2022英语老师工作计划

　　光阴的迅速一眨眼就过去了我们的工作同时也在不断更新迭代中我们要好好计划今后的学习制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编整理的2022英语老师工作计划欢迎阅读希望大家能够喜欢。

2022英语老师工作计划1

　　一、现状分析

　　(一)优势

　　(1)乐于从事英语教育喜欢英语学科我有主动的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

　　(2)喜好阅读知识面宽能影响学生。

　　(3)亲和力强注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲保护学生的探索精神、创新思维营造崇尚自由、真知的氛围。

　　(二)劣势

　　(1)需要在工作中进行摸索、探究进一步拓展计算机网络在教室内的应用。

　　(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。

　　(3)设计教室教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

　　(4)注重学生精神素养方面的培养但是却忽略了知识点的落实到位。

　　二、研修目标

　　1、通过个人研修使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观热爱本职工作身心健康每天以饱满的热度面对学生。

　　2、构建和谐教室向教室40分要效率。

　　3、努力进行教研更新专业知识全面提升自身素质。

　　三、具体措施

　　1、“活到老学到老”坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识争取不断提高专业理论知识和业务水平。

　　2、主动上相关的教育网站与论坛汲取先进的教育教学理论和教学方式并渗透到日常教学中。

　　3、主动与同仁学习探讨不断调整自己的教学行为取他人之长补己之短。

　　4、深入钻研课程标准、教材与课例通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

　　5、记下教学中的奇思妙想及时反思自己的教学行为和管理行为不断地总结经验。

　　6、时刻不忘调整心态始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。

2022英语老师工作计划2

　　一、指导思想

　　根据《高中英语课程标准》和《考试说明》针对学生实际密切关注20xx年英语高考的动向及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程通过各种有效教学活动帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练使学生综合语言的运用能力有明显提高并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

　　二、复习教学

　　(一)加强研究

　　1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》明确复习教学要求。关注自治区《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间变化。

　　2、研究高考试题把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。

　　3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态适时调整复习方案。

　　4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

　　(二)继续夯实基础

　　1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的和外延特别是动词的用法。注意词汇分级区别对待。优化词汇的教学方法不能以单词默写来代替词汇训练。注意20xx年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力重点培养学生的语言运用能力。

　　2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

　　(三)培养应试能力

　　1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持阅读训练确保一定的阅读量指导阅读的方法和技巧不断提高阅读理解能力。

　　2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法重视对热点话题、漫画的写作训练提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响规范学生书面表达的书写。

　　(四)提高复习实效

　　1、精选复习材料提高复习效率。强化训练帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法教会学生解题的方法形成规范答题的习惯打好学生基础努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查有查必评有错必纠。

　　2、关注非智力因素放大复习效益。构建和谐教学氛围关心学生身心健康。

　　三、时间安排

　　(一)20xx年3月到4月中旬为专题训练阶段

　　专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求强化各种新高考题型的训练工作。指导学生完成《高三英语复习资料》。

　　(二)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

　　综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题积累解题经验确保该得到的分不丢失。

　　(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

　　逐日细化复习迎考安排精选精讲试题指导学生复习迎考的方法调整学生的心态和生物钟确保他们以状态参加高考。

2022英语老师工作计划3

　　复习是学习过程中的重要一环它不仅使所学知识系统化而且加强了对知识的理解、巩固与提高也可弥补知识的缺陷使基本技能进一步熟练。因此对于我们老师和学生来说为期一个月的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发做到因地制宜因材施教有的放矢。下面就谈一谈复习设想。目前我班学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较好但两极分化现象极为严重学困生不少还有几个非常特别的学生。针对目前我们班的现状在复习过程中具体安排如下：

　　18周：每天一课巩固基础。

　　A．单词拼写：通过听写补充单词等方式检测；

　　B．句型运用：学生互相运用知识进行对话在课堂上做句型练习如句子填空选择题；

　　C．听力发音部分：通过游戏训练。

　　19周：归类练习找出弱点对症下药。

　　A.全部重点单词：做卷看图补充单词对不过关的学生有针对性个别辅导鼓励。

　　B．选择题：强调句型单复数第三人称用法。

　　C．看图补充句子：侧重于每课书重点句型。

　　20周：综合模拟测试训练听力树立信心。

　　通过综合模拟测试检测学生的学习成果。让学生从做题中自己找出弱点补充不足。模拟试题难度不必过大目的是树立学生信心。

　　此外在复习期间还要注意两点：

　　1、注意复习过程中的趣味性充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣在复习时要选择合适的内容把内容和形式有机结合注意控制好知识的难度让学生有获得成功的机会和感受尽量提高他们的兴趣使他们也能投入到较紧张的复习中并能在复习中取得进步。

　　2、注意因材施教采用分层分类教育帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我班学生两极分化现象极为严重因此在复习过程中我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

　　总之紧张的复习工作已经全面展开我们将以学生为主体一切从实际出发让所有的学生都有不同的进步与提高顺利完成本学期的学习任务并为今后的学习打下良好的基础。

2022英语老师工作计划4

　　一、学生情况分析

　　今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好形象思维好模仿力、可塑性强但缺乏理性思维逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。

　　二、教材分析

　　今年开始三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个单元两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开在整体构思内容安排活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能把话题——-功能——-结构——-任务结合起来并根据学生的年龄特点采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿"学会学习"的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向交流中西方文化知识的渗透在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

　　重点在于激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

　　三、教学总目标和教学要求

　　小学生理性思维较差感性知识丰富喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点激发学生学习英语的兴趣不让学生把英语科当作一种负担而是重点培养听和说的能力以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。

　　教学要求：

　　1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语日常生活中的小对话并能进行简单的交流。

　　2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)并能简单地运用。

　　3、能听、做6个“TPR”活动。

　　4、能唱8首歌曲。

　　5、能听、说、唱7首歌谣。

　　6、能完成8个自我评价活动。

　　7、能听懂6个幽默小故事。

　　8、能了解6项简单的中西文化知识。

　　四、教学措施

　　1、建立和谐民主的教学环境形成学习对话的良好氛围。

　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话为新对话教学作好辅垫并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话(个别学生也可)或是让学生问候教师学生与学生的对话。

　　2、以学生为中心设置场景表演对话。

　　在教学对话前为学生设计场景营造氛围诱发学生的语言动机。让学生发言教师稍稍加以引导将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍便可让学生在设置的场景里进行表演充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当"观众"并打分并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说能力更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好学生无论是表演的还是看表演的都会在打分时找到他们需要的答案。

　　3、通过娱乐竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

　　小学生中就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性在对话教学中设计各类竞赛游戏让学生在比中学猜中学玩中学唱跳中学。如：藏卡片快看快说快听快指等。印象会特别深。

　　4、注重在教学中运用手势。

　　把一些单词短语甚至是句子与手势或是肢体语言相结合让学生全身活动手脑并用即加深了记忆又能抓住学生的注意力。

　　五、学习策略及习惯培养

　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时注重培养学生的观察记忆思维想象和创造能力。适当介绍中西文化培养学生学生爱国主义精神增强世界意识为进一步学习打下基础。

　　六、扶优辅潜计划

　　(一)指导思想

　　本着面向全体学生促进学生全面发展的教育思想培养拔尖学生让优生吃得饱提高落后学生让差生吃得好。发挥优生的优势开展帮困活动鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　(二)学生情况分析

　　学优生对英语学习有浓厚的兴趣乐于参与各种活动同时养成了良好的学习习惯。他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感乐意帮助那些学习有困难的同学。

　　后进生的情况大体如下：缺乏明确的学习目的学习态度极其不端正有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲没有动脑筋的习惯作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)屡教不改。本着教育要面向全体平等对待每一个学生让每一个学生都有学习提高的机会我有信心且有足够的耐心去面对他们转化他们。

　　(三)培优辅差目的

　　1、培养学生学习的兴趣激发他们积极参与学习活动调动学习的主人翁意识。

　　2、对学优生更多的给予方法的指导为他们今后的学习奠定良好的基础。

　　3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度逐步做到上课专心听讲独立、按时完成作业培养他们良好的学习习惯。

　　(四)培优辅差措施

　　1、思想教育转化观念端正学习态度。

　　2、根据学生的知识缺漏有目的、有计划地进行补缺补漏。

　　3、多一份关心、帮助努力发现他们的闪光点多鼓励、表扬他们使其体验成功、努力学习。

　　七、教学内容与课时安排

　　UnitOne安排3时

　　UnitTwo安排3课时

　　UnitThreet安排3课时

　　RecycleOne安排3课时

　　UnitFour安排3课时

　　UnitFive安排3课时

　　UnitSix安排3课时

　　RecycleTwo安排3课时

　　每单元安排一次练习：共6课时;复习、考查：安排2课时

　　本学期共计课时：共安排32课时

2022英语老师工作计划5

　　这学期我继续担任二年级的英语一部分学生思维敏捷且对英语学生比较感兴趣学生课堂表现积极、主动乐于参与乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大部分学生尤其是男生基础较差而且生性比较懒惰不要背不要读在教学中要充分考虑他们的接受能力给他们适当压力想办法帮助他尽快提高打好英语基础。

　　一、学生基本情况

　　二年级两个班共有学生61人。除了个别同学因种种原因学习基础较差以外大部分同学聪明活泼、勤奋好学他们不仅对英语有着浓厚的兴趣而且已有了一定的英语学习基础不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词脱口而出朗朗上口的小韵文还能够说出一些简单的日常交际用语会唱简单的英文歌曲。

　　二、教材分析：

　　这一册教材共有四个单元和2个FunTime涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。

　　本册教材总的教学目的是通过情景对话着重训练听说技能提高会话能通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增强节奏感和语感运用所学英语完成真实任务让学生在使用中学培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就感。

　　三、教学重点、难点

　　要求学生会说结构和功能句子;听得懂、会说、会认单词;会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。在学习时应多强化训练提高他们听音、辩音的能力。在学习对话时有一定难度要充分调动学生的积极性。

　　根据本册教材的教学目标和学生目前的情况初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个"关"：

　　1、能听懂、会说20组会话并能进行简单的交流

　　2、能听、说、认读52个单词另外并能进行简单地运用。

　　3、能听、做12个游戏。

　　4、能听、做、表演8个TpR活动

　　5、能学会6个小制作

　　6、能唱3首歌曲

　　7、能听、说、唱3首歌谣

　　8、能完成8个自我评价活动

　　9、能听懂6个幽默小故事。

　　10、能完成两个项目制作

　　11、能了解两项简单的中西方文化知识

　　四、提高教学质量的有效措施：

　　针对目前学生所处的英语学习现状以及本册教材所提出的教学要求我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：

　　1.认真学习教学大纲深钻教材精心备课精心设计课堂结构增强时效性。

　　2.课上努力创设英语学习情景运用灵活多样的教学方法激发学生们的学习兴趣充分发挥学生们的主体作用鼓励发现探究与质疑培养学生的创新精神和实践能力。

　　3.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表达交流练习使单句的使用量达到较高的频率为课文的整体认读和理解奠定基础

　　4.运用形成性评价的方法及时改进教学方法使评价成为教学中的有机环节注重学生的自我评价培养学生学习英语的兴趣以形成良好的激励机制。

　　5.尽可能多地运用现代化教学设备优化课堂教学尊重差异落实因材施教分层布置作业指导学困生的学习方法最大限度地减轻他们的心理负担让每个学生学有所收学有所获。

　　6.做好每节课后的教学随笔反思自己的教学方法和教学手段并及时根据学生的学习情况做出调整;

　　7.虚心向其他教师学习力求取人之长补己之短以提高我的教育教学水平。

　　8.加强平时的质量监控做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作及时查缺补漏及时解决。

2022英语老师工作计划6

　　本学期我担任三、四、五年级的英语教学工作为顺利完成教学任务更好地开展教学工作我将以素质教育为教学宗旨继续激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的用心态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写为进一步学习英语打下基础。

　　一、学生状况分析

　　学生整体来说都比较活泼有一部分学生学习较用心对学习英语具有比较浓厚的兴趣学习英语的自信心较强他们勤学好问。因此对他们而言英语基础知识需要继续深入的渗透把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域充分发展学生在生活中使用英语的潜力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差不愿意学习英语听说读写的潜力都有待提高。

　　二、教材总体分析

　　新起点英语重在英语知识的整体输入与融会贯通知识量大课文中出现的话题涉及到生活的方方面面很有时代感贴近学生生活增加了音标、英文儿歌和少量的语法等可能对学生有必须难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材不断提高教学质量。

　　三、教学目标

　　透过学习提升学习英语的兴趣养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的用心态度使他们树立学习英语的自信心能够自觉学习同时构成初步的英语语感打好语音、语调基础朗读流利准确掌握书中的重点资料；帮忙他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时让学生了解中西文化的差异培养爱国主义精神和世界意识。

　　四、教学重点难点：

　　重点：

　　1、提高课堂效率。

　　2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　3、发音清楚语调正确书写工整。

　　4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口用心参与。

　　难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的潜力全面提高英语成绩。

　　五、教学措施：

　　1、认真备课钻研教材进行课堂的有效教学提高课堂效率做到当堂资料当堂掌握。

　　2、及时批改、讲评作业并做好总结对中差学生及时给予指导。

　　3、创设英语情景和环境使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生）树立学生的信心培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景为学生带给使用英语进行交流的机会。

　　6、课堂尽量全英化打好每名同学的英语基础重点提高差生的英语功底同时适当地补充些课外资料强化口语和应试潜力对每一单元的资料力争人人过关。

　　7、教学中善于观察、了解学生正确对待后进生给他们温暖经常与他们交谈了解状况帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导采取合作学习的方式让学生互相学习互相帮忙使他们共同提高。

　　六、个人业务学习：

　　1、用心参加学校各类业务学习。

　　2、阅读教育书刊了解教育动态。

2022英语老师工作计划7

　　一、指导思想

　　根据我校的教育理念发展教师特长坚持不断发展的思想《和新课程标准要求以发展孩子的个性培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

　　二、主要工作。

　　在过去的一学年里由于我在小龙小学执教一年对本校的各年级英语学习情况已经不十分了解所以本学期开始首先要对各年级的英语学习情况进行摸底通过开学两天以来的教学发现不容乐观孩子对英语的基础知识掌握的不够扎实口语交际能力差个别学生学习兴趣不浓厚英语教学质量需要不断提高任重道远英语教学特色要逐渐形成。所存在的种种问题需要花大力气去改变和提高。

　　1、加强理论学习更新教育观念。

　　世界在不断发展变化教育更需要不断创新紧跟时代的发展步伐而在这其中教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因此本学期开展正常的教学工作之外需要全体英语教师加大学习的力度和宽度提高学习的质量认真做好理论学习的记录和反思工作努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

　　教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》《小学英语课程标准解读》《小学英语教学指导意见》等选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

　　2、落实教学常规提高教学效益。

　　努力做到以下几点。

　　(1)、备课：集体备课和个人备课相结合做到超周备课备课内容要实际、实效、实用切勿为备课而备课备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足备课内容要体现《课标》要求体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备每节课要有教学反思教学反思要反映本节课教学的优点创新点和不足之处以及对不足之处的整改措施要有目标达成情况分析以及原因分析。

　　(2)、作业设置和批改。

　　作业设置包括：三年级上学期也应该设书面作业但要求有听说方面的作业更占主流。下学期三四年级每周书面作业一次五六年级两次另外三四年级设仿写本五六年级设札记本记录每模块的重点知识和手机拓展知识每模块一次。

　　作业批改以等级的形式进行评价此外设立三级评价模式对学生的优秀作业进行鼓励作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施及时对学生的作业进行整改和纠正。

　　3、改进课堂教学提高课堂效率。

　　本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点精心设计每一堂课精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中充分注意到英语作为一种语言的特性创设语言情境激发学生的学习兴趣。在活动设计中要充分体现自主、互助学习的特点根据活动的特点设计自主或是互助的学习。

　　另外课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际最大限度地调动学生的积极情感教师不应过多地关注自己的表演关注少数优秀学生要善于观察课堂关注所有学生。

　　加强课堂教学评价的改进和创新工作借鉴攀登英语的评价模式对学生进行形成性的评价而且评价要关注学生的成长注重评价的长效性和持久性。

　　4、加强教研活动的开展提高个人业务水平。

　　积极参加各项培训以及听评课活动按学校要求完成远程教育课的教学并从中总结经验与反思加以提高。个人方面还要不断进修学习以高教学水平和业务水平。

2022英语老师工作计划8

　　【一】本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体尊重个体差异；4、采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功；5、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之让学生在使用英语中学习英语让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】所教班级学生基本情况分析：

　　所带班级（3）（4）班情况不同（3）班学困生较多学生的学习品质、学习习惯英语基础较之（4）班有明显的差异（4）班学生整体情况好学困生少学习英语的热情和兴趣教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。

　　另外所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累；

　　【三】奋斗目标：

　　钻研新课标提高自己的教学水平真正做到教学相长努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离使每个学生都能有所进步有所收获。

　　【四】具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写培养语感。

　　2、每天记当日学过的单词或对话每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果。

　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径培养学生综合语言运用能力

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　9、 加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础。

　　10、 要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果。

　　11。针对学生阅读能力差的问题本学期进行阅读能力训练每周阅读三篇英语短文并准备专门的阅读摘抄本定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）

　　12。准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本加大学生训练的力度培养各方面的技能。

　　13。继续实施家长签条制。要规范签条的内容保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

　　14。提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等并定期或不定期的检查家庭作业一定要提高家庭作业的质量。

　　【五】课程安排及教学进度：

　　第一周—第四周：准备课—Unit3 阶段性测验

　　第五周—第六周：Unit 4—Unit 5 阶段性检测

　　第七周—第八周Unit 6—Unit 7 阶段性检测

　　第九周—第十周Unitreview1—6 阶段性检测

　　第十一周Review Unit 1—Unit 6 复习迎接期中考试

　　第十二周—第十三周Unit 7—Unit 8 阶段性检测

　　每十四周—第十五周Unit 9—unit 10 阶段性检测

　　第十六周—第十七周Unit 11—Unit 12 阶段性检测

　　第十八周—第十九周Review Unit 7—Unit 12 复习迎接期末考试

2022英语老师工作计划9

　　为了学生能取得令人满意的成绩制订了下半年英语教师工作计划。

　　一、工作目标

　　（一）进一步加强研究

　　1、结合新课标以《初中英语课程标准》中的具体教学建议作为复习的依据。认真研究《考试说明》的变化探索命题原则内容和特点明确复习教学要求。

　　2、研究中考试题把握考试趋势。要把近些年的中考题重新做一遍并进行深入细致的研究做到每年考什么心中有数。

　　3、多渠道搜集最新的中考信息及训练材料研究中考信息和考试动向。及时了解中考动态适时调整复习方案。

　　（二）进一步夯实基础

　　1、重视词汇的复习教学。注意新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

　　2、在复习过程中深入了解学情分析学情尤其要了解英语为弱科的边缘生选择恰当的教法进行学法指导。少讲多练精讲精练力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”即讲清重点难点疑点；学生会的不讲学生能自己解决的不讲估计讲了也不能理解的则不讲。

　　3、严格限时练习制度加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进行限时训练培养紧张思维平均时间30分钟主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也基本做到每周1篇采用“讲——练——讲”的方法并认真批阅。平时我们要做到测试习题有发必收有收必改根据批阅所了解的情况分析错因找准试题的切入点透彻讲解制定补救措施以起到举一反三的作用提高课堂效率。

　　（三）进一步培养应试能力

　　1、加强对语篇阅读理解能力的训练要求学生每天坚持做两篇阅读理解中考试题中语篇考查所占比重极大除单选题之外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住“阅读”促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置有目的地筛选阅读材料。精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句提高学生的解析能力。

　　2、加强书面表达能力的训练与培养每周至少写一篇作文提高写作能力。书面表达的训练要学生注意条理性准确性与得体性流畅性简洁多样性思想性美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容忽视的另一点就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分。在训练中注意写作技巧的指导平时的训练提高对词数和开放的的要求。采取多种方法批改自批互批老师批尽可能做到面批面改。

　　3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合培养学生耳感。

　　二、个人发展目标

　　1、计划本学期读书两本并作出读书笔记。

　　2、每周至少听一节课并且要利用网络资源多钻研大幅度提高自己的教育教学水平。

　　3、钻研中考把近五年的考题按考点分类整理力争对中考常考考点有更清晰、更深入地把握。同时也有利于当下的教学。

　　4、本学期要做至少二十套的中考模拟题并作出思考。

　　5、学习校长的讲座《新课程教学目标的叙写》、《如何说课》和《关于听评课的思考》提高自己的相关能力水平。

2022英语老师工作计划10

　　一、整体目标

　　坚持我校“十二字”教育模式全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学和谐幼小衔接重视习惯养成夯实母语基础强化英语特色突出教学中心精心打造部门双语文化品牌；团结紧张严肃活泼自醒自觉高质高效以优异的成绩向十周年校庆献厚礼。

　　二、工作理念

　　1、坚持情商第一寓学于乐。兴趣是的教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。

　　2、坚持阅读第一快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量在阅读中激发学习兴趣在阅读中奠定人生基础。

　　3、坚持英语第一学用结合。大量输入交际输出；渗透文化自然习得。

　　4、坚持潜能第一注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

　　5、坚持教师第一敲打锤炼。自醒的教师最自觉自觉的教师大。真心爱学生真才教学生真知感染学生。

　　三、常规工作

　　1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。

　　一是抓好国家基础课程打稳根基。学习课程标准坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学在交流中学在发现中学。

　　二是巩固校本能力课程强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课增加思维训练课。上好六门综合能力课指导教师要选好题备好课提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课要求学生提前到达课堂保证准时开课；教师不随意扣留学生保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

　　三是坚持个性特长课程开发潜能。上好科普课于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题充分利用课余时间注重过程研究做好过程记录做好答辩展示第三周准时开课。建立语数英培优班并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参有奖必得”并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视精选内容吸引学生。

　　四是坚持德育综合主题活动课程学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在有些内容不随意更改直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远不让一个学生掉队调动每一个家长的积极性为我们服务直到学生“气质与众不同”“即使不穿校服也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流邀请家长参与“孝心小标兵”评选编辑《孝心献父母专集》举行“献孝心”展示课结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中学会孝敬父母关爱他人感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。

　　2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接

　　第一是初小与幼儿园的衔接。

　　英语衔接：初小部“不能停”还需要“助跑”否则前功尽弃。我们多年的实践总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一年级英语还需要强化还需要入骨、入髓、入心。

　　汉语衔接：初小部“不能缓”更需要“强化”否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色在汉语教学上作出了一定牺牲这可以理解。但作为初小部必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责必须坚定“母语基础”不动摇。目前小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。

　　生活衔接：初小部“不能同”需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出到了小学我们需要变“保”为“扶”、为“放”重视培养学生自我管理的能力。

　　本学期我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组开展研讨会制定幼小衔接具体计划：做到提前介入定人定时定班幼小联手家校联手实现幼小衔接顺利过渡。

　　我们的具体措施是：英语教材的衔接减少重复与难度；汉语教材的衔接强化兴趣与语感；教学方法的衔接兼顾活动与游戏；师生情感的衔接实行“整班升读”；习惯养成的衔接做到前后一致；作息时间的衔接突出低年级年龄特点。

　　第二是初小与高小的衔接。认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。

　　3、进一步探讨校本生本：课标实现校本教育走向生本。

　　所谓校本就是要充分发挥我校教育特点形成我校教育特色。所谓生本就是学校的一切都要为了学生教育好每一个学生。

　　英语课程：完善校本标准坚持“玩中学、乐中学”。

　　多年的英语课堂教学我们总结的经验是：学习英语的年龄是5至12岁；学习英语的教材是自编教材；学习英语的办法是活动教学；学习英语的环境是自然习得；学习英语的好处是促进全面发展。

　　我们要坚持“听读说写跟上；渗透文化自然习得”教学方向；坚持“大量输入交际输出；学以致用分层施教”教学思路；坚持“歌曲热身故事引入中操调节游戏贯穿”课堂快乐教学模式；细心校对初小部英语自编教材第二版不留遗憾；完善英语视听库完善《英语世界》特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动不断创新内容寓学于乐在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰放送”要求精品地点改在行政楼广场；“每日英语广播”要求趣味让学生喜欢听英语广播；“每日英语电视”要求有吸引力教师要组织、引导学生观看；“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语比赛”、“英语语音语调模仿比赛”要求制度化每学期都开展；“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量人人考试过关；“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员；“《西游记》英语系列剧”要求精益求精进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语班”的评选鼓励先进鞭策后进。坚持开展“争当小超人”比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。

　　积极参加校内校外各种竞赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级周密计划严格要求定期召开辅导经验交流会沟通信息研究考法不打无准备之仗力争100%过关。

　　语文课程：修订校本标准坚持“尽早识字大量识字；提前阅读大量阅读”。

　　坚持三种理论：①“背诵”理论；②“煮汤圆”理论；③“养蚕”理论。发挥孩子记忆力好的特长引导他们背诵一些有价值的经典著作。鼓励学生多读书。

　　巩固五块阵地：①语文课——要打好基础。坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。②特色课——要训练能力。坚持开展“诵千古美文读名家名篇写一手好字练一口好口才”活动；用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》补充教材。③语电课——要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”；充实“学生快乐作文网站”。④多彩活动——要给学生创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王”语文学科活动如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛；树立大语文观。⑤多元评价——要让学生都有成功快乐的体验。坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出好考试题。

　　数学课程：探讨校本标准坚持“生活数学”和“思维教育”相结合。

　　坚持“让课堂生活化让生活数学化”教学实验。上学期数学课改取得了可喜变化：一是大胆带领学生走出教室在生活背景中去学习和体验数学；二是给学生充分探索的时间和空间体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用丰富了课堂增强了师生互动；四是思维训练意识强师生思维开放创新思维在课堂上迸发。本学期继续开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功考试。

　　其它课程：修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准密切学生实际突出初小特色。用好《科学》全英语朗文教材。

　　4、进一步规范管理制度：让干部、教师把主要精力用在教育教学上。

　　加强层级干部的培训制定《初小部优秀层级干部标准》。建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度进一步提高层级干部素质和能力发挥层级干部及骨干教师的带头作用。加强干部、教师值日制度。加强外教管理。

　　坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理教研组主教研。前者以班为管理单位管理对象是班主任；后者以学科组为管理单位对象是学科教师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利”做到三者相统一赋予组长一定的教师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得少劳少得；优质优酬次质低酬或不酬；层级管理层级考核”。

　　坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管理）”。修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任标准》。加强班主任考评。

　　继续执行学校双周80小时在班工作制。进一步关心干部和教师减轻负担活跃身心严守纪律苦干巧干当天事当天完

　　成不让自己开除自己促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。

　　加强物的管理从计划入手加强远瞩性做好统筹用好经费杜绝浪费。

　　四、重点工作

　　1、从训练好习惯入手强化德育训练突出“近、小、实”。

　　习惯是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯的养成需要训练。本学期德育工作要贴“近”学生生活从“细”节入手通过各种训练活动“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事

　　第一加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育经验。德育理论知识的学习和对德育的理性思考能让德育实践减少盲目性增强德育实效。继续办好《教育园地》。

　　第二从学生身边小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生；教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起并以身作则；教育学生大小便后冲水、洗手；列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人彬彬有礼能大胆、热情、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻轻（学习讨论不扰人与人交谈不喧哗师长问话恭且亲迎客送友都有礼）；走路轻轻（上下楼梯脚放轻不追不跑靠右行列队做操快静齐坐立行走体有形）；举止轻轻（用物还原无碰撞收拾文具静悄悄打扫卫生轻且稳游戏活动不吵闹）。这些内容“近、小、实”小学生在日常生活中都不难做到只要反复强化积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周教育。开展学生心理健康教育开设心理健康教育课本学期各班开课次数不少于四节课具体时间部门统一安排在第5、9、13、16周的思品课主题内容是“培养非智力因素提高学习质量”。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。

　　第三管理重点突出跟踪评价。开学第一周各班要组织学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》。对小学生的德育不光是讲道理更重要的是教他们去“做”在做中养成好习惯。学生年龄小自制力不强往往“知、做”脱节。为此我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标兵”佩卡上岗提示、示范、监督、评估学生按要求行事使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化逐步从他律走向自律把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段。英语教学处要加强“英语busybee”示范监督评估作用请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示范、监督和评估作用建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨及时总结；对班级评估检查要及时反馈及时指导。请邓雪飞老师负责。

　　第四做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培养学生健康的心理素质和非智力因素”主题辅导学生写好升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作新生入校教学处、班主任实行第一时间详细建档制。

　　第五开展“从小记住10个民族伟人”活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。采取多种方法让孩子熟知民族杰出人物的生平喜好其名言仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族伟人时他才会切实感受到什么是民族精神；当孩子与这些民族英杰的心灵相通时他才会成为一个真正的中国人。

　　2、从研究快乐学习入手深入探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义。

　　上学期听复习课、看备课组复习计划有三点感受：一是大家教学非常认真但过多依靠经验和传统新的东西少；二是时间少、复习量大教师辛苦、学生辛苦“负担轻、质量高”的课不多；三是复习课中有很多闪光点但缺少研究和沉淀更谈不上系统。

2022英语老师工作计划11

　　高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期我们计划在上期的基础上继续拓宽学生的知识面全面培养听、说、读、写四会能力特别是理解、分析和阅读的能力让学生尽快适应高中学习。

　　一、教育教学指导思想

　　树立新观念钻研新大纲探索新教法。

　　二、教学工作

　　1、必修课：

　　本期教学课时仍然紧教材内容多知识覆盖面大在上好教本的同时要特别考虑拓展学上的课外知识人文知识加强课外阅读的补充和指导具体方法：

　　①狠抓单元教学突出单元教学重点。让学生不仅学习知识而且得到能力的培养；

　　②增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”重视指导学生思维方法的学习要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统强调运用语言的能力和语感能力的培养重视积累感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动努力提高学生学习英语的兴趣。

　　2、课内课外阅读：

　　①教师指导阅读教师除了课文中阅读材料还要指导学生的课外阅读备课时要对其内容重难点方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时教师还要对学生进行阅读策略方面的指导；

　　②学生单元小结积累词语对课文涉及的重要词语要抄写、查字典解释重点记忆。阅读报刊文章写点评。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文；

　　③课堂交流；

　　④英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解质疑评析欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

　　3、写作：

　　①根据教材的编写体例把教本上的写作内容与学生练笔结合；

　　②本期拟作作文每单元1次；

　　③作文批改要讲实效要调动学生参与可先由学生自评或互评再由老师点评对其得失进行分析总结并提倡学生写后记或重作以期不断提高写作能力；

　　④对优秀的作文可进行交流。

　　4、充分利用电脑投影仪磁带录像影碟机等电教手段适当的时候使用多媒体教室使英语课堂更加形象生动活泼。

　　三、本学期学生情况分析

　　xx班均为普通班。通过近一周来的摸底已基本知道了学生的大致情况基础知识欠帐太多主要指初中基础词汇、短语及语法但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。由于基础知识欠缺较多他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大绝大部分学生到了句句有生词的程度其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。由于基础知识的缺乏必然导致基本技能的缺乏听、说、读、写能极差这样必然会导致课堂教学进度慢效果差。大多数学生由于听不懂课所以课堂纪律就较差必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正应在上高中教材时加强初中词汇、短语及基本语法的复习基础相对较好可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来要求学生记忆掌握。

2022英语老师工作计划12

　　一、指导思想：

　　作为一名经验尚浅的老师我在教育经验组织管理等各方面还有太多的欠缺和不足这就需要进一步的完善自己以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点以新课程标准为指针全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量突出工作创新开展切合实际的教学活动提高课堂教学水平促进自身发展提升学生的综合素质特制定本学期的教学工作计划。

　　二、个人业务：

　　1、认真学习“新课程理念”了解新的教育教学资源参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习学习英语学科课程标准钻研教材收集课堂案例优化课堂教学模式。

　　2、端正态度、提高认识了解新课程理念以适应新课程理念下教学工作的需要虚心向他人学习取长补短相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上内容真实并有一定质量的评语。

　　3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

　　4、注重开拓视野浏览英语网页随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料以备参考。不断为自己充电每天安排一定的时间扎实提高基本功努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

　　三、教学工作

　　(一)主要任务——课堂教学

　　课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课备教材、备学生熟悉教学过程保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素所以我将从激发学生的学习兴趣入手运用歌谣导入新课故事贯穿课堂始终等充

　　分地调动学生的学习积极性引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的`课堂气氛注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

　　(二)教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲已学过的歌谣。

　　(二)教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　(三)主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。

　　3、培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求每堂课结束后进行检测努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行在新课结束后做好详细的复习计划提高英语教学质量。

　　6、了解学生的情况为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

　　7、了解后进生情况课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的因为新课标是让全体学生得到发展。

　　8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记课后及时完成作业认真做好预复习指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题创设情境提高学生英语情景交际能力。

　　四、教研工作

　　1、贯彻学校教学工作总目标以常规教学管理、教学质量监控为抓手以学生的发展为重点以课堂教学改革为中心扎实开展工作提高课堂教学质量、教学效率充分发挥教研活动的实效性。

　　2、本学期将在上级主管部门及校领导的正确领导下努力培养和提高学生创新精神和实践能力提高教学效率和质量为目标以更新教育观念为前提提高教学效率为重点积极实践课程改革理念抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念提高自身整体素质从而培养和提高学生创新和实践能力全面提高教学质量。

　　3、突出常规教学的基础性地位定期进行教学检查经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。

　　五、培训工作

　　要进一步学习现代教育信息学习英语课程标准提高自身素养。

　　(1)多参加集体备课这样的活动向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流取人长处。

　　(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础才能在教学中发挥的更好。

　　(3)学习英语课程标准掌握英语的各级目标才能制定相应的学习策略。

2022英语老师工作计划13

　　一、班级学生情况分析

　　本班共有学生37名其中男生18名女生19名。学生性格比较好动个性外向但从学习情况来看白洋淀住宿学生的英语基础知识多数比较扎实但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富知识面不广没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点扎实提高学生的综合语言运用能力。

　　二、教材概况

　　六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。本册教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验注重学生英语听说读写能力的培养和训练努力为学习者营造语境精心设计内容在教学中安排了大量的有趣的教学活动引导学生在轻松积极向上的气氛中学习英语使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心以主要人物的活动为主线围绕最常用的最基本的英语词汇、句型、交际会话等逐步开展教学内容符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律具有很强的科学性。

　　三、教学目标

　　1、坚持快乐英语教学法调动学生学习英语的积极性。

　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识感悟语言功能。

　　4、在训练学生听说能力的同时加强读写训练。

　　5、结合学生实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好小学升中学的准备工作。

　　在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展这样就使语言知识不断滚动复现从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

　　四、课堂教学

　　（1）教师上课应当语言、举止文明精神饱满满腔热忱地对待教学工作公正、公平对待学生为学生树立良好的榜样。

　　（2）课堂教学过程中要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境师生在良好教学活动中完成教学任务

　　（3）明确英语课是语言实践课在教学中要正确处理讲与练的关系淘宝新款女装切忌满堂灌要让学生在语言实践中学习知识掌握技能讲解要简单明了深入浅出练的形式必须多样化有实效。

　　最后的复习：

　　第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。

　　第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。

　　第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。

　　第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

　　五上：老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。

　　五下：日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。

　　六上：交通法规；天马通迅器材厂问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。

　　六下：高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

　　4、词汇

　　六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好（P121）。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写让学生养成一种记忆单词的良好习惯。

2022英语老师工作计划14

　　新一轮课程改革启动后“新课标”对学生的研究性学习要求比往昔都高。我在认真领会“新课标”的基础上结合我班学生实际情况从开学伊始便实现了一系列“研学”的课题现将其作如下计划并期望各位同仁斧正。

　　一、学习课标明确教学目标

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读了解目前英语课程改革的目的、掌握目前英语改革的重点、明确英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解英语教学原则、学会一些科学评价原则等从而为后面的教学提供充分的依据、奠定扎实的基础、保证以后教学的顺利进行。

　　二、扎实备课理清教学思路

　　备课是课堂教学的重要环节在备课时要做到以下几点：

　　1、课前备课做到“有备而来”。认真阅读各种教科参考书既备教材、教法又备学生。结合学生的实际和教材的内容既要考虑知识的纵向联系又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点又要突破难点；既要体现出完整的教学过程又要注意好各环节的过渡自然。并制作各种有趣的教具如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课灵活安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时为了不打消学生的积极性要在实施教学的时候尽量设计一些简单易操作的游戏及活动将教学内容层层铺开把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”让他们在快乐中学习在玩中获得新知通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。使学生们在活动中都乐于参与充分调动学生们的情感态度和兴趣学生的积极性得到充分发挥教学效果良好。

　　3、课后备课总结教学经验。每上完一单元要及时对该单元作出总结和反思写出教学后记肯定本节课成功的地方探讨该单元的不足之处为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课体现以人为本

　　《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主培养他们学习英语的兴趣提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图文结合掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生使学生带着明确的任务目标并借助图片、动作、表情等手段掌握其义让他们积极主动参与学习获取新知过程培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时要不厌其烦耐心教导学生认读力争让他们学了就懂懂了会用培养他们认读的能力。在学习新知的同时还要适时对他们进行思想教育。

　　3、游戏活动巩固新知。在完成每节课的新授任务后抓住学生争强好胜的心理通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异营造宽松的学习环境以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听从而给他们提供充分的活动和交流机会让学生在玩的过程中获得新知提高他们语言的运用能力培养他们的学习兴趣。

　　4、通过听录音复习新知。经常在每节课结束的前5分钟让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导让学生充分体验到成功的喜悦体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点又提高了同学们的听说能力和读音的准确性从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加强自学不断积累知识

　　由于本人在英语教学方面经验不足自己的知识又有限在教学的同时时时虚心向资历深的教师请教和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料要时常听录音纠正自己的语音语调。

　　总之领导的信任使我精力充沛；同事的帮助使我干劲十足；学生的渴求使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足不断改进教学方法在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学激活课堂。积极开发和有效利用课程资源更好的为英语教学服务力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。无论是老师还是学生皆有所获那就是：不研不成教不研也不学。在今后的日子里我将与学生一如既往地“研”下去力争“研”出更好的成绩。

2022英语老师工作计划15

　　XX－XX学年度上学期英语教学计划 本学期,为适应新时期教学工作的要求,将认真学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作计划,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一 层楼。

　　一、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课书的知识要点,归纳成集。

　　二、增强上课技能。

　　提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我要到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

　　在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　以上就是我在本学期的工作计划,望各位领导多多指导。