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高一语文教学工作总结1

　　一学期来在校领导的正确领导下得到同事们的帮助我圆满完成了教学任务思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

　　一、努力提高思想德道水平端正自身工作态度

　　热爱教学事业自觉向身边的优秀同志学习从中吸取营养与力量进行自我教育严格要求自己。工作态度端正教风良好能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想认真备课提高课堂教学质量。

　　二、认真探索业务努力提高自身理论素质

　　作为语文教师要有高尚道德修养更要有广博语文知识。为此我十分重视知识水平更新和提高。在语文教学上认真学习大纲学习新课改理论积极参加由清镇市第一中学承办贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识并通过上网查阅资料等方式不断加强自身素质给自己充电主动参与语文组老带新教学活动并撰写学习心得体会进一步更新自己专业知识参加师德师风教育培训不断正确认识教师职业道德和师表功能加强理论素养。

　　三、加强教学基本训练搞好常规教学

　　1、个人备课。

　　刻苦挖掘拓展知识重点范围扎实备课。我在备课时采用网络、教材和教案等相联系的方法并用使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时还要备人不断加强以人为本的教学建设。通过一个学期的的接触基本掌握所教班级语文学科的整体水平了解学生的实际水平对症下药。

　　2、课堂教学。

　　在课堂教学中力求让学生感兴趣使学生在语文学习中享受学习的乐趣培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节采取灵活多样的`教学方法活学活用。学习远程教育技术理论后我结合学生实际采用了表现性教学方法在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则努力调动学生的积极性极大地激发学生的学习兴趣让学生在愉悦中学到知识提高能力。发挥学生的主观能动性积极性。提高教学效率克服教学的盲目性、随意性一定程度上提高了教学质量。

　　教学中认真执行学校教育教学工作计划把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想不断探索收到很好的效果。教学之余我积极探索积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验不断更新自身教学意识和知识结构。

　　3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

　　将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少组成部分通过批改作业可以了解学生对知识掌握情况。认真批改作业是语文组重头戏为了提高学生作文水平坚持两周批改一次大作文批改时全批全改。全面了解学生作文水平讲评作文时能做到有放矢切实提高学生写作能力。

　　考试、测验是教学重要环节积极批改单元测验各次测试。进一步了解学生对知识掌握情况发现问题及时解决。做好月考和单元测试批改及时正确找到学生缺陷有利于更好地促使学生在平时下功夫巩固了学生所学也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法认真总结工作虚心向学习。

　　四、在教学实践中不断总结经验进行教学反思

　　除了进行教学交流外还注重教学反思在教学实践的基础上随时记录随时总结撰写教学反思并按照自己的教学思总结进行思考探索教学方法。

　　五、存在的不足

　　这学期的教学实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短工作经验不足教学思路有待于进一步调整对自己的要求进一步加大还得抓紧时间充电不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

　　六、下学期设想

　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题下学期我将继续努力进一步有经验的同事学习不断提升自己争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力不断自我提高增强学生的语文水平将会有更理想的成绩。因此无论怎样辛苦都将继续努力多问多想多学百尺竿头更进一步。

高一语文教学工作总结2

　　与高年级教学相比高一年级的教学有许多不同之处值得好好反思。高一年级是一个过渡年级有时会存在一些"尴尬"的地方。比如从高一年级开始字词不再是教学重点但字词学习对一部分学生来说确实很重要没办法轻视；阅读理解应该逐步成为学习的重点但由于学生认知水平的局限对问题的理解不够深入、不够全面阅读学习的"度"很难把握；高一年级开始练习习作不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大学生一下子对作文感到非常头疼老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题面对全新的教材我在摸索中前进、在实践中反思。

　　一、钻研教材、了解学生一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据如何用好、用足教材让学生喜欢教材、喜欢学习是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映要求却不够明确如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的'了解后在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充使教材更加完善。教材中的阅读课文针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致不至于挖得深、学得难让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测使教案更贴近学生、更合理。我想这也是从学生的"学情"出发进行备课的一个方面吧。当然在课堂教学过程中还要从实际出发根据学习情况不断调整。

　　二、不断实践不断完善优化课堂教学课堂是教学改革的主阵地在课堂上教师在教给学生知识的同时更要注重学生学习习惯、学习能力的形成真正学会学习成为学习的主人。高一年级刚刚从初中过渡上来教师的指导作用显得尤为重要在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思提高自己的理论水平、不断更新教育观念在实践中调整自己的教学行为使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题我在课后及时反思、小结在后面的几篇课文学习时我特别注意这些问题不再为了课堂的"完美"而勉强学生有效地避免这些问题的再次发生。

　　三、挑战自我、充实自我在否定中成长课上到现在真的觉得是和学生在一起成长有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到"瓶颈",已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上学生马上会感到枯燥、无味甚至有时对你的教学思路一清二楚这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到"束手无策",只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越"瓶颈"领略更宽广的教学天地这又是我最近在不断反思的问题。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教对自己的教学多反思提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力希望能冲破瓶颈的新天地反思语文课堂中的几种现象：

　　1、自主的价值在于学生自主的选择学习内容、学习方式但这一切的前提是教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫学生已经知道自己应该学什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究对一个问题能从不同的角度探究探究既要注重过程可也不能忽略结果探究的目的是为了问题解决。

　　3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论一个交流接一个交流学生个体阅读、思考的时间和机会太少特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉最终影响学生语文素养的全面提高。

　　4、语文学科要有语文学科的特色语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动其落脚点都必须为听说读写服务为积累语言沉淀语感服务。

　　5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡"否定'课本中心'"的说法当尚方宝剑完全忽视文字本身所承载的价值观念文化背景去追求所谓的"新意""创新"还有什么意义？

高一语文教学工作总结3

　　指缝很宽时间太瘦悄悄从指缝溜走。这学期的工作在紧张匆忙中结束了。本学期我负责高一年级两个班的语文教学工作。面对新的环境我丝毫不敢怠慢认真学习深入钻研教法及时吃透教材。制定了相关的教学计划有步骤、有针对性的教学学生基本适应我的教学模式养成良好的语文学习习惯。回顾这一学期既忙碌又充实有许多值得总结和反思之处。先将工作总结如下：

　　一、师德方面：

　　加强修养加强师德素养学习。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上因为这是教师的立身之本。“学高为师身正为范”这个道理古今皆然。我就时刻严格要求自己力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范希望从我这走出去的都是合格的学生都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率同时也是使自己陶冶情操加强修养课余时间我阅读了大量的书籍不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养力争在这一方面有更大的提高。

　　二、语文教学方面：

　　虚心求教强化自我。作为一名教师我深知自己的责任重大为了尽快充实自己使自己语文教学水平有一个质的飞跃我从以下几个方面对自身进行了强化。

　　首先是课前准备：认真钻研教材教学大纲积极学习先进教育教学经验。教学大纲不仅强调基础知识更注重学生能力的培养特别是学生的实践活动能力因此掌握教学大纲的基本思想基本概念了解教材的结构才能更好的把握重点与难点掌握知识逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能了解他们的'兴趣需要和习惯知道他们学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　其次是从语文教学经验上。自己虽已从教五年但因三年都任教高三年级所以对于高一的教材还是很陌生而高一则是高中三年中的基础阶段要想较好的做好高中这三年的语文教学工作需要好好夯实高一的语文基础。为此高一的语文教学工作便显得十分重要怠慢不得。由于自己语文教学经验不足有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我一方面下苦功完善自身知识体系尽快熟悉并吃透高一教材打牢语文基础知识使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面向具有丰富教学经验的老师学习。对待课程认真备好每一节课；努力提高自己的语文教学水平。在努力提高自己教学水平的同时便是对学生进行形式多样的训练培养学生的语文实践能力。填鸭式教学不能适应社会对教育的需求新课标要求教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者。用形式多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。因此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：阅读、抄写、背诵。学生作文水平的高低在很大程度取决于阅读量的大小加大阅读量拓展知识面不但对解题有利更有助于写作。为此我为学生准备了《意林》、《读者》、《青年文摘》等杂志。同时每天积累成语每周积累名言名句美段美篇。力求通过积累提高语言表达写作的能力。练笔是提高学生写作的重要途径除了课堂计划内定性作文提倡鼓励学生随意作文其形式包括周记、随笔记录等。让学生在听、说、读、写等方面得到提高。

　　第三是做到语文教学互长。从另一个角度来说学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快接受信息多因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望这半年来我尽我最大所能去提高自身水平争取较出色的完成高一的教学工作。

　　一种事物没有缺陷是不完整、不完美的本学期的工作还存在许多不足在此作深刻反思总结经验教训。

　　三、今后努力方向：

　　第一努力提高自己专业素养夯实自己的专业理论知识加强自身基本功的训练在教学上狠下功夫抓住教材特点结合学生的实际情况切中难点、把握重点进行多方位、多层次的听说读写训练力求在教育教学实践工作中做到精炼、扎实采用多种教学手段激发学生学习的兴趣。第二注重对学生能力的培养；对学困生多点爱心多点耐心多点关怀使他们在各方面得到提升。对学生除了知识的传授外更要教会学生如何做人如何处事。

　　总之教育教学工作任重而道远在本学期中我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念力求每一节课都能取得良好的教学效果力求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的我会坚持学习坚持积累充实自己提高自己争取成为一名称职的语文老师。

高一语文教学工作总结4

　　本学期我担任高二2、3两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验吸取教训促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、主要工作举措与成效

　　1、精心备课让学生学有所得

　　认真钻研教材、教学参考学习好新课标虚心向同年组老师学习、请教做到学习别人的优点克服自己的不足。力求吃透教材找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力课后及时对该课作出总结写好教学后记。备学生根据不同层次的学生尽量做到分层教学让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习多研究精品教学设计吃透教参精心设计知识点进一步促进课件制作的精良化。

　　2、夯实基础提升能力

　　我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的巩固加强诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生就其学习的薄弱环节进行专项训练强化语言表达和综合运用能力使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台训练学生的语言应用能力侧重思维品质训练积累语言和作文素材。

　　3、落实“自主、合作、探究”的学习方式

　　调动学生学习的主动性积极性是很重要的而只有这样才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求学生通过自己的自学发现问题同学相互讨论问题明了深入探究后如果还有疑问教师给予适时的点拨和讲解这样就可以加深印象。课上以小组为单位围绕问题展开讨论进行评比极大的调动了学习积极性。

　　4、开展多种多样的`语文学习的活动强化语文积累。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外还建立了语文学习积累本做好语文的学习积累。

　　二、存在的问题：

　　1、课堂教学方面教师讲授占用的时间多学生自主探究和巩固训练的时间少学生的合作探究能力还处在较差水平限于学生的能力老师也不敢轻易把课堂交给学生。

　　2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多作业预留也限于练习册或周记、作文针对性和系统性都不高不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况这就要求教师下功夫多印发、收集一些习题作业即贴近课堂又符合学生学习实际从而提高学生的学习能力和学习成绩。

　　3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够作业面批的数量少惩戒力度不够导致有些学生得过且过弄虚作假学习不踏实。

　　4、作文和语言应用整体水平不高对考察文采和创造性的题目解答不够好暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。

　　随着社会的高速发展社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量

高一语文教学工作总结5

　　今年我担任的是高一三班四班及七班的语文教学工作任务还是比较繁重的但是本着认真负责的态度还是较好的完成了学校所交给的任务。

　　文理科的学生对语文的态度是有差别的文科班的同学上课不管是纪律还是投入程度都比理科班要好得多备课时就要做不同的处理。对于文科班多注意知识的纵向延伸补充一些课外材料而理科班则需尽量调动学习的兴趣一学期下来对于如何提高教学效率做了很多的尝试总结如下：

　　教学的艺术不在于传授的本领而在于鼓励、唤醒、鼓舞让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞发挥学生的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解最后我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的'内在学习动机使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动在不知不觉中发挥了自己的潜力感受到成功的喜悦同时我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

　　1、以其形式新颖、气氛热烈可刺激和较长时间保持学生的注意力无形中调动了思维积极地参与了活动。

　　在活动中我注意到强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理谁都想一展身手于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终学生或问或答或思或记无形中调动了自己的一切思维积极参与了活动学习效果较好。

　　2、在主动获取知识、训练能力的同时更培养了学生的集体意识使他们意识到团结协作的重要性。

　　在课堂上学生之间积极互动的现象非常频繁因为他们都意识到必须紧密团结互相帮助才能在为大家讲解时较流畅不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力如在讲解完有的组答得并不太好时有的自责有的懊丧这时我会给予他们一定的鼓励增强其信心让他们意识到团结的重要性果然在下一课的复习当中该组积极思考紧密团结通力合作终于有了出色表现。

　　因此我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍激活思维主动学习还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会真正使每一个学生都成为课堂的主人。

　　另外我更注意情感的作用把自己放在于学生平等的位置上处处尊重他们虚心向他们学习同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己使自己的教学渐入佳境。

　　以上这些只是我的一些粗浅认识和体会希望大家能够指出不足使我再学习、再改进在以后的教学工作中能够有更出色的表现！

高一语文教学工作总结6

　　本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

　　热爱并忠诚于党的教学事业教学态度认真教风扎实能认真落实学校年级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定精心备课向课堂要质量。工作中做到了"四必须"布置了作业必须收收交了必须改批改了必须评讲评后补救。在教学中关心爱护学生与学生关系融洽。特别是结对子工作中努力做到"三面"作业面批学习面问学习生活中的问题面谈。教学过程()中以提高学生的能力为重点加大阅读和写作的训练力度作文训练采用二次作文训练法效果不错使学生由原来的不会写到会写并能写出特色性的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生所教班级有十余人经常在《氵光河》刊物上发表作品极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

　　教学之余积极钻研教学理论书刊了解教学信息及教学前沿问题。工作中大胆进行教研实践编订教学辅导资料：如《写作有轨尝试》《迁移训练》《强化训练》《专项训练》等资料的`编订极大地方便了教学为学生语文成绩的提高作出了很大的贡献。

　　本学期我们高一语文组还承担了《氵光河》（季刊第四期）的编订出版工作。我承担了主要负责工作在不耽误教学工作的前提下利用休息时间加班加点任劳任怨出版后本期《氵光河》以较高的质量受到了领导和老师的好评。

　　工作中热心帮助新教师还为其他生病有事的老师代课近20节。

　　由于扎实有效的工作工作中我也取得了许多可喜的成绩：所教的两个班均以优异的成绩名列年级同层次兄弟班级前茅。在本学期的学生评教中我被学生评为最受欢迎的文化课教师在本学期举行的宁阳县优质课评比中荣获一等奖。本学期我还举行了一次县级公开课并受到好评论文《语文教师的素养》在学校论文大赛中获奖。

　　新年的到来预示着新的开端新的起点。在新的起点上我将再接再厉争取更大的成绩为学校发展贡献自己的一份力量！

高一语文教学工作总结7

　　本学期担任高一年级三个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力学期初就根据学生的特点和不同层次以及教材的编排制定了切实可行的教学计划并在落实中不断调整完善基本上达到了预期的效果现将本学期的语文教学工作进行小结以资总结经验吸取教训促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、夯实基础温故知新全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力。

　　高一阶段对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重要这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识并将学习中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的'基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的巩固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良好的效果。

　　二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学抓好教学中的每一个环节。

　　教学工作服从教务处的安排也给自己提出更高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全备课认真规范每一堂课都保证有备而来内容丰富。课堂教学基本功扎实课堂

　　教学效果比较好。我给学生要求的是做课堂笔记让他们养成做笔记的习惯。同时我在其他同学科老师的启发下加强了教学手段的探索和变化以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课共同探讨寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

　　三、尝试“先学后教”的方法落实“自主、合作、探究”的学习方式全面提高语文能力。

　　调动学生学习的主动性积极性是很重要的而只有这样才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求学生通过自己的自学发现问题同学相互讨论问题明了深入探究后如果还有疑问教师给予适时的点拨和讲解这样就可以加深印象。课上以小组为单位围绕问题展开讨论进行评比极大的调动了学习积极性。

　　四、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外还建立了《语文学习积累本》做好语文的学习积累。

　　五、认真搞好培优辅差工作全面提高学生的成绩现在的在校生的学习程度参差不齐因而做好培优辅

　　差就显得很重要了。教学中我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训练。

　　总之高一语文教学上半学年工作已经告一段落取得了一定的成绩但也存在一些不足在今后的工作中将不断的完善。

高一语文教学工作总结8

　　本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务学生的学业水平有了显着的提高为了更好的总结经验弥补不足。现在将学期的主要工作总结如下：

　　一 、推进新课程改革实施高效课堂。

　　新课改重视三维目标的实现重视学生的实践能力和创新能力的培养。教学过程以自主探究合作即学生的自我领悟机子钻研为主教师不过是指导者、提示者、鼓励者首席对话者以学生的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上最大限度的发挥40分钟的效能让学生乐学、爱学主动求学独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导课堂尽量多得提问然让学生活动注重教学过程的细化处理用学生乐学来推进课堂教学学生不仅是课堂的参与者而且是课堂目标的实现者课堂的组织形式以学生的情操培养熏陶为主以学生听说读写为主充分调动学生的学习积极性。

　　二 、以学生喜闻乐见的姓氏培养学生的语文素养。

　　在某种意义上说语文学习就是语言学习要学好语言就要让学生多读。在平时的课堂教学我经常抽时间让学生练习朗读来提高他们的语感一学期下来很多学生的`朗读能力都有了提高同时由于经常学习一些名家名篇也培养了学生的语文鉴赏能力有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候课文中的背诵篇目特别多如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵我们在早读时间逐一检查背诵虽然花了大量的时间但最终取得了很好的效果。

　　三 、培养学生的学习兴趣。

　　学习必修一的时候学生初次接触到诗歌教学所以上课时我用电脑中得名家朗读引领教学激越高昂的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生尤其像《大堰河——我的保姆》的朗读使许多学生都留下了感激的泪水逐渐地学生也喜爱激情朗读这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观察我发现高一的学生学习时动手能力很差于是每学习一课我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案我就要求学生独立思考自己动脑完成练习题让各组组长每天检查、批阅学生既动口又动手双管齐下就更乐于学习语文了。

　　四 、引导学生自主探究合作学习创新运用。

　　本学期组织了几次学生的课外语文学习活动组织了语文基础知识大赛三次作文竞赛特别是组织了语文报杯的作文竞赛学生踊跃参与积极报名目前参赛资料刚刚发给学生具体写作在假期完成期待参赛者能取得优异的成绩。

高一语文教学工作总结9

　　高一年级语文备课组一学期来做了以下几件事：每位教师一节公开课、参加县级高一语文教研活动、参加校说课比赛、参加学校公开课活动。我们高一语文组带着青春活力上路追求进步和谐发展形成了一个良好的开局奠定了教师专业化发展的道路。

　　一、教师的公开课课

　　语文组每位教师带着活力、带着极强的事业心和发展欲、带着教育强县的教学资源融入了我们学校。我们的年轻老师多才多艺、乐于吃苦、追求进步在这次公开课中她们亮出了各自的特色、强项展示了自己的亮点为语文教学研究增添了活力。

　　敬业、尽责、用心于教育事业这是公开课中反映出来的共同亮点。每位课前亮出的一份份精美教案课堂上各自展示的教学风采。

　　张扬个性、展示全能、激发教师的自我发展意识是这次语文公开课的特色。

　　各自带入的优势融入在公开课中让我们的语文教研广开门路。围绕打造优质课这一重点群策群力各抒己见既使执教者课后受益也让听课老师受到启迪有效教研使公开课的成果最大。

　　学理论分析教材制定教案确立教学目标从新老师的教案到课堂乃至教研会上都有不同程度的体现。这给我们树立了榜样。在评课和教研中我们认识到：武装教师是打造优质课堂的关键。空中楼阁不行纸上谈兵不行闭门造车更不行。因为教学是一门艺术他没有好种出好苗那么简单也不是一份耕耘就一定有一份收获那么轻易。教学是人的教育人是一个附有复杂思维的群体。要让学有成效就必须加强理论学习完美我们的教学全过程。

　　二、承办县高一语文教学研讨会

　　在县教研室卢老师的带领下、在校教科室刘老师支持下县高一语文教学研讨会在我校成功举行。我们备课组全体老师积极听课学习认真参与教研从其他老师的精彩课堂上获取教益促进了自身发展！

　　三、参加校说课比赛

　　校教科室举行了说课比赛我们高一备课组全体成员积极参加并取得了良好成绩。

　　四、参加学校教研活动

　　我们高一语文备课组每位老师都积极参加学校教研活动每人开出了一堂精心设计的公开课且参加了组内同事的`公开课。同时为了促进个人发展和教学质量的提升我们积极进行集体备课隔周一次的备课组活动开展得颇为正常。活动内容主要是分析教材讨论教案交流课件及备课资料初步实现彼此之间资源共享。由于新教材中有大量新篇目大家都是摸着石头过河因此老师们之间的交流和探讨就显得非常有必要。偶尔也进行听课和评课活动。评课时皆能畅所欲言不虚美不隐恶。

　　高一语文组在以后的教学中各位老师会更好地分工合作同心协力备好自己的每一节课用激情燃烧自己感染学生。在教学方面多和其他年级教师沟通勤于思考总结并积累经验对每一节课进行反思努力提高自身的业务水平。

　　路漫漫其修远兮我们高一语文备课组的全体老师将认真工作上下求索！工作中的不足之处将逐一更正为学校教学工作尽心尽力做到问心无愧！

高一语文教学工作总结10

　　本学期根据学校的工作安排我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务全面提高学生的语文素养和语文能力学期初我就根据学生的特点和不同层次以及教材的编排制定了切实可行的教学计划并在落实中不断调整完善达到了预期的效果现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、夯实基础温故知新全面提高学生语文学习的兴趣培养语文学习的能力。

　　高一阶段对学生来说是个比较重要的时期尤其是打下一个坚实的基础非常重要这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识我在教学中有意识的从最基本的字词句入手引领学生掌握基本知识并将学习中遇到的已在初中学过的知识点进行强化复习然后联系所学到的新的内容做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差学习兴趣淡薄通过基础知识的公固加强诱发这部分学生的兴趣收到了良好的效果。

　　二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学抓好教学中的每一个环节。

　　学期初学校根据上级教育部门的要求制定了我校教学工作的总体目标和要求这是教学工作的纲应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量我从备课、上课、作业的布置与批改到课后辅导考试等都严格认真地去按要求和标准去做保证了教学工作的规范化、制度化、科学化从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

　　三、尝试“先学后教”的方法落实“自主、合作、探究”的`学习方式全面提高语文能力。

　　调动学生学习的主动性积极性是很重要的只有这样才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题同学相互讨论问题明了深入探究后如果还有疑问教师给予适时的点拨和讲解这样就可以加深印象。课上以小组为单位围绕问题展开讨论进行评比极大的调动了学习积极性。

　　四、充分利用现代化教学手段扩大课容量丰富活跃了语文课堂。

　　我校拥有先进的多媒体教学设备因而在教学过程中我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件使无声的语言变得生动形象具体可感提高了课堂效率取得了理想的效果。比如在学习《雨巷》这一篇课文的时候我就让学生排演了一个小话剧营造出一种氛围然后再进入课文的学习效果就好多了。许多课文的学习我都播放配乐朗诵给学生一定的熏陶和感染同时也提高了学生的朗读技巧。

　　五、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯潜移默化中提高学生的语文能力。

　　六、认真搞好培优辅差工作全面提高学生的成绩

　　现在的在校生的学习程度参差不齐因而做好培优辅差就显得很重要了。教学中我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生利用课余时间分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训练。

　　七、以高考为方向强化高考意识明确奋斗的目标。

　　高一的学生对高考都比较陌生为此我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法往届的高考语文试卷使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型树立高考的意识做好准备。

　　总之高一语文教学工作已经告一段落我既取得了一定的成绩但也存在一些不足并将在今后的工作中将不断的完善。我相信：只要能在教学中关心学生尊重学生爱护学生和学生关系密切融洽能把握学生的心理需求使教学工作恰好与学生的心理需求相结合我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想。在以后的教学工作中我将会继续进行语文教学工作的深思不断学习更新教育观念注重教育科研努力提高教育教学质量争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学工作总结11

　　本学期根据学校工作的工作安排我担任高一年级250班的语文课教学工作。一学期以来我在自己的教学岗位上辛勤耕耘钻研新教材琢磨新教法不断完善自己的课堂教学把语文教学从课堂延伸到课外力求走进学生的心灵不仅做知识的传播者更是学生人生道路上的领路人。现将本学期的语文教学工作进行小结总结经验教训以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、钻研教材钻研教法完善课堂教学。

　　本届高一使用的是人教版新编教材本学期要完成必修一和必修二。我们面对的学生基础一般学习上缺乏自觉性和主动性教学任务相当繁重。我们改变不了生源只能改进自己的教学适应眼前的教学对象。

　　为了调动学生课堂学习的积极性我花费了大量时间深入钻研教材阅读大量教学资料设计合适的教法力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激丰富学生的知识储备吸引学生把注意力转向语文课堂让学生每天都期待语文课的到来。对重要的知识点我带领学生总结规律督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹既积累了写作素材又感化了学生的心灵。

　　二、开展多种多样的语文学习的活动促进语文学习提高语文能力。

　　学习语文最重要的就是积累。因而在抓住课堂这一主渠道的同时还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生常规听好课外还建立了“图书角”开辟了“读文时间”开阔学生的视野提高语文能力。

　　三、认真搞好培优辅差工作全面提高学生的成绩。

　　我班的学生语文基础参差不齐因而做好培优辅差就显得很重要了。教学中我根据学生的不同程度在教学过程中面向全体学生利用每一次的培优辅差机会分别对优生进行强化训练对基础较差的学生加强基础训练。

　　四、积极参加教学公开课活动提高自己的教学水平。

　　本学期我参加了学校组织的“金鹗奖”教学竞赛初赛和市教科院组织的`“金鹗奖”教学竞赛复赛活动课前我查阅了大量资料精心准备公开课受到听课教师的好评。

　　五、以高考为方向强化高考意识明确奋斗的目标。

　　高一的学生对高考都比较陌生为此我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息介绍高考的状元经验学习方法往届的高考语文试卷使学生及早的对高考有所了解明确高考的题型树立高考的意识做好准备。

　　人生有限可是教学的境界是无限的。重新回到高一起始年级重新审视高一教材面对新的学生我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神人生教育则引导学生最终把语文素质与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真”人格教育给学生以“善”人生教育则将学生引向生命之“美”。作为一线语文教师我感到了责任的重大。要想做一个好教师我还需要不断进取。

高一语文教学工作总结12

　　本学期我任高一（7）（8）班语文教师同学们刚刚结束初中学习进入高中还不太适应高中的学习其中大部分学生语文基础薄弱水平参差不齐。经过一学期的努力期末考试已经结束取得了可喜的成绩。为总结经验和教训以更好地进行下学期的工作特作总结如下：

　　一、夯实基础。

　　（一）早下手抓反复。

　　语文是一门积累的学问靠短期强化往往毫无效果学生的各科学业难度逐渐加深学习压力也越来越大年级越初就越难在语文上投入很多精力所以要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。

　　高一刚开学我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容让学生在反复不断的复习中加强记忆。

　　在文言文语法知识上我们采取的是一步到位的教学策略。即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象这样做虽然在一开始占用了较多课时但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学学生的文言文学习便有了较快的.初始速度为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

　　（二）用足教材以"本"为本。

　　针对我校学生的实际情况我们非常重视利用教材按照教材的体例有步骤有计划地提高学生的能力。

　　读本上的文言文我们几乎全部上过总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则有变化有侧重地实施教学。

　　课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论而是使其了解得出结论的思维过程并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面以学生讨论为主运用所学方法自主解读文本。

　　（三）分步前进学写作文。

　　在作文教学上我们没有一蹴而就而是从话题作文开始逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲再连缀成文。每一篇作文都认真批改详细讲评学生的写作能力一步步提初起来。

　　二、广泛拓展

　　（一）扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面仅初一阶段

　　我们就补充了一百段课外小语段为了调动学生的积极性我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章鼓励学生将有些故事作为论据写入作文并配套自编测试题检测学生掌握情况。

　　（二）印发课文相关资料如同一作家的其他作品同一题材或体裁的不同作品等引导学生课外自读。

　　（三）坚持以剪报的形式扩大学生阅读量把握时代脉搏。

　　（四）坚持写随笔抽时间做评讲优秀作文印发给全班。

　　三、期末复习

　　（一）第一学期我们没有急于进入复习课堂时间全部用来上新课家庭作业以复习所学内容为主然后分四次进行测试检查复习效果不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间又做到了人人过关。

　　（二）专项复习。包括文言虚词、实词古文化常识诗词鉴赏等每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。在作文方面抽出课堂时间写限时作文提初学生临场作文能力。根据各学生不同情况从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

　　（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论并让学生在讨论后整理成文。本学期我们先后讨论了"上海城市精神"、"十八岁了还该不该由父母负担生活"、"科学家和明星"、"新时代下雷锋精神"、"非典带来的思考"等等。这种讨论看似与应试无关占用了不少课堂时间实则大大提初了学生的思维品质在本来程度较好的班级效果尤佳。

　　（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练我们对众多综合性试卷作了挑选选择难度不同的试卷统一测试重在训练考生考试的感觉。

　　教学中存在的问题与不足：

　　1、在教育学教学改革一日千里的新形势下自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善以便适应新教材、新要求、新高考再者自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。

　　2、与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅对学生的思想状况尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。

　　这些经验和失误成功和不足相信在以后的教学实践中能得到改进和完善。

高一语文教学工作总结13

　　本学期我任教高二4班的语文现将一学期的工作小结如下：

　　一、坚持理论学习提高自身业务水平。

　　“问渠哪得清如许为有源头活水来”。如果语文教师平时不认真学习教学工作就会成为“无本之木无源之水”。为加强自身修养提高自身素质我积极参加学科教研活动参加中研班活动。认真备课、辅导充分利用网络资源不断的丰富、提高自己。“善学才能善德善德才能善教”我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践并认真撰写教学论文。

　　二、紧抓课堂教学充分利用电教手段提高课堂教学效益。

　　课堂教学是主渠道、主阵地是教育教学工作中的重中之重扎实而有效地开展课堂教学不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例在教研上观看有关教学录像尽可能地扩展自身学习的.空间；另外为了掌握利用多媒体技术我积极参加课件的学习和制作较熟练地掌握了幻灯片制作的基本技能并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率取得了很好的教学效果。

　　三、虚心学习博采众长力创佳绩

　　全组语文教师立足新课改瞄准高考仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明并以此作为我们平时学习和教学的准绳重点抓好“三基”的落实即基本知识、基本方法、基本技能。各位老师各抒己见教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果我准时参加中研班教研活动听课、评课博采众长、受益匪浅学生语文能力得到提高。

　　四、重基础、激兴趣、上活每堂语文课

　　学生语文基础比较薄弱对语文学习的兴趣不高。针对这种情况我大胆改进教学方法将激发学生的语文学习兴趣和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点力争每节课都能让学生学有兴趣学有所得把每堂课上活。我所教班级的课堂氛围有了明显的转变语文也成了学生喜欢的科目之一。

高一语文教学工作总结14

　　本学期我担任高一（8）班和（9）班的语文教学这是两个普通班。基本是中下等学生基础知识不扎实。绝大部分学生学习态度端正缺乏学习自觉性和自学能力为进一步提高他们的学习成绩我在校领导的领导下在同事们的关怀帮助下我不仅圆满地完成了本学期的教学任务还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

　　一、加强修养塑造“师德”。

　　我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上因为这是教师的`立身之本。为了给自己的学生一个好的表率同时也是使自己陶冶情操加强修养课余时间我阅读了大量的书籍不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养力争在这一方面有更大的提高。

　　二、认真钻研业务努力提高专业素质。

　　“学无止尽”身为语文教师要有高尚的道德修养更要有渊博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上既控制宏观框架又进行微观运作。我认真学大纲学习新课改理论积极参加各项工作培训并报名参加暑期教师远程培训。

　　三、在教学实践中不断总结经验进行教学反思。

　　除了在备课组内进行教学交流外还注重进行教学反思在教学实践的基础上撰写教学反思。

　　激发兴趣建立对语文的全新认识。

　　四、“兴趣是最好的老师”。

　　因学生对语文缺乏兴趣只停留在作业和应付考试的层面上因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。

　　五、认真对待每一次考试从中得到信息反馈。

　　严格做好组考工作认真负责监考仔细批改试卷精心分析学生得分与失分情况以便促进今后教学方法的改善与提高做到真正的教学相长。

　　六、依靠集体力量依靠多媒体提高课堂教学效率。

　　本学期期初集体讨论制定切实可行的教学教研计划；执行中分工协作如质如量的完成了本学期的教学任务。

　　总之高一语文教学工作已经告一段落取得了一定的成绩但也存在一些不足在今后的工作中将不断的完善。

高一语文教学工作总结15

　　本学期以来高一备课组全体老师围绕着学校的中心工作以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标积极开展科组的教学教研活动努力提高教师的思想素质和业务素质在认真探讨语文教育的特点结合教材和学生的实际情况努力提高学生的学习兴趣,做了一些工作,现总结如下：

　　一：积极开展教学理论的研究学习

　　1、本学期我们备课组组织学习了河北教育教学考察经验介绍材料通过学习和讨论教师们明确了今后的教学工作的`方向每个老师都在学习的基础上认真研究了自己的教学任务。

　　2、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题制定了有效的措施确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

　　3、学习其它学校有效的教学经验。11月7日我们到乐山一中参加乐山市高三语文教学研讨会听了五节各校优秀教师的示范课听取了市骨干教师和教研员对高考形势和题型的分析回校后我们进行了对比,进行借鉴并明确了今后的努力方向。

　　二：教研组、备课组和教师结合积极开展语文教研活动

　　认真组织好各种类型的教学公开课。本学期我组王建雄老师、周军老师、王鸿杰老师参加了校青年教师赛课每个老师的课堂设计都有独到之处他们想方设法采用多种教学手段使课堂教学生动、形象、可感最关键的是能将课堂教学内容和高考联系起来落到实处给听课的外地老师留下了深刻印象。

　　三：坚持教学常规狠抓课堂教学质量

　　1、在备课组内加强听课评课活动。本学期我们一如既往在备课组内开展互相听课评课活动。学校要求每个老师听课要求为一期15节许多老师都超过了20节。通过坚持这个教学常规保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　2、认真抓好“结对子”的工作。本学期我们帮助青年教师迅速成长有时候请其他年级的老教师来给我们做指导我们进行了互帮互学活动整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

　　3、对于落实教学常规的各个环节我们在各个备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作本学期的重点放在对新教材的备课落实上以及对导学案的编辑运用上。

　　4、认真抓好教学质量检查工作。本学期我们根据学校严格考试制度的规定按照学校要求指定专人负责出卷和审核共组织编纂了两次阶段性考试的试卷两次试卷的难易度都适中出题规范对应阶段考试前的教学进度考后有质量分析及学生的成绩的分析使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

　　5、积极指导本年级学生参加拭去两级组织的各类作文竞赛。本期我备课组组织学生参加了《乐山市法制家书》撰写、“乐山市现场作文大赛”等均有不错的成绩。