总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料它可以帮助我们总结以往思想发扬成绩让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的学前教育班主任工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

学前教育班主任工作总结1

　　从我踏上讲台的第一天起我一向耕耘在农村小学教育的田园里。如今已走过了七年的风雨历程。在这七年的光阴里我既体会到了做班主任的欢乐和收获又品尝到了其间的烦恼和忧愁。深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作异常是做一位农村小学的班主任。

　　经过最近的班主任培训学习在名师的引领和同行的互助下我豁然开朗。我觉得自我以前的班主任工作有很多不足的地方曾留下了很多遗憾值得我反思一下期望对今后的班主任工作有所帮忙。

　　一、给予孩子的爱太少

　　农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班团体的大家庭中。谁爱孩子孩子就会爱他仅有用爱才能教育孩子。没有爱就没有教育教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中我一向以为我对学生给予的爱够多的了。可是此刻好好静心地想一想其实我给予学生很多的是一种有偿的爱谈不上什么真情、什么无私。此刻农村的学校由于条件所制学生情景千变万化这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活与学生进行必要的心理交流让学生感到教师无私的爱和深切的关怀感到班主任是最信任的人是有话最可诉的人。这样班主任和学生的思想沟通了那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我想仅有真正发自内心地爱学生不求任何的'回报让彼此的心灵在真情互动的世界中活力燃烧才有可能编织出教育温情的天空。

　　二、对学生的责怪太多表扬甚少

　　小学生对于教师说什么事或讲什么问题是记住的快忘得也快所以作为一名班主任必须要有耐心应对学生不急躁、不气馁、不松劲不要一味的责怪学生。其实有些事情我们换一种处理方法弄清事情的真相耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果比一味的责怪的效果要好得多。我认为班主任不要吝啬自我的赞美与表扬学生有了提高不妨表扬;与以前相比学习成绩有所提高也能够表扬。表扬是学生提高的阶梯学生会踏着表扬的阶梯不断提高。表扬应当把握时机。班主任要做学生的贴心人工作上的细心人善于发现学生身上的细小提高了解他们的长处和短处。学生表现出一点点提高的苗头班主任就应当给予适时适度的表扬。这一点有像划火柴火柴刚划着的时候人们经常要用手掌护着因为开始时火焰弱经不起气流的冲击。学生尤其是后进生表现出的提高苗头的时候班主任教师必须要十分细心保护这小小的提高的火焰不要熄灭。表扬是十分好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点就要创造机会让学生闪光。所以说一句表扬或赞美的作用是不可低估的也许就是因为一句赞美的话构成一学生向

　　三、我对班干部的培养工作做得不够好。

　　班干部是教师的得力助手!有了出色的班干部班主任工作自然简便。一向以来我认为小学生年龄小异常是低年级的学生让他们学会管理自我都很难更何况去管别人呢?所以在班级管理方面我自我做的工作比较多如：检查家庭作业、班级卫生、监督学生遵守纪律和常规情景学生的学习情景等等很多时候我感觉很累。近几年我试着找了几个学生替我做这些工作果然发现效果不错实际上是我低估了他们的本事。

　　四、相关知识匮乏无源之水

　　问渠哪得清如许惟有源头活水来。在工作中我们永远要像活水一样才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动不断去完善自我。可是在这几年里教学工作班主任工作家庭生活让我忙得团团转有时让人忙怕得感到有些窒息。而这正成了我懒惰的借口懒于去给自我充电。知识很匮乏根本就不知怎样从心理角度去管理学生如果我能多懂些心理知识与技能如果我能多钻研一些相关的知识相信我的工作会更加出色。

　　最终我想对自我说持之以恒的做好班主任工作用心对待每一个学生、每一件事情不断反思不断总结不断提高把工作当作自我生命的一部分。

　　时势在变教育在变学生在变作为班主任必须要不断学习有用的新的东西永远走在时代的前面农村小学班主任工作的资料是比较复杂而繁重的。可是只要你真诚的捧着一颗爱心是完全能够干得十分而游忍有余的。在今后的教学生涯中我将继续耕耘在我的那片园地上努力做好一位合格的农村小学班主任。

学前教育班主任工作总结2

　　伴随着孩子们的天真笑脸紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了细细回顾这学期的工作时深深的感到一份耕耘一份收获。和孩子们相处的日子里他们在一天天成长不断进步让我们更能感受到自己是最幸福的老师在园领导的热情支持与帮助、同事们团结协作及广大家长紧密配合下顺利完成了工作任务。回顾本学期班主任工作总结如下：

　　一、班级基本情况：

　　我们班共有幼儿24名孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。能力发展均衡。

　　二、常规及教育教学：

　　1、常规教育：

　　当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学前班的每个班级、活动场所、用餐场所等等。每天都想新游戏带着孩子们一起玩发现孩子们的情绪稍有些不对及时和孩子们交流、和家长们沟通尤其是在班上不爱说话的幼儿我更是特别关注。同时也及时地和家长交流每一位孩子的性格特点。很快地孩子们更加接受了我这位“大朋友”。我打心底里高兴。和孩子们建立了很好的感情基础我开始抓班级常规：排队、进餐、上洗手间、洗手、做操、坐姿等等。还有养成教育：例如：我要自己整理书包、做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的`孩子。养成教育和常规教育在每周中都有一项。

　　2、教育教学：

　　在教学上我一直是以“玩中学学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常生活中我们开展丰富多彩的教育教学活动。当然还得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学就感觉那段时间孩子自控力差那么我们先从培养孩子良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引孩子的注意力组织好孩子的纪律。利用各种奖励措施激励孩子及时提醒孩子们做好上课准备工作并且在课后注意观察孩子的行为根据孩子的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中时刻注意调动幼儿的积极性幼儿逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。班集体是培养幼儿个性的沃土有了这块沃土幼儿的个性才能百花争艳。集体活动最能培养幼儿的凝聚力、集体荣誉感。培养良好的班集体也是我们工作的重心。

　　在课题实验中每个孩子的进步都很大识字数量都在不断刷新。还请幼儿在班上讲故事故事形式多样化：可以看书讲、结合肢体语言、配乐讲、也提倡孩子瞎编故事的形式讲故事。渐渐地孩子们在课余时间或是离园前的时间都会去图书管理员那选择自己想看的书坐在位置上认真地看。在识字教学中每次都会让孩子们玩最喜欢的游戏穿插到教学当中到识字环节中我会请孩子当小老师发出指令带读生字词。在拼音教学中我会采用找朋友、字母碰碰碰、或是让幼儿扮演声母和韵母的游戏进行拼读等多种游戏进行教学。让孩子们开心地学、快乐地玩。

　　三、生活方面：

　　1、每天早上开窗通风保持空气清新。

　　2、每天做好幼儿考勤、晨检。

　　3、每天合理安排好幼儿的户外活动时间做到及时添减衣物。

　　4、告知幼儿勤洗手幼儿进餐时要提醒幼儿不挑食并保持餐桌干净。

　　四、家长工作：

　　在家长工作中通过家园反馈本、电话联系、面对面交流。告知家长孩子在园的表现情况和幼儿的班级趣事。并有针对性的进行指导。发现情绪不好的幼儿我会每天都给家长打电话告知幼儿在班上的情况并及时了解幼儿在家情况。

　　五、反思调整：

　　总结了这个学期的点点滴滴在繁忙中我们的工作又向前进了一大步不仅孩子们的各方面得到发展我也和孩子们一起进步了工作中我取得了许多宝贵的经验增长许多的知识。在欣喜之余我也在反思不足如：个别幼儿挑食、幼儿的自主性差；个别幼儿的依赖性强；在今后的工作中我们将根据以上存在的不足认真的反思调整吸取先进的经验和管理方法扬长避短。把自己的本职工作做的更好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦每天总是忙忙碌碌的但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长快乐无忧的学习和游戏感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了对于我来说我还要虚心向其他老师学习不断提升自己的业务水平更新教育观念勇于创新把今后的工作做得更好！

学前教育班主任工作总结3

　　一、深入学生、亲近、了解学生做学生的朋友。

　　多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生亲近学生只要你真心地喜欢学生学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。为了能很快地了解学生亲近学生我积极深入班级深入学生同时通过其他教师及家长尽快了解本班学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中我了解到：我们班的学生比较有个性大部分的学生都有很强的接受能力学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫自我约束能力差班干部也缺乏威信不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰缺乏耐心学习上没有上进心经常有不交作业、不写作业现象。

　　针对学生的特点以及学生中存在的问题我没有急于采取措施而是本着“亲其师才能信其道”的思想寻找时间、寻找机会接近学生了解学生在学习、生活中存在的问题从生活上、学习上体贴和关心他们和他们进行思想交流让他们感受到我对他的亲近和爱。这样学生就敢于和我接近了愿意听我的话接受我的批评、教育了。所以经过一段时间的努力后学生中不交作业等不良现象大有改观。

　　二、加强学生思想教育培养学生的良好习惯。

　　学生良好习惯的养成是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的`基础。而良好习惯的养成必须从学生思想认识的加强上来落实。因此在本学期的班主任工作开展过程中我从学生的思想教育入手重点培养学生各方面的良好习惯。

　　第一、行为规范教育也包括法制、社会公德教育。

　　由于学生的自我约束力差所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容督促学生在思想上提高认识平时发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树立榜样发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出要求改正。一学期来绝大部分学生都能自觉遵守行为规范维护集体荣誉。

　　第二集体主义教育。

　　集体主义精神要求个人的行为融入集体之中个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响学生自我意识较强缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以开学来通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动增强学生的集体荣誉感树立集体意识教育学生团结协作、互帮互学增进友谊大家共同进步并通过参与培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中我班学生都表现的比较突出。

　　第三帮扶教育。

　　开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差没有养成好的学习习惯对学习的目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。

　　1、是加强和任课老师联系了解学生上课情况对学习自觉性差的学生共同教育、帮助；

　　2、是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况；

　　3、是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

　　“激励胜于颂扬表扬胜于批评”。在日常工作中我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩在微笑中认识不足”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励。尽量克制自己以免态度粗暴。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心讲解学习的重要性使他们的学习积极性得到提高。

　　三、做好家访工作。

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业做事总是拖拖拉拉得过且过。因此我及时联系家长向家长反映孩子在校表现并于家长共同商量解决办法对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来经过老师和家长的多次教育这一部分学生现在改变很大基本能及时完成作业了学习成绩也提高了不少。

　　本学期通过我班全体师生的共同努力己经形成了班风比较正学风比较浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短竭尽全力把班主任工作做得做的更好。

学前教育班主任工作总结4

　　这学期本班是由以前的三个班合并而来的都是三个不同的专业在管理的各方面都出现了新的问题但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善现就将这半期的工作总结如下：

　　一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质。

　　做好学生的思想工作从两方面入手

　　一是重视班会开好班会

　　二是重视与学生的思想交流多与学生谈心。

　　重视班会开好班会为的是在班中形成正确的舆论导向形成良好的班风学风为学生提供一个向好的大环境重视的是学生的共性。本班是三个班合在一起的班级学生与学生之间存在着陌生感时有矛盾出现无论是在选班干部还是在奖励同学时以前不同班的学生就会有抵触情绪在和老师的配合上也是如此所以经常与学生交流知道他们有什么样的想法使其配合学校各项工作。同时我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识让他们感受到现在大家是一个班要有集体荣誉感。

　　开班会不一定要等一节完整的课利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

　　二、加强班级管理培养优秀的学风、班风。

　　高二年级是学生的世界观形成的重要阶段同时面临着综合实习、升学等实际问题随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。

　　在这半期里我的班级管理工作从三方面实施：

　　一方面我主要加大了对学生行为习惯的培养力度通过各种方式既注意指导学生进行教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的`思想行为品质；淡化以前的三个班级的思想又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督培养其多方面的能力使自己在集体中成为班集体的建设者。

　　在这点上特别要提一提的是班干部的选用这是班级管理的重要因素。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体如我班的卫生委员就做得不错。

　　选好班干部不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

　　另一方面我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育进行一些训练活动既可以增加同学间的友谊又能淡化学生的惰性这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　再一方面我自己也以身作则努力做学生的榜样勤跟班准时到班上使班风正、学风浓。这次冬运会上全班取得了较好的成绩从而可见所有学生间的集体意识有所增强这种强化行为习惯的管理方式收到了效果。

　　总之在这半期里我通过以上几方面的努力学生的整体行为习惯有所提高集体感有所增强也使部分学生的惰性逐步退化。在接下来的半期我还会不断的努力及时总结经验教训争取取得更好的效果。