总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它能够给人努力工作的动力让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的教师研修学习思想总结欢迎阅读与收藏。

教师研修学习思想总结1

　　回首这6天的学习经历虽然又忙又累但心里感到无比的充实。通过这几天的学习我对新课程教改下的教研工作有了全新的认识现浅谈一下自己的一点儿心得：

　　一、使我重新认识了自己的职责。

　　教研员的基本职能是：教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、实验与经验推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今天我们要摆正自己的位置教研员不再只是课程的管理者、指导者、服务者而且还是课程的建设者、开发者、创造者。要做一名合格的教研员就不能满足于自己的一桶水更要成为"长流水"长流常新永无止境。要有甘为做绿叶为他人做嫁衣的牺牲精神。

　　二、使我对专业的听评课有了新的认识。

　　当前的听评课依然存在着诸多问题通过学习我明确了存在的问题可以归结为"三无"无合作、无证据、无研究。这样的听评课参与者的收获甚微然而教师对此时间消耗却不少。久而久之听评课就成了教师填充听课记录本的任务失去了它原有的意义。所以今天的专题：走向专业的听评课令我耳目一新再加上作业的.完成我觉得按照这个模式再去听评课效果一定有很大的改观。

　　三、使我对网络教研有了新的认识。

　　有句古话说得好："学而无友孤陋寡闻"。在学习过程中多方交流互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少出门学习一学期也就两三次可以说是各人闭门造车远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台也为教师提供了多种网上交流的方式除了自学之外尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会不仅能开阔视野也能学习他人成功的教研经验增强自己的教研能力。

　　培训是短暂的但意义是深远的它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的认识同时也锤炼了我们教研员的专业素养拓宽了我们的知识视野帮助我们找到了自身的不足为我们今后的专业成长打下了坚实的基矗20xx年山东省小学教师第3批远程研修开始了自己有幸参加语文远程研修固然感觉时间紧也很累但是收获很大。通过这两天的学习我对新课程有了全新的熟悉浅谈一下自己的一点儿心得：

　　一、使我重新熟悉了自己的责任树立了科学的教育观。

　　实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的"火炬"更是不断充电的"长明灯"。在新课程改革的今天我们利用现代教育资源摆正了新课程背景下的教师形象教师不再只是课程的执行者而且还是课程的建设者、开发者、创造者改变了传统的授业、解惑的角色。

　　教师要给学生一碗水不能满足于自己的一桶水更要成为"长流水"长流常新永无止境教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此我们要认清自己肩负的历史使命树立崇高的职业道德信念为祖国培养出全面素质的创新人材。

　　二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。

　　通过学习首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级对所教教材有了一个初步的了解但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析利用所学理论往备课、备学生往认真讲课往研究课型逐步在课堂教学中取得好的效果使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息减少课业负担多一些时间往体会多一些时间发展其他方面的素质。

教师研修学习思想总结2

　　再一次参加教师远程研修学习每次都会有不少的认识和收获。新课程改革是一次深刻的改革新课改倡导全人教育强调课程要促进每个学生身心健康的发展培养学生良好品质的终身学习的能力新课改倡导建设性学习注重科学探究的学习关注体验性学习提倡交流与合作、自主创新学习课程改革的成败关键在于教师教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会学习新课程改革理论观看专题视频课件积极参与网上交流更新教学观念尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：

　　一、全面和终身发展学生奠定基础。

　　面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景对他们在学习过程中的'失误和错误采取宽容的态度;2、为学生提供自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间;3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式发展听、说、读、写的综合能力;4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题并自主解决问题。

　　二、培养学生情感创造和谐气氛。

　　关注学生我们应做到：

　　1、尊重每个学生积极鼓励他们在学习中的尝试保护他们的自尊心和积极性;

　　2、把教学与情态有机地结合起来创造各种合作学习的活动促进学生互相学习互相帮助体验成就感发展合作精神;

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习尽可能地为他们创造语言的机会;

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道经常和学生一起反思学习过程和学习效果互相鼓励和帮助做到教学相关。

　　三、对学生巧妙的策略指导。

　　对学生学习策略进行指导即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么指导学生学习策略我们应做到：

　　1、积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标以及实现目标的方法;

　　2、引导学生结合语境采用推测、查阅和协调的方法进行学习;

　　3、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　新课程改革是教育过程中的不断革新和进步所以在课堂实践教学中我们作为教育的第一先锋必须担当起不断摸索不断学习不断实践不断反思的重任。