初中数学新课程改革研究论文

　　摘要：随着新课程改革的不断深入我们的初中数学课堂教学形式也发生了翻天覆地的变化。原来以教师的讲授为主的课堂教学变成了以学生自主学习为主的合作与交流以人为本的理念是新课程改革的主要依据。在数学教学中必须更新自己的教育教学观念拉近师生之间的关系尊重学生的主体地位发挥自身在教学过程中的主导作用引导学生进行自主合作交流提高学生的合作探究能力。

　　关键词：初中数学；新课程改革；更新观念；教学方法

　　随着新一轮课程改革的不断深入初中数学课堂教学的形式发生了巨大的变化学生由原来被动接受知识讲解的教学模式转变为以学生的自主合作探究为主的课堂教学模式。以全新的教学理念为依据数学教材也进行了适当的改编使其更适应新课程改革的要求人人都能在初中数学课堂教学过程中得到不同程度的提高和发展。作为新课程改革的实践者教师必须勇敢地迎接这个严峻的挑战根据自己对新课程改革理念的理解和认识努力践行新课程改革下面我谈自己的几点拙见。

　　一、教师要提高自己的认识不断更新自己的教育教学观念

　　在长期的初中数学教学实践中不管是教师还是家长都受到了应试教育的不良影响在教学过程中过分重视数学基础知识的学习和数学技能的训练但是对于如何培养学生的数学精神、对于数学学习的基本态度和数学学习方法的指导往往会被忽视而实际上这些数学能力的培养是学生终身发展的需要也是社会发展对高素质人才的基本要求。传统的数学教学内容往往是枯燥无味的课程教学结构单一学生的学习环境相对封闭。即使学生掌握了基本的数学知识取得了非常优异的成绩可是培养出来的也是一些高分低能、缺乏创新精神和实践能力的人。教师教育观念的落后直接导致了我们培养出来的学生与时代发展需求之间的不相符难以适应社会发展就违背了我们教育的最终目标。我们对于事物的不同看法直接决定了我们对于同一事物的不同态度。如果教师对于新课程改革缺乏足够的信心不注重更新自己的教育教学观念不愿意探索和尝试不同的教学方式那么新课程改革就只能是一句空话费劲不小收效却不理想。因此作为一名新课程改革背景下的初中数学教师我们必须不断学习更新自己的教育教学理念努力将这些先进的教育教学思想渗透到我们的教育教学工作中时刻谨记新课程改革的紧迫性和必要性。在课堂教学过程中教师要做到充分信任学生大胆放手让学生进行自主学习与探索。在布置相关练习和课后作业时教师要避免不必要的提示为学生提供更多可以独立思考的时间和空间最大限度地激发学生的数学学习潜能培养学生的自主学习能力为未来社会发展提供高素质的人才。

　　二、教师要明确自己的主导地位

　　新课程改革对我们的教育事业提出了更高的挑战。教师必须根据新课程改革的理念对传统教学进行重新的审视不断改进自己的数学课堂教学。在整个改革的过程中教师要准确把握好自己在教学活动中的角色定位由原来传统教学中高高在上的领导者转变为教学活动的组织者、引导者、参与者灵活多变地运用各种创新的教学方法来为学生的发展服务。社会发展到当今时代原来那种单向知识传授的教学模式已经过于落后除了课堂教学学生还可以从很多渠道来获取知识与信息甚至有些学生比教师知道得还多教师不再是绝对的权威教师和学生的关系也不再是单纯的教与学的关系教师的角色变得多元化了。在现代教育中教师仍然还是知识与文化的传播者但是教师不能再以权威者的身份面对自己的学生一味地将知识传授给学生并不能取得理想的教学效果。教师要通过精心设计各种丰富多彩的教学活动激发学生积极参与的兴趣引导学生在一定的教学情境中进行自觉主动地探究与学习教师不再是单纯的知识传授者而是学习活动的参与者、学习过程的指导者等等教师要在与学生共同学习的过程中实现教学相长。

　　三、让学生在初中数学课堂教学中学会合作交流

　　学生学习方式的转变也是新课程改革的主要特点。新课程标准中明确指出学生学习数学的主要形式就是让学生参与到学习活动中能够让学生通过亲自动手实践、自主合作与交流获得数学知识。传统数学教学中学生始终处于被动接受知识的状态学生的主体地位始终得不到体现学生也明显缺乏独立思考、自主探究的意识。新课程改革的'核心理念就是要确立学生在教学过程中的主体地位使数学课堂呈现出一派勃勃的生机。教师要为学生提供更多可以自主、合作、探究的时间和机会让学生能够在良好的学习氛围中解除自己的困惑达成学习目标。在自主探索、亲身体验的过程中学生能够通过自己的力量掌握数学基础知识。在合作交流、分享收获中学会倾听、质疑、讨论直至解决问题时的豁然开朗。学生合作交流的过程就是学生的认知完善提高的过程学生在与他人的合作中学会了交往、学会了倾听、学会了参与、学会了尊重和理解。在初中数学课堂教学中教师要充分发挥自己的主导作用组织学生就课堂所学进行合作交流灵活运用教学方法激发学生积极参与讨论的热情让学生能够主动探究、乐于交流使每一个学生都能在和谐、平等、宽松的教学氛围中大胆发言勇于展现自我体会到更多成功的乐趣。同时在与其他人的交往中学习他人的长处弥补自己的不足以更好的自己面对未来的每一次挑战。总之在初中数学课堂教学中进行不断的改革与创新是每一个时代的教师都要面对的一项严峻挑战。作为新时代的一名初中数学教师我们必须认真学习、不断更新教育教学理念积极探索行之有效的教学方法充分发挥教师的主导作用努力体现学生在教学过程中的主体性为初中数学教育贡献自己的力量。

　　参考文献：

　　［1］成燕舞.正确认识新课改推进初中数学课堂教学改革[J].语数外学习（初中版中旬刊）2013（11）:9.

　　［2］杨艳.有效教学精于“思”———浅议初中数学教学中学生思维能力素养的培养[J].文理导航（中旬）2012（11）:29.