随着个人的文明素养不断提升报告的使用成为日常生活的常态多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的学校班主任述职报告仅供参考大家一起来看看吧。

学校班主任述职报告1

　　伴着收获的喜悦又是一重新开始的时候我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子我也清楚的知道他们在两或三之后会更成熟我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长正常的发展不断的超越自我达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者肩负的职责和任务何其艰巨!

　　回顾三来我的工作历程抱着对学生、对工作、对学校负责的心态认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事努力开展工作。

　　一、教学工作

　　三来一直工作在教学的第一线教九或七两个班的数学有一段时间还兼两个级的数学教学我作为负责教学业务工作的领导对业务精益求精主动用先进的教学理论指导自己的实践活动突破固有的.思维模式在七级坚持用多媒体进行教学提高教学效率XX本人被评为市数学学科骨干教师二0xx年获区评优课一等奖在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛中《生活中的平移》获二等奖撰写的论文《实行电子备课推行教学改革》被评为省科研成果二等奖。

　　二、班主任工作

　　三来我一直从事班主任工作在班主任工作中严格要求自己因为自己是学生的先行者自己的一言一行都影响着他们。三来我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生关心热爱学生只要是我的学生无论表现子坏我都一视同仁。对性格孤僻的学生我给予更多的热情帮助用自己高尚的品行感化他们使他们恢复自信走出自我评价的误区。在我的努力下学生在生活或学习上遇到困难时我就是他们心目中要找的其中一人。

　　三、教务主作及部主任工作

　　首先作为教导主任和部主任我能正确定位牢固树立两种意识努力做好校长的助手。

　　1、突出服务意识。教育是服务管理更是服务。教导处主任和部主任的工作是琐碎而繁杂的。我坚持两条原则：一是加强学习弘扬正气;二是乐于接受群众监督自觉做到“三不”即工作时间长不计较工作任务重不叫苦做的事情多不厌烦。我始终认为一个人无论他的职位高低能力大小都要对工作尽一份责任献一份力量。尤其是担任了教导主任以后我更是不断告诫自己要自己的以身作则来赢得教师们的信任与支持。在工作中我要求自己做到对待同志态度谦和和教师建立起平等的合作关系不勾心斗角注重团结容人容言提高心理承受能力处处起带头作用要求老师做的我自己一定要先做到以身作则在考核中做到了公平、公正、认真倾听老师的呼声捕捉他们的意愿从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求三来累计请假不超过五天。

　　2、重视合作意识。作为一名中层领导必须做到“上情下达”“下情上晓”起桥梁沟通作用。因此我正确认识自我以求真务实的科学态度顾全大局融合群体、择善而从在管理中形成合力在校长的指导下制订好教导处的工作计划并组织实施使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性并注意总结教育教学方面的经验使学校教育教学工作运作正常。

　　其次努力做好业务范围内的各方面工作。如：制定教务工作计划和教学行事表、征订发放教科书、编排课程表、常规检查、组织考试核算考试成绩、串课、查课等等。

　　三来作为领导班子成员的我紧密团结在校长周围和其他成员团结一致同心协力齐抓共管XX中考公费线考上17人XX中考公费线考上13人09中考公费线考上18人。

　　班主任的工作虽然很辛苦但每次听到学生亲切地叫我们一声老师看到他们脸上真诚的笑容我们还有什么理由不把班主任工作做好呢?

　　班级管理要科学化育人工作要高效化这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先班主任要高度认识德育工作的重要意义它是激发自己努力工作的内驱力。其次班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次德育作用于集体、集体又作用于德育决不是“单打一”而应是“合打一”。这样想这样做才能取得德育的效应。

学校班主任述职报告2

　　时光流逝一年又过去了不敢承认自己有多优秀但是我是一名光荣的职业教师我时刻谨记着自己为人师表必须给学生带来好的一面。

　　作为一名班主任我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天既教书又育人!

　　(1) 关爱每一个孩子使他们因为有我这样的班主任每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的.行为不断地掀起学习的热潮完美自我形象;学习中互相帮助做好一帮一活动。对于后进生我采取多鼓励少批评的方法以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

　　(2)我时刻注重言传身教为人师表。平时凡是要求学生做到的我首先做到。

　　(3)我注重学生社会实践能力的培养积极开辟第二课堂把学生从受教育者变成一个自我教育者如今年3月份邀请全国助残先进个人曾柏良家长给孩子开展了关于自信的知识讲座、今年12月份组织学生进行卖《南国早报》的社会实践活动和赴西大参观的实践活动收到了良好的效果。

　　(4)通过开展一系列的班队活动涌现了一批思维活跃责任感强有独立见解和组织才能的优秀班干部创建了一个文明守纪、团结互助勤学上进凝聚力较强的班集体。在我的努力下我们班在各项活动中均获得到较好的成绩并多次获得五星班级。

　　在教学上我贯彻“以学生为主体以教师为指导”的教学原则积极参加教育教学改革实践不断更新教育教学观念认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学**使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。一年来我订阅了大量有关教育教学的书籍资料取其精华付之实践;积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课课改示范课等取别人之长补自己之短。由于我不断努力所教语文科成绩a等生人数不断上升学生的学习进步明显。

　　"进无足赤人无完人"在教育教学工作中难免有缺陷例如还尚未完全摆脱旧的教学模式课堂语言不够生动。

　　不管是现在或者以后我都会严格的要求自己给学生做好榜样做好一名优秀的人民教师。

学校班主任述职报告3

　　我是六年级（2）班的班主任。这学期和同学们一起学习一起处理班级事务一起创造一个团结向上的班级。以下是我班主任这学期的一些做法：

　　1、创建阶级集体首先要与灵魂沟通。

　　人是有情感的学生也是人。他们当然有情绪但是情绪很简单很容易改变。因此在班主任工作的过程中有必要与学生交流。无论是参加比赛还是犯错都要让他们知道老师的真正目的。只有这样比赛结束后参赛选手才会更加自信更加训练和准备犯错的同学也不再讨厌老师的批评正确理解自己的错误。其他学生有错误会改正没有会鼓励。因此学生往往会逐渐形成积极进取的动力没有人推卸责任或逃避错误从而形成正确的舆论导向。这样班里就会形成公平竞争所有的学生都会参加各种比赛。

　　2、创建班级集体需要培养优秀的班干部。

　　创造一个好的班级也需要一个优秀的班干部。一个团结能干的班委需要一个好的班长班长是班主任顺利工作的得力助手因为班主任和学生之间一定有距离而班长则是班主任最贴近学生、最了解学生的“卧底”。当班级出现异常现象时班长可以代表班主任进行处理。例如早上大多数学生比老师来得早。这个时候班长可以当“小老师”组织学生在教室学习组织评书比赛等等。一个班长能把班级管理到班主任工作相当顺利的程度。但是不要忽视对班长不良行为的`教育。有时候为了管理好班级班长有时候情绪化难免会和同学吵架同学中也会有反对他的。此时班主任要暗中教育班长的不良行为引导他形成更好的行为规范教育反对他的同学说明真相让他们知道班长的管理有他的道理。这样班主任就能妥善处理好班长处理不了的情况同学之间的矛盾也就不复存在了。班长和班干部更容易做好本职工作所以要培养一个好的班长去管理一个班。

　　3、创造一个阶级集体也要把表扬和批评结合起来。

　　大家都想让别人夸自己多好！这个时候我会面带微笑心里甜甜的！以后什么都强！所以当学生的一些行为或举动相当令人满意时就需要适当的表扬让学生在未来能够坚持学习好的行为。表扬就表扬尤其是差生这就更有必要了！当然优秀的学生往往是骄傲的不可避免的是当差生问他们问题的时候他们会不慌不忙的告诉他们这样的学生是自私的。因此有必要指出批评。只有这样无论是好学生还是差生都会乐于助人问心无愧！因此表扬和批评都是必要的这样每个学生都能了解自己的优缺点人与人之间就会形成和谐的人际关系班级才能稳定发展。

　　总之要打造一个班级集体班主任不仅要努力工作仔细观察学生的内心变化互相交流互相沟通还要充分建立班委尤其是培养一个好的班长。总之班主任工作忙这么可敬。当了班主任才能真正找到当老师的快乐！

学校班主任述职报告4

　　班主任是一个教育型的管理者是学习指导者、学生的平等对话者、心理辅导者、生活指导者等。中职学生大多以自我为中心自以为是且个性较强但个体差异较大水平参差不齐给班主任的管理带来了巨大挑战。班主任工作责任大、任务重以管理代替教育、管理多于教育的方式进行管理较之常见。这或许可以立竿见影短时间之内在表面上形成所谓的良好班风但事实上存在的问题却很多。这样的班主任即使身体上不累心理上也会觉得累。以教育为主的班主任工作虽在短时间之内不能达到很好的教育效果但却有利于学生的真正成长符合中职生真正的需要。

　　一、健全制度——规范行为完善提高

　　细化班级管理工作是中职班主任做好班级管理工作的重要举措。中职班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的）按照班级管理制度对学生实行量化管理该奖则奖该罚则罚奖罚分明。班级管理工作中针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候中职班主任要及时地提示、教育、引导有的放矢地开展工作。量化管理能有效调动学生学习的积极性和参与各项活动的热情强化学生的纪律观念、竞争意识促使学生严格要求自己逐步完善自己提高自己同时促进良好的班风的形成。

　　二、思想建设——优良班风“久熏幽兰人自香”

　　组织建设是做好班级工作的保证思想建设则是做好班级工作的基础。要通过加强思想建设培养学生的集体精神形成良好的班风。班风是一个班级思想建设风貌的集中反映它既是一个有形的表现又是一个无形的教育力量。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自然形成的它需要教育者花费较长的时间做大量艰苦细致的工作。良好的班风的形成首先优化教室环境环境的影响是一种润物细无声的教育优化教室环境是培养和形成文明班风的重要手段。

　　其次进行恰当的`批评和表扬表扬和批评是对学生行为进行评价的教育手段对激励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形成良好班风起到事半功倍的效果。（如对于那些初中毕业的学生来说可能基础较差在教学过程中要对其思想不积极的地方进行批评但要注意方法；对于在学习中的难处要积极鼓励表扬其进步。在思想建设中应以因材施教引人而异的总原则为指导）。再次进行严格管理严格管理是形成良好班风的基础性工作在严格管理的同时要加强学生自我意识的提高从而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯形成良好的班风奠定基础。（对于有学生将社会上不良的习惯带到班级的以思想教育为前提为建立优良班风为目标进行严格的教育加强制度的实施力度。）

　　三、关爱学生——滋润心田开启心灵

　　热爱学生是班主任做好班级管理工作的前提和起点师爱是滋润学生心田的甘泉是开启学生心灵的钥匙是连接师生情感的纽带。关爱学生、热爱学生首先要深入到学生中去了解学生的性格、学习、生活、健康情况等与学生多交流、多沟通让他们真正感受到老师对他们的“爱”为班主任管理班级工作的顺利开展打下坚实的基础。所以每到下课后教师可融入学生当中与他们聊天和他们交流和他们做游戏、交朋友在这个过程中仔细地用眼睛观察用耳朵倾听用心去体会耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。

　　在与学生的交流过程中逐渐创建良好的班风、学风；了解班级及学生主要的优缺点并分析其原因所在理解学生家长的普遍文化层次找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征包括能力、气质、性格、爱好等理解学生个人的生活环境以便更好地对症下药地教育每一个学生。

　　“桃李不语下自成蹊”在教育工作中（对学习、生活有困难的学生要以教师的多重角色实施管理）班主任要以自己的人格魅力来影响学生。在亲近与研究学生的过程中要努力展现自身文化与高尚的道德情操使学生对你“既亲近又崇拜”既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友相待。同时班级管理过程中对同学们管理也会轻松起来。

　　四、尊重学生——“以民为贵”编织“情感网络”

　　针对班上的同学年龄差异比较大思想素质和文化素质参差不齐有出门打过工回学校来学习的有高中毕业的有初中毕业的参差不齐的状况。教师只有对学生怀有真诚的感情学生才能“亲其师信其道”自觉愉快地接受班主任的教导。因此作为班级管理者万万不能把自身定位于“集权为一身的整顿者”线面上而要把自身定位于“与民相融的共创者”线面上而要体现这一要领班主任就要明白“以民为贵”这个道理。要求以尊重学生并在尊重学生的基础上再用情感去教育学生编织师生同创的“情感网络“。

　　教师管理班级都有一个前提就是要让学生信服用人格魅力去征服学生。如可通过以着装、发型、仪态以及热情洋溢的开场白体现了自己德、才、学、识让学生有了初步信服的开始。最后用激励人心的总结性语言：暂时落后并不等于永久落后让我陪着你们一起起飞。最终以人格魅力征服学生使师生间隔阂快速消除。

　　五、心理投入——有效整合激发集体认可感

　　“心里投入”是班级每个成员出于对班集体的关心是以主人翁的态度为班集体目标的实现所表现出来的自觉心理状态。作为教师能否激发他们集体建设目标的认同感、责任感和使命感能否调动他们的积极性、主动性和创造性很大程度取决于班主任自身的心理投入。在班级心理投入上就是通过对学生的心理沟通达到心理相容认识一致最终实现相互信任、相互支持达到班集体管理的有效整合。

　　（如举行我爱班集体的演讲比赛、“心理交流会”等沟通强的活动达到有效整合；像接力比赛、拔河等团队协作的体育比赛来激发集体荣誉感和认可感提高团队凝聚力。）

　　总之作为中职班主任任务重责任大。面对复杂的社会形势和严峻的就业压力要做到工作到位关爱学生尊重学生搞好班级建设加大心理投入做好思想建设。以“园丁”的辛勤努力培养出符合社会需要的新型人才。

学校班主任述职报告5

　　伴着收获的喜悦又是一年重新开始的时候我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长正常的发展不断的超越自我达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者肩负的职责和任务何其艰巨！

　　回顾三年来我的工作历程抱着对学生、对工作、对学校负责的心态认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事努力开展工作。

　　一、教学工作

　　三年来一直工作在教学的第一线教九年或七年两个班的数学有一段时间还兼两个年级的数学教学我作为负责教学业务工作的领导对业务精益求精主动用先进的教学理论指导自己的实践活动突破固有的思维模式在七年级坚持用多媒体进行教学提高教学效率XX年本人被评为市数学学科骨干教师二00九年获区评优课一等奖在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛中《生活中的平移》获二等奖撰写的论文《实行电子备课推行教学改革》被评为省科研成果二等奖。

　　二、班主任老师工作

　　三年来我一直从事班主任老师工作在班主任老师工作中严格要求自己因为自己是学生的先行者自己的一言一行都影响着他们。三年来我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生关心热爱学生只要是我的学生无论表现子坏我都一视同仁。对性格孤僻的学生我给予更多的热情帮助用自己高尚的品行感化他们使他们恢复自信走出自我评价的误区。在我的努力下学生在生活或学习上遇到困难时我就是他们心目中要找的其中一人。

　　三、教务主作及年部主任工作

　　首先作为教导主任和年部主任我能正确定位牢固树立两种意识努力做好校长的助手。

　　1、突出服务意识。教育是服务管理更是服务。教导处主任和年部主任的工作是琐碎而繁杂的。我坚持两条原则：一是加强学习弘扬正气；二是乐于接受群众监督自觉做到“三不”即工作时间长不计较工作任务重不叫苦做的事情多不厌烦。我始终认为一个人无论他的职位高低能力大小都要对工作尽一份责任献一份力量。尤其是担任了教导主任以后我更是不断告诫自己要自己的以身作则来赢得教师们的信任与支持。在工作中我要求自己做到对待同志态度谦和和教师建立起平等的合作关系不勾心斗角注重团结容人容言提高心理承受能力处处起带头作用要求老师做的'我自己一定要先做到以身作则在考核中做到了公平、公正、认真倾听老师的呼声捕捉他们的意愿从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求三年来累计请假不超过五天。

　　2、重视合作意识。作为一名中层领导必须做到“上情下达”“下情上晓”起桥梁沟通作用。因此我正确认识自我以求真务实的科学态度顾全大局融合群体、择善而从在管理中形成合力在学校长的指导下制订好教导处的工作计划并组织实施使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性并注意总结教育教学方面的经验使学校教育教学工作运作正常。

　　其次努力做好业务范围内的各方面工作。如：制定教务工作计划和教学行事表、征订发放教科书、编排课程表、常规检查、组织考试核算考试成绩、串课、查课等等。

　　三年来作为领导班子成员的我紧密团结在学校长周围和其他成员团结一致同心协力齐抓共管XX年中考公费线考上17人XX年中考公费线考上13人09年中考公费线考上18人。

　　班主任老师的工作虽然很辛苦但每次听到学生亲切地叫我们一声老师看到他们脸上真诚的笑容我们还有什么理由不把班主任老师工作做好呢？

　　班级管理要科学化育人工作要高效化这是每个有事业心的班主任老师所追求的目标。首先班主任老师要高度认识德育工作的重要意义它是激发自己努力工作的内驱力。其次班主任老师要认识到“德育为首”的重要性。再次德育作用于集体、集体又作用于德育决不是“单打一”而应是“合打一”。这样想这样做才能取得德育的效应。

学校班主任述职报告6

　　随着时间一年一年的过去我不敢承认自己有多好但我是一个光荣的专业老师。我永远记得自己是一个以身作则的老师我必须给我的学生带来好的一面。

　　作为一名班主任我班级工作的主要目的是让每一个学生在学校快乐的度过每一天教书育人！

　　（1）关爱每一个孩子让他们每天都能快乐充实因为他们有我这样的班主任；同时他们在获取书本知识的同时学会了做人。这是我一天当老师的重点也是我当班主任生活的重点。我经常教我的孩子回家后为父母做家务。注重规范学生行为不断掀起学习热潮完善自我形象；学习上互相帮助做好互相帮助的工作。对于后进生我采取多鼓励少批评的方法以宽容的态度对待他们的每一个错误；以期待的态度等待他们的每一次进步；用赞赏的目光关注他们的每一个亮点；欣喜地赞美他们的每一次成功。

　　（2）我一直注重言行以身作则。通常无论要求学生做什么我都会先做。

　　（3）本人注重学生社会实践能力的培养积极开辟第二课堂将学生从受教育者转变为自我教育者。比如今年3月邀请了全国先进残疾人曾百良的家长给孩子上自信讲座今年12月组织学生开展销售《南华早报》的社会实践活动和参观西部大学的实践活动收到了良好的效果。

　　（4）通过一系列班级活动涌现出一批思维活跃、责任心强、见解独立、组织能力强的'优秀班干部造就了一个纪律文明、团结互助、勤奋学习、凝聚力强的班级集体。由于我的努力我们班在各种活动中取得了很好的成绩多次获得五星班级。

　　在教学中我贯彻“以学生为主体以教师为主导”的教学原则积极参与教育教学改革的实践不断更新教育教学观念认真备课、听课、听课及时批改作业、点评作业做好课后辅导广泛涉猎各种知识形成相对完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学让学生学有所成。在过去的一年里我订阅了大量关于教育教学的书籍和资料取其精华付诸实践；积极参加永课程改革的各种教学观察活动课和示范课取长补短。由于我的不断努力语文教学的A班学生数量不断上升学生学习进步明显。

　　教育教学存在一些缺陷如没有完全摆脱旧的教学模式课堂语言不够生动。

　　无论现在还是将来我都会严格要求自己为学生树立榜样做一名优秀的名师。

学校班主任述职报告7

尊敬的各位领导、各位同仁：

　　你们好！

　　按教育局要求向大家汇报我一年来的工作情况。

　　一、基本情况

　　担任学校副校长主管学校财务工作兼管食堂工作和控辍保学工作担任九（6）班班主任九（3）九（6）两个班的数学教学工作。一年来我主抓财务工作同时配合丁校长协调好各种因素积极配合章书记做好食堂管理工作。

　　二、工作实绩

　　1、主要工作：

　　（1）按照财务管理要求做好学校财务预审和报批开源节流把学校的资金用在刀刃上为学校办实事。

　　（2）做好食堂管理工作大力改善老师和学生的伙食让师生吃好、吃饱。

　　（3）层层签订“控辍保学”责任状让学生进得来、留得住学得好。

　　2、个人教学工作：

　　教学成绩：担任九（3）九（6）班数学教学在县教育局组织的期末统考中所教班级的数学一平两率均列学校同类班级前茅。

　　三、德、能、勤、廉情况

　　1、德：政治思想上积极进步始终在大是大非面前保持清醒头脑确保了自己在思想上、政治上、行动上与组织保持高度一致努力提高自身的政治思想水平。具有强烈的事业心和责任感始终牢记自己作为一名教育管理者为社会的进步、为学校的发展、为教师营造和谐的工作氛围、为学生的成长、为造福全乡的老百姓该做点什么？该如何做？时刻牢记自己的角色提醒自己“无功便是过”。

　　2、能：

　　教学能力：我认为数学教学不仅仅为了中考考出好的成绩还应该培养学生运用所学数学知识解决身边的数学现象用数学观点来认识周围的事物的能力。通过数学的探究活动培养学生发现问题、提出问题、解决问题的思维方式和创新能力学人人有用的数学为学生的'未来发展奠定基础。

　　3、勤：坚持模范遵守学校的各项规章制度为大家舍小家一心扑在学校每天早上七点多钟就来到学校在教学楼进行巡查了解学生读书情况每天拖着疲惫地身体回家第二天又精神饱满地走进学校走进课堂。每天还要挤出时间来学习向书本学、向贤者学、向实践学向网络学是我们把握机遇、应对挑战、提升自身素质和工作能力的重要途径。本着这样一个认识一年来我比较注意结合本职工作结合工作难题和思考去学习寻找解决问题的方法和策略。

　　4、廉：在丁校长的领导下坚持廉洁工作与全体教职工一同克服重重困难为学校发展节省成本。

　　四、问题和思考及以后努力的方向。

　　我将继续与教师们一起努力与学校共荣辱。认真履行角色的职责继续做好校长的助理协助校长完成各项工作的同时重点抓好九年级的教学工作。不断加强自身的理论学习和经验积累提升自己的理论认知水平和实践探索能力进一步理清思路团结广大教师认清在教育改革、创新大潮中的学校定位寻求符合学校实际的发展策略提升学校的办学水平满足百姓对学校的期望和需求。

　　为学校管好资金为师生管好食堂为学校可持续发展准备后续力量。

　　述职结束谢谢大家！

学校班主任述职报告8

　　曾记得有优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在学生能做好这个班主任基本合格；班主任不在学生能做好这个班主任很优秀；可是如果班主任在学生仍不能做好那么这个班主任无疑是失败的。”我以这个理念为目标坚决不做失败的班主任而争取成为一名优秀班主任。 下面我将自己本学期工作中的一些体会总结如下：

　　一、言传身教以诚取诚放下师道的架子

　　孔子说过“其身正不令而行；其身不正虽令不行。”言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我做！”可见教师的言行对学生的影响有多大。所以当我要求学生做到时我总是要求自己首先做到。譬如这个学期我基本上早晚两个7：00都是先于学生感到班级无形中学生也就很少迟到的了同时我也经常下到宿舍了解情况。

　　要让学生真正感到在这个班集体里面老师是其中的一员与他们是平等的班主任首先应表明这一观点告诉学生在这群体中老师只不过是领头雁而已这样说更应这样做。班级大事大家拿主意然后集体作决定节不可专制独裁为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定大家出谋划策然后举手表决一旦形成制度就严格执行。执行时人人都是裁决者班干部或班主任是执行者。这样一来谁也不愿去违反自己作出的规定即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

　　在班级大型活动班主任热情投入其中想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损班主任要勇于承担责任不能一味地责备学生相反还应鼓励或正确引导。班级事务自己能做的努力动手去做。地上的纸屑课桌上的摆设等走进教室同学们都在认真学习那么弯弯腰动动手擦一擦拖一拖学生会看在眼中自然会潜移默论。切忌乱批评指责然后指手画脚一番。

　　二、尊重学生关爱学生进行科学管理

　　冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为爱学生是根本。爱学生就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格。认真批改每周的周记鼓励学生说出自己的心里话通过这个平台拉近了我和学生的距离而在学生的《周记》中他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语促使了我更加严格的要求自己更加努力的投入到工作中因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼。

　　我以为：每个孩子头脑中都有两个自我一个好我一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的`过程。如果好我胜利的时候多他们就会进步就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风他们就会退步就会慢慢的走向失败最后弄的一事无成。所以我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者特别注意适时的对孩子们予以正确的引导帮助他们克服困难走向进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师今天那个高年级同学打我我当时真的很生气真想跟他打。可是我知道如果我真的那样做肯定又会让您麻烦了也肯定会让我父母伤心的。我不想再让您失望也不想再让我父母伤心因为我还想好我不想让别人以为我真的是不可救药了”。

　　三、班主任做个标准的天平

　　平等地对等每个学生关心每一个学生不偏袒优生漠视差生这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中优生犯了规要严肃处理差生心理脆弱本身就有自卑感又最易犯错因而处事过程中切忌伤他们的自尊心平气和地说理教育有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬让他们找会自信。另外一个班级中无论男女不管优劣班主任都应从生活学习思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们谈心交流利用班会课共同解决一些矛盾读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活了解他们的思想再走进他的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色也只有这样才会赢得同学们的尊重、依赖形成一股强大的班级凝聚力。

　　四、协调各科平衡平等对代科任教师

　　班主任是一个班的主骨心不让学生重主科、轻小科尊重主科教师无视小科教师这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映科任教师对同学的看法班主任要及时了解在中间发挥好桥梁与润滑济的作用并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师教师乐得走进这个班学习的效果可想而知。所以在这个学期的学业成绩中我们班有出色表现大部分同学进步明显大部分老师都说我们班的学习气氛纪律也出现了很到部分学习刻苦的学生特别是内宿生学习都很积极。

　　五、拿起表扬的武器

　　表扬是一种很好的教育手段哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。

　　又如班级梁玉燕同学工作能力但学习成绩差缺乏自信我发现后积极鼓励表扬她的优点现在她的成绩进步了还被评选为班级团支部书记深的同学信任也是老师的得力助手还当选了学生会干部。

　　但是我认为表扬要注意对象注意时机注意场合注意分寸否则表扬可能会变成另一种味道甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。

学校班主任述职报告9

　　班主任工作使我体会到艰辛与劳苦但使我更加难以忘怀的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今日我结合自我的班级工作实际谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

　　一、深化思想教育。

　　为了加强学生的爱国主义教育鼓励学生积极参加学校的各项活动加强班级凝聚力本学期继续规范每周一的升旗仪式充分发挥黑板报、德育活动等作用对学生进行品德教育；爱国主义、团体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机异常结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育让学生学会感恩。结合助残捐款活动让学生了解理解残疾人的痛苦和不便奉献自我的爱心。让学生更好的理解思想品德教育。

　　二、抓学风促班风。

　　1、分层、有针对性、因材施教。

　　因为学生的不一样情景学生在不断学习中会出现好差分化现象差生面扩大会严重影响班内的学习风气。为此我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高但平时懒动脑筋不学的.同学对这些同学我采取团体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二组是肯学但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望提高；第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

　　2、做好课后辅导工作。

　　3、鼓励、辅导学生积极参加活动发挥潜能增长才干。

　　三、对学生负责。

　　爱还要严格要求学生对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。教师的职责不仅仅在于教会学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则。

　　（1）、我在工作中发现学生的不好的苗头后就及时和家长沟通尽快将错误消灭在萌芽状态。

　　（2）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯以及提高全班学生的卫生自律行为我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表每一天一记录公布期终在成绩总分中扣掉相应的分数作为评选三好学生的参考分这样有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

　　四、今后努力方向。

　　"金无足赤人无完人"在工作中难免有许多缺陷例如：

　　1、思想教育重点不够明确平时对于学生整体照顾不够等。

　　2、要加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生本事的培养知识上做到课课清、段段清。

　　3、加强守纪方面的教育使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习课下也要按校纪班规严格约束自我。利用各种方法训练学生提高、集中注意力。

　　4、在抓学风上下功夫努力使班级学生的成绩在塬有的基础上有更大的提高。

　　5、加大鼓励和表扬力度。

　　总之在本学期的班主任工作中我都力争严格要求自我做到为人师表以身作则注重身教。在今后的班级工作中我仍将一如既往的要求自我努力工作用我的心去教诲我的学生用我的情去培育我的学生。

学校班主任述职报告10

尊敬的学校领导：

　　斗转星移光阴似箭。随着时光的流逝繁忙而丰硕的20__—20__年学年度的第一学期即将过去。在这学期里我担任四（3）班的班主任在学校的领导下以身作则认真做好学生的思想、学习等教育教学工作本学期来取得了一些提高但也存在一些问题。现将班主任工作总结如下：

　　一、本班的基本情景

　　全班现有学生57人男26人女31人这学期转出一人转入一人大部分的学生的思想表现、学习表现都颇为不错异常是班委成员在全班中起了模范带头作用帮忙教师管理好班里的事务工作是教师的得力助手如：__等但还有一小部分如：__等同学经屡次教育后思想、学习上仍存在懒惰思想和怕苦现象。

　　二、本学期的主要工作

　　四年级正处在小学阶段的转折点教育好对他们小学的后半阶段将起着很大的影响作用。当我接手这个班时我深感到肩负着一个重大的职责如何抓好班级管理工作？带着这个问题我着手制定班主任工作计划开始入手工作：

　　（一）了解学生个别施教

　　俗话说“知人才能善教善教须先知人。”要搞好班级工作首先就要全面深入了解学生的.思想、学习、生活以及家庭状况等。其次根据学生的不一样情景开展个别教育。例如：对表现好、成绩优秀的同学多讲“百尺竿头再进一步”的道理。对表现差的同学帮忙查找原因善于发现他们身上的“闪光点”和微小的提高等使其受到教育。如黄宝多同学开学初他表现得异常烦躁动不动就骂人我所以找到他和他慢慢谈才发现是他的家庭原因引起的他的爸爸和妈妈整天吵架家里成天都冲满着火 药味所以他也受到很大的影响。之后我找到了家长和她谈了这件事期望能和孩子沟通做好孩子思想工作。

　　（二）培养骨干做好指导工作

　　充分发挥学生的主体作用对班干部严格要求加强管理勤于指导是他们明确自我的职责大胆工作在班里起带头的作用关心团体。在班干的作用下构成良好的班团体促进班风、学风的进一步改善。

　　（三）科学管理合理分工注意效果

　　班主任工作要有预见性要有超前意识。首先班级管理要有明确的目标即班级目标和个人目标。其次将各项管理制度化任务具体化具体的任务要落实到个人。再次学生中的好、坏典型做到及时公布、及时表扬和批评考试情景要及时通报向管理要质量要效果。

　　培养学生要有班级目标、个人目标。加强纪律的管理提高人人皆的团体意识为班争光。如：九月份出版的“弘扬和培育民族精神”板报获优秀奖。九月份在卫生、班文化建设、“特色班”评比中为优秀。十月份出版“庆国庆”板报获优秀奖。十月份获“庆国庆摄影比赛”组织奖。十一月份在出版环抱手抄（电脑）报展出获优秀奖。十二月份获在校广播操比赛获优秀奖。

　　（四）爱岗敬业勤奋务实

　　本学期即将结束我从中深深地体会到做一个班主任。班主任的一言一行对学生的影响很大所以班主任不但要注意“言教”更要注意“身教”要求学生做到的自我要首先做到。处处要起“示范”作用除此班主任对教育事业要充满热情不断增强职责感。要在平凡的工作岗位中创造出不平凡的业绩。但由于本人经验有限水平有限在管理班级工作中还存在许多的不足之处今后更加虚心学习进一步提高自我的教育管理水平。

　　多谢！

学校班主任述职报告11

　　岁末新年意味着新的成长。在即将过去的20__年度里我来到了新陆职校这个温暖的大家庭并在这里开始了自己人生和事业的新成长。能够成为一名光荣的人民教师并与新陆职校众多优秀的同事们为伍我深感荣幸和幸福。

　　在新陆职校从事教学工作的半年时间里我经历了走上新的工作岗位、熟悉新的工作环境、不断摸索教学方法、总结提高业务素质的一系列转变。在从稚嫩渐渐体会如何熟练的几个月时间里我不仅承担了政治学科的教学工作还担任了保一（4）班的班主任工作期间我也曾有过很多困惑和辛苦但是在同事们的帮助和学校领导的关心下我还是和我班各科任课老师一起圆满完成了本学期学校赋予的.各项使命。在此我要真诚的感谢给予我帮助和关心的各位同事和领导尤其要感谢在新老教师的结对中给予我诸多精心指导的金丽萍老师和沈瑾老师！

　　下面我将自己本学期工作中的一些体会总结如下：

　　一、为师为德方面

　　用知识塑造自己、用知识塑造学生。一直以来这句话作为对德育工作的一点想法一直萦绕在我的脑海中。培根曾说：“读史使人明智读诗使人聪慧演算使人精密哲理使人深刻道德使人高尚逻辑修辞使人善辩。”在坚持教育方针的同时一方面我不断提高自身知识储备和修养；另一方面我在教学中注重激发同学们对学习的热情培养他们对知识的信仰给他们讲杰出人物成功的经历让他们体会到知识的价值和能量在教学实践中培养学生崇尚知识的品格。

　　二、教学生活方面

　　教学工作上经过学习、借鉴、总结、提高我获益匪浅。特别在政治教学方面我还是一个新手需要学习的地方有很多。因此本学期我积极利用一切机会聆听了其他老师的课程并与这些任课老师们交流经验认真领悟她们的教学艺术。与此同时在借鉴的基础上我努力上好自己的每一堂课在备课中仔细分析教材特点多渠道查找资料力争设计符合学生实际情况的教案。

　　在班主任工作中我重视学生的思想政治教育常常利用晨会、班会的机会给她们讲述点点滴滴做人做事的道理。在与我班同学共同生活学习的过程中我始终保持着真诚的态度做为班主任我不仅要做她们的贴心人还要做她们的知心人知其冷暖懂其悲喜逐渐赢得她们的认可和爱戴。尤其值得一提的是开学前的家访让我对班上每一个学生的家庭情况、性格、爱好、特点等等都有了初步的了解对我开学以后的管理工作帮助很大。这让我深深感受到：八月的酷暑中我敲开的不仅仅是每个学生的家门同时也敲开了学生和家长们的心门。

　　三、日常考勤方面

　　我恪守学校的各项规章制度严格遵守学校的作息时间认真履行请假制度。

　　四、工作实绩方面

　　另人欣喜的是自开学以来我班同学积极参加学校组织的各项活动先后获得的各项荣誉有：在第一次黑板报的评比中获得第三名；“社会主义核心价值观”钢笔字比赛三等奖；“东京审判”电影观后感比赛一等奖；“高雅艺术进校园”交响乐听后感比赛三等奖；快速踢毽子比赛一等奖及毽子对踢比赛四等奖。

　　这些集体的荣誉增强了我班同学的凝聚力培养了他们团队协作的精神增进了同学之间的友谊让我们这个刚刚半岁的班级体充满了蓬勃朝气！

　　五、寄语与感言

　　作为一名青年教师我还有很多方面需要不断改进在新陆职校这片充满希望的田野里我还只是一株小树但我相信自己定会在不断的汲取和锻炼中努力成长。付出必有收获我相信在今后的日子里我和我的学生们定会有更大的进步！

学校班主任述职报告12

各位领导、各位老师：

　　作为一名青年教师这是我担任班主任工作的第二年。也是我本人自我成长的第二年。在这一学期的工作中我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用影响着班级建设、巩固和发展影响着学生成长的速度和趋向。更认识到作为班主任不但要有良好的文化修养素质还要有科学的工作方法。

　　下面是我对本年度上学期的工作的总结。

　　一、学习贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。

　　顾全大局服从学校工作安排认真落实工作计划努力实现工作目标。坚持制定班级每学期的工作计划做好工作总结；基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并及时做好记录；认真填写《学生成长素质报告册》、

　　二、正面宣传、教育学生遵守学校校规校纪形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

　　充分利用班会课及其它时间加强宣传力度调动学生的求知欲 望与自我成才的'动力。把学习问题常挂在嘴边常常提醒他们。当然更以自身行动和学识去感化他们。班级学生也基本能团结友爱、勤奋学习。

　　三、培养班干部组织让学生"自治"。

　　我所遵循的原则是"干部能干的事班主任不干；学生能干的事干部不干"。班里的很多工作我只是给予适时的指导其它的都由班级干部来完成充分调动学生的积极性和主动性培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

　　四、利用各种机会及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

　　除了公开的正面宣传教育之外我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态及时与学生交流。同时通过家长会、与家长面谈或打电话询问、交流及时与学生家长联系让家长了解其子女在校的表现及时解决问题。通过班主任与家长的配合及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外还和各任课教师沟通了解学生的整体情况反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生使师生更好的配合提高学习成绩。

　　五、不断学习提高自身业务能力及综合知识水平。

　　"学高为师"在学生心目中占有很重要的位置。作为一名当代班主任不仅要教育指导学生还要及时更新自己的知识改变观念。只有在实践中不断完善自己提高自身业务能力和综合知识水平才能胜任工作。

　　总而言之教育无小事教育问题关系着每个学生家庭的希望事关整个民族未来的素质素养所以做得好坏影响深远责任重大。我希望自己能够不断努力做好一名班主任我也将时时提醒自己并且不断付诸行动、不断努力的工作。

学校班主任述职报告13

　　伴着收获的喜悦又是一年重新开始的时候我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长正常的发展不断的超越自我达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者肩负的职责和任务何其艰巨！

　　回顾三年来我的工作历程抱着对学生、对工作、对学校负责的心态认真、务实、脚踏实地的做好份内的每一件事努力开展工作。

　　一、教学工作

　　三年来一直工作在教学的'第一线教九年或七年两个班的数学有一段时间还兼两个年级的数学教学我作为负责教学业务工作的领导对业务精益求精主动用先进的教学理论指导自己的实践活动突破固有的思维模式在七年级坚持用多媒体进行教学提高教学效率XX年本人被评为市数学学科骨干教师二00九年获区评优课一等奖在全国第四届信息技术与学科整合说课大赛中《生活中的平移》获二等奖撰写的论文《实行电子备课推行教学改革》被评为省科研成果二等奖。

　　二、班主任工作

　　三年来我一直从事班主任工作在班主任工作中严格要求自己因为自己是学生的先行者自己的一言一行都影响着他们。三年来我和学生之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生关心热爱学生只要是我的学生无论表现子坏我都一视同仁。对性格孤僻的学生我给予更多的热情帮助用自己高尚的品行感化他们使他们恢复自信走出自我评价的误区。在我的努力下学生在生活或学习上遇到困难时我就是他们心目中要找的其中一人。

　　三、教务主作及年部主任工作

　　首先作为教导主任和年部主任我能正确定位牢固树立两种意识努力做好校长的助手。

　　1、突出服务意识。教育是服务管理更是服务。教导处主任和年部主任的工作是琐碎而繁杂的。我坚持两条原则：一是加强学习弘扬正气；二是乐于接受群众监督自觉做到“三不”即工作时间长不计较工作任务重不叫苦做的事情多不厌烦。我始终认为一个人无论他的职位高低能力大小都要对工作尽一份责任献一份力量。尤其是担任了教导主任以后我更是不断告诫自己要自己的以身作则来赢得教师们的信任与支持。在工作中我要求自己做到对待同志态度谦和和教师建立起平等的合作关系不勾心斗角注重团结容人容言提高心理承受能力处处起带头作用要求老师做的我自己一定要先做到以身作则在考核中做到了公平、公正、认真倾听老师的呼声捕捉他们的意愿从而使得各项决策、措施符合实际和大家的要求三年来累计请假不超过五天。

　　2、重视合作意识。作为一名中层领导必须做到“上情下达”“下情上晓”起桥梁沟通作用。因此我正确认识自我以求真务实的科学态度顾全大局融合群体、择善而从在管理中形成合力在校长的指导下制订好教导处的工作计划并组织实施使学校教学工作更有计划性、针对性、实效性并注意总结教育教学方面的经验使学校教育教学工作运作正常。

　　其次努力做好业务范围内的各方面工作。如：制定教务工作计划和教学行事表、征订发放教科书、编排课程表、常规检查、组织考试核算考试成绩、串课、查课等等。

　　三年来作为领导班子成员的我紧密团结在校长周围和其他成员团结一致同心协力齐抓共管XX年中考公费线考上17人XX年中考公费线考上13人09年中考公费线考上18人。

　　班主任的工作虽然很辛苦但每次听到学生亲切地叫我们一声老师看到他们脸上真诚的笑容我们还有什么理由不把班主任工作做好呢？

　　班级管理要科学化育人工作要高效化这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先班主任要高度认识德育工作的重要意义它是激发自己努力工作的内驱力。其次班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次德育作用于集体、集体又作用于德育决不是“单打一”而应是“合打一”。这样想这样做才能取得德育的效应。

学校班主任述职报告14

　　满怀着对教育事业的执着追求我选择了投身教育工作。我担任班主任以来始终把“教好书育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木百年树人”为了促进学生全面健康地成长当好班级的组织者和我不断地努力积极开拓创新力争做好班级管理工作。

　　一、始终如一不断提高自身的素质和管理水平

　　一般来说在学生成长中班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法和较强的管理能力。在我任班主任的几年中既有成功的喜悦也有过失败的教训。我深深地体会到：选择了教师这一职业担任了班主任工作也就意味着情愿去吃苦耐劳无私奉献甘当人梯。为了当好班主任我刻苦钻研认真学习科学理论不断总结经验教训虚心求教吸取别人的管理经验不断的提高自身的素质和管理水平。

　　二、环环相扣落实科学班级管理的基本环节

　　1、组建一个充满活力的班级领导核心。

　　班干部是班主任的得力助手好的班委是班级建设的关键不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来而且可以培养学生独立自主的能力。我在班级管理上广泛听取学生的意见充分发扬民主。班委干部地产生让学生们参加竞选根据竞选人的演说和实际表现实行无记名投票。这样选出的班委一方面个人乐意干另一方面同学信任有号召力。当选者通过演说自我加压再加上全班同学的监督如果不称职随时换掉。这样的班委有活力有生机同时也利于形成班级良好的学习风气。

　　2、深入细致地了解学生。

　　作为班主任我不习惯发现学生落后了、违纪了才去谈心、教育。这样工作往往会陷入被动加大工作的难度。我是把工作放在平时及时把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤与学生多接触利用各种机会和他们沟通了解他们的思想动态和行动表现及时解决他们的思想困惑纠正他们的不良行为。密切配合科任教师从各科老师那里了解学生方方面面的情况掌握学生的新变化听取各科老师的意见和建议探讨育人的方略形成教育合力。坚持家访和接待来访了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征做到全面了解学生从而及时掌握学生的动态找到帮助学生进步的有效途径。

　　3、重视学生主体作用的发挥。

　　作为班主任我注重发挥学生的主体性也就是培养学生的创新能力。学生感到自己有能力、有用处、有价值就会发挥出创造力进而积极地投身到学习、生活中去。如果把班级当成一个小社会学生便是班级管理的主人每位学生都有很大的潜能只要充分地挖掘工作方法对头班级管理就会创造佳绩。我坚持让学生做主人学生自己管理班级、理财、处理各种问题班干部能做的班主任不代替普通学生能做的班干部不代替。这样班里人人都有事做不但提高了我的工作效率更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力提高了学生的素质。在发挥学生主体作用的同时我决不会放任自流袖手旁观而是努力做好他们的参谋和后盾当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合提高班级建设的水平。

　　4、工作中体现出“爱”和“严”。

　　我热爱每一个学生且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好平等、公正地去对待他们。工作中我诚恳、耐心地教导他们从不讽刺、挖苦、歧视或恶语中伤更不体罚或变相体罚而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓励他们去赏识他们的闪光点做他们的良师益友。人是感情动物我用心的付出也相应的赢得了学生的好感他们愿意把我当成贴心人当成妈妈。十几年来我带的班级都是团结向上有很强的凝聚力。中国有句古话：严师出高徒。我爱学生但是我并不放纵他们对他们向来要求严格。在日常的学习中我坚持不断的加强对他们的德育教育使他们能判断对错分清是非。凡是要求他们做的我首先做到给他们树立一个正确的榜样以身作则促使他们身心健康的发展。

　　5、用广博的知识去感染学生。

　　教师的天职是“传道、受业、解惑”而学生最看不起的就是老师的`一知半解。在知识更替加快的信息时代教师已经不在是学生获取知识的途径。因此作为班主任我努力地学习多方面的知识不断用新知识武装自己。用广博的知识、灵活的教学方法、严谨的教学态度去树立威信感染学生。只有得到学生的佩服他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力量是无限的学生从我身上看到了知识的力量也就会自觉地学习不断地进步。

　　6、恰当地使用鼓励与批评相结合的教育方法培养学生的自信心。俗话说：“金无足赤人无完人”整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪有的厌学淘气。对此作为班主任我对全班学生一视同仁没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时我会及时予以鼓励。对那些“问题学生”我会从关爱的心态出发动之以情晓之以理用人格的魅力感化他们；学生犯错时我不是用一副严肃的面孔去说教而是用博大的胸怀去宽容他们给他们自我改正的机会。宽容是一种力量它能帮助孩子改正错误战胜自我。批评学生我谨慎地运用语言顾及学生的自尊使他们产生亲切感和信任感并愿意与我做心灵的交流这样他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓励与批评不仅可以使学生体验到荣誉的享受还可以对自己的价值得到评定由此进一步激发他们奋发向上的动力培养学生的自信心。

　　7、重视后进生（双差生）的转化工作。在推进素质教育的今天要做一名合格的班主任就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生才能全面提高学生素质。因此对待班里的后进生我注意在思想、心理上“以情动其心以理引其知以严导其行”在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象转化有详细目标提问有启发引导辅导有认真落实进步有表彰鼓励。为了更好的解决后进生的问题我把帮差对象落实到好学生成立“好帮差”小组使差生在好学生的影响和带动下成绩不断提高。

　　三、一柳成荫班级管理成绩喜人

　　担任班主任这几年间我从领导的谆谆教诲中学思路从老班主任那里学经验。这些大家的帮助我终身难忘只有更加努力的工作才能不辜负大家说的期望。这几年间我告诉自己要把每一件事当成大事来抓班级管理有了一定的进步和特色。连续几年被评为校级班级管理教师。三年三班也能在学校和迎泽区各项比赛中取得优异的成绩孩子们比以前更加自信了。这就是我的心愿。

学校班主任述职报告15

　　班级常规管理是班主任的基本任务和工作目标班级常规工作完成的质量也直接影响班级的稳定与进步。

　　班主任工作琐碎繁多然而班级形象和班主任形象的树立与维护就在这些日常琐事中。一个好形象的树立难但一个坏形象的形成却非常容易所以我认为：班级管理无小事。对待班级的每一项工作我也从不敢懈怠总是先学习再思考；再斟酌才行动。现将我在班级管理中的一些做法汇报如下：

　　一、能民主尽量民主但专 制不能丢。

　　班委的产生、班规的形成以及班内一些“大事”的决定我一般都由全体学生投票决定班主任只起指导作用。让学生真正体会到自己是班级的主体。

　　班主任和任课老师也是班级的成员班主任更是这个班级的引导者这一点也须让学生明白。当学生的的民主结果超过学校规章制度的'约束范围时班主任要行使专 制如：班委起不到好的带头作用班主任可直接撤其职务；班规要求低于学校规章制度或与学校规章制度不符时班主任可要求重新修改班规等。

　　二、让排座位成为良好班风形成的引导信号。

　　大多数学生对座位问题看得较重针对这一点我在排座位前对学生有这三点说明：

　　学习成绩的优劣主要取决于自身内在原因；

　　外部环境的优劣需要用你的努力来换取；

　　优胜劣汰是高考不变的法则也是社会生存的法则。

　　我在班内座位的安排上有以下原则：

　　1、努力学习者优先；

　　2、学习优秀者优先；

　　3、无违纪者优先；

　　4、正课时前面同学要主动与后面同学共享座位。这些原则旨在形成一个人人肯努力、人人争先进、人人懂自律、人人讲团结、人人懂互助的良好班风。

　　三、加强对学生学习习惯和学习方法的指导。

　　现在我们学生的学习基础越来越弱特别是普通班学生学生没有形成良好的学习习惯几乎没有适合自己的高效学习方法所以给学生进行学习习惯和学习方法的指导是必不可少的。这一点我主要从两方面入手：一是利用班会集中进行几次指导。这项工作对班主任要求较高每次班会前我都要认真学习、总结很多知识以确保做好了充分的准备。二是多方位了解学生学习现状及时地、经常地在教室向学生唠叨督促学生改正必要时进行单独训话。

　　四、让学生在这个班级中充满幸福感。

　　每位学生都希望自己的班集体是秀的然而班级的优秀与否在平时表现不太明显。所以我从不放过学校的任何一次大型评比活动：队列比赛、篮球赛、班级文化建设评比等等在每次活动中我都和学生一起策划、训练并最终取得名次此时学生的自豪感和集体荣誉感就会倍增班集体的凝聚力也就增强了。

　　每位学生都希望得到老师的关心和认可。所以班主任要将真心关爱每位学生落实到生活的方方面面中去落实到生活的细节中去。特别是学习成绩较差的学生对其要求不能仅限学习、卫生方面要面向学生的终身发展如：社会生存、做人道理、生活态度、情商培养等等让学生看到老师的教育没有带有功利性而是真心为了学生的将来着想。

　　五、多与学生交流鼓励学生主动找老师交流。

　　做好学生的思想工作是班主任工作的重要目标之一。时刻关注学生思想动态及时进行疏导对班级稳定意义重大。

　　在工作中关注学生思想动态要把握几个特殊时机：返校时、放假前、考试前、考试后、排座位后等。与学生交流我主要采取两种方式：

　　一是利用课间主动到学生中去自习课主动找学生谈心。

　　二是鼓励学生主动找老师反应学习、生活和思想上的问题。