舞蹈老师教学计划（精选8篇）

　　时间过得太快让人猝不及防相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力写一份教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的舞蹈老师教学计划（精选8篇）欢迎大家分享。

　　舞蹈老师教学计划1

　　为培养孩子具有优美的体态并逐渐形成高雅的气质为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘在教学中我们采用“融合式教学”把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。

　　初学舞蹈时孩子们因为年龄尚小往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题老师以“兴趣式教学”为基础在形式多样、内容丰富的教学前提下让孩子们易于吸收不会感到枯燥乏味我们引导少儿通过想象创造用肢体动作将模仿的事物表现出来如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识训练技艺、强健体魄同时还培养了她们的思想道德品质全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。我们的教学理念让孩子们热爱舞蹈达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务

　　1、课程的性质、教学目的：

　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习提高舞蹈素养提高综合性艺术素质。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈掌握舞蹈的基本常识强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

　　二、具体教学目标

　　1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

　　2.跳舞时与音乐协调一致。

　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣乐于参与自娱性的儿童集体活动。

　　4.初步理解舞蹈表情知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

　　5.在舞蹈中与他人合作。

　　6.欣赏舞蹈能有体态反应掌握舞蹈风格。

　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

　　1.动作基本准确到位配合协调身体各部位可以灵活运用。

　　2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

　　4.集体配合协调默契队形整齐准确

　　(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

　　(2)观赏舞蹈表演简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

　　四、教学内容

　　第一教学单元

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学习要求初步掌握舞蹈的基本知识具有正确的身体姿态掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感舞蹈动作协调。

　　Ⅱ、教学内容：

　　一、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类了解舞蹈发展的相关知识。

　　2、了解舞台平面、空间、方位懂得常用舞蹈术语学会识别舞蹈图谱

　　二、舞蹈的基本训练

　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、走跑跳训练基本舞步训练组合训练。

　　三、教学进度

　　片段舞训练(总共四课时)

　　第一课时(第一周)基本动作练习

　　第二课时(第三周)完成“准备段第一舞段”

　　第三课时(第五周)完成“第二舞段间奏部分”

　　第四课时(第七周)综合表演动作提高

　　片段舞训练(总共四课时)

　　第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

　　第二课时(第十一周)完成“第一舞段第二舞段”教学

　　第三课时(第十三周)完成“间奏段第三舞段”教学

　　第四课时(第十五周)完成“第四舞段综合表演”教学

　　第十六周欣赏课成品舞表演汇报

　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

　　舞蹈老师教学计划2

　　教学目标

　　1.通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

　　2.使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3.通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣提高孩子们的审美能力。

　　4.了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

　　教学内容

　　第一阶段：基本内容

　　1.认识舞蹈

　　2.舞蹈的基本功训练

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈、

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

　　1.民族舞蹈

　　2.形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　月教学计划

　　三月份：

　　基本内容:

　　认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

　　把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

　　把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

　　把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

　　四月份：

　　兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合

　　五月份：

　　完整舞蹈的学习

　　分解舞蹈动作的学习

　　编排舞蹈动作的顺序进行训练

　　完整舞蹈的训练配乐舞蹈训练

　　体能的练习、舞蹈的巩固

　　六月份：

　　舞蹈的展示

　　巩固舞蹈进行展示。

　　活动安排

　　一培训时间

　　每周五下午

　　二培训内容

　　1.基本内容

　　2.民族舞部分

　　3.完整舞蹈小组合的学习。

　　舞蹈老师教学计划3

　　一、指导思想

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动是人类审美活动较集中的表现是培养人们审美兴趣提高人们审美能力的有效途径和有力手段。希望通过活动使孩子们不仅能发展身体得到动作的协调性和灵活性的训练而且还能发展思维和情感促进身心愉快的发展。

　　二、训练目标

　　1、本学期系统而严格的训练进一步增强队员们的节奏感增强他们对舞蹈的表现力和感受力特别强调舞蹈时的面部表情做到用“心”舞蹈使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

　　2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境注重舞蹈的神韵、感觉。

　　3、严格要求精心排练。

　　三、训练内容及要求

　　1、基本功方面

　　由于学生水平上的差异本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练加大训练力度和难度重视训练质量提高身体的柔韧性。

　　还有些学生则要从基本功入手进行系统的训练如：基训地面练习和基训把杆练习帮助学生提高自身素质增强自身气质为以后的舞蹈学习打下良好的`基础。

　　2、舞蹈学习方面

　　本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性并要求队员节奏感强、动作规范特别强调眼神和表情以及舞感让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点我们要加强训练从齐、快、准上下功夫争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

　　四、训练时间

　　每周一、二、三、四、日课外活动时间。

　　五、活动地点

　　舞蹈教室

　　六、活动措施

　　1、引导学生观看舞蹈录像带帮助学生寻找舞蹈感觉。

　　2、逐段示范、讲解动作逐个辅导。

　　3、学生个人练习和个别辅导相结合。

　　4、采用学生互帮、好学生示范的方法进一步提高水平。

　　舞蹈老师教学计划4

　　新学期新的开始本学期由我担任舞蹈班的教学工作通过开学的家长会和一周的教学实验课我对各年龄班的幼儿基本情况有了大致了解下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

　　一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈对一切都特别好奇且兴趣较浓。

　　因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些我在小班教学中采用游戏的形式让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪同形象的走可以慢慢的走雄壮的走欢快的走。

　　2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡培养幼儿的节奏感。例如 《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动

　　4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》掌握摊、推手转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

　　二、中班舞蹈课教学计划中班幼儿对舞蹈有了初步的接触且基本功达到了一定要求因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

　　1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

　　2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作两脚用碎步手臂的动作较多。小鱼游水时可向前、向左、向右、向后及可转圈。

　　3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。

　　4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花学习手腕花时要求转动手腕要柔软灵活动作不要僵硬眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法掌握步法的要求。

　　6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法要求做出虎口形的手势由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情

　　7、《表情歌》训练幼儿的表情做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。

　　8、《邀请舞》基础动作：碎步走小步跑时做到两脚踮起用前脚掌轮流快速地向前走膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快速度均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆邀请时按音乐节奏口唱。

　　三、大班舞蹈课教学计划

　　1、基本训练前、后抬腿大踢腿前、后滚翻掌握前、后滚翻的技巧训练腿部控制能力。

　　2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。

　　3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

　　4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

　　5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花学习手腕花时要求转动手腕要柔软灵活动作不要僵硬眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。

　　舞蹈老师教学计划5

　　一、教学设计理念：

　　舞蹈是一门综合的富于动感的艺术舞蹈教学是根据学生身心发展的要求通过训练和表演锻炼学生身体发展身体素质质提升学生的动作协调性和动作美感同时陶冶学生的情操对学生进行思想教育和审美教育培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。

　　二、教学设计特色：

　　小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导学生为主体合作创编为主线让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后根据自身对音乐的理解和感受通过小组讨论、组际交流的形式集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中闻乐而动闻歌起舞在“练中逐步感知音乐语言在“乐”中掌握基础知识、基本技能在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动使学生的视觉、听觉、肤觉运动得到充分协调均衡的发展这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣还进一步增强了群体协作的意识促进学生对音乐的感受力开发学生的想象力、表现力和创造能力全面整体性地提升学生舞蹈艺术素质。

　　三、舞蹈教学计划与内容：

　　1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

　　2、发展学生的感受力记忆力、想象力和表现力。

　　3、能随音乐协调地做形体动作知道其名称。

　　4、培养学生与同伴友好相处竞争、合作的个性。

　　四、学情分析：

　　我所带领的舞蹈班是低年级舞蹈基础一般身体协调性及舞蹈表现力均差所以我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主只有学生先参与进来才能实现教学的有效性在此基础上弱化动作知识点强化舞蹈感觉突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主教师的示范、激发、启发、点拨为辅充分体现学生的主体地位使学生获得本我的学习体会和能力。

　　五、教学目标：

　　1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

　　2、了解舞蹈艺术的基本特点引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。

　　3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类依据学生情况归纳教学活动感受舞蹈魅力了解舞蹈发展提升学生艺术修养。

　　4、通过舞蹈让眼睛会说话提升学生自信。

　　六、教学重点：

　　1、舞蹈基训技巧的掌握。

　　2、动作的协调性。

　　3、舞蹈的表现力。

　　七、教学难点：

　　1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。

　　2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。

　　舞蹈老师教学计划6

　　一、教材简析：

　　在整个教材的设置上充分考虑到校学生的`生理特性并结合他们的心理特点把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练力求充分挖掘学生的天性使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。

　　二、学生特点与基本学情分析：

　　一年级学生年龄较小注意力集中的时间不长动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣同时让学生能在众人面前大胆的表演提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性节奏感及乐感。

　　二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础所以这学期的舞蹈学习会增加难度校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。学习校园集体舞《阳光校园》训练学生的舞蹈感觉和乐感。

　　三、学期教学目标：

　　1、认识自己身体的各个部位学习正确的坐立基本姿势。

　　2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　3、能按音乐节拍做动作培养节奏感。

　　4、学会几种简单的基本舞步及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

　　6、掌握队形的变化体会学舞蹈的乐趣。

　　四、教学重、难点：

　　教学重点：

　　1、掌握《校园集体舞》的风格特点。

　　2、通过集体舞的学习加深对所学知识的理解和基本技术。

　　3、舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握。

　　4、根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神还要结合教学教法作业进行专题研究、讨论。

　　教学难点：

　　1、校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调。

　　2、要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

　　五、教学措施：

　　通过一个学期的学习大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣通过学习校园舞蹈我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习这样能增强学生的集体荣誉感和责任心也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛在起初舞蹈的动作外穿插一些游戏舞蹈在游戏中学习舞蹈在舞蹈中快乐学习。

　　舞蹈老师教学计划7

　　一、教学任务：

　　1、增强对舞蹈的兴趣提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

　　3、发展学生的柔韧性和协调性树立学生大胆表现的个性。

　　4、增进学生的灵活的形体培养学生群体的合作精神。

　　5、培养学生舞台表现能力增进他们的表现欲。

　　6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　7、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣提高学生们的审美能力。

　　8、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

　　二、基训：

　　练习：手位训练。脚位训练。

　　三、民族民间舞、成品舞蹈

　　学习广场舞、汉族舞、等。

　　教学内容：

　　第一阶段：基本内容

　　1、认识舞蹈。

　　2、舞蹈的基本功训练。

　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

　　民族舞部分：汉民间舞蹈。

　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。

　　1、民族舞蹈

　　2、形体舞蹈

　　第四阶段：展示

　　舞蹈老师教学计划8

　　一、指导思想

　　音乐是一门情感的艺术在音乐的教学过程中要以审美为核心以兴趣爱好为动力让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生注重个性发展重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

　　二、学情分析

　　本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多。从整体水平来看这些学生经过一个学期的学习行为习惯方面进步较大学习目的性也有所增强个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律因此在教学中还是要加强常规教学这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

　　三、教材分析

　　一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲并配以群体的音乐活动如：齐唱、独唱等这是一种以音乐为纽进行的人际交流它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》

　　、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等以审美为核心以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　四、教学目标

　　（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素

　　（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

　　（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

　　（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

　　2.音乐情绪与情感

　　（1）体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

　　（2）乐曲情绪的相同与不同

　　3.音乐体裁与形式

　　聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

　　4.音乐风格与流派

　　聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段初步感受其不同的风格。

　　（二）表现

　　1.演唱

　　（1）参与各种演唱活动。

　　（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

　　（3）能够用自然的声音按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

　　（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　（5）每学年能够背唱歌曲9首。

　　2.演奏

　　（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

　　（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

　　（3）综合性艺术表演

　　（4）能够参与综合性艺术表演活动。

　　（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

　　（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

　　3.识读乐谱

　　（1）认识简单的节奏符号。

　　（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

　　（3）能够用唱名模唱简单乐谱。