总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料它能够给人努力工作的动力让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的幼儿园德育的工作总结 供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园德育的工作总结 1

　　幼儿园是一所拥有*个教学班*多名幼儿*多名教职工的全日制省级示范幼儿园。近年来我园在加大基础设施建设加强内部管理的同时树立社会化教育观充分利用家庭、社区教育资源构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”将园内教育和园外教育有机的结合起来取得了良好的效果。

　　一、树立三教联育意识形成共同办校共识

　　在长期的教育实践中老师们越来越感受到幼儿园教育的“势单力薄”而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大“5+2=0”的现象在幼儿园表现的尤为突出。再加上部分家长因不了解幼儿园教育的任务和内容存在重教轻保的思想。我们认识到要促进幼儿全面发展首先要提高家长素质在教育过程中要内外联手寻求外援有效整合幼儿园、家庭及社区的资源促进孩子的全面发展。

　　一方面我们积极组织教师学习有关家长学校工作的具体要求提高广大教师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开发育人资源的共识;另一方面利用多渠道向家长宣传办好家长学校的现实意义,在取得家长支持的基础上我园于*年创办了第一届家长学校。

　　二、成立两级互动组织建立有序办学机制

　　为确保家长学校正常、有序的开办我们成立了家长学校校务委员会园长亲自担任家长学校校长校务委员会由幼儿园领导班子成员、教师、家长代表、退休教师代表组成负责家长学校的领导和管理工作。我们还充分调动不同层次社区力量的积极性以教学班为单位推荐家长代表成立了家长委员会同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的顾问从而构成了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教育场。

　　为把我园家长学校创办成“传播科学家教知识交流有效家教经验启迪正确家教习惯形成家园共育合力”的平台我们拟订出《家长学校学员学习制度》、《家长联系制度》、《家长学校领导岗位职责》、《家长学校优秀学员评比制度》等制度职责共12份进一步明确职责保证了分工合作建立起有序的办学机制促成家长学校工作有序推进。

　　三、科学设置教学内容实施有效办学目标

　　幼儿园实施以保为主、保教并重的教育在家长学校的课程设置上我们也充分考虑到幼儿特点及家长需要注重了教学内容的科学性、全面性、系统性、适用性开设有思想教育、法制教育、营养卫生教育、安全教育、心理健康教育等内容。为了让家长进一步了解幼儿教育目标有效实施家园共育我们还自编自印出两本家长学校教材将《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》打印成册分发给家长还根据教育目标整理出《幼儿日常行为规范训练基本要求99条》让广大家长明确目标要求一致的对孩子进行生活卫生习惯、行为习惯、学习习惯的养成教育。我园富有针对性的设置教学课程凸现了办学的实效性。

　　为保证家长学校教学质量我们成立了由幼教专家、法律顾问、心理咨询师、交警、保健医生、兼职教师组成的讲师团定期有序地为家长授课和举办咨询活动。我们先后邀请到***、***来园给家长授课他们的讲座理论先进旁征博引引起了家长的共鸣收到了很好的教育效果。我们还充分利用社区资源请交警、儿科医生等人为我园家长授课指导家长科学育儿。近五年来我们共组织家长学校专题讲座17场咨询活动xxxx有效改变了广大家长的育儿观念和教育行为。

　　四、致力拓宽家教渠道促进家园信息互动

　　传播科学的家教知识启迪学员形成科学的家教行为实现合作育人的目标是家长学校的立校之本为此我们在家长学校丰富的专题讲座的基础上开展了全方位、多途径的家园互动活动。

　　1、交谈。我们要求教师每日一交谈即利用家长每日接送孩子的时间有重点、有目的和家长进行沟通和交流及时向家长了解孩子的身体状况或反映孩子在园的生活、学习表现有针对性的进行护理和教育。

　　2、家访。教师每周一家访每次走访1—xxxx幼儿家庭了解幼儿家庭教育环境和家长教育态度和家长交流教育方法针对孩子特点制定相应的教育措施因人而异的实施教育各班每学期幼儿家访率均达到8xxxx以上。

　　3、家长园地、家长宣传专栏、网站。家长园地是各班向家长有效宣传科学育儿经验、卫生保健知识的窗口家长园地的内容来自于各类幼教书籍和杂志教师经过精心选择和整理提供给家长学习家长园地的内容每半月更换一次。我们还以年级组为单位开辟了家长宣传专栏将每月教育主题、工作重点及时向家长公布。为进一步加大家园联系的密度和广度20xx年5月我园筹建起自己

　　的网站利用网络辐射广阔、速度快捷、资源丰富、交流便利的优势向家长发布通知宣传我园动态传授育儿经验等并通过论坛和班级留言板与家长互通信息共同探讨有效的教育方式。

　　4、家长会、家长开放日、家长汇报会。我园每学期初召开一次全园家长会学期中举行一次家长开放日活动学期结束进行一次家长汇报活动。从20xx年开始我们又将家长开放日改为家长开放周给家长提供更充足的'时间让家长能够更全面、更真实的了解到孩子在园的活动情况。

　　5、亲子园活动。每学年我们组织两次亲子园活动让家长和孩子一起来园参加趣味盎然的运动会和“六一“庆祝活动给家长提供了一个和孩子同学、同乐的机会受到了家长的热烈响应。

　　五、及时落实信息反馈实现家园合作育人

　　学员群体中蕴涵着丰富的育儿经验凝聚着无限的教育智慧我们广开言路主动征求他们对课程设置和教学的意见征求他们对幼儿园建设和发展的建议征求他们对合作育人的设想构建起信息反馈落实制。近年来我们印发各种家长调查问卷400xxxx份收集整理出家长意见3xxxx条合理化建议6xxxx个对这些意见和建议我们认真落实、及时整改促使教师不断改进工作方法促进了幼儿园教育环境的进一步优化。我们还请家长参与民主管理制订幼儿食谱、评选“好园丁”五年来由家长评选出“好园丁”1xxxx此活动的开展有效促进了教师服务态度、服务质量进一步提高。

　　一份耕耘一份收获。我园开办家长学校五年来累计培训家长230xxxx人结业160xxxx人评选出优秀家长2xxxx。家长学校的开办务实而具体的活动的开展提高了广大学员对家庭教育重要性的认识初步确立起以身垂范、小事入手、科学家教的意识倡导起民主尊重的家教作风。成绩属于过去工作还看将来我园将以全新的理念务实的作风将“一切为了孩子为了一切孩子为了孩子的一切”整体工作目标落到实处做到细处努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境为孩子撑起一片蓝天。我们相信有上级领导的关怀有家长和社区人民的支持我园家长学校会越办越好。

幼儿园德育的工作总结 2

　　转眼间一个学期即将结束。回顾本学期我们根据幼儿园德育工作的指导方向结合本班实际情况认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的`提高形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。本期我班德育工作开展的情况总结如下：

　　一、将德育工作渗透与游戏中

　　在游戏中鼓励幼儿多讲礼貌用语如”请””谢谢””对不起”等不讲脏话不争抢玩具大家一起玩轮流玩并鼓励幼儿试着协商解决。

　　二、将德育工作贯穿与教育教学环节中

　　1、幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。

　　2、活动中让幼儿懂得尊重他人上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。

　　3、培养了孩子初步的规则意识增强集体意识培养集体精神。

　　4、让孩子懂得父母的爱让孩子学会爱父母爱他人的情感。

　　三、利用节日对幼儿进行品德教育

　　通过”教师节””中秋节””国庆节”、教育幼儿尊敬长辈热爱祖国的情感。

　　四、家园共育

　　对幼儿进行品德教育需要家庭幼儿园社会多方配合一致努力来保障幼儿健康快乐的成长我们通过家长会、幼儿园活动、电话联系、等多种渠道沟通联系努力寻求家长配合步调一致的进行德育教育为幼儿共同创建一个文明健康的环境确保幼儿身心全面健康的发展。

　　在今后工作中我们将本着“一切为了孩子”的宗旨继续将德育工作推向一个新的台阶。

幼儿园德育的工作总结 3

　　我园全体教工团结一心为创建无锡市文明单位作不懈的努力。在这一年中始终认真贯彻党的教育方针根据《幼儿园规程》中的德育要求依据园德育工作计划步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标拓展幼儿德育教育活动全面提高师生的思想素质促进幼儿和谐、健康的发展。

　　一、组织落实规范行为。

　　幼儿园德育领导小组成员经常性地碰头交流经验反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失制订措施确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究对策提高教学水平。

　　二、常规工作常抓常新。

　　幼儿园每天清晨利用升旗仪式对幼儿进行德育教育。每周一句话有针对性地提出要求有重点围绕季节展开丰富幼儿的'知识了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中晨谈有目标展开力求发挥德育阵地主渠道作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标做到日常规范有制度、有检查、有评比丰富多彩的活动内容丰富有趣寓教于乐。

　　三、抓住契机开展活动。

　　幼儿园紧紧抓住创建市文明单位的契机开展“树师表”形象活动。有教师自律宣言、“跨世纪求索”、“爱的奉献”演讲活动；开展“党在我心中”座谈会支部紧抓师德建设一年中发展了两名预备党员两名中层干部参加区青年党的知识培训班周雅静论文获一等奖张永红被光荣评为市又红又专青年教师“团结、求实、开拓、创新”的园风形成了。

　　四、创建文明从小抓起。

　　围绕创建国家卫生城市和文明城市广泛地宣传“无锡是我家卫生靠大家”。从小培养幼儿良好的卫生习惯从小抓起从小事抓起做好了责任区的工作。幼儿积极地参加了市创文明城市在八佰伴广场的大型文艺演出获得好评。童话剧《猫捉老鼠》在商业大厦门口的崇安区创建文明城市文艺演出中受到热烈的欢迎。幼儿的活动也使幼儿增长了知识陶冶了情操。

　　五、各岗各位从我做起。

　　围绕争创无锡市文明单位的活动从教师到幼儿都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准寻找差距促使幼儿养成良好习惯终身受益。促使教师在你追我赶中锐意进取积极向上。

　　二0xx年在全体教师的共同努力下在区、局领导的大力支持下取得了累累硕果。

　　1、幼儿园被评为常规管理先进园。

　　2、崇安区安全文明单位。

　　3、无锡市青年文明号。

　　4、无锡市女工先进集体。

　　5、崇安区优秀青年志愿者服务队。

　　6、崇安区优秀家长学校。

　　7、钱韵幼儿在市少儿粉蜡笔比赛中获一等奖。

　　8、袁梦格格、张帆、薛起宏在市沙画比赛中获二等奖。

　　9、包峥阳在“背背佳”杯少儿卡拉ok比赛中获二等奖。

　　10、童话剧《猫捉老鼠》获市一等奖。

　　11、幼儿园在市自理能力比赛中获团体第一名。

　　12、幼儿地面粉笔画《美丽家园》获一等奖。

幼儿园德育的工作总结 4

　　我们幼儿园始终贯彻党的教育方针根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划确立“以德治园、以法治园”的思想以爱国主义、集体主义为主线以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标拓展德育教育活动培养幼儿良好的品德成为讲文明、守纪律的孩子全面提高教师思想素质、道德修养。

　　一、加强理论学习营造良好育人氛围

　　1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹观看反腐警示录明确新形势下德育工作的重要任务。

　　2、重德育环境营造。注重本园文化建设充分发挥宣传栏的作用及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题开展系列活动同时加大投入对园环境进行改造使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

　　3、每周开展德育教育。利用每个星期一的时间对幼儿进行德育教育根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育让幼儿了解粗浅的德育知识增长幼儿知识。

　　二、实行分级管理、分层负责

　　幼儿园德育工作形成了园长室班级、教师的管理网络进一步明确班主任、值日教师职责把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则以确实达到督促、提高的效果。

　　三、在系列化的活动中进行品德教育。

　　3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期由于幼儿的可塑性很大他们的个性品德在形成过程中会经党出现反复所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的`品德在良好的教育氛围中得到

　　培养。因此本学年初我们就先制定好计划按照计划对幼儿实施有计划的品德教育才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。

　　1、重阳节我们围绕着“爱从身边做起”为主题进行了尊老、敬老、感恩、回报一系列活动。活动当天小朋友们和老师一起去利店镇敬老院给爷爷奶奶们一起活动孩子们给爷爷奶奶们唱歌、跳舞和爷爷奶奶们做游戏让整个敬老院充满了欢声笑语。为表心意孩子们把自己做的小礼物送给老人们给他们送上祝福与快乐。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的日子是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德培养孩子尊老、敬老、爱老的品质让孩子拥有一颗感恩的心。

　　2、爱的传递 孩子们在老师们的精心策划下开展了“庆元旦爱的传递”

　　四、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教育。

　　幼儿园的日常活动内容多幼儿每天要接触各种各样的环境要经常变化的环境中如果德育工作跟不上很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此本学年我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教育。

　　晨间活动：我们让先来园的小朋友整理桌椅、给植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语增强文明意识。我们改变了传统的点名方法让幼儿自己来点名使幼儿学会关心自己的同伴热爱班级体。

　　课间活动：在这时我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子要学会谦让好玩的玩具大家一起玩。

　　进餐：进餐时我们培养幼儿良的进餐习惯吃饭时不掉米粒、不剩饭菜吃完后自觉地将餐具收拾好让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

　　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐并迅速入睡。

　　离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹将自己的东西整理好等父母来接。

　　五、重视示范性教育影响。

　　教师是幼儿的镜子幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中教师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展。

　　六、做好家长工作家园共建促教育

　　对幼儿进行德育教育不能单靠幼儿园一方面的努力必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育促进幼儿的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。

　　现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展。

　　我们将继续努力工作明确德育工作的目标科学规划、加强管理、有效落实领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行提高教师队伍素质；扎实保教工作做到德育活动内容丰富多彩充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生活的各个环节开展道德教育与实践活动突出特德育工作模式和活动的特色；与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动本着育人环境文明和谐体现儿化、美化、净化凸显园本特色提高教育教学质量幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。

幼儿园德育的工作总结 5

　　伴随着新年钟声的敲响我园20xx年的德育工作在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下取得圆满完成为了发扬成绩克服不足现将本年度幼儿园德育工作总结如下：

　　一、加强师德建设提高德育工作水平

　　1、弘扬社会主义荣辱观敬业奉献、与时俱进

　　师德是教师之魂我们认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。“敬业奉献”是我园良好园风的体现“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。根据我园教师思维活、观念新的特点我们注重“润物细无声”

　　的移情教育经常见缝插针对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。

　　2、创设环境、提供舞台把观念落实到行为

　　良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。

　　首先园领导以身垂范起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂注重从自我做起讲政治、讲学习、讲正气弘扬正气自觉抵制不良思想并注重对教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系不摆架子、不说空话、不唱高调幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常讲生活对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时班子人员及时找其谈话深入了解情况及时予以引导教育。

　　其次注重提供活动的机会让教师的思想交流碰撞。再次我园注重在园内树立优秀教师典型组织教师学习身边的先进事例并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样利用大会宣讲、宣传等多种形式宣传教育推进我校教师师德整体水平的提高。

　　3、增加师德建设的投入

　　我园强调每位教师要外塑形象内强素质树立良好的形象。教师的言行举止是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园制定了教师文明忌语要求教师在园内一律讲普通话使教师的语言得到了规范;增设了意见箱以便家长对教师的言行予以监督鞭策我园搞好师德建设。据深入调查我园教职工无一参与邪教活动无一违法乱纪现象家长对我园教师评价良好。为丰富教师文化生活我园订阅了多种报刊杂志。我园在加大幼儿园硬件环境的'再投入的同时还注重让每一位教师为幼儿创设良好的心理环境。“爱岗敬业”“爱每一个孩子”等师德标语都显性地上了墙。

　　二、加强幼儿园文化建设优化育人环境

　　幼儿园文化建设是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础也是师生整体素质和美好形象的体现。我们注重德育教育的隐性渗透根据幼儿全面发展的需要和不同个性的差异把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容充分发挥环境的教育价值与审美价值注重幼儿园文化建设以社会主义荣辱观为导向以创建“平安校园”、“文明校园”为契机创设丰富的物质环境与和谐的精神环境。以校园建筑营造整体美绿色植物营造自然美艺术窗口激发创造美人际和谐营造文明美的策略用生动形象的具体形式将审美触点布设在幼儿生活的周围将艺术物化在环境中让幼儿触手可及让环境悄悄说话让环境成为隐形课程用润物细无声的方式陶冶着师生的心灵;同时创设平等、关爱的精神环境并充分利用家长与社区资源扩展幼儿生活和学习的空间让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知获取经验得到发展充分显示出幼儿园文化的育人功能。

幼儿园德育的工作总结 6

　　时间飞逝转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水每份工作都值得去总结和反思。本学期我们结合本班实际情况认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：

　　一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.

　　为了创设与幼儿德育相适应的环境力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境我们根据每月制定的德育目标树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会让幼儿成为环境的小主人。其次重

　　视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈有一次孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响立即承认了老师的错误并请孩子们也随时监督我们互相督促提醒。此外我们还注意随机榜样教育及里对幼儿给予表扬和奖励并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望以点带面创设良好的精神环境。

　　二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。

　　有快乐的.情绪幼儿才能热情地参加活动对其身心发展有益也为活泼开朗的性格打下基础“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈抚摸孩子的小脑袋让幼儿体验老师对他的爱既在轻松的氛围中探讨充分激起了幼儿的自信又使幼儿了解了自我有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事如：“我是值日生”、“我是小组长”让孩子在值日工作中逐步学会自我管理同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

　　三、密切家园配合注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长使家长了解幼儿园的工作并主动配合共同做好幼儿的品德培养教育工作强化幼儿园与家庭教育的合效应会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事及时对家长进行提醒帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性如有个别家长平时有说粗话的习惯我们老师就耐心身他说明其危害性以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性使家长认识到“精神环境”对孩子的影响接受教师的建议进行改进收到了良好的效果现在幼儿间礼貌行为进步了许多。

　　四、将德育工作渗透与游戏中。工作总结

　　在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

　　以上是一年来德育工作所取得的成绩但仍存有不足：

　　1.有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差有争抢玩具现象。

　　2.个别幼儿的功击意识还较强不能与同伴友好地相处分享玩具和物品。

　　3. 个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱。

　　总之幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程需经过长期的、反复的实践活动在今后工作中我们将本着“一切为了孩子”的宗旨继续将德育工作推向一个新的台阶。

幼儿园德育的工作总结 7

　　幼儿期是儿童接受熏陶形成良好的品德和行为习惯培养个性的重要时期。从小以正确的教育来影响孩子形成良好的品德不仅非常重要也是可能实现的。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。最近我大量阅读各种教育刊物从中汲取好方法、好思想使我树立起新的德育观念从而促进幼儿优良品质的形成。在本学期的工作中我从以下几点入手进行并提高了幼儿的思想及养成教育。

　　一、将德育观念渗透于幼儿一日活动中抓住日常生活中的小事随时随地进行了教育。

　　日常生活对幼儿的品德形成有多方面的影响并且还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会。在日常生活中根据幼儿的年龄特点从常规教育入手使道德教育与生活实践想结合针对幼儿接触过的各种事情随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行言谈举止等生活的各个方面使幼儿在具体的行为中逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯。比如有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子游戏时玩具或头饰主动让给别人孩子偶尔说出有礼貌的话语时教师和父母要善于抓住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的引导幼儿养成辨别是非的好习惯同时也在潜移默化的.净化孩子的心灵。

　　二、充分利用各种教学内容和教学手段积极有效的渗透了德育教育。

　　1、本学期许多教材内容如故事、儿歌、歌曲、以及一些常识、计算等教材本身都具有明显的思想品德教育意义恰当的运用这些材料也可收到潜移默化的德育效果。例如：设计一些“幸福一家人”、“送小鸟回家”、“给老师或者妈妈送贺卡”、“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动就可以自然的渗透一些保护环境团结友爱尊敬长辈等教育。一堂课一次活动结束了我每次都根据活动内容把含有德育教育内容的知识进行小结把德育教育延伸于下节课或日常生活之中。

　　2、结合节日活动进行德育。本学期开展了重阳节活动在游戏中培养孩子敬老爱幼的情感；国庆美食节活动在共享美食中一起感受祖国节日的喜悦之情；亲子趣味运动会让孩子们在亲子运动中拉近和爸爸妈妈的距离体会亲子运动的快乐；而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

　　三、做好家长工作家园共建促教育。

　　对幼儿进行德育教育不能单靠幼儿园一方面的努力必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育促进幼儿的健康成长。我们通过成长档案、家长园地、家长会、及家园联谊活动来进行教育。

幼儿园德育的工作总结 8

　　时间过得真快转眼又到了期末。现在班上45个幼儿都成为我的好朋友我们平常能平等的相处互相诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己这主要归功于思想品德教育孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰主要表现在以下几个方面:

　　一、会习惯性地运用礼貌用语

　　1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们就真诚地说:老师错了真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。

　　2、这学期我班继续开展了英语课程孩子们学会了用英文来说礼貌用语他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒回很习惯地运用礼貌用语。

　　〓、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

　　刚开学时很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享就怕别人把自己的`玩具弄坏了。后来我教育他们要爱护玩具借玩具时要有礼貌你带来的玩具和别人一起分享别人也愿意这样做这样我们就有许多玩具玩了。后来陆续有许多孩子带好东西来最近我发现班上三三两两地一起看书小组搭积木有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子看到谁哭了会主动上前询问并帮助他解决困难这是非常大的进步。

　　三、我们班是个诚实的好班级

　　在以前有些孩子会把幼儿园的玩具带回家老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正他还是一个好孩子孩子们这方面的感受较深因为他们都不愿当匹诺曹。

　　四、会大方主动地与人交往有着活泼健康向上的班风

　　孩子们对于参加各种活动非常积极有些新生对新环境很陌生不敢在集体面前表现自己我让他们在集体中活动参加合作游戏在小组中表现自己的看法渐渐地他们也能在集体面前较大方地表现自己让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励他们不再觉得拘束。

　　五、有了初步的集体荣誉感与老师的关系越来越亲近

　　孩子们天天都生活在集体中感受集体的关怀与温暖知道自己是中三班的一员也有了初步的集体荣誉感每次升旗时宣布各班获得流动红旗的情况孩子们都听的特别认真有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时全班孩子欢呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时个个高兴地无法形容一件到爸妈就说:我们班获得五星班级啦!我在一旁听得非常感动我们班的孩子有着如此强烈的集体荣誉感。

　　平常我和孩子像朋友一样相处他们有错时我会善意的提醒活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的关系十分亲密。

　　孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一部分中华人民共和国的历史通过图片及录象了解家乡的特点和风光萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初步地分辨是非、好坏、美丑与善恶。

　　总之孩子的进步是值得欣慰的这只是一个良好的开始德育工作是长期的工作要时时刻刻不断地开展下去。

幼儿园德育的工作总结 9

　　围绕县教育和科技局工作重点和我园德育工作计划把德育工作摆在重要位置在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫努力开创德育工作新局面不断完善学校德育工作机制强化德育工作责任加强和改进幼儿的思想道德建设工作切实落实德育实效现就本学年德育工作做如下总结。

　　一、加强幼儿园文化建设注重幼儿园德育的隐性资源

　　儿童是好模仿的外界事物的影响容易在儿童身上发生作用但儿童的模仿是无选择性的儿童的是非观念很薄弱不可能只选择积极的事物去模仿我们应加强德育隐性资源的建设时刻无声无息地影响幼儿能起到润物无声的功效。如学期初幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机在园内的过道走廊活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境如：“幼儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传”等。

　　幼儿离开家庭来到幼儿园老师成为他们一日活动的组织者成为他们模仿学习的主要对象教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成为此我们加强了教师师德行为的建设要求教师以身作则做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中在潜移默化中使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

　　二、开展丰富多彩的德育主题教育

　　幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的形式多样、内容丰富的德育主题活动是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会。因此我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。如在小班“我爱我家”主题中老师组织了“爸爸妈妈本领大”、“能干宝宝”等活动萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“马路上的车”主题中我们请来了交警叔叔为小朋友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通安全课。活动中交警叔叔向小朋友介绍了自己身上的全副武装让小朋友体会到了交警叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式详细介绍了过马路的安全知识、乘车时的注意事项。在大班“我的本领大”主题中老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动。如“大带小”一起劳动“大带小”一起进餐“大带小”一起游戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖心灵上的共鸣使大班幼儿体验到了付出爱的快乐情绪小班孩子感受到了“幼儿园像我家”。另外每班均有值日生和好孩子的标志每个区域活动角均有值日生负责整理且轮流担任培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

　　三、节日活动与品德教育相结合

　　一年四季有不少节日节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据节日特点有计划地制订节日活动方案利用节日开展系列教育活动在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学就迎来了新小班的小朋友幼儿园对他们来说既陌生又新鲜为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活融入集体中我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用带领弟弟妹妹参观了幼儿园帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生活在大带小的过程中孩子们的交往能力得到了培养中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果在活动中孩子们你尝尝我的我尝尝你的学会了与人分享。国庆节到了我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室孩子们和爸爸妈妈共同制作了小国旗把我们的教室打扮得格外美丽。10月12日我园举行主题为“我爱祖国妈妈”幼儿绘画比赛活动小朋友认真地用画笔表达自己对祖国妈妈的爱孩子们大胆构图、画面饱满、富有童趣展现了丰富的想象力和创造性进一步激发了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感。10月15日在我国传统节日重阳节来临之际我园组织大班幼儿前往台拱镇文山村开展“老少同乐庆重阳传统美德齐弘扬”尊老敬老主题慰问活动让老人们度过一个温暖又难忘的重阳节让孩子们感受到敬老爱老的传统美德了解重阳节的传统文化增强孩子们对传承弘扬孝道的深刻理解在幼小的心灵播撒下尊老、爱老、敬老的种子。11月22日我园开展“关爱留守儿童感恩陪伴成长”主题活动老师们陪伴全园14名幼儿度过一个愉快而有意义的时光。让留守儿童这一特殊群体感受到幼儿园对他们的关怀弥补了孩子们在亲情上的缺失让他们在成长的道路上永远不会孤单营造了同在蓝天下健康成长的育人氛围。12月4日我园在县民中体育场举行第六届冬季亲子运动会整个活动围绕“亲子快乐陪伴运动促进成长”为主题来开展全园师生及家长近五百余人参加运动会本次冬季亲子运动会的顺利开展为孩子、家长搭建了亲子互动的平台营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神促进了孩子们在运动中健康成长。

　　四、创设主题氛围深化爱的礼仪教育。

　　根据幼儿园的课程特点为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往能力。5月4日上午我园举行家长开放日活动邀请家长走进幼儿园参与各项活动。本次家长开放日活动是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现同时也增进了“家园”之间的沟通力度拉近了幼儿园与家长的距离统一了教育思想为家园共育搭建起了交流的平台家长们纷纷表示：相信这样健康、丰富的生活和活动环境能满足孩子多方面发展的需要在快乐中获得身心发展的经验。“六一”儿童节我们让孩子的长辈走进幼儿园参加表演节目享受着亲情的快乐共同度过了一个愉快的节日。“童心飞扬快乐成长”“六一”主题活动让家长参与到幼儿园来教育的作用不言而喻。

　　五、凸显特色教育唱响德育主旋律。

　　教育是无形的也是有形的。必须在富有时代气息和创造性的教育活动中才能潜移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活动更是要致力从身边人、身边事入手精心设计来拓宽其途径。我园主要从以下几方面进行渗透：

　　1、诵读“弟子规”规范日常行为。

　　每日晨谈主要是通过早间上课前与幼儿之间的主题谈话加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。我们以诵读“弟子规”安排了每天一定时间的诵读让幼儿大胆讨论表达对“孝道”的看法充分发挥了幼儿的主体性。

　　2、实施《弟子规》教材。

　　《弟子规》是一本非常好的教材它通过短短的几句话便反应了所有有关日常生活中的礼仪教育、待人处事的方法、如何孝顺父母等朗朗上口的歌谣比起长篇大论的道理讲述更容易让幼儿记得牢。我们主要通过组织幼儿观看《弟子规》的影视资料、借助形象直观的动作来帮助幼儿理解、背诵歌谣再结合角色表演游戏来达到教育的效果。

　　3、评选“孝敬之星”。

　　早谈是幼儿每天必不可少的环节我园各班结合“孝敬”主题以谈话、讨论、小故事播报等形式开展了《我能为妈妈做些什么？》、《我爱你爸爸》《尊老爱幼是美德》等小主题活动加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养潜移默化地使幼儿学习孝敬、礼让和关爱。结合每周的班级记录了解幼儿在家的表现每学期每班各评出两名孝敬标兵让他们讲讲孝敬事迹、谈谈心得感受充分发挥榜样的示范作用让孝敬之花开在幼儿心中。

　　通过孝敬教育的开展培养了幼儿良好的`品德、行为习惯有爱心、感恩之心、有责任心教师也明白了孝敬教育是使人真正成其为人的教育要着眼于幼儿的成长、成才。

　　六、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

　　幼儿园的德育工作不是单独的说教它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼培养幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园使幼儿学会关心自己的同伴热爱集体。每天餐点之后各班都对幼儿进行德育十分钟教育通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教育使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵；在组织喝水的时候我们教育幼儿要排队倒水不推挤不浪费水；在进行区域活动时让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。自由活动时我们引导孩子学会互相谦让学习与人交往的语言并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯吃饭时不掉米粒、不剩饭菜吃完后能自觉地将餐具收拾好等抓住有利的教育时机有的放矢地进行教育。

　　同时我们还注重了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中经常会发生争执甚至还会做错事。我们教师把它看作是进行德育教育的好时机一做到及时处理二做到循循善诱问清缘由帮助孩子来分辨是非有些问题还可以组织幼儿一起来讨论以提高孩子处理问题的能力使幼儿从身边的事例中接受深刻的教育真正做到晓之以理动之以情。

　　七、家园共建促德育

　　对幼儿进行德育教育不能单靠幼儿园一方面的努力必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育促进幼儿的健康成长。我们通过评估手册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

　　现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是我们通过评估手册、家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展。

　　八、德育工作存在的问题和不足：

　　一年来在全体教职员工的共同努力下在家长的支持配合下我园德育工作有了新的突破但也有不足之处：

　　1、家庭对幼儿品德教育的重视程度不够。家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能家长对儿童尤其是对独生子女的过分溺爱、过度保护使相当一部分儿童以自我为中心缺乏责任感基本生活能力和适应生活能力明显不足难以具有健康的素质和健全的人格。这些问题亟待引起全社会尤其是家庭教育工作者的关注。家庭教育的主要内容是“以德育人”帮助孩子树立正确的道德观从而建立起实现其自身发展的思想道德基础。

　　2、对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够。在新课程的目标中情感态度价值观的目标应该是属于德育范畴的但到底是哪些情感态度价值观学校教师还是比较模糊的。另外在德育的方式方法上也缺乏研究。比如幼儿园阶段的重要德育内容应该是幼儿良好习惯的养成教育这一点老师们都比较清楚。但是如何将养成教育落到实处真正让每个孩子养成良好的习惯似乎缺乏有效的方式方法。

　　3、德育的针对性和实效性不够。当前社会现象比较复杂而我们的德育内容和方法似乎还没有与时俱进。一些贴标签似的教育很难激发幼儿的情感使其认同更难促使其内化。有些搞得轰轰烈烈的活动只走了表面形式对幼儿思想灵魂并没有多大的触动情感体验不深自然效果也不大。

　　20xx年德育工作思路：

　　1、要热爱幼儿尊重、关怀和信任幼儿。

　　2、建立良好的集体环境充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用。

　　3、努力使德育内容更加贴近幼儿的成长需要和成长规律重点强化行为习惯养成教育、文明礼仪教育和引导学生“向善”的教育。

　　具体的工作措施：

　　1、强化师资队伍提升教师教书育人水平

　　2、抓好一日德育教育提高幼儿行为习惯。

　　3、开展主题教育活动

　　4、加强家园联系凝聚教育合力。

　　以上是我园本学年德育工作的一些实践我们还将在以后的工作中拓宽思路寻求德育教育的各种新方法。

幼儿园德育的工作总结 10

　　我园20xx年的德育工作在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下取得圆满完成为了发扬成绩克服不足现将本学期幼儿园德育工作总结如下：

　　一、建立管理网络 德育管理是一个整体系统继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局实行园长总负责副园长具体负责全园密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径建立、健全岗位责任制形成齐抓共管的合力。

　　二、加强师德建设建立育人体系 师德是教师之魂我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"敬业奉献"是我园良好园风的体现"与时俱进"是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的.思想熏陶。首先我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替帮助教师更新观念。通过活动教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

　　三、根据不同年龄特点开展心理健康教育 我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中针对不同年龄幼儿的特点和个体差异创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等从而引起幼儿心理活动的各种质变产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如："男孩和女孩"、"我们的动物朋友"、"树木是我们的朋友"等探索型主题活动从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。

　　四、家园联系共同教育 对幼儿进行德育教育靠幼儿园单方面的努力是不行的必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观家园携手培养幼儿学会做人。交流家教经验和体会促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。

　　总之我们会抓住每一个有利的时机对幼儿进行德育教育为走向社会做好充分的准备。

幼儿园德育的工作总结 11

　　本学年我园在德育工作上狠抓、细抓取得了一些成绩。

　　下面将一学期来的德育工作总结如下：

　　一、抓师德建设

　　正确的思想是行动的指南我园重视抓好教工政治思想工作

　　重视抓教职工的师德建设把师德作为建园兴园的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相结合的原则增强了教职工的责任意识建立了良好的园风。

　　在师德规范中我们对教师进行有效的教育思想引导以“三讲”促进师德建设提高员工思想素质深入学习和领会“全教会”的精神幼儿园以出黑板报的方法谢绝家长的礼物并请姐妹园园长为教师作师德报告撰写体会、心得使教师深感为人师表以德育人以知教人的重要她们把学习内化为行为用一颗赤子之心温暖和关爱幼儿园的孩子用美丽的心灵向素不相识需要帮助的人献上自己的一份爱心。我们还组织全体教师聆听了专题讲座《如何培养孩子的合作能力和合作意识》并让教师们人人参与积极撰写、投稿参加区《如何培养孩子的合作能力和合作意识》的征文评比我们还开展评选“20xx学年优秀教师”活动通过教师制定“优秀教师细则”采取教师互评领导考评家长参评的方式评出了领导、教师、孩子、家长心目中的班主任形象。

　　二、加强幼儿的良好品德教育

　　教师们把德育活动渗透在了一日活动中德育活动、游戏活动、生活活动、体育活动等等。我园开展了一系列的'集体德育活动如“重阳节活动”、“庆国庆活动”、“小能手”评比等活动从而让中华民族的美德继续发扬光大。

　　通过一学期的德育教育、培养许多小朋友乐意参加集体活动情绪稳定、快乐。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语乐意与周围人交往。学习遵守生活常规和游戏常规。爱惜玩具、用具、衣物爱护公物。愿意做力所能及的事参加简单的劳动养成自理能力及爱劳动的习惯。爱集体愿意为集体服务并为之感到愉快。在成人的提醒下保持环境整洁、美观。对阅读图书感兴趣初步养成良好的阅读习惯。安静倾听他人说话比较大胆、正确地表达自己的请求。能分辨一般是非初步评价自己和别人的行为愿意学习优点克服缺点建立良好的同伴关系。懂得做客、待客的一般礼仪会与他人分享能大胆、礼貌地与成人交往。

幼儿园德育的工作总结 12

　　一、师德修养方面。

　　德高是教师身体是榜样教师是教师的灵魂从一开始就选择教师的职业也就是经常严格要求自己认真参加教师的训练和教师的工作训练勇敢地分析自己认真地找到自己的缺点和不足不断提高自己的素质和修养工作中迟到和早退坚持100%的出勤准时参加园长组织的各会议精神向有经验的教师在同事眼中我是好姐妹在孩子们心中我是好老师。

　　我从小就热爱党热爱社会主义因为我的积极表现从XX年开始我就被评为入党积极分子几年来我积极参加工会组织的各项公益活动获得了大同市歌手大会的优秀奖地区卡拉ok大会的一等奖通过党章和党的知识不断武装自己的头脑始终以党员的标准严格要求自己自觉遵守幼儿园的各项规章制度尽快加入党组织努力工作认真负责努力工作在平凡的岗位上实现自我闪耀的人生价值。

　　二、在教育教育方面。

　　我96年毕业于沈阳铁路师范学校三年师范生活锻炼了我扎实的基本工作。毕业时我的各项成绩名列前茅被评为优秀毕业生。进入职场很快我就成为了业务中坚理论与实践的有机结合使我有了发挥自己才能的天地在教育中积累了教育教育经验与同事们交流、探索研究了新的方法、新的方案、生活中我和孩子们相处是孩子们的好朋友。几年来我多次被评为分局先进教育工作者、先进教师、九五建立业先进个人以自己的实力赢得了领导和家长的`赞扬和欣赏。我排练的舞蹈曾参加中心庆六一文艺演出获得优秀奖项。今年庆六一活动中为了迎接奥运会我练习的舞蹈是奥运会喝彩被地区俱乐部选中参加庆七一党的生日文艺公演孩子们天真、幼稚、热情的公演感染了所有在场的观众雷鸣般的掌声震撼了会场。父母感动地流下了眼泪拉着我的手说:张老师辛苦了谢谢你代表孩子。花和掌声给了孩子们我的付出收获了。教师节我被评为优秀教师荣誉给了我更大的精神鼓舞我的工作更加精神饱满。9月入学后我被分成小班在日常教育中我积极联系家长入园时和家长说话。谈话时我调查了各幼儿的个性、特征、兴趣、兴趣、生活自立能力和各个方面在记录本上做了详细的记录。建立家庭联系方式绘制家庭联系方式让幼儿上园时我对他们的情况有基本的了解家长也可以清楚地了解孩子的上园情况。知道他们喜欢什么有什么好习惯和坏习惯制定适当的教育方法由人教。特别是对特殊问题的孩子心里有数要更加关心入园后在最短的时间内适应幼儿园的生活。

　　三、自我完善和发展方面。

　　工作后我和园内一些教师在任教的同时利用课馀时间自学完成山西师范大学的自学考试教程于XX年6月获得大学学历。XX年我又参加了全国成人高考以优异的成绩考上了北京教育学院的学前教育系开始了本科研修学习。用更多的知识充实自己的头脑同时在工作中我们积极研究业务节约园内开支利用废品制作教具写心得写论文在实践中解决问题在解决问题的过程中提高自己的理论观点看孩子们的笑容感受孩子们的进步

　　四、反省和总结。

　　教育是博大精深的学问而且无法学习面对雪一样多的教材和网络给我们带来丰富的信息经验我们必须把握让孩子们真正快乐地学习在快乐中发展。

幼儿园德育的工作总结 13

　　德育教育是学前教育的重要组成部分是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响激发幼儿积极的心理。幼儿园中班德育工作总结态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。德育教育一直都是我们所重视和关注的它渗透到了我们的各个环节与活动中现就本学期我班的德育工作进行小结：

　　一、爱祖国教育

　　通过结合60周年国庆开展爱祖国主题教育活动让幼儿知道我们的国家是中国我们是中国人；我们的国家很大人口很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调知道国歌的主要内容。认识祖国的首都——北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地是我国经济、文化和政治中心。根据我国和当地民族传统习惯有选择地认识一些节日进行相关的节日教育。在丰富孩子知识的同时更激发了孩子爱祖国的情感。现在每当到升国旗或唱国歌的时候孩子们会夸张的站的笔直、响亮高唱国歌就像军人一样用孩子的方式表现自己的爱国情感。

　　二、爱集体教育

　　基本上孩子们都能做到与小朋友友好相处不独占、不争抢玩具、图书等物品。不打人、不骂人互相谦让。并已在逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。关心别人对同伴富有同情心当别人有困难时能去帮助解决给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴基本会简单正确的评价自己和别人的'行为。都有愿意为集体做好事的愿望。

　　三、尊敬长辈、尊重他人教育

　　孩子们都很爱自己的父母、爷爷奶奶、老师明白大人是时刻都在关心他们的为他们的成长付出很多、很辛苦特别理解了大人的批评是因为爱他们希望他们能改正做的更好。在小朋友交往上破坏他人作品的现象已不在出现孩子们正从身边开始学习着尊重他人及他人的劳动。

　　四、礼貌教育和守纪律教育

　　见到人主动问好不乱丢果皮、节约水和粮食、爱护花草等已快成孩子们的口头顺口溜了大部分孩子也都做的很好但我们仍要督促他们继续巩固孩子们的礼貌习惯。

　　五、培养幼儿良好的性格。

　　说真话不说假话做错事敢于承认和改正。是我们一直向孩子传递的态度也是我们德育的重中之重这需要我们长期的开展和进行。

　　通过班级的故事会、个人表演、游戏运动会等活动很好培养了孩子们敢于在集体面前说话、表演敢于参加力所能及的体育活动大大提升了孩子的自信心在困难面前只有个别孩子会表现出退缩和无助。

　　德育会随着我们的育儿路程一直延伸！

幼儿园德育的工作总结 14

　　宝宝幼儿园20xx年秋小二班德育工作总结 大家都知道幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期因此我们抓住这一重要时期培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德养成良好的文明习惯陶冶幼儿情操培养幼儿的集体主义精神为幼儿为人一生打下良好的基础。

　　一、日常生活中渗透品德教育。

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

　　晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语如：早晚跟老师说“早上好”、“再见”得到别人帮助时说“谢谢”让幼儿学习礼貌用语增强文明意识。

　　课间活动：在这时我们教育孩子要互相关心、互相照顾帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让好玩的玩具大家一起玩。

　　进餐：进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯指导幼儿独立进餐吃饭时不掉米粒、不剩饭菜吃完后能自觉地将餐具放好让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。

　　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服放到指定的地方并迅速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹安安静静等父母来接。

　　二、教育活动中的品德教育。

　　1、培养幼儿适应集体生活的能力让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初为了使小班幼儿尽快适应集体生活我们首先组织他们参观幼儿园故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》使幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

　　2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差虽让他们能够独立进餐但由于家长的过渡爱护大部分幼儿都不会独立进餐独立性较差。因此我们针对幼儿的这些特点在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》、常识《认识餐具》、音乐歌曲《好娃娃》等活动中有计划、有步骤地引导幼儿独立地进餐、盥洗、睡觉等养成良好的自理习惯提高幼儿的生活自理能力。

　　3、学会简单的礼貌用语进行礼貌教育。 礼貌教育是德育的重要内容为此我们在语言《有礼貌的好宝宝》、故事《两只羊》、歌曲《我的好妈妈》、《好娃娃》、认识《老师》、认识《家庭》等活动中向幼儿进行礼貌教育。

　　三、节日中的品德教育。

　　九月十日“教师节”让幼儿绘画送给老师让幼儿知道老师的辛苦劳动教育幼儿热爱老师尊重老师。

　　十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历知道我们中国的历史要热爱祖国爱家乡的情感。 一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动让幼儿感受到新年的快乐培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动感受新年的乐趣。

　　四、家园联系共同教育。

　　对幼儿进行品德教育靠学校单方面的努力是不行的必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

　　1、进行“五爱”教育的时候我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片不给他们穿奇装异服不烫发不带项链、戒指、耳环、不染指甲、不涂口红等等。根据幼儿的'身心特点对幼儿进行正确的教育。

　　2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。

　　3、家长、教师必需行为正确做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的语言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展。

　　总之我们会抓住每一个有利的时机对幼儿进行思想品德教育为他们以后的生活打下良好的基础。

幼儿园德育的工作总结 15

　　经过一个学期的德育教育我们班的幼儿在品德的形成与发展中有了很大的进步。 主要从以下几方面实施德育教育：

　　一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。

　　把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中吃饭、入厕、洗手、睡觉整理等要占去一半时间我们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机。于是我们充分捕捉各种教育时机将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中养成孩子生活自理的初步能力并从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时注意培养幼儿使用礼貌用语；自由活动时注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯？？组织幼儿轮流做小值日生和小班长来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯总之一日生活中的很多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。

　　其次把德育贯穿在各种教育活动中注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时使孩子从多方面多角度来接受爱国主义教育。科学活动组织幼儿认识《中国地图》；健康教育向幼儿介绍世界冠军的光荣；语言课引导幼儿欣赏儿歌《天安门》、《国旗国旗我爱你》等等；美术课让幼儿画天安门、国旗等内容；音乐课让幼儿唱《我爱北京天安门》等歌曲使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。教师“寓理与情寓教与乐”使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念养成良好的道德行为习惯。

　　我们在设计认识救护车的活动中精心设计了情景游戏《小熊受伤了》在幼儿已经对救护车有了一定的认识之后教师以夸张的口吻来引起幼儿对小熊的关注并让幼儿想办法如何去帮助小熊幼儿的爱心得到激发他们纷纷说：“快把小熊抬到救护车上”有的说：“轻一点要不小熊会疼的”有的去拿来药箱有的说：

　　“给小熊输氧”当教师说小熊因为得到了小朋友的帮助得救了幼儿当场欢呼起来他们觉得自己长大了也可以去帮助其他人有的幼儿说长大也要当一名医生去帮助更多的人。幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中充分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了让花草使我们的空气变得更清新。

　　班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区他们主动地为花草浇水、除草许多孩子还从家里带来花草要把幼儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中孩子们通过自己的亲身探索得到深刻地体验同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

　　在活动中孩子们的能力不断地得到发展和提高而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣以及动手动脑解决问题的能力培养他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童素质而且让他们知道科学家取得成功的艰难并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。

　　二、结合节日开展德育主题活动。

　　我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等）根据幼儿的年龄特点设计了一些适合幼儿的.主题活动主要以游戏化为主中间渗透情感教育道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远应从热爱自己的父母、老师、小伙伴逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、爱幼儿园逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设；了解祖国的简单知识如认识首都──北京、国旗、国徽及一些节日等。

　　三、开展家园同步教育将德育延伸到家庭。

　　密切家园联系使家庭、社会和幼儿园有机配合共同实施对幼儿的品德教育。幼儿园定期向家长发放各种资料和《家园联系手册》定期召开家长座谈会、定期家访定时和家长电话联系热心与家长面谈大力向家长宣传正确的育儿观及时帮助家长了解我园的教育工作和重点争取家长的通力合作共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

　　总之“生活即学习”幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。