练很重要。在课堂上给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般讲课不会超过十分钟重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习体验也是学习从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。

　　2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

　　四、学生取得的成效

　　通过一学期的学习学生对学习书法积极性提高了乐学想学学习的效果也自然很好。他们在课上无论从基本的坐姿还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看在整个学期中学生的字从基本笔画到间架结构都比较好；经过他们的努力很多同学的书法水平都有了较大提高。

　　总之在一学期的教学中我将扬长避短从而使今后的书法教学再上新台阶。