当我们经过反思对生活有了新的看法时可以寻思将其写进心得体会中从而不断地丰富我们的思想。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的教师读书心得希望能够帮助到大家。

教师读书心得1

　　尊敬的领导亲爱的各位同事：

　　大家好！非常有幸能够站在这里和大家分享我的假期读书心得。在与大家分享心得之前我还想与大家分享一下我的“复兴”之路。

　　不管怎么说我还是比较幸运的xx年毕业随之考上特岗然后被分配到了xx希望小学因为离家比较远一直也是想着能够调到离家近的学校其实当时就想着如果复兴学校今年招老师的话我一定要来参加招聘。半年后偶然得知复兴学校需要一名语文教师当时就抱着试一试的心态来面试心里想着总归要来如果当时就算不过也当是一次锻炼不行的话就今年暑假再战一次。我万万没想到自己有如此幸运我竟然通过了所以复兴之路开始得比我计划中提前了至少半年的时间。我感谢在xx希望小学度过的半年让我体会到了当前农村教育中所存在的一些问题通过对比也体会到了咱们学校的工作环境有多么的优越。最重要的是在大学里学到的东西在这里可以学以致用。

　　来到之后忙碌并快乐着一开始田校长和几位主任经常会问我感觉怎么样习不习惯让我觉得非常亲切田主任甚至叮嘱孙晶老师要对我多加帮助不要让我感觉无助这让我感觉特别温暖。各位同事对我也非常照顾我们组尹老师刘芳老师、罗磊老师一直以来对我也是各种帮助各种指导让我在复兴这块沃土迅速成长所以在这里要感谢你们。

　　言归正传假期里我读的教育专着是《有效备课、上课、听课、评课》之所以选这本书是觉得作为新教师我在教师基本功方面还需要做出更多的努力。学然后知不足读完这本书之后感觉自己不足的`地方真是太多了接下来是我读这本书比较有感触的几个方面。

　　首先是备课方面之前我所了解的备课不过是备教材备学生我的主要精力还是放在备教材方面看的多是别人的优秀教案名师教案总感觉人家的肯定比自己的好现在看来“拿来主义”要不得。书中有一段话：“对这节课我准备了一辈子。而且总的来说对每一节课我都是用终生的时间来备课的。不过对这个课题的直接准备或者说现场准备只用了大约15分钟。”这句话让我感触颇深作为一名教师不仅要做到与时俱进丰富自己的学科知识还要进行教育理论学习除此之外一个好老师最重要是要将教学知识与教学情境融为一体“拿来”的东西固然很好但是适用到教师个人却不一定是最好的教学作为一种技能肯定会随着教师在教龄增长的基础上不断努力才能更加精湛简单说教学技能的发展是需要时间的好的东西需要时间和思想来转化它们不然是体现不出它的价值的扪心自问我经验尚浅资历不深因此就更需要努力还没有具备拿来一本好教案就能运用自如的能力因此在以后的备课环节我要多动脑多思考多学习专业知识理论知识先学习如何备课从研读课标开始潜心钻研教材用心去了解学生之后再试着自己撰写教案再通过不断与优秀教案作对比找差距我相信我一定会进步的。

　　接下来是上课方面在书中上课这一节里面我对于倾听的技能有了全新的了解教师在教学生的同时还要学会听学生听是了解学生最直接的方式也是最有效的方式正如李镇西老师说的：“课堂上没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。”而倾听也是有技巧的并不只是听学生发言的内容教师在倾听时需要伴随着观察、辨别、选择的过程要听他们发言中所包含的心情、想法用耳朵听更要用心去听。只有用心才能够真正走进学生的内心捕捉他们思维的火花。在之前的上课过程中我觉得自己在倾听这一方面做的不好课堂设计中经常会让学生模仿课本中精彩的句子来仿造或者运用特定的写作手法来写小语段。孩子们的想象力是非常丰富的他们的小脑瓜总是可以给我们很多惊喜可是每当课堂中有好句子好段落出现的时候我总是会带头给他们鼓掌然后全班一起为这位同学鼓掌。看起来特别和谐被夸奖的同学也非常高兴。其实现在想想我失去了很多教育机会这种精彩的句子和段落其实只是这个学生个人的东西可能就反映了她的某种经历或者经验它能够运用到课堂上这就是一种能力我没有注重到这一点只是一味的夸奖和鼓励。如果稍加分析的话可能会激发其他同学把经历和当下所学东西结合到一起的这种能力这样他们学到的不仅仅是优美的句型而是一种好的方法这就是我们常说的“授之于鱼不如授之于渔”我之前就相当于给了他们一条鱼却忘记了给他们加上三点水。接下来的教学工作中我会注重倾听注重分析争取教给学生好的方法。

教师读书心得2

　　《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的似乎并不是其文学价值有多高而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的`小说所蕴涵散发出的那种深厚浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

教师读书心得3

　　最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书每一天能抽一点时间去读从书中了解到习惯对人的发展很重要好习惯受益终生决定一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长也是优秀教师成功的基石影响着教师一生的教育生涯。

　　常说“一种性格关系到一个人的命运”好习惯能使人一生受益。我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。我作为一名班主任及语文教师除了教学还要育人。“学高为师身正为范”。

　　反思自我的教育行为我们要求学生按时完成作业的`同时自我是不是每次都不拖堂；我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正；我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师往往很多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错时习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中习惯于仅仅关注结果而不注重过程习惯于仅仅布置书面作业

　　自我的习惯到底好不好需要改变的首先是自我。要想做到书中所述是要持之以恒从小事做起从习惯养起。习惯不是一时养成的更不是一时能够改变的习惯是在习惯中养成的。而我会以此书做为我的一本教学上的工具书以此书来提高自我激励自我超越自我并由此获得最大的欢乐。

教师读书心得4

　　我读了《给教师的提议》一书书中每一条提议都充满教育智慧事例生动、分析精辟启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟。

　　感悟之一:成功教师应具备较高的综合素养

　　何为教师素养呢苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养:这首先是指教师对自我所教的学科要有广博的知识。教师的教育素养的一个很重要的因素就是要懂得各种研究儿童的方法。教育素养还有一个方面谈到它不能不使人焦急这就是教师的语言修养问题。

　　苏霍姆林斯基说:教师的教育素养的一个重要的特征是教师越是能够运用自如地掌握教材那么他的讲述就越是情感鲜明学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。教育素养的第一个标志就是教师在讲课时能直接塑造学生的'理智和心灵。教师讲述教材就好比是向交谈的学生发表议论。教师不是宣讲真理而是在跟学生娓娓谈心。

　　感悟之二:成功教师应善于引领学生

　　关于学生学习兴趣、学习动机。苏霍姆林斯基这样论述:“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说它是一枝娇嫩的花朵有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着给它供给滋养。我们看不见这些根须可是我们悉心地保护它们因为我们明白没有它们生命和美就会凋谢。”

　　兴趣是学生学习的动力是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫学生会觉得学习是枯燥无味的从而产生厌学心理。

　　所以教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫要教给学生学习方法使他们顺利获取知识在体验一次次成功之后能感受到学习的乐趣这样才能激发学习的动力;教师要钻研教学方法用科学的教法引领学法例如像苏霍姆林斯基所说那样我们若能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课的资料必须能激发学生的学习兴趣。

　　感悟之三:成功教师应善于思考

　　善于思考才能有创新读《给教师的提议》一书我们能够看到苏霍姆林大师的教育智慧似乎能看到他正在凝神思考郑重地审视着学校教育的每一细节我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。

　　苏霍姆林斯基《给教师的提议》第五条提出“两套教学大纲”发展学生思维。第一套是指学生必须熟记和坚持在记忆里的材料第二套是指课外阅读和其他的资源来源。从苏霍姆林斯基的论述来看第二套大纲是保证第一套大纲顺利完成的十分重要的前提条件。

　　读过这本书我暗下决心必须要勤于读书、善于思考做一名成功的教师。经过读书提升教育素养;借助思考使教育充满睿智。因为仅有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。

教师读书心得5

　　当今社会的竞争如此的激烈、残酷我们每个人都在为自己的一个位子而苦苦打拼。在这个打拼的过程中有的人升职有的人却落聘。当每个人都怀揣希望站在事业的起跑线上时我相信我们的憧憬都是一样的我们对未来的期许也是一样的。但是为什么在跑步的过程中我们的结局却不一样呢?费拉尔·凯普谱写的《没有任何借口》对此作出了最好的诠释：成功和失败看起来似乎天壤之别但促成它们形成的原因也许就是一些小小的细节小小的习惯比如：常常为自己没有完成的事情而寻找借口。“要成功就不要给自己寻找任何借口”是这本书给我们最大的启迪。

　　“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务而不是为没有完成任务去寻找借口哪怕是看似合理的借口。他体现的是一种完美的执行能力一种服从诚实的态度一种负责敬业的精神其核心是敬业、责任、服从、诚实。

　　寻找借口就是对所作事情的拖延和放弃它会让你失去别人的信任包括上司、朋友。“朋友是最宝贵的财富”朋友不仅是心灵精神上的慰藉有时他也是你事业的得力助手。如果你总是约会迟到朋友不会抛弃你也可以包容你。如有一天你的朋友要开拓自己的事业他需要寻求合作伙伴时他一定会想到你但他转念一想就会否决因为他觉得你在事业上是不值的信赖的。

　　做为老师首先要有责任心对工作负责对学生负责。工作中出现了问题领导给予批评、罚款、处分总是不服认为该领导太严厉了不给面子一点人情味都没有……众所周知国有国法校有校规“没有规矩不成方圆”。对于领导的`批评要虚心接受要敢于承担责任不得有任何借口和抵制心理。一个好的学校就因为它有整套严格的科学化管理。反之做为一个领导要是不负责对下属在工作中出现了问题不及时的提出批评只顾面子任其发展下去这样的学校还有希望吗?其结果又是怎样?

　　“没有任何借口是执行力的表现无论做什么事情都要记住自己的责任无论在什么样的工作岗位都要对自己的工作负责工作就是不找任何借口地去执行。”

　　是呵工作就是不找任何借口地去执行!但这并不代表我们只是执行任务的机器。我们是鲜活的、富有思想的、情感丰富的人。我们工作时并不是像机器那样按照指定程序进行流水性进展而是在接受指令后明确工作的重要性及目标与完成时间考虑应该采取何种方式作为完成工作的方法然后按照既定的步骤进行处理。这个过程中首先需要解决的是执行人员的思维方法问题。如果我们一味强调执行而不注重对执行人员的心理分析有可能让执行结果变得非马非象。

　　思维方法其实就是思维惯性与工作习惯。当我们将所有对事态发展有影响的思维及工作方法持久地加以重复时习惯也就悄然形成了。工作时我们的大脑总是按照惯性搜索最近使用与最常使用的信息并引起外显的条件反射。借口有着润物细无声的渗透力与温水煮青蛙的韧性也有着铜墙铁壁似的顽固性正是因循了人类思维的这种特性肆无忌惮以致于让许多人都成了它的阶下囚。可能有许多人会说他并不希望如此但不知道怎样才能克服借口的漫延。就此我们试着结合借口的各项属性来谈谈解决的办法：

　　第一、借口总是在拖延时间、推卸责任

　　对一件事情你完全有把握将它完成得很出色但是由于惰性你不停地对自己说“再等一会儿”、“等一等”时间就在你等的过程中慢慢溜走当你发现时却又对自己懊恼不已。对此我们应该首先树立起正确的人生观与价值观把握清楚自己的奋斗方向并制定一个相对中短期的目标并为之而努力奋斗这有利于你在找借口的同时与目标加以权衡并马上行动以驱赶借口。

　　第二、不要让推卸责任成为习惯

　　也许你会否定这种看法：推卸责任可以和习惯联系在一块吗?有这么严重吗?是的正是这种经常性的习惯在影响你的潜意识你的潜意识进一步地影响着你的习惯行为。所以我们应该加强自己的责任感与主动性并让主动性与责任感带着我们驶向更为宽广的领域尽情舒展与充实自己。

　　第三、让认真工作成为你的习惯

　　首先让工作成为你的爱好这样因为有爱所以你会想方法对所爱之物做出贡献。其次工作给予了我们生活的保障、心智的发展与自我的完善也给予了我们对未来的憧憬、奋斗的激情与灵感的原动力。所以我们有必要将它视为珍爱之物并将它恪守成习惯。

　　第四、让行动与全力以赴见证我们的优良习惯

　　只有立即行动才能平定心中的惶恐。只有全力以赴才能见证历程的辉煌。我们不愿让时光蹉跎了本应灿烂的岁月不愿让退缩模糊了本是鲜明的路线更不应让借口断送了本该属于自己的风采!

教师读书心得6

　　读书是一种享受生活的艺术。五柳先生"好读书不求甚解每有会意便欣然忘食"。当你枯燥烦闷读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时读书能平静你的心让你看清前路;当你心情愉快时读书能让你发现身边更多美好的事物让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。"书中自有黄金屋书中自有颜如玉。"

　　读书是一种提升自我的艺术。"玉不琢不成器人不学不知道。"读书是一种学习的过程。一本书有一个故事一个故事叙述一段人生一段人生折射一个世界。"读万卷书行万里路"说的正是这个道理。读诗使人高雅读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。"悬梁刺股"、"萤窗映雪"自古以来勤奋读书提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的`素质能塑造人的精神升华人的思想。

　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有的书本是为了让他们记住：书本是甜的要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折一点一滴地积累你会发现自己是世界上最富有的人。

　　读书是一种的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸读李白的诗使人领悟官场的读的文章使人认清社会的黑暗读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课阅读书籍感悟人生助我们走好人生的每一步。

　　书是灯读书照亮了前面的路;书是桥读书接通了彼此的岸;书是帆读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术因为读书人生才更精彩!

　　读书是好事;读大量的书更值得称赞。

　　一位叫亚克敦的英国人他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为"有了书就象鸟儿有了翅膀"吗!

　　然而我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦虽然他零零碎碎地记住了不少知识可当人家问他时他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个那就是他不善长于读书而只会"依葫芦画瓢"。

教师读书心得7

　　青葱的时光里似乎总能被一只飞虫、一片绿叶、一缕阳光所吸引呆呆地注视很久。踏上了工作步步生风好像越来越无暇关注促使放空的点滴就连阅读都大多从纸质书过渡到了电子书。到了学校要管学生；到了家里要管孩子自己睡前的阅读常被瞌睡影响委实蜗牛龟速了些。于是我的每日阅读慢慢落实到了校车上尽管这并不是一个特别好的习惯却让我能日有所获。

　　工作初时常啃一些教学专著努力提升着自己的教学管理能力。但父亲常说我的思维浅显了些应该跳出钟爱之圈多多泛读加深自己的思维广度和深度。自从老爷子掌握了微信加入了一个个小文艺、老愤青的圈子伤痕派、缠绵派不断推送我在校车上的阅读内容日益丰盈起来很是要感谢父亲一番的。

　　假期中开始研读四年级的《12岁以前的语文》陷入了“老庄”哲学之中。暑假快结束的时候父亲推送了我南怀瑾的《老子他说》在校车上打开了我的视野调整了我的心态。在品读儒家、道家的融会交错中我漫读着《老子他说》遐思着《论语》渐渐有了“君子不器师者若愚”的一点感悟。

　　“君子不器”应属儒家学派出自《论语·第二章·为政篇》意谓君子不能像器具那样作用仅仅限于某一方面。这让我情不自禁地想起了微信圈里曾经火爆一时的贴子——老师的角色。特摘抄如下：

　　老师可以当警察：因为整天在班里破案；

　　老师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；

　　老师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；

　　老师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；

　　老师可以搞工艺美术：因为整天抄黑板报、写黑板；

　　老师可以当作家：因为整天写计划和论文；

　　教师可以当图书管理员：因为要管理班级图书登记借阅情况

　　教师可以当会计：整天为学校收这个费那个费学杂费、实践费、午餐费、杂志费……

　　老师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。

　　可以说老师完全符合“君子不器”的定义一种职业练就多种技能怪不得不少婆婆想找个老师媳妇美好的想法——能干。可是这么多的角色在互换中难免会产生负面情绪的这时就需要老子的“愚”了。在《老子》的不少语词中都有“愚”的身影“使民无知无欲”是为“愚”也“绝圣弃智”是为“愚”也“俗人昭昭我独昏昏”是为“愚”也那么难道说老子真的是“愚人之心哉”吗？不绝不是的。这里的“愚”不是蠢笨而应为赤子情怀人之初的那份善、那份真、那么美而教师的职业是很需要这份“愚”的。

　　记得以前看琦君写她的外祖父是私塾老师又是义务郎中对一切人都亲切和气甚至连蚂蚁、虫类都要“保护”他抓到小偷也不打骂反而送小偷两块银元叫他做生意以改邪归正；为了“最蹩脚”的戏班子能演下去他特地带外孙女顶风冒雪去“捧场”“拼命拍手叫好”最后还给戏班子一块银元“让他们买壶酒买斤肉暖暖肠胃天太冷了”；他因材施教寓教于乐希望把染有坏习惯的五叔教育成为力求上进的青年…… 琦君笔下白胡须的外祖父是那么鲜活而令后辈敬仰就源自于他的那份真真切切的“愚”。

　　教师的那份“愚”或许就是“师德”就是那一腔的教育激情抱着“春蚕到死丝方尽”的信念扎根讲台探究成长；秉持一个都不能少的目标领着学生跑、陪着学生走、推着学生赶；虽无血缘亲情却爱之深责之切恨铁不成钢扼腕常叹息。要做一个深受学生喜爱的教师必要擅于走入学生之间捕捉学生的奇思妙想揣摩学生的内心世界倾听学生的烦恼忧伤；必要不断学习紧跟时代的脚步提升自我的积淀；必要爱好广泛视野涉及各个领域各科都有所涉猎；必要用一颗炽热的真心与广博的知识赢得了学生的信赖方能成全这亦师亦友的师生之缘。要达到这些境界靠利、靠名为动力肯定是不够的要靠师者的那颗初心那跳动着的炽热的教育灵魂。

　　我不太愿意多看教师的抱怨之贴因为问题在那里怨天尤人式的`碎碎念实在多说无益破坏了自己的心态只会将事情引向灰暗化。教育的事业不可能完满我们都在追求不完满中的圆满。教育的问题要克服绝非一朝一夕绝非个人所能力挽狂澜的但不必失望——子规半夜犹啼血不信东风唤不回。我们完全可以在自己的一亩三分地里守着自己的底线和操守尝试并坚持我们认为对学生成长有用的东西。同事常有人问：“我们要给学生怎样的语文？”个人觉得不必用华丽的辞藻高深的理论来注解。我们所要给予学生的语文可以是尽我所能的给予我所知道的一切打开他们的视野之窗帮助其建构出语文基石让他们敢于表达并能清楚地传递给他人。

　　我不是最棒的老师我们的学生也不一定是最棒的学生但本着真诚之心我执教他求教他以我为一日之师我以他为一字之师教学相长足以快慰平生而其中各种酸甜苦辣咸子非鱼鱼非吾何必非得“小葱拌豆腐”呢？

　　听闻有人对于我们这群人相逢赞之认真背后讽为*帽。那又如何？汝之有余吾独若遗各走所途自享其乐。我没有众人皆醉我独醒的境界层次但望着讲台下一双双明亮的眼睛想着它们背后一颗颗牵挂的心身为人母家中幼子亦将入学将心比心不敢有负不能有负不得有负。故君子不器师者若愚坦然处之安之若素。同行否？邀君上下求索！

教师读书心得8

　　为了丰富业务知识提高教学水平我选择了《走进名师课堂——初中生物》这本书翻开这本书里面的内容吸引了我一篇篇精彩的教学设计令人佩服得五体投地。新颖的教学方法让人望尘莫及。读着这书就好像有一位智者站在你面前她偱循善诱给我排解烦恼给我指点迷津又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人在我遇到困难的时候及时给我以帮助让我充满信心??

　　这本书比较全面地展示了名师们如何把握新课程的理念并落实在课堂实践中展示了他们如何理解、把握和处理生物学科新课程教学的难点和热点问题为广大初中生物教师提供一个从教育理念到教学实践的引领和示范。我如饥似渴贪婪地读了一篇又一篇感受颇深。

　　新课程强调教学是教与学的交往、互动师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。对教学而言交往意味着人人参与意味着平等对话意味着合作性意义的构建他不仅是一种认知活动的过程更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造新的解放;对教师而言上课不仅是传授知识而是一起对知识的分享理解。交往还意味着教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”由传统的知识传授者转向学生发展的促进者。这些教师的教学设计中正体现了新课改的这种新理念。

　　一篇篇精彩的教学设计生动的诠释着新课标下的新课型每一篇又不失个人风格、特色亮点很多如繁星闪烁令我赞叹、钦佩。我的心中也荡漾着做老师的幸福那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话呈现出和谐的、焕发生命光彩的课堂产生着令人震撼的课堂生命力。我深深的感悟到在21世纪要如何做老师如何做合格的老师如何做优秀的老师要走很长的路。

　　老师们的教学设计没有精心预设的场景演练没有精美课件的渲染衬托更没有支离破碎的分析问答他们大多凭借引导孩子自主学习合作探究的教学方式培养了孩子的自学能力、合作意识以及创新精神从而培养了学生各方面的能力。

　　一般来说一节课中通常有三个容易走神的“关键时期”：一是刚开始上课时。这时学生因为课间活动心理和情绪往往处于兴奋或不稳定状态;二是一堂课大约进行到一半时学生的神经处于相对抑制状态注意力难以集中;三是临近下课的几分钟学生注意力分散精神比较疲惫。

　　为有效提高学生的学习效率教师在教学过程中就应该特别注意抓好这三个“关键时期”设法帮助学生集中注意力。在每节课前教师要提前一两分钟在教室门口“候课”暗示学生马上就要上课了学生会赶紧进入教室做好上课的准备;上课开始教师要精心设计导语尽量用生动活泼、富有吸引力的话语导入新课力争开好头尽快使学生的`注意力集中到课堂上。当一节课进行到一半时教师再通过新颖的、有趣的教学内容和形式使学生处于相对抑制状态的神经再次兴奋起来从而实现注意力的高度集中。临近下课的时候教师还要根据课堂教学实际创设新的教学情境对学生形成新的刺激在其大脑中形成新的兴奋点使教学活动又一次活跃起来。

　　有爱才有教育教育不能没有爱一个不能去爱自己学生的老师任其有多么渊博的学识和超强的能力也不能成为一个具有人文精神的好老师的。老师之所以能成为一个受到无数人的尊敬和爱戴的老师除了他有丰富的理论知识和实践经验有精湛的专业水平之外更重要的一点是老师心中有爱有着对自己的学生无私而博大的爱这也是老师高尚的人格魅力所在。

　　新课程强调“面向学生”这包含四层含义一是强调学生各方面素质的“全面”提高;二是强调面向“全体”学生使大多数学生都能达到要求获得成功;三是强调每一个学生的“个性”发展;四是课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉、困惑、疑难等。这些理念只有通过教师在实践中的全面贯彻才能得以落实。从这些教师的教学设计中可以看出这些新理念都能融入其中。把课堂真正还给了学生使学生成了课堂的真正主人。从而培养了学生各方面的能力并注意了学生的个性发展。

　　最后我要做的就是赶紧行动起来更认真的搞好教学工作并努力创造各种条件进行教研和教改活动促进自身教学水平的提高促进素质教育的发展。我会尽我所能取这些优秀教师之所长应用到自己的课堂教学中从而提高自己的教育教学水平。

教师读书心得9

　　假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师？引用编者的话就是：我们教师应努力提升自我修炼教师之贤做最好的自己成为最好的教师。强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比不断地超越自己我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。每天都不是最好甚至每天都有遗憾但每天都这样自己和自己比坚持不懈不断地向最好的教师的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书每天都有点进步每天都做得更好每天都比前一天有进步我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：倘若当教师的自己天天去研究有所得的即随时输入于学生如此则学生受益较多即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学固然要学而不厌就是当教员的也要真正做到学而不厌。

　　那么如何才能真正做最好的老师呢？编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考了从教十几年来在教学实践中的得失并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起得到了一种体会即如何做最好的教师最基础、最根本的是要做到两点：

　　（1）时刻保持对学生的爱；

　　（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。

　　本书中提到狄德罗提出：教师要有丰富的情感 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感因为教师的漠视就是一种摧残这是不能容忍的。情感淡漠使人平庸情感衰退使杰出的人失色有意摧残情感是绝对的蠢事。我们当以自勉不论对自己还是对学生。在教师素质的诸 多因素中对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。因此教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽让它不断壮大最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚那么一切语重心长的教育都无济于事。都说人没当母亲之前看学生是一种心态当了母亲之后又是一种心态以我的理解可能当了母亲有了自己的孩子对待学生便有了孩子自己母亲的心境。不管听话的、不听话的、漂亮的、不漂亮的`、聪明的或是不聪明的孩子在母亲的眼中都是有无数优点的。我们常说要发现孩子身上的闪光点我想如果有了母爱之心我们就会发现原来这种闪光点无处不在。并不是有了爱就有了一切这种对学生的爱绝不是迁就纵容学生绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱意味着要对学生的成长以及未来一生负责所以教师不能凭个人好恶只喜欢那些自己认为可爱的孩子而应该怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生包括差生。并且真正的教育之爱并不是迁就学生不是放弃严格要求和严肃的纪律而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务我们要给与学生的是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的养成教育必然带有强制性离开了严格要求便不是真正的爱。同时这种爱对不同的学生有不同的内容如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心；对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心；对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任的我要从喜欢学生向爱学生发展！要为学生的成长以及未来一生负责！

　　实践是检验真理的唯一标准因此对于怀着做最好的自己心愿的老师们为达成所愿做最好的教师还应该把这些爱化作润物细无声的爱心之雨通过教学实践洒向所教授的所有学生。一个人做一件好事不难难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难但一个老师能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个学生难！因此只有把教育作为一种事业始终如一地把对学生的爱进行到底才能真正地做最好的教师。

　　在现实生活中最好的老师我们每一位教育工作者都想当但不是所有人都能当上这是为什么？难道说做最好的老师、成为名师真的就这么难吗？我想不是这样的只是我们缺少了勇气与自信更缺少了作为纯粹教育人的那种激情！要做最好的老师那就要带着爱这个教育理念行走在教育道路上爱教育事业把教育当作自己的一项事业爱学生用真正的爱师爱去对待学生为学生的的未来服务！

　　由此我也感到作为一名教师我们还要在自身的工作生活中学会适时适度对自己进行心理调节快乐地面对自己的人生和事业面对你的学生和家长只有保持这种积极向上的心态你就会感动自己的每一天都是充实幸福的。

教师读书心得10

　　有的老师感觉不到快乐为什么呢？其实一个重要的原因就是缺乏教师职业的认同把工作看成了一种任务自己就沦为了生活的奴隶。教师可以通过培养学生的创造能力体现自己的人生价值教师的生命在一批批学生身上延伸。小学生就像一张白纸老师在这张白纸上描绘着五彩的未来心灵不断被洗礼大脑不断被漂白灵魂不断被打扫追求不断在晶莹。老师的性格也像学生一样充满了天真与朝气哪怕是临近退休的老师也像年轻人一样朝气蓬勃。其实老师的本质是快乐的。但为什么在回首时仍感觉不到呢？因为没有做到自己是生命的主人！人的生命是一个过程痛苦是一个过程快乐也是一个过程我们何不每天快快乐乐地与我们的同事、孩子们在一起爱孩子、爱同事、爱学校用心经营我们的工作与生活。这不是一种空谈也不是一种高调言论如果我们认真去做其实就是一种内心的体悟。相信有了这种积极乐观的心态我们的事业也就成功了一半。所谓“观念决定思路思路决定出路出路决定定位定位决定地位。”微笑是世界上最美的语言善于微笑也是调节心理的一种良好的方式。

　　我的思考与困惑（质疑）：

　　在教师这个岗位上已经待了近十年了我能够充分的感受到教师这一职业所带来的无奈与快乐压力与幸福辛苦与甜蜜。说教师的压力大也许很多人不以为然觉得这份职业只要有足够的耐心与爱心即可。然而切身经历了近十年的教学生涯才能真实的觉出其中的酸甜苦辣。教师这份职业由于工作量大、琐碎事务繁多教师需要花费大量的课余时间来完成因而教师的工作与生活的界限十分模糊以致于精力透支身心疲惫还有应付那层出不穷的各级各类的检查于是大家深深地倦怠了。想想自己虽然工作时间很长但作为一名幼儿教师工作时间还不是很长但是也会有工作看不到尽头、事情做不完的.烦躁。每天都是在忙碌、紧张的状态下度过还得不到社会的认可很多人都会说：“你们幼儿教师工作不要太轻松每天就和孩子玩玩给孩子擦擦屁股困了睡一觉听了这些花我都懒得和他们解说因为凭你怎么说他们都会说怎么可能幼儿园里的孩子又不考试就吃吃、玩玩、睡睡还说累真不知足。有时想想感到特别冤。特别是任务和压力并重的时候家庭和工作有矛盾的时候自己的倦怠心理尤其明显。要克服教师职业倦怠关键还是在教师个人的努力。

　　需要在我的实践中做的尝试：

　　1.保持一颗平常心：

　　顺境时心态平和；逆境中心态冷静。时时保持一颗平常心。

　　2.不断提升自己的专业水平：

　　自己的专业水平不断提高从一个高度跃向一个新的高度工作得到领导的器重同事的赞叹幼儿家长的肯定就会获得新的成就感。

　　3.丰富自己的生活提高生活质量：

　　在紧张之余听听音乐跳跳舞参加体育锻炼节假日偕同家人外出旅游丰富自己的生活用幸福塑造幸福。

　　4.为自己建立良好的社会交际系统。

教师读书心得11

　　暑假放假前学校给每位老师发了罗树庚老师编著的《教师如何快速成长》这本书。读完之后我感触颇深这本书给我的迷茫带来了新的启发。

　　首先这本书是罗树庚老师总结自身从普通教师成长为名师的专业发展历程明晰了教师快速成长必备的六大素养即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。

　　教师成长来自内驱力。首次步入学校教书是20xx年9月到现在已有五年整了开始的时候满身心投入到教学当中哪怕是代课教师哪怕每个月拿着不到1500元的工资哪怕遭受异样的眼神我还是满怀期待的去备好每一节课站好每一节课堂所以即便是新老师在最初的那几年我也以自己的努力经常被评为优秀教师的荣誉称号获得了众多人的肯定。可是最近两年我有了二胎家庭、学校琐碎之事频繁增多相比之下精力被分去大半原来的那份不放过任何一个人的执拗开始发生细微变化当初的那份初心被磨去大半成绩出现了下滑趋势特别是跟学校的一个资历比较老的张老师同届后更感觉自己水平的不足她非常优秀也非常负责任当然也非常幽默可以说情商比较高吧！自己语言表达能力有限有时候就非常羡慕她怎么随时可以讲出让人捧腹大笑的语言来？但即便如此她也从来不骄傲每一个空余的时间她也都在辅导学生学习她所任学科是相当好的。而我却抽不出那么多时间来辅导再加上经验比较少导致数学与她差了不少每次比较成绩当然也会很伤心可我都拿各种理由当借口伤心那么两三天就过去了。读了这本书后才知道原来是我心中的内驱力不够高涨了从而没有做到更优秀的自己。所以我要告诉自己不管以后从事什么行业只要站一天讲台就要上好每一节课没有得到自己想要的只是没有逼自己一把我想这应该是我个人成长最关键的一个因素了。找到了原因后就要有向上的愿望并且付诸于行动了。

　　教师成长来自行动力。目标再高措施计划订的再好如果没有落实到行动那也只是空谈。开学之后可能会和严老师带毕业班严老师和我一个班她是班主任也是一个在教育上有着相当高的资历的老师是一个十足的优秀教师与她同班教学已经三年这三年里她的所有的行动我都看在眼里给我树立的是一个绝对合格的榜样第一次听她的《中国结》的时候她就成了我的偶像她的成绩也很不错原因在于她有着严格的行动能力所以我也不能老是拖她后退那就给自己定个乡级前五为了这个目标努力每一天希望能有所收获有所成长吧！

　　教师成长来自学习力和研究力。自己本身不太喜欢钻研难题但本次升级考试和本班学生询问的奥数知识让自己意识到要想快速成长必须要视自己为教育教学的`研究员而不是执行教材的工作者做一个研究性的老师具有自己独特的教学风格。这一点就要提到我的第一任老师王老师了刚进入校园教书的时候我们带不同班的班主任同任教数学学科她就是一个学习力很强的老师不管哪有外出学习的机会她都第一个报名参加自己初出茅庐也会跟着她到处学习可以说我的最初成长是她带起来的。同时她也是一个喜欢研究难题的老师那时候我有不懂的题都是问她她要是一时想不起来就会在一个时间比较充足的时间专门来想那道题自己享受最终的解题思路这点我是真的需要学习努力改变。

　　教师成长来自沟通力和反思力。即自我比较发现问题提升自我修养不断积累不断进步！除了反思个人成长还需要与人沟通沟通之后方能了解其中的真实情况。特别是与学生之间的沟通你得知道他缺什么为什么哭？为什么老是跑神？又为什么每次都提高不了一点成绩？为什么他的成绩忽高忽低？所以作为老师要及时与学生沟通哪怕只是几分钟的聊天可能都会让学生解开心结从而让自己和学生都可以及时成长！

　　结语：想要快速成长首先要改变思想这样态度就会改变；态度改变了行为就会改变；行为改变了能力自然也会改变。能力有了往后的工作才会游刃有余加油吧！

教师读书心得12

　　现在作为一名小学数学老师我希望能够得到一些实用的具体的帮助教学。小学数学教师如何处理教材的难度以及如何设计创意教学计划？我们想到了。她的教学评论公正教学计划新颖教学精湛。

　　在忙碌的时候看着游戏的内容总是收取你自己的教学费用。对于我们的老师来说有太多的东西需要学习我知道的太少了。有人说要教学生股份公司少女的水老师应该有一桶水。这当然是正确的但如果不再添加一桶水它将是有用的。愚蠢的是教师不仅要有一桶水还要有“自来水”“长流水”。“渠道清晰它是生活用水的源泉。”因此在教学中这本书是一个没有文字的老师。阅读是我教学中最大的乐趣。

　　比知识更重要的是方法有成功路径的方法。今天老师的学习不是要记住很多知识而是要掌握学习的方法——知道为什么？我在哪里可以学习？怎么学？如果教师没有掌握学习方法即使他教授优秀的作业他仍然是一个失败的学习者。

　　比方法更重要的是方向。作为一个人的老师你应该寻找自己的生活坐标找到自己的价值空间。虽然教学的生活很差但一本好书会让我爱上它。一首好诗会让我发疯一篇精美的文章会让我读到。我深知只有乐于学习的'老师才能成为音乐教育的老师。只有当教师学会学习才能成为教师和教师学者才能学会能够生活在快乐和幸福中。学习这是我终身教学的最大追求。

　　比定位更重要的是态度。比态度更重要的是坚持不懈。 “利用东南风和西北风咬青山不放松。”有一天爱很容易阅读生活不容易阅读。任何人都可以将梦想变为现实但首先你必须相信自己能够实现梦想。信仰有自己的坚持不懈和坚持不懈的成功。一位教育工作者说老师的法律就是说一旦你今天停止成长你明天就会停止教学。作为一名教师你必须成为一名学习者。“做一辈子的老师”必须“学会成为一辈子的老师”。只有当教师再次成为学生时他们才能与时俱进不断观察和指导整个教育过程的新视角。让教师牢固树立终身学习的理念创造性地开展教育教育工作。

　　经常阅读使我理解了许多新的真理：教学不再是灌输和移植的简单知识过程。

教师读书心得13

　　读《给教师的建议》一书受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

　　卢梭的“寓教于乐”总让我困惑我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点考大学”沉重包袱。

　　孩子们他们哪还有心思去玩哪里还有时间去乐呀!

　　“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”虽然减负已不再是一个新鲜的话题但我们仍能听到许多学生埋怨的声音细问起来原来每天做完老师布置的家庭作业回家还得完成家长的.若干作业。邻居家的小男孩放学回家很少出门活动就连寒暑假也不例外每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我细看一下整本习题集无非是些常见的题目好些题目与学校统一的练习册雷同甚至一模一样而真正能开发智力的题目寥寥无几孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

　　在社会要求学校给学生减负的同时我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪正是他们好动好玩的年纪如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题欣赏他们童趣十足的举动多给他们“最宝贵的财富”我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

教师读书心得14

　　在一般人的眼里教师是个很好的职业工作比较清闲收入也颇稳定。可实际情况并非他们想象的如此据研究资料显示全国大约有16%的中小学教师存在着职业倦怠问题而农村教师所占比例又大于城市教师。

　　从教师自身的原因来看。有的教师自身过于追求完美的性格凡事都要做到最好：所带孩子各方面要第一自己的孩子要各方面都优秀自己各方面也都要出类拔萃等等。为此疲于奔命。中年老师不仅在学校是骨干也是各自家庭的顶梁柱不仅要赡养父母还要忙于自己孩子的照顾和教育。许多老师深感身心疲惫精力下降工作效率降低甚至出现了盼望能提前退休的心理。

　　那么如何从自身方面来改变呢？总的来说教师要善于修炼自己积极乐观的心态心态积极乐观了压力定会有所缓解职业倦怠心理也会渐渐消除。

　　首先以积极乐观的心态面对自己的工作环境。即使我们所处的工作环境条件再艰苦管理再严格对大家都是一样的当自己没有办法改变环境时就要积极的去适应这也能帮助你减少一定的抱怨或不满情绪。

　　其次更新传统的育人观念真正的关爱每个幼儿。寻找发现每位幼儿的可爱之处闪光之处。如果你能真正地做到像爱自己的孩子一样去关爱每个孩子以一颗宽容之心去包容每个孩子的缺点和不足坚信这些孩子的本质并不坏他们都有成才的机会和可能你也就不会为他们的不遵守规则而大动肝火了。

　　第三热爱自己的职业善于从平凡的工作中享受到别样的乐趣。西方有这样一句谚语：如果你选择了一个你喜爱的职业那么你就没有一天是在工作。那是在干什么呢？在享受啊！所以作为老师只要你热爱你的职业你一定每天都能从平凡的工作中享受到这些超物质的乐趣。

　　第四培养自己高雅的情趣。有生活的情趣的人才会热爱生活珍惜生活珍惜生命。乐观的人一定会在工作之余再做些自己特别感兴趣的事或是养花、垂钓或是读书、写作再或是摄影、旅游等。从自己感兴趣的事情中体味到别样的`情趣精神的满足自然而然地生活质量也就提高了

　　最后让宽容和感恩充满心胸。世上无完美之人也无尽善尽美之事宽容能让我们善于理解别人也能悦纳自己。心怀感恩能让我们坦然面对人生的坎坷也会让我们珍惜现在的拥有。

　　法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中自己总得心中有阳光。”愿我们每位教师在领导的关心下以积极乐观的心态对待自己的工作努力消除职业倦怠心理做一个“阳光型”老师把自己的温暖撒播给我们的孩子我们的家人我们的同事你会发现原来一切都那么美好。

教师读书心得15

　　书藉是人类知识的结晶是社会进步的阶梯是精神的生活盛宴是强盛民族、进步社会、健康人生须臾不 可或缺的巨大支撑。

　　读书之所以重要是因为阅读中蕴含着重要的内涵。阅读可以不爱时间和空间的局限思接千载、出入****与大家巨擘攀谈、泰斗耆宿交流、巨人英雄对话、向导领袖请教。他们高屋建瓴的奇妙哲思波澜壮阔的人生轨迹气势恢宏的.豪迈事业感染你、引导你站在高山之巅开阔你包容万物的胸襟培养你崇高人格的大度、大气。

　　“眼前直下三千字胸中全无一点尘。”书藉记录着人类的真善美和假恶丑让你在美丑的世界中行走使你从正面和反面教材中受到启迪。如浴清纯之水中自觉洗掉各种心理灰尘培育真善美的情操。

　　书藉是人类的知识宝藏。它存储着政治理论、历史、哲学、文学、管理学、社会学、经济学、儒学、道学等包罗万象的人类智慧。时代的飞速发展使我们每个人面临着“本领恐慌”的危机只有涉猎书藉宝藏才能在各种难题和挑战面前获得解难题和取胜的锦囊妙计从而使我们产生办每件事、思考每一个问题都有大师在前面引路的感觉创新思维脱颖而出。

　　鉴天读书有如此大的影响力、作用力和感召力采用正确的读书方法则是能否发挥以上“三力”作用的十分重要的前提。

　　要确定一个读书坐标。书海卷帙浩繁读无止境。必须把各类书藉划分为若干系列规划某一阶段相对应读哪些系列的书从而一个系列一个系列地循序阅读。

　　在时间上要善于挤和钻。要养成手不释卷巧用点滴时间的习惯。要尽可能挤掉一些应酬及打牌、下棋待娱乐事项;要尽可能钻进属于自己的时间出差途中利用坐车的时间阅读就寝前后牺牲一些休息时间进行晚读和早读工作间隙和饭前饭后利用空余时间阅读。

　　在态度上要敢于下吃苦的决心。面对书藉的知识高地要敢于横下一条心以冬战三九、夏战三伏的韧劲以头悬梁、锥刺股的拼搏毅力攻破一个个知识高地。

　　要勤于动笔善于思考。学而不思则罔。遗忘是读书的大敌动笔则是加深记忆的良方。俗话说“不动笔墨不读书。”及时把读书心得、启迪随手记下来把重点语句圈点划连是深化大脑记忆痕迹的有效途径。因此手中的笔墨是苦攻书藉最直接的利器。

　　读书学习对一个民族对一个人来说是一个永恒的课题只有建立全民的读书型社会终身的读书型组织才能走上永不言败的科学发展轨道这也是落实科学发展观的要旨之一。愿更多的人们加入全民阅读的行列。