总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可以促使我们思考不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的小学三年级班主任工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

小学三年级班主任工作总结1

　　本学期我接任了一个新的班级这个班级的情况比较特殊学生之间差异很大在行为习惯、学习态度、学习能力和基础知识方面存在问题比较多。这就给班级管理造成了相当大的难度平衡学生之间的关系使学生在新的集体中稳定和谐地发展和进步就成为摆在我面前的一个首要问题。我是这样做的：

　　第一亲近学生研究学生展现自我树立威望

　　了解班级的每一个孩子的兴趣爱好特长及性格特点了解家长普遍的文化层次和教育方式掌握孩子成长过程中的需要然后再根据每个孩子的实际情况采取相应的措施实施教育。在这个过程中与家长保持密切联系同时不失时机地展示自己广博的文化知识和新的教育理念赢得学生和家长的信赖。这样就为以后开展工作打下了一个初步的基础。

　　第二精细管理分工合作强化训练激发竞争

　　建立分工明确的班干部队伍选拔一些责任心强思想意识好在纪律学习等各方面能够起到表率作用的学生担任班干部的职务指导他们如何处理班上的大小事务如何处理个人与集体的关系如何以身作则给全班同学做榜样。在班上大力表扬班干部的优点树立他们的威信同时提倡全班同学进行监督。建立定期评价制度使班上每个学生都有一个明确的竞争对手每个小组和小组之间都存在竞争。奖励和批评的方式尽可能多样这样既促进了每个学生的提高也培养了他们的进取意识。

　　第三制定目标狠抓常规培养习惯全面发展

　　对小孩子来说短期目标比长远目标更有促动力。短期目标可以精确到每一天每一个人这样孩子的目标一旦实现很容易就能体会到成功带来的喜悦他的自信心和兴趣才能增强。我会根据孩子在最近一段时间的表现和他协商确定奋斗目标并且引导督促他向自己的目标努力。通过一个学期的训练大部分孩子已经有了自觉学习的意识纪律性增强了学习成绩也得到了不同程度的提高。

　　第四积极配合学校工作落实各项教育措施

　　九月初认真组织学生配合学校对新生进行了体检使整个过程井然有序；十月份精心准备使“家长开放日”活动圆满成功得到家长的一致认可；选择学生优秀作品参加第一届书画大赛；为提高孩子的身体素质锻炼孩子的体能本月还配合学校组织了秋季达标运动会；十一月在期中考试之后适时召开了家长会并迎接家长参加“家长大讲堂”；在长达一个多月的紧张排练之后带领学生参加“金秋祖国颂”歌咏比赛；十二月份组织学生参加写字竞赛和跳绳比赛举行元旦联欢会；元月份做好学生的期末评定工作安排学生认真复习积极应考。

　　第五重视主题班会和队会的开展

　　每周一下午我都会围绕近期的工作目标开展主题班会让学生得到一次灵魂和思想的洗礼。比如围绕安全问题展开的《安全知识知多少》问答活动结合班级存在的不文明行为举行的《我是文明小使者》演讲激励学生好好学习的《好学的故事》《学习经验交流会》等专题活动。

　　第六协调与科任老师及家长的关系建立丰富的信息网络

　　为了使科任老师和家长都对学生有一个清晰一致的教育态度我经常和他们交换意见随时掌握与调控孩子的思想行为动向寻找解决问题的最佳途径。通过面谈更多的是电话和邮箱联系的方式我和家长之间已经建立了和谐的关系使家校教育形成合力共同促进孩子的健康成长和良性发展。

　　教学工作：

　　一、在课堂教学上下功夫提高课堂教学效率

　　课堂是学生获取知识和培养能力的主阵地。为了提高课堂教学效率确保课堂教学效果我在这一方面下了工夫。在课前认真钻研教材制作课件研究教法结合本班学生的实际水平制定切实可行的教学方案采用生动活泼的教学形式增强学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教学理念创造轻松民主的教学氛围让学生在愉快中获得知识。家长开放日那天我积极准备上了一节声情并茂的阅读课——《三袋麦子》赢得了学生和家长的一致认可。此外注重培养尖子生鼓励后进生创造更多的机会让学生看到自己的进步实现我这学期给全班制定的目标：每天进步一点点。现在学生们都比较喜欢上语文课课堂发言清晰流畅作文水平都有明显提高。

　　二、通过多种途径培养学生各种能力及好习惯促使其全面发展

　　首先运用多种方法培养学生的竞争意识和良好的学习习惯。针对小学中低年级的特点我采用有效的竞争机制由值日班长记录学生每天的表现评选出每周的纪律之星、学习之星、文明之星以及进步之星给予相应的奖励。另外早读期间选出一位“小老师”领读课前两分钟组织学生背诵既培养了学生的组织能力又巩固了学习效果提高了朗读能力。经过一个学期的努力学生的自我管理能力都有所提高。

　　其次培养学生的阅读兴趣提高写作能力。三年级是正式写作的开始。因此指导学生学会观察和想象非常重要我利用语文课以及课外活动提醒孩子留心观察季节的推移感受草木的荣枯温度的变化再通过写练笔、讲故事等形式拓展孩子的思维提高语言表达能力。平时则时时处处引导孩子阅读课外书籍积累丰富的词汇为写好作文打下良好的基础。

　　第三加强写字指导提高学生的写字能力

　　这学期我在教学生练习钢笔字的同时也增加了毛笔字的教学。硬笔和软笔交替练习互相补充规范了孩子的书写姿势矫正了一些不良的书写习惯。在学校举行的第一届书画大赛中我班学生的书法作品荣获了一等奖；学期末的写字竞赛中学生的表现也非常突出。

　　2、小学二年级第二学期班主任教学工作总结

　　在班主任工作中我感触颇深有几分劳累也有几许收获。经历过一次次心灵的历程我认为做班主任老师是充实的。一个好的集体没有每个老师辛勤工作没有领导的支持没有同事的合作没有家长和社会的密切配合班主任就是再有本事也难以发挥作用所以我在班主任这个岗位上的一点一滴也只是做了班主任该做的工作。

　　至于我管理班级没有太多经验在领导老师的帮助下刚有些头绪。今天主要从以下几个方面谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

　　一、常规习惯常抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、细处关爱爱中有严

　　爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。我深信爱是一种传递当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱！我常想一个低年级的班主任要带好这些孩子首先要当个好妈妈要像他们的妈妈一样爱他们要拿出自己的爱心去“哄”他们和他们一起做游戏。这样孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性表现好的小朋友我会奖励他们小花口头表扬有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

　　三、具体要求指导到位

　　儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力在教师没讲清或学生没听明白的情况下就让学生去完成某项任务学生们只能是瞪着眼睛看着你不知道应该怎样做或者其行为往往事与愿违。这样做的结果不但使学生产生挫败感而且不利于他们掌握做事情的技能。为此我常常思考怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

　　我认为首先要蹲下来以孩子的视角观察事物用孩子能听懂的话和他们交流。其次要注重细节教育把该做的事指导到位。比如洗抹布我通过观察发现小孩子洗抹布的方法是把抹布扔到水里涮一下一捏就行了抹布根本没洗干净因此用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做很想把事情做好但是不知道怎样才能做好。针对这种情况我专门找一个时间教他们洗抹布。我先打来一盆水然后教他们怎样搓怎么拧告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布一个个可认真了都洗得特别干净。同样的道理打扫卫生、物品摆放等工作只要把要求的细节说到位小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等都有学生组织管理效果特别好。

　　四、及时表扬延迟批评

　　教过低年级的老师都知道：孩子小事儿多一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理这样耽误的时间太多而且学生因为受了批评注意力长时间集中在自己的过失上情绪受影响低落的情绪体验使智力活动水平明显下降课堂吸收效率变低。针对这一情况我的处理办法是：

　　（1）、要求学生下课“告状”课上带着好的情绪听课。这样课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后“告状”的几率就低了课堂的利用率提高了。

　　（2）、延迟批评既培养学生愉快的情绪体验又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为老师只要加以指导就能很好的解决问题。

　　说到表扬那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如学生值日时当我看到一个表现特别好的例子就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事并且讲究方法则更要表扬：“瞧某某同学的观察力多敏锐呀老师刚把小黑板放在地上他就看出来需要擦。瞧擦得多干净大家都要学习他呀！”这样表扬后班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干谁也不袖手旁观都积极主动地参与管理和为班级服务。结果班里越来越整洁孩子们也越来越懂事。

　　五、换一种方法与家长联系

　　每一位家长都希望我们来关注自己的孩子甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子一个是管教孩子的老师怎么办呢只能是当着老师的面来批评孩子背着老师的面来指责老师。这也值得我们思考因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想这要是我们我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫XXX的是个调皮的男孩做题不马虎的时候太少了课上听讲也总是走神小动作也特别多。在期中考试还有两天了的时候我发现他这天听的很认真我就主动的和他爸爸沟通了一下一句批评都没有全是诚恳的表扬并恳请家长把我的表扬告诉孩子。家长很高兴感谢老师对孩子的关注孩子听了出乎意料的高兴因为他没有想到他今天的表现会得到老师这么大的表扬。就在以后的两天里他上课的时候都特别的认真家庭作业完成的进步也特别大一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

　　班主任工作是平凡而繁琐的`工作让我们在实践中去探索行之有效的工作方法使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解有不妥之处请同事们多提宝贵意见。

　　3、小学三年级第一学期班主任教学工作总结

　　时间过得太快让人猝不及防回顾坚强地走过的这段时间取得的成绩实则来之不易让我们一起来写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级第一学期班主任教学工作总结范文欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

　　忙忙碌碌中这一学期又过去了。看着孩子们长高的身影总是会想起和他们的点滴。现在坐在这里想想这个学期的工作有很多让人高兴的地方但是更多的还是存在的问题。看着班级目前的状况进步地方虽然有但是和学期初的预想还差了很多。一直以来都想建设一个积极向上学习气氛浓郁的班级现在来看还需要下更多的功夫付出更多的努力。所以我根据本学期的工作情况进行了一些总结和反思以便让自己在接下来的工作中有方向。具体做法如下：

　　一、本学期所做的工作

　　（一）时时处处做学生的做榜样。

　　班主任要用个人的魅力征服学生要用自己的热情和朝气去感染学生无论是上课还是平时交流都会对学生产生很大的影响。为此我平时不仅要保证上好每一节课批改好每一次作业而且注意自己的言行举止是否得体。与学生们一起动手搞好每一次卫生大扫除教会学生使用卫生工具的方法。让学生逐步养成热爱劳动的好习惯。

　　（二）培养了学生的习惯。

　　三年级学生由于年龄小自控力较差。我从培养学生良好习惯入手扎实有效地加强小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及清河学校各项常规：课堂常规、课间常规、集会和阳光课间常规、卫生常规、劳动常规、物品摆放常规、乘车常规、就餐常规以及路队常规等方面。要求学生遵守课间秩序、关爱他人、与人和睦相处爱护公物还要注意教育学生不乱吃零食不乱花钱培养学生勤俭节约的好习惯。

　　（三）做好了班干部队伍的组建和培养。

　　新学期初注重对班干部的选拔和培养定期召开班干部会及时沟通交流在班级管理中存在的问题不断提升他们的管理能力让班干部真正成为管理班级的核心力量真正成为班主任的小助手。

　　（四）加强与家长的联系。

　　为了及时了解学生在家的各种表现我积极通过手机、飞信、短信、走访、校讯通平台等方式进行家访及时了解孩子在家的各种表现同时也让家长及时了解孩子在校的各种表现。只有家校双方双管齐下才能真正做到了因材施教育英才。

　　（五）积极参加学校的各项活动

　　集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我们班积极参加学校的各项活动如军训会操比赛、冬季长跑比赛、习字作品展示活动、元旦歌咏比赛等特别是会操比赛、歌咏比赛我们班都取得了全级第一名的好成绩。以活动为载体展示学生各方面的才能发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　（六）关心爱护每个学生。

　　我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生要恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生包括以下三类：

　　1、学习基础较差的学生。

　　2、行为习惯自制控较差的学生。

　　3、既学习基础又行为习惯自控力较差的学生。

　　针对以上学生的不同特点多与他们交流谈心多一份关爱达到情感沟通的目的。多给他们一些展示的机会多去发现他们的闪光点让他们树立自信尝试成功的快乐。争取早日“脱贫转富”。

　　二、班级管理存在的问题及今后努力的方向

　　（一）加强行为习惯特别是文明礼貌、课间纪律、午休纪律以及就餐秩序的的教育。

　　（二）加强学生学习习惯的培养：让每一个学生课堂上做好笔记积极回答问题建立好学科作业记录本、纠错本、字典使用记录本养成规范书写认真规范完成作业的好习惯。

　　（三）加强学生爱护公物的教育让学生积极为班级着想积极争当爱护班级小卫士。

　　（四）以加强常规管理为核心积极争当常规管理优秀班级。

　　一路走来忙忙碌碌。有辛酸也有快乐。下个学期我会更加努力不断完善自己提高自己做好自己的本职工作取得更好的成绩。

小学三年级班主任工作总结2

　　紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年班主任工作.三年级共有学生五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有1名特困生。现将本学期的工作做如下总结:

　　一、用自己的的言行影响学生。

　　工作中严格要求自己,团结同事,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。

　　二、关心爱护学生。

　　为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞学生。

　　即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的'错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

　　四、培养学生良好的习惯。

　　三年级学生由于年龄小自控能力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

小学三年级班主任工作总结3

　　班主任工作很神圣。一个学期来我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育配合学校工作圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、教育工作

　　我们三年级2班共有69人其中男生40人女生29人。男孩多且差。但班级凝聚力强班级集体荣誉感强。

　　在班级管理方面我首先结合班级评比制定相应的制度提高学生自主参与管理的积极性明确学生责任意识。

　　其次健全一人一岗并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事都有固定的人去管有人去做我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

　　第三我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会站在家长的角度谈孩子和家长达成了共识无论是家里发生的'事还是学校发生的事家长都愿意和我说一说。正因为如此我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　二、培养良好的班集体

　　（一）注重教室文化的建设

　　开学初我组织学生把教室布置好让教室的墙壁具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明行为评分表张贴小学生行为规范歌谣使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录。本班的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖。

　　（二）注意班干部的培养

　　班干部换届重新选举由学生民主投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。

　　（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

　　由于暑假期回来个别学生纪律松动一些不良行为随之而来如迟到、打架等面对这些违纪情况我的具体做法是：

　　加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动来引导学生学习执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。

　　三、“三位一体”的互促法

　　教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通或电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。

　　四、取得成绩

　　纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现多次获得优胜班。

　　总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是象我们这样的中年教师。

小学三年级班主任工作总结4

　　时间过得真快转眼期末又到了、回顾本学期的班主任工作辛苦有加但收获颇多从学生的成长进步中我感到工作的乐趣、在本学期我具体做了以下几项工作：

　　1、在开学初我在要求学生在学好文化课的同时还要加强自身素质锻炼和品德修养作为三年级的孩子自觉能力差针对这点我首先从他们自身的性格特点出发加强对孩子们思想素质的教育让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多让他们懂得既要成材又要成人的重要、让孩子们给自己定一个目标然后向着这个目标努力、

　　2、养成习惯的培养、开学初我要求学生认真学习校规和班规从小事着手严格按照学校的规章制度来要求自己把学校当成自己的家不做有损学校荣誉的事情不对学校的.公共财产进行破坏不乱扔垃圾……不因为成绩好而放弃对其严格要求、

　　3、选一个得力的班干部、在这件事情上我首先考虑的是一个班长要服众首先得有较好的自身条件那就要求这个同学品学兼优在同学中比较有威信于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的张新林同学为班长、这个孩子不但学习好而且自我约束能力比较强在同学中的威信挺高同学们也都服他管、一学期下来事实表明他是个合格的班长管理学生比较尽心同学们对他的评价也很好、班级纪律和学习也有显著提高这也是我这个做班主任的感到最欣慰的、

　　4、奖惩分明、教师明确地告诉学生老师不是傻瓜你们的一举一动一言一行我心里都有数、作为一个合格的班主任要善于发现学生的闪光点、对好的大加表扬让学生多发挥自己的优点、做错的决不姑息并尽量在错误出现之时不掩饰不回避分析根源杜绝再次犯错、同时教师还应该公平宽容地对待每一个学生不计较学生是否犯过错误在教师的眼里没有优差之分不以学生的过去评价未来、对后进生不急不躁以一颗等待的心激励他们让他们与好学生坐在一起多提问多交流促其不断进步、

　　5、上好每一节班会课、在班会上对一周情况做一个总结要注意的问题要强调需改进的地方要讨论、不搞形式主义、

　　6、多和家长联系、了解学生不同的家庭背景并对家长渗透家庭教育、这样家校联合共同提高教学质量、

　　总之一个合格的班主任就要处处为班级着想为孩子着想一句为了孩子的一切为了一切孩子

小学三年级班主任工作总结5

　　本学期我从以下几方面培养学生的习惯和能力从而做好班主任工作。

　　㈠从细小之处关注学生的成长培养学生良好的行为习惯

　　我对学生要求很严格工作也很细致。我主要抓学生的日常行为规范从细微处来培养学生良好的思想品德和行为习惯而且卓有成效。

　　1开学成立卫生监督岗教室里每个地方都有专门的同学负责管理。

　　三扫的安排情况符合班级实际。早上我一般请家里住的近的和住的远的孩子做为什么还要选住的远的呢？一般住的远的孩子他们的家长有忧患意识怕迟到怕堵车因此会提前来校而放学他们又想早点接孩子走了晚了又遇上塞车。因此我安排他们早上做他们也乐意。还有一些孩子他们的家长有另外的要求比如放学后打网球或是游泳我也把他们安排在早上。中午扫地的同学我一般安排不用参加社团活动作业完成速度快又特喜欢看课外书的这些孩子一般学习自觉性高而且会安排自己的时间这样他们吃完饭会主动的打扫卫生。晚上做值日的同学我一般找到他们的.共同特点归在一起比如同一个小区同一个托管班等有些是家长的个别要求。这样的安排我主要让他们形成一个值日团队他们一旦有了团队意识做值日会比较勤快。

　　2、规定不准在校内吃零食但很多孩子只有晚上吃水果的时间因此规定在班级中抽一个时间让孩子吃水果。并且制定了规定：必须保持安静能坐的座位上享用。

　　3、每天检查学生的仪容要求学生勤剪指甲并且我定期检查督促这样可以养成学生讲究卫生的好习惯；

　　4、教室的垃圾进行分类有专门同学负责。

　　5、学生的课桌椅的排放横竖成一线要求学生到校后先看一看自己的课桌是否在整齐是否在一条线上。

　　6、要求学生每天回家必须帮助家长至少做一件事情并且每天必须把所做的事记在日记本上也可以谈一下自己的心得体会。这样做可以养成学生热爱劳动孝敬父母长辈增强亲子之情。

　　㈡采取各种方法激发学生的上进心、进取心。

　　鼓励学生从细小的好事做起逐渐养成良好的思想品德。我在每小组中选一名学生专门记载本小组同学做的好事第二天表扬。以“喜报”的形式发给家长让学生、家长都以此为荣从而激发学生的上进心。以各种信息渠道经常与家长进行沟通。组织亲子活动和运动比赛让家长参与和我们共同成长。创造各种条件让孩子展示自己的才能比如上学期的班歌这学期抽空去录音棚录制。继续编班报让孩子共同参与让家长时刻了解班级的各类活动。

小学三年级班主任工作总结6

　　一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了这一学期我担任三年级的班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各科任教师的纽带而作为班主任我最大的体会是班主任的工作要达到好效果不是一朝一夕的必须做到持之以恒长抓不放才可以的。下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。

　　一、班干部队伍的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的。为此我根据班的实际情况与班上的一些学生一起经过商量选定一些有能力的学生做班干部并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时班干部能及时地向老师汇报并马上做好及时的处理。

　　二、做好后进生的转化工作。

　　在我班后进生在班中相对较多能量大影响坏。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪多与家长联系有利于为他们创设一个健康良好的环境也有利于班集体的建设。

　　三、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。三年级学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的.提高。

　　四、用爱搭建我与学生间的桥梁

　　爱就是关怀、尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格只有这样学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中我与学生象朋友般相处遇到事情都与他们商量与他们讲道理请他们帮我做事情我会说谢谢当我做错了事情会向他们道歉。

　　爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。

　　经过一学期的努力班级工作在取得一些成绩的同时班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理平时的学习还不够自觉等等。还比如遇到学生犯错误有时比较急躁和一部分学生沟通较少这些问题我会在以后的工作中不断改进以提高自己的班级管理水平。当然在以后的工作我会付出更大的努力做好班主任的任务。

小学三年级班主任工作总结7

　　班主任工作很神圣。一个学期来我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨在实际工作中主动开展班级管理和德育教育配合学校工作圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

　　一、教育工作

　　我们三年级四班共有25人其中男生14人女生11人。学生学习习惯和班级凝聚力较差。在班级管理方面我首先结合班级评比制定相应的制度提高学生自主参与管理的积极性明确学生责任意识。其次健全一人一岗并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事都有固定的人去管有人去做我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。同时我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会站在家长的角度谈孩子和家长达成了共识无论是家里发生的事还是学校发生的事家长都愿意和我说一说。正因为如此我们班才初步形成一个团结、向上、积极进取的班级。

　　二、培养良好的班集体

　　（一）注重教室文化的建设

　　开学初我组织学生把教室布置好让教室的墙壁具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明行为评分表张贴四好少年行为规范歌谣使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的'知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录。

　　（二）注意班干部的培养

　　班干部换届重新选举由学生民主投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部我积级引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。

　　（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

　　由于假期回来个别学生纪律松动一些不良行为随之而来如迟到、打架等面对这些违纪情况我的具体做法是：加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动来引导学生学习执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并且配合学校大队部召开班队会。取得良好的效果。

　　三、“三位一体”的互促法

　　教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通或电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。

　　总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法。

小学三年级班主任工作总结8

　　本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里为了搞好本班的班风、学风促进学生全面发展做了下面几点工作：

　　在学校纪律是教学质量的保证。本学期我结合学校的班风量化评比经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬在班中树榜样发现不良现象及时纠正。在班定下班规要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准并实行班干部分工负责让学生自己管理自己。经过一个学期的努力班里有百分之九十以上的同学都能做好还有几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。

　　即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范衣着整洁由班干部督促检查结合评比制度促使学生自觉自悟任个人工作总结现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上同学们懂得讲文明礼貌无论在校内、校外他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱互相帮助拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

　　在课堂教学中也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音欣赏课文某个片段。播放课件小学三年级班主调动了学生参与课堂教学的积极性又训练了学生动口、动脑、动手的能力也培养了口头表达和扮演角色的能力。

　　要搞好一个班的工作就得有一支能干的干部队伍本学期开始就改选了班干部并给他们分工负责明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难教育班干要以身作则自己首先要做好管理他人才能服众。

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要经常与家长联系取得家长协助才能把学生教好。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作为培养新时代接班人努力！

　　作为三年级班主任面对8、9岁的儿童工作更加繁重。我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

　　"谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你"既亲近又崇拜"既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　一个班的'集体面貌如何很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：

　　其二在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即"以点带面"；

　　其三培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）务必使每个学生具有"服从集体服从命令"的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出"活而不乱严而不死"的良好班风班貌。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

　　2、设立定期评价制度：以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式对学生个人和小组的各种表现定期评价使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径班主任应高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验可以谈教改的方向谈本期教学内容及要求谈本期整体情况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子班主任工作才能更加顺利轻松。

　　此外班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径建立起丰富的信息网络随时掌握与调控学生的思想行为。

小学三年级班主任工作总结9

　　忙碌的一个学期即将结束这学期有收获也有遗憾有兴奋也有迷茫。

　　这学期最大的收获是学会了淡定地看待孩子成长中的点点滴滴。以前总是喜欢争强好胜希望自己班级的孩子个个出色。在遇到了形形色色的孩子以后让我突然明白了小学只是孩子成长中的一个小小的阶段老师只是孩子成长中的一个导师教育尽心尽力去做学会成长更多地是孩子们需要学习的本领。有人成功有人失败有人平凡有人失意。

　　孩子你慢慢来

　　从去年开始晶晶一直是我关注的一个孩子。从二年级开始她总是显得落落寡欢我多次聆听孩子的看法。明白原来晶晶敏感、脆弱不擅长人际交往。课堂上的活泼是她的.“保护衣”。面对孩子苦恼怎么办呢？我通过帮助晶晶走进集体生活和适当减轻孩子的学习压力的方法通过和晶晶父母的多次沟通整整一年的时间来晶晶在学校、在家中都已经慢慢解开了心结变得开朗、快乐。学习上尽管还是比较吃力但晶晶从不气馁她还会这样告诉班里的其他孩子：“这世界上没有最坏的孩子大家都是好孩子只要你努力就可以了。”

　　晶晶的成长让我明白了没有一个人是完美无缺的有时候放慢脚步看到的风景会更美。

　　因为懂得所以慈悲

　　轩轩是我们班的特殊孩子。他的存在曾给我的教学生活带来了巨大的烦恼和变化。但也是他的存在更让我明白了从多个角度去看待生活和孩子们是轩轩让我学会了成长。

　　生活从不是公平的就像教育从不是完美的那样。通过和轩轩父母的沟通我看到了生活残酷的一面。他让我放下心里的包袱试着完完全全地从孩子的角度去思考问题。于是考试成绩好不好给不给班级拉后腿已经不再重要如何为孩子今后的道路打下坚实的基础让他更好地在社会生活才是我需要替孩子去想到的问题。于是通过和孩子父母的沟通本学期我们主要对孩子的生活自理能力和自我保护能力进行训练。

　　1、以孩子的父母为主要帮手教会孩子独立上下学独立使用零花钱。

　　2、在校期间保护孩子的安全为主。教会孩子听到铃声回教室知道电闸等开关不能玩耍明白不要去攀爬高处保护自己的安全。

　　因为懂得所以慈悲这也是我最大的体会。

　　孩子的成长也是我自己的成长谢谢孩子们。们304中队的七色花会在阳光、雨露和沃土的滋养下开得更加艳丽夺目！

小学三年级班主任工作总结10

　　本期我担任了三年级的班主任工作在各科老师的配合下在学生的共同努力下在家长的支持配合下我班已经养成了良好的学习习惯和良好的日常行为习惯。现将这学期的班主任工作做一总结。

　　一、一个好的班集体离不开好的班干部组织队伍所以我首先在开学初就让学生推选出班干部定期召开班干部会议分工合作协助班主任老师管理好班上的事物。如：班长负责每天早上的早读副班长负责每天的午读各小组长负责每天早上的清洁卫生的打扫和收集作业本纪律委员负责班上的'纪律管理文艺委员黄艺负责班上的艺术活动等。每位班干部都有各自的职责并且定期对他们的工作进行总结表扬做得好的方面同时也指出不足予以改进。

　　二、一个好的班集体离不开好的示范者。这学期我始终以对学生的要求来要求自己给学生以好的影响。要求学生做到的自己首先做到。注重自己的言行对学生的影响同时也要求班干部做好榜样。每周对学生的各个方面的表现进行总结从他们中间寻找榜样让他们为了成为榜样而进行自我的约束从而养成良好的习惯。

　　三、公平公正的对待每一位学生。尊重学生的人格做到不侮辱学生不伤学生的自尊。不体罚学生晓之以礼动之以情给学生讲清楚为要这样做为什么不能那样做。关爱每一位学生。当学生遇到困难时及时给予帮助激励他们对学习对生活的勇气和信心。杨梅中心小学陈碧君解他们的生活情况疏导他们的心理使其正确对待生活中的每一件事和学习上的事情。

　　四、安全工作是最重要的。为了让学生健康的成长我坚持每天做好晨检和午检工作。检查学生有无带危险品到校有谁没有按时到校的及时与家长联系了解未到校的原因。发现生病的及时让家长带去治疗。每天利用夕会时间对学生进行安全方面的教育（交通安全、食品卫生安全、预防疾病、健康教育、心理教育、校内安全、防火防电的教育等）同时让学生记录在自己的安全本上时时提醒学生要注意安全提高学生的安全意识增加学生的安全知识确保了学生的安全。

　　五、班主任工作离不开家长的支持和配合。针对学生在校的情况定期与不定期的与家长沟通相互交换学生在家和在校的学习和生活情况及时发现问题及时处理共同教育好学生。家校一起努力事半功倍！在与家长沟通时尽量让家长看到自己孩子的闪光处让家长对自己的孩子有信心同时也让学生有了自信心。这样学生对校园的学习生活才更有积极性和主动性。在家长会上首先肯定家长的支持和配合工作肯定学生的努力提出在家庭教育中做得好的家长树立家长学习的榜样提出各方面都优秀的学生树立学生学习的榜样有利于今后教育教学工作更好的开展。

小学三年级班主任工作总结11

　　有人曾这样说过：“聪明人在于他总是比别人多想几步。”我想要成为一个不为班主任的工作所累的老师首先要学会思考。用心做这个班主任当起来就会越来越称心、顺心。

　　我们班级的孩子特别是男生有点特殊。这些孩子大多调皮捣蛋贪玩爱推卸责任经常会犯这些那些的错误搞得我这个当班主任的头都大了。当学生犯错误的时候不要急于暴风骤雨当学生获得荣誉的时候不要急于沾沾自喜停下来冷静地思考一分钟有没有更好的教育方式呢?当出现棘手的问题一时找不到解决的办法时,当处于尴尬的境地进退两难的时候把问题冷冻一下先完成其他的事,一分钟后或许你会豁然开朗。

　　由于本班孩子好动每天中午我都留一点时间布置一些中午作业可是有些孩子就是不做玩满校园跑我去操场找他们他们还给我躲猫猫真是一群让我头疼的皮猴。怎么办呢？有时我就利用中午12点半这段时间到教室去奖励一些同学发上几朵小红花偶尔还讲上几段笑话惹得孩子们捧腹大笑；有时我还去讲解一些课外拓展的知识点；有时我还讲上几个经典小故事以及时事新闻……等那些贪玩的孩子回来时教室里那些孩子们脸上露出的神秘表情让他们疑惑不已。渐渐地跑到外面去的孩子少了心渐渐地静下来了……

　　由此我觉得我如果我对着这帮贪玩的孩子发火他们只会像观众一样看着我这个演员所以我用另一种方法去整治他们却收到了事半功倍的效果。

　　法国教育学家卢梭在他《爱弥儿》一文中写道："人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话它们就会发芽滋长以至以后采取手段去改的时候它们已经扎下了深根以至永远也把它们拔不掉了。"具有这种错误和恶习的学生我们称之为后进生。其实每个班在不同程度上都有后进生或多或少而已。由于我班学生绝大多数来自城郊的各个地方这些学生和城市里的学生比较最大的特点是学习兴趣不浓厚学习习惯和行为习惯差家长对孩子的学习不重视。因此我班后进生比较集中转化后进生成了我义不容辞的职责。

　　一、关爱后进生走进他们的心灵。

　　后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误因此经常受到老师们的批评家长的指责同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心家庭、集体的温暖。实践证明要转化后进生只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪才能开展转化工作。日常生活中我从各方面去关心他们在学习上热情地给予指导遇到困难时给予真诚的帮助。有了点滴进步及时鼓励犯了错误进行耐心地教育使他们时时感到老师的爱护与关心才能使他们逐步改正错误和缺点。我班有一个学生由于父母离异无人照管因为缺乏亲人的关爱孩子对自己的学习很是放松。我发现了这一情况后找适当的时机跟他长聊了一次。谈话过程中孩子涕泪满面深深认识到自己这种自暴自弃的行为是错误的懂得了自强不息努力进取以后才会有美好的前程。后来我经常找他谈谈话聊聊天他的性格日益开朗学习态度越来越端正学习成绩也不断上升。

　　二、对后进生要因势利导坚持一分为二。

　　后进生的缺点较多也较突出容易被大家发现。他们也有优点和长处只不过不太明显和突出时常被大家忽视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步坚持一分为二优点给予充分的肯定积极引导有时创造条件让他们施展自己的长处以自身的长处逐步克服一些短处从中让他们看到希望增强进步的信心。我班的沈扬小朋友刚入学时不仅成绩差纪律、习惯也差时常扰乱课堂科任老师意见也大平时对待同学很不友善经常闹不团结进行多次教育但效果不大。后来有一次作业中我发现他的书写比较工整就在全班同学面前特意表扬了他还经常在学生做作业时表扬他。这样一来他增强了自信心在学习方面有了不少的进步平时对待同学也友善多了。

　　三、对后进生要做到严中有爱爱中有严。

　　对后进生的教育要做到严中有爱爱中有严。对于后进生的不良行为我没掉以轻心听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头任其发展下去必然导至从小到大形成恶习但是大张其鼓地批评教育处理不当也会损害他们的自尊心做出事以愿违的事。这个学期我班的一位男生扁桃体发炎妈妈让他带了含片来学校吃。可是中午吃好饭回到教室他放在抽屉里的含片不见了于是就在同桌的抽屉里翻了一下果然在而且只剩两粒了。我得知消息后感到又是好气又是好笑忽然想到前一段时间另一学生带30元钱来学校失少了20元的事会不会是他哪的？我又瞅了一下他的座位就在失窃同学的后面我恍然大悟。于是我找他谈话启发教育他给他讲道理谈危害并保证他的事不在班上公开为他保守秘密。他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言并帮他还了二十元钱。同时和家长取得了联系希望得到家长的配合共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视立即到学校了解孩子在校情况。这事发生后我时时关心他提醒他避免他重犯缺点从那以后他再也没有拿过别人的东西了。

　　在班主任工作中我体会到转化后进生与培养优等生同样重要对后进生我们只要关心、爱护他们做深入细致的工作因势利导循循善诱让他们感受到集体的温暖老师的关心使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信精诚所至.金石为开定能使他们成为好学生。

　　这学期我们中队由低段迈入了中段在中队辅导员这一角色出发我在思索着怎样逐渐培养中队干部的工作能力丰富队员们的校园生活。在工作实践中我边思边做在不断地探索中积累经验在一次次的反思中提高自己的工作能力现把本学期在中队干部培养方面的一些方法记录如下：

　　1、明确职责初具工作能力。如果说低段的学生就像雏鹰还于窝中嗷嗷待哺。那么学生进入中段之后我这位鹰妈妈就要努力放手锻炼小鹰博击长空的独立生存能力了。一开学我们就利用班队课进行了新一届班级中队委员的改选队员们自己上台进行竞选演说。无记名投票选出班干部之后我根据队员们的特长及以往工作能力的观察给他们分配了任务明确各自的职责：班长全面负责班级日常工作副班长主要管理班级纪律及电教、公共财物的管理政宣委员可以每两周出一次板报……

　　在此基础上我还在每天安排两位中队干部当值日班长从早上晨读到课间纪律放学的值日都由他们来组织。而我定期召开班干部会议对于他们的工作进行总结、反馈并及时给予方法上的指导。一个学期下来小干部们已经能较好地充当起我的`助手初具一定的班级管理等工作能力。

　　2、精心组织队活动丰富校园生活每周一次的班队课原本对我说比较辛苦既要提早考虑好内容又要做充分的准备工作还要组织好中队成员的参与……这学期我把这一任务分配给了班干部让每位班干部轮流组织。具体操作方法是：班干部可以一人（或是两、三位）在家长的帮助下设定好活动主题然后与中队辅导员进行意见交流可行的就拟定具体方案提早告知队员们活动需要做好的准备工作争取大家的踊跃参加。

　　在这一尝试中我惊喜地发现了中队干部的工作能力队员们参与的积极性家长们对班级工作的支持。从制定活动主题到写好主持稿做好活动的各项准备工作甚至活动的现场秩序一切都有条不紊超乎我的想象范围。

　　这学期我们中队的活动可谓精彩纷呈：孙翊程组织的《科学大探索》不但有科学小知识问答还有队员表演的“科学在身边”的科学现象现场操作的“神奇电流”实验丰富了队员们的科学知识激发了探索科学奥秘的兴趣；姚敬宇设计的《宁波老话》具有地方文化特色队员们表现出了极大的参与热情更了解了我们宁波的语言文化特色；沃相宜带领大家进行《神奇的魔术世界》嘿队员们各个像“刘谦”“硬币大转移”、“杯子与小球” ……吸引了每位参与者的眼球；还有配合大队部展开的《法律安全知识》活动也很有效地宣传了法律知识增强了安全意识……

　　其实做一个聪明的、智慧的中队辅导员会是辛苦的但却更是快乐的。

小学三年级班主任工作总结12

　　都说“可怜天下父母心”因为父母为了孩子操碎了心。可一年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时班主任就应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时班主任又该是一位严师严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时看着自己因工作而憔悴的容颜我常常发出感慨感慨岁月的流逝感慨工作的艰辛。但是尽管如此作为班主任我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

　　作为班主任可以体会到学生进步的快乐。对于三年级的每个成员来说班级就是我们的另外一个“家”而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步孩子们慢慢成长那是一种无以言表的快乐和自豪。

　　曾经对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的因为天真的我认为只要老师赋予学生期望给予学生学习上的指导学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累因为很多时候我在讲一道题目时思维敏捷的孩子一下子就领悟了而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白因此我生气我烦恼大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动例如提水一个孩子提了5桶就精疲力竭了而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶那么这就会损害他的力气他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异如果我们一味强求非但不能使孩子取得进步反而会挫伤了他们的学习积极性。因此我改变了原来的想法只要孩子在原来的水平上进步一点我就为他们投去赞赏的目光或者送上我的表扬。每次考试的时候我不再要求他们考多少也不再要求他们每个人都答出所有题目对于基础稍差的人只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。

　　我班有那么几个学生要说学习真的没有比他们更不会学的了可他们爱劳动常常在大扫除的时候发挥了重要的作用我经常表扬鼓励他们他们的干劲更足了俨然就是班主任的好帮手。这样的'孩子你忍心批评他们吗？如今他们在班里每个人都有每个人的一席之地每个人都发挥着各自的职能那种和谐那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

　　作为班主任还可以体会到与孩子在一起的快乐。

　　那是一群天真无邪的孩子和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动经常和孩子交流那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助他们对你就会越来越亲切这是沟通的力量。绿水和青山沟通成了画；小鸟与森林沟通有了景；阳光和绿叶沟通有了诗；人与人沟通成了朋友老师与学生沟通就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友有什么话就和你说有什么心事就和你倾诉那么你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？

　　老师们选择自己喜欢的喜欢自己选择的。不要埋怨工作的艰辛因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐因为繁琐的背后才能体现你的伟大！

小学三年级班主任工作总结13

　　本学期我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下各项工作均能顺利开展。 我主要从以下几方面努力的：

　　一、基本情况

　　本班共有学生人其中女生57人少数民族35人少先队员57人大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够对知识的接受能力和理解能力较差但学生思想端正学习的积极性很高对知识的渴求十分强烈。

　　二、工作总结

　　（一）、教育教学工作

　　1、认真学习了新课程标准的内容严格执行素质教育新理念并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

　　2、学习了语文教育教学新方法新理念。在教育教学中做到了以“学生为主教师为辅”观念的转变。

　　3、加强学生的思想教育转变学生的观念在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育达到预期的教学效果。

　　4、认真学习语文教师职责认真备课认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的.评议做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来同学们的作文进步很大。

　　5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动学生积极大胆发言不断提出新的问题培养学生自主创新学习的新方法。

　　(二)培养班干部。

　　班干部是班主任的得力助手是同学们学习的榜样。因此有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是班干部要服众首先得有较好的自身条件那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力而且自我约束能力也比较强同学们也都服从他们管。一学期以来事实表明他们是个合格的班干部管理同学比较尽心同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

　　(三)加强思想教育

　　学生良好习惯的养成是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基矗作为三年级的孩子自觉能力差针对这点我首先从他们自身的性格特点出发加强对孩子们思想素质的教育让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此在本学期的班主任工作开展过程中我从学生的思想教育入手重点培养学生各方面的良好习惯。

　　1、树立榜样在本期中我将针对学生的学习能力较低这一实际情况采取以阅读使其进步的方法加强对学生的训练使学生学习能力得到提高。

　　2、加强了与学生的思想交流激发了其上进心进而取得了较好的教育教学效果提高学生的学习成绩。

　　3、实行了“一对一”的帮助措施让学习较好的学生帮助学习较困难的学生最终达到了共同进步的教育目的。

　　4、采用了分层次管理的方法把班上的学生根据不同的爱好和习惯分成了不同的小组重点分类辅导和发展其特长做到了因材施教。

　　(四)、积极开展丰富的文体活动

　　1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动让同学们端正了思想明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织是党的强大后备生力军。

　　2、培养了他们的综合能力培养爱国、爱党、爱集体的思想素质处处树立先锋模范作用。

　　3、在开展少先队活动时给同学讲解了少先队组织的优越性特别是对于非少先队员向他们宣传少先队组织的先进性鼓励他们向少先队组织靠拢。

　　4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动丰富了学生的课余生活增强的学生的参与意识在活动中学生敢于表现自己积极投身于活动中取得了较好的成绩。

　　5、学生思想端正品德较好我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中多次获“优秀班级”称号增强了学生荣誉感提高了学生学习积极性。

　　（五）差生转化工作

　　关心、鼓励差生用好学生带动差生。本班优生少学困生多为了能更好地辅导学困生我实行“小老师”责任制组织一带一或一带多的学习小组及时表扬平时有进步的学生包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味感觉到同学们羡慕的眼光以增强学习的自信心正确地认识和评价自己。经常跟差生交流让他不经意间说出自己的想法和做法这时候就可以帮助他形成一点点压力好象老师在关注着他他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

　　（六）、做好家访工作。

　　老师要教好学生除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作要与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。

　　三、存在的不足：

　　我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩但还存在很多不足之处在工作中还有很多缺陷本班将在以后的工作中扬长避短力争把工作做得更好。

　　三年级班主任：

　　XX年7月1日

小学三年级班主任工作总结14

　　紧张的一学期结束了我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年一班班主任工作。三年一班共有学生四十五人从学生的学习状况来看处于两极分化状态有5名特困生和4名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看收到了一定的现将本学期的工作做如下总结：

　　一、用自己的的言行影响学生。

　　工作中严格要求自己团结同志服从领导的分配责任心较强自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行

　　用自己的的言行影响学生。

　　二、关心爱护学生。

　　为了让一个班级有凝聚力我对自己的学生付出了最大爱心就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们让他们真正觉得我是爱他们的于是学生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞学生。

　　即使学生真的是在骗我我也善意的相信他一次让他觉得我是充分的相信他让他自己觉得欺骗了我是不对的让他自己深感内疚让他主动的向我承认自己的错误这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次我班的**同学没有完成作业我主动的找他对他和颜悦色地说："**同学老师相信你作业做了对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。"可是他却站在我面前迟迟也不肯离开而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭于是我拉着他的手问他："你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的.连我们大人还有犯错误的时候更何况一个孩子了最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误怎样来帮助他解决问题改正自己的错误保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

　　四、培养学生良好的习惯。

　　三年级学生由于年龄小自控能力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

小学三年级班主任工作总结15

　　这学期是和学生相处的第三个学年相比之下学生的各个习惯都有了明显的进步良好的班集体是学生成长的必要条件为帮助学生搭建成长的平台一学期以来我结合学校的工作多方面多渠道地对学生进行教育现对学期工作作如下小结。

　　一、培养良好的学习习惯

　　良好学习习惯的养成是学生受益的基础。因此在教学中我采用多种方式让学生养成良好的学习习惯。如通过展示优秀作业本让学生有良好的学习榜样激发他们进步的动力。平时利用比一比评一评的激励策略对于作业优秀的学生给予奖励学生在这样的形式之下大部分学生都能认真按时地完成作业！另外为了帮助学生形成良好的课堂习惯我在平时的教学中积极主动的联系其他任课老师及时做好沟通。课堂上我关注学生倾听、表达、书写等多种习惯三年来学生在班级成员之间的相互勉励之下多数学生形成较好的学习习惯。

　　二、充分发挥班干部的主动性

　　班主任是班级的组织者要圆满完成班级的各项任务必须领导学生信任学生调动全体学生的积极性让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来充分发挥他们主动性带好和管理好班集体真正成为班主任的得力助手。

　　1、树立威信热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度在同学心中有较高的威信除了班干部的自身努力外还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

　　2、对班干部要放手让他们大胆地开展工作去发挥他们的才能当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时班主任作他们的后盾为他排忧解难。班干部工作主动敢于指出班中不良作风使老师更彻底地了解班级的情况顺利地开展工作。

　　3、召开会议。定期内召开班干会议让他们说出班中存在的问题商量、讨论解决的方法许多同学都能大胆地提议而我对他们的优点给予肯定指出他们的缺点并给予指导帮助他们克服。

　　三、加强对学生行为习惯的培养。

　　本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：

　　（1）、对人有礼貌主动同别人打招呼尊敬师长团结同学诚实勇敢；

　　（2）、站有站样坐有坐样孩子起立时要有神气、有自信挺胸抬头手放身后双眼注视老师。坐时挺胸抬头胸离课桌一拳双眼注视老师脚平放在地上；

　　（3）、大胆举手回答问题先举手后发言声音要响亮并大胆发表自己的独立见解。

　　（4）、做事有始有终独立完成作业主动做力所能及的事情乐于帮助他人养成刻苦耐劳的好习惯。

　　（5）、有良好的作息习惯定时上学按时完成作业正确处理学习与玩耍的关系先学后玩多学少玩。通过经常性的要求、培养学生的学习习惯已经有较大的进步。

　　四、抓好平时各项比赛活动的训练做好各项考评工作。

　　本学期比赛活动较多工作、学习的任务较重为了让学生充分发挥其各项技能增强班级凝聚力我重视去培养学生的各项素质发掘其潜能让学生勇敢地团结在一起面对考验争取好成绩。经常性去检查学生的.个人卫生及时发现问题。搞好黑板报并定期更新内容增长学生见闻。

　　五、注重家校联系加强安全教育

　　老师是沟通学校与家庭的桥梁家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响所谓近朱者赤近墨者黑通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长对子女的成绩片面追求高分却忽视平时的培养。为此我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度加强平时的培养共同教育好下一代。本学期我除了在校做好安全教育之外还通过电话家访校讯通等方式和家长交流学生在家的安全教育促使学生健健康康平平安安的成长！

　　一个学期以来虽然大局上都向好的方面发展但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低学习懒散欠竞争性有个别同学屡次违反纪律有些同学屡次教育还不能改正希望在今后工作中逐步摸索切实可行的方法诱导他们使之能专心学习。