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　　爱与责任师德演讲稿 篇1

尊敬的各位领导亲爱的老师们：

　　大家下午好!

　　我来自“鸡鸣三县”之地的定新x。在这个边远的农村幼儿园里也有八年的教学经历。在八年的教育教学实践中我深深体会到作为教师最重要的是爱与责任。今天我就以“爱与责任”开始我的演讲话题。

　　在我的工作日记中曾记下这样一段：“没必要埋怨不公没必要计较得失既然选择了就应无悔。”在别人眼里我是最不实在的人放下中午时间不休息不图回报呆在教室里辅导学生作为x的班主任我怎忍心放下教学点转入的学生他们连x的拼音都不会。也许有人会说你这样做值吗?的确做教师这行清贫且辛苦尤其是心累。有时候我也很烦躁很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛想到他们取得进步开心的笑容以及和我在一起时的欢声笑语我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程无怨无悔。

　　在教育这片热土上有许多老师他用自己的`生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

　　20xx年9月的一天在定新乡大石板的办公室里高加能老师直到生命的最后一刻手里还紧紧握住一支红笔在他面前还有一堆没有改完的作业本。

　　20xx年5月12日那个充满阴霾的下午两点二十八分那一刻谭千秋老师弓着身子张开双臂紧紧地趴在课桌上雷鸣般的巨响雪崩般的砖块像弹片砸到他的头上、手上、背上热血喷涌而出;他咬着牙拼命地撑住课桌如同一只护卫小鸡的母鸡他的身下蜷伏着四个鲜活的学生而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。

　　听一岁半的小雯欣在不停地号哭：“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩张大嘴巴不停地号哭双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。她只有一岁半说话还不清晰。地震之后她再也没有听到过爸爸妈妈的声音哪怕一个字。没有人告诉她她最爱的妈妈—映秀教师严蓉在救下了13个学生后再也不会回来;而爸爸依然音讯全无小小的她已成了孤儿。

　　他走了她走了他们走了!

　　让我们记住他(她)们的名字吧——敬爱的老师。

　　“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”不应该是“春蚕到死丝难尽蜡炬成灰泪不干”。作为一名教师一个还健康活着的人我们应该做什么呢?是春蚕就让我们有抽不尽的丝;是蜡烛就让我们发出夺目的光;是人梯就让我们为学生架起人生成功的通道!

　　在座的同行们在我们的教育生涯中未来的路还很长很长但无论我们遇到什么样的困难只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵如同对待我们心爱的孩子一样我们没有理由不成功!我坚信今天用爱心托起的太阳必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

　　爱与责任师德演讲稿 篇2

　　两年多前我从事了幼教事业。不经意间两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去没有留下什么骄人的成绩没有作出什么惊人的壮举但直到今日我依然还坚守在那里。我不敢说十分热爱这份工作我更不敢说为之付出了多少可是无论是在上班的时候和下班的时候脑子里都是这份工作我相信在座的各位也是这样。

　　说到教师的师德人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢每一天都带着一份好心境投入到工作中带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我孩子在我的带领下玩的很开心我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。

　　自己知识的增长小朋友的.欢笑正是我对这个工作的热爱我才会认真的学习忘我的工作无私的奉献。

　　苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次团体课外活动中我一向在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下我拉住他努力使他安静下来一不注意朝东涌路方向跑去我紧紧追着他突然跌倒在地我急忙把他抱在怀里发现他膝盖流血了我的心一下子揪了起来赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎幸亏伤的不严重苏家启痊愈了家长十分通情达理没有怪我们这件事可是我更感到自己肩负的职责也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子就会赢得孩子的爱戴家长的理解。

　　比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多像夏淑芳教师家的潍坊住在宿舍里一周回去一次我们可想而知她的辛苦谁不想天天回家睡个舒服觉看看电视和家人说说笑笑可夏教师就是把我们幼儿园当成了家放在了第一位。赵婷婷教师我们都明白孩子和她婆婆都在宿舍住着为了工作何止是自己全身心投入简直全家齐上阵都是为了我们这个家。像这样的教师我们身边太多了虽然工作时间不长我有的感受就是你想让孩子们喜欢你那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一齐多关心他们多注意他们多护理他们多和他们一齐玩说和做一些他们感兴趣和关心的事情多想一些新花样吸引他们这样你就能让孩子们喜欢你。

　　每个孩子都需要教师的爱尽管他们都有不一样的性格有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板那就要求我们要以爱为核心细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子学会观察对班内每一个孩子的情景都了如指掌让孩子在我们的阳光下健康成长。

　　其次做一名合格的幼儿教师要爱岗敬业要有强烈的事业心与职责感要融爱心、细心、耐心、恒心、职责心于一身。这也是我最近经过四讲一树感受到的。

　　爱与责任师德演讲稿 篇3

　　时间过得真快转眼之间参加工作已经有10几个年头了站在讲台上刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间足以改变许多事情但对教师这一工作的责任感却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息俞久弥新犹如地下的树影早晨的时候团成一片快中午时便枝枝杈杈分得越来越清楚。

　　常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课动动嘴就行了风吹不着雨淋不到的一年还有寒暑假……”。每次听到这些我只是一笑了之我明白只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里我们需要英雄但我们更需要千千万万实实在在脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师固然有着别人无法理解的艰辛但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西给予他人时往往是越分越少唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的付出时我们没有想到工资没有想到回报这就是一种责任的驱使。

　　泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊选择了教师就是选择了叶的事业就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命叫我们又怎么敢懈怠呢？

　　如今除了教师的身份我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识心理充满了对老师的感激。我想每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前孩子们周而复始的求学之路牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样希望孩子的老师能够爱他对他负责;当他受委屈时也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

　　冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左责任在右走在生命之路的两旁随时撒种随时开花将这一径长途点缀得花香弥漫使穿枝拂叶的莘莘学子踏着荆棘不觉得痛苦有泪可流却觉得幸福。”也许我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人但我可以做一颗流星在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时偶尔还会想起：在他们的夜空中曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

　　在我看来爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想我也有一个美丽的梦想我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着把这个梦一步一步地实现让它成为现实。一转眼的时间已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了不禁要感叹时光飞逝岁月如梭。两年前我选择了幼儿教师这个职业带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱在期盼中开始了我的梦想之旅我心中充满了无限的憧憬与好奇当时的我到底是紧张还是兴奋连我自己也说不清楚但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。两年间每天清晨随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”每一天都是那么的忙碌但是忙碌是充实的因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起我们一起欢笑着、幸福着、成长着让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名幼儿教师每天和孩子们在一起玩玩闹闹又没有升学的压力没有任何的心理负担只要他们开开心心平平安安就可以了。”其实并不是这样虽然我们没有升学的压力但是我们要像妈妈一样照顾好每一个孩子给他们上课和他们一起玩陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

　　我爱我的孩子们对于孩子我始终用一颗平等的心对待着他们无论是乖巧聪明还是调皮捣蛋在我看来每一个孩子都是平等的曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢？回答很显然那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的'孩子呢？给予他们的是批评因为他们是那么的让我们头痛。我们班有一个叫原原的孩子吃饭的时候他总是可以在前几名吃完在吃饭的时候一直可以得到我们的表扬然而不一会儿就有小朋友过来告状了：“老师原原抢我的书”“原原你干吗？”没有过多久：“老师原原打我。”告状声源源不断地传来。“怎么总是原原啊？”当我看到他的时候他正低着头等待着我的批评呢！“原原你干吗？”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想我可不可以换一种教育方法呢？我把原原叫到我的身边问原原：“原原刚刚怎么了啊？”原原把事情的经过说了一遍：那些玩具都是我先拿到的是他们抢我的我就把它们抢回来了！”我心平气和地说：“原原我们和其他的小朋友是不是好朋友啊？ “是！” “那我们把玩具和他们一起玩好吗？”“好吧！”原原一个劲的点头。“那去玩吧！”当我再一次走出去的时候惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢！原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察发现原原很有礼貌对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬他很高兴！

　　通过这件事情让我明白了其实每一个孩子的内心都是纯洁的爱调皮的孩子也不例外。作为教师就应该找准切入点多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人就能够理解他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会对于原原我想应该慢慢来换一种目光来看这个孩子换一种方式来和这个孩子沟通相信将来一定会有意想不到的效果的！ 现在原原已经回青岛上学了离开我们这个班级了衷心希望他可以发挥他的闪光点快快乐乐的成长！

　　“爱” 与“责任”二者其实是分不开的“爱”是责任的体现而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使当他们得到片片真情后同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱我每天都和一群快乐的天使生活在一起感受着他们对我的爱内心感到无比幸福和快乐。

　　我相信我的选择没有错我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点小溪是大海的起点砖瓦是高楼大厦的起点爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱是教育。

　　爱与责任师德演讲稿 篇4

　　参加工作快两年了对于爱与责任究竟是什么关系却从未认真思考过。

　　开学初在校领导的组织下我参加了《爱与责任》的教育学习。看了邹有云、黄静华、林迅等诸位老师的先进感人事迹后我为之动容了！

　　“淡淡的爱是付出是奉献；浓浓的爱是道义是责任！”便是作为一名新时期年轻教师的我在学习和工作的实践中得出来的。

　　记得刚刚参加工作在带小小班的那段日子我把所有的时间和精力都花在了备课、制作教玩具、制作课件、写教案、做总结上。当别人已经进入甜蜜梦乡时我却还在灯下奋笔疾书。那时我放弃了每天晚上仅有的自学时间放弃了那年四月份的自学考试。可是我并不后悔！因为那时的我忙碌着但充实着；辛苦着但也快乐着！

　　这学期由于和我搭班的施卿老师有事休假我独自一个人顶起了班级整日的教学带班工作。

　　面对上省示范性幼儿园的压力、面对班级缺少老师的情况我白天带班；下了班后创设丰富区域活动、布置教室环境、增添幼儿活动和操作的材料；回到家后还要备课、准备第二天的教学活动常常忙到凌晨······顾不上去夜校上课；顾不上复习自学教材；有时甚至顾不上回家！累吗？累！苦吗？苦！想休息吗？想啊！可是每每这个时候班上的那群孩子却成我了最大的精神支柱和工作动力！“为了班上的'那群孩子一定要坚持下去！”“一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子！”我把对孩子们的这份深厚的爱变成了一种责任于是我挺过去了我也做到了！最后留给自己的是欣慰是幸福！

　　在这次上省示范性幼儿园的过程中我们幼儿园的老师都在用自己的行动默默地谱写着一首首无言的赞歌。每一位老师都付出了难以预计的时间和精力为此也倾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦着、疲惫着也并不仅仅只有我一个人。有几个班级也都只有一个老师扛着默默地毫无怨言地一个人扛着。

　　我想正是因为对幼儿的热爱、对幼教事业的热爱对幼教工作的负责才让我们每一位老师都这样执着坚定地走下去。是爱与责任让我们这样坚定不移地走下去！

　　爱与责任师德演讲稿 篇5

　　最为广博而深奥但在每个人爱与被爱的生活中它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱因此有人说教师的职业就是一种良心的职业。

　　是的只有我们真正做教师的人才能体会到教师的工作不能用简单的时刻和量来衡量学生占据你的不只是时刻还有你的思想和灵魂。做了教师才体会到什么是魂牵梦绕多少次半夜醒来梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

　　教育孩子不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中你应对不只是一个懵懂的小孩而是他的整个家庭他的家庭背景他的成长环境你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

　　有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石静静地躺在泥土里虽然它没有水晶的纯静没有宝石的艳丽没有钻石的光芒。我的目标只有一个让我的孩子们走在我铺就的.平坦而宽阔的道路上奔向远方触摸快乐。

　　快乐是什么？也许我们记住了许多快乐的场面可快乐却是一种自己灵魂的问答。于是我问我自己：你正因爱别人而快乐过吗？

　　当然我首先就应选取将爱献给家庭但当我成了一名教师的时候就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓我从此拥有了一份以爱为主题的职业那就去爱你身边的孩子吧象宽容你爱人的小脾气和原谅你小孩的恶作剧一样去接纳他们的优点和缺点吧。

　　爱与责任师德演讲稿 篇6

　　2008年12月5日到9日我校进行了为期四天的师德培训本次培训内容丰富其中还组织我们观看了由中宣部、教育部联合组织的全国优秀教师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾保护学生优秀教师群体报告团的先进事迹。全体老师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神使我心情难以平静。他们是育人的模范做人的楷模是当代人民教师的优秀代表他们是我们学习的光辉榜样。

　　全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。没有爱就没有教育教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到“没有爱就没有教育”“是什么力量把一个人见人烦的孩子变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光可以把坚冰融化；爱是春雨能让枯萎的小草发芽；爱是神奇可以点石成金。从事小学教师工作60年他从没有对学生发过一次火从没有惩罚过一个学生从没有向一个学生家长告过状从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。邹有云老师提出“让爱的阳光照亮深山他30年足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事而这些小事却连着千家万户连着祖国的未来。”；盘振玉老师“用大山一样的情怀让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”才会“信其道”。“师爱是师德的`灵魂”。 爱与责任是师德之魂开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前舍生忘死无私奉献抢险救灾保护学生展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界在突如其来的井喷和洪灾考验面前他们把学生的安危放在首位临危不惧团结协作抢险救灾保护学生谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中教师陈善知所说的：“因为我是老师所以在危难时刻老师在学生在要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：“保护学生是教师的天职当灾难降临的时候我们首先想到的是学生只有这样才能无愧于教师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天晚上他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻是老师给了我们勇气是老师给了我们信念。长大后我也要当这样的老师。”

　　我和同事们听得很认真记得很仔细不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面前表现出来的巨大的人格力量震撼人崇高的思想境界感动人高尚的师德风范教育人无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广大教师学习的光辉榜样。

　　作为一名教师报告会让我感触很深更加明白了时刻把学生放在第一位是作为一名老师必需承担的责任。从教八年平时要求自己也挺严格也为教育做出了贡献但听完报告会才发觉和开县这些优秀教师比起来还有很大的差距。有时觉得压力很大很累现在才发现当在城里当老师挺幸福很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中我要以他们为榜样学习他们站在时代前列全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我 要以培育优秀人才为己任认真履行教书育人的神圣职责以高尚的道德情操和高超的教学。

　　爱与责任师德演讲稿 篇7

　　高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神教师的爱是神圣的教师的责任是伟大的。爱护学生是教师的天职爱为师德之本无爱则无教育教师必须真心诚意地去关爱每一个学生能够得到教师的关爱是每个学生最起码的心理需求师爱对学生来说是一种鞭策和激励对学生的成长和进步有很大的推动作用。回顾自己从教16年的历程感悟自己为师16年的体会爱与责任成就着我从教的每一步爱与责任诠释着我为师的每一天。

　　爱学生就要激励你的学生。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。”孩子的成长需要激励。激励就如冬日的一抹暖阳会抚去学生心灵的阴霾促使学生在自信、自尊、自强中成长。

　　对于初中生而言中考的压力使得学生们的心理压力很大他们的心理犹如易碎的花瓶十分脆弱。中考前夕我所带的初三班的两名成绩十分优异的女生在第二次模拟考试后显得格外的忧郁上课时没有了以往的激情家长也反映在家的情况也十分让人担忧有时会因为一点小事情发脾气。于是我找到了这两名学生进行了及时的沟通原来语文老师的一句无意识的话成了他们的心病语文老师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂字在中考中得不到高分你看四班某同学的`字迹清秀在中考中绝对没有问题。

　　对于自尊心很强大的两个女孩子而言顿时失去了中考前磨刀霍霍的锐气多了些担心与焦虑。我了解到了原因后这样对学生们讲：“中考中卷面分固然重要但老师们在看待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假如：你在选择好朋友你注重的是外表的美还是内在的美呢？”孩子们异口同声的回答：“内在美。”“是的老师们评卷更多的是注重文章的内涵。”学生们释然了。之后她们顺利的通过了中考。

　　我们在自己的教育教学中就要教会学生学会“扬弃”对于既定事实学会面对不要钻牛角尖对于可以通过自己的努力得到解决的事情要竭尽全力全力以赴无论结果如何我们都会收获一种满足与积累。作为老师更应该懂得这一点：面对现实要学会有勇气改变可以改变的事情有胸怀接受不可改变的事情有智慧解决一切自己可以解决的事情。

　　爱学生就要理解你的学生。高尔基在《与世隔绝》一书中这样说过：如果人们不会互相理解那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？

　　深秋的一天我上课时发现小敏同学却郁郁寡欢脸上挂满了忧郁上课时不再像以往那样专心致志显然情绪极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹都在上学阶段同时还有两位老人等待着她父母去赡养家中经济状况不容乐观对于小敏学习的事情她父母实在是囊中羞涩得知这种情况后我十分着急暗思量：我应该帮帮小敏她的学习成绩在班级中一直名列前茅我悄悄地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用小敏的父亲得知情况后十分激动：“齐老师作为老师你都这样支持孩子做父亲的感到汗颜我借钱也要让孩子去学习”小敏拿着我借给她的学费眼泪簌簌而下。在随后的学习中小敏表现突出取得了好成绩。

　　其实面对无助的学生时十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位思考首先与学生进行换位。我这样想：假设我是小敏————一位面对自己的将来十分无助的学生我也会渴望老师的理解与帮助；如果老师对此漠视而淡然学生的未来可能会褪色与黯淡；如果老师及时的换位思考对此付出真情与帮助他们的前途可能会光芒四射。其次与家长进行换位。我们每个人都会有亲人假如他们遇到困难又是我们的能力所不能解决的我们也会渴望有人来帮一把。换位思考可以让人与人之间相互理解它既是我们教师的一种责任也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。

　　爱学生就要赏识你的学生。清朝教育家颜元说过：“数子十过不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”其实很多学生都爱“面子”希望老师能够表扬自己。对于老师严厉、不顾情面地批评他们为了争回自己的面子有时会产生逆反心理严重的将导致和老师产生正面冲突。心理学有关理论表明：表扬和奖励等正面评价对已有动机有强化作用批评与惩罚则对已有动机有削弱作用。所以对待学生最好还是表扬多一点为好。 对于犯了错误的学生教师应该改变批评的方式让学生能够心甘情愿地接受批评并且积极改正恰到好处的运用“绿色批评”有时会受到事半功倍的作用。

　　师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光能融化冰雪；爱是春雨能滋生万物；爱是桥梁能沟通师生的心灵。有了爱师生之间就能以诚相见心心相印没有爱就没有责任就没有真正的教育热爱学生又是教师献身教育事业搞好教育工作的原动力愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。

　　爱与责任师德演讲稿 篇8

　　诗人艾青说过：“为什么我的眼里充满了泪水只因为我对这片土地爱得深沉……”如果说教师是蜡烛那么师德就是一片灿烂的烛光；如果说教育是最光辉的事业那么师德便是教育的光辉；师德是人梯给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是教师的人格魅力是教育的全部生命。若诠释师德的内涵那便是爱与责任。

　　爱是教育的别名；热爱则是最好的老师。教育学生首先要从爱开始。如果说爱自己的孩子是一种本能爱别人的孩子则是一种神圣的行为。我们正是用这种行为诠释着教育的真谛。当学生遇到难题时我们循循善诱耐心指导。当学生取得成功时我们殷殷教导鼓励他们向着更高的目标前行；当学生伤心难过时我们悉心抚慰帮助他们重拾生活的快乐。工作中我们快乐着他们的快乐悲伤着他们的悲伤我们用母爱般的关怀呵护着每位学生的心灵。然而当拖着疲惫的身躯回到家时我们已无心去应付孩子的撒娇更无力去处理杂乱的家务。是爱让我们在三尺讲台前默默耕耘是爱让我们对教育事业无怨无悔。当我们一踏进校门面对那一双双渴求知识的眼睛面对未来的希望家里再大的事也成了小事学校再小的事也成了大事。在教育这片热土里我们用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用爱心来滋润。

　　如果说爱是教育的源泉那么面对教育的那份责任心便是教育事业的保障。当别人还在睡梦中时我们已经踏着晨露早早来到了学校；当别人在筹划着周末的计划时我们已开始思考接下来的工作。三尺讲台日复一日年复一年我们忙碌与充实交织失望与希望交替。然而在这忙碌而艰辛的工作中总有一种信念支撑着我们那就是：我们应对得起“教师”这一光荣的称号。执着的热情默默的`耕耘无私的奉献这就是教育工作的诠释正是这份对教师职业的坚定责任心才成就了生命的辉煌更坚定了跋涉的步履。

　　肩负着教书育人这一神圣的使命我们愿把青春刻进树的年轮；愿把关爱溶入生命的河流；愿把奉献织成洁白的羽衣。让我们把爱心、细心、耐心和责任心穿越荆棘弥漫花香撒播在坚定的教师生涯！

　　爱与责任师德演讲稿 篇9

尊敬的各位领导各位老师：

您们好！

　　在人生的辞典里"爱"一词最为广博而深奥但在每个人爱与被爱的生活中它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱因此有人说教师的职业就是一种良心的职业。

　　是的只有我们真正做教师的人才能体会到教师的工作不能用简单的时间和量来衡量学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师才体会到什么是魂牵梦绕多少次半夜醒来梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

　　教育孩子不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中你面对不只是一个懵懂的小孩而是他的整个家庭他的家庭背景他的成长环境你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

　　有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石静静地躺在泥土里虽然它没有水晶的纯静没有宝石的艳丽没有钻石的光芒。我的目标只有一个让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方触摸幸福。

　　幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的`场面可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗？

　　当然我首先应该选择将爱献给家庭但当我成了一名教师的时候就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓我从此拥有了一份以爱为主题的职业那就去爱你身边的孩子吧象宽容你爱人的小脾气和原谅你小孩的恶作剧一样去接纳他们的优点和缺点吧。

　　爱与责任师德演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

　　大家晚上好!

　　我演讲的题目是《教师要有爱心、责任心》。

　　人民教师是人类灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号又是一个崇高的使命更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说教师像蜡烛燃烧自己照亮别人;有的人说教师像航灯指明方向照亮前程;也有的人说教师像春蚕吃的是绿叶吐的是银丝。但我认为教师更应该是学生的父母为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊?!除了那份爱沉甸甸压在身上的还有那教育孩子的责任!所以为人师者对学生要有爱心要有责任心。

　　爱与责任二者其实是分不开的爱是责任的体现而责任是爱的化身。没有爱就没有教育没有责任也办不好教育。高尔基说过：谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩子的人才能教育孩子。爱学生是教师应具备的美德也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱是每个学生最起码的心理需求师爱对学生来说是一种鞭策和激励对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱是只讲付出不计回报地爱是无私广博的爱学生只有亲其师才会信其道。 我们中华民族自古以来就是勇于承担责任的民族天下兴亡匹夫有责 国家的繁荣富强最根本要靠教育要靠有爱心和责任心的教师 爱心与责任心是优秀教师的首要素质。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心教师才会乐业、敬业也才能一辈子学而不厌诲人不倦。一个没有责任心的人不论其职位高低是无法在其所处的岗位上敬业奉献的也不可能成为一个优秀的'教师。

　　教育部部长周济提出：爱与责任是师德之魂。没有爱就没有教育没有责任就办不好教育。爱是无形的力量爱是师德的核心爱是教育的灵魂是教育的桥梁是教育的推动力是教育成功的基础。作为一名合格的教师爱只是一个最浅层次的要求而德则是一个更高层次的要求。没有公德社会就会沦落没有师德教育就会没落师德是爱更是一种责任!如果没有责任没有责任意识就不会明确自己的职守不会明确自己肩负的历史重任那就办不好教育育不好学生。

　　一日为师终身为父是学生对老师的尊敬之言。既然做父亲就要关心爱护学生对学生负责。古训说得好：子不教父之过教不严师之惰。可见对学生的爱也要体现在严格要求上。

　　教育家陶行知先生曾经说过你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的饥笑中有爱迪生。是的我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪我们动之以情当学生犯了错误我们晓之以理。我们每天都起早贪黑因为我们当老师的都相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子都会在教师爱的沐浴下长成参天大树也正因为如此我们吃苦受累甘受其乐。

　　教师个人对学生影响所产生的力量无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校教师是学生的表率是学生的典范是学生的楷模其言行举止甚至兴趣爱好等都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗句所言：随风潜入夜润物细无声。艺术家常香玉在戏曲界是很有名的一个人用现在的观点看她是一个有很强的敬业精神的人她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上她常告诫她的弟子戏比天大。戏比天大放在我们教师身上就是教书育人比天大。

　　总之师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光能融化冰雪;爱是春雨能滋生万物;爱是桥梁能沟通师生的心灵。有了爱师生之间就能以诚相见心心相印有责任心的老师热爱学生是搞好教育工作的先决条件。愿每一位教育工作者都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心!

　　我的演讲完了谢谢大家!

　　爱与责任师德演讲稿 篇11

　　提起爱与责任一幅幅发生在校园的画面在脑海中浮现。品味其中发现在这平凡琐碎的点点滴滴中没有什么惊天动地的事迹没有什么豪言壮语只是一些平凡得不能再平凡的无数小事。但是恰恰是这无数小事中的细微之处却奏响了爱与责任的主旋律。

　　不知您知否到过中小不知您是否看到过中小这一独特的风景：无论严寒酷暑无论刮风下雨校领导、值班教师、学生、保安、工友组成的队伍早早地来到学校门口迎接我校的200多名小天使。 到校的铃声过后一群群天真活泼的孩子们排着整齐的长龙穿过校门口的大胡同在这些值班人员的监护下安全的走进校门。也许您不知道这一切来源于我校领导和教师的两个金点子。第一个是赵校长初到中小发现学生及家长在到校时间之前早早来到学校聚集在车水马龙的校门口存在很多安全隐患。随即率先提出了教师到校时间前进入工作状态学生到校时间后从家里出发陆续进入校园的方案。校园工程在即校门口大道大型车辆增多学生进出校园安全问题增多。小茹老师及时献策：进校园时孩子们要从四面八方赶到校门前的大胡同自动站成一路纵队进入校园;离校时也要先直接进入大胡同再从那里的多条小路分散回家。在全体师生的共同努力下这两个创意金点子得以有效实施既避免了校门口的拥堵方便了来往车辆的通行又保障了学生的人身安全让各位家长放心得到了路人及各位家长的啧啧称赞。

　　试想如果校长没有时刻为学生们的安全担忧小茹老师没有在大队辅导员职位上尽职尽责又怎能抓住学生来校太早和行走路线混乱这两个校门口安全的本质问题呢? 又怎么能打破常规提出解决问题的创意呢?如果班主任及副科教师没有竭尽全力为这两个金点子的有效实施尽职尽责又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

　　这只是一个彰显着爱与责任的小例子。其实 在中小各位教师用他们的兢兢业业、无私奉献用他们高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!校领导班子精诚团结英明睿智;老教师一丝不苟严谨治学;中青年教师努力钻研业务锲而不舍忘我工作。他们用爱心撑起了一片蓝天用责任书写着浓墨重彩用师德铸就着教育的辉煌!

　　请看：在寒风凛冽、雪花飘舞的冬日清晨孩子们也许刚刚背上小书包走出家门此时的各位班主任老师却已经早早来到了教室生起了那暖暖的炉火等待着孩子们的到来。下课了各位教师即使有急事也非要等到上下节课的教师来到教室才肯离开因为他们担心的是室内熊熊的炉火可能会威胁到孩子们的安全。

　　孩子们顽皮淘气好的习惯不是一天两天就可以养成的`。但是在校园内却几乎听不到严厉的斥责声代替它的是则是循循善诱、不厌其烦的谆谆教导。

　　一个个七、八岁的孩子幸福的依偎在老师的怀抱中那种温馨和谐、其乐融融的画面久久停留在我的记忆中。 那是秀玲老师和她的孩子们!秀玲老师对学生的爱发自内心见于行动。班里孩子们无论个性好坏、成绩优劣她总是给予像自己孩子一样的尊重和爱护。一个甜甜的微笑一句鼓励的话语一个暖暖的拥抱都会使孩子们欣喜不已。做她的学生真好!

　　秀芬、爱军、雅娟三位老师一直秉承着一颗踏实做人、认真做事的心来对待自己的工作。静心教书潜心育人。时时处处率先垂范为人师表用自己的实际行动演绎着爱与责任的奏鸣曲。

　　晓翠、李旺两位学科带头人不仅教学成绩出色硕果累累而且为我校校本教研、综合课程的有效开展尽心尽力不辞辛苦。校本教研开展如火如荼剪纸为特色的综合实践活动中全体教师各司其职各尽其责互帮互助一幅幅精美的师生剪纸作品栩栩如生、 各呈其妙。

　　宏伟老师热情、开朗朝气蓬勃。班级管理方法独特不管什么样的学生到了她的手里都会那样的乖巧懂事成绩提高飞快。

　　大为老师踏实、认真、热心谁有什么困难什么需要都会义不容辞地伸出热情之手。

　　张主任的教学指导也许言语并不多但是却一针见血直中要害一语点醒梦中人。

　　秀林老师作为中小公认的老大哥一直踏实地搞好后勤工作为学校各项工作的有效进行提供了有效保障。

　　我作为进入小学教育最晚的教师面对班级管理和教学方面的种种困惑虚心向各位教师请教得到了老师们不厌其烦地倾囊相授使我感激至极。在博采众长的基础上教育教学水平在不断提升。

　　这就是中小这就是中小踏实认真、团结奋进、乐于奉献的团队在新校园的建设中各位教师正在积极出谋划策群策群力继续演绎着中小更加美好的明天!

　　爱与责任师德演讲稿 篇12

　　尊敬的各位评委各位领导各位老师们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是“师爱寄水乡”。

　　小时候我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者带着一颗颗童心领略“天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊”的美景领着一群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身记得在一次劳动中我不小心被石头砸伤了脚班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒小心地给我緾上纱布轻轻地抚摸着我的头说：“还疼吗？”望着老师那慈祥面庞望着老师那充满心疼和爱意的眼神我糼小的心灵分明感受到那就是妈妈的眼神啊！于是老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里我想以后我长大了也要做一个老师。

　　20xx年我毅然告别繁华的都市告别昔日的同窗踏上那条本属于我的生命之旅6月8日一个难忘的日子我终于扬起我人生理想的风帆放飞了童年的梦想通过了湖口县教师招聘成了一名光荣的人民教师。

　　然而当我背着行囊来到我的.学校那是依偎在母亲河身边的一所村级小学——长江小学我梦想中学校的影子突然间荡然无存心里莫名地升起许多失落与惆怅城市与农村不可同日而语啊一幢两间两层楼房楼上早已是人去楼空布滿蛛丝了只有32个孩子和我搭档的是一位50多岁快要退休的张教师。张老师神情严肃地告诉我：学校北面是长江西面湖口县第二大水库——黄茅堤32个学生看起来不多管起来很难啊！特别是很多孩子的父母不在家我们这里叫他们留守的娃他们无人照看其实也够可怜的。说话间眼里流露出无奈与忧郁。看着张老师的眼神我童年记忆的闸门一下子打开啊老师的眼神那是万般惦记那是无限牵挂是对学生无穷无尽的关爱恰似一江春水緾绵委婉缓缓流淌。我做梦也没想到这一所与贫穷落后连在一起的乡村小学后来却成了我人生中的梦里水乡。

　　我第一次走进了教室第一次登上了讲台32双眼睛一下子齐刷刷地看着我也许是水乡的洗礼孩子们一个个皮肤黝黑也许是父母不在身边他们一个个都衣衫不整也许是由于我的穿着他们看着我似乎看着一位天外来客。我立刻感觉到必须找到我们之间的共同语言。

　　不经意间周玲闯进了我的生活这是一个聪明的女孩子学习成绩是班里最好的一个可是有一段时间里她突然沉默起来学习成绩急剧下降我和张老师都分别找她谈了几次可她就是不说一句话看着蓬头垢面的周玲我又想起了张老师那焦急忧郁的眼神。

　　一次偶然的机会我看到了周玲的日记写滿歪歪斜斜字迹的纸上分明留有泪水的痕迹我的心突然间被强烈的震撼着那是一位乡村小女孩内心深处的苦水啊！那是一个年幼的女儿对爹娘无限的思念啊。日记写道：

　　爸爸妈妈不是说好了国庆节回家吗？好不容易盼到了国庆节怎么却看不到你们的身影啊！爸爸妈妈你们好狠心啊！过年到现在孩儿只是在梦里见过你们几回你们要知道我才十岁啊！……妈妈我好想你！

　　我的眼睛模糊了对爸妈的思念那可是日日夜夜挥之不去的痛楚啊我想起了童年时代的班主任刘老师想起他那慈祥的脸那充满爱意的眼神想起了老师的职责在学生的精神世界一贫如洗的时候难道我们老师不应该用自己爱心为他们换来心灵的一方净土吗？当学生身处晓风残月的时候难道我们老师不应该用自己的心血为他们铺出一条康庄大道让他们穿越人生的风风雨雨与坎坎坷坷吗？

　　第二天我单独找到周玲想与她有一次心与心的沟通。

　　“周玲想爸爸妈妈了吧！”我问周玲。

　　“其实我也很想念自己的妈妈。”我自言自语地说。

　　“老师你也想念妈妈？”周玲突然间冒出一句话。这使我感到意外同时也似乎看到了希望。

　　“是啊！我妈妈都六十多岁了可依然时常惦记我的冷暖上次天气突然变冷我妈妈还特意打电话给我要我注意保暖都那么大岁数了还惦记着我的健康。”

　　“哦？！”周玲似乎感到很惊讶。

　　“其实天下每个孩子都是爸爸妈妈的心头肉啊！你的爸妈也和我妈一样无时无刻都在关心着你爱着你为了生活他们外出打工为了你读书为了你的将来他们拼命地挣钱其实他们的内心也很苦啊！上次你不听话爷爷打了你你妈知道了打电话给我哭着对我说老师求求你告诉她爷爷玲玲是个听话的孩子千万不要打她她还小啊！……”

　　没等到我说完玲玲一下站起身来扑倒在我怀里哭着喊着“老师我要妈妈我要妈妈……”我一把搂住周玲泪水夺眶而出在我的脸上缓缓流淌。此时此刻我突然觉得成了天底下最幸福的人我把学生带出了感情的误区此时此刻我为我的职业骄傲不已我深刻领会了“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”的深刻含义。

　　从此我成了32个孩子生活中的不可缺少的一部分32个孩子却成了我一生中的惦记和牵挂。原来这就是爱啊！刘老师的眼神张老师的眼神都是一种深沉而又无私的爱啊！是的“谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人他才能教育孩子。”

　　去年12月团省委钟书记一行来我校调研留守儿童工作我和周玲都受到钟书记的接见钟书记对我们的工作给予高度的评价钟书记兴致勃勃地说：“同志们很了不起啊你们在平凡的岗位上干出子不平凡的事业！”

　　是的我们的岗位是平凡的但我们和孩子们在一起我们干的是充满青春活力的事业我们将永远青春焕发。每天清晨一声声“老师您早”那充满童稚的问候给我带来一天的快乐和生机每天傍晚随着一声声“老师再见”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的、圣洁的情、浓厚的意净化了我的心灵激起我对教育事业更加深沉的爱我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望守巢的是自己那块黑板上写下的是真理擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴奉献的是自己。

　　爱与责任师德演讲稿 篇13

各位领导各位同事：

　　大家好！

　　我是来自杨召小学的于双晴今天我演讲的题目是《爱心与责任》。

　　手拿三寸粉笔站在三尺讲台上我自豪我荣幸因为我从事了太阳底下最光辉的职业——教师一年多的班主任工作经历让我深深懂得：责任是教师一生的坚守爱心是教师最美的语言。

　　关爱学生并不需要多么轰轰烈烈的举动它体现在生活的每个细节上。我曾被班里那些调皮捣蛋的学生气得大动肝火也曾为成绩差的学生而烦恼不已怎么批评都无济于事因此我试着改进教育方法：在课堂上多了一丝微笑多了一个温和的眼神多了一些鼓励的话语（孩子你真出色；孩子勇敢的举起你的手我相信你你能行……）；批改作业时我在作业本上多了一颗红星作文本里多了一张交流的纸条；课下我和学生促膝交谈（孩子课上怎么不开心呀？是不是老师讲得不好呢？可以和我谈谈吗？孩子会把他们的心事一一告诉我）倾听孩子的心声走进他们的世界渐渐地我成了他们的知心朋友深知学生需要教师的关心与爱护这使我明白：要用爱去管理班级。

　　爱让大家走到了一起爱让大家有了集体荣誉感爱让我们成为一家人。

　　今年的“六一”节目我组织学生大合唱《团结就是力量》在歌声中让学生明白团结的重要性；每天中午我和学生一起吃饭其乐融融像一家人一样让学生感受到班级的温暖；有一次我班的李洪达同学没钱吃饭班长轩丽霞主动借钱给他课上我及时表扬了轩丽霞同学让学生明白同学之间应该相互帮助我们的班级是一个整体。

　　当圣诞节孩子们送给我一张张贺卡的时候当孩子们把教师节当作我生日为我庆祝的时候当假期中孩子们打电话诉说对我的思念的.时候当感恩教育大会那天孩子们抱着我流泪、家长与我握手的时候我觉得这是我人生中最幸福的时刻因为我从事了最伟大、最无私的职业因为我拥有了世间最珍贵的礼物——爱。

　　爱心与责任——师德的与灵魂就让我们用手中的三寸粉笔书写好人生的责任用脚下的三尺讲台奉献出自己的爱心吧！我们的生命会因教育而精彩。

　　感谢各位领导、评委给我这次演讲的机会“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”在今后的工作中我会继续努力。

　　谢谢大家我的演讲完毕。

　　爱与责任师德演讲稿 篇14

尊敬的领导、老师们：

　　大家下午好！

　　时间过得真快转眼之间参加工作已经有10几个年头了站在讲台上刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间足以改变许多事情但对教师这一工作的责任感却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息俞久弥新。

　　常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课动动嘴就行了风吹不着雨淋不到的一年还有寒暑假”。每次听到这些我只是一笑了之我明白只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里我们需要英雄但我们更需要千千万万实实在在脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师固然有着别人无法理解的艰辛但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西给予他人时往往是越分越少唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的付出时我们没有想到工资没有想到回报这就是一种责任的驱使。泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊选择了教师就是选择了叶的事业就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命叫我们又怎么敢懈怠呢？

　　如今除了教师的身份我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识心理充满了对老师的感激。我想每天会有多少像我一样的`母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前孩子们周而复始的求学之路牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样希望孩子的老师能够爱他对他负责；当他受委屈时也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。我常对我的学生说我最看重的是他们品行的养成。俗话说海宽不如心宽地厚不如德厚一个人要成才必须先成人你的学问再大如果没有德那他也不可能成为对社会有用的人。所以通过言传身教让他们明白什么事能做什么事不能做这才是我们育人的目的。我觉得与其说这是我对

　　孩子们的爱不如说是为人师的责任为人师的使命。

　　陶行知先生说过“捧着一颗心来不带半根草去”。也许清贫也许无奈无法割舍的是心灵深处那份沉甸甸的爱与责任。也许我不能成为那个随时播种便能开花的人但我可以做一颗流星在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时偶尔还会想起：在他们的夜空中曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。教师是人类灵魂的工程师他们在传递生命的火炬他们在播撒希望的种子他们在托起明天的太阳。让我们坚守在这个神圣的岗位上。