遨游汉字王国作文(集锦15篇)

　　在我们平凡的日常里大家都经常接触到作文吧作文是一种言语活动具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的遨游汉字王国作文希望能够帮助到大家。

遨游汉字王国作文1

　　这次遨游汉字王国使我受益匪浅。在这个单元的学习中我体会到了字谜的有趣谐音的趣谈还有因为谐音而引发的后果和笑话。我还知道了汉字是仓颉发现的在几千年的历史中字体发生了很大的变化从甲骨文到行书。有些文章则提醒人们不要写错字。

　　我印象最深收获最多的的一篇文章是《甲骨文的发现》。里面说王懿荣生病了医生开的药里面有一味药叫龙骨。他非常奇怪便去研究这个龙骨最终发现了甲骨文。从这个故事中我懂得了：在生活中要做一个有心人。应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯。

　　《一点值万金》这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线之后又用18万元买了1000卷塑料包装袋。日方印刷厂错把塑料包装带上的“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”就是这一点之差使18万元的产品付之东流成了一堆废品。要是检查人员和挂面厂再细心一点的话或许后果就不会那么惨重了。这提醒了人们千万不要写错字不然有时会付出惨痛的代价。

　　遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友还让我学会了猜字谜激起了我对汉字的无限兴趣！我多么希望能在汉字王国多转一会儿多收获一些知识呀！

遨游汉字王国作文2

　　我学习了第五单元也就是遨游汉字的王国。学完这一课让我懂得了很多有关汉字的知识。

　　汉字大约产生于四千多年前它经历了漫长的演变过程。汉字是从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书的顺序演变而来的。古时候没有字的时候人们都是用结绳记事或物语来表达自己想干的事。到最后传说仓颉创造了文字让大家拥有了更好的生活。

　　我们还学了有趣的谐音字首先是谐音歇后语比如：外甥打灯笼----照旧（舅）孔夫子搬家---净是（书）..........有非常多的歇后语。

　　然后就是有趣的谐音笑话了。比如：梅花（没花）鹿、00544（动动我试试）..........都非常有意思。

　　但我还是比较喜欢街头错字这一块。但有一些并不是不小心写错的而是故意写错的。比如：丸美、爱尚果缘、非常鱼乐、衣见钟情......都是为了更好的宣传。

　　汉字王国里还有很多的东西需要我们学习很多知识我们不能全方面的去学习。但我会一直学下去学习我国的传统文化。

遨游汉字王国作文3

　　我喜欢汉字因为汉字是一种有趣的文字。

　　祖国的汉字魅力四射。汉字有许多的变化加一点或一竖就会变成另外一个字。如：“心”加一撇就变成了“必”“人”加一竖就变成了“个”“尸”加一撇就变成了“尺”“大”加一点就变成了“犬”……

　　汉字的神奇更让你为之惊叹。比如：“哭”字一看就像流眼泪；“蓝”字让人仿佛看见蓝色的天空、蔚蓝色的大海；“绿”字仿佛让看见了一片一望无际的草原……

　　说起汉字我想起了一个有趣的故事：从前有位妇女和她的女儿她的女儿要到城里去工作她就给她娘写了一封信信的内容是这样的：娘您在那儿过的还好吗？我在这里跟一个大狼（娘）住在一起她很关心现在我的肚（胆）子越来越大了您不用担心。”她看了这封信吓得魂飞魄散立马去找她的女儿。

　　汉字的发展源远流长妙趣横生的笑语令我开怀大笑；感人深至的篇章哺育着我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志。

　　只要我们多了解汉字用心去体会就能够得到丰富的知识。

遨游汉字王国作文4

　　在一个下午的第三节课我们举行了“遨游汉字王国”搜集、自编歇后语的活动。

　　“有哪位同学查找了歇后语？”随着老师话音一落吵闹的教室安静下来同学们快速的找出了准备的资料。顿时有许多同学积极地举起了手争着抢着要老师点自己的名字。老师也不能全部叫到就随意叫起来一个同学。当那位同学站起来时其它人沮丧的把手放下。“我查找的歇后语是‘猪八戒照镜子――自找难堪’”班里除了那位同学发言的声音没有一点其他的杂音。第一个被点名的同学高兴的坐下这是和别人分享知识的轻松愉快吧。“还有吗？”本来沮丧的同学听到老师这句话时立刻又兴奋起来把手举得特别高生怕老师看不见。当老师又叫起一位同学时班里又一次鸦雀无声。同学们表情很严肃好像在细细品味、思考发言同学的歇后语。老师就这样叫了好几个同学才下课。

　　一下课教室和上课截然不同

　　下课铃声一落班里炸开了锅同学们好奇地去问周围的同学。他们有的五个一起有的三个人一起还有两个人一块的聊得热火朝天。同学们这是在积累对方的歇后语。

遨游汉字王国作文5

　　上课了刘老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们都喜出望外。接着老师在黑板上写了个“拆”字。同学们都丈二和尚摸不着头脑。“老师不会让我们当算命先生吧!”有位同学笑着说。

　　老师又在黑板上写了聪字让我们拆开看它是什么意思。一位同学说：“聪字是由耳和总组成的意思是把听到的总结起来记在心里。”老师说：“回答的可以但不完整。”同学们继续思考着。这时又有一个同学发言了她说聪字是由“耳、口、心”余下两点看做眼睛组成也就是说我们要用耳朵听用眼睛看用心想用嘴说这样就会聪明。同学们都热烈地鼓起掌来老师也赞许地看着她。

　　老师趁热打铁又在黑板上写了个“闷”字。刚写完就有同学高高地举起了手。老师示意他来回答他站起来说“闷”字可以分成“门”和“心”如果把门关上就觉得闷如果打开心门接触大千世界就会心旷神怡。同学们又热烈地鼓起掌来。

　　最后老师语重心长地对我说：“在课堂上我们一定要把耳、心、口都用上这样我们才会越学越有趣越来越聪明。而在生活中我们就要打开心扉这样才会心情愉悦天天开心。”

　　这堂课真有趣汉字也真有趣!

遨游汉字王国作文6

　　这天老师让我们搜集有关汉字的字谜举行了一个字谜的.活动活动中我对中国汉字有了更深刻的了解。

　　经过这次活动我对汉字的见识有了很大的增长比如：我明白了甲骨文通行于清朝光绪年间是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外我对汉字的资料也有了很大的爱好例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

　　在我眼里汉字不是僵硬的符号。我认为每一个汉字都有一段故事都是一幅画并且都存在着一段历史。学习汉字就是在走近中华民族源远流长的历史在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

　　并且我觉得汉字不可被世人抛弃因为有些人觉得：此刻的社会已经进入科技化只要用电脑无论要什么字都能打出来不须用到汉字所以也不必花大力气去学习汉字汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

　　汉字的发展源远流长每字每句都有一个动人的故事我们每一天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……

遨游汉字王国作文7

　　一个晴朗的下午,我们班级里传来了热闹的声音.原来,是我们在开成果展示会啊,开得怎么样了,让我们来看看吧!

　　首先是字谜组组长张婧婧找开了前天发给老师的图片,并且出了个谜语,我根据谜面上所说的”全身毛茸茸”就大声叫道”是兔子!””错!”她开心地否定了,真扫兴,张婧婧又补充说”这个东西是可以吃的”.大家抓耳挠腮的,都在思索着,可是,都没猜出来.最后公布的答案是------冬瓜!接下来他们又出了几个谜语,,有个很特别”大时能成景,小时能成菜,身披绿衣裳……”我心想:有这种东西吗?真是神奇啊,我怎么不知道呢? 最后的答案原来是”竹子”呀,这下子我才恍然大悟了,真是形象极了真有趣啊.

　　接下来轮到我们这个小组发言了,我们画了一幅手抄报.当我读着它时,心里”呯呯”的直跳着,都不知怎样才能平静这份紧张的心情.最后,我还是鼓起勇气坚持读完了这份报纸.老师给我们的评价是说:”你们的手抄报内容不够丰富,资料不够详尽.看看其它同学,还准备了电脑视频的形式,看上去新颖多了…..”

　　虽然这次展示会我们因为准备不充分没有夺冠,但是,我们会继续努力的,我们要在下次展示会上争取好成绩.

遨游汉字王国作文8

　　下午我走进教室发现窗户和黑板上帖有纸条仔细一看。哦！原来这就是老师说的遨游汉字王国的字谜呀！

　　遨游汉字王国综合性展示活动开始了！主持人说：“下面有请杨涵给我们讲究：汉字的历史杨涵是用幻灯片告诉我们汉字的历史。梁紫钰也用幻灯片给我们介绍的汉字的演变她是以‘马’字为例。从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。1949年新中国建立以后想写简便点的字。所以就有了简化字连现在我们写的文字就是简化字。

　　盛泽西一组上台展示（我也包括在内）张兴上讲了一个笑话《耳朵在此》讲完以后我们都哄堂大笑。该我静了我讲的是一副对联同学也开怀大笑。更精彩的是——猜字谜。

　　主持人刚一宣布完同学个个想离弦之箭一般飞奔过去。可笑的是：有的同学一口气撒了五六个可是一看傻了眼一个都不会只好红着脸把纸条一个个的再帖上去。我好不容易抢到一个知道了答案告诉了出谜人他又说：“这个字谜别人猜过我只好可惜的离去。

　　这次秒趣横生的懊游文字王国活动让我受益匪浅我国的汉字可真神奇呀！

遨游汉字王国作文9

　　我通过学习了遨游汉字王国的课文使我了解中国文字许多的知识让我学习到了很多中国汉字的悠久文化和历史。

　　传说苍颉创造了文字。一次苍颉去打猎看见了一只小鸟在泥地上的脚印很有条理竖就是竖横就是横便产生了创字的开始。汉字从甲骨文演变成现在许多种形式的汉字：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

　　从古到今我们汉字有很大的改变从古代的甲骨文到现在的汉字其中经历的变化甚多。中国的汉字分为很多种类例如楷书、草书、行书等等。其中隶书古色古香楷书正楷端庄草书狂草奔放行书流畅自如。

　　中国文字的文化包含很多种形式其中字谜就很有趣。例如田里长了草细看不是草打一字。大家都猜到了吧这是苗字。四面密不透风中间常刮北风打一字。这是图字。字谜就是用文字的特点编写而成的。

　　我爱汉字汉字充满着无限的活力和奇特魅力我坚信在我们的生活中汉字将会被我们世人所珍爱。

遨游汉字王国作文10

　　我做了一个神奇的梦梦里我遨游了汉字王国。

　　我来到汉字王国大门口看见一位白胡子老爷爷他热情地接待我又是端茶又是送点心。吃饱了之后我就开始闯关了。

　　第一关游戏：“日”字加一笔可以变成哪些字？我在电脑里输入了：白、目、旧、甲、田、由、申、旦这几个字。可电脑却说可以变成九个字我左思右想突然想到了一个字那就是“电”我立刻输了进去顺利通关了。

　　来到第二关：汉字换位关。我一下子就想出了许多个：部——陪、呆——杏、叶——古、召——叼、甲——由、旦——旧、音——昱……所以第二关我又顺利通过。接下来每一关我都非常认真地对待顺利地通过了所有的关卡。

　　汉字游戏让我体会到了汉字的博大精深奇妙无穷其乐无穷。

遨游汉字王国作文11

　　这一周我们遨游了汉字王国知道了汉字悠久的历史并了解了汉字的有趣和神奇。汉字们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

　　汉字大约生产与四千多年前它经历了漫长的演变过程这其中有许多的未解之谜。其中学习了仓颉造字我知道了古人曾使用过“结绳记事”有的人用过司哈和火更有的人用鸟的足迹来创造字的笔画。

　　还有猜字谜也让我记忆犹新比如:一点一横长两点一横长你若猜不出站着想一想。谜底是立。还有鱼羊鲜人木休。猜谜的乐趣不是在于一猜就中而是多次揣摩反复思考。

　　在汉字中造句、写词都要恰当。有一次老师说写“家乡的美景。”我自以为是心想：干脆就直接写家乡的孔庙吧。“唰唰”没过一会一篇文章就此诞生了。我得意洋洋地把作文交给了老师谁知老师就把我的作文当做坏的范文在全班评说。比如一个个孔庙和五彩的鱼池老师说：“好像只有一个孔庙吧鱼池也不能五彩。”我羞愧的低下了头。

　　学习了第五单元后让我受益匪浅。

遨游汉字王国作文12

　　这个星期我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈感到收益非浅大开眼界。

　　在这个单元的学习中我知道了汉字是仓颉发现的在几千年的历史中字体发生了很大的变化由繁到简其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”就是这一点之差使18万元的产品付之东流成了一堆废品要是检查人员和挂面厂再细心一点的话或许后果就不会那么惨重了。

　　这个故事使我想起了以前默字时我非常细心时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴默好还检查一遍确保万无一失之后再上交认真的态度使我每次默字都是一百分如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！

　　这个故事使我增加了对民族文字的感情激起了祖国文字的纯洁性的责任感。

　　另外遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友还让我学会了猜字谜编字谜激起了我对汉字的无限兴趣！

　　我多么希望能在汉字王国多转一会儿多收获一些知识。

遨游汉字王国作文13

　　遨游汉字王国我知道了汉字的乐趣也知道汉字的历史……

　　首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期是没有汉字的古人们曾发明、使用过“结绳记事”后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态创造了文字。

　　这第二部分的题目是《我爱你汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富更加有魅力。写出了汉字的演变：最先是甲骨文然后是金文再是小篆、隶书然后又是楷书、草书、行书这里面有正楷的端庄有狂草的奔放有篆书隶书的古色古香还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品难道这些还不能体现出汉字的魅力吗

　　遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力也相信汉字将被越来越多人所真爱!

遨游汉字王国作文14

　　今天我们班举行了遨游汉字王国综合性展示我最感兴趣的是有趣的字谜这一环节展示过程中同学们妙语连珠的字谜让我深深感受到中国汉字的乐趣与精髓。首先是谭欧为我们出字谜：“皇帝的新衣打一个字”。不等谭欧澜说完同学们就都踊跃回答有的说“依”有的说“新”还有的说“龙”最后还是被王一龙猜了出来是“袭”原来皇上一般代表龙皇上的新衣是龙衣所以是袭。

　　谭欧又出了一全字谜：瞎子。同学们都按捺不住了把手举得高高的好让谭欧澜德让自己回答问题可好运还是降临到了王千禧身上王千禧大声说到：是“盲”。坐在一旁的景老师有了疑问：“瞎子怎么盲呢？它跟盲有什么关系？”谭欧解释到：“瞎子什么东西都看不见所以是盲。”

　　接下来李宁又为我们出了一个字谜：“格外大方打一字。”同学们一个个迷惑不解愁眉苦脸。心里都在想这个到底是什么字我心想：格外大方一定很大方可这个字到底是什么呢？李宁见同学们都想不出来就公布答案：“回”。同学们恍然大悟。

　　通过这次活动使我对汉字有了更深入的了解进一步感受到汉字文化的博大精深我一定要学好汉字传承与发扬中华民族的文化。

遨游汉字王国作文15

　　我们这一大周学了《遨游汉字王国》这个单元因为这是综合性学习又比较有趣给我留下了难忘的印象。

　　刚开始学这个单元时我们先来猜字谜。哈哈！猜字谜啊！这可是很好玩的哦比那以前枯燥的语文课有趣多了。前面几个我还可以回答后面的就难了我绞尽脑汁想了好半天也没想出来让人家给说去了。幸好还有课外的垂头丧气的我马上又变得兴致勃勃了。可是老师没有请到我唉真是空欢喜一场啊！接着我们来学谐音歇后语虽然比刚才的猜谜枯燥了一点但是总比没有强啊。“孔夫子搬家??尽是输（书）”是用来比喻那些老是输掉的人……再后面我们来找街头错别字我很高兴因为暑假时我在家里找了很多例如：生僵（姜）、衣衣布舍（依依不舍）、御（预）约、联（连）锁……有太多了！学习了以后我知道了汉字是仓颉发明的还要经过时间的检验和改进才能成为今天的汉字。

　　请不要再写错别字了这样子会误导一些小学生的！