总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究做出带有规律性结论的书面材料它是增长才干的一种好办法不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的三年级品德与生活教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

三年级品德与生活教学工作总结1

　　本学期我班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助好学勤奋有强烈的进取心和求知欲热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼学生已具备良好的学习习惯集体主义精神增强班级的凝聚力加强。现对半年来的工作总结如下：

　　一、充分挖掘教材以教材为依托培养学生的多项能力。

　　在第一单元的教学中我以“参加集体活动有益还是无益”为题展开辩论会学生积极性很高多方搜集资料派选正、反方队员积极进行辩论既培养了学生的学习兴趣又锻炼了学生的语言表达能力同时使学生更深地认识到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时我调动学生的积极性充分利用网络多媒体让学生上网查一查、实地看一看培养学生动手搜集能力。

　　二、进行热爱家乡教育培养热爱家乡的情感。

　　本教材的第二单元是《我们生活的地方》教材充分关注本省的社会发展特点突出地域特色以小见大以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。

　　我充分挖掘本地资源让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的`名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人举行家乡风情博览会让学生认识家乡的美丽感受家乡的魅力培养学生热爱家乡的情感。

　　三、宣传环保让学生爱护我们的生活环境。

　　第三单元主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上进一步关注身边的生活环境形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”我将学生的学习方式变为探究性学习在“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”这几个主题活动中我安排了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式引导学生在活动中体验和感悟让学生对环境污染有充分的认识。

　　同时我也给学生补充大量的资料让学生对环境问题认识更充分通过举行保护环境报做什么“演讲会、“环境保护从我做起”黑板报等让学生在自己环保的同时宣传环保。

　　教师是学生学习的引导者在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中我深刻认识到作为一名教师我担负的不仅仅是知识

三年级品德与生活教学工作总结2

　　本学期的三年级下册《品德与生活》教学工作已经结束现谈谈个人的教学工作总结三年级品德与生活教学工作总结。

　　在以往的思品课中教师往往疏忽了学生的自主性这很大限制了学生的发展。只有确立起学生的自主权指导学生自我修养和自我教育让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼才能培养学生的责任感才能增强学生的民主观念才能有效地提高学生的思想品德水平；而自我教育能力的培养尤为重要。

　　一、让学生自我辨析提高道德认识拨亮学生心灵

　　小学生有了一定的认识基础能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中应该让所有学生参与评价通过自我评价、相互评价 共同提高道德判断和道德评价能力增强道德规范自我约束能力。

　　（一）展开讨论相互评价。共同提高道德判断能力学生应多进行议一议讨论等形式对自己的行为进行自我评价。

　　（二）判断正误提高学生的识别评价能力。

　　二、自我体验激发学生的情思

　　良好品德心理和品德行为的形成光靠个人经验不行还必须使学生集体都获得经验因此 在教学中应该让全体学生动脑 、动手、动口参与情感体验、行为体验从而丰富和加强内心体验并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

　　三、自我督促养成良好的行为习惯

　　学生的情感转化后应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督养成良好的行为习惯这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动不仅开拓了学生的视野培养了社会交往能力而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操也提高了自我教育能力。

　　（一）让学生选择正确的行为方式

　　当学生提高了道德认识激发了道德情感产生了行动动机之后就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。

　　（二）自我监督克服不良习惯

　　学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。

　　四、自我做起终身受益

　　我发现许多学生只懂得接受长辈的`爱与关怀不知道关心别人有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边感受最深因而发言踊跃从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？

　　这样让学生通过自我体验认识到自己的不足之外回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬更加坚定了体贴、关心父母的决心不知觉又强化了自我体验。

三年级品德与生活教学工作总结3

　　本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中我结合三年级学生的心理和年龄特点以及实际学情扎扎实实抓教学认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高为此我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

　　在这一学年中在教育教学任务中本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划学期末有总结质量分析。

　　教学中深入钻研教材探索性地尝试设计种种教学方式以新教材理念为指导不断反思积累经验寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习成绩良好提高了学生的整体素质。

　　教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来帮助学生掌握正确的是非评价标准懂得何谓善、恶、美、丑提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识形成健康的人格和良好的心理生理素质。

　　本学期的品德与生活教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律养成基本的文明行为；保护环境爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况根据课程标准的'各项规定制定教学计划和教案帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此教学活动中我注意活动之间的连续性帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上关注言行不良表现的学生及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误认识错误造成的严重后果从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴文明礼貌尊老爱幼遵纪守法保护环境的道德行为习惯个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理生理素质。今后努力的方向：

　　第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本我将在具体的教研活动中在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研不断提升自己的教研能力、教学水平并通过听课加强互相学习通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效更富创新思想更能促进学生的成长。

　　第二、继续加强品德与生活学科教学研究努力提高教研水平。

　　总之通过一学年的品德课教学学生的整体素质得到了提高达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章进一步理论联系教材及教学工作实践创造性地开展教学工作。

三年级品德与生活教学工作总结4

　　品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来帮助学生掌握正确的是非评价标准懂得何谓善、恶、美、丑提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识形成健康的人格和良好的心理生理素质。在课堂上关注言行不良表现的学生及时调动班级和教师的力量。

　　本学期我承担了三年级的品德与社会课现在对这学期的品德与社会教学工作做如下总结：

　　在本学期的教学中我按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划学期末有总结质量分析。

　　教学中钻研教材探索性的尝试设计种种教学方式以新教材理念为指导不断反思积累经验寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的`学习成绩良好提高了学生的整体素质。

　　教学中帮助他们认识错误认识错误造成的严重后果从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴文明礼貌尊老爱幼遵纪守法保护环境的道德行为习惯个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理生理素质总之通过一学年的品德课教学学生的整体素质得到了提高达到了预期的效果。

三年级品德与生活教学工作总结5

　　紧张的一学期已结束为了更好的开展下学期的教学工作提高教学成绩现对本学期的教学工作做如下总结：

　　1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学上进心强学习目的明确有良好的学习习惯。但仍有少数学生学习、纪律都较松散学习能力较弱。

　　2、教学中的一些做法：

　　(1)全面贯彻党的教育方针抓好学生思想教育培养学生自主探究的能力。

　　针对本班学生的实际情况开学初积极做好学生思想教育工作使其端正学习态度树立道德意识提高认识能力。深入了解学生的个性特点尊重学生的兴趣爱好细心发掘学生的闪光点给予评价肯定正确引导学生的行为让其树立正确的人生观、价值观。

　　(2)抓好常规工作培养学生自主学习的能力。

　　我根据儿童的年龄特点结合新教材理论知识课堂上设计新颖、愉快的教学方法增强趣味性创设丰富多彩的教学情境让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感激发学生求知欲望减轻了学生的学习负担培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察学生的学习情况做好调查小结工作针对不同性质的学生根据其实际情况拟订学习目标以目标来激励学生进步。

　　(3)认真做好教学工作注意做好课前准备。

　　刻苦钻研教材认真学习大纲和教科书准备好每节课必要的课件做到先备课后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学使学生容易汲取从而使教学任务能够按计划完成。同时创设良好的教学环境采用多种形式多种方法引导学生学会学习。一学期下来学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

　　关注学生参与的能力。要在课堂教学中发挥学生的自主性就要让学生参与让学生在上课过程中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程教师在课前要做好课前准备也要布置学生按每节课的'要求做好课前准备然后在课堂教学中学生就能热热闹闹参与到教学活动中去。

　　激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣关键是激发学生做一个积极劳动者勤动手、动脑、动口。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神从无疑到有疑小疑则小进大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂带着问题走出课堂时常探究。

　　要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中教师要精心设置问题合理安排解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外又是情理之中。

　　3、存在问题和努力方向：在教学中虽然取得了一定的成绩但仍存在不足之处如还有小部分学生的学习仍不够自觉缺乏探究精神和探究能力等这些都有待于在今后的教学中克服使教育、教学质量更上一个新的台阶。

三年级品德与生活教学工作总结6

　　回顾本学期的教学工作我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中我结合三年级学生的心理和年龄特点以及实际学情扎扎实实抓教学认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高为此我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

　　一、实施措施

　　1、全面把握课程目标

　　品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的'统一体。因此在教学过程中应全面地把握目标改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力掌握必备的基础知识。

　　2、丰富学生的生活经验

　　学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程在现实生活中学生已经形成了一定的品德和行为习惯积累了一些社会生活经验形成了相应的态度和能力。因此在教学时善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习

　　儿童是学习的主体学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变创设学生乐于接受的学习情境灵活多样地选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　注意引导学生从自己的世界出发用多种感官去观察、体验、感悟社会获得对世界的真实感受让学生在活动中探究在探究中发现和解决问题要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考引导学生得出有价值的观点或结论。

　　二、评价方法

　　1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察并做记录。在与学生进行充分交流的基础上教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的'语言写成评语于素质报告册上并鼓励学生继续努力改正不足。

　　2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现进行自我评价目的以提高自我认识、自我调控的能力。

　　3、学生互评学生依据一定的标准互相评价这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度相互促进。

　　通过一学期思想品德课的教学我班学生做好人好事的多了打架骂人的少了大多数学生的集体荣誉感都很强同学之间那种团结互助的精神让人感动。从这些细节可以看出对学生进行思想品德教育是非常重要的。