总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它是增长才干的一种好办法因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的语文备课组的工作总结欢迎阅读与收藏。

语文备课组的工作总结1

　　我们八年级语文组由七位教师组成其中既有久经沙场的老将又有参加工作不久的新兵为尽量保证好总体教学质量不致使差距过大我们组做了一些相关的工作现总结如下。

　　一、定计划定目标。

　　学期初我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标以便在全学期中有计划工作与发展不至于盲人瞎马到处乱撞更重要的是让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么以减少教学中的盲目性增强自觉性从而为今后的发展奠定好基础。

　　二、老教师积极做好传帮带工作。

　　我们组教师都能以身作则在实际教学中承担师傅责任的老教师徐淑惠、于锁强能耐心指导传授作为徒弟的年青教师赵建华、杨宝侠都虚心好学都顺利完成了教学任务并在教学中通过学习不断总结积累了经验。

　　三、加强集体备课认真落实“四统一”。

　　为使各位教师都能准确把握教材并能根据我校学生实际合理实施教学内容我组采用集体备课形式即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容在集中全组教师智慧的基础上科学合理的设计该单元教学：教学该单元前由该负责教师集中讲清设计思路该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中各位教师都能坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　四、提高课堂效率抓好学生基础。

　　新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的.终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握初中学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

　　例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。

　　语文基础的掌握包括了阅读习惯写作习惯及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头分谈各班学生情况了解学生学习中存在的问题由经验丰富的教师依据经验提出解决方案以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管使全年级学生都能保证学好语文打好语文基础。

　　五、组织好学生各方面的语文活动。

　　为进一步落实好素质教育我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中既增强了学生学习能力也培养了学生语文学习的兴趣更陶冶了学生情操使其情感在活动中得到美化与提升。

　　总之我们组为搞好本年级语文教学共同做了很多工作但在实际教学中也出现过不少问题。期末复习中我们将及时调整教学方式争取各班总平均分差距尽力缩短差距尽力实现备课组综合评比位居全县第一的目标。

语文备课组的工作总结2

　　本学期我们六语文备课组认真学习新课程标准以培养高素质人才为目标以提高教育质量为根本以培养学生自主创新能力为主导积极推进课堂教学改革。

　　一、坚持教学工作认认真真把教学过程的每个环节教都落实到实处。

　　1、认真备课。

　　（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划精心设计教学过程精心选择教学方法精心设计题型训练。

　　（2）统一备课规范。按课时备课每课时都有教材分析、学情分析、教学目标重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大纲、教材紧扣教学目标把训练贯穿于整个教学过程中充分调动学生学习语文的兴趣发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　（3）备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点各抒己见大胆探索、分享经验再结合所教班级的实际情况确定教学的思路。特别是李燕鲁、王孟筠、艾英老师利用经验优势在备课中发挥了很大的作用。

　　（4）在备课组内充分地实现了资源的共享。适用的课件巧妙的作业设计每课的随堂练习单元的检测题等等材料在组内都是积极地交流充分共享。特别是刘国妍、赵霞、艾英老师总是积极地把自己手头的资料及时地分发到大家手中。

　　2、认真上课。每位老师都以现代化教学的观点不断更新教法与手段促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学突出因材施教突出兴趣激发突出教书育人积极促进学生的`成长和发展。

　　3、组内共同探讨统一作业设计认真布置及批改作业：根据教材的特点认真布置和批改作业。在布置作业时以减轻学生的负担为准绳认真取舍精选适量的作业以课文为主根据学生的实际情况因人而异不搞题海战术。作业批改及时认真保证当天完成。

　　4、认真辅导做好提优补差工作。既注重学生的整体发展又注重学生的个体发展。因材施教使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

　　（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生给予激励和期望给予更多的信任让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

　　（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生给予关心、帮助了解其成绩被动的原因慢慢地引导地端正学习态度同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感用爱去感化他。

　　（3）学习能力差但学习态度端正的学生帮助他寻找适当的学习方法提高其学习能力当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励同时给予明确的和更高的期望。

　　（4）学习能力差且学习态度也差的学生主动关心他们认真做好帮教工作发现他们的闪光点用爱心去感化他们让他们也能有值得骄傲的成绩。

　　二、加强教改与教学科研。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路这一学期我们六年级语文组在学校、教导处的带领下以提高课堂教学质量为目标不断地进行探索、改革、创新。

　　1、坚持理论学习重点学习新课程标准转变教学观念贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流取长补短以不断提高课堂教学能力和教研水平。

　　2、深化课堂教学改革积极参与课改实验。本学期在远程研修活动中我们组的所有老师都积极认真地完成研修任务取得了不错的成绩。特别是在磨课环节大家都付出了不少的心血最终圆满完成了研修任务。

　　整个一学期以来我们六年级语文组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作默默无闻地奉献在下学期的工作安排中我们将继续关注课改聚焦课堂同时确立共同的研究主题积累课堂中的真实案例关注教师专业成长促进教学的整体提升。

语文备课组的工作总结3

　　本学期以来高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作认真贯彻“高效课堂”教学思想积极参加各开展教研活动完善和改进教学方法和手段为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下：本学期工作思路：1。学生方面：：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大恰当的时候开展一项语文活动。

　　2。教师方面：教材的处理力求精当适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效常规既要扎实又要力求有创意；重点做好作文指导。

　　具体落实措施：

　　一、认真学习新课标理念下的教学思想切实贯彻“高效课堂”的教学模式

　　本学期我们在高一一学年的实践和思考的基础上进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。在语文教研组李西玲带领下通过共同学习我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的`理解规范了课堂教学环节提高了课堂教学效益。我们认为“高效课堂”是一种教学原则更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置重视课前预习；独立思考重视思维品质；自主合作重视课堂展示；以学定教重巩固提升。基于这样的认识我们每周二进行固定备课并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试：（一）规范集体备课程序加强集体备课的力度向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。（二）确定高二语文组集体运作的作文序列统一作文题目。按照每单元教学重点共六个作文题目。规定每次作文大体完成时间。（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析一起研究共性问题。（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。

　　二、认真开展集体备课活动

　　以“阅读”和“写作”教学为突破口促进其它方面的教学工作。

　　1、组织序列作文全年级统一布置筛选出优秀作文编辑成小报。本学期准备出四期现已新鲜出炉两期期中考试后及时在年级出了“期中考试优秀作文”的展板在学生中反应很好。

　　2、组织全年级背诵大赛结合高二语文水平测试的复习过程效果很好。既巩固了知识同时进一步提高了学生的背诵能力加深积累知识的稳固性。最重要的进一步提高了学生对背诵的重视程度。

　　3、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。本学期目前学校组织了一次期中考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门认真组织试卷评讲并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究并提出了很多非常有针对性的解决措施。

　　4、在备课组内加强听课评课活动。本学期我们经常开展互相听课评课活动本组备课组长目前已听课15节。通过坚持这个教学常规保证备课组的教学质量和教师的取长补短教学水平的提高。

　　5、除了常规作业坚持学生的摘抄以及小练笔的批改鼓励学生自我创作和课外积累。极大的促进了学生的作文水平。

　　6、组织学生参加了中学生读写大赛组织学生练字并做了本年级“硬笔书法优秀作品”的展板。

　　三、存在的问题与思考

　　1、高效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师应该波及面更广些。已期本组成员都能积极参与并交流高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟整体行进中有脱节现象需要继续打磨。

　　2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如作文竞赛、本组演讲比赛这样的校级语文活动太少语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

　　3、教学模式化和程式化让语文课堂成了概念化的演绎有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

　　一个学期即将结束高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩但也存在着不足。我们将认真总结经验改进不足期末考试我们将再接再厉力争上游。同时我们将继续坚决贯彻落实堂堂清教学思想不断提高课堂教学质量。

语文备课组的工作总结4

　　本学期我们初二语文备课组坚持以教学工作为中心加强教学常规管理深化课堂教学改革进行有效教学大面积提高教学质量。从开学至今,初二语文备课组各位老师工作认真负责团结合作兢兢业业。现将备课组本学期工作汇报如下：

　　一、主要工作情况概述

　　1、我们初二语文备课组共有教师9人组内年轻教师较多对初中的语文教材考点考纲还不太熟悉因此强化集体备课就显得尤为迫切我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点并且备课时要求针对各班的实际情况重点突出学生的主体地位进行分层教学和因材施教。

　　2．兴趣是最好的老师开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动使课本上的每一个专题都能一个不少的做充分调动学生的积极性。

　　3．学生进入初中以来许多习惯还没有养成学习方法还没有掌握所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习教给他们如何作笔记课后如何复习以及规范作业使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。

　　4．课堂是教学的主阵地认真开展课堂教学的研究相互听课相互研讨相互学习就显得尤为重要我们9个人能相互听课相互研讨相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题探讨解决问题的思路和办法。

　　5．主动听课虚心向学校里的优秀教师学习随时随地向组内的老教师请教。

　　6．课后及时进行教学反思总结成功与不足以促进今后的教学。

　　二、主要问题：

　　1．学困生的辅导工作还做得不够。

　　2．尖子生的培养工作还须及时跟上。

　　3．有时候学生的学习效率不高学生学习的积极性不够作业不能及时完成或完成的质量不高。

　　三、改进措施和以后工作的打算：

　　1．提高课堂效率用心上好每一节课密切关注学困生的学习动态对容易走神的学生适时地提醒；对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。

　　2．强化辅导课的辅导工作利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。

　　3．确定优秀生的名单做好培养工作抓成绩的`同时注重提高他们的文化素养鼓励优秀生“先学”培养其自主学习的能力。

　　4．侧重抓语文综合表达能力的培养力求让更多的学生写出优秀的文章。

　　5．强化集体备课用心钻研新课程标准中考动向认真研讨教学重点、难点、易错点明确学科的靶向性。

　　6．合理地应用多媒体教学手段提高课堂效率、激发学生学习的积极性。

　　通过这个学期的共同努力我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。

语文备课组的工作总结5

　　不经意间一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动感慨良多现扼要总结如下：

　　一、主要成绩：

　　1.学习高效课堂理念认真实践。

　　当前教育教学追求的根本目标就是“轻负担、高质量”。

　　我校在素质教育大环境下积极开展教育教学活动最近举行了“345”高效课堂听、评课活动。在整个“345”理论学习过程中我们教研组的老师们集体学习、研究、深化其要素。在教学设计方面积极实践以学生的学为主体的导学案从各个方面去充分的渗透教学知识而不是按照教学目标盲目的制定教学案。在教学过程方面从传统的教学模式逐渐改变为学生的自主探究式学习模式突出学生之间的自主学习与合作交流从而达到共同提升的最终目的。

　　在教学评价方面形成多元化、过程性整体评价体系。在认真实践“345”高效课堂的过程中通过认真备课、备学生、备教材让学生在整个学习过程中首先学会思考学会发现再通过课程设计中的一些小活动让学生从快乐的游戏中学会主动学习、主动发现并通过探索问题同学之间互相合作共同去解决问题。真正实现“合作互助”的共同学习。在过程学习结束后组织学生以教材下的“学案”来进行课堂评价。尽量多的让学生进行过程性评价使得教师的思维和学生的学习体会能够达到共鸣从而实现“教学相长”。

　　2.集体备课求真务实。

　　集体备课统一规划以课堂教学常规教学

　　研究为主每次备课坚持中心发言人制度中心发言人将发言材料印发给每位同志集中备课时统一教学要素规范教学行为重视重难点的突破重视教法设计和学法指导。在此过程中充分发挥集体备课的优势老、中、青年教师畅所欲言献计献策大大减少了教师教学的盲目性和随意性对“教学六认真”的贯彻和落实对青年教师的培养和成长指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。

　　3.教师培训渐成体系。

　　本备课组共有7名语文教师其中三年以上教学经验的有2人xx年以上教学经验的有5人。备课组十分重视对他们的培养工作：首先采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次尽可能为他们创设展露才华的舞台如推荐郑英杰、宋春艳老师参加学校的公开课、课件比赛等活动推动他们尽快成长成熟。再次在教学的过程中随时留心他们的闪光点和不足或褒扬或提醒重在研讨问题、指导示范。如个人教案要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实重难点突出教法、学法明显坚持写教学后记注意教学的反馈和反思。周记批改以郑英杰老师为例说明全收全查、有等级和评语评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法;作文指导以杨海燕老师做示范突出眉批、旁批与总评相结合教师评析与学生自改、互改相结合重在实效的方法。第四结合教委的督导、学校的质量年工程、青年教师公开课、汇报课等活动相机诱导兴教学教研之风求稳步上升之效。第五老少搭配“结对子”老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰从备课、课堂组织、试卷命题。相互学习共同探讨一齐进步。

　　4.青年教师进步显著。

　　通过营造和谐、民主、进取的氛围通过全程的关注与指导通过备课、听课、议课等形式青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长本备课组的年轻人成熟很快成绩斐然。宋春艳、郑英杰等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手杨海燕在做好班主任的同时也逐渐成长为教学的一把好手。

　　5.加强学生语文基本技能训练。

　　在起始年级可能要研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。初一、初二、初三对各种问题都要训练初四时才能很好而有效地进行针对中考的作文训练。坚持听课、评课加强教师间的合作交流学习。本学期初初一语文组增添了一名教学新手为能实现“齐头并进相互提高”在教研室的组织下我组成功组织开展了新教师见面课课前多次进行集体讨论在充分尊重主讲人教法和教学策略的基础上提出了许多可行性的建议和意见帮助其设计了教案授课时本组成员全体参与听课授课后及时反馈指导寻找解决对策帮助该组成员在实际教学中不断总结寻找问题。这样既促进了新老教师间互相学习达到共同交流、共同提高的目的又帮助新教师快速成长。加强教学反思不断改进提高我们在抓好集体研讨的同时要求备课组每位教师要认真写好教学反思、教学后记年级组定期检查。通过反思和总结对教学中暴露出来的问题通过总结和分析进行纠错和“补救”同时又为下一轮备课及教学提供

　　宝贵的经验借鉴。反思时我们努力做到围绕某个教学问题提出自己解决问题的策略而不只是简单地回顾教学活动和效果。不仅要注意反思的“落脚点”、还要注意反思的“实践性”和“发展性”通过反思促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来慎重审视自己教育教学活动并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题改进教学实践的学习方式从而不断提高自己的教学水平促进自己的专业成长。

　　二、努力方向

　　1.理念方面

　　还要继续学习345高效课堂理念。对学情、学案、能力提升训练等方面的'研究还需进一步加强特别是在新课标下如何真正以学生为中心备足学情有力调控课堂节奏和氛围尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性留足学生思考和笔记的时间最大限度的提高课堂教学质量。

　　2.备课方面可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势。由于教学任务中作业批改量大受检内容多教师用于深钻教材的时间和精力有限更不用说课外挤用时间多读点书了。可提前将下期教学任务分派给各位教师每个教师只负责2-3篇课文的教案准备要求教师要参考多种教辅资料深入钻研教材写出内容深入材料详尽的教案;学期开始时备课组收集整理成母教案印发给各位教师由各位教师在根据该班具体情况修订、补充、完善。

　　总之我组在集体备课实践中取得了一定的效果但这离学校的要求还有一点距离。我们的工作中还有许多不尽人意的地方如：由于学校业务学习研讨时间时常调整打乱了备课计划;个别二次备课的科学性和实效性不强;导学案教学模式还在初步的探索阶段部分学案作业设计没有分层;教学反思的内容和形式缺少实践性和发展性等等。因此我们还要不断的学习和实践提高集体研讨的实效性不断改进学案设计多反思多总结不断提高我组集体备课质量和教师的教研水平。

语文备课组的工作总结6

　　本学期我们组老师按照学期初制订的计划有序推进保质保量地完成了各项任务。现总结如下。

　　首先本组教师积极参与校内外的教研活动组内教师加强了集体备课、听课相互交流经验得失取长补短使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参与听课近10次。在平时的教学中充分利用业余时间加强集体备课。结合本校学生的实际情况尽量完善备课这一环使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效平时加强互相听课改进教学。通过听课、评课不断提高教学效率。

　　其次加强反馈研究对策。

　　每次考试或练习过后特别是考试后都能作好认真的分析。既分析班级与班级之间的差距也分析同一班级中不同学生之间的差距还分析同一个学生在不同时间段的差距发现问题及时记录并且及时反馈给学生对症下药制订对策。

　　第三精选练习力求高效。

　　本学期学生手头有两本练习册“伴你成长”同步练习与课文相配套注重课内的东西我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本“单元测评”主要是课外的文章我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在使用这些练习册时我们能根据学生的实际进行精选在布置作业前老师一定自己先做一遍进行筛选。另外组内教师这个学期至少人均设计了两份练习卷作为适当的补充。

　　第四组内教师积极参与学科竞赛或辅导学生参加竞赛。

　　本学期活动较多不管是否是班主任方面还是语文学科方面的活动只要是学校有要求本组教师都能积极主动地配合领导或班主任做好工作。本学期参与的.活动有作文竞赛、禁毒征文等取得了一定的成果。有三名学生获市作文竞赛奖三名学生获县市古诗文竞赛奖。全组教师积极参与学校有效作业的课题研究。

　　在大家的共同努力下本年级学生的语文成绩总体良好在本学期的期中县联考中在26所学校中本校排名较前（第4名）处于较好水平。学生的语文成绩几乎没有极端低分语文学习的兴致比较高。

语文备课组的工作总结7

　　时光飞逝不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实转变教学观念改进教学方式；有目的有计划有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究全面提高语文教学水平及教学质量。我们根据学期初制定的备课组工作计划切实地履行备课组工作以新课程改革为契机以《小学语文新课程标准》为引领把学习的主动权交给学生探索语文课堂内外的有机结合营造活泼和谐的学习气氛提高语文教学水平和语文教学的质量。现将有关工作简要总结如下：

　　一、主要工作

　　１、制定切实可行的教研计划。

　　本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导依据本学科、本年级特点在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。为了更好地开展备课组活动我们还通过讨论制定了具体的实施措施每次活动有内容有中心发言人每位教师畅所欲言。

　　２、开展扎实有效的备课组活动。

　　1）、教研组教师开展集体讨论备课活动。要求每位老师平时教学中精心设计教学过程结合课文进行文本拓展训练。

　　2）、本学期我们语文组老师积极学习新课标教研活动时进行切实有效的学习讨论用先进的教育理念来充实自己改变传统的教学模式。通过集体讨论认真探悉教材发现教学及备课中存在的问题学习他人的教学优点改进自己的教学活动使教研活动具有针对性和实效性。

　　3）、上好组内课认真听评课。教师们提前说课并试讲、修改教案组内老师不厌其烦、积极听课针对教学设计及讲课中存在的问题献计献策帮助修改完善。每位教师都积极参与大力协助。在平时的教学中大家能够互相认真听课课下探讨取长补短虚心向经验丰富的老师学习提高教学水平。

　　３、抓好组内常规教学努力提高教学质量。

　　加强常规管理的规范性与检查落实。按学校要求按时检查备课笔记备课组活动作业批改试卷练习等。作业要求各年级都有常规作业及选做作业。批改统一。做好“因材施教、分类推进”的工作课任教师要个别指导培养尖子。

　　二、存在的不足：

　　1、对于优等和有潜力的学生他们的语文综合素养仍旧有待提高听说读写能力还要进一步挖掘培养整体的语文成绩还需在上台阶。

　　2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题他们的成绩仍旧不尽人意努力提高他们的'及格率是我们下学期的奋斗目标。

　　三、下一步工作：

　　1、加强教师的学习开展组内老师之间更进一步地交流沟通努力提高我们组老师的课堂教学效率提高语文教学质量。规范教学常规工作从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起明确要求按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲我们将以树立学习的自信心树立竞争的学习风气为主注重学习兴趣和学习方法的培养扩大阅读量提高他们的综合水平。

　　3、努力做好后进生的工作想各种办法常抓不懈尽力不让一个学生掉队。

　　总之这个学期我们组在教学工作中做到了尽职尽责、团结协作、共同奋进、互相交流。正所谓“一份耕耘一份收获”我们组会一如既往在工作中探索、在探索中进步、在进步中成长。

语文备课组的工作总结8

　　光阴荏苒转眼这学期已结束语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作既取得了一定的成绩但也存在着一些不足为使今后更好的开展此项工作特做总结如下。

　　基本情况概述：

　　我校共有语文教师11人。队伍中老教师多教育观念较旧。本学期我们语文教研组继续认真学习了新课程标准通过不断地学习教师们的教育思想在不断转变教育观念、教学手段在不断更新。同时教师们的教科研意识也在不断增强教科研水平在不断提高积极参与课题研究认真总结自己的教学经验。本学期我们语文组以培养高素质人才为目标以提高教育质量为根本以培养学生自主创新能力为主导积极推进课堂教学改革狠抓教学过程的每个环节使各年级语文教学质量稳中有升环环相接。

　　具体做法与取得的成绩：

　　一、坚持做好教学“认真” 工作

　　1、认真备课。

　　(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划精心设计教学过程。

　　(2)一致备课规范。按课时备课每课时都有教学目标重点、难点、教学过程、作业布置等。

　　(3)备课时充分挖掘教材中的德育因素做到文道结合。

　　2 、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点不断更新教法与手段促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导

　　学生为主体训练为主线全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学突出因材施教突出兴趣激突出教书育人。

　　3、认真布置及批改作业：根据教材的特点认真布置和批改作业。在布置作业时以减轻学生的负担为准绳认真取舍精选适量的作业以课文为主根据学生的接授角度因人而异不搞题海战术。

　　4、 认真辅导做好培优补差工作。既注重学生的'整体发展又注重学生的个体发展。因材施教使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

　　二、努力做好教改与教学科研工作

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路这一学期我们语文组在学校、教导处的带领下以提高课堂教学质量为目标不断地进行探索、改革、创新。

　　1、坚持理论学习重点学习新课程标准转变教学观念贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流取长补短以不断提高课堂教学能力和教研水平。

　　2、积极参与课题研究。围绕学校的主课题进行研究、探索与实践深入调查积累材料撰写心得体会。

　　3、深化课堂教学改革切实提高教师的课堂教学能力。

　　今日的成绩只能说明过去明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力我相信只要我们认真总结扬长避短今后的语文教研工作一定会做得更好。

语文备课组的工作总结9

　　高一年级是起始年级作为起始年级的教学单位高一第一学期已经成为过去回顾一个学期的工作感慨良多一个学期里经过大家一起努力有所收获在这里总结如下：

　　一、较好地完成了本学期教学目标

　　一是抓学风让学生养成良好的学习生活习惯对于学生进入高二高三后进一步完成学业具有极其重要的作用。

　　二是抓教风青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心形成严谨的教学风格练就扎实的教学基本功对于以后的业务发展也具有十分重要的意义。

　　本着大纲“加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养”的精神全面提高学生的语文素养正确把握语文教育特点不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力重视积累、感悟熏陶和培养语感使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式加强文言文阅读教学夯实“双基”强化写作指导不仅每两周一次大作文平时每周都要求写周记一篇摘抄若干。为提高学生的口语交际能力同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位发展个性形成健全人格我们以年段学生会为依托开展了丰富多彩的第二课堂活动不断地培养学生研究性学习精神和创新意识。

　　二、按时完成 教学内容及进度

　　1、本学期我们除了按要求完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修1和必修2的全部内容。为了更好地与高考接轨我们在学习紧张教学任务重的情况下基本完成了经典：《论语》前十章的教学同时还完成了名著《三国演义》第一部分;《家》和外国名著《巴黎圣母院》的学习。

　　2、圆满本学期安排的四次语文实践活动。

　　第一次以班级为单位各班配合必修一第一单元的“诗歌教学”进行了诗歌朗诵比赛本次活动对培养学生的文学素养提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平起了一定的推动作用。

　　“第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣培养动脑动手的学习技能与习惯创造互相帮助、团结协作的学习氛围。

　　第三次为加强起始年段学生的书写能力我们举办了现场书法比赛并附获奖名单XX.10

　　一等奖：刘xx(高一6)陈xx(高一5)

　　二等奖： 吴xx(高一1)苏xx(高一3)

　　三等奖：黄xx(高一3)丁xx(高一6)张x(高一8)

　　第四次“作文竞赛”目的是激发同学们的写作兴趣提高学生的写作能力丰富校园文化氛围。我们进行了以《责任》为题目的征文比赛活动取得了很好的效果。并附获奖名单：一等奖：李雅萍(高一4)

　　二等奖： 叶xx(高一6)徐xx(高一4)

　　三等奖：吴xx(高一6)叶倩xx(高一6)陈松(高一5)

　　三、本期教材处理

　　1、以单元教学为“点”以读写实践为“链”较好地完成并拓展常规教学思路。

　　新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排注重语文素养的整体提高。因此我们在使用新教材过程中不仅注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”还注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学避免单一的直线式重复性教学。

　　2、精讲“教读课”指导“自读课”形成探求式能力型课模。

　　每个单元精讲1-2篇“教读课”以“课”为例举一反三侧重能力的全程培养突出以学生为中心的思想努力改变教师教学方式从而促进学生的学习方式转变以达“教为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主强调自学课型的内在特点和学法指导不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

　　3、重视文言文阅读能力培养增强学生文化底蕴。

　　本学期的.教学重点为文言文新教材的文言文虽是按历史顺序编排的古典文化气息浓郁但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识理解文章内容增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度按照由易到难、由课内到课外的宗旨检测阅读水平。

　　四、提高质量措施：

　　一)重视教学研讨审视自己的语文教学

　　为了提高语文教学质量我们重视备课活动备课分工合作关注学生的课堂学习效率指点迷津既注重预设又重视生成一课一得抓紧各个环节力争课堂教学高效。重视知识点的落实注意知识的梳理简要实用方法的简洁管用。重视研究作文教学特别是重视对议论文教学“格”的研究力争让每一位学生能懂“格”能写出基本象样的议论文。

　　二)重视教学实践争取课堂教学高效

　　每周一次的教学研讨上课心得的交流群策群力勇于尝试努力实践不断反思特别是年轻教师积极钻研教学深入文本研讨课堂教学教法对其他教师的也是有帮助使得课堂教学水平有了不同程度的提高。

　　三)重视作文训练扎实素材积累

　　重视作文训练使用好《教育周报》资料资料中有作文技法的介绍有例文示例有作文训练题有讲评的样文作到作文训练有序有章。我们还给学生读一定的补充文章指导学生去读《高考作文素材》上的文章读《素材控》上的文章。配合单元教学学生基本上每周完成随笔老师做好批阅随笔讲评工作。每次作文从写前指导到作文写作作文批改作文讲评是一个完整的过程使学生有法可依有章可循步步为营扎实有效。

　　四)重视朗读教学突破重点难点

　　文言文教学是高中语文教学的重头戏我们在教学上花大气力下苦功夫不但重视抓学生的背诵默写也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读)重视诗歌朗读教学注意诗歌意象的分析不断积累表现手法诗言志(即要抒发什么情感)

　　五) 重视学生的考试情况分析对症下药

　　认真分析找出存在问题与学生交流弄清失分的原因和教、学双方各自存在的问题并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径学生不足要弥补老师不足也要补救希望经过教、学双方的共同努力争取进步。

　　六)加强教改与教学科研积极参与课题研究

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路这一学期我们语文组在学校教务处、教科室的带领下以提高课堂教学质量为目标不断地进行探索、改革、创新。

　　高一语文组年轻老师认真准备组内公开课积极参与教研活动认真参与听课、评课活动相互学习交流不避讳缺点使青年老师明白自己上课的优点缺点以能更好地提高教学质量。

语文备课组的工作总结10

　　暑假潘校长的一记电话让我再次回到高三担任高三文科1班、2班的教学工作并兼任高三备课组长“受命以来夙夜忧叹”。我深知：高考成绩是学校生存发展的命脉我校XX会考、高考的优异成绩和自己所教学生承载的巨大期望和存在的诸多问题使我倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补唯有脚踏实地、勤勉工作才能在困境中找到一条出路把握自己的命运。

　　为此我及高三备课组成员重点进行了如下几方面的工作

　　1、研读课标考纲和高考试题。针对XX年高考的新形势我认真研读了考纲、考试说明以及全国18份高考试卷特别是重点关注5个新课改区的高考试卷认真分析深入领会。

　　2、根据学生的学习现状制定复习计划精心选编复习内容和习题。在一轮复习中我以教材为重点回归课本精编打印了所有课内重点文言文的知识要点让学生填空同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生供学生复习背诵。又将近几年年文言文考题精心选编以填空的.形式训练学生推断文言实词、虚词的能力并针对重难内容一一讲解。大力夯实基础提高解题能力。

　　3、博采众长为我所用。小说和散文部分复习中我搜集整理了大量教学资料希望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以知识理论储备为基础、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法务求实效。遴选5年真题针对不同题型、考点、思维模式强化训练集中讲解使学生的知识应用和思路拓展能力得到提升。

　　4、认真抓好讲评课讲清解题规律或方法。每次考试之后我都认真分析找出薄弱环节与学生交流弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前认真分析试卷有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后引导学生领悟小结注意深化巩固突出实效性。通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识提高运用所学知识的能力培养学生良好的思维品质和习惯。

　　5、加大日常考查、课堂提问、课后监督辅导力度。对重点学生尽力进行一对一辅导严格执行我校目标追踪制度强化监管落实。利用课下及自习课时间针对重点学生、重点内容单独辅导限时训练进行学法指导帮助学生形成语文学习习惯掌握解题方法找差距明不足定目标鼓勇气。

　　6、团结协作、严抓会考。高三备课组成员较年轻只有团结协作集合大家智慧才能发挥最大能量。为此我多次组织高三备课组进行集体备课对各知识点进行分工合作集体讨论各知识点的教学重点和教学方法邀请多年担任高三的潘文龙校长参与集体备课活动请他对我们的教学工作予以指导并提出宝贵意见这对第一次任高三的老师有很好的指导作用提高了教学效率。

　　存在的问题：

　　1、学生学习被动精气不足落实不到位。教师惩戒力度不够导致有些学生得过且过弄虚作假学习不踏实。

　　2、复习计划不够紧凑有的部分讲解过于冗繁效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。

　　3、作文积累量不够视野窄思想肤浅思维板滞语言稚拙。

　　4、备课组内部还要加强互相听课、评课活动努力提高课堂教学有效性。

　　下一步举措：

　　1、加大优等生培养力度。针对优生偏科生形成有效的教学策略对重点学生尽力进行一对一辅导除了在基础知识方面提出严格要求外结合高考内容加大训练和指导力度针对其学习中的薄弱环节进行辅导培养其学习信心;对偏科生多提携多关注尽力提高他们学习的主动性加强学习习惯和方法的指导。

　　2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容紧密衔接起来提高课堂教学的效率和质量精心备课认真研究学生、研究教法、研究学法指导。

　　3、严格教学管理。严格约束学生的行为加大力度多想办法提高学生对语文的重视程度促使学生学好语文。

　　4、加大学生的阅读积累量使学生品味优秀作文语言、材料积累知识。

　　6、加强与学生的沟通交流和心理疏导。培养学生信心激发起学习语文的兴趣和动力。

　　7、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂多向优秀教师学习加强教育反思通过反思提升自己不断改进工作作风。

　　虽然面临严峻的形势但作为老师我们高三语文备课组一定会竭尽全力克服困难为力争实现我校高考既定目标贡献力所能及的贡献。

语文备课组的工作总结11

　　高一年级上学期是学生从初中向高中过渡适应高中教学的关键时期。如何利用好每周5课时的有限时间更有效安排好学生的学习任务是我们备课组首先要解决的问题。本学期的工作即将结束现将我们语文备课组一学期以来的工作总结如下：

　　一、明确高中语文学习特点完成初中学习向高中学习的顺利转换。

　　针对学生学习成绩参差不齐对高中语文的学习茫然不知所措的特点备课组从初高衔接入手让学生明确高中语文学习的要求并通过课时练、单元检测和学校安排的三次周考命题和考题分析让学生更好地明确语文知识考点的迁移完成初中向高中学习目标的转化更好地适应高中语文学习的特点。

　　二、紧抓语文基础落实日常教学工作培养学生学习语文的良好习惯。

　　面对学生薄弱的语文基础强化训练夯实基础落实日常教学是关键。在日常教学中主要抓好以下的环节：

　　（一）阅读与鉴赏方面充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面培养学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的'研习精选较有思想性、篇幅短小的文言短文15篇提供给学生日常阅读养成学生每周阅读翻译文言文的习惯努力通过学生的自身积累和教师的指导从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力培养学生阅读浅易文言文的能力。

　　（二）在写作指导和实践方面从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力让学生把握写作的内部规律从根本上提高写作能力高一第一学期重点训练记叙文的写作10余次。

　　（三）在表达与交流方面结合诗歌教学举办了“李智华事迹”优秀征文活动、羌村诗歌诵读活动、诗经诵读活动等扫除学生在表达与交流上的心理障碍训练学生大胆开口的习惯使学生能自由流畅地表述自己的见解养成文明得体的说话习惯。

　　（四）此外日常语文教学还贯穿练字、背诵、积累等基础训练。对书写较差的同学提出练字具体要求。一方面是为了正字另一方面是为了训练这部分学生的"坐功"这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；分阶段安排高考必背篇目内容的背诵背诵一定数量名诗名篇名句有利于学生开拓视野积累写作素材提高口头表述能力提高学生的文学修养。

　　（五）狠抓常规落实配合年级部完成四次作业、教案、听课记录、学习笔记检查提升教师业务水平。

　　三、分工合作共同探究新教材新教法

　　根据学校教学处的安排和年级部的要求定期开展备课组集体备课活动20余次。面对新教材、新内容充分发挥教师的主观能动性实行备课资料资源共享备课方式各施所长。明确职责分工合作必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备主备人提供教案、课件及相关资料（或资源）再由备课组集体讨论。同时备课组通过相互听课、评课相互促进提高自己的教学能力更好地实现教学目的。

　　四、因材施教定期检测更有效地提高学生学习语文的兴趣和能力。

　　针对学生参差不齐的语文水平我们因材施教帮扶落后表彰优秀对落后学生侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生除了巩固其基础知识之外还可以通过课外阅读的指导解题技巧的点拨等方式拓宽他们的思路提高他们学习语文的能力培养学科尖子生。

　　总之在这一个学期中我们备课组成员共同学习并充分利用好教材努力研读课标切实落实各工作要点。下个学期我们全组成员将继续努力与学生共同成长切实提升自身语文素养。

语文备课组的工作总结12

　　回顾一学期所走过的足迹我们热情敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一让全组语文教师在课改的春风中不断提升教学水平提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。

　　一、热情敬业创新奋进。

　　我们五年级语文教研组共有5名教师班额大事务繁任务重但我组每一位教师时刻严格要求自己激励自己并身体力行。每天踏着晨曦走进校园每晚顶着星斗回家。耐心地给学生补习；认真地批改作业、备课、做课件、研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务从不计个人报酬兢兢业业地工作着。正是因为有着这样一批吃苦耐劳、热情敬业、勇于追求的教师才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水教研氛围、教学效果不断提升。

　　二、扎根课堂研教合一。

　　我们语文教研组积极配合学校“一人一课”校本教研活动组织老师们开展课堂教学研讨。“一人一课”活动中教研组教师能认真备课、上课、评课、改课可以说深深的突出了一个“实”字让每位教师在活动中有收获有提高。本学期我们组张勇、胡纯、何腊梅、唐彪上了4节研讨课努力做到人人上课、人人说课、人人评课展示了我们语文课堂教学的特色提升了教师课堂教学的整体水平。

　　1、努力提高学生的语文综合成绩。

　　（1）努力树立学生学习的自信心。为此我们想了很多的办法比如在教室一角设立竞争表扬榜即时表扬在各方面有进步的学生比如朗读、书写、珍惜时间等形成竞争的学习风气；及时召开家长会总结班级的学习情况有优点同时也指出不足争取家长的配合和支持。

　　（2）教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课认真上课认真批改作业。严格要求不断总结反思改进自己的课堂教学提高教学质量。

　　（3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失将好的经验和做法相互交流。

　　（4）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作为了这些学生费了大量的心血。

　　2、努力提高学生的语文基本能力。

　　（1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平我们除了课堂上严格标准严格训练外我们还开展教材诵读比赛讲故事比赛等活动激发学生的朗读兴趣。

　　（2）抓好书写的训练。本学期我们将这种书写的训练渗透到平日的.教学工作中。

　　3、努力实现两个转变。

　　（1）教师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期在此基础上我们更加注意课堂的有效性换言之就是学生在一节40分钟的课堂里三个维度目标的体现情况。我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案让他们成为复习的主角等等。

　　（2）学生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业本学期根据要求我们设立了语言积累本还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

　　三、辛勤耕耘收获颇丰。

　　1、教师方面

　　（1）我们组的何腊梅老师在小学语文课堂教学大赛中荣获明光市一等奖、滁州市三等奖。

　　（2）在20xx年滁州市小学（幼儿园）优秀教育科研成果（论文）评选中张勇老师撰写的教科研论文《开展课程研究深化课程改革》荣获滁州市一等奖；20xx年12月撰写的教学设计《海伦凯勒》荣获滁州市二等奖。

　　2、学生方面

　　（1）五（4）班李心蕊和五（1）的孙彤同学在“20xx年安徽省少年儿童书画大赛”中分别荣获一等奖、优秀奖。

　　（2）结合教材成功地举办“五年级学生习作竞赛”活动。

　　（3）在滁州市第三届中小学生艺术展演活动中我校有10件作品获奖占本次活动明光市获奖作品的40%而我们年级组获奖作品占学校的50%在艺术表演类小学组中五年级组的校园剧《留守心声》获二等奖舞蹈《茶之韵》获三等奖；在书法类小学组中五（4）班李心蕊同学获一等奖五（1）班徐杨雨凡同学获二等奖五（2）班陈月如同学获三等奖。

语文备课组的工作总结13

　　时光流逝一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中我们五年级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实按照备课组工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

　　一、学习钻研教材做到心中有数。

　　开学初我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的培训老师们对全册教材的地位每个单元的知识点重、难点做到了心中有数。在教学中教师都能充分发挥主观能动性钻研教材在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。

　　二、爱岗敬业、教书育人。

　　我们组的老师按学校提出的备课要求认真备课努力上好每一节课课后认真反思认真小结认真批改每一本作业经常利用课余时间辅导学困生。

　　三、团结协作资源共享。

　　我们组是个团结的组。老师们经常在组里介绍自己的教学经验。整个小组团结协作既吸收了外界的教育信息又腾出了时间钻研自己的'教学业务提高自己的教学水平。

　　四、相互听课取长补短

　　本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课在组内开课要求其他教师调好课一定要去听课听课后要针对这堂课展开评价大家认真探讨找出这节课的闪光点与不足取长补短并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动让我们教师能够及时找到自身的缺点发现别人身上的优点取长补短提高了我们组教师的整体教学水平。

　　五、需要改进的地方：

　　1、加大教研力度注重教研实效不仅要开展好每周二下午的备课组活动平时在教学中遇到什么问题都得及时提出大家一起讨论交流尽早解决。

　　2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题他们的成绩仍旧不尽人意努力提高他们的及格率是我们下学期的奋斗目标。

　　六、新学期打算：

　　1、加强教师的学习开展组内老师之间更进一步地交流沟通努力提高我们组老师的课堂教学效率提高语文教学质量。规范教学常规工作从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起明确要求按要求去做。

　　2、从学生的角度来讲我们将以树立学习的自信心树立竞争的学习风气为主注重学习兴趣和学习方法的培养扩大阅读量提高他们的综合水平。

　　3、努力做好后进生的工作想各种办法常抓不懈尽力不让一个学生掉队。

语文备课组的工作总结14

　　本备课组共有五位教师在教育教学工作中我们团结协作积极开展课改活动在课改方面进行了大胆有益的尝试并取得了必须的成效。现总结如下：

　　一、为共同的梦想而奋斗：

　　俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标努力做一位好教师。正因为有了这个共同的梦想我们都能勤勤恳恳、任劳任怨尽自我的全力备好每一节课讲好每一堂课对得起每一位学生。

　　二、加强备课组的团体协作：

　　除了参加方高组长主持的`语文教研组活动外我们还经常举行备课组活动随时随地都有可能讨论教学工作资料对教材的重难点进行分析统一认识明确教育教学目标协同工作收效好。初一时参加市统考在同类学校中我们平均分名列前茅。

　　三、导优辅差工作：

　　初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作帮忙学生树立学习的信心我们本着不能让学生掉队的指导思想针对学生发展程度极不平衡这一特点在每次测验后大家都碰头商量研究方案突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用午时第四节课义务辅导使学生的成绩有不一样程度的.提高。

　　四、积极参加各种活动树立大语文观：

　　针对初二学生的特点和实际本着“扎扎实实打基础认认真真搞训练”的原则除了上好语文课以外我们还积极参加并主动组织各种活动：

　　（1）经常化的课外阅读活动充分利用校图书馆加大了阅读量开拓了学生的知识面。

　　（2）结合学校开展的实践活动布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中获得市二等奖的好成绩。

　　（3）精选资料切实提高学生的语文本事。

　　我们从教学实践中认识到团体的智慧是无穷的仅有团结合作才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远我们备课组成员将会继续努力力争发扬长处注意改正不足在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好全面提升学生的语文素养为学校建设做出应有的贡献。

语文备课组的工作总结15

　　为了较好地完成本学期的教学任务教学前我们结合教材和学生特色做了充分的筹备深入地研究教材适当地确定教学目的灵活地选择教法认真地编写教案重复地熟悉教案在教学中得心应手、随机应变因势利导使全班学生达到教学要求完成了课本的教学任务。现针对本学期备课情况做以下总结：

　　一、学习教学大纲把握低年级的要求；通读全册教材制定学期教学打算.

　　在课程改革大背景下的语文备课我们不仅要备教材、备学生、备方法更重视了备理论、备生活。对语文教师而言有形教案固然有用但更重要的是把课备进自己的心灵深处。

　　二、一组一组地研究教材认识每组教材在全册教材中的地位特殊是本组各课之间的接洽。

　　本学期我们的教案编写增加了单元教学目的`这一项对于课与课之间的接洽有了整体的认知。

　　三、备课。

　　本年级组的每位任课教师能结合自身和学生特色备出符合个人特色的教案既具共性又有个性。备课前能对教材深入研究抓住了每课的重点和难点。备课时我们注意了以下几点：

　　1、备课练而精

　　教师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以考虑在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于过细只要把教学的思路加以设计即可在课堂上真正给学生自主的机遇。让学生真正感受得到自主发展空间的广大教师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中教师增强学生学习过程的管理与调控引导学生沿着精确的学习方向发展。这样学生才“显得”是学习的真正的主体。

　　2、备课应多研讨教材和学生

　　（1）全面认识教材。

　　（2）认真备课

　　（3）教后认真及时反思

　　四、采用的重要办法。

　　为了确保每一次集体备课的质量我们组经过集体研讨采用了以下办法：

　　1、定活动时间和地点。

　　2、定中心发言人。

　　每次集体备课我们都指定主备教师为中心发言人负责主持会议汇总大家的看法论述自己的备课心得。每次活动临停滞时再定出下一次集体备课的中心发言人提早筹备。

　　五、取得的重要成效

　　1、节俭了时间减轻语文教师的工作量及工作强度。为教师精心研讨教材教法、学习专业知识提供了空间。

　　2、通过集体备课的研讨实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交换中、切磋中、争论中提高自身业务程度。

　　3、由于教师的每一节课都是以《语文课程标准》为根据并经过集体备课组教师充分研讨中发生所以在课堂教学中十分重视对学生学习语文的积极性及情绪方面的培育重视营造宽松、民主、协调的教学气氛。经过本学期的学习绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

　　“路漫漫其修远兮我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效我们将倍加努力积极摸索集体备课的新思路和新方法。