时间过得真快总在不经意间流逝我们又将迎来新的喜悦、新的收获是时候认真思考计划该如何写了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的活动计划7篇欢迎阅读与收藏。

活动计划 篇1

　　活动目标：

　　培养幼儿勇于探索喜欢探索的良好习惯。

　　尝试利用多种感官观察物体。

　　活动准备：

　　真水果苹果梨香蕉桃等若干水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子

　　活动过程：

　　1：学习儿歌《水果歌》

　　教师出示装图片的盒子请幼儿摸出图片能说出图片上水果的颜色。

　　教师将图片贴在展示板上边贴边教幼儿说儿歌。

　　将所有图片贴完教师带幼儿说儿歌2-3遍并请幼儿上前边点图边说儿歌。

　　2：探索活动《真假水果》

　　教师拿出猴子的手偶说“你们好我是猴子”。

　　教师说：“哎呀我现在肚子好饿啊你们给我点吃的吧？好不好你们知道我喜欢吃什么吗？”

　　教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。幼儿喂完了猴子还不饱。

　　教室带着猴子假装找东西吃找到了一个装着水果的大袋子这是猴妈妈留给它的。

　　猴子打开袋子拿出一水果模型一咬怎么都咬不进去。教师问幼儿这是为什么？

　　原来猴妈妈太粗心了把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可着急了。

　　老师布置任务请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。

　　教师将幼儿分组每个幼儿3-4个幼儿由一位老师负责幼儿探索真假水果的.区别。指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的哪种是假的可引导幼儿通过手鼻子眼睛等多种感官去发现。

　　幼儿分享成果。教师将幼儿聚集在一起请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。教师用刀切开幼儿找出的真水果。

活动计划 篇2

　　一月份主题计划——《迎新年》

　　一、生活活动：

　　1、培养幼儿在午睡前整理叠放自己的衣服。

　　2、培养幼儿饭后用正确的方法擦嘴。

　　3、培养幼儿来园离园时能礼貌的问早和道别。

　　4、继续培养幼儿养成勤洗手的好习惯知道手脏了要洗手。

　　二、环境创设：

　　1、利用废旧材料做一些关于新年作品。

　　2、创设“迎新年”的主题墙。

　　3、与幼儿一起制作关于新年的作品装饰教室。

　　三、家园共育：

　　1、认识中国的新年春节知道一些简单的风俗习惯。

　　2、请爸爸妈妈共同收集新年的垂挂物（如灯笼、鞭炮对联中国节……）带回幼儿园与老师小朋友一起创设环境参与装扮活动感受过新年的快乐气氛。

　　四、活动计划与安排：

　　1、活动名称：儿歌《不用妈妈帮》

　　活动目标：

　　1、相信自己乐于动手做能做的事情。

　　2、理解儿歌的内容能够记住和背诵自己干感兴趣的段落。

　　附儿歌《不用妈妈帮》

　　宝宝乖宝宝乖小手会做事小手有力量。

　　扣子圆拉链长宝宝学着扣不用妈妈帮。

　　玩玩具看图书用完都收好不用妈妈帮。

　　米饭白菜肉香自己用勺吃不用妈妈帮。

　　大小便不慌张找到小便桶不用妈妈帮。

　　睡午觉上小床搞好花花被不用妈妈帮。

　　宝宝乖宝宝棒小手会做事大家都夸奖。

　　2、活动名称：儿歌《天气寒冷我不怕》

　　活动目标：

　　1、喜欢参加户外活动不怕冷。

　　2、 能够说出冬天的明显特征。

　　附儿歌《天气寒冷我不怕》

　　冬爷爷力气大对着天空张嘴巴

　　吹出大风树枝摇吹得满天飞雪花。

　　小宝宝本领大跟着爸爸和妈妈

　　堆雪人拉冰车天气寒冷我不怕！

　　3、活动名称：儿歌《小蚂蚁》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习手口一致的`看图片点数画面上的蚂蚁。

　　2、鼓励幼儿喜欢听儿歌愿意跟着成人诵读。

　　附儿歌《小蚂蚁》

　　1只蚂蚁当卫兵2只蚂蚁挂灯笼

　　3只蚂蚁在扫地4只蚂蚁抬青虫。

　　5只蚂蚁唱起歌许多蚂蚁都来听。

　　听什么？1只蚂蚁当卫兵。

　　4、活动名称：儿歌《自己睡》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿学说儿歌能尝试独立睡眠。

　　2、鼓励幼儿养成独立睡觉的好习惯。

　　附儿歌《自己睡》

　　小狗叼着奶瓶睡袋鼠让妈妈抱着睡。

　　小猴咬着被角睡狗熊蒙着脑袋睡。

　　他们这样都不好看我躺好自己睡。

　　5、活动名称：故事《谁的脚印》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同学着讲故事。

　　2、激发幼儿认真聆听故事。

　　附故事《谁的脚印》

　　下雪了天上地上都变白了。谁来了？留下脚印带叉叉？噢这是母鸡咕咕哒。谁来了？留下脚印像朵花？噢这是小狗在看家。谁来？留下脚印圆又大？噢这是大马路上跑。谁来了？噢留下脚印两瓣的？噢这是羊儿山上爬。是谁？留下脚印这么多？哈是爸爸妈妈下班啦！

　　6、活动名称：故事《小黑熊穿鞋》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿愿意动手做事认真听故事。

　　2、鼓励幼儿遇到困难不害怕能想办法求救。

　　附故事《小黑熊穿鞋》

　　小黑熊穿鞋子穿呀穿怎么也穿不上。“小狮子快快来快来帮我穿鞋子。”哎呦嗬哎呦嗬怎么也传不进去“小黄牛快快来快来帮我穿鞋子。””哎呦嗬哎呦嗬怎么也穿不进去。小老鼠跑来了骨碌碌钻进鞋子里。”哎呦嗬哎呦嗬原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚小黑熊穿上鞋子到处跑。

　　7、活动名称：故事《xx蛙医生》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习正确指认自己身体的主要部位如头、肚子、嗓子等。

　　2、鼓励幼儿身边不舒服时说出来能够得到别人的帮助。

　　8、活动名称：故事《我会盖被子》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿倾听故事。

　　2、鼓励幼儿在日常生活中学做自己能做的事情。

　　9、活动名称：美劳游戏《放花炮》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能听懂任务愿意用自己喜欢的方法努力完成。

　　2、激发幼儿对新年的体验感受新年的快乐。

　　10、活动名称：美劳游戏《老鼠贝贝》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿动手尝试知道折折粘粘可以把纸变成有趣的样子。

　　2、鼓励幼儿大胆的折纸体验折纸的快乐。

　　11、活动名称：美劳游戏《菜根印画》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢玩色能用菜根蘸着颜料印出图案。

　　2、激发幼儿的想象力。

　　12、活动名称：美劳活动《变变变》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢动手尝试发现玩具的不同玩法。

　　2、鼓励幼儿体验作画的乐趣。

　　13、活动名称：手指游戏《小手变变》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试模仿游戏。

　　2、激发幼儿感受成功的快乐。

　　附儿歌《小手变变》

　　手心合上变大狗汪汪点头叫拇指并拢变小鸟扑扑翅膀飞。

　　三指捏紧变小兔抖抖耳朵跳五指攥紧变鼓槌咚咚把鼓敲。

　　14、活动名称：手指游戏《手指五兄弟》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能随儿歌手口一致的活动手指。

　　2、感受游戏的快乐。

　　附儿歌《手指五兄弟》

　　小手五兄弟天天在一起。大哥个子矮儿歌有力气三哥个

　　子高四哥笑眯眯五哥在最后是个小小弟弟。一二三四五后我做游戏。

　　15、活动名称：运动游戏《小司机》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能自如地推拉“小车”尝试绕过障碍物继续前行。

　　2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。

　　16、活动名称：运动游戏《几只脚》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过模仿动作了解常见动物的特点。

　　2、感受运动游戏的乐趣。

　　17、活动名称：音乐游戏《传纱巾》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢听音乐愿意在熟悉的人（如父母同伴）大胆的表现。

　　2、鼓励幼儿体验游戏的快乐。

　　18、活动名称：歌曲《恭喜恭喜》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢唱歌感受歌词带来的快乐。

　　2、鼓励幼儿感受新年到来的快乐气氛。

　　19、活动名称：律动《洗手洗脸刷牙》

　　20、活动目标：

　　1、引导幼儿能在成人的带领下合拍的模仿动作。

　　2、激发幼儿掌握稳定的节奏。

活动计划 篇3

　　一、设计意图

　　由孩子们自发产生的“蝌蚪宝宝成长”系列活动已开展了一个星期。孩子们了解了蝌蚪变青蛙的过程他们在运用自己喜欢的方式充分表现蝌蚪的基础上又产生了表现青蛙的愿望。每次下楼梯到最后几级总喜欢学青蛙往下跳；在草地上玩时也喜欢学青蛙跳；尤其是每当在图书上看到青蛙的图片时也会站到小椅子上边“呱呱呱”地叫着边往下跳……我想可充分挖掘“青蛙跳”这一教育资源更好地促进幼儿情感态度、能力知识技能等方面的发展由此我设计了《快乐的小青蛙》这一体育活动。（在制订“快乐的小青蛙”这一活动的目标时主要考虑一个活动指向多个目标更好地促进幼儿的发展活动的目标是这样定位的：1、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快练习双脚并拢轻轻往前跳并能听信号行动努力做到动作协调、灵活这些都是属于健康领域。2、在游戏中感受5以内的数量关系这是属于科学领域中数学知识。3、在游戏中巩固蝌蚪的成长规律这是属于科学领域。4、知道青蛙能保护庄稼是人类的朋友培养幼儿保护青蛙的.情感这是属于社会领域。）

　　二、活动实录

　　我和孩子们在活动室一起布置了一个“大池塘”“池塘”中间是一块块软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边分别是“绿草地”（塑料草坪）、“萝卜地”（萝卜是孩子制作的）和“青菜地”（青菜是孩子们画的）还准备了许多“毛毛虫”（红、黄、绿积塑）。

　　小蝌蚪长大了——热身运动

　　在欢快的《戏春》音乐声中我们的游戏开始了。我成了“青蛙妈妈”带着一群“小蝌蚪”（幼儿）来到了“池塘”中快乐地游来游去“小蝌蚪”游呀长呀先长出了后腿（踢腿运动）再长出了前腿（伸展运动）最后甩掉了小尾巴（全身运动）变成了一只只可爱的“小青蛙”。

　　小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

　　我高兴地对“小青蛙”说：“祝贺我的宝宝变成了小青蛙你们知道我们青蛙有什么本领吗？”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”孩子们七嘴八舌抢着回答“对了青蛙是我们人类的好朋友会保护庄稼捉害虫但我们首先要练好跳的本领才会捉虫呀今天妈妈先来教宝宝跳看！妈妈是这样跳的。”我在池塘中的荷叶上双脚并拢轻轻地跳来跳去“小青蛙”学着妈妈的样子在荷叶上自由地轻轻跳来跳去“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

　　小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳、感受5以内的数量关系

　　第一次游戏：去草地捉虫

　　“那边草地上有许多虫子呀！”不知是哪个孩子叫了起来我没想到孩子会去注意到“池塘”边“草地上”的虫子我忙把孩子们召集到池塘边“现在妈妈要带你们去捉害虫了先注意看妈妈是怎样去青草地捉虫的。”我边去“捉虫”边指导：利用荷叶跳过池塘（注意跳的方法）来到青草地捉1条虫子回来放“虫子”。“看妈妈捉到的是什么颜色的虫子？”“黄颜色的。”孩子们齐声回答。“放到哪个标记的家里去呢？”几个孩子抢着把虫子放到黄颜色标记的筐里。“每个宝宝到青草地去捉1 条虫子”孩子们根据我的指令兴奋地去捉虫了并认真地把捉到的虫子按颜色放到相应的箩筐里。我发现有个别孩子急于捉虫没在荷叶上跳就跑到草地去“捉虫”了。“哪个勇敢的宝宝愿去捉剩下的‘虫子’？”大家积极争取着“我去”、“我去”……

　　第二次游戏：去青菜地捉虫

　　在第二次去“青草地”捉“虫子”时我特别强调每个宝宝一定要跳在荷叶上到“青草地”捉三条虫子这一次每个孩子都能按照要求去做了。

　　第三次游戏：去萝卜地捉虫

　　“看！萝卜地也有许多虫子这一次你去捉虫时只要能数清几条就捉几条。”孩子们又跳过池塘忙着去萝卜地捉虫。看着孩子们满头大汗的样子我灵机一动何不好好利用这池塘里的荷叶让孩子们休息一下呢？于是我请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上边休息边数自己捉到的虫子只见他们一个个在手口一致地点数“1、2、3……”“妈妈我捉了4条虫子”、“我捉了8条虫子”、“我捉了9条虫子”……他们兴奋地叫着。还把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。

　　在欢乐的音乐声中我们抬着“虫子”高高兴兴地回家了。

活动计划 篇4

　　（1）美术教师要认真负责把它看成是学校教育的组成部分使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作。

　　在学生自愿报名参加的基础上要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的'指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（3）安排好活动时间和活动地点。

　　根据学校的统一安排一般情况下每周组织两次要坚持课余活动的原则。

　　（4）订立必要制度抓好思想工作。

　　要教育学生自觉遵守学习制度准时参加美术学习。明确学习目的培养勤奋好学积极进取的精神促进学生的全面发展。在学期结束时要举办全校性的美术作品展览会展示学生的学习成果。

活动计划 篇5

　　为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》加强和改进学生思想道德建设帮助广大学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情增强他们的爱心和社会责任感提高广大青少年思想道德素养。经学校德育领导小组研究决定在全校开展“感恩教育校园行”活动特制定实施方案如下：

　　一、目的意义：

　　培养学生成为具有感恩意识的人让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出社会的关爱与扶持体会自己的成长离不开老师、家长的关爱懂得人与人之间要相互扶持对别人为自己的付出知道感恩。感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则把感恩之情化为强烈的责任感并付之于服务社会的实际行动培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

　　二、指导思想：

　　以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导坚持以下几个原则：

　　(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

　　(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

　　(3)坚持知与行相统一的原则。强调实践育人注重养成教育、体验教育。

　　(4)坚持教育与管理相结合的原则。强调培养学生的感恩意识要与各项管理有机融合。

　　需要完成培养学生的感恩意识的“四项主要任务”是：

　　(1)从增强爱国情感做起弘扬和培育以爱国主义为核心的感恩意识。

　　(2)从确立远大志向做起树立和培育正确的理想信念。

　　(3)从规范行为习惯做起培养良好道德品质和文明行为。

　　(4)从提高基本素质做起促进学生的全面发展。

　　三、组织领导：

　　各专业班级在学校德育组的领导下为切实抓好该项工作成立“感恩教育”活动实施领导小组：我校高校长、许校长任总指挥全面监督和协调我校“感恩教育校园行”的活动；政教处王主任全面负责各项“感恩”活动实施的领导、组织、安排、检查、督促。

　　各班主任：负责本班“感恩”活动的落实。

　　各任课教师：结合学科特点配合班主任做好工作。

　　四、具体措施：

　　1、感恩他人实践活动：

　　（1）走进社区为居民、孤寡老人等做好事；

　　（2）走进自然亲近自然开展“中学生走进生活综合实践活动”。

　　（3）请在本月之内做几件感恩他人（父母、老师、朋友、同学等）的事件把事情的全过程记录下来并写份心得在全班开展感恩事迹比赛凸显“感恩他人升华自我”主题。

　　2、以班级活动为载体进行宣传教育：各班主任结合学生实际开展好丰富多彩的教育活动。各班充分利用班会课对学生进行宣传教育、检查评比。充分利用班集体的力量对表现积极、突出的学生要及时表彰树立班级学习的榜样；为学生提供健康有益的精神食粮观看爱国影片唱优秀歌曲讲道德故事一系列教育活动为净化学生的心灵提供有效载体

　　3、结合学科特点进行宣传教育：在教育教学中各任课教师要充分利用学科特点充分挖掘教学中的内容创造性地、有针对性地开展教育活动。在活动中把知识与技能、态度与情感紧密结合。

　　4、家校结合齐抓共管：家庭教育是学生成长的重要内容。培养学生的感恩意识必须坚持家校结合要求家庭教育配合学校做好该项工作。

　　五、活动实施方案：

　　“感恩”活动主要包括是：感谢祖国；感谢父母；感谢老师；感谢他人。因此在全校组织学生观看：感谢祖国；感谢父母；感谢老师；感谢他人和自己的视频树立起全体学生的感恩意识。然后在各班级开展以下活动：

　　（一）、四个“感谢”活动：感谢祖国培养我感谢父母养育我感谢老师教育我感谢他人帮助我。

　　1、感谢祖国培养我：爱国是国家兴旺发达的动力爱国是中华民族团结的基础爱国是全体国民的神圣职责爱国是当代民众的精神需求爱国是振兴中华民族的旗帜爱国是中华民族和平发展的必由之路。

　　收集“祖国之最”、祖国的`世界之最以及祖国的自然风貌人文景观、经济发展、科技进步军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

　　2、感谢父母养育我：如果感恩之心能从小养成长大后就一定会知恩图报孝敬自己的父母。不懂得感恩就失去了爱父母的感情基础。而连自己的父母都不爱将来又怎么可能去爱事业、爱国家、爱别人？

　　（1）、各班级组织全体学生开展主题为“算算亲情账感知父母恩”的班会。算算亲情账：算一算自己进入龙源后平均每天学习了多少小时又浪费了多少时间并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来算出家长为自己的投资。

　　（2）、布置爱心家庭作业。利用大休时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物

　　（3）、开展“孝心”活动《我为父母捶捶背》

　　（4）、开展“爸爸、妈妈你们辛苦了”主题一封家书活动要求每一位在校学生以此为题给父母写一封家信

　　3、感谢老师教育我：老师教给了我们知识教给了我们做人的道理老师是我们人生路上的领路人。

　　（1）、征集感谢老师的格言。

　　（3）、开展《我爱我师》征文活动

　　4、感谢同学帮助我：同学是学子们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处心有感谢也许从没表达。通过活动使同学们学会感谢同学学会表达对同学的感谢之情。

　　（1）、开展“我为同学做一件好事”活动相互感恩相互尊重。

　　（2）、开展“今天我值日”活动 你感觉到了吗？培养感恩意识。

　　（3）、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个同学然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩心情。

　　（二）活动评比

　　1、各班级出一期专题黑板报写出感恩心语。

　　要求： 主题围绕“感恩教育”

　　2、各班级学生每人出一份感恩教育手抄报

　　题目围绕“感恩教育”内容包括 “感谢祖国”、“感谢父母”、“感谢同学”等方面。

　　3、有条件的班级可围绕“感恩教育”主题进行朗诵或演讲把他们的感恩事迹在全校推广营造浓厚的“感恩教育”氛围带动更多的学生来参与到“感恩教育”中来。 ”

活动计划 篇6

　　一、活动主题：

　　百善之行诚信为先

　　诚信不仅是一种品行更是一种责任；不仅是一种道义更是一种准则；不仅是一种声誉更是一种资源就个人而言诚信是高尚的人格力量；就企业而言诚信是宝贵的无形资产；就社会而言诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言诚信是良好的国际形象。

　　我们作为当代大学生身上肩负着振兴中华的责任所以我们一定要明确自己身上的职责与使命切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传 统美德———诚实守信发扬下去。

　　二、活动目的：

　　21世纪是信息社会信息化浪潮汹涌而至加速推进信息化进程已成历史必然而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上没有诚信信息化无从 谈起。时代的进步推动着观念的.更新。随着社会主义现代化的发展社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容。为响应黄蓉生书记提出 的“诚信”号召促使各位同学明确自身定位加强个人修养深刻体悟诚信与人生、社会、国家的关系使诚信美德得以广泛传播传承。

　　三、活动形式：

　　围绕主题各班自行设定活动内容旨在进一步倡导和弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。内容健康向上内容切勿单一。

　　四、活动过程：

　　1各团支书接到主题通知后尽快制定出支部团日活动策划策划一式两份一份班级留底备用一份在活动进行前上交组织部审核（请在本月15号之前将策划发至部长邮箱）

　　2各团支部的策划经组织部同意后即可开展活动进行时需要通知负责的组织部干事到场监督打分。

　　3活动结束后各团支部即时将活动照片、新闻稿、活动总结、组织生活量化考勤表等相关资料上交组织部以作为每月最佳团日活动的评选参考（请在本月28之前将 团日活动资料交给干事逾期组织部将不再受理并且相关考评以0分计并公布给全院班级或辅导员处）。

　　4 备注：

　　（1）以上所有与团日活动的资料个团支部最好留底为最后申请五四红旗团支部或其他荣誉资料收集整理节省时间。

　　（2）以上所有资料在上交组织部时均包括电子稿（发到）和打印稿。另外 考虑到××级同学可能没有电脑可以只交手写稿但如果有条件最好能够交电子稿。

　　五、活动要求

　　1各团支部活动策划书务必及时做好并上交组织部审核策划书格式严格按规定书写。

　　2各团支部组织的活动应着重加强团员思想的教育调动同学们的积极性和创造性力争内容深刻并符合“切合主题力求创新”的原则挖掘本班特色尽量避免形式单一、内容陈旧的团日活动形式充分调动团支部成员积极性。

　　3鼓励跨班、跨院系进行活动。

　　六、活动考核

　　1评选工作由组织部正、副部长及全体干事负责；

　　2主要参考组织生活量化考核表的评分细则及各支部上交的活动材料；

　　3各团支部书记在平时的团支书会议中的到会记录也将作为评选参考；

　　4组织部将在月末评选2个优秀团支部。

活动计划 篇7

　　一、实验研究目标

　　在三年级实施“综合实践活动”课程本学期围绕“美化校园”主题开展综合实践活动—校园绿化。使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；对自然社会、自我之内在联系的整体认识发展对自然的关爱和对社会对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。帮助学生体验生活并学以致用养成合作分享积极进取等良好的个性品质。

　　二、实验研究内容

　　(一)课程特征

　　1、通过“校园绿化”综合实践活动使学生在情意能力和认知诸方面得到全面的和谐发展。

　　在校内外分别设绿化实践基地鼓励学生搞各类调查活动做到校内外紧密结合强调语文数学自然美术劳动等学间的渗透与整合。

　　运用调查研究观察积累等各种方法与形式重视知识经验技能的综合运用。

　　2、让学生在研究性学习调查报告实际栽种规划设计等实践活动中获得亲身感受和直接经验并养成实践意识形成综合实践能力；以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源让学生进行有计划有成效的实践活动。

　　3、让每位学生都参与到活动中在丰富多彩形式多样的主题活动中发现和解决问题体验和感受生活发展实践能力和创新能力。

　　(二)课程内容

　　本学期“校园绿化”综合实践活动分为三个方面来开展:

　　1、专题研究:本学期开展两次专题研究活动学生通过观察调查实践在老师帮助下确定自己感兴趣的有关校园绿化的研究专题。上网或到图书馆查找资料进行文献研究到花圃内进行实地的调查和行动研究小组合作。

　　2、操作实践:

　　春天来临了调查适合野外栽种的花木买花种在校内外花圃里栽种定期养护。

　　2、学生小组合作并在美术老师指导下为绿地进行花圃设计选出一两套较好的花圃设计图按图纸进行实地花圃种植。

　　3、植树节前后组织一次植树活动。

　　4、在各合作小组之间或班级之间进行盆花栽种比赛。

　　5、进行市场热销花木调查调查热销花木名称热销原因养护方法写出调查报告。

　　(三)课程实施

　　1、课时:

　　每周二课时安排在周四下午第一、二节。

　　2、课型:

　　⑴方案设计型——学生在学习了简单园艺知识及美术图案知识后综合运用所学知识进行花圃设计校园绿化总体规划设计等要尊重学生的自我选择自主设计和民主交流。

　　⑵知识普及型——鼓励学生上网到图书馆吸取有关知识教师也可把自己的经验介绍给学生要注重学生对普及知识意义的自主建构和运用。

　　⑶实践活动型——组织参观访问实际练习栽种花草进行花圃养护等活动。要关注学生对实践活动过程的`经历体验感悟和探究。

　　⑷专题研讨型——进行校内绿化情况的专题研讨要引导并鼓励学生自己提出问题在独立或合作研究的基础上进行充分而民主的讨论。

　　⑸成果交流型——既要有物化成果的交流更要有成功过程经验和失败过程教训的交流。对学生的发展来讲成功过程的经验和失败过程的教训是综合实践活动以后学生取得的比物化成果更重要的“成果”。

　　⑹论文答辩型——要提倡让学生组成“专家组”对学生撰写的专题研究论文提问和答辩培养学生认真倾听的习惯思辩能力和自信心理是让学生经历“答辩”过程的最终目的。

　　3、成立“综合实践活动”课程中心研究小组校长为实验研究组负责人。

　　三年级班主任及综合实践课老师、自然、劳动、音乐美术、科技、体育组成课题小组成员。

　　(四)课程评价:

　　该课程评价由学生教师和课程本身的评价三部分组成。

　　重点在评价学生在发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准引导学生对自己在“校园绿化”综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。即以学生已有的发展基础为评价标准并突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合能力、思维、方法。

　　评价方式多种多样评价方式运用的先决条件是观察通过观察记录和描述学生在活动过程中的表现并以此作为评价学生的基础。在具体操作中可运用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法教师运用这些方法时要注意用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。每个学生建立自己的综合实践活动档案以便学生了解和肯定自己的能力并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦档案袋收集资料如下:

　　(1)学生成果:标本校园绿化规划设计图调查报告专题研究等。

　　(2)获奖证书:

　　(3)各种评价:应以学生的自评为主应允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。对教师的评价应由学校行政和学生评价两部分组成。

　　三、实验研究实施

　　综合实践活动安排

　　１、九月

　　综合实践活动老师组织学生到花卉种植基地参观。

　　老师上一节花圃设计指导课。

　　做好组织工作。

　　２、十月

　　学生画花圃设计图。

　　学生种植盆花。

　　确定一个研究课题。

　　优秀花圃设计图评比。

　　开展一次花卉种植比赛。

　　各指导老师协助学生确定课题。

　　在学生中开展指导老师测评。

　　３、十一月

　　设计研究方案在辅导老师指导下开展综合性研究学习。

　　写一份研究报告。

　　进行室内种植定期养护。

　　在学生中开展指导老师测评。

　　４、十二月

　　植物知识智力竞赛。

　　花木市场热销花木调查(热销花木名称热销原因养护方法)

　　在老师指导下再次确立一个研究课题。

　　做好两次活动的组织工作。

　　在学生中开展指导老师测评。

　　５、一月

　　在辅导老师指导下设计研究方案开展综合实践性研究活动写出研究报告。

　　整理材料袋。

　　做好总结工作。