总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结它能够给人努力工作的动力不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么以下是小编为大家收集的高三地理教师工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

高三地理教师工作总结1

　　本学期我主要担任高三141142班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神立足岗位与时俱进履行职责扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动把教学的高质量作为工作追求的目标把教科研的能力作为自我培养的.重点力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作不厌其烦地对学生进行课外辅导赢得了学生的好评。特总结如下几点：

　　一、认真制定工作计划

　　在开学初本人针对高三的学科特点制订详细的授课计划。高三课时较紧所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划划分时间段并控制好各时间段的用时计划现在一个学期快结束了事实证明我们的计划比较科学和成功。

　　二、注重课堂教学提高课堂效率

　　刻苦钻研教材充分利用教学专业报刊和互联网了解学科最新动态提高理论水平和修养高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率

　　课堂教学要坚持“教师为主导学生为主体训练为主线思维为核心能力为目标”的教学原则按照“高效课堂”的原则精心备好课提高个人的好课率和备课组的好课率地理课是一门很实用和很社会化的学科所以要把地理课与社会相结合不但使用课本中的案例还增加有说服力的案例便学生理解和自学更有助于提高学生学习兴趣。课堂上教师注重科学的教学方法、教学手段尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

　　三、加强教学科研工作提高科研水平

　　本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时每次都进行重点、难点分析分析教法、学法估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析找出学生的薄弱环节加强补差与提高。

　　四、适量布置作业提高作业效率

　　高中的课程很紧作业的压力也很大所以教师作业布置要适量要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量有梯度的作业帮助学生巩固知识。

　　总之一学期以来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足如：学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等在今后的工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

高三地理教师工作总结2

　　本学期我任教高三年（12）和（13）这两个文科班首次接触毕业班的教学工作.这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作心中有许多感慨一年来的教学实践让我受益匪浅让我也成长了许多现将本学期的工作总结如下。

　　一、在教学方面。

　　1、备课：为了把课备的更全面更深入每节课我都要查阅大量的资料教参上的网上的。综合教材资料练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况让学生对前面的课堂教学进行反馈如知识点是否讲清楚哪些内容还需要补充该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。

　　2、上课：抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固鼓励学生自己发现问题解决问题指导学生归纳总结、形成自己的知识结构在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时我经常利用多媒体技术突破地理教学难点注重多媒体技术与地理教学的整合提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的涉及的难点和重点也是非常多的从我的角度而言我总是强调：讲清楚、说明白注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

　　3、作业批改：坚持全批全改通过作业、练习的批改寻找学生的知识缺漏经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题又不断反馈给学生改正使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业每星期都有练习卷并且及时进行批改及时了解学生的实际情况切实提高学生解题能力。

　　在提升学生的解题能力方面我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练一周练一组选择题和一道综合题让学生在课后研究探讨然后利用课前几分钟或自习课讲解。

　　4、辅导：对于文科生而言地理在政史地三科中是最难的很难得分部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。鉴于此我就利用各种途径加强对学生心理舒导使他们树立信心消除恐惧如多找学生谈心拉近师生距离对于地理学科薄弱的同学更是多表扬多鼓励利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目让他们觉得地理知识就在生活中没那么陌生没那么难。

　　在下班辅导期间特别观察差生做作业的过程及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏精选辅导材料对于优生则不定期给他们各省市最新模拟题并精选后组卷让他们练习讲评提升。

　　二、自身学习方面

　　１、树立终身学习的理念积极参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训并积极进行自我研修以提升自己的专业精神增强专业技能拓展专业知识因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。

　　２、关注信息把握走向。今年是福建省自己命题为了及时获取高考信息了解高考动态参考课改较早的上东海南、宁夏等名校的教学试题并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷通过看题做题、研究题型加强对高考走向的把握和理解并和杨志川老师结合我校学生的特点归纳复习提纲、选择专练、综合题专练建立本校题库。

　　３、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得不断地推动自身思想观念转变不断调整自己的教学行为力求每堂课、每份练习的讲解更加有效更加贴近学生的实际。同时我还积极参加校内外教研活动如在二中参加市质检、省质检的评卷中经常与王玉兰等老教师联系探讨有关教学的'问题。虚心向老教师求教不断提高自身的教学水平。

　　４、为了完善自己我去年申请担任班主任学校本学期安排我见习培训我邀请了班主任经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师经过一学期的学习我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我未来的班主任工作有很大的帮助。

　　一个学期的教学实践让我收获颇多业务水平有了很大提升任教班级在省质检和市质检取得较好成绩高考成绩还没出来但我坚信他们会取得理想的成绩。对我而言这一年是一次成功的尝试学习的机会不管是日常教学还是育人我都力求做到尽心尽力尽善尽美以无愧于学校、家庭和学生。

高三地理教师工作总结3

　　本学期作为地理组教研组长和高三毕业班地理的科任老师的工作中我认真学习理论知识、不断提高自我的师德和专业素养努力带领全组老师共同学习和提高向和谐教研组方向发展。具体如下：

　　1、教学工作方面：

　　由于这学期是接手的班级尤其是毕业班因此与学生磨合是最重要的事我利用晚自修时间与课后时间经常多与学生了解并反馈教学中的问题尽量做到熟悉学生并且能让学生接受我的教学方式与方法。

　　备课方面：

　　认真吸取去年教学中存在的教训改进教法在综合多方面资料的前提下进行有效的备课争取备学生和备高考为中心结合平时的练习让学生听得懂、做得会、学得来、提得快。

　　考试研究方面：

　　认真分析去年福建省高考方向与趋势、并且综合分析各课改省份的试卷借鉴多方面经验与题目。在生活中关心学生的学习与休息状况通过与学生课后的交流中帮助其减少学习外的干扰因素并对毕业班学生的心理进行辅导。

　　当然了今年的高三年教学工作中仍然存在一些不足：

　　(1)节奏过快学生感觉到知识的`跳跃性因为学生需要慢节奏的教学课本性有条理的速度(每节课介于新课与复习之间)解决的措施有：辅于2、3个问题课前预习;让学生有本可依可背;要抓学生的背诵、一开始就进行小测检查。

　　(2)及时的巩固练习不够应该在课堂上就进行尤其是综合题的分析就一开始就培养学生如何去答题(这样才能更好地在平时的背诵中有针对性)在巩固练习中发现、解决问题降低节奏以便学生能掌握和知识的迁移能力培养。

　　(3)区域地理的复习仍然偏少学生无背景知识支撑则无语言和思路可以适当增加区域地理的课时与复习并且要求学生能熟悉地图：中国、世界地形图、气候图、河流图、经纬度等。(4)关注优生尤其是前面几位学生的学习及时发现问题并纠正过来。

　　2、学习与提高：

　　理论知识的学习是教学提高的一个重要途径因此我注重不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念珍惜每一个学习的机会在本学期先后出去学习多次：前往一中听课学习、福州进行高二地理骨干教师培训、泉州五中进行创新教学比赛与研讨、侨声中学听课培训并且能够及时地将信息转达给本组各老师通过学习与培训我不断地更新了理念收获很大。另外还积极参加第七届地理片段教学创新比赛并取得晋江市二等奖泉州市二等奖的成绩。在教研方面认真听课积极参与评课并且开设一堂公开课、一堂片段教学说课与同组老师进行交流与讨论。先后参加2个了课题：学科教学中渗透青春期健康教育、高中数字化课程资源库建设与应用的研究取得了阶段性成果。

　　3、教研组工作：

　　本学期的教研工作我着重以共建和谐为主带领全组老师加强有效教学的教研主题从多方面提高了全组老师的积极性与参与性组织进行公开课的评课与教学讨论、主题发言与讨论、外出学习的专题反馈报告等使教研工作在学校的领导下有序、有效地进行。

高三地理教师工作总结4

　　1、高三年地理科目工作小结：

　　作为一名新老师带领毕业班我努力学习积极向上,并且经常自我反思提高自我而调整自我。作为高三年文科班地理科目的备课组长我紧密联系何丽芳老师集体备课！

　　一起努力把高三年带好并且不断总结出新课改当中高考复习的方法和一套练习如下：

　　（1）总体安排：

　　进行二轮复习：先选修内容（3星期左右）再由必2、必3、必1的顺序进行理由是必2、3要记忆的东西较多而早点背诵会比较有利而必1强调理解而且比较重要所以放在后面进行学生不容易忘记。最后3周就是选取部分地区的试卷进行练习和讲评然后将时间交给学生去看书和背提纲。这样既注重主干知识又能照顾课本细节。

　　（2）练习及小测：

　　二轮只选择重要的知识点与能力训练题（30－40分钟左右）配合背诵提纲。每2周进行文综考试一次每3周进行地理专考1次。除此之外专练能取得较好的成效即分别辅以2次左右的综合题专练和选择题专练（第一次练技巧和方法答题习惯；第二次练审题和思路分析）。最后3周：减少练习的量（30分钟以内）而更多的是要求学生去看书（结合提纲）

　　2、作为地理组教研组长：本学期我的工作方向“共同进步、共同成长”始终以此为目标团结组员协调地理教研组内的事情。

　　很好地完成学校指派的各项任务尤其是青春期健康教育工作中组织组员负责出2期人口政策宣传另外还协调各年段的计划生育国策教育渗透。在教学方面认真组织好每一次教学研究工作帮助组员共同成长

　　3、教学与业务方面：

　　我认真研究各种教学理论进行自我提升与进步并且撰写了两篇教学论文：《寓地理科学素养教育于研究性学习中》、《必修1地理问题研究的教学思考》还钻研了环境教育学从教育理论当中学习如何树立学生的环境发展观。

　　认真研究高三复习与考试并且前往侨声中学、英林中学、陈埭中学进行听课与学习并且积极参与评课多次参加晋江市高三年复习研讨会。利用外出学习的机会不断改进教学方法从而保证了所教班级成绩在年段前列。积极参与晋江地理学会的工作并参加了09年晋江地理年会与晋江乡土考察向老一辈教育工作者学习。

　　此外,我还就《区域生态环境》一节进行片段教学说课活动从而提供一个平台进行与其他教师交流与教研如何更好地进行片段教学及必修三如何进行教学设计并积极参与校园网络资源的充实与计论尤其是对晒课网的使用针对其它老师的公开课进行学习与讨论。

　　4、作为学校青春期健康教育小组成员和晋江市科技协会成员我认真履行职责加强计划生育国策的'教学渗透和环境保护、科技教育等工作。

　　总之本学期的教学工作让我取得了较大的进步不仅在思想上得到提高还在业务上进行了自我提升并利用外出学习的机会与其他教师更好地交流并且在自已提高的基础上带领组员共同进步。当然了在教学方面还有很多不足今后我将继续学习和提高从而更好地进行地理科学的教育培养全面发展的学生。

高三地理教师工作总结5

　　回顾20xx高三地理教学工作心中有许多感慨。记有位老师说过一个没有上过高三的老师不算是一个完整的中学教师他的教学生涯是不完美的。到四中任教以来一直私底下暗暗使劲提高自己的业务能力尤其是关注高考信息坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目以此来激励自己提升业务水平以较充足的信心上高三不要误人子弟。尽管在高三任教期间经历了许多的煎熬和挫折但是自己总算挺过去了并且较好地完成了任务得到了学生的肯定。一年来的教学实践让我受益匪浅领导和同事们的关心指导让我也成长了许多现将本学期的教育教学工作总结如下。

　　一、注重细节、讲求效率

　　1、充分做好课前准备精心备好每节课

　　为了把课备的更全面更深入每节课我都要查阅大量的资料教参上的备课系统上的以及网上的。综合教材资料练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况让学生对前面的课堂教学进行反馈如知识点是否讲清楚哪些内容还需要补充该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。同时尽量与其他老教师错开课经常去听课向他们请教。有了充分的准备在课堂上我才能充满自信做到深入浅出游刃有余。

　　2、“讲清楚、说明白”上好每一堂课

　　每一次步入课堂就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散课堂秩序有些不稳定了这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛待学生把精力又集中时及时把重点、难点巩固鼓励学生自己发现问题解决问题指导学生归纳总结、形成自己的知识结构在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时我经常利用多媒体技术突破地理教学难点注重多媒体技术与地理教学的整合提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的涉及的难点和重点也是非常多的从我的角度而言我总是强调：讲清楚、说明白注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

　　3、及时检讨、总结反思

　　每上完一节课总有一种如释重负的感觉。总希望在课堂上不要留下任何的遗憾力求完美。上课过程中注意关注学生的反映、某个知识点的讲解学生在课堂学习上有疑惑时我课后一定进行认真分析找出影响学生学习的根本原因然后把这一特殊情况写在教后记中在下节课的复习中及时弥补并通过一些经典题目加以巩固这样才能真正做到重点突出难点突破有针对性的教学。同时我不断地探索、反思自己的教学风格教学方法、板书设计、语言组织等细节以期增加学生兴趣提高教学效率。

　　4、全批全改、及时面批

　　坚持全批全改通过作业、练习的批改寻找学生的`知识缺漏经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题又不断反馈给学生改正使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得理想的成绩需要精讲精练定期测验反复练习。教师备好课讲好课每课都有作业每星期都有练习卷并且及时进行批改及时了解学生的实际情况切实提高学生解题能力。高三复习练习测验是重要的一部分内容学生只有反复操练不断巩固知识点使知识真正变成他们自己的东西。

　　在提升学生的解题能力方面我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题让学生在课后研究探讨然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集提升学生解题能力、归纳总结地理知识的能力并经常利用课前10分钟时间将好的错题集展示给学生引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题并从中挑选出一些较有能体现高考意图的题目及时穿插到日常复习课中或进行筛选处理后整理成单张练习让学生课后及时练习并抽空讲评。从高二年开始任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上这为他们在高考中发挥出水平起到了重要的作用。

　　5、全程辅导、点面结合

　　对于文科生而言地理在政史地三科中是最难的很难得分部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此我就利用各种途径加强对学生心理舒导使他们树立信心消除恐惧如多找学生谈心拉近师生距离对于地理学科薄弱的同学更是多表扬多鼓励。

　　注意跟踪辅导特别关注那些地理学习较差的学生每天坚持利用上下午放学时间下班辅导全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等在下班辅导期间特别观察差生做作业的过程及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏精选辅导材料给他们“开方”发单张练习并独立讲评有针对性地解决他们的知识缺漏。对于优生则不定期给他们各省市最新模拟题并精选后组卷让他们练习讲评提升。

　　二、全面介入一同成长

　　在高三(15)班任班主任工作期间我努力注重班级的日常教育管理经常开展班会和学生日常教育对一些行为表现较差进行帮助教育经常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作为班级的日常教育教学出谋献策通过与学生谈心交流了解他们的烦恼帮助他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间学生和我建立了深厚的友谊也更加喜欢读地理并经常与老师交流学习情况这对日常课堂教学更有效实施提供了基础。在过去的一年我始终与他们同呼吸共患难与他们一同成长。

　　三、关注信息、把握走向

　　及时获取高考信息了解高考动态特别关注宁夏、海南、东北等名校的教学试题通过看题做题、研究题型加强对高考走向的把握和理解参加高考信息交流会经常与其他重点学校教师联系探讨有关教学的问题。还参加新课程改革的培训不断提高对地理新课标的认识并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得不断地推动自身思想观念转变不断调整自己的教学行为力求每堂课、每份练习的讲解更加有效更加贴近学生的实际。同时 我还积极参加校内外教研活动虚心向老教师求教不断提高自身的教学水平。 一个学年的教学实践让我收获颇多业务水平有了很大提升任教班级在每次大小考中都取得较好成绩。对我而言这一年是一次成功的尝试学习的机会不管是日常教学还是育人我都力求做到尽心尽力尽善尽美以无愧于学校、家庭和学生。

高三地理教师工作总结6

　　本学期我主要担任高三141142班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、、无私奉献、勇于吃苦的精神立足岗位与时俱进履行职责扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动把教学的高质量作为工作追求的目标把教科研的能力作为自我培养的重点力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作不厌其烦地对学生进行课外辅导赢得了学生的好评。特总结如下几点：

　　一、认真制定

　　在开学初本人针对高三的特点制订详细的授课计划。高三课时较紧所以在制订计划时留下三个星期用于世界地理的知识。认真详细地制定时间计划划分时间段并控制好各时间段的用时计划现在一个学期快结束了事实证明我们的计划比较科学和。

　　二、注重课堂教学提高课堂效率

　　刻苦钻研教材充分利用教学专业报刊和互联网了解学科最新动态提高理论水平和修养高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率

　　课堂教学要坚持“教师为主导学生为主体训练为主线思维为核心能力为目标”的教学原则按照“”的原则精心备好课提高个人的.好课率和备课组的好课率地理课是一门很实用和很社会化的学科所以要把地理课与社会相结合不但使用课本中的案例还增加有说服力的案例便学生理解和更有助于提高学生学习。课堂上教师注重科学的、教学手段尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

　　三、加强教学科研工作提高科研水平

　　本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时每次都进行重点、难点分析分析教法、学法估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应。认真组织好每次试卷分析找出学生的薄弱环节加强补差与提高。

　　四、适量布置作业提高作业效率

　　高中的课程很紧作业的压力也很大所以教师作业布置要适量要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量有梯度的作业帮助学生巩固知识。

　　总之一学期以来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足如：学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等在今后的工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

高三地理教师工作总结7

　　时间过得真快本学期我任教高三年(12)和(13)这两个文科班首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作心中有许多感慨一学期来的教学实践让我受益匪浅让我也成长了许多现将本学期的工作总结如下。

　　一、在教学方面

　　1、备课：为了把课备的更全面更深入每节课我都要查阅大量的资料教参上的网上的。综合教材资料练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况让学生对前面的课堂教学进行反馈如知识点是否讲清楚哪些内容还需要补充该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。

　　2、上课：抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固鼓励学生自己发现问题解决问题指导学生归纳总结、形成自己的知识结构在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时我经常利用多媒体技术突破地理教学难点注重多媒体技术与地理教学的整合提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的涉及的难点和重点也是非常多的从我的角度而言我总是强调：讲清楚、说明白注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

　　3、作业批改：坚持全批全改通过作业、练习的批改寻找学生的知识缺漏经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题又不断反馈给学生改正使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业每星期都有练习卷并且及时进行批改及时了解学生的实际情况切实提高学生解题能力。在提升学生的解题能力方面我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练一周练一组选择题和一道综合题让学生在课后研究探讨然后利用课前几分钟或自习课讲解。

　　4、辅导：对于文科生而言地理在政史地三科中是最难的很难得分部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理(特别是女生)。鉴于此我就利用各种途径加强对学生心理舒导使他们树立信心消除恐惧如多找学生谈心拉近师生距离对于地理学科薄弱的同学更是多表扬多鼓励利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目让他们觉得地理知识就在生活中没那么陌生没那么难。

　　在下班辅导期间特别观察差生做作业的过程及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏精选辅导材料对于优生则不定期给他们各省市最新模拟题并精选后组卷让他们练习讲评提升。

　　二、自身学习方面

　　1、树立终身学习的理念积极参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训并积极进行自我研修以提升自己的专业精神增强专业技能拓展专业知识因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。

　　2、关注信息把握走向。今年是福建省自己命题为了及时获取高考信息了解高考动态参考课改较早的上东海南、宁夏等名校的教学试题并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷通过看题做题、研究题型加强对高考走向的把握和理解并和杨志川老师结合我校学生的特点归纳复习提纲、选择专练、综合题专练建立本校题库。

　　3、通过学习经常反思分析新课程改革的`感受和心得不断地推动自身思想观念转变不断调整自己的教学行为力求每堂课、每份练习的讲解更加有效更加贴近学生的实际。同时我还积极参加校内外教研活动如在二中参加市质检、省质检的评卷中经常与王玉兰等老教师联系探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教不断提高自身的教学水平。

　　4、为了完善自己我去年申请担任班主任学校本学期安排我见习培训我邀请了班主任经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师经过一学期的学习我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我未来的班主任工作有很大的帮助。

　　一个学期的教学实践让我收获颇多业务水平有了很大提升任教班级在省质检和市质检取得较好成绩高考成绩还没出来但我坚信他们会取得理想的成绩。对我而言这一年是一次成功的尝试学习的机会不管是日常教学还是育人我都力求做到尽心尽力尽善尽美以无愧于学校、家庭和学生。

高三地理教师工作总结8

　　又到了昼长不断变长的季节20xx就这样在我的指间流逝了。过去一年的教育教学工作是自己提升的一年收获的一年从读书学习、网络教研、试题命制、导学案编写、课堂教学、教研活动到班级管理都收获颇丰（自己这么认为的 ）。20x已然开启现在要把20xx收入囊中珍藏起来让其发酵不断催生自己助我成长。

　　一、 努力成为一位研究型教师

　　参加工作至今过去的一年是自己大幅度提升的一年围绕教育教学做了很多工作。上半年关于教育教学理论书籍的研读、大学教材的再学习让自己夯实了基础开阔了眼界视野更加开阔思路愈加清晰为此在下半年的工作虽紧张忙碌但又游刃有余。

　　1、专注于自己的教科研活动。以前自己一直不理解中学还有什么科研项目甚至怀疑学校的科研室到底对学校、对教师的发展起什么样的作用。回首一年来的潜心钻研才发现这里大有文章可做原来教育科研不是一句空话。为此自己悟出一个道理不要怕没有事情可做只要你想做点事情事情会时刻伴随你左右的就如我在班级《史记》给孩子们的留言说到的：干着急永远是门外汉只有撸袖子抡胳膊才会投入其中自然会收获满满。一年来自己继续研读美国人写的《透视课堂》这本书翻译的真叫是经典通俗易懂朗朗上口初读觉得很有道理再读觉得很有深度细细品味方知个中滋味。通过这本书的学习也着实让自己对于课堂教学中各类问题的解决更加清晰这本书自己研读的很慢仍在继续阅读中相信会不断有新的收获。下半年自己买了所有其他版本的高中地理教材通过与人教版教材的比对发现不同版本教材对课程标准的诠释不尽相同这也促使自己认真研究了几遍《高中地理课程标准》。就在昨天监考的考场上又仔细研读了课标对于各章节的要求从行为动词的运用到每个知识点的要求认真和自己的课堂教学进行比对突然发现课标对有些知识的要求早已删除如：气候部分课标并未对气候类型的分布、成因、特征表述一句话课标的表述是这样的：分析气压带风带对气候的影响。看来气候类型这部分知识并不需要在高三复习时复杂化重在运用气压带风带知识去解释其对气候的影响即可。 人口迁移部分以前总是很注重人口迁移对地理环境的影响但是课标对人口迁移的表述是：通过案例分析影响人口迁移的因素。城市化部分原来总是强调城市化的解决措施但是课标对这部分内容的表述是：分析城市化对地理环境的影响。地理环境的整体性和差异性部分原来对非地带性现象的分析着墨很多课标对这部分内容的表述只字未提。另外人教版教材自然环境对人类活动影响的处理比较分散本轮高三自己通过对其他三个版本的现行教材的研读重新整合了这部分知识。

　　通过理论学习、课标研读、多版本教材的比对自己对教材的理解和把握再上新台阶我想有些同志是理解不了我的想法的。还是我那句话：只能意会不能言传。

　　2、专注于高三一轮复习导学案的命制。说到这点还是要大大赞扬一下自己的自本轮高三以来每节课的导学案均是自己亲自命制参照网络资源加上自己原创的元素整合多方资源甚至很多图片都是在WORD文档中重绘的。问题的设计、编排的顺序、知识呈现方式都是自己的原创。开始自己没有意识到工作量之大后来才发现这是一项非常庞大的工程但是自己居然完完整整地坚持了下来一套完整的属于自己的导学案展现在自己的面前。没有投入其中认真研究的老师是不能体会其中的奥妙的.。

　　为了保护自己的知识产权（ ）我和校长大人商议要将我的导学案出一本校本课程校长大人欣然允诺。但是随之而来的自己寒假将进一步的整合工作量还是很大的。不管怎样我都要把我的劳动成果化无形为有形要留下我的痕迹现在也正在紧锣密鼓的整合之中让我们期待我的高三一轮校本课程吧。

　　3、 试题命制开阔视野。本轮是自己高三的第5个轮回感触颇多。我们备课组坚持订练习册自己命制导学案自己编辑练习题这其中自然有不足之处。但是自认为没有让我的学生整天遨游在垃圾题海之中。每月的月考试卷都由我命制与以往不同的是自己添加了很多原创试题最多的一次月考试题中自命题占到70 分。质量不敢说很高至少我的试题对课堂教学的针对性很强。再说说给高二年级期末试题的命制纵观高二整套试题的命制我的原创或改编试题占到70分但是高二的学生普遍反映难度较大但平均分达到了60分以上我还是比较满意的学生反映难的因素可能有很多一是学生的掌握程度二是高二老师教授的程度三是难度或许真的有点大。但这却是自己认真命制的一套题或许高二老师理解不了我的初衷我的试题与他们平常练的试题不能对接相信高二老师会理解的。最后想谈谈更大范围的试题命制一次是上半年的全大连市普通高中高二年级期末试题这在上半学期的总结中已经谈过了这里就不必多言最近一次是全大连市20xx高三地理双基测试卷的命题活动。通过这两次命题活动进一步提升了自己的原创命题思想对自己今后的试题命制工作将发挥很好的铺垫作用。但我坚信这只是刚刚开始。

　　4、积极参与网络教研。地理学科的星韵地理网虽是公益网站但却门庭若市。很多一线老师、专家都在这个平台上大显身手我的星韵地理空间是12年开通的经过近一年的积极参与自己在星韵地理结交了很多一线的高手学到了很多东西也被同行们的敬业精神和钻研精神所感动。自己也毫不示弱时常发表文章表达自己的教学思想也博得了众多网友的围观。

　　5、积极投入我校”三自教育“省级课题活动。 以前对”三自教育“一知半解自从自己负责带领本组老师研发校本课程以来认真研读了校长关于”三自教育“的诠释并在理解的基础上写了一些感悟并自认为我发展了我校的”三自教育“内涵。当然到底做到什么程度我不敢说但是我会充满热情地参与其中。这个问题才刚刚起步随着问题的不断深入相信会有更大的收获。

　　二、课堂教学天翻地覆

　　长时间以来一言堂曾苦苦困扰着我通过系列学习活动我已攻克了这一难关课堂设问有深度问题与问题有梯度。今天才明白曾经自以为不错的自己是多么渺小真是应了那句话：课堂教学永无止境。或许还有很长的路要走但是我会坚持不懈。围绕课堂课堂教学我要谈两件事情一是自己承担13年11月份全大连市高三一轮复习公开课我上课的主题是《地理环境的整体性和差异性》；二是我校与江苏新海高中、唐山开滦一中的同课异构活动特别指出的是本次我不是演员意外成为了导演个中滋味耐人寻味。

　　1、三省三校的同课异构活动。 13年10月份同课异构活动将如期在我校进行领导要求上课的教师是孙老师课题是《青藏地区》（关于本次活动我之前写了一篇近7000字的感悟这里就不再陈述其细节了）由于我是高三年级且事务繁多所以刚开始我并未深度参与仅仅参加组内孙老师的听评课活动开始的几次试讲校长、副校长对孙老师极其不满孙老师也很苦恼甚至有撂挑子的想法。其实出现问题的真正原因是孙老师自己没有深度投入而是靠备课组老师所以打铁还需自身硬呀！在校长极度不满的情况下我临危受命（要知道当时距离正式上课还有不到2周时间）第一次当导演感觉好极了。先是在孙老师现有课的基础上制作课件由于是半路接管且时间紧张既不能改变孙老师的主体思路还不能保持原样真是让人头痛。在主体思路不变的情况下改制课件删减不必要的环节写出详案（夸张点说孙老师的每一句话每一个问题甚至每一个问题学生的可能回答都是我想出来的包括孙老师的肢体语言、语音语调都是我认真设计的）、再度试讲。结果校长很满意孙老师很开心。现在想起来通过导演角色的扮演让自己进一步提升了对区域地理教学的认识这是自己未曾想到的这还真要感谢孙书记分配给的任务看来多干点活不是什么坏事斤斤计较永远是小人之举。

　　2、承担20xx年大连市高三地理教研活动。 对于这个问题自己早有预感但是当”幸福“真的来临的时候还真是有点激动好在自己练就了命制导学案的”一身绝学“所以并未觉得吃力反而对导学案的认识更近一头。教研员同志相当满意听课老师们大加赞扬事后教育学院另一位教研局东北师范大学博士生将我的导学案传给了她的导师——东北师范大学袁孝亭老先生袁老师对我的导学案的评价是：导的味道很浓实效性很强以至于我有幸成为了袁老师的好友。韩金荣博士建议我去袁老师那里读硕士再读博士这个真的没想过不过我现在真的有点想法了。

　　三、德育管理润物无声

　　最近传言辽宁高考14年起将发生重大变化高考科目或将仅考语数外我不禁惊呼：这是哪个混蛋想出来的馊主意？这是减负还是增负？难道有关领导认为学一门课程结业一门课程的方式就可以减负吗？殊不知孩子们将把高三的状态贯穿高中三年。我在这里疾呼：不要轻易改动否则高考会陷入另一个漩涡。另外在当今科技主导的时代居然物理化学都删除了你们是想彻底泯灭国人的创新能力吗？呜呼哀哉罪过罪过施主请自重！

　　我要说明的另外一点是本届学生或许是我今后教育生涯中最后一届毕业生了 也许未来教育生涯要在高一高二奋斗了成就感顿失可惜自己的一身旷世绝学了（ ）。为此我会倍加珍惜我的学生们本学期是孩子们出成绩的关键期我不敢怠慢虽有瑕疵但我会不断修正。本学期的德育工作主题是孩子们的心理健康和学法指导。

　　1、坚持每天记史记。每天早晨到校或下午自习时都要把一天的期待或发生的故事或孩子们的表现记录下来然后再附上自己的几点想法以此来烘托班级的氛围。孩子们还是比较给力的学习努力及时回复帖子。

　　2、每次试后总是要个别话疗。了解孩子们内心帮助其消除思想障碍解决心理问题。尽我所能帮助他们让他们少走弯路快速提升自己。

　　3、每天早出晚归。争取早晨7点前到校晚上能看孩子们多学一会就多看一会。毕竟他们还是学生自我约束能力还要老师的督促。中间昼长最短的时段无奈把岳父请到家中帮我送儿子上学。这一年真的很难老婆初三我高三儿子大班每天回家家务事很多忙过之后还要做导学案真是忙的不亦乐乎不过自己真的要感谢陪伴自己30多年的身子骨各部分零件居然正常运转。

　　4、严格自习纪律。记得有老师跟我反映自习纪律问题着实让我恼火。为此开班会狠狠批评了孩子们记得那两周自己的脸色铁青教室很静不过慢慢地孩子们就习惯了虽说和机器人比我们还有差距但是我们已经很有进步了纪律问题是常抓不懈的问题虽老生常谈但永不落俗套。

　　5、加强对吃力孩子的辅导。别人我管不了就地理一科而言我争取每周一次走廊针对性辅导（这不是走廊答疑）针对知识的薄弱环节进行加固但愿我能够帮助他们。

　　写的有点乱不过还是不作改动了还有很多话要讲但是有些话不能公之于众（ ）。一个学年结束了另一个学年已然开启我这个人不信命但是我个人认为我还是很有福气的相信七班人人受益沾满我的福气。对20xx的考场非七班莫属！20xx年最大的心愿就是七班大显身手笑傲考场！加油钱坤们！加油曲晓慧们！

高三地理教师工作总结9

　　本学期我主要担任高三xxxxxx班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神立足岗位与时俱进履行职责扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动把教学的高质量作为工作追求的目标把教科研的能力作为自我培养的重点力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作不厌其烦地对学生进行课外辅导赢得了学生的好评。特总结如下几点：

　　1.认真制定工作计划

　　在开学初本人针对高三的学科特点制订详细的授课计划。高三课时较紧所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划划分时间段并控制好各时间段的用时计划现在一个学期快结束了事实证明我们的计划比较科学和成功。

　　2.注重课堂教学提高课堂效率

　　刻苦钻研教材充分利用教学专业报刊和互联网了解学科最新动态提高理论水平和修养高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率

　　课堂教学要坚持“教师为主导学生为主体训练为主线思维为核心能力为目标”的教学原则按照“高效课堂”的原则精心备好课提高个人的'好课率和备课组的好课率地理课是一门很实用和很社会化的学科所以要把地理课与社会相结合不但使用课本中的案例还增加有说服力的案例便学生理解和自学更有助于提高学生学习兴趣。课堂上教师注重科学的教学方法、教学手段尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

　　3.加强教学科研工作提高科研水平

　　本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时每次都进行重点、难点分析分析教法、学法估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析找出学生的薄弱环节加强补差与提高。

　　4.适量布置作业提高作业效率

　　高中的课程很紧作业的压力也很大所以教师作业布置要适量要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量有梯度的作业帮助学生巩固知识。

　　总之一学期以来干了一些工作也取得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中也存在着一些不足如：学生学习两极分化严重行为习惯还不够规范等在今后的工作中我一定要发扬优点改正不足扬长避短争取更大的成绩。

高三地理教师工作总结10

　　本学期我任教高三年（12）和（13）这两个文科班首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作心中有许多感慨一年来的教学实践让我受益匪浅让我也成长了许多现将本学期的工作总结如下。

　　一、在教学方面。

　　1、备课：

　　为了把课备的更全面更深入每节课我都要查阅大量的资料教参上的网上的。综合教材资料练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况让学生对前面的课堂教学进行反馈如知识点是否讲清楚哪些内容还需要补充该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。

　　2、上课：

　　抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固鼓励学生自己发现问题解决问题指导学生归纳总结、形成自己的知识结构在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时我经常利用多媒体技术突破地理教学难点注重多媒体技术与地理教学的整合提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的涉及的难点和重点也是非常多的从我的角度而言我总是强调：讲清楚、说明白注重条理、高度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

　　3、作业批改：

　　坚持全批全改通过作业、练习的批改寻找学生的知识缺漏经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题又不断反馈给学生改正使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业每星期都有练习卷并且及时进行批改及时了解学生的实际情况切实提高学生解题能力。

　　在提升学生的解题能力方面我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练一周练一组选择题和一道综合题让学生在课后研究探讨然后利用课前几分钟或自习课讲解。

　　4、辅导：

　　对于文科生而言地理在政史地三科中是最难的很难得分部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。鉴于此我就利用各种途径加强对学生心理舒导使他们树立信心消除恐惧如多找学生谈心拉近师生距离对于地理学科薄弱的同学更是多表扬多鼓励利用他们桌上的书或矿泉水瓶作为道具来分析题目让他们觉得地理知识就在生活中没那么陌生没那么难。

　　在下班辅导期间特别观察差生做作业的'过程及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏精选辅导材料对于优生则不定期给他们各省市最新模拟题并精选后组卷让他们练习讲评提升。

　　二、自身学习方面。

　　１、树立终身学习的理念。

　　积极参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《高中毕业班地理新课程》培训并积极进行自我研修以提升自己的专业精神增强专业技能拓展专业知识因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。

　　２、关注信息把握走向。

　　今年是福建省自己命题为了及时获取高考信息了解高考动态参考课改较早的上东海南、宁夏等名校的教学试题并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷通过看题做题、研究题型加强对高考走向的把握和理解并和杨志川老师结合我校学生的特点归纳复习提纲、选择专练、综合题专练建立本校题库。

　　３、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得不断地推动自身思想观念转变不断调整自己的教学行为力求每堂课、每份练习的讲解更加有效更加贴近学生的实际。同时我还积极参加校内外教研活动如在二中参加市质检、省质检的评卷中经常与王玉兰等老教师联系探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教不断提高自身的教学水平。

　　４、为了完善自己我去年申请担任班主任学校本学期安排我见习培训我邀请了班主任经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师经过一学期的学习我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我未来的班主任工作有很大的帮助。

　　一个学期的教学实践让我收获颇多业务水平有了很大提升任教班级在省质检和市质检取得较好成绩高考成绩还没出来但我坚信他们会取得理想的成绩。对我而言这一年是一次成功的尝试学习的机会不管是日常教学还是育人我都力求做到尽心尽力尽善尽美以无愧于学校、家庭和学生。

高三地理教师工作总结11

　　下面本人结合今年的高考试题谈一谈自己的看法仅供参考。

　　一、树立信心消除恐惧

　　也许文科生早就听过地理在政史地三科中是最难的很难得分；也许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。鉴于此我们就应该利用多种途径使他们树立信心消除恐惧如多抓学生谈心拉近师生距离对于地理学科薄弱的同学更要多表扬多鼓励。

　　二、加强政、史、地三科协调以提高综合成绩为目标

　　在高三这一学年中特别是第二学期任教同一班级的三科教师必须有一个明确的共同目标有一个统一的计划不要各自为阵要经常交流对班级的看法。其次鉴于文综考试的特点在试题的设置方面往往综合性较强因此三科教师要加强学科的探讨更能把握命题的趋向。

　　三、要重视地理学科知识的把握有条不紊地安排复习

　　（一）扎实地理功底构建以主干知识为框架的知识体系

　　首先要重视复习基础知识准确、全面、灵活掌握考点。只有具备了基础知识才可能从事这方面的思维活动；缺乏必要的知识就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。因此能力源于基础。

　　高考考题是对知识点的“抽样”通过能力“组装”去解决问题。虽然高考是选拔性考试要具有较高的信度、必要的区分度和适宜的.难度但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象

　　其次对我们这样的考生而言多数同学地理得分率很低原因往往不是那些能力要求较高的试题也不是跨学科的综合题反而是大家认为最简单的记忆和理解层面上的试题。这说明我们教学中还存在着许多薄弱环节还有很多“死角”个别知识复习还不到位需要改进和加强。

　　针对这些问题我们每次模拟考后都要求学生进行“自我诊断”老师也及时了解他们知识、技能、方法上的问题进行补缺补漏。

　　第三强化主干知识构建知识网络。高考强调对基础主干知识的考查。如气候知识、地形知识、河流知识、工业农业知识城市区位理论知识等。在复习中以主干知识为线按照知识间的内在联系、因果关系、逻辑关系把凌乱的知识点串联起来使知识系统化、网络化从而形成知识框架。

　　（二）重视地理能力的培养

　　1.地理计算能力。

　　用数字说明地理、描述地理可增加地理的精确度运用数字是研究地理不可或缺的手段。因此学习地理要具备一定的计算能力如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、地理数据的统计等都涉及到计算问题。

　　地理计算实质是地理与数学的综合是在地理原理指导下的数学运算过程其中掌握地理原理是培养地理计算的关键。如07高考中的“地方时、纬度”的计算、综合题中降水量数据统计图的判断和简单的推算等。

　　2.读图分析和空间思维能力。

　　以图为载体考查地理知识是地理学科的一大特点在复习时必须要求学生围绕地图展开学会读图和用图将相关知识点落实到地图上养成良好的读图、用图习惯十分注重在复习中的图文转换训练构建空间概念扩展空间想象进行空间思维。读图用图主要掌握五点：

　　①明了各类地图的构成和表达方法；

　　②会从图中读出相关信息；

　　③会用地图表达相关信息；

　　④会判断地理区位；

　　⑤会运用地图的直观性解答抽象的地理问题。

　　3.地理信息的提取与处理能力。

　　教学时要有意识地强化审题过程中的地理信息提取以及进一步的判断、推理、归纳、分析等信息处理能力平时训练要重视信息提取与处理的过程不能只看答题结果。

　　4.知识迁移能力和地理表述能力。

　　地理学科具有实践性和综合性的特征地理学科注重对规律、原理的实践运用。因此在复习中对于规律原理不仅要加深理解更要学会灵活地适移应用.表述不准确也是高考中失分较多的一个因素因此教学中要注意语言表达的准确性尽量使用地理术语。这就要求对一些综合题的答题模式进行针对性的归纳和整理及对学生进行反复训练。

　　（三）抓好重点热点的复习

　　从近几年地理学科的试题内容看考查的重点内容为：

　　①地理位置最主要是经纬度位置复习时要抓住几条重要的经纬线用以确定地理事物或现象的位置；

　　②时间计算；

　　③天气与气候；

　　④等值线图；

　　⑤区域地理；

　　⑥环境问题。

　　社会热点问题往往是文综测试的聚焦点。这个热点可能是时政热点也可能是焦点问题尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。热点问题考查的主要方式是把热点地区作为空间背景用高中地理的基本原理来解释区域问题和分析区域发展思路对热点问题教师要把握一个“度”和“量”不能用过多的精力。

　　（四）做好解题方法的训练。

　　要提高成绩必要的练习是需要的但不能搞题海战术。应注重解法的指导。

　　1.选择题。主要方法有比较法、排除法、图解法、计算法、分析法、联想法。

　　2.综合题。要求在每次练习时都必须保持卷面清楚；回答条理清晰。

　　（五）合理安排复习时间

　　高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识形成知识网络这是重点一般在第二年的三月初完成要“扎扎实实”不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习打破常规的章节对知识进行重组寻求联系侧重于能力的培养时间为两个月左右专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺调整心态做好考试前的准备。

高三地理教师工作总结12

　　一、努力提高教育教学水平。

　　本学年科组活动先后安排学习了“广东省中学教师道德规范”、“东莞中学常规教学要求”和“关于开展地理研究性学习的理论与实践”、“关于学习与教学的三个理论学派” “反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习进一步提高教师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮流值日又能互相邦助清洁保洁一直很好。通过交流师德经验相互促动每位教师都努力以高尚的师德、满意的教学、丰富的活动、和蔼的态度来感染学生、实现教书育人的目标。

　　二、认真做好常规教学工作。

　　教师所从事的是重复率高弹性很大的工作订计划、备课、上课、饕怠⒒疃、考试、教研、教改、总结等都是必要的、不可轻视的事情。同一节课不同的教师甚至同一教师在不同的班级的教学是有差异的。当教师的要不厌其烦地不折不扣地按照《东莞中学常规教学法工作规定》做好各项常规教学工作经得起学校、科组检查并在平凡的工作中优化教学方案提高教学水平。高一备课组在戴一欣老师组织下每次固定集体备课都有讨论议题、中心发言人和记录在办公室常常听到他们讨论问题学完每一单元都有老师编写单元练习作业能全收批阅各班成绩差距较小？

　　三、主动承担教研教改任务积极开展地理研究性学习活动。

　　初中、高中几个课外活动小组都能正常开展第二课堂活动。入党志愿书李宏定、徐志华老师多次组织学生观察天文现象李宏定、徐志华、戴一欣、雷龙生、张隆家都主办了有关专题知识讲座尤其是叶容弟、戴一欣两位老师承担活动的次数最多。

　　一年内有5位老师成功举行了多媒体公开课。孙海英“地壳变动与地表形态”评为学校优质课同雷龙生老师的公开课“陆地水与水循环”一样充分表现了很高的多媒体课件制作水平。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。徐志华“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本知识与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。叶容弟“东莞地理”是一堂学生自主学习、实践、交流形式多样、活泼有趣的研究性学习示范回报课。

　　各位教师都确定了自己的研究性课题一直在有计划地进行研究与实践已经取得了许多成果指导学生开展了许多活动撰写了上百篇论文。其中有三个课题在东莞中学校园网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台全校师生可随时阅读了解、发贴子参与讨论或展示成果为丰富校园网页作出了很大贡献。本年度由李宏定、张隆家主持了三期地理宣传专栏知识丰富图文并茂活跃了校园文化。

　　在上学期第15周星期四经过全组老师共同努力成功地承担了全市高一地理教研活动获得了全市同行的高度好评赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充满活力、教学严谨、教研活泼的集体。徐志华老师作了“谈提高高一地理教学效率的几点做法”发言李宏定老师介绍了“地理网页制作”的经验张隆家老师的“与时俱进积极开展研究性学习”发言介绍了近些年莞中地理老师开展研究性学习活动情况与经验。更加精彩的是高二（6）班、高一（8）、（19）、（20）班分别举行“长江三峡工程利与弊辨论”主题班会和学生“长江三峡工程决策论坛”论文展示专刊赢得入会老师一致贺彩。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”示范课是下午的'压台好戏在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深刻印象。

　　四、主要教研教学成果。

　　本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组戴一欣、孙海英老师的教案分获上学期、下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题高三级两次期中考试获得优秀命题。

　　叶容弟荣获东莞市初中新课程教改积极分子多次在市级教研会议上介绍教改经验体会。教案《俄罗斯》荣获市级评比一等奖论文《网络教学在课改实验中的应用》荣获市级评比一等奖课件《人口和人种》荣获市级评比二等奖论文《基于课程改革的互动评价体系的探索》荣获市级评比二等奖论文“从《人口问题》一课探讨网络在地理教学中的应用”发表在《东莞教研》上。指导叶志辉、黎兆铭、陈婉琴的小论文荣获市级评比一至三等奖。

　　在今年东莞市地理教研会年度多媒体课件评比中雷龙生老师制作的课件“宇宙中的地球”和孙海英老师制作的课件“地质灾害”荣获一等奖徐志华老师制作的课件“环境问题与可持续发展”荣获二等奖。

　　李宏定老师的课件《地壳物质组成和循环》获得省级评比三等奖论文《信息技术与地理课程整合的实践研究》荣获东莞市教育学会论文年度评比二等奖工作总结范文指导原高一（10）王振军同学撰写的论文《寻鱼记》发表在国家级刊物《网络科技时代》20xx年9月总58期上。

　　张隆家老师的论文“学以致用科学决策”荣获市级评比一等奖该论文发表在《东莞教研》上。本学年指导原高一（4）班林晓东同学撰写的论文《东风是这样“借”来的》发表在国家级刊物《地理教育》20xx年第4期上指导原初二（1）班莫秀娟同学撰写的论文《东莞市麻涌镇的香蕉经济》发表在《地理教育》20xx年第3期上指导高一地理研究性活动小组开展和总结的《野外测算当地经度和纬度的实践》荣获20xx年广东省高中综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。

　　在本学年科组主页评比中地理科组主页上学期与下学期均被评为二等奖。

　　今年高三地理班经过师生的共同努力取得了比较理想的成绩本科上线率达63%除1人外均在专科B线以上水准；地理单科平均分583。6分居地理班各科平均分之首也是实行3+综合+X科高考模式以来莞中地理单科平均分最高的一年。可惜没有夺得地理单科市状元只好将来再努力。

高三地理教师工作总结13

　　1、作为一名新老师带领毕业班我努力学习积极向上,并且经常自我反思提高自我而调整自我。作为高三年文科班地理科目的备课组长我紧密联系何丽芳老师集体备课！一起努力把高三年带好并且不断总结出新课改当中高考复习的方法和一套练习如下：

　　（1）总体安排：进行二轮复习：先选修内容（3星期左右）再由必2、必3、必1的顺序进行理由是必2、3要记忆的东西较多而早点背诵会比较有利而必1强调理解而且比较重要所以放在后面进行学生不容易忘记。最后3周就是选取部分地区的试卷进行练习和讲评然后将时间交给学生去看书和背提纲。这样既注重主干知识又能照顾课本细节。

　　（2）练习及小测：二轮只选择重要的知识点与能力训练题（30－40分钟左右）配合背诵提纲。每2周进行文综考试一次每3周进行地理专考1次。除此之外专练能取得较好的成效即分别辅以2次左右的综合题专练和选择题专练（第一次练技巧和方法答题习惯；第二次练审题和思路分析）。最后3周：减少练习的量（30分钟以内）而更多的是要求学生去看书（结合提纲）

　　2、作为地理组教研组长本学期我的工作方向“共同进步、共同成长”始终以此为目标团结组员协调地理教研组内的事情。很好地完成学校指派的各项任务尤其是青春期健康教育工作中组织组员负责出2期人口政策宣传另外还协调各年段的计划生育国策教育渗透。在教学方面认真组织好每一次教学研究工作帮助组员共同成长

　　3、教学与业务方面：我认真研究各种教学理论进行自我提升与进步并且撰写了两篇教学论文：《寓地理科学素养教育于研究性学习中》、《必修1地理问题研究的教学思考》还钻研了环境教育学从教育理论当中学习如何树立学生的环境发展观。

　　认真研究高三复习与考试并且前往侨声中学、英林中学、陈埭中学进行听课与学习并且积极参与评课多次参加晋江市高三年复习研讨会。利用外出学习的机会不断改进教学方法从而保证了所教班级成绩在年段前列。积极参与晋江地理学会的'工作并参加了09年晋江地理年会与晋江乡土考察向老一辈教育工作者学习。

　　此外,我还就《区域生态环境》一节进行片段教学说课活动从而提供一个平台进行与其他教师交流与教研如何更好地进行片段教学及必修三如何进行教学设计并积极参与校园网络资源的充实与计论尤其是对晒课网的使用针对其它老师的公开课进行学习与讨论。

　　4、作为学校青春期健康教育小组成员和晋江市科技协会成员我认真履行职责加强计划生育国策的教学渗透和环境保护、科技教育等工作。

　　总之本学期的教学工作让我取得了较大的进步不仅在思想上得到提高还在业务上进行了自我提升并利用外出学习的机会与其他教师更好地交流并且在自已提高的基础上带领组员共同进步。当然了在教学方面还有很多不足今后我将继续学习和提高从而更好地进行地理科学的教育培养全面发展的学生。

高三地理教师工作总结14

　　本学期担任高三年8班、高二年理科班4班和文科班910班的地理教学工作肩负着理科会考和高三高考的重任。本人依旧秉持着认真仔细负责到位的原则对待我的教学工作保证本学期的任务能够顺利完成下面就从教学、德育、个人研修方面对本学期的工作进行总结。

　　一、 教学工作

　　本学期是我第二次带会考班级相较于第一届这届的学生更勤奋和自觉配合度较高能主动完成学习任务因此带起来比第一届的相对轻松。在辅导差生方面较以往有很大差别因为该届较自觉所以主要是侧重心理谈话和为其安排学习机会在心理上给于关注而不用过多去讲解题目。在复习过程中相较于第一届语言更加简练教学重难点更加突出详略安排更为妥当了因此时间安排更为稳当效率也更加突出了。但是最后的必修3会考纲要的练习依然来不及讲解分析其原因主要有两点一是会考纲要的出现较晚我们的必修3教学都已经结束了一段时间才过来浪费了必修3的讲解时间。纲要的出现时间最好是必修3学习到剩一、两章的时候这样时间才会充裕。二是必修3的教学时间较长因此缩短了复习时间。因为只有会考要求所以在教学上应该能简就简把重点突出了即可在下次的会考中应该注意。

　　对于高二文科班而言今年最大的特色就是增设了学习笔记不是记课本的笔记而是把一些分析模式记录下来学习建模和用模为高三年做好准备。学生基本上能做到及时记录但另一方面老师也应该做些检查和指导这个不足下学期应该要注意。

　　高三年教学给我带来的压力是我所想不到的不管是对自我的要求还是课程容量还是课程难度设计什么的每次的备课总要杀掉我大量的脑细胞而上完课的感觉却不如预想的那样因此总是烦恼。但我知道这些都是必须的有压力才有挑战有挑战才会有动力因此这学期我成长得比较快对于高三总体知识的把握有了更为深入的了解对于考题和答题方向也有了进一步的把握。接下来的半年我也将会继续努力争取有个好成绩。

　　二、 德育方面

　　这届会考的问题学生基本上都是属于内向型的在班上活跃度不高与同学的关系甚至不融洽有的甚至还有心理方面的问题因此不能简单的.训责对方而应侧重心理辅导。在进入会考复习的第一场考试即把不及格的一个个叫出来谈话（基本上也是多次不及格的）谈话时以轻柔的口气与之对话尽量以对等的姿态与之相谈多以对方的角度思考问题。谈话后发现他们也是渴望有人关注他理解他们的他们会努力只是进步的速度慢了点他们不笨只是缺乏动力缺乏方向需要指引因此只要老师表现一下对他们的关注他们即会表现给我们看他们也是积极的总之令人欣慰。在谈话中他们透露的信息也为我的有效教学提供了建议。

　　高三本学期后进生表现特别突出进步很大学习积极性也很高尤其是平时关注的几位差生本学期的表现令人欣慰。

　　一、 个人研修方面

　　专业方面注重相关理论知识的补充通过购买和阅读相关书籍材料如中学地理教学参考。实际操作过程中积极向前辈学习和求教。为了更贴近学生了解学生使学生更容易掌握知识点积极学习各种理论掌握相关计算机技术如视频剪辑等以尝试不同的教法。

高三地理教师工作总结15

　　这一届的高三学生有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时开始教过他们的。所以他们的地理基础知识掌握的情况我很是了解。他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械记忆走出会考考场后呈直线性忘记。即使是记住知识的学生也大多数不理解这知识其中的含义。因此面对高三地理教学我根据学生的实际情况制定了个长远的目标和阶段目标。同时我制定了个长久的计划一个目标明确、有成效的计划。

　　在这一学期我的主要教学工作总结如下：第一指导学生会学读地理。在新学期的开始阶段我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作如何有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外复习的重要如果利用练习题来掌握和巩固知识。让学生明白反复复习经常复习巩固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作直接关系到今后地理教学学生掌握知识的效率。俗话说万事开头难在这阶段我用劲了精力耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移默化地达到了第一阶段目标。第二时刻关心学生心态。态度可以影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比较大。受到没有在校学生和社会上其他因素的影响学生学习的决心总会有犹豫的时候。

　　高三阶段静下心思一心一意地面对学习十分重要。因此在平常的教学中我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和学生认真的谈心有意识地进行思想上的指引在第一时间让学生科学调整好心态专心学习。第三准确了解学生知识掌握情况。俗话说知此知彼方能百胜。

　　在高三教学过程中我十分重视学生知识的掌握情况。我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的掌握情况。课堂上一起回顾复习从学生回顾的快慢和准确性就可以知道学生掌握情况如何。课堂有意识抽查提问问题课堂全班小测也是我常用的.方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候相关联的知识扩散、扩展学生完成的情况也是个很好的了解学生掌握知识情况的方法。可以说学生的知识掌握情况我是十分的清楚。这样我在今后的复习教学工作中就显得很有针对性就能做到高效率的、系统性的复习工作。

　　当然高三的教学是个任重道远的工作也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来为了家长的期望为了学校的荣誉我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时相信在新学期的教学工作中我会做得更加出色、更加优秀。高三地理第一学期教学工作总结