总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料它能帮我们理顺知识结构突出重点突破难点让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的国培总结小学语文欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　有幸参加本次的国培学习,带给了我思想上的洗礼。感叹时间过得太快想学的东西太多的同时所幸的是每一次的学习都觉得很充实：听了专家们的教诲参与伙伴们的探究让我收获实在很多我在网上反复的看专题讲座、互动对话、案例分析等把上面学习的内容认真的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座各个专题的内容都是那么的丰富多彩当我带着教学实践中的种种疑问走进这次培训课堂时是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习使我的执教观念有了变化对新课程有了更深刻的认识与理解提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

　　参训后我对教师这个职业的认识有了提高。作为一名教师要热爱自己从事的事业竭尽心力搞好本职工作用教书育人提升自己的生命价值。

　　通过培训我的教育理念也有了一些改变：

　　1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中追求的是学生对知识掌握的高效性而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本教学不再是简单的知识的传授而是知识向智慧的转化是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中要更好的创设教学情境让学生乐于探究主动参与以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力充分调动每一个学生的参与意识。

　　2、正确理解“探究性”学习让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验从而培养学生兴趣激发学生独立思考、敢于创新的精神。

　　3、承认差异尊重差别。教师希望自己的每一个学生都有好的发展而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩正是由于教师自己的心理愿望因而忽视了学生发展的多元性。总是想像每一个学生的成绩都达到教师的要求其结果是很多学生不但不能达到目标反而让自己失去了信心。

　　4、语文课堂教学要源于教材挖掘教材语文教材绝不是语文教学的全部。教师不能依赖教材要合理恰当的运用各种教学手段充分体现学生的主体地位和教师的主导作用真正提高学生的语文素养。

　　总之这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问同时又是一门高超的艺术需要我们不断去研究不断地去反思不断地去提高。惟有如此我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快走得更好！