总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析从而做出带有规律性的结论他能够提升我们的书面表达能力让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的国培计划工作总结希望能够帮助到大家。

国培计划工作总结1

　　在湖北省“国培”领导组的领导下在枣阳市电教站及相关部门支持下“国培计划”初中思想品德、历史、地理、生物四科网上远程培训工作顺利进行实现了预期目标收到了良好的效果学员也基本上完成了学习任务现将有关工作总结如下。

　　一、成立组织精心准备

　　自全省“国培计划农远培训项目”远程培训启动仪式后学校立即行动起来。成立了以校长张勇同志任组长各校部负责人为成员的项目“国培计划”领导小组职责明确、分工协作。领导组下设具体培训小组由李尧锋同志负责日常培训由教科室牵头制定学校“国培计划”实施方案具体负责组织参培。明确了《管理员、信息员的职责》和《学习制度》。制定出了具体的“事务清单”责任到人。为了让大家明确培训要求和培训的重要性我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。鉴于部分教师年龄较大不会操作电脑我们采用手把手教的方法确保每一位教师在培训时间内能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。

　　二、认真做好培训期间的管理工作

　　教师网上在线学习我们面临的难题是人员分散不集中出现的问题不能面对面的交流。鉴于此教科室专门组建了用于交流的QQ群为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。电教管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样教师之间不管是白天还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑确保了我们学校“国培计划”培训工作的顺利开展。

　　三、注重过程讲究实效

　　1、在开班之前举行开班国培启动仪式张勇校长做动员报告副校长李尧锋讲具体培训流程及要求每位参训学员都专心收听收看认真做好学习笔记；各位学员都积极主动参与讨论畅所欲言。

　　2、在“国培计划”的培训工作过程中注重各种资料的收集。目前收集到的资料有：培训方案每位学员的听课笔记和作业本学员培训心得体会等。

　　3、在网上与参加“国培”网上学习的学员进行沟通和交流确保网上学员学习的效果。

　　四、保障到位效果良好

　　学校为参训学员提供必要的.学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。通过培训学校所有参培教师均合格效果良好。

　　五、下步工作打算

　　1、认真执行“国培”领导组的工作安排不折不扣地完成培训任务；

　　2、认真总结此次培训成功经验做好后续研修工作学以致用。

　　3、进一步做好资料的收集、整理和交流工作。

　　4、结合培训内容做好后续研修工作利用一个月的时间在全体教师中进行集体备课、研讨、说课、评课活动达到知与行统一的目标。

　　参加培训的教师一致认为“国培计划”培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性能与一线教师的教学实际相结合这样有效的教师培训一定能够加强高素质教师队伍的建设。

国培计划工作总结2

　　一、在学习中采撷硕果。

　　本次培训使我得以聆听了专家、教授的精彩讲座倾听了优秀班主任在班级文化建设中的特色理念与实践还有幸参观了提倡打造个性化班级文化建设的北京小学。十天的培训虽然很短暂但给我带来的是心智的启迪情感的熏陶精神的享受。每天都能感受到思维火花的碰撞给了我一次很好的充机电会。本次培训研修我从其中学到了许多不仅拓宽了我的视野还丰富了我的实践经验更让我的思维获得了升华使我对班级文化建设有了全新的认识为我今后的班主任工作指明了方向让我受益匪浅！

　　聆听了胡新懿教授的“我看国家中长期教育改革与发展纲要”的讲座后我体会到了我国基础教育的改革的重要性了解了新时期国家赋予教师的时代使命；听了王啸老师的关于对“班级文化建设：时代与内涵”的解读后我明白了班级文化的核心内容是“以文教化”；接下来的.郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲座从班主任专业化的角度给我们展示了有关班级文化建设的构建理念具体措施。让我对班级文化建设有了一个全新的认识：以人为本以文化人人先育心显性文化是硬文化隐性文化是软文化后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的展示专家的交流点评让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动有趣的案例深入浅出的阐述耳目一新的教育理念犹如一盏明灯为我指明了方向犹如一股甜甜的清泉流入到我的心田给我注入了新鲜的血液。

　　二、在反思中不断提高。

　　短暂的十天培训学习时间紧、任务重虽然很累很累但我收获颇多我原本简单的头脑变得更加聪慧、敏捷原本笨拙的双手变得更加勤快、灵活更使我深刻的体会到要做好一个班主任就必须勤学习多思考多交流多反思。要不断“充电”不断学习应有“活到老学到老的心态”。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论不断充实自己完善自己的知识结构不断的创新自己的教育理念。正所谓“活到老学到老”。

　　通过这次的学习也使我明白了：有效的学习应该是会学、会用的学习总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养自身的人格的魅力教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本以学生的发展为己任以爱为动力以课堂教学为主阵地。此次的学习形式多样与专家与同仁互动式交流、评论在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中我不但得到启发得到快乐还提高了自身文化素质。在今后的工作中我还要继续努力不能停滞不前不满足于现状要认真总结教育的得与失并虚心向身边的优秀班主任学习注重教育教学经验的交流要终身学习扩大学习范围拓宽教育视野使自己不断进步并创设自己的独特教学风格创造出与众不同的教育方法打造出具有自己特色的班级文化用满腔的热情全身心地投入到教育事业中。

国培计划工作总结3

　　我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

　　通过培训聆听专家的演讲观摩名家的教学与教师同行切磋感受颇多受益匪浅使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式与同行们、甚至是教育专家们自由的交流使我在国培研修中体验到了收获与成功感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会它激励着我们全体教师转变教育理念改变教学方式带着收获带着感悟以积极的工作热情投入到教学中去以学生为本为促进学生的全面发展而努力。

　　一、教育理念的转变

　　旧的.教育理念只关注少数学生的能力培养教学评价强调甄别功能不利于学生的个性发展不符合时代的发展的需要。而通过国培培训使我对新的教育理念有进一步的理解即强调以学生为本面对全体学生关注每一个学生的发展教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念符合客观实际符合社会发展的需要与时俱进。学生的认知水平不同个性发展快慢也不同各种潜能未挖掘如果只关注少数人的能力培养放弃对大多数学生的培养阻碍学生个性发展这与国家的发展与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此我们全体教师要转变教育理念关注每一个学生的发展为促进全体学生的发展努力。

　　二、教学方式的转变

　　通过国培培训认识到教师不但要转变教育理念还要改变教学方式采用以学生为主体的探究式教学方式改变过去“一言堂”、”满堂灌”学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习促进学生学习方式的转变倡导学生自主学习合作学习探究式学习。学生不是被动地接受知识而是主动地参与到探究学习活动中来亲身经历科学探究的过程了解知识的形成过程主动去构建知识。在探究过程中注意挖掘学生的潜能培养学生创新思维和创新能力让学生在探究学习中获得成功的体验符合时代的发展的要求有利于培养学生终身学习的意识促进学生的终身发展。因此教师要转变角色以学生为主做学生自主学习、合作学习的促进者。

　　三、业务水平的提高

　　这次国培培训从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习对新课标、新教材又有新的认识对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训使我不仅在教学水平有了一定的提高而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经历让我学会在学习中反思在反思中收获在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台给我们提供了更加宽广的学习空间让我们的教育生涯焕发出新的生机。其实培训只是一个手段一个开端。短短一个多月的学习我感受到教育是充满智慧的事业也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用让我的课堂更精彩让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中我也充分认识到我还需要不断的学习特别是随着社会的发展学生的视野更加开阔了如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平就远远跟不上时代的需求也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。

　　我想作为一名合格的人民教师只有不断的学习和提高自己各方面的素质才能适应教育不断发展的趋势。只有做到“活到老学到老”才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点通过自己的不懈努力和学习尽快地提高自己的专业知识和教学水平与时俱进把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。

国培计划工作总结4

　　秋天是一个收获的季节在这个秋天里我有幸参加了国培计划xx云南省农村义务教育学科教师远程培训收获了无限的精彩与感动。在这次培训中我认真地聆听每位专家的讲座用心地完成每次作业积极地参加网上研讨提出自己的疑惑发表自己见解和其他老师互相学习互相交流。通过此次培训学习,我收获的不仅仅是新的思想理念的熏陶与和新知识和新技能的锤炼而且还有做人和做学问的境界的提升收获了成长也有了一些思考。

　　一、本次远程培训具有以下特点：

　　1、培训中讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口增强了培训的实效性。

　　2、课程内容实在具有很强的指导意义。培训内容对教学第一线的教师特别有针对性各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

　　二、培训的收获

　　1、加强师德修养展现人格魅力。

　　2、专家讲座引领前行

　　带着教育教学实践中的种种疑问我进入了培训课堂。课堂上专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。此外教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去并不断地进行自我反思和批判这样才会在教学中获得进步逐步转向研究型教师也才会体验到工作的快乐和幸福。

　　3、加强专业知识学习做专业型教师。

　　培训激励了我的意志启发了我的心让我更加执着地扑在小学语文教育教学上。俗话说的好：“教师要想给学生一碗水自己得有长流水”。所以我们要想做一名优秀的教师要不断加强专业知识的学习。我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧我们要改变的是过去的老师的形象我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人要想让自己的课讲的更好更加的吸引学生就必须提高自己的个人素质。因此我们必须多读书读好书多总结、多反思努力让自己成为一名优秀的数学教师。

　　4、对照反思提升境界

　　教师的人格影响着孩子的成长好教师是引领学生进行积极选择的向导好教师能给无助的心灵带来希望给稚嫩的双手带来力量给迷茫的双眼带来清明给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀教师应加强个人品位的`修炼用热情去点燃学生用人格魅力去影响学生用生命去关照学生。有一位特级教师说得好：当教师就四个字用心用情。参与授课的专家、名师每一位身上都有着许多闪光点他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱统统都融入在他们生动精彩的讲课中也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

　　5、自我实践不断提升

　　向书本请教听专家讲座聆听名师的课堂学习同伴的长处这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践为了教育好我们新世纪的接班人否则皆为空谈。于是在培训期间我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。我转变了自己的角色地位顺应课改的需求把放飞心灵的空间和时间留给学生营造宽松自由的课堂氛围在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习这样一来学生有了较自由的学习空间有了与老师平等对话的机会在课堂上踊跃发言积极地表现自我。

　　虽然培训结束了但思考没有结束行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学中。我将汲取专家的精华反思自己的教学行为让自己在教学实践中获得成长使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

国培计划工作总结5

　　一、基本情况概述

　　自从教育部开展“国培计划”这项活动以来我校在上级主管部门的安排和督促下认真组织、严格要求教师按时完成各项培训并在培训过程中注意集累培训经验为以后的各项培训打好基础。现将20xx年教师国培情况总结如下：

　　1、相关数据统计

　　本次培训我校根据上级要求安排了７名数学教师、6名英语教师、５名语文教师、物理、体育、美术各２名化学、生物、地理、政治、历史、音乐各１名教师共计30人分别参加了高教社平台、省电教馆平台和继教网平台进行的“新课标”培训。另外还有化学、数学、物理、生物、英语各一名教师参加了“新课标”示范远程培训的活动。

　　在培训中我校要求所有参培教师必须积极完成培训作业及时观看培训视频聆听专家讲座积极参与平台上的互动交流并进行高质量的发贴跟贴认真撰写研修日志整理好培训笔记。通过后台统计我校参培教师（除５名培训者培训教师外和省电教馆）共计23人总分2167.07分平均分94.22分。有６人被评为优秀学员外语推荐贴子８个优秀作业３３篇地理优秀作业２篇王洪、慈佳英分别获培训满分的好成绩。省电教馆学员主题贴155个回复贴203个。

　　２、培训突出成果

　　参培学员在培训过程中积极撰写研修日志和学习笔记我校要求所参培学员在统一的笔记本上记录学习过程中的体会、感受及一些新的认识等。在培训后装入教师专业素质成长记录袋中。并要求所有参培教师在培训结束后要根据培训过程中的收获写出相应的体会和总结选出其优秀的作品进行展示让好的经验分享给大家。

　　参培学员经过培训后针对培训之前的一些不良的教育教学行为进行了改进例如：针对于课前备课环节参培学员能根据学生和教材进行精心的学情分析和教材分析了。教学设计也更规范了。三维目标的制定也更合理化了以前认为三维目标就是学生在达成的三个目标实际上三维目标体现了一个学习目标的三个维度。进行单元教学比之前更有计划性了。通过培训教师的专业发展也有了长足的发展。例如：通过聆听专家的讲座让参培教师对修订后的课程标准有了一个全新的具体的认识从而使自己的专业教学有了更清晰的导向。通过完成各模块的研讨与作业让参培教师对本专业的一些模糊知识点有了更明确的理解。通过论坛的互动交流让参培教师有了更多的汇道进行专业知识的学习同时也让教师开拓了视野全面了解了本专业的发展情况极大的促进了教师的专业发展。

　　二、学员主要收获

　　１、教育理念与思维方式

　　本次培训面很广针对本省面向全国。所以本次培训也汇集了大量的一线的各学科教师不同的教育理念在这里发生碰撞不同的思维方式在这是汇集还有全国知名的专家学者进行答疑解惑这让我们参培教师获益良多。通过本次培训参培教师的教学理念与思维方式有了不同程度的转变而这些转变也体现在这些参培教师平常的工作中虽然可能有些理念和思维方式还略显幼稚但是教师们通过这次培训已经向前迈出了一步这也是培训的收获之一。

　　２、责任意识与工作态度

　　本次培训不仅有专业知识方面的培训还有关于教师职业道德规范和教师专业标准方面的培训。有教育部的专家进行解读并且有参培教师在论坛上的交流从而让参培教师感受到教师职业的伟大。提高了教师的责任意识端正了自己的工作态度。当然通过一次培训可能不能解决一些实质性的问题但通过参培教师之间的交流让我们的教师对分处各省市的同仁的工作有了一个初步的了解也释放了自己的一些工作压力消除了一些职业倦怠。

　　3、知识、能力与水平

　　通过本次培训虽然不能说对自己的知识、能力与水平有多大的提高但是通过培训让自己了解了自己优点和存在的不足有了以后努力的方向我认为这是对参培教师的一个最大收获之一。另外通过培训过程中的各种培训措施确实让参培教师学到了很多在平常教学生活中学不到的知识和技能。

　　三、培训经验与主要特色

　　１、组织实施中的主要经验

　　通过对本次培训的'组织实施过程中的一些问题我认为在以后的组织实施过程中应做到“严”、“细”“促”“实”这四个字。所谓的“严”：在培训之前要召开参培学员的会议在会议上要对所有参培学员提出严格的要求要明确培训的严肃性和重要性让参培学员认识到培训的重要性从而在内心中认同本次培训。“细”就是工作要作细要把学员所在的培训平台、注册用户名与密码、培训开始与结束的时间培训的发贴、作业、日志等内容详细的介绍给学员并要留存备份以防学员忘记密码而造成登陆困难。“促”就是在培训过程中要不定时的对参培学员进行督促。很多参培学员平时的教学任务和事务性工作比较多所以在平时辅导员一定要做好督促工作问一问学员的培训情况让参培学员及时参与到培训中来。“实”就是指培训工作要落在实处不能流于形式做表面工夫。

　　２、组织实施中的创新点

　　我校的创新点就在于四个字：“严、细、促、实”这四个字在上边有所阐述。

　　四、现存差距与改进思路

　　１、现存差距

　　与培训目标达成相比我校的参培人员有个别人员对培训的认识还不够使培训有些流于形式自己对培训在内心上没有认同感所以造成培训的倦怠。但是大多数参培人员都非常认真的参与到培训过程中来也获得了很多的收获。与培训的具体要求相比一些参培人员对于不同平台的培训要求在理解上可能不同导致一些培训作业、培训日志等培训内容有所欠缺我想这些在以后培训中也是我们要吸取的教训争取在以后的培训中更完美。

　　２、改进思路

　　针对本次培训中的不足之处作为辅导员应该细致分析存在的问题找到解决的办法。在以后的培训中一定要在培训前仔细研读培训手册明确培训要求并将这些要求及时传达给参培人员。其次在培训过程中应注意收集培训过程中的资料了解培训人员的培训情况让优秀的参培人员做好其它人员的二次培训。

　　以上就是本人在作为培训辅导员期间的一些认识总结如上。

国培计划工作总结6

　　为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平缩小城乡教育差距促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障教育部启动了“国培计划毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”。作为培训项目乡我乡在上级“国培计划”领导小组的指导下高度重视此项工作精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、明确要求、落实到位、督促到位。现将我乡本次培训的工作总结如下：

　　一、概况

　　我乡参加国培计划集中培训和远程培训的总人数为32人参培率100%合格32人合格率100%有效学习率100%；其中参加远程培训项目的总人数为30人约占全乡教师总数的11.45%；参培的农村教师人数为32人约占全乡教师总数的11.45%。

　　二、组织领导

　　为确保“国培计划”的顺利实施我乡就培训工作的实施召开了专题会议成立了以少普中心校校长李忠信为组长、相关人员为副组长的“国培计划”实施领导小组制定了周密的管理措施为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。具体内容如下：

　　组长：李忠信副 组长：秦竭李清莲

　　成员：吴维平陈学典李龙军毛永灿王方武熊忠志李忠伦邓德明陈学忠领导小组下设办公室由陈学典同志负责具体办公。

　　三、管理措施

　　1、强化管理健全制度

　　为加强“国培计划毕节地区农村中小学骨干教师培训项目”管理工作增强培训的绩效观念保证培训效果和质量我乡制定了各项规章制度具体内容如下：

　　（1）提高认识加强管理确保“国培计划”项目顺利实施;

　　(2)各片区学校要明确专人负责此项工作根据培训目的和要求认真组织合理选送培训对象；

　　(3)各校要为参培教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题；

　　(4)对外出培训的教师和网上学习的教师的学习情况要监督到位确保培训合格率为100％；

　　(5)对没有认真组织教师参加培训和对培训工作监督不力的学校将追究有关领导的责任；

　　(6)国培计划”的结果纳入各片区学校的绩效考核与绩效工资挂钩(本校有一人次被通报扣除学校绩效考核分3分有一人次培训不合格扣除学校绩效考核分10分）；

　　(7）参培教师必须按时按要求完成学习任务如参培期间被通报批评的除每人次扣资100元外相关学校必须督促该学员完成相应的学习任务；

　　（8）参培教师没有到位或培训成绩不合格者年度考核不合格；

　　（9）被评为优秀学员的在同等条件下的评先选优优先。

　　2、落实责任注重服务

　　此次“国培计划”项目培训时间长任务重。为防止培训流于形式使培训工作真正落到实处我乡要求每位参培学员把培训作为一种机遇来把握作为一种责任来担当做到专心收听收看按时上传作业不做与培训无关的事保质保量完成培训任务。

　　3、强化监督

　　我乡根据教育局的学情通报注意提醒参培学员按时上网完成任务积极参训研讨交流理论与实践结合做到有“讲”、有“做”、有“评”、有“答”取得了很好的成绩。

　　四、后勤保障

　　为让参训教师能有充分的时间和精力参与到学习之中我乡为参训教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题注重学员学习过程的监督与指导工作对学员的看课、研讨、作业情况等及时反馈督促学员严格要求自己积极参加培训认真学习按时高效完成各项学习任务。同时注重各种资料的收集整理及时发现典型予以通报表扬激发参训教师的积极性

　　五、培训效果

　　此次学习培训贴近教学贴近课堂形式新颖内容符合教师的需求讲授精彩具有针对性、实施性。教师积极性很高参加短期集中培训的教师们认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的'启迪、情感的熏陶和精神的享受开阔学了视野更新了理念为今后的教学实践起了提纲挈领的作用为今后的教育科学理论注入了源头活水。

　　六、培训建议

　　此次培训我乡也暴露出一些待改进的问题：部分教师参与交流的意识和能力还不够强少数教师对网络教育平台操作不熟练影响了远程培训工作的质量与效果。建议在今后的培训工作中力求保证网络畅通提供相应的网络技术支持学习平台的设计更精细让学员很容易地找到入口快速完成学习任务在线测验的时间安排在学校放学以后并提前通知参培教师、利于老师们的学习更加及时反馈学员的学习情况到各乡中心校便于督促学员按时完成相应的学习任务。

　　总之本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流从根本上改变了我们滞后的教育理论和许多实际问题和困难。今后我乡将争取更多的研修培训机会切实提升教师队伍整体素质努力提高全乡的教育教学质量全力推动全乡教育在上新台阶。

国培计划工作总结7

　　通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习感觉受益匪浅在知识、经济高度发展的今天没有知识和能力是不够的那么如何推动社会不断进步应丛基础作起从学生的教育做起从课改作起。

　　培训学习阶段时间长学习认真和同行以及专家互动交流多发起话题和上传资源多得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多学习过程中不断提出问题分析问题,教学反思用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践感悟点颇多目的是提高自己以后的教学实践能力使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准使自己的教学更高效。

　　新课程新在哪关键提现在“新”上新课程理念新课程内容新教学组织安排新评价等知道新课程的特点更好理解新课程改革。

　　新课程的特点

　　(1)教育应为学生的终身发展奠定基础。

　　(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系拓展视野引导创新与实践;适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;建立发展性评价体系改进校内评价推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式探索建立教育质量监测机制;赋予学校合理而充分的课程自主权为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志形成积极健康的生活方式和审美情趣初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;正确认识自己尊重他人学会交流与合作具有团队精神理解文化的多样性初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的能力。

　　(3)结构创新：改指定餐为自助餐打破现行课程中所有学生在同样的时间内按照同样的进度、学习同样的内容还要求达到同样的标准的做法为最大限度地促进学生个性发展满足学生多样化的需求。

　　新课程的实施

　　(1)立足的角度

　　我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害立意高远发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。

　　(2)具体落实新课标

　　(3)借鉴的经验以上三方面做得好才能使新课程实施的好。

　　在新课改的实施过程中要注意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的知识技能的发展同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养;在新课改教学实施中突出学生的主体地位教师扮演支持者、辅助者、合作者的角色;在学与教的关系上强调学的核心地位教师的教是为促进学生的学教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异强调教学中要根据学生的不同特点进行针对性的教育。

　　责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质是一个人或组织应该坚持的价值观和道德准则能对文明进化和社会发展作出质量上的规定现在日益受到世界各国的普遍关注。

　　小学是人的一生发展的奠基时期班主任是学生人生路口的领路人班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养在学生中树立良好的风范要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以在工作中我们应严肃自己的容貌端正自己的脸色注意自己的言辞处处严格要求自己重视自我修养树立良好的教师形象。

　　(一)科学决策能力。面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势学生干部要善于及时作出正确抉择抉择不及时就会影响工作的顺利进展。因此学生干部要有决策的魄力通过科学的比较全面的分析进行权衡利弊得失作出正确的决策。

　　新课改教学实施中要体现出尊重和满足不同学生的需要运用多种教学方式和手段引导学生积极主动地学习掌握最基本的知识和技能形成积极的情感态度和正确的价值观提高科学素养和人文素养为学生的终身发展奠定基础。

　　新课程的'评价

　　以课堂教学为主阵地以新课程师资培训为重点把新理念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。

　　结合过程和结果评价学生既能促进学生在学习过程中积极主动创造性的学习又能促进学生注重获取良好的学习效果;结合教师与学生评价及学生间相互评价结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式使学生能及时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习与其他学生进行心灵的沟通学习上进行朋友式的合作交流有利于学生对生活充满乐趣对学习的充满兴趣。

　　以上是我通过学习获得的认识和具体方面的体会新课程为学生提供了自主学习合作学习探究学习的平台更有助于学生大众全面学习终身学习。通过新课程的通识培训学习使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善我们在新课程的实验之路上任重而道远。以“新”的理念用“心”体味“辛”苦付出使我们的新课程改革更好的实施。

　　愿我们共同投入到新课程改革中与教育共同成长进步与学生一起收获硕果!

国培计划工作总结8

　　在这次国培计划中我认真学习了必修内容中的六大模块增进了对于教育事业的理解提高了教学工作水平。

　　作为一名美术专职教师我非常重视专业选修课程。通过课程的学习我的视野大大开阔更重要的是我对于美术学科和美术教育有了更加深刻的了解。美术是一门集文学、数学、音乐、建筑等为一体的综合性学科所以上好一节美术课对美术专职教师的要求也很高。

　　一名优秀的美术教师不仅需要精湛的专业技艺丰富的美术知识同时还要触类旁通博闻广记不断增进自己对于生活、对于美的理解和感悟并运用适当的方式传递给学生教会学生发现美、领悟美、表达美。

　　所以通过国培课程的学习我也充分感受到了差距和不足。美术作为素质教育的重点部分教学方法需要灵动创新而不是简单的临摹和涂鸦真正达到能够培养学生的艺术欣赏能力的目的从而提高学生的艺术修养和文化素质。

　　另外观看了这么多课程我想谈一点很深刻的感受无论是美术学科或者是别的`学科无论是课程设计还是教学准备一节精彩的教学演示背后都是授课老师辛勤的努力和付出凝聚着老师的心血作为观课老师都受益匪浅那课堂上的学生所获得的收获更是不言而喻。教育是一项伟大的事业需要每一个老师脚踏实地用心付出为每一个学生带来人生的积极影响。

　　所以在今后的学习中我会继续努力汲取知识同时在实际的教学实践中结合所学习的方法提高自己的教学水平。

国培计划工作总结9

　　辅导员工作有人说它是“上接天下接地”“十处打锣九处都在”也有人说它是良心活但是我通过参加学校组织的辅导员培训和结合自己三年来的亲身体验自己对它又有了更深刻地理解有了更新的认识。

　　辅导员员工作是细微之处见功夫。需要处理的事情繁多而杂乱。学生在大学生活中辅导员可以说是他们最“亲”的人他们遇到疑问的时候他们的第上反应就是找辅导员因此作为一名辅导员就是必须面对这些以一份“爱心”一份“细心”一份“耐心”来接受并解答种种疑问。经过这段时间的工作经历我一直认为学生能在第一时间想到辅导员那是他们对我的.信任我自己同时也无形中觉得很有成就感。

　　要想当一名优秀的辅导员还必须认清并理解我们的服务对象他们不是静止不动的固定的事物而是有着独立的思想、个性并具有时代性的大学生这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心强化服务意识并不断学习具有时代性的知识。只有这样才能把：“繁琐”变为有趣不会再有做了工作还牢骚满腹不会再把学生当成是一种负担而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

　　“学高为师德高为范”辅导员的一言一行必将成为学生们聚焦的中心是整个学生群体的旗帜一举手一投足都可让学生们心领神会从而自觉地规范自己的言行。我们的严格要求可以让学生终身收益我们的爱心付出可以让学生永生铭记一个俯身拾纸的动作一席贴心真诚的话语会给学生带去心灵深处的震憾“一枝一叶总关情”辅导员的工作何其重要啊！又岂是“身正”“学高”所能概括了的？

　　总的来说要“动之以情晓之以理”。既要有慈母般息息关爱又要有严父式的高标准要求；既要在“面”上抓整个班风班貌又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想学习和生活；既要有贴近学生的现身说法又要在学生中树立威信；既要有“和风细雨式”的开导又要有“急风暴雨式”的批评。只有这样才能针对不同的学生不同的问题展开工作辅导员只有树立信心逐步提高和完善自我才能把工作做得更好。

　　我相信作为一辅导员只要用饱满的热忱脚踏实地地精神去工作以真诚的心去对待学生一定能开拓出一片新的工作天地！

国培计划工作总结10

　　今年我县被省市确定为“国培计划”项目县接到此项任务以后我局高度重视此项工作立即明确分工落实责任制订计划分步实施对整个培训过程紧抓不放取得了良好的效果达到了预期的培训目的。现将情况总结如下：

　　一、精心组织充分准备

　　6月28日我局接到“国培计划”任务以后立即回报给局领导研究后认为此项活动是一项层次高、便学习、省费用的培训项目对我县来讲是一个非常难得的.机会领导指示一定要把此项工作抓紧抓好、抓出成效。局师训办把手头工作暂停全力投入此项工作中去。首先我们作了充分的准备工作协调局电教馆负责远程设施的检修维护；紧急配备了手提电脑、数码相机等设备。然后精心策划把20xx人的培训任务共分成76个班26个教学点涵盖所有开课专业平均每乡镇三个班为了便于管理规定每班人不超过35人。7月1日我县召开了专题动员大会各乡镇师训专干、电教员到会会议要求各乡镇首先要检修设施保证混合学习节目开播后能正常运转要配备认真责任、能吃苦耐劳的同志作为各班班主任混合学习场地要有饮水机、电风扇等消暑降温设备各教学点要每天按时把学习收视情况用手机短信的方式传到中央电教馆把学习图片和学情简报报到县师训办邮箱。

　　二、注重实效、狠抓培训质量

　　在节目开播前我县统一下发打印了《电视课程播放计划》下发到各教学点要求各单位一定要提前落实培训对象按时组织收看。7月12日开班后我局师训办的同志逐个教学点逐班检查突击点名现场采像检查发现各位参训学员都能认真听讲认真做好笔记上午学习下午研讨为抓紧抓实各班考勤全部采用签到制一天四签两来两走。检查中通过走访教师和召集教师开座谈会教师称赞此次培训专家的讲座确实很精彩特别是对课例的点评十分到位受益匪浅所以尽管天气炎热广大参训学员仍然不愿错过这一难得的机会收看非常认真。很少有迟到早退现象。各乡镇师训干部都以签到、作业薄、研讨记录为抓手把工作落实到实处。其中酒店乡为了方便教师做作业通过电脑把每天专家留的作业下载打印出来统一格式发给每一位教师；赵庄镇、黄口镇等单位要求每所布点学校凡是有设备的学校都组织收看使受训人数远远超过了应学人数；祖楼、青龙、孙圩等乡镇则用大教室和多媒体设施把全乡镇教师都集中在一起收看。

　　三、强化监督注重服务效果良好

　　在此项培训过程中我县全体师训干部一直坚守在培训现场同广大学员同学习、同研讨县局则采取不打招呼直接到点的方式每天下乡督查市局盛局长和王主任一行到我县检查指导工作鼓舞了士气广大教师对领导畅所欲言对此项培训交口称赞。在培训过程中我县各中心学校都十分重视为参训学员搞好服务统一发放作业本等学习用品、安装电扇、空调等降温设施备足饮用水从各个细节为学员提供舒适的培训环境。

　　参加培训的教师一致认为“国培计划”培训非常贴近教学贴近课堂把握教师培训需求讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。为今后的教学工作指明了方向对教师业务水平的提高很有帮助是一种十分受欢迎的培训形式。

国培计划工作总结11

　　由教育部办公厅组织实施的“国培计划(20xx)”——`县级教师培训机构培训者远程培训即将结束了学校国培计划工作总结。我校有幸作为辽阳市唯一所县区教师进修学校参加了此次培训。据初步统计现我校合格率已经达到100%。

　　从10月上旬我校就接到了辽阳市教育局的急电传真通知市教育局经研究决定指定我校参与此次培训并由师体卫科直接指导我校组织实施。为了高效完成此次培训我校认真组织科学管理严格实施具体总结如下：

　　1、高度重视提高认识

　　我校是作为辽阳市唯一一家参加此次培训的教师进修学校是辽阳市各县级教师培训机构的代表。所以校长非常重视此次培训专门召开领导班子会议商讨培训组织、管理和实施办法。领导班子一致认为此次培训是上级交给我校的一项重要任务必需高质量完成同时此次培训也是我校研训教师整体水平提高的一次绝好的机会我们要格外珍惜此次培训机会实实在在搞好培训为开展我县“十二五”中小学研训工作奠定坚实基矗

　　学校把参加此次培训作为学校本学期头等重要工作。为了让全校教师提高认识学校先后组织召开了中层领导全体会议和全校教师大会认真学习国家、盛市相关文件做好培训前的全面动员工作使每一位教师都了解此次培训的目的和意义都能以积极的心态对待培训。

　　2、建立小组选择精兵

　　学校成立了以校长李玉良为组长支部书记、副校长为副组长各部室主任为小组长电教部教师为培训成员的“国培计划(20xx)”工作领导小组。组长负责全面统筹;副组长负责分管部室培训监督;各小组长负责本组教师的培训组织和指导。针对此次培训远程培训的特点与信息技术和网络技术直接相关要求组织者有一定的培训能力和技术能力所以由电教部的教师牵头电教部主任为培训管理员;学识水平高、培训能力强的吕丹为辅导员;工作认真、实践能力强的郭忠友为技术员;积极热忱的祁青松、王志红为监督员。

　　领导小组及时建立分工明确人员选择恰当使培训的实施有了组织保障。培训的过程中吕丹老师每天都坚持在线十小时以上每位老师的作业她都认真阅读和批改审阅每位学员的帖子、评论及时推荐优秀的帖子与评论;及时在培训平台班级主页发布公告安排近期学习活动;组织学员参加网上的讨论、答疑及时解决培训过程中老师们出现的问题;随时监控每位学员的学习进度向有关领导汇报并通知学员本人保障了我校全体教师参加培训的高质量完成;认真制作培训简报将每周的学习情况梳理、汇总、通报并安排下一周的学习任务每周一期已经做了六期及时上传到班级主页上有五期被推置省主页精彩简报处;积极与国家、盛市领导沟通汇报工作总结《学校国培计划工作总结》。其他几位老师也各负其责共同建立起一个培训指导校级团队帮助老师们解决问题。

　　3、精心计划稳步实施

　　依据教育部的统一安排结合我校实际情况制定了《辽阳县教师进修学校“国培计划(20xx)”——县级教师培训机构培训者远程培训工作方案》。

　　此次培训前后跨度三个多月我们县教师进修学校从机构上来讲是研训一体的我们的教研员也是研训一体的我们既有教研的任务又有培训的任务平时工作都很忙特别是现在要到期末了就更忙了有日常的教研工作还要出题评各级优秀课。为了让全体教师有充分的时间完成培训又不能影响正常的研训工作学校对本学期的整体工作计划进行了适当调整把重要的研训工作都靠前安排尽量为11月、12月的全员培训留出时间。

　　在学校的培训工作方案中各培训阶段严格按照教育部的统一时间安排每个阶段都有明确的时间、负责人员、实施内容、保障措施、评价考核方法等。按照统一安排我们及时与省市领导沟通进行了培训动员、上报培训者信息、选派教师参加国家统一集中培训、召开培训启动会议、定期组织教师参加集中研讨和观看网上研讨视频答疑、“日统计”“周汇报”定期提醒每一位培训者的学习情况、个别辅导保证每一位参加培训的教师能完成培训任务。

　　4、纳入考核全面督促

　　为了保障此次培训的完成质量学校把教师参加此次培训的成绩作为本学期其业务考核的成绩。明确规定此次培训不合格者本学期业务考核即为不合格。每一位参加培训的教师的培训情况要进入每个人的业务档案并计入继续教育学分中。考核制度的制定鞭策着每一位参训者。为了使每一位参训教师都能集中精力参与培训学校把此次培训内容作为常规业务学习笔记和作业中这种既节省了时间又提高了教师的学习效果一举两得既减轻了老师们的负担又有效地激励大家。

　　5、增加投入物质保障

　　我校是农村县级培训机构学校硬件条件比较落后平均每个办公室四人每个办公室平均一台电脑大部电脑没有音箱学校没有笔记本电脑网络是与县教育局共用一条光纤。所以原有的硬件条件无法满足此次培训的.需要。为了保障此次培训顺利实施给老师们创造一个良好的学习环境。学校在资金非常紧张的情况下投入两万余元购买了集中培训时所需的笔记本电脑、每台电脑配置了音箱、增修了网络硬件等。虽然在培训的过程中时常会出现机器不够用、网速慢等现象但我们的老师通过轮流学习线上学习与线下学习相合机器整天不闲的形式还是坚持着把培训任务基本完成了。

　　6、互助合作网络研讨

　　我校以部室为单位把全校教师分成四个学习小组推举组织能力强的部室主任为小组长教师按照所在部室结合年龄结构和技术能力均衡分组。在学习中大家互帮互助技术强的帮助技术弱的年轻的帮助龄偏大的。为了完成培训任务又不影响正常研训工作很多老师是白天下乡听评课晚上在家里上网参加培训所以我们充分利用培训平台和QQ等途径进行交流和研讨及时把学习统计情况通报给相关教师使培训进度得到整体推进。

　　通过我们的统计和观察我校虽然在硬件条件和人数上不占优势与各兄弟学校有一定差距但我们的学习情况处于中上游。我们有信心坚持到最后尽自己最大的努力高质量地完成此次培训并把我们所学应用到我们研训实践中提高我们辽阳县的中小学研训工作的整体水平。

国培计划工作总结12

　　时光飞逝如白驹过隙转眼间为期一个月的影子学习就已经结束了。还记得刚到川师中的时候我们同行的几个年轻人都非常的激动和紧张言语间充满了对影子学习生活的憧憬。现在我们已经通过这一个月的学习初步了解了川师附中的学习环境以及教师们的工作态度和形式。这段学习时间重要而且充实它让我们看到了师大附中老师的优秀值得借鉴的好的教学风格形式也让我们反思到自己教学中存在的不足。以下选择几方面简要谈谈我在影子学习期间的体会：

　　言传身教有效教学。

　　“学高为师身正为范学无止境”当好一名老师一定要有扎实的基础知识要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点都最好要做到既知其然也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。现在的学生接触的知识面比较广学习中会有很多奇怪的问题要轻松解答各个问题我们必须不断充实自己力争成为全才这样才能让学生因你而爱上学习。化学这门学科与人们的日常生活密切相关。只有掌握好专业知识并大量积累生活常识和课外知识才能使教学过程变得生动、有趣容易被学生接受。同时化学学习中会遇到大量的抽象概念也必须联系学生生活使之通俗易懂。在我的教学中一直以来关于如何实现有效教学一直是我关注的一个要点内容本次学习通过听蓝老师等的课我对教学有效性又有了更深的理解。兴趣是最好的老师学生有了兴趣学习效率自然提升了！其次还有一个有效教学重要的要点----必须在学生心目中树立化学是一门非常重要的学科初三的孩子他们对未来已经有了一个浅浅的规划只有了解了学科的重要性他们才会更加重视本学科学习学习效率也就跟着提高了！现在我们宜宾正在如火如荼的进行着课改我认为：无论怎样的教学改革我们都要应自己的需要取其适合自己学生的优良经验创建一种适合我们的改革之路盲目的采用“杜郎口”等教学方式我们的教改之路将入盲区！

　　转换自身角度关爱每个学生兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。满足他们的需求主动快乐的学习知识努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极的应答的环境让学生在交往中在生活中交流和表达不仅语言得到发展其他各方面的能力也得到发展。为此教师必须转变自己的角色顺应新课改的需求把放飞心灵的'空间和时间留给学生营造宽松自由的学习氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习鼓励学生大胆去学真正让学生成为主宰学习的主人学习活动参与者、探索者与研究者。当然也不能超越课堂最起码的控制度只有这样才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。从本质上看学生并不存在好与差之分“差生”之所以“差”原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已。以前一学生给我说过：老师其实我们不是天生就讨厌就调皮而是希望通过做这些是来引起老师们对我们的注意我们也想做好学生的。由此我体验到教师关爱的重要。我们教师所谓的“差生”更应加备的关爱与呵护。心胸宽广听取各种不同意见严于律己宽以待人多一些理解之心、关怀之心、友爱之心。我们要把他当作一个能动的人给他们一个自由的空间尊重平等地对待他们、关心他们和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生“向师性”。然后运用激励机制加以充分的肯定和激励让学生感到温暖增强自信这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃更会使教学效果收到事半功倍的作用。

　　在学习中反思在反思中进步

　　新时期新型师生关系对教师的职业道德提出了新的要求而“育人”是师德的终极目标。现实生活中我们有时会在课堂上失去理智生气发火这除了伤害了学生的感情以外别无他用；有时在课堂上喋喋不休侃侃而谈除了让学生耳根的茧子更厚以外没有其他功能。如果我们可以这样尝试一下当孩子上课走神的时候提醒他因为学习毕竟是孩子自己的事他没做好希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候不要对孩子大呼小叫我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己及时调整教学方法把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候原谅他帮他找出原因促使他按时完成使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时耐心一点调查清楚事情的来龙去脉找出孩子存在的问题有的放矢地去跟孩子交谈帮他认识自己的错误这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下功夫当好人师为学生树立楷模才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂就像川师附中的李老师说的教师上课要有激情幽默生动教学设计要精巧别致语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感触颇深我的课堂教学也有许多缺陷有时上课调动不起学生的积极性整个课堂非常的死板上课时候学生有好多都说有时都快睡着啦。我缺乏的正是李老师讲的这些作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞老师不仅要讲授知识还要启迪学生智慧展开互动研讨开发创新思维。学高为师、身正为范人格是教师的最高学位“无德何以为师”真是至理名言。

　　调整心态幸福快乐的工作

　　中央电视台的一活动让“你幸福吗？”成为了一句流行语这句话问我们这些教师可能绝大多数都会说：不幸福！为什么会出现这样的情况呢？这除了与我们现在的收入有关外还与我们的心态息息相关。

　　“人生幸福离不开自己的职业人际关系和健康的身体。”我们首先要弄清楚幸福要靠谁来给是别人还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的这当然重要每个教师都希望自己得到别人的认可都希望自己的辛苦努力能够得到高回报都希望自己的境遇非常好所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系但这些外在的条件往往改变起来很不容易所以面对短时间内我们无法改变的外界条件我们应该采取怎样的态度呢？一教授说过这样三句话“每天锻炼1小时健康工作50年幸福生活一辈子。”确实是这样如果我们没有健康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是革命的本钱我们大家在教好书的同时照顾好自己只要身体健康这比什么都要重要！从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。虽然我们物质上没有多么的充足但是通过我们的努力我们的学生一批又一批的走出了山村在社会上站稳了脚跟收到一条条他们的祝福短信相信所有同行都会说：“我是幸福的！”。

　　我认为做教师是幸福的在我们的物质待遇不断提高的同时精神世界更丰富。从事教师职业与人打交道、与人沟通经常感受人的智慧、情感在这个过程中不断丰富自己的精神世界可以提升自己的人生品位。所以教师应当以开阔的心境、愉快的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功都会带给你快乐、喜悦和成就感。教师正是在一次次成功的愉悦中不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心端正态度这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功有效地克服倦怠心理。因此我觉得我们随时随地都要保持幸福快乐的心态只有时时被幸福快乐充满着我们才能更有激情！同时只要教师是一个幸福并快乐着的人才会让学生感受到幸福并快乐我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

　　“一个人能走多远看他与谁同行一个人有多优秀看他有什么人指点一个人有多成功看他与什么人相伴有几位好同伴将会成就你的一生。”要成为真正优秀的教师对我来讲还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。但我明确了这是自我转型的方向。在未来教师专业化发展过程中我为自己确立了反思型教师科研型教师学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向。为此我会用刻苦钻研、持之以恒的态度与时俱进。今后我将在求变思变施变中教学相长在反思中促进成长并在实践中实现自我转型提高课堂的有效性。相信通过不断的努力我定能成就我的目标成为一名优秀的人民教师！

国培计划工作总结13

　　在教育局有关文件精神指引下在各级领导的关心指导下青少年活动中心开展了建立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。透过活动的开展中心无论是在建立学习型校园还是在教师校本研修等方面都有不一样程度的发展和改观。

　　一、领导重视保障到位

　　1、组织保障。建立健全的组织机构是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长副主任、工会主席为校本培训副组长三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点建立了“主任决策调控―副主任具体负责―部长相关领导组织落实―教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责落实职责制定计划定期召开校本教研会议研究校本培训工作有计划有组织地开展教师的培训活动并做好检查、考核工作把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

　　2、时光保障。我们每周一、四为校本培训固定时光一方面组织教师学习国家的政策法规等文件不断加强教师自身的职业道德建设；

　　一方面参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。

　　3、专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种还有一些音像资料；

　　中心向上争取了教学设备采购资金30万对校外场所需进行再完善、再提高；

　　对师资力量进行再培训、再加强；

　　对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；

　　争取了“校外场所潜力提升项目”资金80万翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年教师外出培训、交流费用5000多元为校本培训工作的开展带给了有力保障。

　　二、健全制度落实培训

　　学校注重校本培训过程的管理各种教师培训档案资料齐备完善分类存放规范。制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度。并将培训计划纳入学期工作计划制订的每年度校本研修管理实施方案作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。

　　活动中心的校本培训坚持“以人为本”突出针对性和灵活性的特点满足教师专业化和个性化发展。主要在下方几个方面进行了教师的校本培训：

　　1、抓好师德教育培训。教书育人为人师表是为师者的准则。教师教学不仅仅是传授学生文化知识更重要的是塑造人的灵魂无论是哪一面都要求教师具有渊博的知识高尚的师德此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此活动中心一方面组织教师学习相关法律法规进一步提高教师的理论素养做到懂法守法；

　　一方面以活动为载体对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育提高了教师的思想素质。

　　2、青年教师的培训

　　青年教师培训关系着中心的此刻和未来。为此在校本培训中我们注重对青年教师岗位培训一方面派年轻教师参加全国校外专业培训提高专业技能更好地适应校外专业发展；

　　一方面在工作中锻炼、培训活动的策划组织潜力使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、开展。

　　3、骨干培训。

　　制定名优教师培训方案确定了培训目标、资料、措施构成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中对中层以上干部以及后背干部、骨干教师透过教师进修学校相关部门的进一步培训提高他们的政治业务素质充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。

　　三、坚持灵活多样的培训方式

　　灵活多样的培训方式是校本培训全方位开展的平台。

　　“校本培训”工作中提倡发扬个人学习反思同伴交流讨论专家点拨引领的原则从实际出发针对校外教师队伍的结构特点探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径：

　　1、以课题研究带动培训。

　　科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来十分重视对校外活动的研究以此带动教师培训。每位教师研究校外活动如《少儿才艺大赛方案》、《科技节活动方案》、《九九重阳情活动方案》、《民间工艺进校园活动方案》等到达活动的丰富、活动质量的提高促进教师成长的目的。

　　2、外出学习培训。

　　它山之石能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验学习兄弟校外场所先进的教育教学理念促进萝北县校外教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参加全国校外专业培训；

　　中心组织教师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体实现学习效益的最大化。

　　3、个人研修加群众研修培训。

　　个人研修是校本培训主要形式之一中心鼓励教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍如《与研究同行》、《实践？探索？反思》；

　　《好玩的科技创新实验》、《一齐走进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等还提倡教师透过网络阅览电子图书边读边记边读边悟透过自主学习来升华教育感情提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔理念不够先进的局限性中心采用“请进来走出去”群众研修的方式帮忙教师提高水平。今年中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题研究；

　　相继又聆听了赵清福教授的专题讲座使全体教师明确教育教学改革发展趋势了解当前校外教育科研新动向更新观念逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；

　　透过兄弟活动中心的交流活动共同研究校外教育的发展交流成功的工作经验进一步畅谈今后校外的健康发展之路。

　　4、教育资源培训

　　用心开展“向最美丽教师张莉莉学习”的活动、观看《师德启示录》每位老师写学习感悟优秀的张贴在学校的廊报上供全体学员、教师、家长浏览、阅读。此项活动的开展极大地调动了教师的热情。用心浏览全国校外网站学习外地校外场所的办学经验学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法让名师的言行来影响自我提升自我的教育素养。

　　5、加强基本功训练

　　一方面采用三种基本方法训练教师基本功。

　　（1）中心将公益性普及项目作为常规训练主要采取自学自练的.形式反复练习在具体培训中进一步研究、提高。此刻校外每位教师都能承担一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训。

　　（2）活动的策划、组织、管理。

　　校外工作要以活动为载体让未成年人得到身心健康发展。活动中心注重了教师对活动的策划、组织、管理潜力的培训。活动中心每年组织十多项目大型在活动中教师们得到了很大的训练。目前为止教师们不仅仅能根据校外实际、策划出有好处的活动还能组织活动在活动中各岗位都能管理到位使我们成立五年来组织的各项大型活动十分圆满。

　　（3）撰写活动案例分析。

　　活动中心不仅仅重视活动的策划、组织、管理训练而且注重对活动案例的研究。

　　我们透过活动的开展锤炼教师基本功又透过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结潜力教师的校外基本功和研究潜力有较大的提高实现校本培训与自我主动培训相结合。中心用心组织教师开展多层次的活动中心为教师搭台组织多种活动让教师充分展示自我从而获得价值感以更高的热情更多的精力投入培训。透过一系列的培训活动校外教师有了很大的收获发表国家级论文5篇向《中国校外年鉴》“校外论坛”上报活动案例分析、经验材料、调研报告等12篇；

　　在全国校外场所优秀成果展示活动中上报3篇文章。

　　四、培训成果

　　一年来中心教师参加课堂教学活动中出示县级优质课5节学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀教师1人县先进教育工作者2人县读书先进个人2人县校本研修先进个人2人市优秀教师1人市优秀教师1人市先进教育工作者1人省德育工作先进个人1人5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师。

　　活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”教育系统行风评议先进群众教育系统特殊贡献单位、“妇女与计划生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进群众”全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导对萝北校外的管理和组织的活动、培训予以充分肯定和高度评价。

　　当然本次研修活动除取得必须的成绩也还存在一些不足。

　　1、观念有待转变思想认识有待进一步提高。有些教师不认真或不按时完成研训任务及作业有的即使完成了也是被逼无奈。

　　2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要资料也是提高教师专业素质的一条有利途径。但是我们发现个别老师把“博客研修”当作一种负担。

　　3、师资力量薄弱。目前校外在职教师队伍中缺乏专业型教师缺乏专业化培训。

　　在今后的工作中我们将透过校本培训使校外教师的综合素质得到进一步的提高建设一支优秀的校外教师队伍以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。

国培计划工作总结14

　　我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府——南京师范大学。在“开班典礼”上荣幸地见到了学前教育专家虞永平、顾荣芳等教授。 “开班典礼”上南京师范大学教育科学院院长、党委书记还作了重要讲话。我真切地感受到南京师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量倍增学习欲望。

　　在这十天学习里我有如饥似渴地感觉从教25年来第一次接受国家级系统的培训第一次面对面的与众多学前教育顶级专家共交流、同分享。回首这十天的学习情况内心有三个“最”想借此机会表达。

　　一、 最爱的老师

　　十天来共听了16次讲座。聆听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级教师、汪丽园长等专家讲座。对他们讲课的内容记忆犹新并产生了思想碰撞的火花他们传递的不仅是先进的教育思想和理念更多的是促使我不断反思。

　　如：冯晓霞教授的“20xx年国家的学前教育政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了我们为此豪情满怀但又不得不提醒自己：“春天”来临时我们准备好了吗?冯晓霞教授说的“课程应该是均衡发展的”。我也认为再好的课程都是需要优秀的教师来诠释身为一线教师的我在哪些方面做到了优秀?在哪些方面还要努力做到优秀?国家对学前教育提出“广覆盖、保基本”的要求要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基本质量保证”的幼儿园。作为一线教师可以为之贡献怎样的、微薄的力量?

　　虞永平教授的“让幼儿园课程回归经验”促使我用一线教师的眼光去审视“为什么要学会分析课程”在分析中判断哪些是有价值的课程避免盲目使用课程、避免只实施课程而不分析课程和研究课程实施过程的做法。“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何落实?每日重复的做着工作繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育?又有多少是反向教育?在建构幼儿新经验的过程中能有多少发现和积累?这些都需要本人多看专业书籍不断学习来提高业务水平。

　　李季湄教授的“关于《3~6岁儿童学习发展指南》的报告不仅让我了解到《指南》制订的背景而且还感受到专家们在《指南》制订过程中的艰辛和付出。李老师颇费心思的举例讲解生怕第一批“吃螃蟹”的我们在未来实施《指南》的过程中有所误解。今次对《指南》的了解也只是些皮毛未来的.时间里还得靠自身的学习和理解作为“国培”学员我会铭记李老师的教诲“举例给大家就是让大家知道《指南》并不是每个幼儿园用来衡量孩子发展的唯一标准孩子是不同的不能用一把尺子衡量孩子的发展---”。

　　许卓娅教授的“游戏精神与幼儿园音乐教育活动游戏研究”我有幸第二次聆听。与前次比较理念是相同的具体游戏的举例是不同的对于第一线的教师来说又增加了实际操作的砝码。许老师讲课的风格真实、轻松、愉快。她不仅平易近人且童心为泯把现场气氛不断推向快乐的新高潮。

　　成尚荣督导在“教育智慧与智慧教师”中侃侃而谈风趣幽默他没有讲稿、也没有课件用心与我们漫谈。他娓娓道来的大量的真实的故事教育着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。著名女作家“三毛的故事”给了我深刻的教育也让我看明白了“智慧”将成为教师专业发展的最高境界的道理。

　　除了听到诸多的讲座外还参观了四所美丽的幼儿园。其中XX市太平巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。在这里处处都有我曾经走过的足迹多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛劳的调整区域位置增添区域材料、设计观察记录表------仿佛看到的就是曾经的自己。也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力想把它做好时世界就会围着你转;当你围绕许多事情忙乱时你将围绕世界在转”。

　　二、 最实的行动

　　在这十天的学习里我认真做笔记、积极反思自己的教育行为并根据自己的实际工作做了一个简要的“行动计划”。首先要把本次学习的精神和思想传递给更多的幼教同行如果需要对全市老师开设汇报讲座我一定会积极准备。其次将先进的教育理念转化为教育行为如认真研究“领域活动的价值所在”哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。更多的是带领我园骨干教师共同研究发挥“名师工作坊”的作用“以点带面”的把实践成果通过广东省讲师团的平台辐射给更多的同行。最后确立新的研究方向“创造性的开展家长工作”在现有的“家长工作”成果上添砖加瓦形成独特的“家长工作”风景线。

　　三、 最真的感谢

　　此次能参加“国培计划”学习十分幸运能参加这首批“国培计划”学习有更是荣幸和自豪。有多少幼儿老师在几十年的教育生涯中也没机会享受国家级的、系统的、专业培训。为此我要由衷感谢单位领导和同事的支持感谢深圳教育科学院领导的信任和厚爱感谢南京师范大学的高度重视和亲切关怀感谢全体专家老师的精心准备感谢同学们的积极交流和相互关心!

　　时间过得很快转眼十天愉快而紧张的学习即将结束。它不仅给我贫乏的知识以营养而且立下了唯有学习才能“常青不败”的信念!相信在未来的日子里我会努力提高理论知识用理论武装实践用实践检验理论为幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。

国培计划工作总结15

　　“国培计划”送教下乡培训在河西乡九年一贯制学校开班。来自全县八乡镇、城区一小、二小教师县民族中学教师县教师进修学校及县教育局教研室工作人员共计140余人参加了此次培训。本次培训为期3天培训以专题讲座、案例分析、同课异构等方式进行旨在推进“国培计划”实施提升乡村教师职业道德素养和课堂教学能力打造一支“用得上、干得好”的高素质乡村教师队伍推进全县基础教育优质均衡发展。

　　5月7日上午开班典礼在河西乡九年一贯制学校小学部会议室举行。仪式上县教师进修学校校长杨春雁介绍了兰坪县“国培计划”送教下乡培训的目的、意义和日程安排并对全体学员作了培训纪律要求一是在培训期间不忘初心牢记使命认真学习掌握先进的教育教学理论提高自己的实践能力成为教育改革的奋进者、教育扶贫的'先行者；二是积极主动参与到教学活动让国培观念真正深入人心；三是要相互关心相互帮助加强交流合作强化实践教学能力营造良好的培训氛围为基础教育事业的发展做出应有的贡献。

　　随后杨福贤老师以图文并茂的方式从认识压力、压力的来源、压力管理的根本等方面给全体学员讲授了题为《身心如一当老师——谈新时代教师的压力与情绪管理》的讲座。全体学员认真听讲并做好学习笔记并在课间与培训老师积极交流教育教学。

　　下午来自云南民族大学附属中学的王启兵老师给七年级（1）班上示范课《不等式及其解集》。王老师在授课中面向全体学生激发学生的深层思考和情感投入鼓励学生大胆质疑独立思考并组织学生进行当堂练习学以致用。学生认真做练习老师耐心指导。王启兵老师结合自己多年的教学经验给国培学员们分享了《怎么来备课》。

　　兰坪县民族中学数学老师和文勇、河西九年一贯制学校李尚宝老师、中排中学张艳梅三位老师分别给八年级的学生上同课异构《中位数和众数》课堂上各位老师创设情境、引出新知有效地组织和引导学生从逻辑推理中理解和区分中位数和众数定义课堂氛围十活跃。通甸中学和春红、营盘中学和兴倡两位老师分别给七年级的学生上同课异构《加减消元法解二元一次方程组》。

　　老师们都能专心致志全神贯注认真的聆听和记录。通过磨课、研课、示范课对课堂教学问题进行诊断与聚焦。体现人人参与人人反思人人总结听课教师直言不讳畅所欲言。磨课后授课教师虚心听取了大家的意见及时改进不足使整个教研组形成了良好的教研氛围。

　　为期三天的培训圆满结束此次培训几个方面都给予肯定一是培训目的任务明确紧紧围绕“研课磨课”、“同课异构”最终圆满完成培训任务达到预期效果。二是此次培训组织严密各项工作扎实有序进行。三是上课教师准备充分高质量完成上课任务得到大多参培学员的高度认可。四是所有参培学员全勤认真参与各项活动。听课专心评课用心发言踊跃积极。他们表示：返岗后将此次培训的知识带到工作中用到实践中不辱使命继续前行用自己的行动和成绩证明我们是学到做到的数学人；我们是爱岗敬业锐意进取的数学人。他们表示：对数学专业知识和上课技能的提高只有起点没有终点始终在路上……