时间的脚步是无声的它在不经意间流逝我们的工作又进入新的阶段为了在工作中有更好的成长为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的八年级语文上册教学计划欢迎大家分享。

八年级语文上册教学计划1

　　一、 教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际 （２）体现现代意识 （３）弘扬人文精神 （４）突出开放性 （５）注重策略引导。

　　二、 目的要求

　　１、 熟练地使用工具书认识本册教材中出现的生字做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字具有较快的书写速度。

　　２、 练习快速默读课文抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读整体感知课文的思想内容培养崇高的爱国主义情操能有自己的情感体验对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容并结合自己的经历和体验深入体味文中的情感并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上调动已有的知识储备结合自己的生活体验大胆地发表自己的见解做到观点明确言之有理。

　　３、 多角度地观察生活、品味生活捕捉事物的特征力求有创意的表达能根据表达的中心选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。

　　４、 能根据对象和场合学习文明得体、大胆地进行交流。

　　５、 能够主动参加综合性学习掌握查找资料、搜集信息的基本方法能与同学合作探究体验合作与成功的喜悦。

　　三、 学生情况简析

　　八年级（一）班共有学生50人八（二）班共有学生52人。大多数同学们爱好语文学习有十分之一的.同学语文基础较好语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差成绩仍然不理想主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容不敢大胆表述自己的观点写文章词不达意材料陈旧抓不住要领对语文学习兴趣不足。

　　四、 教学措施

　　1、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

　　2、 开展丰富多彩的语文活动培养学生的学习兴趣。

　　3、 采用灵活多样的教学方式充分发展学生的能力。

　　4、 鼓励学生多读书读好书积累丰富的语文素材。

　　5、 加强作文指导特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

　　6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。帮助学生尽快掌握文化作文的写作技巧 。

　　7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　　8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　9、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

　　10、作业的布置和批改要有所区别,因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

　　11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

　　12、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

　　五、 教学进度安排（见后页）

　　单元序号 课 时 周 次

　　第五单元151、2、3

　　第六单元153、4、5

　　第一单元155、6、7

　　期中复习、考试、总结158、9、10

　　第二单元 1711、12、13

　　第三单元 1713、14、15

　　第四单元 1715、16、17

　　期末复习、考试、总结

八年级语文上册教学计划2

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文 八年级 上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际；（２）体现现代意识；（３）弘扬人文精神；（４）突出开放性；（５）注重策略引导。

　　二、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：

　　1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　2、熟读课文要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。

　　3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清说明顺序了解常用的说明方法体会说明文准确、周密的.语言。

　　4、要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　5、要先借助注释和工具书读懂课文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言并积累一些常用的文言词语。

　　6、要能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中了解借景抒情的写法体会作品的语言特色。

　　三、班级情况分析

　　通过七年级一学年的教学从整体来看所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲记笔记发言提问）正在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。下面根据七年级期终考试成绩进行具体分析如下：

　　七（3）班语文及格率为85.7%优秀率为16.7%平均分为68.7；七（4）班及格率为65.1%优秀率为11.6%平均分为61.3。从以上数据看出两个班级语文水平存在一定差距。因此本学期在保持总体较好的势头之下还要大力抓好培优辅差工作力求两班总体水平一致。

　　虽然两班语文水平有一定差异但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严重而且“尾巴”较大大部分学生学习自觉性不强随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解运用能力对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求这对个别优秀的学生来说是如鱼得水但对乡村中学的绝大多数学生来说并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪。因此我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强对课改的学习与研究。

　　四、教学措施

　　１、开展丰富多彩的语文活动培养学生的学习兴趣。

　　２、采用灵活多样的教学方式充分发展学生的能力。

　　３、鼓励学生多读书读好书积累丰富的语文素材。

　　４、加强作文指导特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

　　5、实行分层目标教学利用课外实行培优辅差力争整体提高。

　　6、成立课外学习小组培养合作精神开展互助互帮实行一帮一学习语文。

　　7、优化作业管理加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。

　　8、做好开头的扭转工作扭转以往不良的学习习惯。

　　9、抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心。

　　10、开展网络辅助教学鼓励和指导学生利用网络学习一些课外知识。

　　五、教学进度表

　　周? 次 日? 期 教 学 内 容 课? 时

　　第一周? 9.3----9.7? 开学工作　新闻两则 2

　　第二周? 9.10----9.14 芦花荡 2　　蜡烛 2

　　综合性学习：怎样搜集资料 4

　　第三周 9.17----9.21? 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 2　　亲爱的爸爸妈妈 2

　　第四周? 9.24----9.28? 综合性学习： 世界何时铸剑为犁 4　阿长与《山海经》 2　　背影 2

　　第五周 10.1----10.7? 国庆节放假

　　第六周? 10.8----10.12? 台阶 2　　老王 2　　信客 2

　　第七周? 10.15----10.19 综合性学习：让世界充满爱 4　　桃花源记 3

　　第八周 10.22----10.26? 短文两篇 3　　核舟记 3

　　第九周? 10.29----11.2? 大道之行也 2　　杜甫诗三首 3

　　第十周? 11.5----11.9? 综合性学习：莲文化的魅力 4　　中国石拱桥 3

　　第十一周 11.12----11.16? 期中复习? 考试? 评卷

　　第十二周 11.19----11.23? 桥之美 2　　苏州园林 3

　　第十三周 11.26----11.30? 故宫博物院 3　　说“屏” 2

　　第十四周? 12.3----12.7? 综合性学习：说不尽的桥 3　　大自然的语言 3

　　第十五周? 12.10----12.14? 奇妙的克隆 3　　阿西莫夫短文两篇 2

　　第十六周? 12.17----12.21 生物入侵者 2　　落日的幻觉 2

　　第十七周? 12.24----12.28? 综合性学习：走上辩论台 4　　三峡 3

　　第十八周 12.31----1.4? 元旦放假

　　第十九周? 1.7----1.11? 短文两篇 3　　观潮 3

　　第二十周? 1.14----1.18? 湖心亭看雪 2　　诗四首 4

　　第二十一周 1.21----1.25? 期末复习? 考试

八年级语文上册教学计划3

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会xxxx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

　　二、目的要求

　　1、熟练地使用工具书认识本册教材中出现的生字做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字具有较快的书写速度。

　　2、多角度地观察生活、品味生活捕捉事物的特征力求有创意的表达能根据表达的中心选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。

　　3、能根据对象和场合学习文明得体、大胆地进行交流。

　　4、能够主动参加综合性学习掌握查找资料、搜集信息的基本方法能与同学合作探究体验合作与成功的`喜悦。

　　三、学生情况简析

　　本人在本期的教学班级为31班和32班两个各有五分之二左右的同学语文基础较好语文成绩优异。另有五分之三的同学语文基础较差成绩仍然不理想主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容不敢大胆表述自己的观点写文章词不达意材料成旧抓不住要领对语文学习兴趣不足。

　　四、教学措施

　　1、开展丰富多彩的语文活动培养学生的学习兴趣。

　　2、采用灵活多样的教学方式充分发展学生的能力。

　　3、鼓励学生多读书读好书积累丰富的语文素材。

　　4、加强作文指导特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

八年级语文上册教学计划4

　　一、教学目标

　　语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：

　　1、能熟练的使用工具书独立识字在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上学写规范、通行的行楷字提高书写的速度。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯有一定的速度阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上理清思路理解主要内容体味和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法和疑问并能运用合作的方式共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论和抒情的表达方式。

　　3、写作要感情真挚力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度的观察生活发现生活的丰富多彩捕捉事物的特征力求不创意的表达;写记叙文做到内容具体写简单的说明文休息到明白清楚根据生活需要能写简单的日常应用文。

　　4、耐心专注的倾听能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点做到清楚、连贯、不偏离话题;注意表情和语气使说话有感染力和说服力。

　　5、能自主的组织文学活动在办刊、演出、讨论等活动过程中体验全作与成功的喜悦;关心学校、本地区和国内外大事就共同关注的热点问题搜集资料相互讨论并能进行成果展示。

　　二、教学资源分析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题分别是：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：

　　(1)立足学生实际

　　(2)体现现代意识

　　(3)弘扬人文精神

　　(4)突出开放性

　　(5)注重策略引导

　　( 6 )学校有《教学参考书》

　　(7)上网可以随时查询资料。

　　三、学生基本情况分析

　　本学期的任课班级为八年级一、二班其中一班有学生30人二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高基础知识掌握不扎实没有形成良好的学习习惯缺乏浓厚的学习热情。通过一年半的教学只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高本学期希望在一学期的教学工作结束后能使多数学生养成良好的自学能力并且语文素养也有一定的提高。

　　四、教学方法设计

　　通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解预设以下教学方式、策略、方法与手段：

　　1、默读课文迅速抓住课文中的人物、时间、地点、事件发生的经过了解事件的梗概把握课文主要内容。

　　2、加强默读方法的练习重视语言的积累、体验和评价。注重跨学科学习和现代科技手段的运用。

　　3、八年级的学生有了一定的预习能力在教学过程中要注重学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成合作交流应强调语言运用的规范性。

　　4、语文学习重在积累。因此平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时要求学生尽可能多接触一些课外读物多关心一些时事多看一些报纸杂志、时文以拓展学生的眼界。本学期推荐名著《名人传》、《三国演义》。

　　5、多给学生一些实践的机会如让学生自己办手抄报等让学生在实践中提高自己的能力。鼓励学生利用课余时间常练习字养成书写规范、端正、整洁的习惯。

　　6、优化作业管理培养学生自主学习自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关单元过关。作业的布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

　　五、教学进度与课时分配

　　《藤野先生》3 《我的母亲》2 《我的第一本书》1 《列夫·托尔斯泰》2 《再塑生命》2综合实践3单元测试1

　　《雪》 2 《雷电颂》 1 《短文两篇》2 《海燕》 2 《组歌》 1综合性学习3单元测试1

　　《敬畏自然》2 《罗布泊消失的仙湖》1 《旅鼠之谜》 1 《大雁归来》 1 《喂——出来》1综合实践3单元测试1

　　《云南的歌会》 2 《端午的鸡蛋》2 《吆喝》2 《春酒》 1 《俗世奇人》 2综合实践3单元测试1

　　《与朱元思书》 2 《五柳先生传》2 《马说》 2 《送东阳马升序》 3 《诗词曲五首》3综合实践单3元测试1

　　《小石潭记》 3 《岳阳楼记》3 《醉翁亭记》3 《满井游记》 2 《诗五首》 3综合实践3

　　单元测试1课时期末复习18

　　六、教学评价方案

　　在教学过程中体现分层次评价对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的.评价标准在关注学困生学习积极性的同时提高智优生的学习能力拓展他的视野。

　　七、个人提高方面

　　1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动搜集优秀的课例进行研究。

　　2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理升华为随笔和经验。

　　3、上好每一节课精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

　　4、加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练注重对学生能力的培养。

　　5、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步。

　　八、关于德育渗透

　　德育浸透：在语文教学进程中进一步培育先生的爱国主义肉体激起先生酷爱家乡言语文字的感情培育先生社会主义的思想质量努力开辟先生的视野注重培育创新和缔造才能开展先生的智力培育先生安康高超的审美情味进步先生的文明档次。开展安康特性逐渐构成健全人格。这是初中三年的最后目的本学期要缔造一个良好的气氛打下根底。

　　九、课题研究

　　本学期要认真研究课题《通过语文活动提高学生语文素养》积极参加各次科研培训完成各项科研任务。

　　十、好习惯养成教育

　　为了配合学校亮点工作————好习惯养成也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划。

　　一、听课习惯

　　1、认真听讲不溜号。

　　2、积极思考不懈怠。

　　3、小组讨论要认真。

　　4、举手发言要积极。

　　5、听说读写样样练。

　　6、紧跟老师思路清。

　　二、作业习惯

　　1、要及时纪录作业不要遗漏。

　　2、要认真完成作业不要应付。

　　3、要努力钻研疑难轻言放弃。

　　4、要及时修改错误反思修正。

　　三、读书习惯

　　1、每学期读不少于两本名著。

　　2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。

　　3、要养成读书必动笔经常写读书笔记的习惯。

　　4、要养成与他人交流读书心得分享读书快乐的习惯。

八年级语文上册教学计划5

　　目的要求：

　　1、了解科学知识学会阅读事理说明文培养学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。

　　2、整体感知课文能按要求筛选信息并概括要点逐步提高学生阅读科普文的能力。

　　3、理清文章的说明顺序体会说明的条理性。

　　4、揣摩语言体会说明文语言准确严谨、生动形象的特点增强语言感悟力并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。

　　重难点：

　　1、养成科学的`人生态度求得正确的科学思想。

　　2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。

　　3、懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。

　　4、学会默读能够较快地筛选需要的信息。

　　教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板

　　第六单元

　　课数：6课课时：18课时

　　内容：

　　26、《三峡》

　　27、《短文两篇》

　　28、《观潮》

　　29、《湖心亭看雪》 30、《诗四首》综合学习

八年级语文上册教学计划6

　　一、全册教学目标：

　　1、德育渗透：

　　在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的氛围打下基础。

　　2、学习目标：

　　把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清说明顺序了解常用的说明方法体会说明文准确、周密的'语言。

　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中了解借景抒情的写法体会作品的语言特色。

　　二、教材分析与学生情况分析：

　　本学期负责1个班20多人的语文教学工作通过初一一学年的教学从整体来看学生学习习惯(课堂听讲记笔记发言提问)正在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高能较好的实现教学目标。

　　大部分同学的思维灵活但男女生的态度有很大差别大多数女同学表现积极主动男同学学习态度较差因此本学期仍然需要注意学生良好学习习惯的养成教育提高答题能力。

　　三、教学重点难点

　　练习快速默读课文抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读整体感知课文的思想内容培养崇高的爱国主义情操能有自己的情感体验对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容并结合自己的经历和体验深入体味文中的情感并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上调动已有的知识储备结合自己的生活体验大胆地发表自己的见解做到观点明确言之有理。

　　学生普遍对作文的热情不高写作方法和技巧掌握的很少阅读范围较小因而结合学生实际情况逐步提高学生的写作能力仍然是教学的难点。

　　四、实施教学的主要措施：

　　1、本学期的重点放在基础较差学生身上做好转差促优的工作提高优等生的水平带动中等生

　　鼓励后进生尽量缩小差距使其与优秀的距离有所接近。

　　2、课堂结构和时间的把握需进一步提高向单位时间要产量。

　　3、引导学生把知识系统化比如古诗词可按作者、按类别、按主题分别进行分类形成经纬交织的网络。

　　4、根据本班的实际情况在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。

　　5、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯尽量减少对老师的依赖心理等。

　　6、语文学习重在积累。因此平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时要求学生尽可能多接触一些课外读物多关心一些时事多看一些报纸杂志、时文以拓展学生的眼界。

　　7、鼓励学生利用课余时间常练习字养成书写规范、端正、整洁的习惯。

　　8、除课堂的大作文外鼓励学生平时多练笔从句段开始多写一些短小精悍的文章来使学生写作能力能渐渐地得以提高。

　　9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等让学生在实践中提高自己的能力。

　　10、优化作业管理培养学生自主学习自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关单元过关。作业的布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

八年级语文上册教学计划7

　　一、教材分析

　　八年级语文上册教材分为五个板块六个单元这是从以往教材的基础上继承和发展而来而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习？写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

　　阅读

　　本册教材六个单元共有30篇课文根据内容和体裁分为：第一单元关于战争题材的文章；第二单元以"爱"为主题的文章；第三单元事物说明文；第四单元事理说明文；第五单元文言文单元（没有明确的划分标准）；第六单元关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇略读课文14篇由于说明文的阅读是本册教材的重点所以三、四单元是教学的重点而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目也是教学的重点。

　　综合性学习？

　　在每个单元的后面安排与单元相适应的写作这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同。其中二、四、六单元除写作之外还安排了综合性学习通过练笔来感悟"爱"的世界走上辩论台收集资料来撰写小论文。

　　课外古诗词背诵

　　课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块每册教材都有十首古诗词供学生背诵在背诵中领略传统文化的魅力感受诗词的语言美、形象美、意境美体现了语文的熏陶感染作用。

　　名著导读和课外古诗词一样都是新教材的亮点是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册的篇目是《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

　　二、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清说明顺序了解常用的说明方法体会说明文准确、周密的语言。

　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中了解借景抒情的写法体会作品的语言特色。

　　为学生的终身发展做好服务工作帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标）培养良好的习惯做学生的良师益友。

　　具体地说就是：

　　1.指导学生学会有目的的学习、生活将班级学习目标和自己的学习目标结合起来；

　　2.教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题即将大的目标分解为小目标从而实现大目标的做事方法；

　　3.继续加强学习习惯的养成教育指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力；

　　4.教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法进而根据每位同学的特点指导其寻找适合自己的学习方法。

　　5.教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱并懂得以实际行动回报懂得感恩。

　　6.力争本学期学生语文成绩优秀率15%合格率98%。

　　三、学情分析

　　经过初中一年的学习大部分学生已基本适应了导学案高效课堂模式的.学习在教学过程中注重培养学生的自学能力开展自主、合作、探究的教改实验提高学生的语文素养培养学生综合实践能力已初见成效。但是仍需加强学生学习兴趣的培养。

　　四、教学措施：

　　1。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣培养学生知耻、明荣做到既教书又育人。

　　2。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上做好转差促优的工作提高优等生的水平带动中等生鼓励后进生尽量缩小差距使其与优秀的距离有所接近。

　　3。教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点。引导学生把知识系统化比如古诗词可按作者、按类别、按主题分别进行分类形成经纬交织的网络。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。

　　4。重视创设语文学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。语文学习重在积累。因此平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时要求学生尽可能多接触一些课外读物多关心一些时事多看一些报纸杂志、时文以拓展学生的眼界

　　5。强化作业管理逐步培养学生按时完成作业的习惯力争做到每课过关单元过关要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　6、坚持晨教"心灵鸡汤"口语表达训练活动（约3分钟）教育学生懂得自尊自强争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达能力。

　　7。做好纠偏工作培养良好的学习习惯和行为习惯。鼓励学生利用课余时间常练习字养成书写规范、端正、整洁的习惯。

　　8。优化作业管理培养学生自主学习自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关单元过关。作业的布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

　　9。鼓励和指导他们利用网络手段学习将班级博客利用起来指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言发表在班级的博客空间提高学生的综合能力。

　　10。作文教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形式多样多写随笔读书笔记尝试互批共批以改促写有效提高作文水平。

　　11。利用竞赛学科活动法等多种多样的教学形式开展丰富多彩的故事会朗诵会演讲会办手抄文学报锻炼能力提高兴趣。

　　12。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心。

　　13。教师要做到从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系从本校本地的实际情况出发实施集体备课集思广益总揽全局面向全体。做好试卷分析找出教学中的薄弱环节注重补差补缺争取教学大面积丰收。

　　14。注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。

　　15。注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动努力提高语文素养实现语文能力的可持续发展实现终身受用。

八年级语文上册教学计划8

　　学情分析：

　　我执教的两个班级205、206两个班级学生85人。上个学生期末成绩分别是平均分72与76分处于学校末等位置。优秀学生数分别是19与17人90分以上是2与6人不及格人数是6与3人相对来说后20%比率大。两个班级学生有以下特点：

　　1、语文基础薄弱知识积累少；

　　2、课外阅读面狭窄作文能力较差；

　　3、学习习惯差态度不端正；

　　4、行为不规范懒惰从事；

　　5、不会倾听与合作学习；

　　6、没有纪律意识不敬畏他人。

　　针对次等学情本学期应制定一些方案：

　　1、督促背诵夯实基础提高素养；

　　2、规范行为养成习惯尊重他人；

　　3、积累素材拓展阅读善于表达；

　　教师分析：

　　新课程八年级上册我是第二次执教所以对于课本还是比较熟悉的。以前的教案也可以参考相对可以节省较多时间。这个学期的主要精力要放在对课本的整体把握与一些关键环节的细化上力求做好做实注重语文的“三味”的煲熬激发学生学习语文的兴趣。针对自己课

　　堂的现状努力做一些改革一是与学生关系的改善改变自己的学生评价观以表扬与爱生为主；

　　二、严格课堂纪律规范学生课堂行为以养成学生良好的课堂习惯；

　　三、改革课堂教学特别是阅读教学与作文教学结合自己评职称做一个使用的提高教学水平的课题初步确定是：初中语文主题单元有效性教学的研究与实践。

　　本学期要实施的做法：

　　1、强化学生预习习惯。在七年级的基础上继续培养学生预习的习惯。要学生准备一个预习凭借——一课三练或教师预习练习关键是让学生掌握预习的方法掌握预习语文课本的基本模式。

　　2、养成良好课堂听课习惯。规范上课行为养成边听课边做笔记的习惯善于与他人合作自主探究文本内容。

　　3、保质保量完成作业。独立完成作业是关键环节。谁抓好了作业谁就抓住了教学质量但抓学生作业是一个非常烦心又费力的事情。教师要对此进行必要的作业评介改革。教师要探索适宜本班的作业评价课题。

　　4、养成良好的测试习惯。测试前要及时复习调整心态沉者应试考试后要及时反省、吸取教训。

　　本学期必做的作业：

　　（1）、一周一篇读书笔记

　　（2）、一周一篇周记

　　（3）、双周一篇大作文

　　（4）、小作文灵活安排

　　教学目标：

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文要从中了解叙述、描写等表达方式揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物理清说明顺序了解常用的说明方法体会说明文准确、周密的语言。

　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中了解借景抒情的写法体会作品的语言特色

　　教学措施：

　　1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

　　2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

　　3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的`教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

　　6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

　　7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

　　8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

　　10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

　　11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

　　12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

　　13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

　　14).组织采访和调查至少一次。

　　15).要求写一篇小论文。

　　16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

　　17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

　　18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

八年级语文上册教学计划9

　　一、班级情况

　　本班共有学生35人男生17人女生18人、大部分学生活泼好动接受能力也较强、经过一年的语文学习学生已经认识了好多生字积累了一些词汇语言能力得到了一定的发展、但部分同学学习没有自觉性依赖性较重所以班级中学习成绩层次分明、对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性引导其主动地发现探究、使他们感到学习语文的快乐进而不断产生学习的动力并逐渐使学习成为自身发展的需要。

　　本班有2位学生非常聪明但学习习惯不好上课经常做小动作姿势不够正确、有4位学生基础较差对生字的掌握较慢对课文的朗读有困难、有5位学生特别优秀他们能有感情的流利的朗读课文有较强的写作能力。

　　二、教材分析

　　本册教科书设计了八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容、依次是：美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题想问题友好相处团结合作关爱他人保护环境爱护动物热爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛避免了局限性、教材内容比较贴近儿童生活体现时代特点具有一定的德育价值。

　　每组教材都包括导语一课"识字"四至五篇课文以及"语文园地"、各部分相互联系构成一个有机的整体、识字课的形式多样有词语成语谚语三字经对联儿歌等、全册课文共三十四篇内容丰富体裁多样语言生动对学生有较强的吸引力、本册课文不再全文注音多音字随文注音生字在当页文下列出注有汉语拼音并配有赏心悦目的'背景图以引起学生的注意、"语文园地"包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句优秀段篇复习学过的字词进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

　　八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读、最后是两个生字表、生字表一是全册要求认识的字有450个、生字表二是全册要求会写的字有350个、这两种不同要求的字分别在课后练习里标明、除了识字课和课文安排了识字任务外在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字、

　　三、教学目的要求

　　1、政治思想方面

　　通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感爱国主义情感学会发现别人的长处遇事多动脑筋和同学友好相处关心他人从小养成环保意识热爱科学技术。

　　2、语文知识方面

　　(一)汉语拼音

　　继续复习巩固汉语拼音能借住汉语拼音识字正音阅读。

　　(二)识字与写字

　　1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字450个会写350个、要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字型分析不要求书写;要求会写的字要能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用。

　　3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构、初步感受汉字的形体美。

　　4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁。

　　5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典学习独立识字。

八年级语文上册教学计划10

　　一、指导思想

　　学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定教学方法的选择评价方式的设计都应有助于学生学习方法的形成。在此基础上结合我校“四助五步六字”高效课堂教学方式以及着眼于学生语文素养的全面提升特此制定本次教学计划。

　　二、教学目标

　　1、知识目标：通过本期学习让学生能系统的掌握本册书中的有关知识并能很好的运用使文本和学生的思想融为一体从而达到学生自身的语文知识发展。

　　2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

　　3、情感态度与价值观：在语文学习过程中培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质逐步形成积极的人生态度和正确的价值观提高文化品位和审美情趣。

　　三、本期奋斗目标

　　1、希望通过本期努力在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分都进入一类校前三名。

　　2、希望通过本期积极参与教研教改使自己的教学水平有明显的提高力争让学生满意、学校满意、自己满意。

　　四、教材内容分析

　　本期教材的编排仍然是分为六个单元共30课与以往不同的是本期文言文的学习明显增多单独设两个单元因此教学的重难点就不言而喻。本册书单元主题鲜明对学生学习能力和价值观的培养都有很强的针对性层层深入细细渗透旨在激发学生的感悟能力和审美情趣。下面我结合单元主题对本期教材做以系统分析：

　　第一单元：主要篇目有《新闻两则》《芦花荡》。学习这个单元要突出两点：一是审美二是爱国要整体把握课文内容深入体味文中的情感注意学习文章的表达技巧。

　　第二单元：主要篇目有《阿长与山海经》《背影》《老王》。本单元文章都是以“爱”为主题的叙述性作品将这种博大的感情熔铸在每一个普普通通的人身上。因此在学习中需要学生通过听、读、说去细细地感悟和理解。

　　第三单元：主要篇目有《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题。选文文体类别上侧重于说明文。所以要培养学生善于观察、思考生活、并从中获取知识的能力为写作说明文奠定基础。

　　第四单元：主要篇目有《大自然的语言》《奇妙的克隆》。本单元选编的都是介绍科学知识的文章学习这一组文章可以在培养语文级本能力的同时渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。学习本单元要在理解课文的基础上联系自己的生活体验体会课文的思想内容品味并积累优美的语句。

　　第五单元：主要篇目有《桃花源记》《短文两篇》《杜甫诗三首》。本单元所选篇目都是文言诗文有的反映了我国古代劳动人民对理想社会和美好生活的向往有的谈到了古代文人对自己志趣节操的'表白有的表达了作者忧国忧民的思想感情有的则赞美了古代艺术家的精湛技艺和聪明才智。学习这个单元要让学生自主的学习合作的学习用探究的方式学习。

　　第六单元：主要篇目有《三峡》《短文两篇》《诗四首》。本单元作品都在描写自然山水之美中融入了作者的细腻情思是心灵和自然的交融是人与自然的交流与对话。因此指导学生学习本单元不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力品味这些诗文的优美意境还要培养学生对大自然的热爱之情对山水景物的感悟能力和欣赏能力。

　　五、教学重难点

　　1、通过学习提高学生有感情地朗读以及精读、略读、浏览等阅读能力。

　　2、引导学生整体感悟文章内容在初步领悟文章思想内容或艺术特色的基础上精读品味语言深入体会文章情景的美、人物形象的美在美中积累语言。

　　3、在学习中不断积累运用使学生的语言表达能力和作文水平能得到明显提高。

　　六、学情分析

　　本期我仍担任八年级7、8班的语文教学工作两班共有学生81人。从上学期期末成绩来看情况不容乐观八班合格率较高但优秀率低七班合格率较低但优秀较高两班相比较而言七班发展潜力不足八班临界学生较多有较大的潜力。从学生表现来看两班学生学习主动性比较强书面作业和识记知识都能很好落实但在课堂上积极动脑的人很少还没养成在课堂上积极思考的意识和习惯。因此在本期的教学工作中激发学生在课堂上积极主动的思考是课堂教学的重点。

　　七、教学措施

　　1、认真研读教材把握重点难点坚持提前备课备教材备教法搜集各类资料充实课堂教学内容做到书面备课思维备课以保证课堂教学环节的有序进行。

　　2、在课堂教学中合理运用“四助五步六字”教学模式。让学生在自学互助中探索学习方法培养积极主动地学习习惯同时教者也要主动探索高效课堂的有效途径按照学校的部署切实做好课堂教学改革。

　　3、在课堂教学中突出“读”这一环节培养学生的朗读能力。

　　4、加强“双基”训练克服汉字、书写、释义的困难。在平时教学工作中到指导多检查促使学生养成良好的学习习惯。

　　5、在作业批阅中落实精细化帮助学生查找问题进行疑难点拨作业评语多用激励性话语借此提高学生学习的积极性使学生树立信心。

　　6、落实单元练习达到巩固知识的目的。每一单元都抓住重点并对知识点进行梳理通过练习让学生消化吸收巩固并能正确运用。

　　7、作为教者应时时处处向优秀教师学习用心体会。在实践中总结经验并虚心学习主动接受新事物和新的教学方法以适应发展的需要。

　　8、在学生自主学习环节中对学生时时指导从方法和习惯方面进行引导逐渐培养学生的自学习惯。

　　9、在班级开展学科“一帮一”活动在小组内实行兵教兵让学困生能感受到大家对他的帮助进而能自觉学习。同时作为教者在教学中应该正确对待学困生不能忽视他们要求上进的心愿要积极主动地帮助他们树立信心让他们在力所能及的学习任务中肯定自己发展自己。

八年级语文上册教学计划11

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

　　该教材有以下突出特点：

　　(1)立足学生实际

　　(2)体现现代意识

　　(3)弘扬人文精神

　　(4)突出开放性

　　(5)注重策略引导。

　　二、目的要求

　　1、熟练地使用工具书认识本册教材中出现的生字做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字具有较快的书写速度。

　　2、练习快速默读课文抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读整体感知课文的思想内容培养崇高的爱国主义情操能有自己的情感体验对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容并结合自己的经历和体验深入体味文中的情感并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上调动已有的`知识储备结合自己的生活体验大胆地发表自己的见解做到观点明确言之有理。

　　3、多角度地观察生活、品味生活捕捉事物的特征力求有创意的表达能根据表达的中心选择恰当的表达方式写出感情真挚的文章。

　　4、能根据对象和场合学习文明得体、大胆地进行交流。

　　5、能够主动参加综合性学习掌握查找资料、搜集信息的基本方法能与同学合作探究体验合作与成功的喜悦。

　　三、学生情况简析

　　八年级共有学生x人大多数同学们爱好语文学习有十分之一的同学语文基础较好语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差成绩仍然不理想主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容不敢大胆表述自己的观点写文章词不达意材料成旧抓不住要领对语文学习兴趣不足。

　　四、教学措施

　　1、开展丰富多彩的语文活动培养学生的学习兴趣;

　　2、采用灵活多样的教学方式充分发展学生的能力。

　　3、鼓励学生多读书读好书积累丰富的语文素材。

　　4、加强作文指导特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。

八年级语文上册教学计划12

　　学习是劳动是充满思想的劳动。为大家整理了苏教版八年级上册语文教学计划让我们一起学习一起进步吧！

　　一、班情分析

　　本班学生基础和学习能力相对年级其他班级学生要好一些现有在籍学生人其中男生人女生人。在初一学年的学习中教师热心进行语文教学改革培养学生的自学能力开展自主、合作、探究的教改实验取得了很好的效果提高了学生的语文素养培养了综合实践能力。但是部分学生特别是新进本班的学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响教师在实施教学中仍然有重知识轻能力的现象没有进入课改规定的情境。

　　二教材分析

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位。

　　全书按主题合成单元每个单元按照主题进行综合训练努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养在不断的实践中提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　三、教学目标

　　1、在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位发展健康个性逐步形成健全人格。

　　2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　3、在初一语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路了解基本写法具有一定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文要了解内容背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯。

　　4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态为人处事的心理读书看报看电视的习惯等

　　四、教学措施

　　1、以深化语文教学改革为契机加大课堂教学改革力度积极投身新课改运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时激发学生地学习兴趣唤起问题意识实施教学民主化努力提高课堂教学质量。

　　2、教师要做到从整体上把握教科书弄清编辑者的意图及内在联系从本校本地的实际情况出发实施集体备课集思广益总揽全局面向全体。做好试卷分析找出教学中的薄弱环节注重补差补缺争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。

　　5、搞好第二课堂活动进行网上学习的探索运用现代多媒体技术提高教学的效率引导学生扩大阅读面多读文学名著多读健康有益的课外读物提高文学修养陶冶高尚情操使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动努力提高语文素养实现语文能力的可持续发展实现终身受用。

　　五、教学进度表

　　时间

　　单元

　　教学重点难点

　　1—3周

　　第一单元阅读9课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时

　　了解红军长征的光辉业绩和伟大意义继承和发扬长征的精神。

　　了解不同样式的作品表现同一题材的方法感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。

　　记诵品味作品富有表现力的句子。

　　学习理清一件事的来龙去脉写清楚事情的起因、经过和结果。

　　学习当节目主持人做到有信心有口才有连缀语有服务意识。

　　4—6周

　　第二单元阅读9课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1——2课时

　　了解作品中人物活动的背景倾听他们爱国主义心声。

　　感受作品中富有个性的'人物和特定的事情引发热爱家园报效祖国的情思。

　　记诵、品味作品中精警含蓄的句子。

　　学习有详有略地记叙的方法以更好地表达文章的中心思想。

　　积极参与访问爱国主义教育基地的全过程展示劳动成果培养爱国主义情操。

　　7—9周

　　第三单元

　　阅读9课时诵读欣赏1课时写作3课时口语交际1课时

　　了解父母兄弟的至爱亲情爱我亲人热爱生活热爱社会。

　　感受作品中的人物和事情引起自己对家庭生活的回忆和共鸣。

　　品味记叙散文中的选材构思的方法。

　　懂得合理安排文章的顺序。

　　学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。

　　10周

　　期中考试

　　复习、中测、分析、评讲

　　11—13周

　　第四单元阅读9课时诵读欣赏1课时写作3课时语文实践活动2课时

　　体会江山的美丽多娇爱我中华热爱世界。

　　欣赏散文优美的语言体会课文真切的感情。

　　了解课文移步换景。融情于景的写作方法。

　　学习写参观游览的文章

　　学习如何向游人介绍当地的景物。

　　14—16周

　　第五单元阅读10课时诵读欣赏1课时写作3课时标点符号的修改1课时语文实践活动2课时

　　正确了解人与自然的关系明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。

　　体会课文流露出来的对花鸟虫鱼的真情学习在记叙说明中结合抒情和议论的写法。

　　了解标点符号的使用的常见的错误修改用错的标点符号。

　　开展有意义的视听活动提高视听效果。

　　17—18周

　　第六单元阅读7课时。师生自荐1课时诵读欣赏1课时写作3课时语文实践活动1课时报告会1课时

　　懂得科技是第一生产力的意义从小立志做一个热爱科学的人。

　　理解高新科技代表了人类最高的科技水平给人民的生产、生活、生存和发展带来革命性的变化。

　　开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动激发科学创新意识。

　　明白自己在学习生活中的主体地位能根据主客观需要自由阅读和写作。

　　19—20周

　　期末总复习

　　期末复习、终册、布置放假工作

八年级语文上册教学计划13

　　八年级语文（上）教材体现了以人为本的教育观点充分显示了语文的特性是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务全面提高学生的文化修养素质特制订如下计划。

　　一、教材分析

　　本册共有30篇课文（其中讲读16篇自读14篇）分为四大板块阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

　　二、学生情况分析

　　所教班级八年级二班共46人经过上学期师生的共同努力全体同学的语文水平有所提高尤其是阅读能力差生有所减少但有些同学仍然没有学好他们平时考得都比较好在期末成绩却下降了这可能在于他们掌握得知识还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度争取在期末考出好的成绩。

　　从上学年的教学和测试情况来看八二班学生仍然存在水平相对较低参差不齐的状况。

　　思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性都比较一般仍处在朦胧状态学习习惯也比较差仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成上课也有一些会常开小差不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型所有的科目都是在混日子语文也不例外。

　　学习心理方面：有1／3的学生有明确的学习目标比较认真刻苦他们的学习情绪比较稳定有的尽管基础较差也能坚持不懈较能井然有序地安排自己的学习不会受到环境和其他不利因素的干扰能够及时与教师进行沟通帮助老师调整自己的教学方法；有l／2的学生属于鞭策进步型此类学生平时能够配合老师的教学但自觉性和定性不足课堂喜欢享受欢乐他们希望有好的'成绩但好逸恶劳怕吃苦受罪不愿付出劳动上课时而认真时而精神不振回家很少复习功课需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型积极性和主动性极差他们或偏向其他科不理语文或根本对学习毫无兴趣需要老师再三跟进才能勉强完成作业。

　　三、学期目标：

　　思想品德目标：

　　在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良好的开端打下基础。

　　掌握和运用知识能力的目标：

　　进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯。具体地说就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路了解基本写法具有一定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文具有较强的口头表达能力说话简明连费得体背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文要了解内容背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯文体方面本学期以训练记叙的能力为主。

　　人文素质目标:

　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。

　　四、达到目标的途径与措施

　　根据学生的情况和我校的实际本学期拟采用以下措施：

　　1.从语文学科的特点出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣。

　　2.语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。

　　3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4.教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5.重视创设语文学习的环境沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。

　　6．做好开头的扭转工作扭转以往不良的学习习惯。

　　7. 实行目标分层教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学因材施教。

　　8．根据当前社会形势推行语文素质教育。

　　9．开展丰富多彩的读书报告会故事会朗诵会．演讲会办手抄文学报作品自作不少于70％

　　10．让优生帮差生实行一帮一学习语文。

　　五、教学进度表

　　周次内 容课时数

　　1《桃花源记》《短文两篇》6

　　2《核舟记》《大道之行也》5

　　3《杜甫诗三首》 第五单元作文 检测6

　　4《三峡》 《短文两篇》6

　　5《观潮》《湖心亭看雪》5

　　6《诗四首》第六单元作文 检测6

　　7《新闻两则》《芦花荡》6

　　8《蜡烛》《就英法联军远征中国给巴特上尉的信》《亲爱的爸爸》3

　　9第一单元作文 检测 5

　　10 复习 中考3

　　11《阿长与<山海经>》《背影》6

　　12《台阶》《老王》3

　　13《信客》第二单元作文 检测6

　　14《中国石拱桥》《桥之美》6

　　15《苏州园林》《故宫博物院》 5

　　16《说屏》第三单元作文 检测6

　　17《大自然的语言》《奇妙的克隆》 6

　　18《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》4

　　19《你一定会听见的》 第四单元作文 检测 7

　　20复习检测

　　21复习期考

八年级语文上册教学计划14

　　学生基本情况

　　通过初一一学年的教学从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲记笔记发言提问)正在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,。但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严重而且"尾巴"较大大部分学生学习自觉性不强随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解运用能力对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求这对个别优秀的学生来说是如鱼得水但对我们这样中学的绝大多数学生来说并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪因此我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强对课改的学习与研究。

　　教材分析

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中八年级上、下册属于一个阶段这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学其中前两个单元以记叙类文章为主后两个单元以说明类文章为主。

　　本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外从八年级上册开始文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里每单元一篇；本册则是单独组元每单元五篇共有两个单元课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际应当做好以下两点：

　　1.狠抓诵读教学使学生读得正确并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)总计为1082字。

　　2.倡导探究式的学习弃绝“填鸭”着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流极浅近的文言文即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概何况是初中学生。再说课本里的文言文内容和语言都比较浅显不像古代经书那样深奥费解再加上注释全用通俗的现代语简洁明了认真读几遍至少也能读懂大半这就是探究的基础。更为重要的是从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此问题仅在于教师要善于因势利导使这种探究式的学习收到最大的成效。

　　预期教学目标

　　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人。

　　2.语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注重知识之间能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。

　　3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的'能力尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4.教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　提高学科教学质量措施

　　1.重视创设语文学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会。

　　2.作文教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形式多样多写随笔读书笔记尝试互批共批以改促写有效提高作文水平。

　　3.实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差力争整体提高。

　　4.引导学生成立学习小组培养合作精神开展互助互帮实行一帮一学习语文帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　5.优化作业管理培养学生自主学习自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关单元过关。

　　6.作业的布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

　　7.做好开头的扭转工作扭转以往不良的学习习惯。8.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评让学生树立起学习语文的信心。

八年级语文上册教学计划15

　　一、指导思想

　　以新课程标准为指导结合学校教学工作安排整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征出发紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。

　　二、教学内容

　　本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》

　　《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士涉及面很广。选文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力注重他们的生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长学生可以从不同侧面向他们学习吸取他们宝贵的人生经验。《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导学生提高语言文字应用能力培养学生逻辑思维能力。

　　三、情况分析

　　1、教材分析：

　　高二阶段是高中阶段比较关键的一年从教材上来看既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻讴歌亲情要充实锻炼思想有文采注重创新写新颖。写作要求更高既解决“写什么”又指导“怎么写”利于学生写作能力的提高。

　　2、学生分析：

　　学生在现阶段语文基础知识掌握不太牢课外迁移不够深进入高二下学期阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习但学生的语文学习还比较被动语文基础知识参差不齐整体阅读能力还可以但学习习惯还不是很主动上进心有个别同学不太强任务还是比较艰巨的。

　　四、具体措施

　　1、提高备课质量学习新大纲钻研新教材探索新教法体现知识和能力要求充分发挥教师的`个性和优势提升学生的语文素养。

　　2、运用多种方法提高学生课外阅读的兴趣和能力拓展学生语文学习空间。

　　3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读提出朗读要求。

　　4、强化语文知识的积累为下阶段准高三复习打下坚实基础。

　　5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容摘记精彩片断内容不少于三百字坚持写周记随笔坚持美文鉴赏限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。

　　6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主写作内容有任务性和随意发挥相结合主要训练议论文和散文倡导抒写真情实感。