总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料写总结有利于我们学习和工作能力的提高因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的高三政治教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

高三政治教学工作总结1

　　思想政治复习课容量大、知识点多理论性、灵活性强提高第一轮复习的有效性必须选择科学有效的复习方法。为了有效地落实各阶段的目标实施有效教学。在高三的复习中我们主要抓了以下几方面的工作。

　　一、研究试题重基础

　　通过分析近几年来文综高考政治试题我们认为文综高考政治试题注重考查基础知识考查学生的基本能力也是以学生所学的基础知识为载体无论试题的难易程度如何都离不开对基础知识的'考查而且近几年的高考试题特别重视对基础知识的考查。因此在高三全程复习过程中我们始终都注重夯实基础知识。

　　在一轮复习中我们根据近年来高考试题所涉及的内容对政治学科各板块的重点知识隐性知识再次复习讲解不忽视任何一个考点教材中重要的关键的句子段落要求学生熟读、背诵、理解以避免答题时无话可说或政治术语不准确的现象出现千重要万重要抓好落实最重要。

　　二、构建主干抓重点

　　在夯实基础知识的同时我们加强了对学科知识的整合要求学生不仅要掌握学科的知识体系更要注意知识间的内在联系使之形成知识网络为分析和解决问题知识迁移能力和综合分析能力的提高奠定基础我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。同时结合近年高考重要考点及时政热点抓好重点考点的复习提高理论联系实际的能力。这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的知识不同类型与层次的能力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法多角度、系统地、创造性地解决学科知识问题和实际问题。

　　三、精讲精练利提高

　　面对文科班学生能力普遍较弱的现状要在短时间内提升学生的解题能力是非常困难的在复习中我们的主要做法是：

　　第一、精选习题进行训练。避免繁、难、偏、怪等习题尽量避免习题简单的重复再现。但对于重要的考点习题以不同的形式再现也是必要的。特别是在复习中、各地来了很多习题在有限的时间内我们不可能将所有的习题都做完我们就在众多的习题中根据学生的不同情况选用不同的习题进行有针对性的训练提高训练的效率。

　　第二、习题讲评时特别是对于典型例题的讲评中注意引导学生积极思考进行讨论研究发挥学生的主体作用集思广益提高调动和运用知识论证和探讨问题的能力。规范答案在分析中体会“答案都在材料中的道理”。

　　第三、比较而言学生在政治科中选择题的失分率较低而解答主观性试题的失分率较高因而在主观性试题的训练中我们特别重视利用材料题和图表题等的讲评有针对性地帮助学生理清思路提高审题能力及获取和解读有效信息的能力。

　　第四、在复习中我们还认为有必要把近年的高考试题给学生做一下让学生从中寻找感觉体会答案的规范性严谨性这样也可能有利于增强学生解题的规范性。

　　四、联系热点拓视野

　　政治课的一个显着特点就是具有较强的时代性每年的高考试题中都不同程度地体现党与国家的大政方针国内外的重大时事或者是与人民群众切身利益相关的热点现象等但有些学生对于一些热点的来龙去脉缺乏必要的了解与认识常常在解决相关问题时出现偏颇。而今年的热点：如转变经济发展方式、上海自由贸易区、丝绸之路经济带建设、深化改革等。而学生难以在较短的时间里全面系统地把握好热点专题这样我们首先是精心选择重点的热点其次我们注意引导学生运用政治学科相关的知识认识、分析评价、解释和认证热点问题。

　　五、有的放矢增实效

　　增强教学的针对性是提高课堂教学质量的关键。高考大纲规定的.考点涉及高中三年全部教学内容但在文综试卷中这些内容的入卷率又偏低（只有原来政治科单科试卷的三分之一）题量少而赋分值高怎样解决这一矛盾是高三教师最大的困扰。复习必须全面、夯实基础但肯定会做一些“无用功”。因此在复习中必须抓住学科主干知识以纲带目突出重点避免主次不分眉毛胡子一把抓那样不仅会加重学生的负担也会影响复习效率。增强教学针对性还有一层意思就是对复习中学生可能出现的问题要有所预料及时化解难点释疑解惑。这就要求教师要多做练习题并先于学生做练习题把可能出现的问题提前设计到课堂教学中去打好“预防针”有助于提高复习效率。

　　以上是我在高三教学过程中取得的点滴经验但认真反思毕竟也还有很多欠缺和不足有待于今后努力更好地为学生服务为学校创造佳绩。

　　我校政治学科在一轮复习中主要注重1、抓主干、构体系夯实基础知识2、关注社会热点培养学生理论联系实际的能力3、注重基本答题能力培养加强针对性训练。通过以上做法我校在上个学期末的省质检中的政治学科成绩名列同类校前茅。

　　第二轮复习承上启下是知识系统化、条理化的关键时期也是促进学生阅读理解、能力发展、综合运用的关键时期。因此第二轮复习在高考备考中显得特别重要。为了使第二轮复习有序有效我认为应作好四方面的工作。

　　第一、创设精致教学。

　　提高课堂效益必须实行精致教学、有效教学。

　　精致备课：教师应将备课的着力点放在对教材和考试说明的研究上放在对重点、难点、考试热点的如何突破上放在对资料的广泛涉猎和综合筛选上放在对学情深入了解上。

　　精致课堂：课堂教学是提高教学效益的关键和核心所在打造精致课堂就要尊重学生的主体地位给学生以充分的思维时间和空间；要优化教学环节和教学流程减少无效、低效的教学环节；要教考对路、以考定教精讲精练对那些考试说明中没有要求的、不符合我省高考实际的、旧的过时的东西坚决不讲。

　　精致练习：练习不是越多越好也不是越少越好不是越难越好也不是越易越好。精致练习关键在于练习是否符合学生实际是否符合高考实际是否有利于学生巩固知识、提高能力形成正确的情感、态度、价值观。我校后一阶段将侧重高考真题及专项（计算题、漫画题、图表题等）演练。

　　第二、进一步培养学生能力严格规范答题。

　　能力是在接受知识的过程中形成、在运用知识的过程中表现出来并在应用中得到发展的。政治课教学不仅要教给学生基本知识、做人道理更重要的是要教给学生会动脑思考在教师指导下能够自己去探索自然现象、社会现象的奥秘。因此通过创设情景指导学生阅读材料提取有效信息概括出材料的大意、相互关系和特征培养学生阅读分析能力。在此基础上帮助学生把问题与观点相结合对知识进行重新整合建构知识体系培养学生整合知识能力。

　　注意书写与答题格式的规范性训练培养思维的有序性、流畅性养成有理有据地分析问题的良好习惯和科学态度对提升政治成绩是十分有效的。为此教师要培养学生具有要点意识强调答题的中心语、关键词不能眉毛胡子一把抓机械地背诵一大片；要把解题的方法和一般规律性的东西作为常规要求贯穿在课堂、练习之中严格要求不断强化使答题规范成为学生的答题习惯。对一些不能按规范要求答题的学生要实施盯人战术从多个方面做工作不断鼓励和督促他们规范答题。

　　第三、加强培优补差分层教学。

　　对优秀的同学加强能力培养对成绩较差的同学强化基础知识训练作业可采取“套餐制”即分成基础题（所有学生必须做）和提高题（由学生根据自己的能力和目标选做）梯级训练循序渐进。

　　第四、以激励为主调整好学生情绪。

　　注意师生之间的沟通教师要多关爱学生重视学生的情绪变化常和学生谈心鼓励学生帮助其缓解因紧张而产生的各种心理压力。

　　（1）作为高考的指导者教师首先要调整好自己的情绪以饱满的热情去指导学生以火热的激情去影响学生以善意的语言去激励学生以诚信行动去感染学生使他们有一个良好的心态轻装上阵以积极的心态主动迎接高考的挑战。

　　（2）引导学生学会自我心理调节学会转移和化解各种矛盾始终保持乐观的精神和平稳的心态。紧张有度轻松愉快这对学生的学习过程以及考场上的临场发挥都十分重要。

　　（3）帮助或指导学生调整好生物钟使学生的兴奋点与高考时间相一致坚决避免无休止的加班加点。

高三政治教学工作总结2

　　忙忙碌碌的一学期过去了今年我担任高三文科班政治教学任务。一学期以来在学校领导的正确领导下高三第一轮工作进展顺利现已完成的各项任务较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾这一学期以来我主要做了以下几个方面的工作：

　　一、搞好第一轮复习贵在因材施教夯实基础注重实效稳步推进。根据本人所带这届高三文科班学情情况早在开学前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生政治基础参差不齐为了提高复习效率保证高三第一轮政治复习的进度我针对各班学生不同的学情特点精心设计不同的教案学案做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三政治教学组的复习规划我们制定详细的教学计划每节课都有明确的知识目标和能力要求每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练做到学以致用由知识型向能力型转变。在上注重引导学生积极参入到课堂教学中来充分发挥学生的自主性和独立性变被动学习为主动学习将政治基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时随时加强文科综合知识的相关连接培养和提升学生的综合思考能力为第二轮政治专题复习作好铺垫。

　　二、充分利用课外辅导督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法因此我认为加强对学生的个别指导是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的`主要方法。为此我在课外辅导时间特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题要及时针对个性特征加强具体指导并举出相关的题型帮助认识掌握好具体的答题规律。

　　三、加强交流及时总结教学不断修正教学方法做到优质教学资源共享共同提升教学质效实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代理念告诉我们加强教学交流与合作是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性学生对政治学科既感到有更觉得难学正是与政治学科的基本特点有关。因此我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点经常交流教学经验和学情特点加强第一轮政治复习中所遇到的新问题共同探求解决问题的有效方法及时调整复习进度和方法共同印制辅导方案和有关训练资料做到经验共有资源共享整体提升高三政治复习效果稳步推向高考目标化。同时我们还注重加强与、教师的交流将政治、地理、科知识有机地连接把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会促进学生共同进步。目前高三政治第一轮复习必修部分已将要结束复习的任务仍然很重我有信心有能力一定会找准切实的方案会把今后的复习工作做好。

　　四、备课组团结合作步调一致资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通组织集体备课。我们共同制定教学计划共同调整修改每周进行集体备课探讨政治问题；相互听课诚恳地指出各自的优点和不足；做到教学步调一致教学设计共享练习和资料一致。

　　我的高三政治教学还有很多不足工作还有不到位的地方取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造为了我们的学校能完成指标考出名声也为了我们教师自身更好的发展我们将不断努力把工作做得更细更实争取更好的成绩。

高三政治教学工作总结3

　　一、搞好第二轮复习贵在因材施教夯实基础注重实效稳步推进。

　　根据本人所带这届高三文科班学情情况早在开学前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐为了提高复习效率保证高三第二轮政治复习的进度我针对各班学生不同的学情特点精心设计不同的教案学案做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三政治教学组的复习规划制定了详细的教学计划每节课都有明确的知识目标和能力要求每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练做到学以致用由知识型向能力型转变。在教学方法上注重引导学生积极参入到课堂教学中来充分发挥学生的自主性和独立性变被动学习为主动学习将政治基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重学科内知识系统归纳、综合的同时随时加强文科综合知识的相关连接培养和提升学生的综合思考能力为迎接高考做好准备。

　　二、充分利用课外辅导督促学生及时准确牢固地掌握好基础知

　　1识针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。

　　教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法因此我认为加强对学生的个别指导是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此我在课外辅导时间特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题要及时针对个性特征加强具体指导并举出相关的题型帮助认识掌握好具体的答题规律。

　　三、加强交流及时总结教学经验不断修正教学方法做到优质教学资源共享共同提升教学质效实现高考目标最大化。

　　质效是人们一切活动的追求目标教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的'竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们加强教学交流与合作是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性学生对政治学科既感到有兴趣更觉得难学正是与政治学科的基本特点有关。因此我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点经常交流教学经验和学情特点加强第二轮政治复习中所遇到的新问题共同探求解决问题的有效方法及时调整复习进度和方法共同印制辅导方案和有关训练资料做到经验共有资源共享整体提升高三政治复习效果稳步推向高考目标最大化。同时我们还注重加强与历史、地理教师的交流将政治、地理、

　　2历史学科知识有机地连接把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会促进学生共同进步。

　　四、备课组团结合作步调一致资源共享。

　　加强备课组成员之间的联络和沟通组织集体备课。我们共同制定教学计划共同调整修改每周进行集体备课探讨政治问题；相互听课诚恳地指出各自的优点和不足；做到教学步调一致教学设计共享练习和资料一致。

　　五、认真阅卷流水作业月考成绩名列前茅。

　　“精诚所至金石为开”经过几个月辛勤的耕耘学生的成绩有了稳步的提升。这个学期一共举行了5次大规模的考试即3月份“全省适应性考试”、“广州一模考试”4月份“湛江二摸考试”、“广州二模考试”5月份在五月下旬进行最后一次“考前实兵演练”。在这5次大型考试中我所带的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直处于遥遥领先地位高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平。所带三个班级的匹配率和贡献率在年级名列前茅。

　　反思我的高三政治教学还有很多不足工作还有不到位的地方取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造为了我们的学校能完成指标考出名声也为了我们教师自身更好的发展我们将不断努力把工作做得更细更实争取更好的成绩。

高三政治教学工作总结4

　　1、备好每一节课。深入研究高考保证备课质量根据学生实际实行有效教法保证课堂上充分让学生活动。

　　2、重视学生的基础知识的夯实。教学中对于基础知识要求每个学生过关并对过关情况作出登记。

　　3、精选习题准确定位。习题注重考察学生的思维能力帮助学生进行知识迁移。在设制习题时尽量体现时代特点和热点增强高考实战功能。在系统的复习过程中我们政治组准备了适量的复习练习题从中选出适合学生特点时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题印发给学生。并注意做完批改做好错误率统计并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

　　4、上好每一节课讲练结合。一切围绕学生让每一个学生动起来让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习培养其独立思考能力。另外教师布置重要的主观题学生上交并由教师批阅。对于平时的试卷教师选择有代表性的题型进行讲解要求学生主动送交老师面批。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法接受学生的提问认真给他们讲解。对于一些上课不用心下课却来问的同学我也不介意让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成绩优秀的学生要求主动找老师面批作业和试卷；对于成绩较差的学生多做鼓励对其学习提出符合实际的要求同样可以获得成功的喜悦增强学习兴趣和信心。自习课期间坚持到班级了解实情进行个别辅导主要精力放在帮助学生答疑。

　　6、理论联系实际努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性又能让学生熟悉时事材料还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题使学生紧跟时代的足音从容迎接高考。7、重视对学生的学法指导。对于文科学生记忆是很重要的合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律及时和不定时的复习。加

　　强对答题在指导要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。

　　8、做好培优补差工作。针对学生的`现状制定自己的培优补差工作让他们有效的放松自己的心情专心投入到学习上来。关心他们的学习生活。给予方法上的指导。

　　9、千方百计提高自己的业务素质。学习别人的经验提高自己的知识素养；积极主动听课积极参加各种政治教学教研活动；广泛读书积累资料。教学反思：

　　1、任何时候都要学习钻研业务认真敬业做好自己的本职工作。2、要结合教学实际敢于创新敢于探索。3、教师更要自信更要有一颗健康、积极的心态。

　　4、教师要不断积累教学资料和教学经验要形成自己的知识体系和教学风格。

　　5、关爱自己和他人尊重学生。用激情激励学生用方法指导学生用知识充实学生。工作中存在的问题不足：

　　1、一些课教学效率不高效果比较差。

　　2、对教材的研究还要深入。很多内容没有充分挖掘其应有的思想性不能根据社会热点和难点找到高考的切入点。不能很好的进行知识迁移。

　　3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批还是对一般同学的答疑似乎效果不是很明显。学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

高三政治教学工作总结5

　　一、稳步推进第三阶段教学设计与实施活动(即考试评价改革)打响建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中 学政治学科的重头戏之一。半年来本学科在教研会、三个实验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上立足实 践及时总结边学习相关理论边在实践中发展和完善之、推广之在稳步推进考试评价改革的同时为广大政治教师创设了一个发展自我、展现才华的大舞台。

　　1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进行。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和教师评价等纳入考试评价体系并采用表现性评 价、档案袋评价等多种评价方式强调学校根据各自的特点采取不同的具体操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验计划至区内各校按计划于第十五周收取 了各校的实验中期小结第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的建议”——向各校介绍了南武实验学校等四个中学的实践经验并对 下阶段实验提出了四点具体的建议。天河区以课题研究的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要实验点于学期初确定了研究课题组织进行了相关的实验 课作了经验交流并于学期末下发了一个评价量表到区内各校使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、发展。

　　2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕“发展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理 论学习组织全体高一级政治教师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与发展性教学评价的讲座使教师们了解发展性教学评价贯彻实施的重要性和可行 性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些具体做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”重点推介了他 们在活动中对学生进行评价的'做法。这让教师们大开眼界受益匪浅。

　　3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例特约教研员们一致认为把发展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容是非常必要的。初一思想政治课可 以在学生学业评价方面更大胆一些更开放一些步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的可以把课 内外心理教育活动有机地结合起来全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对发展性评价缺乏系统的学习少部分教师是刚刚毕 业的新教师这一特点课题组组织学习了《广州市第三阶段教学设计与实施活动—发展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科发展性教学评价方案》以及课题 组制定的《初一思想政治课发展性教学评价的设想》。课题组还通过主题发言、讨论等形式对新课标进行了学习。力争使课题组的工作更充分地体现新课程的理 念找准教学改革的新动向。

　　二、组织全体教师学习新课标、新教材努力体验新课标课程的基本理念。

　　本学期本学科举行了两场颇有分量的学科讲座分别邀请 参与了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中实施新课程的相关信息。通过讲座教师们进一步了加深了对新课标规定下的课 程性质、特点、目标、任务的理解一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充实新的知识和提高教育学生的实践能力。教师们初步明确了转变教育观念加大改革力度迎接新课程的实 施,必须做到树立新的课程观建立新的教学观确立新的教学手段现代化观构建新的评价体系。虽然新课标未真正开始实施但广大政治教师已充分做好了“热 身运动”研读新课标和根据新课标编写的新课程;在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例以及这些课例提供给大家的成功经验。将新课标的精神融会 到现行的教学、教改当中。

　　三、“时事政策学习评价活动”帮助学生逐渐做到“家事国事天下事事事关心”。

　　“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关心国家大事的习惯激发热爱社会主义祖国、热爱广州的情感”的目标同第三阶段教学设计与实施活动(以发展 性教学评价主题)糅合起来促使教师和学生迅速行动起来全员参与在关心时政、认识时政、评论时政的过程中各展所长、激励成功。在这项活动渗透到政治课 堂甚至学校教育工作的各个环节的同时其第一阶段(XX年9月至XX年2月)工作已进入总结阶段“导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不可缺少的内容”的目标基本达成。表现在：

　　1、“时事开讲”成为政治课的常规内容。如海珠区抽查了区内17所 中学的活动情况其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异但正如一位老师说的时事开讲环节的开设“增强了学生分析问题的能 力以及语言表达能力同时也提高了他们对政治课的兴趣。”“有的学生上正课兴趣不浓但对此项活动表现积极。”可见本活动是相当受学生欢迎和支持的。

　　2、活动形式多样化使每一位学生都获得发掘潜能、展示才华、享受成功的喜悦的机会。除了时事开讲各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事广播、时事剪报和点评等等活动结合表现性评价、项目评价、档案袋评价等评价机制激 扬斗志激励成功。

　　3、取得学校团委、政教处、教导处等各部门的积极支持和配合使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处配合通 过班主任在全校各班的学习园地开辟时事一角张贴时事剪报每两周更换一次;94中学政治科与校团委共同举办时事知识竞赛;33中学政治科将活动与学校的 科技艺术节相结合等等。

高三政治教学工作总结6

　　本人本学期担任高三（８）（９）（１１）班的政治课教学任务所教班级的学生近１８０多人。本学期以来本人认真备课、上课、及时批改作业和试卷、讲评作业和试卷做好课后辅导工作；认真研究课程标准和高考考纲探索高考动向；严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得。现将本人在本学期教学工作中的经验与体会总结如下：

　　第一要搞好高三复习关键是要上好每一节课。

　　课堂是教学的主渠道要想提高教学成绩一定要向4０分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？首先是备课。俗话说台上一分钟台下十年功。高考涉及的知识面广要求考生理解能力强尤其是政治科目时代性更强。这就要求教师在课前要认真备课阅读大量的资料以充实教材内容。而学生时间紧迫教师要在有限的时间内把知识传授给学生并让学生理解掌握就要精选备课材料而不能把自己查到的资料不加选择的全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习在一定意义上就是重复学过的内容复习的不好就会导致学生不爱听。因此保持复习课的新鲜性要求教师绝不能局限于抓教材的知识更要注重联系生活联系时事注重知识之间的.联系如学科内综合与学科间的综合。让学生形成知识体系能灵活运用知识去分析材料以提高解题的能力。

　　第二要搞好高三复习应注重精练。

　　高三复习时一般课课有练习单元有测试每个月还有月考。通过加强训练一方面是为了巩固知识；另一方面也能提高做题的速度适应高考。但是各地来的资料、试卷等五花八门让人眼花缭乱。这就需要教师课前精选试题根据学生的学习实际有针对性地练习而不能让学生被题海淹没。

　　第三要搞好高三复习还得以学生为本。

　　俗话说亲其师信其道对于高三学生同样如此高三学生学习非常紧张难免心理上身体方面会出现一些问题如情绪紧张缺乏信心疲劳过度等这就需要教师走进学生了解其疾苦关心其生活进行心灵沟通及时解决存在的问题这既使教学有针对性又让教师在学生中有亲和力教学效果会事半功倍。

　　经过一学期的高三复习教学我虽然收获不少但也存在很多不足的地方比如自己的工作负荷太重还没有形成一套完整的教学思路在专题复习方面还钻得不够深理论总结有欠缺等。

　　在今后的教育教学工作中我将更加严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

高三政治教学工作总结7

　　今年高考已经过去回想过去的一年我们章丘一中政治组团结合作奋发有为教学成绩也不错总结这一年的工作有许多经验我们总结出来和大家一块交流。

　　一．集体备课确定计划和习题。每周二和周五的早自习我们四个人都会在一起集体备课确定本周的教学内容重点难点形成本周的知识体系。我们每个人还准备了适量的练习题在四人精选的基础上再由一人汇总从中选出适合学生特点时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题。集体备课后我们会把题印出来给学生做并注意做完批改做好错误率统计并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析备好试卷讲评课。

　　二．备好每一节课上好每一节课。我们的教学理念是：相信学生发挥学生的主体地位合作、感悟、探究让每一个学生动起来让每一个学生都有提高。为此我们充分利用资料深入研究高考保证备课质量同时注意根据学生实际实行有效教法保证课堂上充分让学生活动。在课后高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案并把精心设计各项练习放到其中。

　　三．夯实基础构建知识网络。夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系做到心中有数条理清楚因果明确。

　　四．做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。我们每天晚上都有政治老师呆在办公室接受学生的提问认真给他们讲解。如果学生出现心理不稳定上课不专心的现象我都会主动找他谈话和他交流。

　　五．重视对学生的学法指导。对于文科学生记忆是很重要的合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律及时和不定时的复习。加强对答题在指导要求学生掌握必要的'答题方式方法。尤其是主观题要求：强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究积极探索命题的切人点对于材料题论述题的训练。总之就是审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。

　　六．加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系通过针对性地重点习题的解答与分析不断地进行反思深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位从而建构对该主题的总体认识培养从整体的角度思考问题的自觉性养成良好的思维习惯。

　　当然我们还有一些经验在这里就不一一列举了我们还有一些做的不好的地方比如在优生培养上学生达到一个高度后就不能在有很大的提高即好学生的质的提高还不行也希望大家能给我指出点子。

高三政治教学工作总结8

　　1.对今年高考试题的评价

　　（1）紧紧把握时代脉搏体现时代性。如涉及世博会、世界气候大会、金融危机等热问题

　　（2）坚持正确的价值导向注重培养学生的参与意识。如28题第二问“假如你是人大代表”

　　（3）突出学生综合能力的考查体现素质教育的要求。注重考察学生整和知识的能力解读知识的能力和创新能力。

　　（4）体现山东地方特色营造亲切的地域文化氛围。如22题、28题。

　　2、我校高三复习的经验、教训

　　（1）夯实基础。要求学生熟悉教材内容并进行有效的整合为知识的运用打下坚实的基础。

　　（2）注重能力的提升。注重培养学生整合知识的`能力、解读信息的能力、运用知识的能力、审题的能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。

　　（3）各个阶段具有明确的计划和目标。以三次全市模拟考试时间为参照每个阶段制定明确的目标和计划并且让学生了解并认真的贯彻实施。

　　（4）精心选择教辅资料和练习题。选择的标准是适度、有效避免人力、物力、财力的浪费少走弯路避免学生产生倦怠情绪。

　　（5）熟悉近几年的高考题。参照《三年高考》从第二轮复习开始大量介入近年的高考题后期专门训练整套的高考题探寻高考题的特点和思路寻找答题技巧。

　　（6）认真对待全市的三次模拟考试。认真准备、认真讲评、认真总结反思。

　　（7）做好强化练习。在认真选择高质量习题的基础上大量的练习有助于训练学生的题感探寻解题思路和答题技巧从而提升学生的考试素质。

　　（8）不足：某些专题训练做得还不够精致和到位如《经济生活》的图表题重要的热点问题方方面面的分析和训练。另外老师们还应该进一步加强对试题的研究。

　　3、对下届高三教学的建议

　　借鉴前辈们的经验汲取他们的教训加强合作注重研究。

　　4、对全市高三教学的工作建议

　　（1）全市的复习观摩课要有但希望少而精象孙淑玲老师、黄万强老师的观摩课就非常好耳目一新受益匪浅。

　　（2）最后的复习尤其是热点专题希望刘老师给提供一些书面的资料。

高三政治教学工作总结9

　　一、基本情况：

　　本人本期担任高三政治课教学任务本学期以来本人认真备课上课及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题探索高考动向；严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不但学会知识更学会做人为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任务。 现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：

　　二、经验与体会：

　　第一要搞好高三复习关键是要上好每一节课。

　　课堂是教学的主渠道要想提高教学成绩一定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。并让学生理解掌握就要精选材料而不能把自己查到的'资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习本来就是重复学过的内容学生有点似懂非懂没有新鲜感不爱听。因此教师绝不能局限于书本的知识既要抓书本抓重点更要联系生活联系时事注重知识之间的联系如学科内综合与学科间的综合。让学生形成知识体系能灵活运用知识去分析材料以提高解题的能力。

　　第二要搞好高三复习应注重精练。

　　高三复习时一般课课有小题练习单元有过关测试月月有考试。通过加强训练一方面是为了巩固知识另一方面也能提高做题的速度适应高考。但是到高三时各地来的资料试卷等五花八门让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题要根据学生的学习实际有针对性地练习而不能让学生被题海淹没。 范文中国原创范文乐园

　　第三要搞好高三复习还得以人为本关心学生。

　　俗话说亲其师信其道。对于高三学生同样如此。高三学生学习非常紧张难免心理上身体方面会出现一些问题情绪紧张缺乏信心疲劳等。这就需要教师经常深入学生了解其疾苦关心其生活。进行心灵沟通及时解决存在的问题。既使教学有针对性又让教师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。

　　第四要搞好高三复习集体备课很重要。

　　高三是一个整体高三复习需要统一备课统一进度统一资料。尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学提高整体成绩。

　　三、今后努力的方向：

　　经过一年的高三教学我虽然收获不少但也存在很多不足的地方 在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

高三政治教学工作总结10

　　本学年本人担任了高三年级250、253、254班政治科教学任务及高三年级250班班主任。一学年以来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好有必要按照学校统一规定的考核内容客观、实际地认真总结一番。

　　一、思想道德方面作为政治教师更加严格要求自己。

　　我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种活动;根据学科特点通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高三年级的教学安排每周上课12节属于超工作量;热爱教育事业把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中并能自觉遵守职业道德在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教共同研究业务使教学水平有较大提高。

　　二、知识方面在教学工作实践及学习过程中进步明显。

　　知识更新为了能够适应不断变化、发展的教育形势并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求我深知认识应该不断深化、发展在实践中还不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊并经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习多次参加相关教学培训。经过努力我的知识水平有了较大提高很好的指导了教学工作。

　　三、教育、教学能力方面注重能力提高。

　　第一能认真把握教材。

　　把大纲、课本、时政及时有机结合以提高学生分析问题和解决问题能力为目标切实落实培养学生的创新思维和创造能力并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度帮助学生拓展思路对基础知识能灵活运用从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

　　第二能把握学生的认知水平和能力。

　　重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系培养学生建立知识结构的意识和能力利用电教手段提高课堂教学效率在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

　　第三尊重学生。

　　重视与学生之间的情感交流和培养在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力提出与学生自身水平相当的问题鼓励他们大胆探索共同提高因而也得到了学生的尊重。

　　四、认真努力善于学习。

　　坚持学生的作业全批全改并能及时订正;并根据教务处、教研组安排多次到兄弟学校参观交流听公开课学习他们的长处。同时还主动参加学校组织的多项活动。

　　通过这些努力我所教班级在高考中取得了非常优异的'成绩250班作为侧重文科班今年达二本线共计34人达线率近70%同时

　　学生思想道德水平有了显著提高政治课成为他们非常喜欢的课程之一自己的教学能力、综合素质得到很大提高。

　　我相信“一分耕耘一分收获”。在几年的努力中我也获得了很多的收获其中有学校的肯定也有学生和家长的赞许。在这几年中在教学方面我曾获得山西省高效课堂展示课二等奖、晋中市一等奖成绩 ；获得晋中市教学能手的称号；获得介休市青年教师大奖赛一等奖的优异成绩；在学校组织的课改赛讲中获得文科一等奖等成绩。在班级管理方面所带班级获得介休市优秀团组织优秀团支部以及优秀班集体称号本人也获得介休市优秀班主任称号等。

高三政治教学工作总结11

　　江西省联考已经结束了美术专业取得了较好的成绩全班60个学生专业成绩过B证60人。结合本次考试的试题和学生考试后的反映分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。

　　一、教师的工作态度和学生的学习态度

　　专业教师认真备课上课利用课余时间加强抽查、督促。开展每周学生自评和互评使他们及时发现自身的差距学生学习态度端正学习积极性较高保证了学生专业水平的迅速提高。

　　二、教师对高考信息的收集和对教学内容的.调整

　　专业教师共同认真分析考纲多渠道去寻找相关资料确定具体的考试模式让学生进行各种形式的训练从而保证了学生在高考时能沉着应变。

　　三、教师教学方法的改革

　　考试内容是多变的速写考试有时很偏。针对这一情况对学生进行分层次教学以抓好基础内容为教学的根本对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明这个方针是正确的高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容使得学生在高考中水平充分发挥。

　　四、教师对培优补差工作的重视

　　在高三教学中学生的水平高低不平特别是几个低起点的同学专业水平很弱学生自己也很没有信心犹豫不决。通过多次的思想工作最终让他们放下包袱并在教学中和课后加强辅导使他们的水平迅速提高终于在高考中取得了较满意的成绩。

　　当然在高三的教学研究中还存在着一些问题如：怎样协调好专业与文化成绩等。还有待在今后的教学中不断深入。总之抱着对学生负责的态度我们将努力做好本职工作。

高三政治教学工作总结12

　　这个学期本人担任高三政治教学工作。我自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　首先制订合理的阶段性复习计划。俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排在此基础上有条不紊地进行教学复习工作这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是在刚进入高三学期的时候组长就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

　　其次发挥备课组作用制定科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有二位政治老师在刚进入高三学期的时候我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论并且能灵活运用网络媒体的作用。

　　再次夯实基础做实一轮复习。寒假之前我们结束了高三的一轮复习在一轮复习中基础知识是要扎实夯牢的需要把书读厚如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的我们做了如下应对：

　　一、我们选用的事《走向高考》这本资料上课前5分钟让学生快速填写哪怕是照着答案抄写也可以的然后学生再读5分钟熟悉知识点并且画出自己觉得重要的部分做简单的记忆。

　　二、老师做点拨主要是点拨易错易混点并且预测可能考察的地方和考察的形式还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。

　　三、写生再度读书并且自主构建知识网络从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。

　　四、习题巩固精选具有代表性的题目不在多而在切合本课的易错易混点上另外每节课尽量争取有一个大题目能把这一节课的知识串联起来从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。

　　五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。

　　再次多授之以“渔”培养学生的能力。知识是无限的在高三的题海中学生就更会很茫然光凭教师给他们传授知识是远远不够的而且现在高考中更多是对学生能力的考查而非简单知识的记忆所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重而对学生能力的培养需要花费的时间多就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况侧重对他们能力的培养也是不现实的这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如要求学生至少要有两个本一个是教材知识内容的体系归纳整理本其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析主要是要说明出错的原因等这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源防止下次再犯另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。

　　最后走近学生了解学情。我平时与学生相处都比较开心平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通以踏实的心应对教学以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点经常以热点引入本课课题让学生觉的有听下去的心情。学无止境我会在教学中在与学生的共同相处中不断学习不断提升自己。

　　向课堂教学要质量、要效益

　　由于语、数、外三主科占高考总分的比重比较大学生在复习中投入更多的时间和精力势在必然而在史、地、政三科综合试卷中政治科没有任何优势学生最不感兴趣。为此在制定复习策略时我们就只有一个选择即向课堂教学要质量、要效益。为了做到这一点我们从以下几个方面做了一些探索和努力。

　　第一、给学生一碗水教师要有一桶水。

　　教师的一桶水浓缩成学生的一碗水课才能事半功倍。认真备课这是提高课堂教学质量与效益的基础和前提。道理众所周知关键是怎样付诸实践。我们坚持做到首先从宏观备课明确高三全年每个阶段的教学任务和目标绝不能跟着感觉走(一轮基础知识复习夯实基础提高选择题得分率;二轮重点知识带时政复习提高学生构建知识网络能力和解答主观题的能力;三轮时政热点专题升华复习);其次从知识备课明确政治学科三部分内容(经济、哲学、政治学)各自的知识体系和内在联系以便在复习中指导学生把陈述性知识转化为程序性知识;再次从微观备课明确每一个概念的内涵和外延每一个原理、观点的内容力求科学严谨。我认为为了保证教学质量认真充分备课是绝对不能含糊的它考验的不仅是教师的工作态度还能反映出教师的职业道德水准必须有一定的奉献精神。

　　第二、要针针见血不要隔靴搔痒增强教学的针对性。

　　增强教学的针对性是提高课堂教学质量的关键。为此必须关注高考大纲和考试说明充分把握考点的变化在复习中既要全面又要抓住学科主干知识以纲带目突出重点避免主次不分眉毛胡子一把抓那样不仅会加重学生的负担也会影响复习效率。增强教学针对性作为一名政治教师除了要钻研教材学习理论外还要增强对重大时政的敏感性并养成及时反馈和及时积累的'习惯。还要更多地研究学生的思想和心理以及知识基础要把学生的需求当作一个市场研究其需求信息根据这种需求设计课堂教学最大限度地提高课堂教学效益。

　　把挖掘和培养学生自学能力和反思能力作为提高复习课效率的突破口

　　古人云：“授人以鱼不如授人以渔”。在复习课中我认为老师应该把挖掘和培养学生自学能力作为提高复习课效率的突破口针对复习课的具体情况我主要做了以下几点：

　　1、指导学生制定复习计划并使之与老师的复习步调一致。

　　2、指导学生构建知识网络。

　　3、对高考各类题型的解答方法进行指导找出最佳解题方法以并总结规律。启发学生解题路训练学生的思维方法、解题技巧、应试能力。

　　4、加强个别辅导考试后的面批最有效

　　[教学建议]

　　一、不能贪多求快要面向绝大多数学生提高教学的实效性

　　一轮复习因为学校扩招后差生面多了接受能力参差不齐影响了教学进度刚开始稳扎稳打狠抓基础知识的督促和落实一课一单元考试结果前松后紧省单科质检前一周半的时间为了赶进度教学效果很不好很多同学消化不良。建议复习要一轮一轮循序渐进不再跟着考试跑而应按照既定的计划重在教学的实效性。

　　二、计划中的第三轮复习“热点专题课”要注意以下问题：

　　1老师要“去粗取精”精选并把握热点指导学生既会用课本知识分析时事热点又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

　　2要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习要回归课本。

　　3要处理好讲和练的关系。热点专题要精讲多练围绕热点主线设置背景材料组织各种题型对同一热点可以从不同角度用多种题型进行分析。

　　三、正确对待模拟题及其他信息

　　进入高三复习后各种各样的试卷、资料铺天盖地而来特别是到最后各地的交流试卷很多。对此我觉得要有选择地利用但不能依赖于外来试卷更不能心存幻想抱有侥幸心理对学生进行题海战术使复习既浪费时间而又效率不高。对模拟题要进行再加工在借鉴的基础上提高和升华这样有利于减轻学生的负担提高复习的效率。

高三政治教学工作总结13

　　学年快要结束了最后一次模拟考试成绩也出来了。综观这次考试的成绩和今年高考的命题走向有诸多的经验值得反思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。

　　一、学生现状

　　本学期以来由于是高三大都数学生都能勤学好问一般都能都取得明显的进步但不足之处仍突出主要表现在以下几个方面：

　　1、基础薄弱点很多综合做题能力较差学习上不善于自己纠错总结。

　　2、知识面比较狭窄知识点欠缺仍很多。

　　3、学习不注重科学方法不能及时落实复习、巩固提高。

　　4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网针对性不强。

　　5、不善利用零碎时间闲散事比较多。

　　6、深入研究思考少主动学习质疑少学习被动不爱动脑、动手。

　　7、有时易灰心战胜困难的勇气不足自信心还需锤炼。

　　二、教学措施

　　1、备好每一节课。充分利用资料深入研究高考保证备课质量同时注意根据学生实际实行有效教法保证课堂上充分让学生活动。

　　2、精选习题准确定位。在系统的复习过程中我们政治组准备了适量的复习练习题在两人精选的基础上再由一人汇总从中选出适合学生特点时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题印发给学生。并注意做完批改做好错误率统计并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

　　3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生让每一个学生动起来让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来我采用多种教学方式如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

　　4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。除了我的休息时间外我一般都呆在办公室接受学生的提问认真给他们讲解。对于一些上课不用心下课却来问的同学我也不介意。让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法。

　　5、做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划并为我们这此任课教师提了几个档次的学生姓名做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作如果学生出现心理不稳定上课不专心的现象我都会主动找他谈话和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们让他们知道我对他们是推心置腹的从而有效的放松自己的心情专心投入到学习上来。对于差生我一直特殊的关注经常在下课时分和他们随便聊聊关心他们的学习生活。有必要的时候给予方法上的指导。

　　三、教学效果

　　在第一次模拟考试中成绩较差虽然有一部分同学成绩较好但更多的同学把最基本的分都失掉了。

　　四、教学体会

　　1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点考查主干知识这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚定不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次不要舍本逐末过多地耗费时间。

　　2、强化能力是关键。政治高考题尤其是选择题灵活多变看似简单要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方就这类难题我们仔细分析不难发现它们并不是一些偏题、怪题只是对一些基础知识进行了变形、拓展增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目除了有扎实的基础知识外还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件设置情境注意多个知识点的串联让学生在动态的变化中去活学活用知识做到举一反三。

　　3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学但留足时间让学生反思、练习和讨论是必要的。每节课留足十分钟左右的时间给学生这也是学校课改的要求。每节课课前有复习课后有练习学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习也体现在每周一次的'练习上。周练是对本周所学知识的检测题目设置一般以基础题为主同时根据高考要求适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

　　4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验通过练习发现暴露了问题就必须通过练习讲评来纠正错误。一节好的讲评课必须是针对大多数学生的典型问题的有效讲解必须让学生对典型错误形成一种规律性认识印象深刻且能在下次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课也是方法技巧课。“授人以鱼不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此老师在讲评时不能就事论事了对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解既要讲清错误原因又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都出现的同类错误一定要把它们罗列出来对它们的共性和不同进行比较让学生更全面地认识错误纠正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习专门收集自己的错题并对错题进行订正。

　　实践证明这是一种行之有效的方法对于学生改正错误非常必要。纵观这次考试有得有失。成功之处在于：在第一轮复习中我们强化了基础知识的复习对时政专题的复习时间进行了压缩从效果上看不太理想的。近年来对时政专题的复习一直也是困绕大家的难题不搞不行高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识学生没有相关的能力训练显然是不行的搞无疑又是大海捞针高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预测到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状今后要对总复习安排进行调整增加了知识专题的复习及时政专题的复习把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关知识创设条件多角度设问提高学生的审题能力根据材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的知识复习和能力提高。

　　总的来说要以课为知识单位围绕考点讲透重点分清难点消灭盲点。之后第二学期至二模前以知识块为复习单位第二轮复习不是第一轮复习的再重复而是侧重于构建知识网络注重知识点间的联系和区分是在一个更大单元里的知识重组有利于学生多角度地整合知识。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题介绍热点背景及相关政策、措施结合材料设置情境创设问题引导学生多角度地应用知识分析、解决问题提高主观题的解题能力。最后在教师引导下学生回归课本、回归试卷重温考点重看错题。

高三政治教学工作总结14

　　本学期本人担任高三（9、10）教学工作。在工作中坚持出全勤干满点兢兢业业为人师表积极参加各类政治和业务学习努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三政治复习课不同于一般课堂教学主要任务是：在会考复习的基础上根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺使学生更加系统地掌握知识增强分析问题解决问题的能力提高学生的考试分数以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、整体的教学工作安排

　　第一个阶段：从开学到3月份完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识突出重点以重点带动全面。这一阶段的复习主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽使学生更加深刻系统地掌握知识为下阶段复习打下坚实基础。

　　第二个阶段：从3月中旬开始进入第二轮的复习。主要是进行专题复习针对在第一的基础上进行综合性训练对一些重点、热点的专题强化训练。比如：转变经济发展方式、社会公平、公司的经营专题这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。

　　第三个阶段：从5月份开始：

　　1、回归课本专门编写了一份复习提纲帮助学生查漏补缺并对所有内容排队归类参考外地资料就题目内容题目类型再拾遗补缺。

　　2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。

　　3、习方法主要采用讲练结合指导各种题型的'解题方法训练逻辑思维能力、语言表达能力并有目标地巩固一些重点问题。

　　二、今后教学应注意的几点

　　通过这学期的复习发现学生中暴露出很多的问题在此基础上进行反思认为今后的复习还应该注意以下几点：

　　1、老师要“去粗取精”精选并把握热点指导学生既会用课本知识分析时事热点又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。

　　2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。

　　3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列形成书面文字老师要围绕主线适当点拨精讲多练围绕热点主线设置背景材料组织各种题型对同一热点可以从不同角度用多种题型进行分析。

　　4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生四面的能力即：搜集和处理信息的能力、调动和运用知识的能力、组织和探讨问题的能力、探讨和处理问题的能力、。

　　5、注意政治学特殊方法的训练如：重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实际能力的考查。每一章节都有这样的题目本人注意挖掘特别是经济部分这样的题目较多高考考查的比率也较高。

　　总之高三政治复习工作是一个系统工程更好地提高高三政治的复习工作还有许多值得研究的地方。

高三政治教学工作总结15

　　20xx 届高三第一轮复习已近尾声为了更好地推进第二轮复习应对全国卷高考特对本学科第一轮备考工作进行反思和总结其中有成功的经验也有失败的教训。

　　我觉得做得好的方面有以下几点：

　　1、夯实基础做实知识复习。

　　政治要想答高分没有扎实得基本功是肯定不行的所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要第一轮复习才能取得应有的效果需要教师采取适合学生的方法进行授课。在复习时教师先给出复习思路复习内容将要复习的内容细分成几部分不宜一下子给学生太多内容否则难度太大会打击学生学习的积极性。教师将高考考点告诉学生然后学生根据教师的提示从教材中找详细的知识内容初步形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间但是学生却熟悉了教材有利于学生接受知识提高课堂教学效率。第二轮主要是帮助学生整理完知识体系再在展示台上展示教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接达到学生熟悉教材以及联系热点的目的并真正构建起知识体系。第三轮主要就是进行考前训练主要讲授答题技巧与方法并训练心理。

　　2、多授之以“渔”。

　　知识是无限的在高三的题海中学生就更会很茫然光凭 教师给他们传授知识是远远不够的而且现在高考中更多是对学生能力的考查而非简单知识的记忆所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重而对学生能力的培养需要花费的时间多就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况侧重对他们能力的培养也是不现实的这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如要求学生至少要有两个本一个是教材知识内容的体系归纳整理本其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析主要是要说明出错的原因等这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源防止下次再犯另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。

　　3、 注重整体知识的'构建以便形成体系。

　　政治学科三个年级分别为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学备考组老师自己动手或学生动手共同构建了完整的知识体系图这样使学生能做到对教材、知识点有一种宏观上的把握答题时也可做到不漏、不遗忘效果较好。

　　4、 大力强化背诵。

　　尽管高三学生时间紧学习任务重但我们对基础的记忆、背诵仍高度重视有时甚至抽课堂时间给他们政治学科这几年高考考查的内容特别注重教材核心语言的记忆、背诵运用能力如果学生一味求宽求深将会白白丢掉应得的基础分得不偿失。

　　5、 紧扣时代脉搏运用材料精、准、热点前瞻命题设计恰当近一年来因内外热点、焦点问题可谓林林总总对重大问题的关注把握乃至解读一直是我思考的问题对此我选择围绕科学发展、转变经济发展方式推进供给侧改革和国家深改组推进的一系列重大改革展开时政热点讲评力求讲解少而精切合实际不铺天盖地不搞陈旧题目有目的训练。

　　6、 精选教辅资料精挑试题这样做既可节约时间（老师、学生）又可达到事半功倍的效果学生也容易理解、接受。学会取舍也是一种技巧。

　　当然在备考过程中我也存在不足之处：

　　1、 学生获取和解读“有效信息”的能力不强。表现为审题不严答非所问。比 如对于属于“限制性”类型的设问明确限定了答题范围作答很多学生没看清 题目要求。还有答题使用生活语言、口语不会使用政治学科语言作答答题针对性不强采用“多投资多收益”的策略。答提策略上也非常死板不会从多个角度去分析。

　　2、 教师的很多想法是好的可是为什么没有一个令人满意的结果原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况对知识归纳整理的效果检查方 面教师和学生缺乏较真的态度没有紧跟的意识于是学生也就和老师打起了 “太极”得过且过致使后进生越落越远班级两极分化的现象严重最终也制约了班级整体成绩的提高。

　　总之在今后的工作中要一切从学生的实际出发查漏补缺力求更完美 在工作中不断创造教育智慧让更多学生蛹化成蝶。