为保障事情或工作顺利开展常常要根据具体情况预先制定方案方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的幼儿园园内活动方案欢迎阅读希望大家能够喜欢。

幼儿园园内活动方案1

　　活动目标

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　活动准备

　　自制细菌道具一个已有经验《洗手歌》。

　　活动过程

　　一、游戏《小手拍拍》导入。

　　“小手小手拍拍我的小手拍起来；小手小手拍拍我的`小手摆起来；小手小手拍拍我的小手转起来；小手小手拍拍我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力把小收藏起来。

　　二、讲故事《细菌躲猫猫》。

　　教师：你们的小手会藏还有一个宝宝也很会藏你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

　　教师：其实它是细菌宝宝细菌宝宝很会藏它藏在哪里呢？小耳朵听好了讲述故事第一段提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？

　　教师：细菌宝宝藏在指甲缝里我们要不要把它赶出去？讲述故事第二段提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？

　　教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦小朋友们会洗手吗？

　　把小手伸出来我们一起来洗一洗。

　　“搓搓搓搓手心；搓搓搓搓手背；换只手再搓搓甩三下一、二、三”

　　三、主题升华。

　　教师：其实细菌宝宝不止躲在指甲里它还会藏在别处小朋友们想一想它会藏在哪里？

　　教师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方那我们怎么才能赶出去呢？

　　小结：细菌会藏在身上衣服上头发里手上脚上肚子里小朋友们要勤洗手勤洗头勤剪指甲勤洗澡勤换衣。

　　活动延伸

　　老师用粉笔在地上画一安全区只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人用手轻拍身体部位被拍到的人就变成“带菌者”可以去拍其他小朋友。

幼儿园园内活动方案2

　　活动目标

　　1、愿意和大家一齐玩玩具体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

　　2、初步学会与同伴交流玩的方法。

　　活动准备

　　1、图片：一齐玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活动过程

　　一、出示新玩具导入活动。

　　1、让幼儿明白玩具大家玩不独占、不争夺。

　　2、引导幼儿讨论大家一齐玩玩具带来的愉快。

　　二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。

　　1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩又要玩得高兴能够怎样玩？

　　（1）轮流玩：你先玩他再玩我后玩

　　（2）交换玩

　　（3）进一步感受轮流玩能让大家都欢乐的情绪体验。

　　2、教师：好玩的玩具大家都爱玩你玩玩、我玩玩不争也不抢大家都开心。

　　三、引导幼儿观察图片

　　1、和朋友一齐玩玩具

　　大家说说画面上的.小朋友是怎样样玩玩具的？

　　2、争抢玩具的孩子

　　画面上的两个小朋友争抢玩具这样做对吗？

　　你喜欢谁？为什么？

　　四、幼儿玩玩具

　　鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园园内活动方案3

　　活动目标：

　　1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。

　　2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　　活动准备：

　　1、在体育活动时引导幼儿仔细观察小朋友的动态。

　　2、与幼儿一起收集各种运动项目的图片。

　　3、勾线笔、蜡笔、纸人手一份。

　　4、背景音乐；《健康操》音乐。

　　活动过程：

　　一、引发作画的兴趣：启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动或以自己的模仿动作示意并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。教师：刚才我们都知道了小动物的运动那你知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）

　　1、幼儿讲述并示范动作。

　　2、教师：小朋友你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好那在画之前先来看看小红老师的画好吗？

　　二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法：教师：（出示拍球和跳绳）：这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的`小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。

　　三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》

　　1、我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说你呆会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！

　　2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。

　　四、展示作品结束活动。

　　请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护注意安全。

幼儿园园内活动方案4

　　教学目标：

　　1、要求幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。

　　2、要求幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。

　　3、要求幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。

　　2、教师排好坐位并放置好小铃、圆舞板、串铃、铃鼓这些打击乐器。

　　活动过程：

　　1、幼儿一边观看教师做的随乐动作一边用动作将整个节奏型表达出来。

　　2、幼儿在教师的.启发、引导下将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。

　　3、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。

　　1）在教师放慢速度演唱乐曲面向不同小组做不同动作时幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作、暗示做节奏动作反应。

　　2）学习教师的指挥动作迅速准确地随乐作出节奏动作反应。

　　3）在教师指导和鼓励下个别幼儿轮流担任指挥。

　　4、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案。

　　5、分声部进行乐器演奏。

　　（1）教师指挥幼儿集体练习演奏。

　　（2）在教师不同程度的帮助下全体幼儿集体练习。

　　自由选择交换乐器演奏。