总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料他能够提升我们的书面表达能力为此我们要做好回顾写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编精心整理的年小学科学工作总结欢迎阅读希望大家能够喜欢。

年小学科学工作总结1

　　一个学期转眼就过去了回想这一个学期有快乐也有艰辛付出了很多的汗水跟努力学生终于在科学认知进步上有所提高。如今孩子对科学的理解越来越深入也懂得了社会的发展需要科学的推动明白科学对整个人类进步的意义。当然这其中也有一些需要总结的过错地方现在做出如下总结为今后的科学工作起到警惕作用。

　　一、思想指导

　　在二年级的科学教程中我主要培养孩子的创新能力跟实践能力让他们对科学有了基本的认知以及对科学的兴趣。这孩子研究的过程中获得了巨大的体验感跟成就感这很有效的提升了他们的探索能力跟认知能力来提高也值逐渐知道了社会进步对于科学发展的重要性养成良好的科学探究素养。学生是祖国的未来社会的进步离不开科学的发展让他们心中有科学的萌芽将会为今后的国家提供足够的科学人才。

　　二、教学措施

　　科学研究中主要以实践为基础通过不断地让他们自主探索研究科学的学习性在研究过程中发现问题并记录好问题向老师提问并围绕问题组织探究。在这个过程中孩子既能够实现动手能力也懂得如何团队协作共同发展。如今学生在科学实验室上的动手能力越来越强已经开始懂得自己组建小组进行科学讨论当遇到困难的问题才向老师请教这一点对他们今后的发展有着至关重要的作用。

　　三、不足之处

　　孩子肯定是有进步的但也有一些不足的地方需要我们老师进行反思的`。二年级的学生由于知识的限制他们对科学的硬直还不够全面对很多事物还处于懵懂的阶段。身为老师我在这方面需要下足够的功夫不断地引导他们把他们的知识面扩展。让他们在今后的实验中能够得心应手地进行实验处理而不是事事都向老师请教。

年小学科学工作总结2

　　本学期科学实验室的工作在学校的领导和关心下比较圆满完成了本期的实验教学任务和目标。现分如下四个方面来总结。

　　一、实验室日常管理工作

　　1、学校制定了实验室管理细则并张贴在墙。实验教师制定学期工作计划科任教师制订了学期实验教学计划并存档。

　　2、做好了《总账登记册》等相关资料的统计、登记工作。

　　3、做好了仪器的存放工作。仪器归类定位、科学规范、物卡一致。

　　4、做好了仪器的日常维护工作。加强了实验室的`卫生经常擦拭、检查、维修、保养仪器；收集自制、改革教具。

　　5、做好了实验教学的协助工作。协助老师做好实验课前准备、课后器材整理并训练学生实验能力。

　　二、科学教学工作

　　1、本学期各年级按照实验教学计划开足开齐了实验课实验开出率达100%。其中三年级重要演示实验15个学生课内分组14个课外分组1个；四年级重要演示实验22个学生课内分组17个课外分组5个；五年级重要演示实验18个学生课内分组20个课外分组2个；六年级重要演示实验9个学生课内分组2个课外分组5个。

　　2、各任课教师认真准备实验提前试做每个实验熟悉实验操作步骤和注意事项做到了心中有数。

　　3、实验教师积极做好实验准备工作检查和校正仪器组织学生安全高效地实验。

　　4、实验完毕后及时保养和维护仪器并归位存放填写好实验登记表确保实验室安全。

　　三、其他工作及成绩

　　1、开展了“乡村少年宫”科技小组活动培养了10名学员；还有几十人参加了阅读小组开展的科普读书活动效果良好。

　　2、在教研活动时间进行了教学听评课活动提高了教师的科学教学能力。

　　3、收集了一些材料和自制教具还动手维修了部分仪器丰富了器材节约了开支。

　　4、组织学生参加第二届乐山市“汉诚605杯”青少年机器人大赛取得登山赛车组一等奖超级轨迹赛组三等奖的好成绩。

　　四、存在的问题及改进措施

　　1、由于没有专任的实验教师科研水平和教学能力还有待于进一步提高。

　　2、学生实验能力有待提高。部分学生不喜欢动手对实验的方法和步骤掌握不好实验操作失误实验效果不佳对验结果不能很好地归纳整理等。

　　3、有部分实验缺乏器材或器材数量不足实验室的条件还有待改善。

　　总之本学年的实验教学工作基本达到了预期的效果今后在教学实践中还要继续努力不断寻找科学的方法不断改进争取把工作做得更好。

年小学科学工作总结3

　　社会发展科学进步教育教学也必须要在创新中发展。陇南市实验小学科学信息教研组主动学习先进的教育教学技术并在实践中摸索运用。特别在全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全面铺开的背景下自觉承担起将现代化信息技术本校化的责任积极探究现代化信息技术与课堂的融合学以致用及时推广切实提高教师教学能力。

　　01编程课堂

　　“0”到“1”的突破：促进学生思维发展

　　在学校的大力支持下本学期我们在三至五年级全面开设编程课。小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期编程能够培养孩子的逻辑能力提升他们的观察力、注意力有利于孩子们形成缜密思维。我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本知识和基本操作技能后逐渐用图形化编程带孩子入门通过一个个任务式编程课例引导孩子在完成任务的过程中思考、动手、检验、纠错。

　　通过一学期的学习孩子们能够独立完成一些简单的编程任务而且他们发现问题、解决问题的`能力也有了大幅度的提升。

　　02科学课堂

　　从“1”到“3”的延续：一间教室到三个课堂

　　科学课坚持学从做中来通过一系列实验让学生在理解掌握科学知识的同时锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。从课堂上的演示实验到学生自己的验证实验再到课外探究实验；实验的空间也从教室延伸到到实验室再扩展到学生家里和广阔的自然界真正实现从1到3的延续。

　　03社团教学

　　从“2”到“4”的拓展：由两种社团到四类社团的开发

　　科技类社团一直只有操作类和实验类两种社团本学期新增科普知识类社团和创客STEM类社团社团数量也达到7个基本实现组内老师人人有社团的目标。社团类课程是我校生态课程体系中非常重要的一部分开发社团课程有助于丰富学生的校园生活有利于学生学习科学知识掌握一定科学技能。

　　03组内教研

　　从“3”到“9”的传承：由4位专业教师向9位优秀教师的转变

　　本学期随着学校青年教师培训项目“青蓝工程”的圆满完成科学信息教研组也由最初4名专业教师发展成为拥有9名成员的教研组（还拥有90后硕士一名）。教研组每两周一次展开常规教研活动讨论课堂内外教学活动中出现的问题、品评公开课的优缺点、为即将要开展的工作出谋划策……

　　静水深流见微知著。在看似平凡与重复的教学中组内教师团结聚力相互帮助传承着求真务实开拓创新的精神不断进步！组内新进年轻教师全部顺利出师成为能独挡一面的教学能手刘娅妮老师也被评为20xx年度陇南市骨干教师！

　　04校本培训

　　从“9”到“127”的努力：由组内推广到全校的尝试

　　为深入贯彻教师信息技术应用能力提升工程2.0科学信息教研组积极开展校内培训。通过先学后教的方式从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂开展集中培训、个别交流、课堂展示等形式多样的校本培训让学校127名教师在体验、参与、实践的过程中熟悉教学设备的使用提升信息化教学能力真正实现教育信息化与课堂的深度融合带给学生更好的课堂体验。

　　总结与展望

　　在教学工作之外科学信息教研组还积极主动地完成保障学校网络畅通、维护电教设备的工作。本学期借助校园直播平台完成校内活动直播7次为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节。

　　埋头拉车是基础抬头看路是关键。在平时的工作中教研组也逐渐形成了“创新驱动知行合一”的工作理念养成了“及早着手、全力准备、提前预设、灵活处理、事后总结”的习惯。这些经验已成为教研组发展的内驱力将会在今后的工作中坚持和贯彻。对为来的工作我们构思如下：

　　1、深度开展学生科技类活动要将课堂再拓展；

　　2、积极筹备申报科技类与学科融合创新类课题；

　　3、继续做好校本培训切实提升我校教师的信息技术应用能力；

　　4.联合教师发展中心建设智慧课堂实验班；

　　5.努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建设；

　　6.加强教研组建设打造有思想有作为的骨干团队；

　　7.强化创新意识在后续教育教学工作中寻找新的突破点；

　　8.做好劳动教育课的开展和实践活动。

　　学期更迭时间永不止步教学路上我们任重而道远但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行相信在全体学科教师的共同努力下科学信息教研组一定能为学校发展添砖加瓦增添别样的精彩！

年小学科学工作总结4

　　本学期我担任四年级的数学教学工作。我也从各方面严格要求自己结合本班学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业。每天早晨都利用早自习或中午休息时间对学生尽心尽力的辅导充分利用一切可利用的时间给学生补课。每次单元测验结束后都认真对单元测试进行分析针对学生的实际学习情况指出不足提出希望有效地促进了学生的学习使一大部分学生爱学数学乐学数学有效地提高了教学质量圆满地完成了教学任务。为了更好的开展下学期的教学工作提高教学成绩现将本学期的工作总结如下：

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具课后及时对该课做出总结。

　　二、增强上课技能提高教育教学质量

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松觉得愉快培养学生多动口动手动脑的能力。

　　三、认真批改作业布置作业有针对性有层次性

　　对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透彻的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学

　　四年级这个班的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作落实到学生的学习中还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。五、积极推进素质教育

　　为此我在教学工作中注意了能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到较好的发展和培养。一份耕耘一份收获。良好的'成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴我将一如既往地勤勉务实地工作我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。

　　六、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平

　　培养多种兴趣爱好到网上查阅资料不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。新的课程改革对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　七、存在的不足之处

　　1、一部分学生对学习的目的不够明确学习态度不够端正。上课听讲不认真家庭作业经常完不成。

　　2、大部分是留守儿童又有些家长对孩子的学习不够重视主要表现在：反映问题慢基础太差或学生家庭的不配合造成了学习差。

　　3、班级发展不平衡学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然还需提高；

　　4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算可是却有大部分学生计算时不认真粗心大意导致计算能力发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。

　　八、改进的具体措施

　　针对本学期在教学工作中存在的问题和不足在今后的工作中着重抓好以下几点：

　　1、结合教材的内容老师要精心备课面向全体学生教学抓牢基础知识搞好思想教育工作。精心上好每一节课虚心向有经验教师学习不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养以激发学生学习的兴趣提高他们的学习成绩自己还要不断学习不断提高自身的业务素质。

　　2、及时辅导学困生抓住他们的闪光点鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

　　3、充分利用直观、电化教学把难点分到各个层次中去调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练争取教出更好的成绩。

　　4、充分利用数学教材挖掘教材的趣味性以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

　　5、数学课的开展应面向全体的情况下实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

　　6、及时家访家长配合抓好学生的学习。

　　7、对学生进行了爱国教育培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

　　总之一学期来工作中有得有失在今后的工作中我一定会更加努力争取做到更好。

年小学科学工作总结5

　　转眼间一个学期的教学工作结束了为了更好的提高教育教学质量先将本学期的工作总结如下:

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。转眼间一个学期的教学工作结束了未能更好的提高教育教学质量先将本学期的工作总结如下:

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是：

　　1、认真钻研教材对教材的.基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作实施科学新课程标准除了要用新的教学理念武装自己以外最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料明确目标和任务理清新课程的结构、理念。

　　3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上提供他们能直接参与的各种问题比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者引领者和亲密的伙伴对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

　　4、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一依靠实验一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在体验着科学知识的形成。

　　5、创造性的挖掘课程教学资料布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求转变评价方式与知识的形成的方式我充分挖掘教材资源使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题但是通过学生的自主探究学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

　　通过努力本学期已经取得了一定的成绩但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题特别是一些原有教材中没有而新增的内容有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持但是学校的条件往往达不到这方面的要求如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题有待于进一步去思考。今后我将继续保持并争取更大的进步。

　　20xx.01

年小学科学工作总结6

　　又是一个期末不得不放下讲台上的作业好好把过去的教育思路整理一下。在进行科学课授课的进程里学生好学的天分感染了我激励着我作业的推动也触发了我的教育热心这儿我对这期间的工作做出总结：

　　1、授课理念

　　把对常识的探求和拓宽当成教育的中心讲解所学常识与实际应用的联系让讲义内容紧密联系实践然后发现常识的现实意义以及在生活的应用方向。鼓舞学生进行广泛的设想和创新促进学生的发明思想。

　　2、授课办法

　　给学生树立正确的逻辑体系让他们把握考虑的'办法能自动去寻求发现问题的解决办法而不是一味的等着教师来把现成的结论教给学生。那么学生就不再是单一的常识受体也是开掘常识和共享常识的主体。在此之上再由教师来协助把关和引导对学生的正面影响是巨大的。

　　3、教育规划

　　一方面使用常识授课法让学生把握课本里的常识稳步的作课时推进把教育任务目标落实好。二是组织好教育活动借由新鲜有趣的活动引发学生对知识的探索爱开掘学习的潜质然后到达乐于学习爱上学习的目的。

　　4、纠正观念

　　大部分学生都觉得科学好玩奇妙多是以游戏的心态来看这门课那么我则用使用讲堂引导本行学生树立科学研究的使命感。依托一些名人业绩来教育用严厉的眼光看待常识然后正确对待学习使他们萌生出一份责任感。

　　科学课程的授课作用大体向好但还是略有不足的在同学的心里树立起了科学的思想体系让他们切身感受到科学文化内在。未来我要侧重于抓成效让学生都能学出成绩做一个有志向的研究者。

年小学科学工作总结7

　　科学课进行了一个学期了一个学期以来在教学工作中有许多感受拿出来与大家分享。

　　一、科学课教学的成绩：

　　激发了学生对科学课学习的兴趣调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、通讯；也可以是史料文章。总之学生在寻找资料整理资料的过程中不可避免地要阅读资料。从而对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动对科学发展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣进一步立志在科学领域进行探索奠定了基础。鼓励学生建立气象角使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念培养学生严谨的科学态度。

　　二、科学课教学中遇到的困难：

　　作为一门新兴学科在试行的过程中难免会有不尽人意的地方出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难积极想办法进行解决。而不是坐壁上观等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起讨论找出解决方案以供大家参考。

　　教育是一个复杂的职业也是一个收益周期特别长的职业。因此一个老师的教学方法是否能够获得成功更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下只有极少的教师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表现在：科学课本作为免费教科书、学生不是人手一本而是由学校统一安排用后收回；家长不问学生科学课考试的问题、其它科目教师对于科学课的歧视和另眼看待。他们多数是被统考“指挥棒”所左右只顾眼前利益。没有看到学生发展的未来是知识经济时代需要综合素质人才。但因为现在我国高中录取的方法还没有改变评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法没有其它切实可行又科学有效又能被广大群众所认同并得到他们的`支持的方法。得不到家庭、社会的广泛支持学校教育形同虚设。无法发挥其应有的作用有时还会事倍功半。其实许多老师和学生不是不知道“素质教育”；也不是不知道“知识经济”。只是在统考“指挥棒”的鞭挞下不得不循规蹈矩地做这他们不愿做的事。

　　教师基本功训练经验总结根据市区教育局的要求努力提高我校教师的教学基本功水平使我校教师基本功符合国家有关要求现开展教师基本功训练工作。

　　一、教师基本功训练的指导思想与目标要求

　　教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导制定措施层层落实人人参与练有所得练以致用持之以恒提高教师整体素质为提高教学质量打好基础。

　　在基本功训练中坚持以下原则：

　　1、在训练内容上坚持注重实际讲求实效。

　　2、在训练形式上坚持以岗位练兵为主自学为主业务训练为主的原则采取集中辅导与个人自学相结合培训学习与实践锻炼相结合定期开展各种比赛活动以赛促练。规划达标时限限期进行达标。

　　3、在工作组织上坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。

　　4、在评价验收上坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。

　　二、教师基本功训练的内容

　　教师基本功训练内容有以下三方面：

　　1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音用普通话进行教学普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话用词准确条理清楚节奏适宜。

　　2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画笔顺和间架结构书写规范和正楷并具有一定的速度。

　　3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平能熟练运用多媒体进行教学。

　　三、教师基本功训练的保障措施及要求：

　　1、切实提高干部、教师对训练意义的认识。抓住教师职业技能训练的关键是提高干部、教师对这项工作重要意义的认识要组织干部、教师认真学习研究、讨论、统一思想明确要求形成共识转化为自觉行动要落实目标责任制校长、主任分级管理分工负责层层发动真正使教师职业技能训练这件大事做到人人重视成为每个人的实际行动。

　　2、坚持把师德教育放在训练工作的首位

　　教师基本功训练主要是针对教师业务素质的培训但师德教育是搞好训练的重要前提和保证。学校要开展系统的有针对性的师德培训活动和师德教育活动通过加强师德建设为技能训练提供强大动力。保证基本功训练达到预期效果。

　　3、集中培训与自觉训练相结合讲求实效。教师自学训练要取得实效必须打破形式主义依靠教师的自觉行为因此既要统一组织全体教师参加

　　4培训学习又要以教师自学训练为主人人建立各种笔记保证落到实处。

　　四、建立激励机制强化检查评比

　　要重视基本功训练的激励机制的建立一是反复宣传“教师队伍建设是永远不变的工作重点”的指导思想统一全体教职工的认识这是形成激励机制的思想基础。二是引进竞争开展竞争强化教师考核评价的驱动作用。三是政策激励学校制订奖项实行教师职业技能训练成果与评职评优晋级政策倾斜挂钩推动教师大练基本功这一活动大力开展。为全面提高教育教学质量打下良好的基础。

年小学科学工作总结8

　　20xx即将过去我们又将迎来20xx的到来回顾过去的一年有收获有进步但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中还有很多问题急需解决教学理念还需进一步更新。

　　本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

　　一．科学课教学要以探究为核心

　　科学是一门生机勃勃的学问美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

　　1．培养学生科学探究的意识让学生敢于探究

　　老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景开展多样化活动给学生提供一个良好的问题环境让学生乐于提问题。对他们所提的问题老师要本着保护学生的求知欲出发容许出错切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题并对问题的结论进行大胆的猜想。

　　2．结合学生现实生活使学生乐于探究

　　每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源将学生的探究活动置于广阔的背景之中帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

　　3．正确引导和训练使学生善于探究

　　对学生而言探究的方法是很最重要的。教师要结合具体的教学内容引导学生学生会各种不同的探究方法。

　　二．科学课教学要强化实验教学

　　科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：

　　1、实验能激发学生的学习兴趣

　　小学生对实验最感学趣这种兴趣往往成为他们学习的直接动力成为爱好和志趣以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提也是获得知识、技能和发展能力的结果。

　　2、实验能促进学生能力的提高

　　学习科学必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得而必须在相应的实践活动中才能得到发展只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力；在研究原因、结果、形成概念的过程中要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力；在实际*作中还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此只有通过实验才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。

　　3、实验能使学生有效地掌握知识

　　我们知道：实验具有重复性它能在相同的条件下进行多次的反复供学生反复观察；能使学生迅速掌握前人已认识到的真理以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此让学生进入实验环境在教师的引导下通过实验让学生亲自实践主动去探索新知识获取新知识无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

　　三．科学教学要加强与现代教育技术的整合

　　以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科再不能在“粉笔+黑板”的`这种老模式里大讲“科学”了。

　　1．现代信息技术提供的学习方式有利于开展因材施教体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣体现学生的认知主体作用。

　　2．现代教育技术本身就是技术创新的产物信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识它给学生的参与提供了广阔的空间任学生自由遨游在知识的海洋中为他们的想像力插上翅膀从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。

　　3．以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。

　　小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中许多新观念新方法正冲击着我们传统的观念作为一个一线的科学课教师我将在切实转变观念的同时结合科学课自身的特点在实践中加强反思努力学习真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

　　小学二年级上册科学教学工作总结

　　作为一名小学科学教师我觉得这份工作肩负着很大的责任所以自担任科学教学工作以来我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作并不断学习努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：

　　一、在政治思想方面

　　我积极参加各种学习培训认真参加政治学习并做好学习笔记提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》从书本中汲取营养我还深知要教育好学生教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表以自己的人格、行为去感染学生努力使学生能接受我、认可我。

　　二、在教育教学方面

　　我担任三年级四个班的科学小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程目前越来越受到各界的重视我深知自己肩上的担子的重要性我知道要想提高教学质量首先要立足课堂教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想我严格要求自己精心预设每一节课尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

　　1、课前要备好课一定要准备好科学课上所需要的实验材料这对学生的探究和实验非常重要认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每节课了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如

　　2、了解学生的学习情况因材施教有效地对个别学生进行引导。

　　3、研究教学方法解决如何把新知识传授给学生一个年级的几个班情况各不相同所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　4、课堂上的情况：组织好课堂教学关注全体学生调动学生的学习积极性使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

　　5、不断学习：积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法不懂就问博采众长提高教学水平。

　　三、工作考勤方面：

　　我热爱自己的工作自觉遵守学校规章制度注重自身道德修养的提高待人真诚和善努力树立良好的师德形象。做到按时上下班不迟到不早退从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

　　总之在这一学年中我不仅在业务能力上还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤人无完人在教学工作中难免有缺陷在今后的工作中我将更严格要求自己努力工作争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

　　小学二年级上册科学教学工作总结

　　随着教学改革不断深入新一轮课程改革带来了许多新的教学理念也迫使我们要不断提高充实自己用新的观念来武装自己把新课程弄懂、吃透改变已有的教学模式打破已有的陈旧的、传统的观念使学生在科学课中真的能学到东西真能亲身感感受实验给自己带来的喜悦无论成功与否真能弄懂哪怕是一个问题我觉得这也是很大的收获我教科学课仅仅一个学期刚开始真的很茫然只知道科学是新课程与自然课有着很大联系但是其它的却是一无所知由于一年都没上班对一些新方法新要求更是知之甚少但是通过几次备课参加了几次研讨会后使我心理开朗了许多了解了一些新的方法、新思路和新理念使我真正懂得想教好这门课真的不是件容易的事!通过这半年的教学实践我有点点体会.现在做以小结。

　　第一点体会就是我的教学观念发生了变化虽然说我也曾教过自然课但是科学和它有着很大不同过去只是教师讲学生听照着教材讲;而现在呢?是教师用教材教真正让学生去想、去做、自己去探究教师只是引领者和辅助者而已使我知道素质教育不是口号而是确实要培养学生能力要着重在这点上下功夫教师的要求也就更高了。

　　第二个体会是我逐渐有了明确的方向通过参加教研员国老师带领我们的几次备课和几位优秀教师的上课后使我逐渐认识到自己上课的方向不是一味追求课堂要完成任务达到什么目的理解多少东西等等而是落到实处通过亲自观察现象、探究活动等具体活动来逐步提高学生科学索养而情感目标也都做了具体化的小目标.而且还给我们提供了教学中具体方法并附加了案例这样使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。

　　我的第三体会就是学生兴趣更高了教材中选择了学生常见的事物像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西像热水变凉哪种材料传热快这些问题;我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样学生感觉像平时玩游戏一样上课极易兴奋学生兴趣极高另外对教师的要求更高了同时也给了我们很大发挥空间像有些内容我可以把它合并一起讲有些学过的可以一带而过不必在浪费时间了这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

　　我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化它的每一个单元中的内容都是相互联系的这样有利于学生思维发展使他们感到自己是在做科学研究另外新教材处处体现以学生为主我觉得每一节课基本都是以探究为主教师只是给予协助推动他们顺利完成探究活动我感觉通过这半年教学对我的能力要求更高了我也存在许多差距我想这对我是一个推动。

　　最后一点我觉得我对学生的估评低了刚开始上课时每个实验我说一步他们做一步总不敢放手怕他们做不好。但是后来我发现学生完全有能力做好而且有时超出我的想象他们收集资料和知道的东西有时连我都不知道使我很吃惊出呼我的意料这时我觉得给学生一个正确估计很重要。

　　以上是我通过这半年教学总结出的一点体会还有许多不足之处但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的未来会逐渐变好科学教育也会越来越好!

年小学科学工作总结9

　　本学期我担任一年级科学的教学工作由于低年级儿童教育特点我感受到自己肩上的担子之重。因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向其他教师学习。为使今后的工作取得更大的进步现对本学期工作总结如下：

　　一、认真学习课程标准提高自身素质。面对新教材我认真学习课程标准阅读教育教学杂志更新观念努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知提高学生的各种各种能力。

　　二、认真制定教学计划为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子是让学校领导看的我还是不太同意。如果随随便便写一个计划肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划价值就太多了。我刚执教科学才一年有了切实可行的教学计划我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解对重、难点比较清楚对学生上学期和现在存在的问题认识清晰在教学中能把握先机取得了比较好的教学效果。

　　三、在教育教学工作中我注意教学形式多种多样有的课以老师讲授为主介绍科技发展给社会和环境带来的'变化和影响等；有的课以活动为主老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的要尽量让学生体验和感受。在教学中要适当引入竞争机制调动学生的积极性和上进心。更多教师工作总结网谢谢您的支持和鼓励！

　　四、教学评价多元化。

　　评价有过程性评价也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况又要关注学生课上表现如回答问题流利、简明能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题课上听讲、做笔记情况等特别关注学生自己生活的观察和思考动手实验等。

　　五、继续搞好实验工作培养学生多方面的能力和良好习惯。

　　在实验前进行安全和方法上的指导指导学生合作学习共同提高。学生动手制作小水车的过程拍照记录让全体学生欣赏和学习借鉴以达到带动学生共同提高的目的。

　　六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化特别是网络资源获得课本以外的知识丰富学习生活开拓学生视野在获得知识的同时也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题达到学以致用的目的。

　　七、继续注重情感态度与价值观的培养。

　　帮助学生理解基本的科学概念和原理培养科学探究的能力和思维习惯引导学生将所学的知识技能与社会生活相联系逐步形成科学的态度和价值观。总之只有继续钻研科学理论继续学习教学方法及时总结认真反思才能做出更大的成绩。

年小学科学工作总结10

　　转眼间一个学期的教学工作结束了为了更好的提高教育教学质量先将本学期的工作总结如下：

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的科学的机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

　　要提高教学质量关键是上好课。为上好课我做了下面的工作：

　　一、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚。

　　了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把已掌握的`教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　二、组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性。

　　同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精形式多样不拘泥于书面作业多种方式交替进行减轻学生的负担增加学生学习数学的兴趣。

　　三、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。

　　小学阶段的学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生不能完成作业

　　针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如握握他的手摸摸他的头或帮助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　四、积极参与听课、评课等教研组活动虚心向同行学习教学方法博采众长补己之短提高教学水平。

　　培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

　　五、“金无足赤人无完人”在教学工作中难免有缺陷。

　　例如课堂语言平缓平时考试较少语言不够生动对于后进生的态度经常是比较急躁这些都需要我在工作中逐步的改进认真对待每一位学生。

　　在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

　　20xx年7月13日

年小学科学工作总结11

　　伴随新年的脚步我人生第一个学期的工作也接近了尾声在这近5个月的日日夜夜里我从学校走进学校耳边虽然依旧是朗朗书声但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己独立生活从对教学的懵懂到不断摸索尝试从老师眼里的学生到学生眼里的老师今日回首已经走出好远。我深深知道这每一点一滴的前进都凝聚着自己的不懈努力更体现出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：

　　首先作为一名教师我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育遵守各项师德规范及教育法规；注意培养自己良好的师德关心和爱护每一位学生做他们学习和生活中的良师益友时时处处为人师表。

　　其次在教学工作上本学期我负责三个年级的科学课刚开始确实是没有找到很好的教学策略但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮助很大我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学指导使本人教学上有了很大进步。 对于平时的教学我从不马虎备课时认真钻研教材、教参学习好大纲虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。为了上好一节课我上网查阅资料集中别人的优点确定自己的教学思路；为了学生能更直观地感受所学的知识内容我积极制作课件准备、制作教具；上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练；运用多种教学方法从学生的'实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。此外课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视时注意对学生进行面对面的辅导课后及时做好记录找出不足。同时本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动在校园里寻访了生物；也观看了地球变化为我们带来的奇特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极性科学课教学也从课内走向了课外走进了生活中去。二是科幻画活动三年级的孩子刚学习科学通过这个活动让他们提前感受科学的魅力对今后的科学学习产

　　生兴趣。三是科技展示活动这次的科技展示共开设了三个展区每个展区都设置了丰富的内容让学生从眼、耳、手多方面去感受科学在无形中向学生们渗透了科学知识。

　　最后我在工作中还存在着许多不足的地方今后的努力方向：加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养知识上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。

　　总之在过去的一个学期里有付出有收获添了几分经验也多了几分教训。新的一年里工作和学习将有新的开始今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神在探索和实践中再接再励为做好科学教学工作而努力。

年小学科学工作总结12

　　这一学期我任教六年级科学课感受颇多。在教学过程中与学生共同学习联系生活实际让学生思考提高科学课的实效性。我本人积极学习新课标和教师共同参与教学研讨活动获得同事的指导努力改进教学方法发挥科学课优势激发学生热爱科学。这学期教科学课是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前我学习了课程标准阅读了相关资料。但在具体的教学过程中我发现要想上好科学课并不是那么容易的。

　　首先在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念强调培养学生的科学探究精神培养学生科学素养。

　　其次在内容方面我把自然课与科学课进行了对比我发现：

　　1、科学课的主要内容不仅综合了自然课的主要内容还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

　　2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样更有利于发展学生探究能力的教学形式从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

　　再次由于理念的转变以及主要内容的变化引起了我在教学各方面的转变。

　　1、由于文本提供的学习内容的开放性很强在备课时教师要充分想到可能发生的情况合理安排教学环节和教学时间。所以在备课时我不仅要考虑到文本的内容还要考虑到文本延伸到的内容查阅相关书籍上网查阅资料以防上课时出现过多的学生质疑而自己却不知怎样回答的情况。

　　2、既然科学课程要面向全体学生学生是科学学习的主体。那么在上课时教学方法要根据课堂上出现的情况灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。

　　3、打破传统的教学形式创设开放性课堂。有的学习内容实践性非常强需要的时间也比较长因此教学过程不能仅仅在课堂上需要提前布置学习任务让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然虽然探究的过程在课外老师不能看到探究的过程这就要求老师的指导更要及时、准确这样才更有利于学生更好地探究得出结论。

　　4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时指导学生把探究的过程写条理、清楚把结论写明白并提出自己还没有弄清的'问题。这样就有利于培养学生探究科学的兴趣养成良好的科学探究的习惯。

　　当然在教学过程中我也遇到了许多困惑需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性更好地搞好小组合作的效果等等。我虽然是个即将退休的老教师但在科学教学战线上我还是一个新兵我将攻克一个个堡垒扩大自己的阵地。不断总结经验进行教学反思始终让学生成为课堂教学中的主人有利于学生的发散思维有利于学生进步成长促使学生学好科学课的积极性。

年小学科学工作总结13

　　回顾本学期的科学教学工作注意了以更新科学教育观念为前提以优化科学课堂教学为重点以发展学生科学素质为核心以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点认真完成现将本学期工作总结如下：

　　一、加强理论学习不断更新教育教学观念

　　1、继续努力学习《科学课程标准》使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念以学论教。

　　2、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站充分利用网络资源不断更新教育教学观念、完善自身知识结构提高认识水平。

　　3、积极参加学校组织的各种教研活动积极认真地听课虚心向其他教师学习遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习博采众长补己之短不断提高教学水平本学期共听课47节（含班会）。

　　4、注重利用各种反馈信息经常对自己的教学行为进行分析与反思认真进行教后小结使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。

　　二、做好课堂教学常规工作

　　1、争取每节课前做好充分准备：

　　（1）认真钻研教材和教参对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚以便了解教材的结构、重点与难点自如地掌握知识的逻辑适当补充教学资料更好地调动学生学习的积极性。

　　（2）了解学生原有的知识技能水平他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难充分考虑自己的教法和学生的学法思考如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

　　（3）精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广本学期也没有和教材配套的学具制作材料为了让学生通过直观的实验亲身体验感受更好地理解掌握所学内容我们只能自己开动脑筋想办法：

　　①凡是仪器室原有的自然实验材料和用品都拿来充分利用。

　　②五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮做好课前准备。

　　③学习《种子发芽实验》和《形状与结构》时我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。

　　④学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的宝贝在六年级学习《框架结构》时派上了用场。

　　⑤在六年级学习第三单元《电和磁》之前我要求学生大休回来每人带一节电池最起码保证每个小组能有一节电池有小马达的尽量带回来以便充分进行实验探究孩子们基本上做到了。

　　2、确保课堂教学

　　在课堂教学中尽量确立学生的主体地位注重学生的自主探究和学习培养学生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大但依然尽自己最大努力认认真真备好、上好每一节课。

　　（1）把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师小学生的'好奇心比较强但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”扩大学生兴趣的范围引导学生发现平时不注意的现象从而产生探索、研究的欲望及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性让学生产生一种发自内心的动力有利于学生学习习惯和品质的培养。

　　（2）把培养学生的基本知识、技能和情感作为课堂教学的重要任务来抓。

　　在教学中面向全体学生关注每一个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习基础不同学生对科学知识的掌握能力也不同从期中考试的答题情况可看出学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教在抓好基础知识即科学课本知识学生们共同提高的前提下对不同程度的学生做出不同的要求对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的学生更多地培养他们的思维能力和实践能力使大家充分发挥自身的个性施展各自的创造才能。实验教学中要抓好实验基本技能尽量创造机会让学生动手实验通过实验进行观察和研究明确实验的目的要求真正了解每个实验涉及的科学原理切实提高学生的实验能力。

　　（3）把教学生学会学习当作课堂教学的根本任务来抓。

　　在平时的教学与复习中注意以课本知识为基本探究内容重视获取知识的过程加强对学生科学素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。组织好课堂教学关注全体学生调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创设良好的课堂气氛让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

　　3、抓好特长教学

　　培养学生的创新能力是科学教育的根本目标本学期开设了“小发明”特长活动组织学生主要开展了科学小实验科技小制作科学小论文撰写和小发明技法渗透活动让学生运用已有的知识独立思考解决各种实际问题经历探索研究的过程发挥他们的创造潜能。要求小发明特长学生每人设置一个“百宝箱”放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等如放大镜、易拉罐塑料瓶一次性木筷橡皮筋气球乒乓球等养成良好的探究习惯明确科学研究不一定非得在实验室里随时随地都可进行为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。

年小学科学工作总结14

　　这个学期我承担了小学科学课的教学工作和一、二年级思想品德教学工作工作任务比较重也取得了一点成绩现对一学期来的教学工作做一个总结。

　　一、激活《思品》教学新观念。

　　教学中认真钻研教材探索性的尝试设计种种教学方式以新教材理念为指导不断反思积累经验寻找效的教学途径。学生积极主动的学习成绩良好提高了学生的整体素质。

　　1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来帮助学生掌握正确的是非评价标准懂得何谓善、恶、美、丑提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识形成健康的人格和良好的心理生理素质。

　　2、在课堂上关注言行不良表现的学生及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误认识错误造成的严重后果从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴文明礼貌尊老爱幼遵纪守法保护环境的道德行为习惯个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质总之通过一学年的品德课教学学生的整体素质得到了提高达到了预期的效果。

　　3、注重学生的亲身体验和活动是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期我教研组强调拓展课堂的内涵让学生有更多的时间进行各种活动承担一定的脚色在做中不断领悟、感知在做中培养社会生活能力发展个性品质体验道德准则并规范自身的行为。如：二年级《集体生活真悦快》就是通过几个相关专题、活动得合作体验让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义、集体的作用。

　　二、探索《科学》课堂教学新方法。

　　科学教育它以培养学生的科学素养为宗旨积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动培养学生的好奇心和探究欲发展学生对科学本质的理解为学生终身的学习和生活打好基础。由此可见科学教育是开放的教育科学教学只有构建起开放的教学体系才能承载起科学教育的使命。

　　1、新的学习方式：学生学习科学课的方式是玩中学让学生自己学会学习从静态学习走向动态学习从讲述性学习走向探究型学习。学生是科学学习的主体科学探究是科学课的主旋律面对妙趣横生的科学世界时学生会产生无比的.激情和盎然的情趣。教师必须尊重学生的意愿以开放的观念和心态为学生营造宽松、民主、融洽的学习环境。教师要成为学生科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究能力与科学精神的培养者要注意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念按照科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能担当起科学课程开发者、开展对学生科学的启蒙教育和科学态度、科学情感、科学价值等科学素养的培养。在课堂教学中实验教师要绐学生创设一个宽松的学习环境使学生在一种自信、安全的心理状态下积极发展。让学生身处有限的教室思维却遨游在无限的空间里。

　　2、新的教学方式：为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景科学课教学不能局限于传统意义上的教材必须建立开放性的课程资源。教师应主动走出封闭型的课堂资源空间带领学生进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间使学生多渠道、多媒体、多方位、个性化体验科学探究过程变“讲课”为“上课”变学“答”为学“问”；即：改变过去教学中的教师以灌输为主学生以被动接受学习为主要体现教师知识课堂活动的设计者和学习活动的组织者把学习的主动权还给学生。引导学生去发现问题研究问题解决问题并形成能力。在教学过程中教师经常布置学生收集课外资料尝试教具制作组织学生进行小设计这也正是学生个性和能力的展示。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”即内容精、方法精、活动精。训练实际、知识扎实、有实效。教法活、学法活解决问题灵活不流于形式注重课堂的实效性有利于学生能力的形成。经常组织学生开展有创造性的活动刺激学生的灵感让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到锻炼为培养学生的学习能力创造宽松的空间环境并提供良好的实践条件。

　　3、科学课教学今后的展望：学校在今后应选取适当场地开辟学生喜欢的科普乐园放飞心爱的小鸟饲养可爱的小兔；开辟种植试验田让学生亲自种各种植物观察他们的生长体会科学的奥秘。尽一切可能为科学课服务为学生搭建最优平台。

　　今后我还会继续努力工作不断探索教育教学方法以期取得更为理想的教育教学效果。

年小学科学工作总结15

　　科学课是一项非常有意思的课程比较容易勾起学生的好奇若是打算把它学好那么就离不开正确的求知态度以及具有条理的思维逻辑。在教五年级的这些日子我意识到教学的重点不是自己在讲台上侃侃而谈而是把学生引上学习的道路给学生搭建一个思维体系帮他们摆正心态值此我把该阶段工作进行总结：

　　1完善备课

　　其实教学就跟打仗是一个原理老师若是没有十分足的准备那学生连学出一分的成绩都难。所以我在这方面下了功夫把授课内容的饱满性给提升上去避免在课上总是颠来倒去反复说那些陈旧的知识盐是咸的.天是蓝的这连幼儿园孩子都知道的内容在课上就不要再出现扩充自己的内涵把更有营养的知识呈现给学生。

　　2、质量教学

　　身为一个课堂的示范主体老师讲的内容一定不能稀里糊涂要把那些模棱两可的语言全都要弃除。老师在讲课时语言的精确性以及专业词使用的严谨程度会直接决定学生思维的倾向我则不允许自己出现这样的错误老师讲错一点对学生将产生极大的误导所以我把质量看成课堂的生命。

　　3、抓学习习惯

　　不爱学或者不会学的情况要是长期延续下去这些陋习将会在学生身上扎根。而问题的根源就出在老师身上老师你光自己会讲不行得让自己的学生会学才可以因为毕竟老师教的只能是片面学生以后要学的东西会逐渐增加而方法和习惯不对就会耽误学生一生。那么我一方面严格作业标准不允许出现马虎和应付的情况另外教会学生思考问题的思路不让学生死扣生凿启发他们全面思考如此学生才会善于学习。