总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的高一地理教学工作总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

高一地理教学工作总结1

　　本学期我担任了高一（7）班至（12）班六个班的地理教学和高一（12）班的班主任工作并担任高一地理备课组长的工作任务艰巨责任较大现将一学期的具体工作总结如下：

　　一、教育教学方面

　　1、备课：认真备好每一堂课从不潦草从事。认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中我认真研究教材力求准确把握难重点、难点并注重参阅各种杂志、网络信息注意弱化难点强调重点举例深入浅出尽量想办法吸引学生的注意力。

　　2、上课：认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养发散学生的思维注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 教学中关心学生尊重学生爱护学生和学生关系密切融洽能把握学生的心理需求使教学工作恰好与学生的心理需求相结合；注重培养学生的学习方法、学习能力注重基础知识的形成和培养、深化先打好基础再扩展发挥。不搞题海战术不搞偏题怪题；注重素质教育尤其是落实还学生为学习的主体。

　　3、听课： 本学期听课20节积极参与评课虚心向同行学习教学方法博采众长从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　4、批改作业：认真及时批改作业做到全批全改。注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。高一年还注重课堂5分钟的小测抓好基础知识的落实。

　　教学中注重培养学生的地理读图能力。我在教学中经常围绕这一主题来展开教学从而为高中地理学习打下坚实的基础。

　　二、业务学习方面

　　1、刚从高三年下来个人系统整理反思这几年的有效教学方法及教学课件、教学材料为下一轮的教学制定系统的'安排。

　　2、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材。学习地理课程标准认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

　　3、多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。

　　4、本学期经常外出听课学习如去晋江一中、季延中学等校听课学习取长补短不断改进自己的教学方法从而适合本校学生特点。

　　三、高一地理备课组长的工作及其它活动情况

　　1、认真做好高一地理备课组长的工作。安排每一个星期的教学进度、课时安排做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

　　2、组织学生出好地理组板报帮忙组织地理科技文化艺术节的活动（校园之星—小导游比赛）

　　四、班主任工作方面

　　本学期我担任高一（12）班的班主任工作首次当班主任没经验一边学习一边摸索努力寻找一套适合自己的班级管理思路。

　　本学期的班主任工作取得的成绩得益于学校各级领导信任和帮助得益于全体任科教师的配合也得益于全班同学和我的共同努力但我深知还有许我的不足之处。

　　1、对同学的了解还不够深入（如施珊珊的家庭问题）对学生的关心还不够（如孤儿许锦英）今后我会更细心、用心、关心努力做好班主任工作。

　　2、自己性格太急处理学生问题不够周到；如林雅萍同学退出国防绿中队、黄婉萍同学爱请假问题今后我会了解清楚再做出处理决定少生气少冲动注意自己的言词。

　　3、确定班委会过早所以选出一些不当的人选不利于班级管理下学期我会对个别班委进行更换。

　　4、班级制度有制定但实行不够严格让个别同学有机可乘。下学期改善班规并严格执行。

高一地理教学工作总结2

　　眨眼间一个学期就在弹指间匆匆临近了。回顾这一学期来的教学工作总是有很多的感慨和想法也有许多的心得。现在我就从如下几个方面简要的总结下这一学期来的教学工作成就。

　　一、教育教学工作完成情况

　　1、教学成绩

　　本学期我担任高一年段四个班的地理科任老师其中2个文科班2个理科班。课堂上落实学生做好笔记养成认真听讲等良好的学习习惯。经过一段时间的养成习惯的培养学生形成了浓厚的学习气氛。大多数同学对地理基础知识掌握很好成绩较为优秀。

　　2、课堂教学情况

　　只有学生处于积极主动状态经过认真的分析、思考才能体会教材中蕴含的知识产生探索地理世界的兴趣理解所学的地理知识获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望鼓励他们发现问题和提出问题指导他们学会适宜的学习方法为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

　　了解学生的知识基础从实际出发进行教育。同时注意因材施教针对不同的学生提出不同的要求对学习困难的学生针对他们的具体情况给予了耐心帮助鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论如地理名称、概念、事实、原理等使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生采取研究性学习等多种方式培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成即地理知识产生和发展的过程等收到了良好的教学效果。

　　积极创设学生的求知情境要求所有的`学生都参加学习过程并且注意将知识内化为不同的层次使每个学生都有机会取得成功。同时鼓励学生自由想象提出各种假设和预见充分尊重他们的思想观点使学生敢想敢干富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

　　3、作业完成情况

　　大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业也存在个别学生作业按时完成作业甚至抄袭作业现象。今后应注重思想教育加强辅导端正部分学生的学习态度。

　　二、主要教学心得

　　1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容培养学生关注地理现象引导其从现象的观察、分析中形成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理在教学中要注意培养学生的分析概括能力对重点的概念和规律要使学生学的更好一些并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是知识的理解、能力的培养都需要一个过程不可急于求成、走捷径。

　　2、重视地理知识的应用

　　教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。

　　3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。

　　4、小测是教学中不可缺少的环节是检查教学质量的重要手段能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

　　总之在今后教学中仍然要不断改进工作方法更好的完成地理教学工作。总结经验查找不足争取在新的一年取得更好的成绩。<

高一地理教学工作总结3

　　时间很快一个学期就要结束了回首这一学期收获颇多。高一年级全面实施新课程改革我们一方面努力实践新课程改革的思想理念探索新课程改革的种种问题同时我们也不乏困惑。

　　一、前一阶段教学工作的回顾

　　1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动加强理论学习努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求新课程改革背景下的教师必须加强学习只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

　　2．转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则虽然所带的五个班的学生普遍比较差但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面设法调动学生积极参与学习通过适时表扬和鼓励增强学生的自信心。

　　针对那些基本地理规律和原理的内容这些内容往往难度较大逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大气的运动”等对于这些内容在课堂上首先采取以教师讲述为主让学生理解这些基本原理和规律然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟最后再由学生提出问题师生共同围绕问题进行讨论和探索从而使学生达到体验学习过程掌握基本知识的目的。对于那些教学内容难度不大学生易于理解的章节如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习（有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料）然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题（这些问题有些是教材上的也有可能是教材外但与本节内容相关的）通过师生互动、生生互动（学生回答学生提出的问题）等对问题进行探究最后教师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。

　　3、结合学科特点注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求具体到地理学科而言主要表现在自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因此在教学过程中我特别重视上述能力的培养。

　　二、存在的`问题

　　1、新课程地理教材正文简短有的只有几句许多知识点到为止留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；同时新课程标准要求不具体讲多深、讲多少很难把握。

　　2、新课程地理教材提倡探究式学习以学生为主体积极鼓励学生参与学生很活跃但由于活动过多一节课很难讲完出现了地理教学任务重、课时不足的现象。

　　3、学生普遍感到地理难学而且地理知识缺乏系统性比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难学生学起来更困难。

　　4、学生参与课堂活动面小学生在应试的路上跑惯了只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习感到陌生不适应。因此要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

　　三、今后教学的几点想法

　　在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释运用证据和共同探究的策略通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程提前准备。

　　针对知识缺乏系统性、零散的情况我们要学会总结及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点在平时的地理教学中我们要尽可能地激发学生学习兴趣从心理上预先让学生喜欢它尽量发现学生某方面的优势并不断强化其学习地理的兴趣；在教学过程中把课程标准分解刚开始要求放低一点让学生尝试到成功兴趣就会越来越浓；高一的学生年龄较小多数学生才十五、六岁所以要注重语言的表达方式不能成人化以引起学生共鸣。通过上述做法学生的兴趣得到培养教师教起来容易学生学起来也就不难了。作为教师在新课改试验的第一年我们要不断的摸索要勇于创新不断完善自己。

高一地理教学工作总结4

　　时间很快一个月就这样结束了回首这个月收获颇多。高一、高二年级正在试行新课程改革我们一方面努力实践新课程改革的思想理念探索新课程改革的种种问题同时也多方面了解学生情况根据学生实际认真专研课程标准并结合学校的教学计划积极完成了教学任务具体总结如下：

　　一、主要经验和教训

　　1.教学中注重方法的传授

　　地理概念和规律是地理知识的核心内容培养学生关注地理现象引导其从现象的观察、分析中形成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理在教学中要注意培养学生的分析概括能力对重点的概念和规律要使学生学的更好一些并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是知识的理解、能力的培养都需要一个过程不可要求其过高过急。

　　2.教学中应注意与学生生活实际联系

　　帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气候类型及其植被、各种天气现象等等都和地理息息相关。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。

　　3.培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

　　应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中教师要做必

　　要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。

　　4.考核不是仅停留在成绩上

　　在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

　　二、存在问题

　　当然在教学中也存在着不足之处：

　　1.学习困难生的`转化工作一节课下来总觉得原来会的还会不会的还不会。

　　2.学生普遍感到地理难学而且地理知识缺乏系统性比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难学生学起来更困难。

　　3.另外并不是所有的地理知识都教的有新意有时内容讲解不灵活没有吸引力致使学生产生厌烦情绪。

　　三、改进方法措施

　　在以后的教学中努力做到：

　　1.以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣2.加强教学改革引入新的教学模式提高课堂教学效果3.重视地理概念和规律的教学方法4.重视地理知识的应用

　　5.在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育作为教师在新课改试验的第一年我们要不断的摸索要勇于创新不断完善自己。

高一地理教学工作总结5

　　在过去的一个学期里我们高一地理备课组齐心协力以新课程理念为核心以现代教学观念为实践指导以推进中学地理素质教学为工作中心切实落实学校在各项工作的要求加强现代化信息技术、高效课堂的教学模式的理论性和实践性研究探索。以创建优秀备课组为目标和谐共处不断总结发挥优势改进不足集全组教师的工作力和创造力使高一地理备课组焕发出新的生机与活力。为了更好的搞好高一地理教学现将本学期的工作总结如下：

　　1、规范备课组活动制度

　　充分利用每周的周日教研活动和备课组活动时间全组教师集中研讨。有计划、有针对性、分析教材逐步做到组内统一备课、由一人主备各人复备统一进度、统一课件、统一导学案提高教研活动的实效性。互相探讨研究和改进教学方法大力培养学生的地理思维和各项技能。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准刻苦钻研教材充分利用教学专业报刊和互联网了解学科最新动态提高理论水平和修养高质量的完成了全组地理课的教学任务。在备课活动中把课堂教学改革、德育教育放在首位。在教学目标、方法、内容的确定作业的布置与批改单元的测试与评估课内外辅导活动中从有利于培养学生高尚道德情操创新精神和实践能力去思考设计。

　　2、加强教学科研工作

　　本学期本组教师积极完成教育教学任务的同时也在不断提高教学素质进行科研工作。俗语说教而不研则僵认真学习先进的'教育教学理论积极参与教改。

　　3、加强课堂教学

　　本学期学校实行了高效课堂的教学模式改革本着使学生参与到教学的过程中来提高学习的兴趣和积极性的目的备课组全体教师进行了积极地讨论进行了教学模式的探讨结合地理学科的特色利用“高效课堂”的模式在模式当中特别注重地图的训练。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息从而能较快感知认识地理现象和地理规律。教学形式层次化和开放化。该教学模式通过创设教学情景设计程序式的问题让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中根据教学内容为学生设置一些新问题向学生介绍问题的条件指导学生观察、分析注重学习的过程让其自己去思考探索以自己的思维方式得出结论学生、教师及时点评小结指出最佳途径揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维形成勤于思考勇于探索的习惯通过案例学习促进学生形成宇宙观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授使学生掌握技能最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习？？最后达到熟练的过程。

　　4、认真学习有关教育教学的理论

　　不断提高适应时代的教育教学理念开拓创新教学方法努力提高教育教学质量。

　　5、分配搜集教学资料及制作课件导学案的任务

　　使备课组老师能高效、充分和及时地利用教学资源尽量给学生创造出一堂堂精彩的地理课。

　　在取得一些成绩的同时我们也面临着一些问题和挑战这里我们提出几个思考：如何让我组老师更新知识以适应时代的要求？如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求提高学生的自学能力和探究能力？当然在我们的活动中强调知识的传授知识的科学性是放在第一位的。常常忽略了情感和价值观的培养。这是我们今后要加以改进的。

高一地理教学工作总结6

　　本学期我担任了七个班级的地理教学工作任务不算太重也不轻松由于本学期节多事多课时不多各班进度稍有不同但最后总算能按时完成教学任务各项教学活动开展井井有条复习工作顺利进行不负学校期望。定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去同时也使我获益不少每经一次活动就成长一次。

　　本学期我担任了七个班级的地理教学工作任务不算太重也不轻松由于本学期节多事多课时不多各班进度稍有不同但最后总算能按时完成教学任务各项教学活动开展井井有条复习工作顺利进行不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：

　　一、积极认真参与教研活动与备课活动

　　每周一次的教研和备课活动大家共同探讨教学策略研究教学效果反思学生情况组织练习工作交流各自的教学进度安排下一阶段的教学任务。有目的定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去同时也使我获益不少每经一次活动就成长一次。

　　二、积极参加新教师培训

　　根据统一安排我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训通过培训对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识如何追求有效的'课堂新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

　　三、认真完成本职工作

　　备课认真尽量发挥新人特色做到敢想敢做有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件在备课过程中我积极寻找各种素材包括各种图片和动画视频力求做到形象生动让学生更容易接受结果反映不错学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中适时地插入相关课外知识既联系了生活实际又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程从本身的需求出发更容易让人接受所以在教学中注重联系实际引导学生从生活中发现问题并运用所学知识解决问题。

　　四、认真做好教学反思

　　作为新教师对教学情况的掌握还不够熟悉这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计教学实施情况进行反思还要积极深入学生群体了解教学效果接受学生反映情况做得好的坚持做不好的改进。教学是一种双向的过程是双方相互影响相互作用的过程一方做得好能促使另一方做好从而使整个教学效果得到不断加强反之则不断减弱最后可能导致学生对该学科失去信心因此教学反思必不可少。

　　同时我也存在着许多不足包括：对学生的要求不够严格有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生不是每次都过问这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。

高一地理教学工作总结7

　　回顾本学期的工作高一地理备课组主要做了以下几个方面的工作：

　　1、做好集体备课工作

　　为了更好的发挥集体的力量我们备课组坚持每周二和周三集体备课两次次对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题我们坚持出现后及时一起解决在备课过程中坚持资源共享共同搞好备课工作。

　　2、落实好教学工作

　　地理是一门既是文科又偏理科的边缘学科对于学生而言是文综中难度比较大的学科。而本地区因为中考没有地理学科所以高一的新学生基本在初中都没有正式认真接触地理对地理这一学科较为陌生高一地理学又是整个高中地理中属于比较大难度的因此高一的学生刚一接触地理就遇到难度在学习中受到比较大的阻碍。针对这些实际存在的问题我们高一几位地理教师因材施教在本学期的.教学中我们注重提高学生学习地理的兴趣尽量穿插学生感兴趣的课外知识又努力做到把这些课外知识与学科的考点结合起来让学生提高兴趣的同时又学到该掌握的知识点。

　　3、做好作业的布置与批改

　　本学期我们高一两位教师集体探讨集体做好课后作业的布置备考期间均是自己找题选题针对学生学习上出现的问题找适合学生的题目让学生在课后把知识得以稳固。同时为了督导学生认真完成作业我们均认真批改学生的作业并且做到尽量在课堂上进行典型题目的评讲。

　　4、努力实践学校的课堂教学模式

　　本学期高一地理组努力实践学校的课堂教学模式本着使学生参与到教学的过程中来提高学习的兴趣和积极性的目的备课组全体教师进行了积极地讨论进行了教学模式的探讨结合了地理学科的特色从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

　　回顾过去展望未来我们还有很多的不足比如学生的成绩还不尽如意成绩还有待提高本学期的教学教紧一些计划完成的知识无法讲授完成但在接下来的工作中我们都有信心可以完成任务。在接下来的工作中我们将正视存在的问题完成我们的教学和教研工作努力提高学生的成绩。

高一地理教学工作总结8

　　一、学科的教学意义

　　地理学是一门古老的学科,更是一门基础的学科,是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道特别的在基础教育的所有学科之中地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。

　　二、学科的教学思路

　　挖掘地理美学培养学生地理素养；掌握地理知识养成地理行为习惯。

　　三、学生状况分析

　　基础薄没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望虽然持续性不强但求知欲望强；自我展现欲望强有较好的互帮互助氛围。

　　四、学科教学实践

　　1、展现地理美学激发学生价值观注意力

　　地理学的美学核心：人类与环境的协调美人鱼自然的最高层次的和谐统一追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系寻求平和心境寻求人际和谐寻求人地和谐经营和谐社会、经营可持续发展社会。

　　2、说明社会需要明确地理素养

　　对地理环境有丰富、生动和正面的`看法； 感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术密切相关的实用技能。

　　3、说明人生发展需要明确地理行为习惯空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；过程分析与预测；野外观察与观测；调查；提出地理问题；地理信息的收集、加工和整理。

　　4、强调思路和线索每一章节都一一强调思路和线索让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。

　　5、循序渐进以专题形式补充学生初中地理知识。

　　6、根据学生实际情况分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。

　　7、遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价作业每连续两次得A者加2分；单元测验每进步5分者加2分。

　　五、学科教学的反思与展望

　　分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组继续强化“思路-线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。

高一地理教学工作总结9

　　本学期我担任高一(5)、(6)、(7)、(8)、(9)五个班的地理教学工作。本学期我在工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神立足岗位与时俱进履行职责扎实做好各项本职工作。

　　一、研究新课程实施新课程

　　如何实施新课程这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而任何一种新观念的确立都是对旧观念的一种变革而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西这对许多人来说不是没有痛苦的。

　　开学时备课组各位老师对新课程教学进行精心安排初步把握新课程的基础理念理解新教材的'基本内涵通过认真阅读新教材发现新教材的实用性不但使用课本中的案例还增加有说服力的案例便学生理解和自学更有助于提高学生学习兴趣。课堂上各位教师注重科学的教学方法、教学手段尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

　　二、加强课堂教学的模式化

　　教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景设计程序式的问题让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中根据教学内容为学生设置一些新问题向学生介绍问题的条件指导学生观察、分析而不把结论直接告诉学生让其自己去思考探索以自己的思维方式得出结论教师及时点评小结指出最佳途径揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维形成勤于思考勇于探索的习惯通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。

　　三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

　　1.备课时重点研究教材和学生圈出难点、重点把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次针对学生的现有知识结构做到有的放矢运用恰当的教学方法帮助学生突破难点掌握重点记住常识。

　　2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教以提高学生兴趣和积极性为主运用多媒体和直观教学手段以及学生所见所闻的现有知识激发其学习热情启发其积极思维开拓其动脑、动手能力。

　　3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容从易到难深入浅出循序渐进以中低档题目为主做到有梯度有层次地推进教学使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对从而达到消化课堂内容体验成功的感觉。

　　4.作业批改时教师应做好总结把那些学生得分率低的地方记录下来以利于改进教学方法总结教学经验查漏补缺。同时教师要做到认真批改对那些掌握得好的学生不吝表扬差等生鼓励支持中等生促进加油提高批示时注意语言的感召力起到潜移默化的激励作用。

高一地理教学工作总结10

　　阴飞逝日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来圆满地完成了教育地理学科工作任务并取得了一定的成绩现将具体工作总结如下：

　　一。认真钻研业务。

　　我担任高一4个班的地理科教学工作在教学中我认真学习新课标钻研教材为了准确的传授知识我经常虚心向有经验的教师请教和他们一起探讨教学中出现的问题

　　二、创设良好的学习情境。

　　创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中才能促进认识主体的主动发展。教学中我充分利用学校多媒体设备设计制作多媒体课件精心创设教学情境有效地调动学生主动参与教学活动使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区促成学生对新知识意义的自主建构让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。

　　三、致力于地理教学的优化。

　　1。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景使学生能比较直观形象地理解知识。

　　2。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性经常当面批改个别辅导。

　　3。注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩获得成功时要给以祝贺和鼓励当学生遇到困难遭受挫折时要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法

　　今后教学工作的建议：通过前面对试题的.分析在今后的教学中我们除了要把握好知识体系熟悉知识点覆盖面之外还要认真钻研新课程理念理解、研究教材找到教材中知识与理念的结合点自然地理思想与地理方法的嵌入点凭借教学手段、方法在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法从而达到学习地理、应用地理的最终目的。

　　1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识是地理中的智慧和灵魂。所以领悟地理思想方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材把握知识中蕴含的地理思想和方法通过传授知识教给学生解决问题的地理方法思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时更能领悟到地理思想和方法能熟练的对知识进行举一反三式的应用真正达到活学活用使教学理念转变促进学习方式转变为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法他的学习才会事半功倍。

　　2、多一些过程探究少一些知识陈列。地理知识起源于生活是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系地理中要注意培养学生灵活的思维开放的思路就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础对知识的生成讲授多一些过程性探究通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解用学生自己的表达方式让大家去理解去判断谁是对的谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵使地理教学浮于表面不利于学生面对新理念指导下的检测不利于今后的教学和学生地理方面的发展。

　　3、多一些以生为本少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的尤其是对贴近他们的生活有一定感性经验的学习素材更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授会挫伤学生学习热情造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境将学生放置于问题之中容易激活学生已有经验和地理知识能培养学生独立思考、探索发现的思维品质对地理学习有推进作用。以生为本破除教师中心要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。

　　我认为让学生发自内心的喜爱地理乐于学习地理才是重要的。

高一地理教学工作总结11

　　高中地理教学工作总结 时间很快一个学期就要结束了所有工作也进入了最后阶段回首这一学期收获颇多现将这学期的教学做个总结既是对过去经验教训的整理也是对未来的提醒。

　　本学期我担任了6个班级的地理教学工作任务量比较多但课时不多各班成绩水平也不一样各班进度稍有不同但各项教学活动开展井井有条复习工作顺利进行不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下： 一、 增强上课技能提高教学质量

　　在教学中要做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。时刻注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。除了联系实际以外还通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。

　　大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育加强辅导端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

　　二、 积极认真参与教研活动与备课活动

　　每周星期四第二、三节的教研和备课活动大家共同探讨教学策略研究教学效果反思学生情况组织练习工作交流各自的教学进度安排下一阶段的教学任务。有目的定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去同时也使我获益不少每经一次活动就成长一次。

　　三、 虚心学习提升自身的课堂教学能力。

　　一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课让我有了学习观摩的机会取其之长补己之短；多次的组内教研活动各成员相互评课听课使我受益匪浅。同时积极参加学校的赛课活动并获得了‘优秀十佳高校课堂教师”荣誉称号

　　四、 认真做好教学反思

　　作为新教师对教学情况的掌握还不够熟悉这就需要不断的'做好教学反思。不仅对自己的教学设计教学实施情况进行反思还要积极深入学生群体了解教学效果接受学生反映情况做得好的坚持做不好的改进。教学是一种

　　双向的过程是双方相互影响相互作用的过程一方做得好能促使另一方做好从而使整个教学效果得到不断加强反之则不断减弱最后可能导致学生对该学科失去信心因此教学反思必不可少。从学生成绩分析来看除高一(3)班外高一年级地理成绩偏低这说明教学中存在问题和不足。学生成绩提不上来问题出在哪里？今后的教学应注意哪些问题？经过反复思量寻找自身存在的问题和学生存在的问题。在以后的教学中努力做到：1、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣

　　2、加强教学改革引入新的教学模式提高课堂教学效果

　　3、重视地理概念和规律的教学方法

　　4、重视地理知识的应用

　　5、在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育

　　总之我要不断改进工作方法更好的完成地理教学工作。查找不足向前辈学习经验提高自己教学技能和教学业务水平学人之长补己短。同时用心探究地理教学方法并应用于课堂教学实践在不断地实践中提高教学能力和理论水平取得更好的成绩。

高一地理教学工作总结12

　　时间很快一个学期就要结束了所有工作也进入了最后阶段回首这一学期总有很多的感慨和想法也有许多的心得现在我就从如下几个方面做个简要总结既是对过去经验教训的整理也是对未来的提醒。

　　一、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教学工作任务不算太重也不轻松由于本学期节多事多课时不多各班进度稍有不同特别直升班与其它班相差较多但最后总算按时完成了教学任务----市统考要求的必修一第三章。时间大概在12月底。然后我为学生编写和打印了复习提纲印发了20xx和20xx年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展井井有条复习工作顺利进行不负学校期望。

　　二、认真学习新课改理念提升个人专业素养

　　积极参加了学校组织的多次专家讲座让我们学到了新的课程改革理念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式我积极的参与并认真听课评课分析别人教学的优点为我所用。在培养学生的学习主动性和积极性方面已有所突破活跃了课堂的同时让学生学会了提问和思考。可以说地理课堂有了新的蜕变听课率得到提高学习兴趣有了很大提高。

　　三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学

　　由于高中地理强调对地理事物原理的分析重在说“理”与初中比较难度加大。因此我在备课前认真研究教学标准结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系以生

　　活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。

　　在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂45分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键。在课堂上注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛师生互动极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的读图能力课堂效率有较大提高。

　　四、关爱每一个学生的成长

　　学生差异非常明显基础不同兴趣爱好不同接受能力理解能力有差异为了力争不让一个学生不掉队我没放弃对任何一个学生的关爱从不打击成绩差的.学生而是发现其优点鼓励其前行。成绩差的也要让他尝试到成功。所以我认为我是个能得到学生信任的老师因为我信任我的学生。

　　五、有待改进的方面

　　在目前课程改革的大环境下还是有很多学生仍然希望老师多讲自己少想不能积极主动地适应新课堂这还有待观念的改变。课前预习环节还做的远远不够不能很好地为课堂学习奠定好基础。对此我将不断努力积极努力的思考可行的措施力争在下个学期有更好的成绩。

高一地理教学工作总结13

　　一、指导思想

　　1、以学校教学工作计划为指引以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标抓好常规教学转变教学理念；

　　2、在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上不断优化课堂教学的方法和手段以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

　　3、具体教学过程中以普通高中地理课程标准为指导根据地理学科和教学的特点全面发挥地理教育的功能；

　　4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动培养地理思维和解决问题的能力。

　　5、通过地理学习弘扬爱国主义精神陶冶关爱人类的情操使学生增强地理意识汲取地理智慧开阔视野了解中国和世界的发展大势增强地理洞察力和地理使命感。

　　二、情况分析

　　1、课标分析：

　　课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

　　2、教材分析：

　　(1)本学期高一地理采用人教版教材高一下学期教学内容是地理必修2是人文地理部分主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素没有克服不了的困难只有端正不了的态度之间的相互关系要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；

　　(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。(3)新教材每节课的知识容量都非常大教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的'关系特别是人文数据、理论的不断更新更需要老师认真备课不断更新自身的知识。

　　3、学生分析：存在的学习问题：

　　（1）高一学生由于初中对地理课不够重视无论学科知识、学科能力都较薄弱新课程以专题的方式进行学习对他们来说会存在较大困难。（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣但专题式的探究学习部分学生会感到有困难不易把握知识点。

　　三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

　　1.备课时重点研究教材和学生圈出难点、重点把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次针对学生的现有知识结构做到有的放矢运用恰当的教学方法帮助学生突破难点掌握重点记住常识。

　　2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教以提高学生兴趣和积极性为主运用多媒体和直观教学手段以及学生所见所闻的现有知识激发其学习热情启发其积极思维开拓其动脑、动手能力。

　　3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容从易到难深入浅出循序渐进以中低档题目为主做到有梯度有层次地推进教学使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对从而达到消化课堂内容体验成功的感觉。

　　4.作业批改时教师应做好总结把那些学生得分率低的地方记录下来以利于改进教学方法总结教学经验查漏补缺。同时教师要做到没有克服不了的困难只有端正不了的态度认真批改对那些掌握得好的学生不吝表扬差等生鼓励支持中等生促进加油提高批示时注意语言的感召力起到潜移默化的激励作用。

　　5.培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习计划”开展班级竞争激发其学习动力最大限度地调动其积极性教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争达到成绩总体提高的目的。

　　6、教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多且教学时数少故要对教学内容进行必要的调整和压缩对教学进度抓紧抓好力争在期末考前一周（第19周）结束上课以保证期末考的复习备考时间。

　　四、学生知识现状分析

　　1．高一学生见闻有限、知识面窄且缺乏对城市、农业地域类型、现代交通运输方式等的感性认识。

　　2．学生对人口问题的认识较片面。多数学生把人口问题等同于人口过多、增长过快对人口增长过慢、人口老龄化带来的影响认识不足。

　　3．地理学习的兴趣不浓方法机械。很多学生视地理为副科以为学习地理就是靠死记硬背故学习兴趣不浓也不是很重视。人文地理学习需要的信息获取与处理能力、社会调查能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

　　4．地理思维能力缺陷。人文地理现象一般是自然、政治、经济、文化、技术、军事、宗教等多因素综合作用的结果。而学生的地理思维往往是单因素线式模式缺乏多因素网式综合思维能力难以理解复杂的人文地理现象。

　　五、教学措施没有克服不了的困难只有端正不了的态度

　　为更好落实学校教学目标体现新课程改革的思想服务学生全面发展从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

　　（1）强调学习过程培养良好习惯。

　　结合我校学生的实际要求学生落实基本的学习过程及课前预习课堂高效听讲课后复习整理三个基本环节。

　　①课前通读教材独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

　　②上课时活跃思考认真听讲踊跃发言使“疑惑”在45分钟内真正排除切实提高教学效果。

　　③课后再次通读教材整理课堂笔记特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

　　（2）落实活动实践激发学习兴趣。

　　结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平将大力推进教材活动实践。为此将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施特别是学生活动的指导和成果的展示工作在一定层面上让更多的学生参与进来关注身边的地理现象合作探究积极思考激励学生努力学习使兴趣更浓厚。

　　（3）注重知识小结和单元测试的讲练有效提高学习效果。

　　每单元结束后将引导学生对单元知识进行重难点的复习帮助学生构建单元知识的网络化体系并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题结合学生学情反馈做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

　　(4)研究教材和教法提升业务素质。

　　没有克服不了的困难只有端正不了的态度新课程改革的大背景下教材只是教学的一种资源不是必须严格遵循的标尺。立足课标研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次从学生身边寻找教学资源从学生生活体验中寻找资源有效补充是教材本地化、通俗化与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期也会通过网络学习同行交流师生讨论等多渠道下功夫不断提高教学水平。

高一地理教学工作总结14

　　时间匆匆而过回顾本学期的高一地理教学工作本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务使自己在教学中得到很大的收益。现将这学期的教学工作总结如下：

　　一、提高教学质量重点抓好四个环节。

　　1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚尽量了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　3、考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。特别是学校推广了洋思中学“先学后教”的教学思想通过思考结合自己学生的情况发现以前上课时讲的还是有点过多。以后可以少讲多练。

　　4、组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合。

　　二、提高学生素质力抓课后辅导工作。

　　现在的中学生还是爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题我在抓好学生的思想教育上狠下功夫并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此还进一步抓住学生的心理状态有针对性地对学生进行教学激发学生的积极性及学习兴趣。

　　在教学过程中充分利用已有的知识基础引导学生思考课文中提出的问题和现象并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值增强学生的求知欲。

　　三、提高工作效率用先进的教学方法出成绩。

　　在自己总结教育工作的同时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　首先在我带的地理课上将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索注重列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外还从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系从而改进了教学方法收到了较好的效果。

　　其次在教学过程中指导学生阅读课文分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的.形式。针对初中学生的特点要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查养成学生很好的学习习惯。

　　再次认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解自然地理知识与人类社会的关系主要体现在地球环境、大气、水、地表形态的塑造及其陆地环境的整体性和差异性方面。在掌握好地理知识的同时将地理知识与生活实际联系起来进行学习如：培养学生多种兴趣爱好多阅读课外书籍多关注身边的地理知识不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

　　尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩但是与现代教学质量的要求还有不小的距离自身尚存在一定的不足如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓平时考试较少语言不够生动等问题这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

高一地理教学工作总结15

　　一、不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　二、做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。

　　三、在每周定期参加集体备课研究探讨课程教法、学法虚心请教其他老师。在教学上有疑必问克服自己的不足改进工作。本学期我担任高一(5)、(6)、(11)班期中考试成绩所任教班级平均分及格率优秀率取得了较好的成绩。

　　四、学生对学好地理充满信心

　　1、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容培养学生关注地理现象引导其从现象的观察、分析中形成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理在教学中要注意培养学生的分析概括能力对重点的概念和规律要使学生学的更好一些并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是知识的理解、能力的培养都需要一个过程不可要求其过高过急。

　　2、教学中应注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。

　　3、培养学生应用地理知识解决简单问题的'能力应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。

　　4、考核不是仅停留在成绩上在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

　　五、当然在教学中也存在着不足之处如学习困难生的转化工作一节课下来总觉得原来会的还会不会的还不会。另外并不是所有的地理知识都教的有新意有时内容讲解不灵活没有吸引力致使学生产生厌烦情绪。

　　在以后的教学中努力做到：

　　1、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣

　　2、加强教学改革引入新的教学模式提高课堂教学效果

　　3、重视地理概念和规律的教学方法

　　4、重视地理知识的应用

　　5、在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育

　　总之学校给我提供施展才华的平台给了我自信给了我荣誉我会全力以赴努力工作以满腔热情投入工作之中。