总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料它能够使头脑更加清醒目标更加明确因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的高一物理教学工作总结希望对大家有所帮助。

高一物理教学工作总结1

　　回首一年来的物理教学工作可以说有欣慰更有许多无奈其实是忐忑。虽然一年来的物理教学工作充满着挫折和失败但是以后的物理教学我依然充满信心。

　　我所任教的四个平行班特点不同。1班由于入校成绩较好加上有保送生学生接受能力快但大部分学生计划学文史类学习的积极主动性不强。2班上课非常沉闷学生总是似睡非睡根本不回答问题。3班有个别学生能够主动学习肯动脑思考接受能力比较强但过于纠缠于细节课后的功夫不足凭借小聪明课后从不看书看笔记复习作业也要催着要才能交上来因此每次考试成绩并不理想。4班学生课堂能够回答一些问题有几个学生能够配合。

　　四个班的共同特点是中考成绩集中在200分基础好的生源选择了进城、安康市二中、江北中学等。这部分学生选择这里主要是有学上、收费低安全度过人生懵懂阶段当然也希望能够上大学。学生上课对无关紧要的问题兴趣浓厚但对物理学习没有兴趣。行为上表现在：概念不弄清公式不想记题意读不懂物理题不算。思想方法上表现在喜欢国人传统思维方式——对问题仅仅停留在定性描述而不能上升到定量计算。绝大多数学生都懒得动手、懒得动脑懒得总结有坐等成功等待奇迹的心理。

　　从上课的状态来看我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理也很认真、很努力然而由于基础薄弱、理解能力差始终不能真正掌握学好物理的方法。

　　针对这种情况我尽量做到以下几点：

　　1.尽量给学生条理性的笔记或者口诀便于那些学习能力较差的同学理解有针对性的`记忆。如：“卫星绕着天体转距离越远他越慢”“同步卫星速度定、定点赤道上空行”等。

　　2.降低学习难度增加学习信心课堂练习凝聚成就感。课堂教学能及时停下来听学生的反应关键点通过反复、讨论、通俗、类比等翻越障碍和突破难点。

　　3、重视物理思想的建立与物理方法的训练。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化让学生建立正确的物理模型形成清晰的物理过程。通过读题力争将抽象变形象、变具体注重自然数学化、逻辑推理思维训练使解题形成套路。比如在速度高度中先看机械能守恒、再试动能定理；又如分析题时模型化、数字化做题强调可读性、完整性、简洁性、欣赏性等。

　　4、课堂纪律要求严格尽量不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要是老师能上好课、学生能听好课的前提总的来说这一点我做得还不够好几个“活跃分子”我还没有良策。

　　5、重视基本概念和基本规律的教学。重视概念和规律的建立过程使学生知道概念的由来弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式而且更要明确公式中各物理量的意义和单位规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系如：运动学中速度的变化量和变化率力与速度、加速度的关系动能定理和机械能守恒定律的关系通过联系、对比真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

　　6、认真备课、批改作业。因为本人多年来从事其它科目教学工作十几年来第一次担任物理教学对物理的系统性、具体性还是生疏了。课前我认真地阅读了课标、教材、教参、教师用书。对课后习题、优化探究、课时作业每个题都在课前认真做了一遍。全学年对学生作业做到了全批全改及时了解反馈情况调整教学思路。

　　一年来我也遇到很多困难。由于课时有限设备有限实验教学是盲点。学生缺少必要的课后练习而高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高很多时候物理课后不做作业或者作业很少但是一些概念、规律及情景需要学生在课后加深理解然而学生所欠缺的正是课后功夫导致很多学生“一听就懂一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题力争成为一个优秀的物理教师指导出优秀物理学生。

高一物理教学工作总结2

　　本学年我担任高一3班4班的物理教学为了提高自己的教学水平平时在各方面严格要求自己在教学上虚心向同事请教结合本校和班级学生的实际情况针对性的开展教学工作。经过了一个学年我对教学工作有了如下总结：

　　一、教学上

　　1、认真备课。根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学拟定教学方法认真写好教案。

　　2、增强上课技能提高教学质量。

　　追求课堂讲解的清晰化、条理化、准确化、条理化、情感化、生动化；努力做到知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出。

　　3、虚心向其他老师学习在教学上做到有疑必问。

　　在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见学习他们的`方法。同时多听老教师的课做到边听边学给自己不断充电弥补自己在教学上的不足。

　　4、认真批改作业、布置作业有针对性有层次性。

　　对学生的作业批改及时、认真并分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题及时评讲并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法做到有的放矢。

　　5、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。后进生的转化由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

　　6、积极推进素质教育。

　　在教学工作中注意了学生能力的培养把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　二、在生活中关爱学生、关心同事。人际关系和谐融洽。

　　然而在肯定成绩、总结经验的同时我清楚地认识到自己的不足。所以今后我将努力学习和工作力争做到更好.

高一物理教学工作总结3

　　从第一次走上讲台初为人师到现在已经经历了一个学年而我从个方面也得到了很大的进步。这学期我任教高一年1、2、3三个理科班和高一年8班一个文科班第一次进行文理科同时教学对我来说是一项新鲜的有挑战性的工作任重而道远只有认真负责。对于学生1、2、3班大部分学生在上学期都是我教过的所以对于总体也比较熟悉。面对四个班的学生我觉得压力过大但我转其为动力努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。

　　作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材不了解重、难点对学生的了解只停留在表面。对此我的心里十分着急生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以我每次都很认真的备课查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学能力的一个好方法只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的搭档-----备课组长李培玲老师同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期我听了30节课我的收获很大也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外平时我也经常向其他老师请教教学上的问题使我获益匪浅。从中我也明白了知识和经验不会自己从天上掉下来必须发扬勤学好问的精神把自己当成学生一样积极吸取周围其他老师一切先进的东西形成自己的个人的教学魅力才能提高自己的水平所开的公开课也得到同组老师的高度好评。

　　通过一个学期的工作我认识到作为一个没有经验的新老师想要把课上好把教学搞好把学生的成绩搞上去就必须付出更多的劳动花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累对学生辅导力度的加大学生的成绩也相对有较大的提高。一学期以来在学校领导的`关心、支持下我从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作做出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训以使教学工作更上一层楼。

　　一、备课方面

　　在寒假期间的空闲时间我充分利用网络资源把本学期的物理教学框架基本完成开学初我结合课本和教参完善每一节课的教学内容对其重新进行审视将其取舍、增补、校正、拓展做到精通教材、驾奴教材为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候我充满了自信仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课不管是阴天还是晴天我都觉得窗外满是阳光用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是学生的听课热情普遍提高了几乎没有人睡觉、聊天每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我。当然备课不仅仅是备教材而且还要备学生一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字这也是对学生最起码的尊重。第二除了在课堂上细心观察学生的表现外还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天侧面了解学生的学习情况和性格等以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课既要备教材也要备学生而且都要备好、备精只有这样才能上好课。

　　二、上课方面

　　充分的备教材备学生归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”这需要具有一定的教育教学素质。本学期我着重提高自己的教育教学素质一直注意着形成自己的教学魅力。

　　在教学内容上按照新课改的要求以学生为主体力求完成每节课的教学目标并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上根据不同班级学生的不同学习风格采用不同的教学方法。在同一班级仍需根据课堂情况采取不同教学方法做到随机应变适时调整更好的完成教学任务。另外创造良好的课堂气氛也是十分必 要的。我上课经常带着微笑教学它能在无形之中给学生带来求知的动力调节课堂气氛当然严肃也是必要的。

　　除此之外每上完一节课一但有感觉有不足我都及时进行反思记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看这学期在上课方面的收获很大积累了一定的教学经验但仍有不足的地方需要改善和提高。

　　三、作业方面

　　布置作业要有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。特别对于出现问题较大的学生坚决落实到个人当场辅导效果很好。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。对一些相对读书较好的让他们了解懂得做并不意味着考高分所以做题时的严谨与细心相当重要。

　　五、狠抓学风

　　我所教的四个班理科二班、三班文科八班物理成绩相对好点学生比较重视该科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。而一班相对成绩差点主要体现在作业及上课效率方面有为数不少的学生因为怕老师责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为错题太多而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的 学风严厉批评抄袭作业的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。二班虽然没有做他们的班主任但大部分同学对该课很感兴趣学习劲头也浓。但仍有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促他们帮助他们；一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多读多练多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。我经常对学生说：“你可以学不好但不可以不学”。所以对必背的公式我经常采取突击抽查也根据考试所体现出来的情况一个一个落实到个人效果显著。对于物理基础较好的同学我也通过单独谈话让他知道要学好物理还要靠自己平时阅读课外相关辅导教材。

　　六、课余活动

　　通过开展研究性学习生活中的物理知识其中包括本学期的相关知识例如同步卫星、离心运动在日常生活中应用研究、测定反应时间并制作教具通过这个活动让学生能清楚的了解物理跟生活是紧密联系的。

　　总之这学期有成功也有失败但我尽心尽责一直在探讨、研究如何让学生更好的学习一切以学生为根本以德服人以才育人因此也得到较多学生的喜欢及认可。深感欣慰也当作我教学过程中的动力源泉。当然在教学中我还存在很多不足。但我相信只有把心思放在学生身上处处为学生着想才能做好本职工作太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里我还有很多地方需要改进的例如：学习先进的教学方法继续提高课堂气氛课后更多地了解学生等等。

高一物理教学工作总结4

　　学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有可我相信功夫不负有心人。我勤学只要有学习的机会都不会放过这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解但肩负高一四个班教学任务的我更觉得责任重大。在这一学期的教学中发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中我个人认为有些措施还是有收效的。

　　第一热爱学生平等相处亲密合作

　　在过去教学中都热爱学生只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道亲其师信其道现在的学生在学习中更加有意识先接受老师才接受老师所教的知识。所以师生互相尊重平等相处拉近师生的距离达到和谐、融洽师生情感使学生感到老师是生活和学习中的知音能直接影响学生对自己所教科目的学习态度能在学习方面收到较好的效果。

　　第二培养学习兴趣和学习习惯

　　物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分教学过程为了不必错误强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

　　1、情境教学

　　在教学中精心设置情境。如学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉为学生猜想提供感性铺垫在设计题目我注意把设疑性转化生活有趣的情境从而使学生通过生活例子教学将难化易。

　　2、指导学生归纳小结使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型根据不同的教学内容和要求考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征精心设计出与之适应的课堂小结可收到事半功倍的`效果。为此在课堂教学结束之际可结合实际情况尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。

　　在让学生进行课堂小结的时候我坚持“立体分层”原则依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节教师可以发现学生特别是优生的创新火花中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握为后续教学中及时查漏补缺探求新知设下伏笔。

　　考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系将知识编织成条理化、系统化和网络式好象一部电影学生随时抽出某个片断对上题目击破学生自由地驾驭知识。

　　三、换位教学

　　针对学生基础差底子薄的特点我特别注重换位教学。

　　老师对课本的知识非常熟悉随时能够驾驭课本的知识但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况为以后教学发现问题及时改正提高教学质量。通过换位教学老师多为学生的学习思考改变学生不良好的学习习惯提高学生的学习效率。

　　经过一学期的努力不同的方法和措施学生对我的教学还是非常满意我发觉虽然没有新课程教学经验的我对新课程变化还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的得到兄弟校老师高度好评内容比较好考完后学生高兴我也感到欣慰。

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习脚踏实地地工作。

高一物理教学工作总结5

　　这学期我担任高一物理教学。一学期的教学工作已近结束在教学中有一些感受和想法现就教学工作汇报如下：

　　一、教学成果分析：

　　在这个学期我担任高一三个班级的物理教学工作大部分学生基础较差基本常识少分析和应用能力很差没有一定的物理建模思维加之学习习惯不好缺乏主动学习。

　　二、教学过程分析：

　　高一学生在物理学习过程中理科思维成型较快对于物理过程理解较好但是基础差基本概念和基本规律记忆和理解不够深入基本概念和基本规律记识不够对于抽象的物理问题很难于理解对物理过程不明确乱用或意用条件学习过程很是艰难！针对学生存在的问题我做了下述几个方面的调整和加强。

　　1、重视常规教学有条不紊渐进推进。

　　重点讲清讲透物理概念和规律使学生掌握完整的基础知识培养学生物理建模思维和能力培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在衔接教学中首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延来龙去脉。

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式明确公式中各物理量的意义和单位规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系如：运动学中速度的变化量和变化率力与速度、加速度的关系等通过联系、对比真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

　　在教学中要努力创造条件建立鲜明的物理情景引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程从直观的感知进入到抽象的深层理解把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中尽量避免似懂非懂的“夹生饭”。

　　2、要重视物理模型的建立与物理方法的训练。

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象对研究对象进行简化建立物理模型在一定范围内研究物理模型分析总结得出规律讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力实现知识的迁移。

　　物理模型的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时要把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化让学生建立正确的物理模型形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体建立物理模型的重要手段从高一一开始就应训练学生作示意图的能力如：运动学习题要求学生画运动过程示意图动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图并且要求学生审题时一边读题一边画图养成习惯。

　　解题过程中要培养学生应用数学知识解答物理问题的.能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题再回到物理问题中来使二者有机结合起来教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时结合运动过程示意图讲解搞清图象的意义进而学会用图象分析过程、解决问题。

　　3、加强和重视学生良好学习习惯的培养。

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此养成能力养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。

　　首先培养学生良好的学习习惯首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解只是教师讲解而学生没有经过独立思考就不可能很好地消化所学知识不可能真正想清其中的道理掌握它独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业独立钻研教材课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会使他们逐步学会思考。

　　其次培养学生自学能力使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手使他们学会抓住课文中心能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过而应潜心研读边读边思考挖掘提炼、对重要内容反复推敲对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。

　　三、教学反思：

　　（1）还需加强和培养学生的学习习惯首先要在平时的工作中重视和关注学生的学习习惯做到及时提醒、及时巩固；其次还要想一些具体的方法加强落实和监察如对易错的知识以各种题型加以巩固应用加强训练；如注重演算本与错题集的合理利用等。尤其对于高一年级学生来说他们在之前直是在老师读题下做的现在要自己做题所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意简化物理过程解决问题的习惯与能力。

　　（2）双基上面最基本概念和规律、方法和题型是要强化记忆的数学计算和演化能力还需加强必要时可以像初中、小学生一强制背诵。

　　（3）提高学生综合运用知识的能力。这是学生目前整体上比较薄弱的地方。首先是教师们要不断地继续学习教学理念不仅要立足课本教学还要从思想上认识到物理与生活的紧密联系激发学生的探索欲望使知识的学习具有广度与深度不为教而教。

　　（4）不放弃、不抛弃每一个同学。只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。

高一物理教学工作总结6

　　时间如梭转眼之间一学期又结束了我认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“有效教学”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。

　　1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向联系学生实际情况认真钻研教材教法抓课本基础知识和基本技能重视获取知识的过程和科学探究能力的培养密切联系社会生活实际抓好知识的应用深化课堂教学改革强化教学过程中的相互学习、研讨培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。

　　2、怎样提高学生成绩我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的.掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心强化对学生管理进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合。

　　3、从实际出发降低教学难度。由于这届高一学生基础较弱为了保护学生学习物理的信心与兴趣尽管本学期课程紧任务重我本着让学生听懂学会的原则适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中只要学生听不懂的就讲例如学生不会受力分析就多训练；在降低课堂难度的同时我也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

　　4、课后及时批改学生作业和练习试卷发现问题面对面解决对特别的“学困生”和“优秀生”利用自习课和课后时间进行特别的面对面辅导达到了既能对“学困生”的补差也能对“优秀生”的提高。通过一期的教学使每一个学生的成绩都有所提高。

　　5、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价当然主要是从不足的方面进行总结就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的。

　　一份耕耘一份收获。经过半年的努力学生物理水平有一定的提高。常思考常研究常总结在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量！

高一物理教学工作总结7

　　紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作可以说有欣慰更有许多无奈。这是第二次带高一虽说对教材内容比较熟悉并且也有了一点教学经验但是有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学我把我的教学工作总结如下：

　　一、 注意初高中教学的衔接

　　初中物理教学是以观察、实验为基础使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用因此初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论对物理概念和规律的定义与解释简单粗略研究的问题大多是单一对象、单一过程、静态的简单问题易于学生接受；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合对物理现象进行模型抽象和数学化描述要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、多个过程、动态的复杂问题学生接受难度大。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷对物理问题的分析推理论述科学、严密学生阅读难度较大不宜读懂。所以高一物理教师要研究初中物理教材了解初中物理教学方法和教材结构知道初中学生学过哪些知识掌握到什么水平以及获取这些知识的途径在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点设置合理的教学层次、实施适当的教学方法降低“台阶”保护学生物理学习的积极性使学生树立起学好物理的信心。

　　教学中要坚持循序渐进螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进知识要逐步扩展和加深能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高让教学内容在不同阶段重复出现逐渐扩大范围加深深度。

　　二、 讲清讲透物理概念和规律使学生掌握完整的基础知识培养物理思维能力

　　在衔接教学中要重视概念和规律的建立过程使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式明确公式中各物理量的意义和单位规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系如：运动学中速度的变化量和变化率力与速度、加速度的关系等通过联系、对比真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。 在教学中要努力创造条件建立鲜明的物理情景引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程从直观的感知进入到抽象的深层理解。

　　三、要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象对研究对象进行简化建立物理模型在一定范围内研究物理模型分析总结得出规律讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。

　　物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的'指导要把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化让学生建立正确的物理模型形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体建立物理模型的重要手段从高一一开始就应训练学生作示意图的能力如：运动学习题要求学生画运动过程示意图动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图等等并且要求学生审题时一边读题一边画图养成习惯。

　　解题过程中要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。如在运动学中应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲解相遇或追击问题时注意引导学生将物理现象用数学式表达出来；讲运动学图象时结合运动过程示意图讲解搞清图象的意义进而学会用图象分析过程、解决问题。

　　四、教学过程中要注意培养学生各方面的习惯和能力

　　1、培养学生良好的学习习惯首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。 学习物理要重在理解只是教师讲解而学生没有经过独立思考就不可能很好地消化所学知识不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一阶段首先要求学生独立完成作业独立钻研教材课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会使他们逐步学会思考。

　　2、培养学生自学能力使其具有终身学习的能力。在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手使他们学会抓住课文中心能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过而应潜心研读边读边思考挖掘提炼、对重要内容反复推敲对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。

　　3、培养学生养成先预习再听课先复习再作业及时归纳作总结的良好学习习惯。 首先要上好高一开学第一节的绪论课教师对学生提出要求；每节课布置课后作业时讲明下一节授课内容使学生心中有数以便进行预习；实验坚持写预习报告无预习报告不能做实验。要求学生能够逐步做到不论多忙也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识找出知识结构形成知识网络。 要指导学生课后及时归纳总结。

　　4、培养学生良好的思维习惯。

　　（1）通过课堂提问和分析论述题培养学生根据物理概念与规律分析解答物理问题、认识物理现象的习惯要求学生“讲理”而不是凭直觉。

　　（2）通过课堂上教师对例题的分析和学生分析、讨论、解答物理题使学生注重物理过程的分析养成先分析再解题的习惯。

　　（3）严格做题规范从中体会物理的思维方法养成物理的思维习惯。

　　5、强调科学记忆反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆或是什么都不记或是死记硬背许多学生到了 高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以从高一开始就要要求学生重视记忆尤其是对基本概念和基本规律的记忆。

　　总之一定要从学生的实际情况出发顺应学生思维的发展规律注重学生良好学习习惯的培养坚持循序渐进的教学原则方能顺利的完成高一物理教学任务。

高一物理教学工作总结8

　　一年的教学工作已经过去了这对我来说是消极的收获了很多。我在各个方面都有一定的工作压力所以我调整了我的心态适用了学校的一切。过去一年我以学校和小组工作计划为指导加强道德建设提高道德水平提高教育教学成果认真履行工作职责更好地完成工作目标和任务提高教学水平和意识形态意识回顾今年忙碌实、努力、成熟。现在总结一下本学年的工作总结过去展望未来。

　　一、教学工作

　　在教学工作中我认真准备课程上课经常听老教师的课和他们一起评价课程做好课后辅导努力形成相对完整的知识结构挖掘更多的教科书思考更多的教学方法研究更多的学生。通常课堂严格要求学生尊重学生发扬民主教学使学生学习不断提高教学水平和意识形态意识成功完成教育教学任务。

　　备课深入细致努力深入了解教材准确把握难点。在制定教学目标时要高度重视学生的实际情况。咨询老教师认真编写教案不断总结经验教训。在教学中注重抓住重点突破难点借助多媒体完成教学任务。

　　在家庭作业批改中认真及时努力实现全面批改注重纠正及时了解学生的学习情况以便在指导中达到有针对性。

　　同时加强学生良好学习习惯的培养：

　　1.独立思考是学好知识的前提。学物理要注重理解只有老师讲解学生没有独立思考就不能很好地消化所学知识真正想清楚真相。独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

　　2、培养学生自我能力使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径能提出问题并设法解决。

　　3、培养学生养成先预习再听课先复习再作业及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识找出知识结构形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。

　　4、强调科学记忆反对死记硬背。

　　现在学生不重视知识的记忆或是什么都不记或是死记硬背许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以要要求学生重视记忆尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础理解是物理记忆的关键对比联系是记忆的有效方法将所学知识与该知识应用的条件结合起来形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义明确其本质在此基础上将易混的概念和规律放在一起加以比较找出区别和联系再行记忆。当掌握了一定量的知识后要进行整理把零散的孤立的知识联系起来形成一定的知识结构形成一定的.物理思维过程。

　　二、处理好个人与同事和学校的关系

　　教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用学为了自己的发展学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展而我个人发展又离不开学校。

　　坚持听课注意学习组里老师的教学经验努力探索适合自己的教学模式使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　三、加强理论学习提高业务水平

　　现在的社会是一个学习的社会社会科技日新月异不懂得的东西太多要学习的东西更多。我每天坚持学习努力提高自身的素质。结合学校实际情况选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论进行学习研究并在自己的工作实践过程中运用理论优化课堂教学结构提高教学效益。

　　四、努力适应现在的教学环境

　　新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求完成教学大纲的要求。

　　教育是一种爱心的奉献来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子是祖国的未来。生命给予我们的只有一次既然选择了就踏踏实实的走下去！社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作出色完成教育目标。

高一物理教学工作总结9

　　本学期的高一物理课堂教学我严格落实学校和级部的要求在高一一级部物理组全体同仁的共同研讨后形成自己的教学模式让我感受很多对本学期教学作阶段性反思为下学期的教学做更好的准备。在教学教师的不应该是“知识传授者”而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者充分发挥“导向”的作用从而激发学生的能动性。

　　一、高一物理是整个高中的阶段的基础

　　1、高一物理是高中物理学习的基础许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成只有在高一阶段掌握了学习物理的方法打好基础才能学好高中物理。

　　2、从初中物理到高中物理有一个较大的台阶只有跨过了这一台阶才能有更大的发展。

　　二、在平时教学中及时解决遇到的各种问题

　　在一学期的教学过程中我遇到的一些问题总结起来有如下几点：１、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理问题时文字表达能力差不能较准确的使用物理语言。课堂上应以学生为主体避免教师一言堂。教师要尽量创造条件多给些时间给学生让学生去描述物理现象并通过自己的抽象、归纳出物理概念。让学生能真正体现自主学习能够自动探究真正学有所得。

　　2、在解题的时候审题不清解题不规范、不严谨缺乏条理和逻辑。为了培养学生的解题规范课堂上进行例题分析时应把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化让学生建立正确的物理模型形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体建立物理模型的重要手段从高一一开始就训练学生作示意图的能力如：运动学习题要求学生画运动过程示意图动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图并且要求学生审题时

　　一边读题一边画图养成良好的解题习惯。

　　三、良好的学习习惯是提高成绩的有效手段

　　学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。在力学的`学习过程中要做到以下几点：一是严格作图。教师首先要以身作则规范作图然后严格要求学生使学生也养成一个规范作图的习惯并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。从答卷情况看学生的数学运算能力普遍不好需要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程表述、论证要有初步的层次性和逻辑性至少应通顺。四是做作业时图完成任务过分的依赖教材、参考资料或同学独立完成作业的意识不强应从道理上讲清独立完成作业的重要性并在布置作业精挑细选习题。

　　四、培养学生学习物理的兴趣成为学习的主人。

　　作为物理教师我们应该根据学生的身心特点和认知规律创造良好的物理情境让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识应用物理知识。如在讲“超重和失重”之前播放神舟六号发射过程的视频和费俊龙太空翻跟头图片这样的引入能迅速激发学生兴趣。

　　总之在平时教学中应认真研究新课程标准在新课程理念下研究高一学生物理学习特点以及针对物理学习上的困难提出相应的对策不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助而且对整个高中物理学习也有一定的启发和促进作用。

　　20xx.01.29

高一物理教学工作总结10

　　本学期我继续担任高一（17）班和高一（18）班的物理教学工作。为了提高自己的教学水平在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己在教学上虚心向老教师请教结合本校和班级学生的实际情况针对性的开展教学工作使工作有计划有组织有步骤。经过了一个学期我对教学工作有了如下感想：

　　一、认真备课做到既备学生又备教材与备教法。

　　本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学拟定教学方法并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到认真写好教案。每一课都做到认真备课每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出小结并认真整理每一章节的知识要点帮助学生进行归纳总结。

　　二、增强上课技能提高教学质量。

　　增强上课技能提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化条理化准确化条理化生动化；努力做到知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生在学习过程中的主动性让学生学得轻松学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练在课堂上讲得尽量少些而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心向其他老师学习在教学上做到有疑必问。

　　在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见学习他们的方法同时多听老教师的课做到边听边学给自己不断充电弥补自己在教学上的不足并常请备课组长和其他教师来听课征求他们的意见改进教学工作。

　　四、认真批改作业、布置作业有针对性有层次性。

　　作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性有层次性我常常多方面的搜集资料对各种辅导资料进行筛选在每周的星期二和星期四的自习课上布置2道作业题力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时

　　对学生的作业批改及时、认真并分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题及时评讲并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想与方法的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。这样后进生的'转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的绊脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　然而在肯定成绩、总结经验的同时我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的在教学中存在的问题也不容忽视也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中我要求在学生课堂上开展小组合作学习可有的学生不参与讨论有的虽然参与小组合作了却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。

　　今后我将努力工作积极向老老师学习以提高自己的教学水平。

　　以上几点便是我的一点心得希望能发扬优点克服不足总结经验教训为今后的教育教学工作积累经验以便尽快地提高自己的水平。

高一物理教学工作总结11

　　第一次走上讲台初为人师到现在已经经历了一个学期而我从个方面也得到了很大的进步。这学期我作为一名新教师进入了平山中学任教从那时候我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作面对四个班的学生我觉得压力过大但我转其为动力努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。同时我也精心备好第一节课因为我知道第一节课最关键也收到一定的效果。但仍有紧张之感经过几次之后我的紧张的心理逐渐褪去。

　　作为新老师的我面临的最大问题是不熟悉教材不了解重、难点对学生的了解只停留在表面。对此我的心里十分着急生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以我每次都很认真的备课查阅资料把自己的教案写好。 而听课是提高自身教学能力的一个好方法只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的搭档-备课组长李培玲老师同时也听科组其他老师的课及不同学科的课。这学期我听了31节课我的收获很大也逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后把教师上课时讲到的精彩之处记在听课记录上然后对我自己的备课教案进行修改将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外平时我也经常向其他老师请教教学上的问题使我获益匪浅。从中我也明白了知识和经验不会自己从天上掉下来必须发扬勤学好问的精神把自己当成学生一样积极吸取周围其他老师一切先进的东西形成自己的个人的教学魅力才能提高自己的水平。

　　一、备课方面

　　在暑假培训期间的空闲时间我充分利用网络资源把本学期的物理教学框架基本完成开学初我结合课本和教参完善每一节课的教学内容对其重新进行审视将其取舍、增补、校正、拓展做到精通教材、驾奴教材为上课这个环节做最好的准备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候我充满了自信仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课不管是阴天还是晴天我都觉得窗外满是阳光用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是学生的.听课热情普遍提高了几乎没有人睡觉、聊天每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我。当然备课不仅仅是备教材而且还要备学生一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字这也是对学生最起码的尊重。第二除了在课堂上细心观察学生的表现外还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天侧面了解学生的学习情况和性格等以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课既要备教材也要备学生而且都要备好、备精只有这样才能上好课。

　　二、上课方面

　　充分的备教材备学生归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”这需要具有一定的教育教学素质。本学期我着重提高自己的教育教学素质一直注意着形成自己的教学魅力。

　　在教学内容上按照新课改的要求以学生为主体力求完成每节课的教学目标并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上根据不同班级学生的不同学习风格采用不同的教学方法。在同一班级仍需根据课堂情况采取不同教学方法做到随机应变适时调整更好的完成教学任务。另外创造良好的课堂气氛也是十分必 要的。我上课经常带着微笑教学它能在无形之中给学生带来求知的动力调节课堂气氛当然严肃也是必要的。

　　除此之外每上完一节课一但有感觉有不足我都及时进行反思记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看这学期在上课方面的收获很大积累了一定的教学经验但仍有不足的地方需要改善和提高。

　　三、作业方面

　　布置作业要有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透彻的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　通过一个学期的工作我认识到作为一个没有经验的新老师想要把课上好把教学搞好把学生的成绩搞上去就必须付出的劳动花的时间。由于我教学经验的逐步积累对学生辅导力度的加大学生的成绩也相对有较大的提高。

高一物理教学工作总结12

　　本学期已经结束高一物理备课组共有九名教师老中青教师结合分配合理高一物理组是一个团结进取务实奉献的集体。回首这一学期我们备课组较好完成了学校交给的教育教学任务。大家在教育教学中体会到了工作的苦与乐取得了进步现在将本学期的工作做一总结。

　　一、注意初高中教学的衔接

　　高一新生进入高中对于初中和高中的物理的差别不是很清楚所以本学期开始我们就进行了高中物理的学法指导。初中物理教学是以观察、实验为基础使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用。高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合对物理现象进行模型抽象和数学化描述。高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷对物理问题的分析推理论述科学、严密学生阅读难度较大不宜读懂。所以组内我们首先研究了初中物理教材了解初中物理教学方法和教材结构知道初中学生学过哪些知识掌握到什么水平以及获取这些知识的途径在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点设置合理的教学层次、实施适当的教学方法。取得了良好的效果。

　　二、认真研究教材坚持集体备课：

　　我们物理备课组中有五名教师都是从高三下来的教学经验比较丰富但对新教材的教学并不是很清晰。所以本学期我们组的全体老师在开学初认真学习新课程标准集体研读新教材并与老教材作对比重点把握新增内容；每周四下午固定安排集体备课统一思想分工负责。在每次活动开展前主讲老师和其他教师都做了充分的准备对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中学生在哪些环节易犯错误易犯哪些错误有针对性的做出评估。做到统一例题、统一习题。按要求上好每一节课有教材分析学生情况分析备有教法每堂课后进行教学反思。能按课程

　　标准的要求做好每一个演示和分组实验。本着立足学生各班共同进步的目标备课组团结、协作向40分钟要质量工作有激情教学成效显著各平行班平均成绩接近。

　　三、加强教学教法研究努力提升业务能力：

　　本学期备课组按照学校要求加强研究从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合抓“双基”与灵活运用创新相结合合理利用多媒体辅助教学。:讲课时作到“四讲”：讲结构、讲思路、讲方法、讲规律；无论对整个备考过程还是对每节课都要抓好三个环节：知识梳理环节；选题、训练环节；讲评、归纳环节。要加强五个训练：一是审题训练；二是基础训练；三是表达训练；四是计算训练；五是开拓训练。从高一开始不留死角使学生形成科学的理性思维。

　　四、做好老师之间的听课评课活动

　　坚持互相听课进一步提高课堂教学效率。课堂教学是整个教学过程中最重要的环节全组教师都在精心备课的基础上努力上好每一节课。遵循教学的基本原则和基本结构讲究科学实事求是提高效益。在课堂教学中贯彻好教为主导学为主体练为主线的原则杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平我们坚持互相听课的制度除按照学校的'安排及时听课外我们备课组还应坚持互相听课的制度对关键节次的教学内容先安排一名教师授课其他老师在听课后提出自己的感想并完善该课的教学方法和教学内容。在本学期备课组的所有教师都讲了公开课促进了老师们的教学水平的提高。五、因材施教切实安排好课时作业

　　从实际出发降低教学难度。由于这届高一学生基础较弱为了保护学生学习物理的信心与兴趣尽管本学期课程紧任务重我们本着让学生听懂学会的原则适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中只要学生听不懂的我们就讲例如学生不会的受力分析、打点计时器的应用我们就多训练；在降低课堂难度的

　　同时我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。布置的作业我们都做到全批全改注重讲解对每次试卷都是精心的选择注重知识点的突出及基础的理解甚至用手抄然后复印发给学生这样有目的的教学让学生学有所长使整个年级的物理不在出现学生分数普遍偏低的情况。作业的批改及试卷的评讲我们物理组尽量做到全收全改注重讲解对试卷都是精心的选择注重知识点的突出及基础的理解。

　　总体而言这学期的教学有得有失对于“得”我会把它当作自己的财富对于“失”会在今后的教学中努力去改善力争把教学工作做得更好完满完成学校下达的各项任务。

高一物理教学工作总结13

　　对于新课改背景下的物理教学教师的作用不应该是“知识传授者”而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者充分发挥“导向”的作用。通过一学期的高一物理课堂教学实践让我感受很多对新课程教学作阶段性反思为进一步实施新课程教学做更好的准备。

　　一、 学生基本情况

　　本学年我担任高一A6、A10二个班的物理教学工作。A6班有70位学生A10班有68位学生。从初中物理到高中物理有一个很大的台阶初中物理是通过现象认识规律初中学习物理有些同学以记忆为主但高中物理则要通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象。高中物理要重在培养学生的分析理解能力。

　　二、物理教学的心得体会

　　首先认真备好一节课是上课的前提也是上好一节课的基础。 先熟悉教材完成学案并做一定量的习题找出这节课的重难点然后再着手写出详细的教案。下来再根据详案总结出上课的思路还要备一下不同班级的学生的上课情况要对不同的学生准备不一样的讲课方式方法。对于物理还得对课堂上学生提出的问题有一个准备。

　　作为一名新教师听组上别的老师的课对我收获非常大在听他们课的过程中让我学到了他们是怎么处理每节课的重难点知识以及怎样来进行知识点之间的过渡的听课的过程也是对物理知识的一个再认识过程。听完课后向老师请教一下自己还没有领会到的讲课要领谈谈自己听这节课的感受。

　　在开始的课堂教学中我只管自己讲不太去关注学生的课堂反馈和参与程度后来我发现学生之间的差距在扩大以至于好多学生的作业不交或者抄作业。后来我在课堂上通过提问和学生上黑板练来调动学生的'课堂参与度。最初我对不交作业和抄作业的学生没有怎么去管觉得学习需要学生的自主性但很快就发现学生的自主学习能力很差在以后的教学中我就需要花一定的时间去对这些学生进行一些课外的辅导和督促还要在课堂上多对他们提问。

　　三、培养学生良好的学习习惯

　　物理是一门科学只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。通过一段时间的教学实践我发现现在的学生学习习惯非常的差所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。一是严格作图教师首先要以身作则规范作图然后严格要求学生使学生也养成一个规范作图的习惯并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。二是努力提高数学运算能力。从答卷情况看学生的数学运算能力普遍不好需要加强训练。三是规范解题过程。要能完整地表达出自己的思维过程表述、论证要有初步的层次性和逻辑性至少应通顺。四是做作业时图完成任务过分的依赖教材、参考资料或同学独立完成作业的意识不强教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性并在布置作业精挑细选习题。

　　四、提高课堂效率

　　新课程在高一阶段学生要学习九学科每个科目的时间都比较少学生课后可自由支配的时间也较少物理科目每周四节课如何在较少的时间内既要完成

　　教学任务又要让学生接受所学的知识提高课堂效率尤其重要例如：在讲解人走路所受摩擦力时应用flash动画讲解起来非常容易用很短的时间就能把问题讲清楚；从而提高了课堂效率。 “堂上一分钟堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地同时只有守住了这块阵地才能真正提高学习效率才能使我们的梦想成为现实。

　　五、加强实验教学

　　实验是物理课程改革的重要环节是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径为了避免物理课堂的枯燥乏味课本上有的实验我们必须做课本没有我们要创造出一些演示实验。在实验教学中应注意设置实验情景提出实验问题让学生亲自参与实验的设计进行实验操作分析总结得出结论,那么实验的思想意识就会形成实验的方法就会掌握实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高,从而培养学生的科学探究能力实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

　　六、培养学习物理的兴趣主动学习

　　兴趣是最好的老师是求知的动力是学生学习主动性和积极性的源泉。只有对物理学习有了浓厚的兴趣才能主动学习发掘课本上没有的知识这点很重要。从老师那里学来的东西是远远不够的你要有自己的想法不拘泥于老师所授、课本所讲。有的同学就是因为对物理没兴趣、学习不主动总是把物理题中描述的事件停留在纸面上。作为物理教师我们应该根据学生的身心特点和认知规律创造良好的物理情境让学生带着愉快的心情和浓厚的兴趣去学习物理知识应用物理知识。

　　总之教师应认真研究新课程标准在新课程理念下研究高一新生物理学习特点以及针对物理学习上的困难提出相应的对策不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。

高一物理教学工作总结14

　　本学期我们在校务会的领导下在年级组的直接领导下高一物理教研组以教学大纲为纲以本为本以辅导材料为参考深钻新课标要求为基点加强教学研究狠抓课堂教学及单元考试按照计划顺利地完成了教学任务先总结如下：

　　一、深入学习新课标探究新课程教法

　　新课本与老课本最根本的差异在于教法要改。新课程对培养学生分析问题解决问题的能力很有帮助克服了老教材的满堂灌的教法因而在上课时必须注意情景设置在此基础上提出问题寻求解决问题的思维方法总结归纳寻求规律。如在讲圆周运动问题时首先设计情景什么是运周运动？怎样产生？方向如何？大小怎样计算？这些问题的提出使同学们动脑筋联想按照问题寻求方法逐步分析得出结论。这样同学们学得活动脑筋分析事例得出知识记得牢效果好。

　　二、加强教学研究搞好示范课教学

　　教学研究是提高教学方法的主要措施每周定时间定地点定内容每周活动有专人发言大家共同讨论寻求教知识的方法为此我组专门在第13周在大家共同研究教法的基础上组织了教法示范课活动由韩健同志讲了平抛运动一节它的速度位移运动时间有怎样的.规律她用匀变速运动的规律将平抛运动可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。这节课教法得当师生互动思路清晰气氛活跃教法活记忆深起到开发智力培养能力的目的。

　　通过示范课大家一致认为情景设置是关键问题的提出是重点分析推理是开发智力培养能力的过程总结归纳的结果是知识的落脚点。

　　三、培养青年教师提高教学水平

　　教育的根本在教师青年教师是教育的接班人是教育战线的生力军刚从事教育事业的青年教师的培养就成了学校的主要任务。本学期教研活动创立了培养计划。一是要求青年教师认真听课有经验的老师给青年教师听课大开绿灯。本组刘璇同志听课认真经常细问。本期听课80多节因而提高很快。使学生明确在什么情况下用什么方法使学生解题时有的放矢不乱用方法思路清晰推理合理。同学们听得明白学得活。我们一致认为该同志广虑好学必有前途。

　　四、举行物理竞赛选拔奥赛人才

　　尖子班每班40人重点班每班30人普通班每班15人参加校内物理竞赛。选取60人进行为期十周的奥赛辅导。

　　本学期高一物理组本着教法研究举行示范课教学活动使学习有样板最后又举行汇报课教学活动学有榜样又有学法表演互相学习互相鼓励共同提高。

高一物理教学工作总结15

　　紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担任高一年4班5班6班物理教学工作由于是重新编班所以面对的是许多陌生的面孔如何让这些来自不同班级的学生迅速的适应于我的教学方式同时随着对物理学习的深入学生刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代许多学生学习劲头有所下降出现了一个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上想让他们在短时间内入门较为困难因此在教学中要充分调动学生学生的积极性加强学习方法论引导逐步培养学生自主学习的能力特别是物理学中的基本概念老师更加应该注重方法加以引导理解。另外在物理的'课堂教学中应加强作业及解题格式的规范还应该在教学中漫漫渗透物理思维方法的培养。使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下

　　1、 针对学生的具体情况制定了一系列的补差方案：这三个班物理成绩不是很好尤其是基础较差学生反应慢作业大部分相互抄袭。针对这种情况本人采取了“低起点低难度注重基础”的教学方针对学生的问题尽量作到耐心、

　　细致不厌其烦地反复讲解直到学生弄懂为止。

　　2、对学生的作业作到全批全改对学生作业中出现的普遍问

　　题集体评讲对学生作业中出现的个别问题单独找个别学生辅导对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止做好学生的思想工作屡教不改的给予适当的处罚。

　　3、 课前反复研究教材对教材中的知识点做到心中有数对学生忽略的问题加以强调对考纲中的重点考点反复讲解反复练习让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

　　4、 对学生复习中的重点、难点反复练习特别是实验题学生尤其头疼对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚更谈不上将实验原理进行转换进行实验的设计。针对这些问题除了仔细给学生讲解实验的原理等还让学生对实验的设计反复训练反复体会让学生逐步克服心理障碍掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验使学生更进一步掌握了实验题的做法。

　　5、 针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时特别注重能力的考察。在平时的教学工作中特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

　　6、 针对班级的特点采取抓两头的做法让尖子学生吃得好吃得饱。在平时的教学工作让他们在完成全班必须完成的作业外适当补充一些难度教大的习题以便提高学生的能

　　力对学习比较困难的学生特别是双差生让他们根据自己的实际情况重在双基的落实但是决不能抄袭。

　　7、 充分阅读教材熟习物理新大纲备好每堂课。在教学中把握难度在教学中贯彻“低起点低难度逐步到位的”教学思想。

　　总之经过以上的工作有部分学生由厌学到喜欢三个班的物理成绩有了较大的提高。可以说有欣慰也有许多思考。工作中还有很多不足望在下学年里得到改进。