总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用因此我们要做好归纳写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的七年级上册数学教学工作总结欢迎阅读与收藏。

七年级上册数学教学工作总结1

　　本学期我担任了初一（3）班和（4）班的数学教学工作从各方面严格要求自己现将这期来的教学工作总结好下：

　　一、学生情况分析：

　　由于刚接手初一教学又担任了（4）班的班主任初一（3）班64人（4）班63人人数比较多两极差别比较大。加上初一学生刚从小学上来多数是13、14岁处于半幼稚、半成熟阶段自制力差还不太适应中学生活教学起来感到不适应、很吃力。

　　二、主要工作：

　　1、做好课前准备工作除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还要深入了解学生当然学生类型有它稳定的一面但也要考虑到学生通过学习会有变化我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提高了实效

　　2、认真批改作业 布置作业做到精读精练力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结.

　　3、做好课后辅导工作在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的.辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩。

　　4、通过集体备课资源共享虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听优秀老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足改进工作。

　　三、存在问题及今后努力方向。

　　1、班上建了多媒体教室但多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。

　　2、课堂教学缺乏多样性不够生动活泼没有很好的激发学生的学习数学的兴趣。

　　3、 “培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好效果不明显还有待改进。

七年级上册数学教学工作总结2

　　本学期我担任的是七年级数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　1、课前做好准备工作认真备课

　　在认真钻研数学课标和教材外还深入了解学生注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质考虑影响学生学习的各种因素并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来设计课的类型拟定采用的教学方法安排详细的教学过程的程序认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备吸引学生注意力课后及时做出总结写好教学后记。

　　2、课堂上好课提高教学质量

　　组织好课堂教学这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生的年龄特征特别是低年级学生的注意力容易分散注意的集中是相对的分散是绝对的因此把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次根据学生的不同情况设计不同的问题采用不同的方式主动积极的'去引导、启发学生注意调动学生的积极性面向全体学生加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练并进行有针对性切合实际的个别辅导这对于提高教学质量起到一定作用的。

　　3、认真批改作业

　　作业的选取有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题分类总结然后进行评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　4、课后积极主动的辅导后进生努力提高教学质量

　　七年级学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上加强了对后进生的辅导耐心地帮助他们一方面解决了学习中产生的问题补了基础教了方法更重要的是增强了他们的信心提高了他们的兴趣对他们精神上是一个很大的激励从而产生强烈的学习动机不断地提高学习水平。

　　5、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法提高教学水平

　　主动积极与同备课老师同事交流共同探究教育教学。积极参与学校公开课县公开课教学学习别人的优点克服自己的不足改进教学工作提高教学水平。继续学习不断扩宽知识面提高业务水平。认真学习新教育教学的理念以新课改的思想理念指导教学推进新课程改革的深入开展。

　　本学期期中考试取得了一定的好成绩。存在的不足是但学生的知识结构还不是很完整小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

七年级上册数学教学工作总结3

　　转瞬间一学期过去了。也是我在教学领域履行教师职责勉力耕耘、不断进取的一学期现将本人学期工作总结如下：

　　一、严格按照新课程标准教学

　　本学期我认真执行学校教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学努务推进“合作探究自主创新”课堂教学模式把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来收到很好的效果。

　　二、认真努力做好教学常规工作

　　我努力加强教育理论学习提高教学水平。要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我认真做好常规工作：

　　1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点掌握知识的逻辑。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的措施。

　　3、考虑不同的教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来不可能每一个同学都能掌握好该节内容必须要有相应的课后复习辅导工作。

　　三、主要工作亮点：

　　1、教学有激情。踏足教育多年来我一直未放下对教育的激情每节课我都能精神饱满地走进课堂用自己特有的激情感染学生学习。

　　2、认真做好教学分析。我认真按照学校工作部署每次学情分析考试后及时改卷分析试卷、分析学生及时进行试卷评讲把后续辅导措施放到实处把学情分析落到实处。因此学生在学情分析考试中不断提高不断进步。以计算为例本学期八年级进行的学情主要是从计算入手一学期下来学生在计算能力方面提高不少优秀率、合格率伴随着学情分析一次小跑节节升高。

　　3、创新设计、评价。本学期我在我任教的两个班进行了创新评价工作。学习评价方面既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。作业评价方面一改过去常规的评价方法采取日评、周评、月评地评价方法评出进步评出优秀最大限度地调动了学生的学习积极性既看到学习的进步又有了学习的动力并树立起学习的目标较好地发挥了评价的激励作用。

　　四、主要工作反思

　　1、部分学生的基础老是跟不上去。虽然在教学中也取得了不错的成绩但部分学生的`基础老是跟不上去让我心上的弦一直绷着。有时感觉学生也很努力教师也辅导了但成绩就是上不去这个问题一直在我的一块心病。

　　2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高自我接手八年级数学后一直有小部分学生的数学学习兴趣没有得到提高整天上课有气无力这是学生的问题还是老师的教学方法不当值得反思。

　　3、课件制作方面要不断学习和提高现代化教学技术提高多媒体课件制作能力能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件使之更好地辅助教学提高课堂教学效率、课堂教学质量。

　　4、学情分析方面不仅要看到学生的提高率还要具体落实“使每个学生都能得到充分的发展”。

　　总之七年级的数学教学工作不是开始也不是终点只有在教学的实施中不断地总结与反思才能适应新的教学形势的发展。

　　20xx年1月10日

七年级上册数学教学工作总结4

　　转眼间半年时间已经过去作为一名从教多年的老师在教学工作中也遇到了许多问题本期自己所教班学生成绩不是很理想我对我初一的数学教学做了如下的反思：

　　一、对教学目标的反思

　　教学目标是教学设计中的首要环节是一节课的纲领对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗七年级上期数学教学反思。对于我来说我自认为有以下几点不足：

　　1 、对教学目标设计思想上不足够重视目标设计流于形式。

　　2 、教学目标设计关注的仍然只是认知目标对“情感目标”、“能力目标”有所忽视重视的是知识的灌输、技巧的传递严重忽视了教材的育人功能。

　　3 、教学目标的设计含混不够全面、开放。

　　教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”碰到这样情况我们不应埋怨学生而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因是学生不接受这样的讲解方式还是认识上有差异；是学生不感兴趣还是老师引导不到位等等；作为老师千万不能埋怨责怪学生不反思自己只会适得其反以致把简单的问题都变成学生的难点因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣要教给学生需要的数学。以后的教学中辅导后进生应向其他老师学习。

　　二、对教学计划的反思

　　在教学设计中对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏：

　　（1）缺乏对教材内容转译；抓住知识本质特征设计一些诱发性的练习能诱导学生积激学生的好奇心教学反思《七年级上期数学教学反思》。

　　（2）问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程中激发起他们对新知识的渴望。

　　学生在学习中遇到的困惑往往是一节课的难点将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来就会不断丰富自己的教学经验。

　　认清了问题要解决问题并不是一朝一夕一蹴而就的我坚信只要我继续努力更新观念深刻反思自己的教学行为教学规范就一定能够有所发展有所进步！

　　（2）缺乏对已学知识的`分析、综合、对比、归纳和整体系统化；

　　（3）缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用；

　　（4）缺乏对自我上课的经验总结。

　　三、征求学生意见

　　潜心于提高自己教学水平的老师往往向学生征询对自己教学的反馈意见这是老师对其教学进行反思的一个重要的渠道。

　　若在课堂上设计了良好的教学情境则整节课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以下两点体会：（1）抓住知识本质特征设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维刺激学生的好奇心。

　　（2）问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程中激发起他们对新知识的渴望。

　　学生在学习中遇到的困惑往往是一节课的难点将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来就会不断丰富自己的教学经验。

　　四、对教学误区的反思

　　以前我以为老师讲得清学生就听得懂。现在才知道如果老师讲课只顾自己津津有味不顾来自于学生的反馈老师与学生的的思维不能同步学生只是被动地接受毫无思考理解的余地这样不是听不懂便是囫囵吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后发现知识领悟所学。同时要及时反馈学生加强效果回授对未听清之处给学生以二次补授之机会及时扫清障碍将学习上的隐患消灭在萌芽状态。

　　我常常埋怨学生“这么简单的题都做不出来”！孰不知老师与学生的知识水平与接受能力往往存在很大反差就学生而言接受新知识需要一个过程绝不能用老师的水平衡量学生的能力。因此在教学时必须全面理解学生的基础与能力低起点、多层次、高要求地施教让学生一步一个脚印扎扎实实学好基础知识在学知识中提高能力。

　　虽然我已经认清了问题但是要解决问题不是一朝一夕一蹴而就的我坚信只要我继续努力更新观念深刻反思自己的教学行为教学规范就一定能够有所发展有所进步！

七年级上册数学教学工作总结5

　　本学期的工作即将结束本期来在学校领导和广大教师的支持下在工作中取得了较好的成绩同时自身素质也得到了较大的提高为了能更好地做好今后的工作现将本期所作工作总结如下。

　　一、思想政治方面

　　本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策始终拥护国家目前进行的新课程改革始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度不迟到早退积极参加各项活动及学习团结同志积极协调工作中的各个方面。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　二、在教学中

　　1备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

　　2注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。

　　3 要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。

　　4 考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。

　　5坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的`宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。

　　6在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

　　4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不

　　够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表章,“出工不出力”。

　　经过一个学期的努力一部分同学成绩有所提高在本学期期中考试中也有不少同学考出来优异的成绩。不足的是学生的知识结构还不是很完整有些基础知识掌握的还不是很扎实所以要对学生进行必须的加强和训练。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。4、加强教学反思,加大教学投入。

　　总之在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

七年级上册数学教学工作总结6

　　一个学期又降下了帷幕为今后的工作能扬长避短做到有的放矢现将本学期工作总结如下：

　　一、工作回顾

　　本学期我坚持认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识体系严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教学任务。

　　我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神切实转变观念克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向真正确立语文教育的新理念认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果。通过教学任务的完成全面提高学生的整体语文素养注重提高学生的语文实践能力积极倡导、促进学生主动发展的学习方法拓宽学习和运用的领域注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

　　基础教学工作进行了以散文诗歌、童话等为主要内容的现代文阅读教学17篇；文言文及诗歌课文教学5篇；作文教学6篇；语文活动课3次。应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此我们仔细研究教育心理准确把握学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材利用工具书初步了解所学知识提出质疑或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息或按照老师布置的思考题做好准备；开设了“课前演讲”每堂课5分钟进行说话训练（以说话为主）形式多样畅所欲言：讲故事品美文、聊时事。以增加学生对语文的学习兴趣从而提高学生的语文综合素质如：听、说、读、辩等。重视阅读教学扩大阅读视野补充同题材作品扩大学生知识面。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面增强学生在一切场合学语文用语文的意识继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或小组间交流或挑战权威。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　二、取得的主要成绩

　　1、本学期考试成绩：

　　七（1）班注册46人到考44人人均83.3分及格21人及格率45.7％红分0人红分率0％最高分110分最低分0分（缺考算成绩实际到考最低分51分）学生还应有很大的进步空间。

　　七（1）班注册45人到考45人人均83.5分及格18人及格率40％红分0人红分率0％最高分117分最低分12分学生成绩有待进一步努力提高。

　　2.、新学期伊始不马上急于教课文首先做好学生的思想工作让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向学习赶来时才不致于茫然失措。

　　3、在教学形式上力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式如：课外找错别字、病句交流与展示月球知识擂台赛新闻发布会故事会（《寓言四则》、《女娲造人》）朗诵比赛《天上的街市》、《春》并附有一定的评分标准）演课本剧（《皇帝的新装》办手抄报编习作集。

　　4、重视创设学习语文的环境提供展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》、《文学阁》等栏目。

　　5、老师在课上努力营造融洽的氛围学生只要有疑问随时可以提出只要有想法随时可以发表师生平等对话同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等使语文课程内容不再局限于教科书成为不断充实、不断更新的长流活水。

　　6、结合教学在课堂中进行了《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》、《中华人民共和国教育法》、《环境保护法》、《义务教育法》等法律知识的渗透让学生知法守法。

　　三、几点体会

　　现在的七年级教材与小学教材的衔接和联系不是那么紧密有点给人另起炉灶的感觉再加上这几年来我们的小学都一直取消了留级制度无论学习基础及学习能力有多么欠缺学生都一同逐年上升懂与不懂都一起学习新的内容一起进入初中的学习这势必造成学习困难越来越大越来越没有办法学习。在这种情况下是否应该正视现实拟订最低要求提出弹性学习任务在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的内容。

　　现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的'课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道为实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段读书笔记（摘记）天天都写；训练能力——阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼；作文训练——循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励放飞思想大胆发挥。

　　四、今后努力的方向

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要教学有法教无定法新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。

七年级上册数学教学工作总结7

　　一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任两个班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下:

　　一、业务学习

　　为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。另外,自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。

　　二、教学方面

　　教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的使用,取得了一些效果,具体表现在:

　　1、做好课前准备和课后反思工作。

　　每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观,如:第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移,充分调动学生的学习积极性。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结。

　　2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。

　　新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系,学以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的.方法。对于学生无法解决的问题,教师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学生,一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导,不能放任自流。

　　增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

　　3、要进行一定数量的练习。

相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,形成一定的思维能力并打好基础。

　　4、做好培优辅差工作。

　　根据两个班学生学习数学的情况,把他们分成优生、中等生、学困生。利用每天中午二十分钟,第八节课的时间辅导学困生,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外,还要求学生成立“数学学习互助小组",由一位优生带两到三个学困生,辅导他们完成作业。对于优生,给他们布置书中拓广探索的习题做,或布置课外学习,有问题可以随时到办公室问教师。

　　5、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　由于七年级学生刚升入初中不久,有很多不良习惯,特别是在学习上没有一个好的学习习惯,每天只是为了应付教师布置的作业,为此,本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题,目的是针对七年级学生的实际状况,有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。

　　四、存在问题

　　1 、教材挖掘不深入。

　　2 、学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。

　　3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑

　　4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

　　针对以上存在的问题,在今后的教学中,要加强教学管理,改进不足,争取更好的完成教学任务。

七年级上册数学教学工作总结8

　　本学期我担任七年级的数学教学工作单科中成绩好的90多分差的40几分这些同学能在同一个班里面对学生素质的参差不齐作为七年级教师的我费尽心思从各方面提高自己的教学水平。

　　在教学准备中我比较注重钻研教材认真备课。教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容学生学习才会有依据学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。在备课过程中在不离开教材的原则下可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求让学生更容易接受的教法有了这些教法后上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通总之单兵作战很容易钻牛角尖教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出请大家参谋综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论如有问题立即更正、改进。

　　在教学过程中我比较注重以下几点：

　　1．多与学生沟通。新教师经验不足教学技巧性不强难免会有学生听不懂多些主动和学生进行沟通了解学生掌握知识的情况非常重要这样有利于针对性的对学生进行教育无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况只有沟通、了解才能更好地解决各个班级的不同问题。另外有些学生基础较好加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

　　2．注重组织教学严格要求学生。大部分学生的学习基础较差所谓“冰冻三尺非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯顶多是完成老师布置的作业就算了有些甚至是抄袭的对于容易掌握的内容他们也不敢沾染所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性所以上课时间是他们学习的主要时间教师应善于组织、调动学生进行学习更充分地利用好上课时间。

　　3．注重打基础。由于学生基础较差上课时多以初中内容作为切入点让学生更易接受从熟悉的内容转到新内容的学习做到过渡自然。对于初中的.内容也可能没有完全掌握则可以花时间较完整地复习初中内容然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主对稍难的题目可以在堂上讲解让学生整理成作业。

　　4．运用多种技巧教学。对于大部分的数学题学生都不知如何入手去解他们在小学时没有形成解题的思维习惯为了让学生更好地解题我把解题的方法进行总结分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力引发他们的兴趣这些都是有效的技巧使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”！

　　在教学中存在的问题和今后努力方向：

　　1、在指导学生的学习方法上我没有足够的经验不能教给每个人最有效的方法；

　　2、对于在学习上有困难的学生没有采取更多的行之有效的方法；

　　4、教学语言能力还有待进一步提高等等。

　　我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会促进他们去主动学习、主动发展不断提高每个学生的自主性。

七年级上册数学教学工作总结9

　　要搞好初中数学教学取得良好的教学效果必须认真研究初中教学的各种规律并加以有机综合形成适应自身教学的有效方法下面把本学期的教学工作总结如下：

　　一、业务学习

　　加强学习提高思想认识树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等并作学习笔记以丰富自己的头脑提高业务水平。

　　二、教学方面

　　教学工作是学校各项工作的中心一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。

　　2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。注意和学生一起探索各种题型我发现学生都有探求未知的特点只要勾起他们的求知欲与兴趣学习劲头就上来了如每节课后如有时间我都出几题有新意又不难的相关题型与学生一起研究。

　　3、要进行一定数量的练习相当数量的练习是必要的练习时要有目的抓基础与重难点渗透数学思维在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼有了一定的`思维能力与打好基础可以做到用一把钥匙开多道门。

　　4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点重难点要重点复习的题目类型难度深度。这样复习时才有的放矢复习中什么要多抓多练什么可暂时忽略这一点很重要会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作后进生会影响全班成绩与平均分所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上多到他们身边站一站多问一句：会不会懂不懂课后对他们的不足及时帮助使他们感受到老师的关心从而能够主动学习。

　　5、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次学习他人的先进教学方法。

　　6、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　三、教科研方面

　　本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》针对这一课题在教学中渗透这一思想在平时的教学中注意良好学习习惯的培养要求学生上课注意听讲积极与老师配合能够集中精力参与课堂教学做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习再听课课后回顾知识要点然后有针对性地阅读教材最后再完成作业等。

　　四、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不够灵活不能总是吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习合作学习缺乏理论指导。

　　4、后进生的辅导不够由于对学生的基础知识掌握情况了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中也知道有的学生只是做表面文章“出工不出力”

　　5、教学反思不够。

　　五、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。

七年级上册数学教学工作总结10

　　初一是整个初中关键的教学阶段是为学生在整个初中学习奠基的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力的“播种季节” 。本学期我面向全体学生分层次、分阶梯状的进行教学；具体做法是：

　　一、注重学生解题中的错误分析

　　学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果；教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。

　　首先应预防错误的发生要了解不同层次学生对知识的掌握情况调查中发现有以下三个方面：⑴字面理解水平；⑵联系理解水平；⑶创造性水平。

　　其次在复习过程中提问是重要的复习手段对于学生错误的回答要分析其原因进行有针对性的讲解这样可以利用反面知识巩固正面知识。

　　最后课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只讲不评练习往往是走过场。

　　二、关心学习上有困难的学生

　　对学习有困难的`学生特别予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们经过努力能够达到大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中生。在课堂教学中特别在题目的选择上要有梯度符合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。最后在班内开展学习中的互相帮助活动创设一个良好的学习情境同时有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

　　三、做好数学技能的再学习全面培养学生素质

　　根据数学大纲的规定一般认为数学技能指以下3种：⑴运算技能；⑵作图和画图技能；⑶推理技能。为此在数学复习中特别在学生练习中要做到下面几个方面：

　　第一注重正确性。

　　要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

　　第二注重解题速度。

　　第三、注重协调性。

　　在解题过程中有意识地控制自己的反应对于文字、符号、图形运用自由融为一体作出连贯反应。

　　以上是我在初一数学教学实践中经过多年的教学总结得到的不完全的经验概括不到之处将在今后的工作中努力改进。

七年级上册数学教学工作总结11

　　本学期担任七年级的数学教学工作从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况：

　　一、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ” 每堂课都在课前作好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学反思并认真按搜集每节课的知识要点归纳成集。

　　二、充分发挥学生的主体作用。

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师。

　　在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见学习他们的方法同时多听优秀老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作注意分层教学。

　　在课后为不同层次的学生进行相应的'辅导以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导使之对学习萌发兴趣提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育。

　　我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　存在的不足：

　　学生的知识结构还不是很完整有很多知识系统还存在真空的部分。由于很多社会因素的影响 很多学生厌学 导至教学工作很难开展学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改进。

　　教学中的困惑：

　　在教学中我注重采用小组合作交流共同学习但在此过程中好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识发展了他们的能力但对于那些调皮学生来说讨论简直是一种放松。什么都没有学到学生与学生之间的两极分化日趋严重此类问题还有待进一步探索和研究

　　总之经过一个学期的努力大部分学生成绩都有所提高。