总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况因此我们要做好归纳写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的小学低段教研组工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

　　本学期在校领导的正确领导下低数组每一位成员工作都兢兢业业踏踏实实。根据期初的教学工作计划以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念从规范入手有目的有计划有步骤地不断完善和改进教学方法以全面提高本组数学教学水平及数学教学质量。以下主要针对两方面进行总结：

　　一、抓常规工作

　　1、坚持教育教学理论的学习促进教师素质的提高。

　　我们深深认识到如果教师不学习教研活动就会成为“无本之木无源之水”。因此本学期我们根据实际情况组内教师深入学习《国家课程标准》、《有效备课》等认真做好笔记并组织教师学习和讨论教学中的热点和冷点教学问题从而使教师更新教学观念认识教学新策略并积极利用新方法组织好课堂教学在实践中不断提高自身素质让教师从经验型向专业型科研型转变。

　　2、扎实搞好常规教研活动。我们组同事之间是团结和睦的。在隔周周二的的教研组活动中做到“定地点、定内容、定主讲人”。每次都是在轻松、愉快的氛围下进行。活动中对每一章节可能出现疑难问题采用集体讨论的方式进行预设和分析对近期要进行的教学内容由一个人进行分析主讲其他人补充发言针对如何突破重难点一起探讨交流各自的良策并一起学习优秀的教学案例互相借鉴努力在教学上体现出自己的特点。备课活动中对已经上过的内容进行总结和反思。找出教学过程中的不足之处及时补漏探究课堂教学的艺术处理学生中的疑难问题。提高我们每一个人的业务水平。

　　3、组织各类竞赛促进学生个体发展。

　　在学生方面本学期为了促一促各层次的学生的学习积极性我们低段数学组根据学生实际情况进行了数学口算竞赛动手操作及解决问题的比赛活动教研组在赛前有计划、有准备赛后有反馈总结、有奖励。同时就存在问题思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力制定切实有效的改进措施。

　　二、深入开展校本教研

　　在学期中我们低段组认真开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中我们从自己的教学实际问题出发实实在在地选好教学研究点以小课题研究做引领围绕课题开展各项学习活动和实践研讨活动如针对性的理论学习、典型课例的磨课错例收集分析课题教学故事交流等实现教研和科研的紧密结合提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。

　　低段学生由于年龄小知识结构尚未形成思维还没有成熟在数学学习中容易出现许多错误。针对这些我们制定了小课题“低段学生计算常见错误分析及对策”主要针对他们在平时作业中常出现的一些错误进行分析并寻找相应的解决策略教给孩子具体的方法让他们学会自我反思和改正错误培养良好的计算习惯。

　　通过该课题的实践和研究我们找到了今后对待低段学生数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点：

　　1、低段学生由于基础知识不够扎实造成概念不清而引起的错误因此教学时注重基础知识的掌握和巩固；

　　2、低段学生由于心理原因会造成一些常见的错误作为教师多研究学生的心理有针对性的教学避免不必要的错误；

　　3、粗心致错的矫正策略

　　（抄错、写错、计算错）对于这一类型粗心的学生矫正的方法需要学生的努力和老师与家长的监督密切配合。草旦发生就更加引人注目、促人思索．因此在教学中可多途径稿潦草、字迹模糊计算马虎急于完成是抄错写错计算错的主要原因因此需要学生平时端正学习态度。惊讶产生于意外意外之事一创设情景设置一些有一定因抄错写错而产生严重后果的事例这样能激发学生惊奇感以提高学生去纠正粗心错误的愉悦性激发学生学习探索的兴趣。

　　（少看、漏看、跳跃看）对于这一类型粗心的学生矫正是培养学生的阅读方法和分析能力。可选准时机有意按照学生的“常见病”、“多发病”的歧路适当出错把错误重新暴露给学生以进一步促进学生思考使学生能分清错误类型搞清问题之所在从而做到对症下药、清除病根。

　　（概念不清认知错误）对于这一类型粗心的学生矫正的是帮助学生正确的理解掌握概念教师可以采用不同的方法多种途径多个层次来理解定义和概念对于相同相近相似的概念和定义还可以进行及时的分析和比较比较他们之间的相同相似的地方也比较他们不同相反的地方并以自己的方式建构知识体系从而真正的理解概念掌握知识应用概念。（类似题目混淆）对于这一类型粗心的学生矫正的方法是遇到作业中是是而非的内容千万不能放过对相同相近的题目多进行比较对比找出题目中的相同点和不同点多进行归纳和总结。引发学生一系列的观察、分析、比较等思维活动.在辨明了以上错误之后使学生澄清了有关概念并对粗心的后果有了更深的了解。

　　三、存在不足之处：

　　1、运用理论指导实践不够。虽然我们通过自学、外出培训等形式学习教育教学理论但在将理论转化为具体的教学行为时还是碰到了许许多多的困难所以今后我们应更多阅读教育刊物多观看名师教学课堂录像多写写教学反思以进一步提高理论素养并更好地用理论来指导我们的教学实践。

　　2、常规教学创新的力度还不够。

　　3、专题研究还需要进一步深入进一步细致还没有形成有高度的研究成果来。

　　4、对于优等和有潜力的学生他们的数学综合素养仍旧有待提高计算综合运用的能力还需要进一步挖掘培养整体的数学成绩还需再上台阶。

　　四、今后努力方向

　　1、我们要从自身找原因不怨天尤人不抱怨环境努力加强学习教师是教育的关键提高工作的责任心和工作的艺术性开展教研组之间更进一步地交流沟通努力提高我们数学教研组老师的教育教学水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作从上课、批改作业、能力训练入手严格要求学生牢记古语“教不严师之惰”以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲我们将以树立学习的自信心树立竞争的学习风气为主注重学习兴趣和学习方法的培养进行有序地有针对性的训练提高他们的综合能力。一份耕耘一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉力争以后在教科研、教学实践上做文章争取早出成绩出好成绩把工作搞得更好、更扎实。