小班心理健康教育主题班会教案（精选13篇）

　　作为一名老师通常需要准备好一份教案通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班心理健康教育主题班会教案（精选13篇）仅供参考欢迎大家阅读。

　　小班心理健康教育主题班会教案1

　　活动目标：

　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

　　2、积极探索情绪调节的方法知道要保持积极的情绪。

　　活动准备：

　　音乐笑、生气、哭的图片。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、唱拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境拉近与教师的心理距离。）

　　2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样开不开心？

　　二、体验情绪

　　今天我们班来了三位小客人让我们掌声请他们出来吧。

　　1、介绍三个小客人。（开门见山马上吸引幼儿的注意力。）

　　2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？

　　3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情谈谈自己的情绪经验。（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。）

　　三、情绪调节。

　　师：这三位客人他们遇到问题了想请小朋友你们一起帮助他们好吗？

　　师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流教师及时记录方法让幼儿产生自信心体验帮助别人后的快乐。）

　　教师小结：他们都变成了笑宝宝手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

　　四、角色表演。

　　1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。

　　2、分组扮演看看你是怎么帮助别人的。（体验帮助别人后的快乐）

　　五、欢庆舞

　　让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。（活动在气氛高潮中结束。）

　　小班心理健康教育主题班会教案2

　　课前提示：

　　每个人都有属于自己的内心世界幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题给大家呈现一个幼儿的世界。

　　活动目标：

　　重点目标：

　　1、让幼儿了解和认识自己的生活需要来自不同方面的关心和爱。

　　2、幼儿能讲出自己想象的世界。

　　相关目标：

　　培养幼儿的想象和创作力能以主题进行画画。

　　活动准备：

　　玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　过程1：导入

　　1、教师拿出玩具娃娃并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好我很想给大家讲讲《我的世界》的故事你们想听吗？”引入主题。

　　2、教师和幼儿一起讨论故事里小朋友的世界的故事。

　　小朋友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快乐吗？

　　你们希望自己的世界里有谁呢？

　　总结：每个人都有一个属于自己的世界也有好多好多有趣的事情发生在世界里在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

　　过程2：画画“我的世界”

　　教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔让幼儿画一幅“我的世界”。

　　过程3：讲故事

　　教师在幼儿画完之后把幼儿作品进行展览并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。

　　建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。

　　小班心理健康教育主题班会教案3

　　【活动目标】

　　1、通过重拍节奏的练习初步认识西班牙舞蹈基本风格清楚西班牙舞蹈主要动作。

　　2、能够正确的做出古典舞的各个手位。

　　3、训练腿与腰的柔韧性腿与腹背肌的控制力及爆发力。

　　【活动准备】

　　1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》音乐播放器。

　　2、节拍鼓、鼓槌。

　　【活动过程】

　　一、热身活动

　　热身操《嘿!米奇》充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。

　　二、基本功训练

　　1、把杆站姿：

　　动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上;脚小八字位立直收腹提臀下巴微抬。

　　2、把杆压前腿：(每边压8个8拍)

　　动作要求：单手扶把一条腿搭在把杆上一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开脚背的外开全绷和膝盖的伸直。

　　3、把杆踢前腿：(每边踢8个8拍)

　　动作要求：单手扶把另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。

　　4、把杆压肩膀：(压100下约12个8拍)

　　小班心理健康教育主题班会教案4

　　课前提示：

　　小班的幼儿常常以自我为中心但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人体验帮助别人得到的快乐。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够理解故事内容。

　　2、幼儿知道要关心帮助别人。

　　活动准备：

　　教学挂图、小动物头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰讲述：咯咯咯今天我鸡妈妈可高兴了因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作用夸张的语调吸引幼儿的注意。

　　2、看图片听故事

　　（1）教师出示图片有表情地讲故事。

　　（2）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

　　鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

　　可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

　　鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳想想他们心里着不着急呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

　　小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

　　大象又说了什么呢？（我来帮你）

　　小朋友们想一想鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

　　教师总结：我们要像小动物一样要互相关心互相帮助团结友爱。

　　3、情景表演

　　（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

　　（2）教师讲故事幼儿根据故事内容表演故事。

　　（3）教师评价幼儿的表演。

　　建议：在教学活动中教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

　　小班心理健康教育主题班会教案5

　　活动目标：

　　1、幼儿逐渐适应集体生活乐意去幼儿园。

　　2、乐意和老师、小伙伴亲近体会一起做游戏的快乐。

　　3、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

　　4、喜欢帮助别人与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　1、幼儿知道自己已经长大了乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏学知识。

　　2、爱上幼儿园每天都开开心心地来幼儿园。

　　活动准备：

　　1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

　　2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　　活动过程：

　　一、出示布偶引起幼儿兴趣。

　　1、老师拿出布偶小鸭请幼儿与小鸭打招呼。

　　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　　二、幼儿长大了要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　　1、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

　　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　　2、总结：爸爸妈妈工作去了小朋友也长大了要开开心心的来幼儿园学知识。

　　3、学习儿歌《上幼儿园》。

　　活动反思：

　　在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系是幼儿健康快乐的成长保证。因此我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境经常和孩子们一起玩一起笑一起学习让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

　　小班心理健康教育主题班会教案6

　　活动目标：

　　1、知道害怕的感觉人人都会有愿意大胆说出自己内心的恐惧。

　　2、能够想办法消除害怕的心理尝试战胜害怕。

　　活动准备：

　　1、绘本《我好害怕》。

　　2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

　　3、打针情景。

　　活动过程：

　　一、绘本植入引出害怕心理。

　　——你们看谁来了(小熊)

　　——小熊今天怎么了小小的圆眼睛瞪得大大的毛都立了起来双手握得紧紧的。到底怎么了(不高兴、生气、害怕)

　　——发生什么事情了呢我们一起来看看。

　　——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

　　二、经验迁移说出自己的害怕。

　　1、根据记录图讨论自己的害怕。

　　——那你有害怕的时候吗(有)

　　——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起已经把自己害怕的事情画了下来我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片和身边的朋友

　　说一说。(老师巡回倾听)

　　2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

　　——你害怕的是什么(大灰狼)

　　——为什么会害怕(因为大灰狼会咬我们)

　　——害怕的时候你心里是什么感觉(不舒服)

　　——我们来做做害怕时的样子。

　　——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等真不不舒服。

　　3、经验归类梳理。

　　——还有谁也害怕这种厉害的动物(我怕老虎、我怕的是蛇)

　　总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)

　　——你害怕的是什么(刀)

　　——为什么(因为它会把人割伤的)

　　总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西

　　(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

　　——你害怕的是什么(打雷)

　　——为什么(很响很吓人)

　　——还有谁也害怕这种很响的声音(我怕气球爆炸、风声)

　　小班心理健康教育主题班会教案7

　　活动目标：

　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　3、学会保持愉快的心情培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动重难点：

　　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　　活动过程：

　　一、感受快乐

　　拍手入场进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼

　　1、刚才玩的真开心你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

　　2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

　　3、除了开心的事我们还会遇到一些不开心的事谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

　　4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

　　小结：不开心就是生气生气不仅不让人喜欢还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候人吃不下饭睡不好觉身体越来越差所以我们要尽量不让自己生气把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心如果你生气了你会想哪些办法让自己消气呢?

　　小结：每个人都有生气的时候你生气的时候可以唱唱歌跳跳舞玩玩玩具看看电视或者大声的哭一哭这样你就能消气让自己快乐起来。

　　四、让自己开心

　　1、介绍开心枕。

　　2、传递开心让每个幼儿和“开心枕”抱一抱亲一亲。

　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　　活动反思：

　　随着经济发展人民生活水平的提高心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康一个心理健康的孩子首先应该能逐渐学会调控自己的情绪保持乐观向上的心境。

　　小班心理健康教育主题班会教案8

　　活动目标：

　　1、知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈增进幼儿与妈妈的情感。

　　2、勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

　　3、积极的参与活动大胆的说出自己的想法。

　　4、学会保持愉快的心情培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)

　　2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带小孩哭声的录音带。

　　活动过程：

　　一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)

　　1、游戏“开火车”进活动室。

　　2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

　　3、播放摇篮曲让幼儿抱着玩具休息一会儿。

　　二、认识妈妈和宝宝。

　　(音乐中断传出一阵哭声)

　　师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了你的妈妈是谁呀?哦是大猴猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了猴宝宝的妈妈是大猴猴宝宝是小猴小朋友你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

　　小结：妈妈大宝宝小。

　　三、游戏“找妈妈”。

　　1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

　　2、展示幼儿妈妈的相片让幼儿去找自己的妈妈。

　　3、共同欢呼“找到妈妈了”。

　　小结：每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

　　4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话如“妈妈我爱你”、“妈妈我想你”等。

　　四、延伸活动。

　　让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

　　活动反思：

　　整个活动以情境化的游戏来串联给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

　　小班心理健康教育主题班会教案9

　　讲前提示：

　　幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点尚不能设身处地为他人着想。本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人体验帮助他人带来的快乐同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。

　　活动目标：

　　1、利用日常生活中的`事情培养幼儿乐于助人的品质使其富有同情心。

　　2、体验帮助他人带来的快乐懂得在被人关心和被人爱的同时也要关心别人。

　　活动准备：

　　教学挂图一套。

　　活动过程：

　　过程1：导入活动

　　1、举例说说最近身边有关关心别人的话题。（如班上小朋友的例子或老师自己的例子

　　2、老师还给小朋友带来几幅图画我们一起来看看画面上的这些小朋友是怎么关心别人的。

　　过程2：观察图画

　　1、观察第一幅图。

　　这是在什么地方？图上发生了一件什么事？小明放学回家的时候看到一个小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样难过就跑过去问她怎么了小妹妹说她不小心和妈妈走散了找不到妈妈很难过。小明说没事哥哥带你去找警察叔叔。

　　这位哥哥是怎样关心小妹妹的？（带小妹妹去找警察叔叔）

　　2、出示第二幅图以提问的方式引导幼儿观察讨论。

　　图上的小朋友是怎样关心他人的？（请你和邻座的小朋友相互讨论、讲述）请个别幼儿回答。

　　3、出示第三幅图。

　　画面上都有谁？

　　他们在干什么？（乐乐住院了小红给他送了一束鲜花并祝他早日康复）

　　4、以同样的方式让幼儿观察第4、5幅图（外公累了小红给外公捶背；强强正呕吐）让幼儿理解各种不同的关心他人的方式。

　　教师小结：小朋友要懂得关心别人要关心有困难的人关心残疾人关心老人还要关心动植物等。

　　过程3：说一说

　　小朋友也是像这些小朋友那样做的吗？

　　小组讨论请说一说你关心他人的事。

　　教师根据幼儿讨论情况进行小结。

　　建议：出示挂图时每次先请幼儿完整讲述教师稍作提醒和补充。

　　小班心理健康教育主题班会教案10

　　讲前提示：

　　人是社会群体中的人。每个人可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况学会主动结交朋友。

　　重点目标：

　　1、了解人与人之间日常交往的礼节。

　　2、知道家人的好朋友。

　　相关目标：

　　能够说出自己和家人的好朋友。

　　活动准备：

　　扮演不同角色的小道具。

　　活动过程：

　　过程1：导入

　　教师提问：“每个人都有自己的好朋友。小朋友你有好朋友吗？”过程2：介绍自己的好朋友

　　请幼儿说一说自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么？喜欢你的好朋友吗？为什么喜欢和他在一起？

　　请一位幼儿说一说自己家中有哪些人？他们有好朋友吗？他们的好朋友是谁？他们常常在一起做什么？

　　过程有：“找朋友”

　　教师讲述游戏情景：今天是星期天全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞；爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑；妈妈要和李阿姨一起听音乐会；那么我干什么呢？对了我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。

　　教师根据以上情节安排幼儿分别扮演不同的角色表演朋友在一起的情景。

　　1、扮演爷爷的站起来说：“我要去钓鱼谁和我一起去啊？”扮演张爷爷的站起来说：“我们是好朋友我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。

　　2、扮演奶奶的站起来说：“我要去跳舞谁和我一起去啊？”扮演李婆婆的站起来说：“我们是好朋友我们一起去。”两位幼儿手拉手走到另一边。以此类推让所有的小朋友都找到自己的朋友。

　　过程2：连线活动

　　打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。

　　建议：在进行谈话活动时有的幼儿可能胆小不敢在众人面前说话教师要加以鼓励和引导。

　　小班心理健康教育主题班会教案11

　　【活动目标】

　　1、多渠道感知、游戏克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

　　【活动准备】

　　山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题激发原有经验（ppt背景1）

　　1、小朋友这是什么时候啊？

　　2、小朋友们晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？

　　3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家你敢一个人睡吗？为什么？

　　二、讲述故事进入问题情境：

　　1、这里有个小朋友名字叫亮亮（出示指偶“男孩”）以前他都和爸爸妈妈一起睡今天爸爸对他说亮亮你已经是小班的小朋友了今天晚上你要自己睡。

　　2、故事：当爸爸走出亮亮的房间他睡在床上眼睛睁得大大的四周黑黑的什么也看不见而且什么声音也没有好安静静得可怕。忽然“啪嚓啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动亮亮害怕极了把头捂在被子里一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音吓得亮亮浑身发抖大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。

　　3、故事后提问：小朋友亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。

　　三、多种渠道感受黑夜密语。

　　1、其实晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢让我们一起来听一听看一看吧。

　　在ppt1处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）

　　2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？

　　3、教师边欣赏边朗诵：夜晚月亮姐姐笑眯眯地向我们走来许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。

　　4、小朋友们你们现在还觉得夜晚可怕吗？

　　5、倾听故事后半部分：

　　亮亮说谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面他对亮亮说“其实爸爸小时候也很怕黑爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧很多很多的星星在天上看着我们还有月亮照着夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看原来啊黑黑的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。

　　6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子老师想请你们玩一个游戏看看你们是不是真得很勇敢。

　　四、黑洞游戏情感得到提升。

　　1、教师事先将桌子排成长通道在上面铺上一块厚布做山洞。

　　2、游戏玩法：今天老师和你们玩个游戏你们如果是个勇敢的小朋友老师这里有个黑洞里面是漆黑一片的伸手不见五指的你愿意爬进去瞧一瞧吗？

　　3、请一名勇敢的幼儿来尝试黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。

　　4、请所有的幼儿都参加进行游戏。

　　5、今天你们都成为了勇敢的好孩子老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子不怕黑。

　　五、方法介绍活动得以延伸。

　　1、平时天黑的时候我们不敢一个人睡还有什么方法帮助我们呢？

　　2、出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）

　　3、结束语：还有许多许多的方法我们一起去找找看吧。

　　小班心理健康教育主题班会教案12

　　活动目标：

　　1、观察自己知道自己是一个独立的个体为自己的与众不同感到自豪。

　　2、能大方在集体面前讲话用清楚、连贯的语言描述自己的基本情况、爱好等。

　　活动准备：

　　1、选择有一面大镜子的教室内进行

　　2、幼儿人手一面小镜子

　　3、照相机、数据线等

　　4、小红花贴纸

　　活动过程：

　　一、游戏：照镜子

　　1、请幼儿照镜子引导幼儿观察镜子中的自己说说自己身上有什么说说自己的名字说说在镜子里看到了什么（谁？）。

　　2、请幼儿对着镜子做做动作动一动身体各个部位。

　　3、对着镜子玩玩“自己的五官在哪里”的游戏说一说五官的名称并指出五官的位置。

　　二、认识自己

　　1、向老师及同伴介绍自己贴上小红花

　　2、请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色！

　　小班心理健康教育主题班会教案13

　　一、活动目标：

　　1、通过情境化的游戏使幼儿学着关心长辈并乐于帮助长辈做力所能及的事。

　　2、培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。

　　二、活动背景：

　　现代家庭中独生子女越来越多儿童心理问题也逐渐增多。独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时却很少想到去关心、去爱别人特别是年老的人们。而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。本次活动我针对小班幼儿的年龄特征以情境化的游戏将整个活动串联起来通过创设良好的环境让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受、体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足从而培养幼儿的爱心使幼儿从小懂得尊敬、关心周围的人是每个人应当做到的美德促进身心和谐发展。

　　三、活动准备：

　　1、在活动室内设置游戏场景：

　　①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆、毛巾、茶杯、衣服、裤子、拖鞋等日用品。

　　②红十字医院：内放小床等物一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。

　　2、白兔、灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。

　　四、活动过程：

　　一、去兔奶奶家玩。

　　1、教师扮演兔妈妈幼儿分别扮演白兔和灰兔。兔妈妈说：“今天的天气真好妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗？

　　2、（在音乐伴奏下兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈边跳边讲：“宝宝们这里景色真美有绿绿的草儿红红的花儿奶奶家到了。”

　　（评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中使幼儿沉浸在游戏氛围内轻松、和谐身心愉悦。）

　　3、进入兔奶奶家共同寻找兔奶奶小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。

　　（评：幼儿置身于游戏的情境中在巧妙的设问引导下既吸引了幼儿的注意力调动了幼儿参与活动的主动性、积极性又为以下环节作铺垫。）

　　二、帮助生病的兔奶奶找生活用品。

　　1、正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音）“孩子们你们好我是奶奶今天身体有点不舒服医生让我住院治疗。请你们帮奶奶在家里找一个脸盆、一条毛巾、一个茶杯送到红十字医院。记住一个脸盆一条毛巾、一个茶杯谢谢孩子们再见！”

　　2、“奶奶让我们带什么东西去医院？”

　　3、师：请白兔们分散在柜子、桌子等处寻找并请找到的幼儿说说自己找到了什么。

　　4、手机又响了再次放电话录音：“孩子们对不起！奶奶年纪大了记性也不太好了我还要请你们帮奶奶找一件衣服、一条裤子和一双拖鞋送到红十字医院。”

　　5、请灰兔寻找后说出自己找到了什么？在哪里找到的？

　　（评：通过运用电话录音提出两次寻找的要求使幼儿能充分调动兴趣集中注意力倾听。在积极寻找物品的过程中体验对奶奶的关心之情在这一环节中根据小班幼儿的年龄特征和认知特点将较长、较繁琐的要求分两次提出幼儿在听一听找一找说一说的过程中体验对奶奶的关心之情更有助于要求的顺利完成同时由于需要寻找的物品数量不是太多所以考虑让幼儿（分成白兔、灰兔两部分）分批去寻找让每个幼儿都有参与的机会既满足了幼儿乐意为长辈尽力的心理需要又避免了人数过多易造成的拥挤场面。）

　　三、想一想说一说：送什么礼物给兔奶奶激发关心奶奶的情感。

　　1、“平时奶奶可关心宝宝啦教宝宝穿衣服和宝宝去玩有什么好吃的东西也总是留给宝宝吃现在奶奶病了我们心里觉得怎么样呢？”

　　（评：通过回顾奶奶对宝宝的关心来启发幼儿讲述心中的感受激发幼儿关心、尊敬长辈的情感。）

　　2、“我们送点什么礼物给奶奶呢？”

　　3、“其实除了送奶奶好吃的东西我们还可以说一句关心的话作为礼物送给奶奶。你想说什么关心的话呢？可以和好朋友先商量一下。”（启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话。）

　　（对小班幼儿来说送别人好吃好玩的东西是表示关心之情最直接的想法在语言启发下能使幼儿明白关心、祝福的话也是一份最好的礼物幼小的心灵中萌发了爱心。）

　　四、去医院看望奶奶送去真诚的祝福进一步感受和表现对奶奶关心尊敬之情。

　　1、“现在我们一起带上奶奶要的东西乘上汽车赶紧去医院吧！”

　　（放开汽车音乐、兔妈妈带小兔们来到“红十字医院”“奶奶”躺在病床上。）

　　2、小兔们围在奶奶的病床前送礼物并说一句关心的话。

　　3、齐唱歌曲《祝你身体健康》。

　　（引导幼儿用行动、用语言、用歌声来进一步感受和表达对长辈的尊敬和关心既紧扣活动目标将情境化的游戏活动推向高潮又让幼儿再次受到爱心教育的熏陶培养了良好的情感促进了身心和谐发展。）

　　五、活动评价：

　　整个活动以情境化的游戏来串联给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会激发了幼儿关心和尊敬长辈的情感。