总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的中学英语课改工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　新课改走进我们的视线步入课堂的实质性实践已一年半了。在上级的正确领导和具体指导下我们确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。近一年半的改革实验我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入课改为我们展现了新的舞台新的天地变革了教师的教育思想推动我校的英语教学改革。这一年半的课改工作总结记录了我校全体英语教师参与课改的理性的探索、细致的规划、充沛的情感和鲜活的气氛。

　　一、课改从理论学习入手

　　要搞好课改首先要解决教师的认识问题只要认识到位转变了观念就可以将课改顺利推行。学校首先抓好通识性培训从20xx年上半年就开始组织有关基础教育改革和课程改革的理论学习。提前半年为英语教师购买课程标准做到人手一册要求教师提前学习课标、解读课标了解课改的基本要求并且在每学期的教研组活动规定至少组织学习、讨论、交流课标的教研活动三次做到人人对课标有较为全面的了解。同时学校多次派出有关领导和部分英语骨干教师参加区、市、省级的课改培训。观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相并组织开展讨论。可以说课改理念已深入学校全体英语教师的头脑中。

　　二、课改从教研活动中探索

　　开展了扎扎实实学科培训学习做到边学习边实践。每学期落实教研活动“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人、定文字总结）要求教研组组织以课改的专题教研活动不少于xxxx备课组坚持间周开展集体备课研究教材讨论教法和学法。把通识性学习与学科性研究有机结合力求将课改教学做到正确把握适用有效。同时组织英语教师积极参加区、市组织的各种课改活动学习借鉴兄弟学校的做法。在校内开展教学竞赛活动增强教师研究新课程的热情与能力。并规定每位教师每周至少听同年级同科教师1-2节并间周在备课组举行教学研究课研讨活动通过解剖案例来不断改进教法学法。一年半我们共开展校内研究课30节同时区级课改研究课共8节。其中李欣老师参加区“创新、发展”优质课竞赛荣获一等奖刘英、匡乐逸老师参加区“新课改案例”竞赛荣获三等奖。

　　三、课改在教学活动中实践

　　在每学期的课堂教学中我校英语教师们认真实践努力按课改理念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味学生听得鸦雀无声”课堂状况教师想方设法调动学生让学生积极参与学习活动让教师真正成为“平等中的首席”让课堂成为学生自主、合作、探究的平台课堂气氛较之以前面目全新学生的反映强烈认为老师们的教学灵活了生动了有趣了愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对学习兴趣不高的情况对学习有了热情并主动的开展课外各种学习活动。

　　四、课改在多彩的活动中深入

　　1、开设“英语角”让学生与同学、老师、外教快乐说英语。

　　2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生兴趣盎然的趣味英语课让学生快乐学英语。

　　3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信息、交流英语信息而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。

　　4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛让学生在英语学习中不断品尝成功。

　　5、举办“快乐英语演示会”活动为学生提供展个性、显特长的多彩平台。

　　这些丰富多彩的活动给学生提供了一个广阔而全新的天地。学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识从而大大提高了语言交际能力。他们用活泼泼的英语译出了一篇篇引人入胜的科技小论文；他们在全国英语奥赛中连年勇夺一、二等大奖；陈瑜同学在市“深图杯”英语短剧主持人大赛中获得一等奖；杜华夏同学在福田区首届中学生英语演讲比赛中获得第一名难怪学生们都说：“英语多彩的活动是我们施展才华的阵地是我们寻找快乐的源泉更是我们‘种植’英语的花园。”

　　五、课改以评价改革促进

　　随着课改的开展学校还探索新的评价方式通过综合评价展现学生学习情况以评价促进学生发展促进教师提高和改进教学实践。在全体老师的反复研讨、实验下英语科组印发了英语科“学生形成性评价量表”包括学生课堂行为评价表（教师对学生的课堂参与情况进行评价）、学生自我评价表、家长观察评价表和同学评价表。此外我们还根据学科特点结合教学实际制作了“学生成长记录袋”。记录学生“闪光点”的发展情况记录中下层面学生的转化情况。

　　六、课改在总结中深化

　　课改需要探索也需要总结。我们要求每位英语教师尝试进行反思性教学课后试行写教后记不断总结课改教学。学校定期召开课改实验专题研讨会交流课改实验的经验、体会与困惑。通过研讨会和教研老师们学到了一些好的做法对存在的问题提出了较好的解决措施。课改实验的思路更加明确课改实验的操作更趋科学信心更加坚定。每学期末要求教研组、每个备课组写出教学工作总结每位教师写出教学总结；总结全期教学进行的系统经验和不足之处。同时每位教师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室。

　　我校英语课改工作刚刚起步只能说取得了一些经验也有一些教训尤其是部分教师的教育观念还没有完全转变在教学中仍有“穿新鞋走老路”的表现同时面对程度参差不齐的学生状况如何让所有学生都投入到新课程的学习中让学生和教师在课改中共同成长？这还需要我校全组英语老师继续探索在课改“实验田”精耕细耘。