总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的小学教科研工作总结仅供参考希望能够帮助到大家。

小学教科研工作总结1

　　教科研是学校发展的必要条件之一一个学校的教育要发展教科研必须先行教科研与学校的教改和发展有着密切的关系。一年来我校的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。

　　一、领导重视使教科研工作顺利开展。

　　一年来由于县教体局教科室的领导和我校领导对教科研工作的开展比较重视经常过问亲自督导。县教体局教科室的领导经常亲临我校做指导。由于各级领导的重视使得我校的教科研工作得以顺利开展。

　　二、建立学习体制改变教师的教育理念

　　学校的教育事业要发展决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来我校要求教师树立终身学习的思想要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著科研干部要带头学习及时将值得关注的好文章好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策及时了解我国教育改革的新动向。通过学习改变了教师落后的教育思想和教育理念提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平使大家深刻认识到了学习的好处教科研对我们教学的帮助了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中他们改变了以往的教育观念使老师们认识到“教研出课题科研做文章成果进课堂”着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展并围绕教育教学过程中的得与失认真进行反思及时撰写教学随笔。

　　三、采用多种方式对教师进行培训

　　为了提高教师教科研的水平我校对全体教师进行了多种形式的培训培训的方式主要有：

　　1、组织教师教师参加各级培训学校安排进行学科培训

　　一年来我校组织全体教师参加了各级培训学校也经常组织老师进行教科研知识的培训。培训的目的是让教师了解教科研认识教科研在教育教学中的作用。形成了一个人人参与的科研氛围。

　　2、系统学习理论知识和实践经验

　　采取集体学习、分组学习、个人自学的学习教科研知识。教师边学习、边实践、边提高。

　　3、利用网络资源组织教师进行教科研

　　充分利用教学研究网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料提高教师对教科研知识的理解激活他们的主动性、研究性、创造性。

　　四、建立奖励机制促使教师向科研型转化

　　1、为激励广大教师积极投身教育科研学校完善了教科研奖励制度每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

　　2、及时收集、反馈市、县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度提升了自己的综合素质。

　　五、取得的成绩

　　一年来我校的教科研工作在各级领导的大力支持下取得了可喜的成绩。20xx年立项的'课题都在有条不紊的进行中。同时我校的杜平老师的《让我们一起走进综合实践活动》在全县综合实践活动论文评选中荣获二等奖。

　　六、下半年的工作打算

　　在20xx年里我们主要抓好以下几个方面的工作

　　1、继续做好教科研的培训与学习活动争取有更多更好的课题能够立项。

　　2、抓好20xx年度的科研课题的立项工作争取能够有市级及以上课题立项。

　　3、做好20xx年在研课题的研究工作。

　　4、做好20xx年科研课题的结题工作。

　　5、积极参加上级组织的各种教科研活动比如教科研成果的推广、教科研论文的评选等。

　　6、多组织一些校级课题的开展更有力的促进教学和我校的教科研工作。

　　回顾一年的教科研工作虽取得了一些成绩但还存在许多的缺点很多地方需要改进。比如老师的教科研意识还不够强烈教科研课题的立项工作在20xx年出现了空项；学校教科研氛围不够浓厚出现了纯粹的应付现象；教科研活动的保障条件欠缺等。在今后的工作中我们还需更加努力使教科研工作稳步前进。

小学教科研工作总结2

　　我校以加强教育科研管理提高学校科研水平为重点以更新教育教学观念推进基础教育课程改革为中心大力开展教科研活动切实提高教师的科研素养进一步规范课题研究操作过程推广和提炼有关研究工作经验与成果扎实推进主课题“小学绿色校园文化建设的研究”实验和“小学绿色德育研究”、“小学信息技术与绿色实践活动整合研究”、“新教育实验”等课题研究、实施工作进一步提高我校教育科研的整体水平以此提高学校的办学品位实现学校教育科研为课改服务为师生服务为素质教育服务的目的。

　　1、大力开展课题培训活动。为了加强学校课题的过程管理提高教师教科研意识促进教师的专业成长5月10日我校举行了新教育课题“让学生在书香校园中快乐成长”培训。培训内容丰富多彩首先学习了该课题方案明确了课题实施的背景和意义然后大家就如何开展下一步的研究表达了自己的真知灼见最后王校长对课题组成员提出了希望要求大家勤实践、勤动笔围绕课题扎实开展研究。培训活动研讨的气氛非常热烈充分体现了教师对教育科研的满腔热忱和对提升学校品位的关注。我校把狠抓教科研校本培训作为提升学校办学水平的重要举措已经形成制度化。

　　2、如火如荼地开展新教育实验。本学期伊始新教育实验像一股春风吹进了老师们的心田。我们与全体教师学习了学校实验方案明确每位教师工作内容要求将实验方案中的.要求细化到自己的教学、教育工作中去不断积累教学、教育素材做教育的有心人。我们主要借助校园博克开展新教育实验。我们把教师随笔分为

　　“教学反思”、“热点聚焦”“教海拾贝”“专题讨论”“他山之石”等类别开阔了老师们的书写空间让诗情自由流淌让灵感瞬间闪现。老师们热情参与发表在校园网上的随笔素材有师生心理健康方面的有是德育方面的。有教学中的点睛之笔也有教学中的沉痛思考。在表达方式上或平实地记叙或委婉地议论或大声地呐喊或缱绻地抒情喜怒哀乐皆成文章。哪怕是那些稍纵即逝却湿润我们眼眸的丝丝灵感都即时地将它写下来凝聚成一份最美丽、最快乐、最温馨的记忆。

　　3、积极参加教科研竞赛评比活动。本学期组织参加了江苏省“蓝天杯”论文比赛江苏省青年教师美文诵读比赛苏州市教育学会教案设计比赛常熟市各科论文比赛常熟市“孝心”案例征集等。

　　4、积极参加各类课题活动。本学期整理、撰写了主课题“小学绿色校园文化建设的研究”中期评估资料。参加了省十一五课题的中期评估我校“小学信息技术与绿色实践活动整合研究”课题获中期评估先进集体称号。

　　5、办好校刊《溪水轻轻流》展示我校教师的教育风采和科研成果引领老师们投身教科研工作。

　　6、为深化科技特色教育扬科技特色风帆5月4日我校成功承办了江苏省20xx年青少年科技模型竞赛共有700多名中小学生参加了这一赛事我校包揽了其中四个项目的团体一等奖常熟电视台、日报先后进行了报道。

　　附： 本学期教科研主要获奖情况：

　　1、20xx.06 《小学信息技术与绿色实践活动研究》课题获省级中期评估“先进集体”称号。

　　2、20xx.01计亚娟的《几分钟？几分钟！》获苏州市论文一等奖苏州市教育协会。

　　3、20xx.03王袁老师的《刍议环境教育活动的策略》发表于《教育情报参考》《“四化”校园》刊于《20xx江苏美境行动》中国新时代出版社。

　　4、20xx.05陈丽欢论文《趣——让小班幼儿在感统活动中体验快乐》陶英老师的论文《让自然角不再成为摆设》获“早期教育”论文评审二等奖、优秀奖。

　　5、20xx.06周凤花的《情感教育在课堂上的运用》、《加强对少先队员责任感的培养》马勤奋老师的《绿色理念下的少先队文化建设》获20xx年中小学思想建设成果展评一、二等奖。

　　6、20xx.06朱仁琼老师的《让英语作业变得丰富有效》吴颖老师的《在英语课堂中解码“快乐”》分获20xx年度苏州市优秀外语论文二、三等奖苏州市教育协会。王艳老师的《情景交融乐在其中》获07苏州市音乐论文评比三等奖苏州市教育学会。

小学教科研工作总结3

　　本学期我们xx小学紧紧围绕期初教科工作会议的精神以“课题研究结题工作”为主扎实推进教科研工作。在工作中我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想强化教师的教科意识营造浓郁的科研氛围切实开展协作研讨活动加强教师教科能力的培养加强教科室的服务职能帮助教师以教科来获取教育、教学的高质量、高效益整体提高学校的办学水平。一学期来在镇教科室的正确引导和校教科室的努力下学校教科工作运转正常有效。

　　一、抓常规工作以平常中求发展

　　1.制定合理的教科工作计划。期初校教科室在市教科会议之后及时制订了切合本校实际的详细的教科工作计划并将每一项工作落实到每个月的工作中使教师们明了本学期学校教科工作思路以便及时配合教科室做好各项教科工作。

　　2.严格按上级要求开展工作。对于上级的相关要求和指导意见我校教科室能及时认真对照文件要求或认真总结或指导教师们撰写各类征文保质保量地完成任务并及时上传或上交。本学期我校组织开展了陶研论文、教海探航等论文的评比通过写前指导、写后修改等环节提高了教师参与的积极性。

　　3.加强理论学习提升教师研究水平。本学期校教科室注重引导教师摘好与自身研究课题相关的课题研究文同时写下自己学习、摘录以后的心得、体会。教科室还能认真做好服务工作定期向教师们推荐有价值的优秀文章及书籍供教师学习、讨论。

　　4.认真做好教科常规考核工作。为了继续促进全体教师的教科研行为走向自觉化、规范化本学期我校对青年教师和骨干教师进行教科研月度考核每个方面各有各的评分标准并将每学期的教科研考核总分按比例计入到教师业务考核中。每月考核结束后及时反映到校长室由校长室在教师例会时通报促进了教师教科研的内在积极性。到了期末的时候教科室对所有教师一学期来的工作进行考核评出一、二、三等奖发放奖金。本学期在三、四、五月分别对青年教师进行考核六月对所有的教师进行考核促进教师参与。

　　5.抓好各级各类培训和校际交流。为迅速提高学校教科研整体水平力争使学校教科研质量上个新台阶我们持之以恒地抓好了校本培训组织教师学习新课程掌握新理念。同时通过“走出去请进来”等方法加强业务培训：一是继续努力创设机会让更多的青年教师走出去扩大眼界。

　　二、以课题研究为主抓手促使学校课题向纵深推进

　　1．积极申报课题做好过程管理。我校也申请并立项了一个县级课题为了扩大申报面提高教师参与的.积极性我校估计鼓励广大的青年教师申报小课题列项为校级课题。平时每月组织好课题会议督促教师平时能加强学习和思考。在期末的时候要求每一位青年教师上交小课题的学科总结做好小课题的阶段小结为结题做好准备。平时鼓励教师围绕本人承担的研究专题上好研究课。现在许多教师很主动地结合我校每学期一次的展示课上好研究课把课题研究与课堂教学真正有机地结合起来大大提高了我们的科研工作的实效性与针对性从而促进我校教科研工作逐步步入正常轨道。

　　2．重视基于教学实践的行动研究。为使我们的课题研究更贴近课堂贴近教师在研究中我们不断实践不断反思不断调整计划逐步完善研究方案和实施过程。针对一线教师的特点结合学校的主课题研究我们注重行动研究、叙事研究和案例研究让我们的教师亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”及时反思评析励己图进从而给我们的教育科研带来源头活水进而提高我们教师的研究能力以及实践操作能力解决教育教学实践中的问题真正为教学实践服务。本学期围绕学校教科室布置的主题教师撰写教学反思。

　　3.课题与课堂教学相结合。我校的课题研究特别注重从课堂中来到课堂中去研究课堂在课堂中实践运用。教师的课题意识是课题研究走上规范的一个起点也是课题走进课堂的一个起点。我们主要通过多种途径与教研活动紧密地结合起来每次活动做到五定：定人员、定内容、定地点、定研究内容、定中心发言人。目前我校教师均能围绕课题备好课上好课评好课。同时教科室同教导处密切合作开展教科研活动把课题研究真正落实到课堂教学中去。近年来学校开展了一系列的活动如市课改展示活动、片教研活动、校际交流活动、市级课题专题活动、市镇两级骨干教师课堂教学展示活动等。通过听课、评课着力于课堂教学中培养学生的创新精神与实践能力的研究注重发展学生个性为学校深化教育改革、实施素质教育提高教学质量提供优质服务。

　　当然我们的工作中还存在着许多的问题。如每月的青年教师的教科研活动的主题性不强还比较零散对青年教师的成长促进作用不大。以后还要多邀请一些专家指导从不同角度提高青年教师。如课题的研究推进力度可以再大一些活动再多一些活泼一些吸引教师参与。

　　总结一学期工作感觉有得有失。下学期我们将继续寻找差距谋求发展与时俱进继续扎实开展好各项教科工作为学校的可持续发展尽心尽力地做好应尽的职责。

小学教科研工作总结4

　　本学期以校本教研为中心以深化课程改革和课堂教学改革为重点以提高教师素质为目标充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术推动基础教育课程改革向纵深发展全面实施素质教育。本学期我区小学教科研工作的思路是：围绕一个中心突出两个重点抓好三项工作实现队伍素质提高。

　　一、围绕一个中心：

　　本学期我区小学的科教研工作要以校本教研为中心扎实开展各项活动。

　　1、扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。

　　各学校进一步改进和完善了集体备课的内容和方法充分发挥集体智慧把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合。

　　同时积极开展教学反思活动把教师在进行教学反思之后如何改进自己的教学行为、提高自己的教学能力作为教学反思工作的重点。

　　2、组织优秀教师送课下乡活动。本学期针对农村学校教学的薄弱学科我们选派音乐、美术、科学、英语等四个学科的骨干教师到韩家店镇四所村小进行送教使农村孩子享受到艺术审美、科学探究等学科教学的无限魅力增强了农村学校进行全科教学的紧迫感。

　　3、认真总结、研究和探索开展校本教研的有效途径和方法引导学校深入开展校本教研工作。为展示我区校本教研工作成果给各单位提供交流平台我区组织召开了海州区小学校本教研工作总结交流会各校独具特色的校本教研做法得到市学院的充分肯定。

　　二、突出两个重点：

　　1、深入推进基础教育课程改革。

　　（1）抓好新教材教法的培训研讨工作。教研室认真组织科学、英语、音乐、美术、数学等学科均扎实有效地进行了不同形式的新课程教材教法培训。各学科教研员和骨干教师通过讲座、案例交流、教学研讨等形式对教师重点进行课标解读和教材教法的培训研讨。并通过校本教研等活动扎实开展校级的教材研究和培训工作在实施新教材过程中善于发现典型及时交流从而达到资源共享共同提高。

　　（2）深入基层学校调研指导。以新课程改革为重点建立了教研员蹲点包校制度。同时组织开展专题调研活动加强对农村学校的教研指导促进了城乡学校教研均衡发展。小教全体教研员深入到三春、韩家店中心校、五龙、中部、滨河、新华、铁路、艺校、中华等学校听课、评课、交流研讨了解学校执行新课程计划情况；特别对国家课程——综合实践、

　　地方课程——心理健康、校本课程——学校特色课程的实施情况给予了特殊关注把握课程实施中存在的问题有效开展教学研究。

　　（3）出色地接受了辽宁省教育学院小学教研部到我区进行的语文、数学、英语、思品、科学、综合实践等学科的调研并给予我区小学教研高度评价。

　　2、狠抓课堂教学改革提高课堂教学质量。

　　（1）积极探索基于课程标准的课堂教学提倡有效教学（保底教学）要营造一个鼓舞人心的课堂——真实、有效、互动、生成。教研室和各校要继续通过举行课堂教学观摩课、展示课等活动促进有效课堂教学的.实施。

　　（2）组织开展校、区二级优秀课评选活动。力推新人加快青年骨干教师的培养的步伐。共有17所学校（城区16所学校、三春小学）84位教师参加了此次区级竞赛一批教研新秀脱颖而出。在此基础上我们选送8个学科12名教师小学期参加阜新市优秀课评比。

　　三、强化三项工作：

　　1、加强教学常规管理。依据《阜新市小学新课程要求》我们创新教学常规管理的内容和方法研究制定了《小学新课程教学常规（初稿）》加强对学校教学常规工作的管理。把备课、上课、听课、作业的布置与批改等教学教研常规管理工作抓实抓好落到实处。

　　2、继续完善教学质量监控机制。在原有的基础上对我区小学教学质量监控机制进行进一步的改进和提高不断创新监测和评价办法不定期对教师教学和学生的学业完成情况进行抽测。高度重视教学质量分析把教学质量分析制度化、经常化要把教学质量分析纳入到整个教学管理过程中去对每一次的测试都要把所掌握的数据给予全面地分析与研究并把分析结果与各项数据及时地反馈到教师和学生为指导和改进教学提供切实有效的参考和帮助。

　　（3）积极开展网络教研。本学期我们充分发挥小学教研网迅速快捷容量大的特点使其为教学教研工作服务。教研室运用UC平台组织开展学科专题研讨、案例分忻、集体备课。教研员及时完善、更新和充实本页内容努力为各学校、教师提供优质的网络资源。各学校也充分利用小学教研网和UC教研平台积极开展网络教研拓展教研渠道扩大了教研覆盖面提高了教研效率。网络教研正在被广大教师所接受“教师即研究者”的理念正成为教师追求的目标。

　　四、实现素质提高：

　　1、提高教研队伍素质。我们进一步明确教研员蹲点包校工作督促教研员积极参与学校的校本教研工作深入实际深入课堂通过调研发现问题加强研讨及时反馈发挥专业引领作用努力为基层学校服务。做到在教研活动中与教师一起备、上、听、评营造与教师平等对话、共同探讨的氛围。认真组织音美教师参加《辽宁省中小学艺术教育示范区艺术教育集体教学基本功展评活动》的赛前培训。

　　2、提高教师教学水平。积极引导教师在课改实践中认真研究学科课程标准和教材教法树立“把问题课题化把工作科研化把结果成果化”的工作思路以科研促课改以课改促科研增强课改工作的科学性。充分发挥骨干教师的示范作用要让一部分教师先“名”起来带动教师队伍整体素质提高。

　　五、取得的主要成绩：

　　1、承办了阜新市小学音乐学科年会。会上西华园小学、中华路小学的教师分别上观摩课收到与会教师的好评。

　　2、我区小学英语教师培训教材之一《快乐英语——板书板绘》已经编辑完成正待印刷成册。

　　3、我区《小学数学新课程优秀成果专辑》一书也已完成初稿全区21所小学一百多位数学教师参与了此书的编写40万字的实验研究成果即将出版。

　　4、高质量地组织了海州区小学优秀课评比活动。在中华、矿工街、新华、西花园、滨河、平北六个学校进行了语文、数学、英语、科学、思品、综合实践六个学科的竞赛。共有17所小学84位教师参赛。评选出一等课18节二等课26节。

　　5、组织参加了全国小学生英语能力竞赛在本次比赛的六个中,矿工街小学白子贤同学荣获四年级组全市第一名;矿工街小学闫美旭同学荣获五年级组全市第一名,平北小学张艺瀛同学荣获六年级组全市第一名为我区,前十名中我区占六名.从取得的成绩来看,考生们再次取得了辉煌的成绩,特别是六年级组是历年来成绩最好的一次.在此对所有参赛考生及指导教师表示祝贺,对学校及家长们给予的大力支持和配合表示感谢.希望各位考生再接再厉,在明年的考试中取得更好的成绩.

　　6、我区中华路小学李红姝老师代表阜新市在辽宁省小学数学深化课堂教学改革观摩研讨会上执教三年级《什么是周长》一课收到与会专家和教师的好评。

　　7、承办阜新市小学语文、数学学科教学研讨会。

　　下学期工作打算:

　　以提高教师素质为目标以深化课程改革和课堂教学改革为重点以强化校本教研为主要途径充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术推动基础教育课程改革向纵深发展全面实施素质教育。

　　1、进一步探索校本教研的有效途径和方式提供校本教研的实效性。

　　2、积极进行有效教学不断探索新理念下提高课堂教学效率的途径和方法让教师教得轻松学生学得愉快师生综合素质得到提升。

　　3、进一步完善新理念下学科教学常规规范教师教学行为。

　　4、充分发挥网络教研优势带动全区教师向“教师即研究者”方向迈进。

　　5、扎实进行“十一五”教育科研课题的实验研究注重成果的积累与推广。

小学教科研工作总结5

　　贯彻xx市教师发展中心“科研训一体”的思想以课程改革为核心、教学质量为重心切实提升教师的教研、教学水平增强工作的主动性注重教研的实效性积极发挥教科室的主导作用。

　　一、教育科研建立有力队伍

　　本学期组织教师阅读陶行知先生通过研读《陶行知生活教育思想导读》开展学陶师陶研陶我的教育小故事论坛活动。每月组织教师阅读《燃荻》根据每月燃荻主题组织教师开展读书沙龙活动活动。通过阅读从理论层面提升对教育教学的认识从而更好地围绕研究儿童来研究课堂、研究有效教学提升课堂教学质量。老师们在阅读交流中碰撞出智慧的火花；在交流中获得新的体悟汇聚成自己的思想、理念。阅读丰厚了老师们的教育人生！

　　二、规范课题管理强化科研实效

　　本学期学校教师在研课题有1个省级课题、1个市级课题、2个xx市课.教科室对老师们的课题实行制度化管理：学期初、学期末提醒老师们完成课题研究计划和总结每月提醒老师们按时完成课题研究活动记录通过月查、反馈引领老师们实实在在做科研在科研中成长。通过课题研究教师把日常教学活动的反思、学校教学研讨活动、教师读书与写作等多种形式的学习活动、教研活动汇集于科研的形式用课题展现其最终的学习成果和研究成果。其次课题研究以“学校为现场以学生为中心以教育教学为重点以解决问题为目的”它和教育教学工作紧密结合做到在教中研、在研中教在做中研、在研中做带动教师的反思与经验的积累促进教育教学研究在提出问题、于实践中解决问题的过程中提升教师的教育教学能力实现教研和科研的专业整合也使学校的教研与科研更有成效。

　　三、组织论文撰写提炼教学经验

　　学校教科室组织老师们积极参加“苏教会”“陶研会”的征文活动为了更好的提升教师的论文写作水平组织青年教师开展论文写作研讨通过交流帮助老师们启发构思写作思路确定文章的板块内容老师们的随笔、论文都有了质的提升。学期末全校教师完成一篇高质量的论文上传云平台教科室进行打分对于质量不合格的进行整改。“磨”文的过程也磨出了教师的智慧拓宽了教师论文写作的思路提升了论文写作的能力。本学期共有6篇文章发表。

　　四、扎实推进课题研究

　　1. “科研训一体”开展“深度学习”的课堂样例。

　　本学期立足课题研究开展了两次科研训一体的活动。一次是在联盟内开展了一次“科研训一体”英语绘本教学研讨活动。一次是主题阅读课堂研讨活动由王孟醒、顾珍妮、陶妍玲、丁滢老师尝试将语文、数学、科学、美术阅读整合在一起以“学会学习”为主题开展全学科阅读活动。王孟醒老师从导读课的角度引导学生学会读整本书的方法；顾珍妮老师聚焦数学的乘法引导学生学习制作乘法表；陶妍玲老师带领学生一起探究事物在人体中“旅行”最后丁滢老师用画笔诠释在绘画中的学会学习。基于不同主题的课堂观察生动而严谨的课题研讨活动使课题组成员对课题的思想和实践也有了更深入的'思考。

　　2. 精心组织项目展示、交流活动。

　　为扎实推进全科阅读结合学校“启航杯”青年教师评优课活动教师们呈现了一堂堂精彩的阅读研讨课。真正的体现了“科研训一体化研究”。

　　3. 组织开展课题学期考评工作。

　　为落实课题研究的阶段性目标同时为下学期课题结题作准备教科室对学校在研课题进行了学期工作考评。考评内容包括：“认真撰写学期计划与总结”、“搜集与课题相关的理论学习材料”、“正常开展课堂教学研讨活动”、“加强课题反思与总结”、“研究取得阶段性成果”等六个方面。

　　教师的发展需要引领骨干教师的培养需要指导。今后教科室将进一步明确自身的职责更好地为教师的论文写作提供切实需要的帮助与指导不断提高教师的专业素质和教育科研能力努力建设一支师德高尚、业务精湛的教科研骨干队伍。

小学教科研工作总结6

　　一、健全组织规范管理

　　为充分发挥优秀教师的科研才能进一步规范我校教育科研管理调整充实学校科研组健全“分管校长——教科室——科研组——课题组”的科研管理网络。科研组成员主要来自各课题组是学校教科研的骨干力量。科研组定期召开会议学习教育理论了解教育动态关注教改热点收集、总结先进的教科研信息每周举行“教学论坛”活动定期开展课题研究观摩活动承担培养青年教师的任务积极推广优秀教育科研成果以此带动广大教师参与教育科研。

　　一年来学校承担嵊州市级以上课题31项。为加强课题的过程管理学校要求各课题组按照所制订的实施方案根据实际情况适当人员分工落实研究任务定期举行集体研究活动撰写课题心得和研究个案重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理为课题的顺利结题打好基础。

　　二、加强学习开展活动培养队伍

　　高素质的教师队伍是开展基础教育新课程改革全面推进素质教育的根本保证。一年来学校加强了教师的教育理论学习。上半年完成了浙江省教师继续教育的“教科研专题培训”从下半年起每周的教职工会议上举行“教学论坛”活动主要由校“名师工作室”与“科研组”成员主持把教育理论的前沿动态教育改革的新理念传递到每一位教师。经过实践检验效果比较明显。

　　学校继续实施“青春闪光”工程组织35周岁以下青年教师每周一次的业务学习。一年来的学习重点有“走进新课标”系列讲座、“英特尔未来教育”培训、“推陈出新让课堂活起来”科研节系列活动等。通过学习和培训和科研节等活动在校园内营造了基础教育新课程改革的良好氛围大大促进了新课程改革的顺利实施。

　　为拓宽科研视野了解学习新的教育理念学校邀请了特级教师王燕骅老师来我校进行了《课堂预设的'实时生成》专题讲座并邀请杭州天长小学的教科室主任徐华昆老师现场课堂教学、说课、讲评使老师们收益非浅。

　　三、总结经验争创佳绩

　　把课题研究落实到课堂教学中是开展学校教科研的首要途径。在课堂教学中开展教育科研从而总结出来的经验是最具有生命活力的。

　　一年来有不少教师的论文在各级发表、获奖。特别值得一提的是在市教科所组织的嵊州市20xx学年教育科研优秀成果评比和市20xx暑期论文评比中获得了出色的成绩。

　　向科研要质量以科研促发展已成为广大教师的共识。

　　面对信息时代的学校教科研工作要认真搞研究要不断开拓创新为提高学校教育质量献计献策为促进学生的更好发展而努力。新的一年我们将向更高的目标迈进。

小学教科研工作总结7

　　本学期教科室在学校的总体规划指导下强化教育科研的核心地位帮助教师树立科研意识积极开展教育教学研究造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。现就本学期的教科研工作总结如下：

　　一、完善教科研制度规范和强化教育科研日常工作。

　　本学期学校教科室完善并加强“教师教育科研月考核”、“教科研成果奖励”等制度建设以此激发教师的科研热情促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展使教科研工作逐步规范化制度化。教师教育科研月考核：本学期改革了学校教师月考核奖励条例有针对地指导教师深入开展课题研究活动并于月底组织交流评比活动。以此鼓励教师加强理论学习、研究实践和反思总结提升自己教科研水平切实改善自己的教学效果。

　　二、营造教科研氛围着力落实教师的培养工程。

　　教科研工作是实现教师专业成长的有效途径也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期引导全体教师加强理论学习通过开展校本研训活动鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究促进教师自身的专业成长。

　　（1）鼓励加强理论阅读：鼓励和督促教师认真阅读《江苏教育研究》、《上海教育研究》等教育理论书籍同时还要求教师利用网络优势及时完善个人博客提升理论素养拓展科研视野。

　　（2）大力倡导行动研究：在鼓励教师进行理论学习的基础上积极倡导一线教师将理论学习与自己的教育行为结合起来努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动并将反思总结形成文字。经常进行课题组之间的交流学习积极引导无课题的教研组和教师个人申报课题本学期有6位青年教师先后申报了“小课题”研究项目形成了教师全员参与教育科研活动的新局面。

　　（3）突出专家引领作用：一方面要充分发挥学校现有的市级学术带头人和骨干教师的引领作用组织学校骨干教师加强对青年教师“说课”“评课”“教学设计”等基本功的培训。同时还邀请领导专家来校进行学术讲座、沙龙等活动加强对青年教师和学校教科研骨干教师的培养力度加速他们的专业成长。

　　（4）创造条件开拓教师视野。努力创造条件组织教师外出参加培训学习本学期先后组织语文、数学等学科的教师前往南京、扬州、常熟等地观摩优秀教师的课堂教学以此让青年教师得到一种全心的历练。

　　三、积极参与“新基础”实验活动加强了班级文化建设研究。

　　校德育课题《促进师生道德生命成长的班集体德育建设的研究》的实施借助了“新基础”实验的“东风”扎实有效地开启了实验研究的第一步。本学期实验组教师包丽佳、孙华秀老师承担了研究课“书市淘宝”和“伸出你的手伸出我的手”分别就“小队建设”和“在真实的问题情景下实现人的培养”做了研究展示。也生发了我们研究组成员许多思考：如“评价一堂课的标准到底是什么？”“如何看待班主任工作发展水平？”等等。研究带动思考思考促进研究在这样真实有效的研究状态下我们学校的班级文化建设开始形成了一个个小高潮班级纷纷建立了自己的小窗口——班级网站来展示自己班级的特色来彰显班级文化建设的风采。班主任也形成了自我更新自我挑战和自我超越的意识。

　　四、及时推广教育科研成果。

　　（1）、组织教师和学生参加各级各类征文、论文比赛。鼓励教师个人向报刊、杂志投稿做好学生作品的`推荐发表工作。加大推广与宣传力度展示我校教育教学改革与发展的成果。

　　（2）本学期精心准备于5月9日接受了市科研基地中期评估。我校教科研工作以管理规范、措施得当、效果显著而获得与会专家和领导的一致好评这也是对我们学校教科研工作的一大鼓励。

　　（3）学校的“书画艺术校本课程” 本学期扎实有序地正常开展并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州举行的全国规范汉字书写实验教材审定会上我校老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中现已作为范本在部分省市推广为常州市书法教育增添了荣誉。同时书画组老师共同研究由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。xxxx年4月我们天宁区书法协会也在我校中山书画苑宣布成立。

　　（4）在区青年教师基本功比赛中我校的沈花老师语文学科获得二等奖、李波老师获得科学学科的二等奖。

　　工作没有最好只有更好！我们相信在我们脚踏实地的努力下 我们终会成为成功者的！！我们将树立信心扎实有效的开展研究工作达成我们心中美好的愿景：那就是依托教科研活动真正解决我校教育教学实际问题加强教学、教研、科研、培训多位一体的整合提高学校教研活动的实效性和可持续性真正促进教师的专业成长为学校可持续发展带来不竭动力。

小学教科研工作总结8

　　本学期中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》大力推进教育科研深化课堂教学改革扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变以提高课堂教学效率为重点全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。

　　一、强化学习提升教师的整体素质

　　1、开展了多读书读好书活动

　　采取多种形式鼓励教师多购书多读书读好书使学校真正成为书香校园。

　　2、继续开展教师基本功训练活动

　　每周抽出一定的时间进行三笔字的训练夯实教师的基本功。

　　3、充分发挥远程教育和一体机的功能

　　全体教师参与了继续教育网上培训让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用会制作课件鼓励教师运用课件上课会用电脑备课尽量在网上学习在网上交流鼓励教师创建自己的博客。

　　二、抓好常规教研提高教研水平

　　一建构学_平台促进专业成长

　　1、加大教育理论学习促进专业成长。我校结合建设书香校园活动掀起读书热潮特别是开展教师读书活动网上学习与网下学习相结合学习有关教育教学理论既能及时了解教改动态信息开阔视野又能提高教育教学理论水平。

　　2、通过走出去请进来的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动不断提高教师的教研水平和教学能力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂对我们的课堂提出指导性建议共同探讨课堂改革话题。

　　在校内教研活动中我校成立了以xx老师为语文教研组长、xx老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长每学期初制定好该组教研计划写好教研活动记录学期末做好教研工作总结每周四进行语文听课教研活动每周五进行数学听课教研活动。要求每位教师在一学期内必须要讲一节校内公开课教师们互相交流互相学习取长补短。本学期我校共举行教研活动17次取得了较好的教研效果。

　　另外我校还要充分利用学校的远程教育设备组织教师学习专家讲座优秀示范课等和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节主任听课共38节每位教师听课20多节。

　　3、通过参加校区赛课活动提高教师的素质

　　我们学校本学期共推出网络、书籍等途径广泛阅读优秀教学案例取他人之长。建议50岁以下老师尽可能写详案。

　　（1）上课：教师要保证每节课的效率不上无准备课在课堂中培养学生自主、合作、探究的学习能力使他们学的轻松快乐使学生由学会向会学转变由要我学向我要学转变提高学生学习自主性和学习的效率。年青教师要主动向有经验的教师学习多听他们的示范课吸收好的经验和做法让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课指导教师提高教学水平。

　　（2）作业批改：教师要做到对学生的.作业全批全改、精批精改困难学生的作业尽量面批当天的作业当天完成批改。学生改错的题教师一定要复批。在作业的批改中要学生养成认真书写的好习惯不乱画要写工整格式规范条理清晰。使他们进一步树立起学习的信心从而促进教学质量的提高。

　　（3）辅导：利用早晚时间紧紧抓住提优补差两大环节一方面加强双基训练对学困生个别辅导；另一方面让学有余力的学生充分吃饱不断保持和提升合格率与优秀率。教师要以激励和表扬的方法让学生在学习中展开竞争使不同的学生得到不同的发展；对后进生要给予更多的关心制定暂差生计划建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问课下多关心对班中存在的后进生的转化问题要给予足够的重视与指导。

　　（4）考试：抓好每一次的单元测试每次测评后每位教师都要认真地做好各项分析总结失败的原因找准切入点找出教学中存在的问题及时地落实补差调动学生学习的积极性提高学生学习成绩。每次考试试卷都要与学生家长见面家长要签署意见。个别学生教师要在试卷上与家长沟通意见。每次考试教师都要对试卷进行讲评并要求学生在试卷上改错教师要收上来复批。

　　单元考试一星期内阅卷和质量分析完毕。期中进行调考交换监考、流水阅卷观察教学效果。效果不好时及时回头找原因始终把教学与效果联系起来。

　　（5）教研：了解学生最差在什么地方了解教师教学最差在哪里针对具体情况确定研究主题。通过同课异构、集中讨论与个体研究一学期解决一个问题同时在教研中提升教师课堂教学水平和促进教师的专业发展。

　　（6）评价：提倡多种形式的评价。

　　4、开展丰富多彩的教学活动及竞赛：

　　教师层面：开展研讨课；学生层面：语文词语盘点大比拼成语接龙古诗鉴赏朗读比赛演讲比赛；英语单词记忆小能手；数学口算比赛应用题竞赛。

　　通过以上措施的实施教师、学生的质量意识逐步提升。同时更重要的是教师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教育不断从中总结和积累经验并相互交流学生和教师在不断进步中享受努力工作、学习带来的成功乐趣。

　　总之20xx年xx小学教育教学工作少了浮躁多了实在。工作重点突出程序明了于简单中见成效显内涵：简简单单抓教育实实在在促发展。

小学教科研工作总结9

　　本学期我校教科研工作根据县教科室工作计划及学校教研计划扎实开展教研工作取得一定成效现总结回顾如下：

　　一、扎实开展师资培训抓好科研队伍建设

　　过硬的师资队伍是科研的关键学校始终本着“发展教育师资先行”的原则切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传让广大教师进一步明确学习的意义和目标提高对教科研的认识增强教科研的意识提高教师投身教科研工作的积极性重点抓好教师的理论学习和业务进修更新教育观念为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

　　1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验学习先进的现代教育教学理论了解最新的教育教学信息提高自己的思想素质更新自己的知识结构努力使思考走在工作的前面并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。

　　2、加强教科研业务培训。通过“走出去请进来”的方式有计划地组织教师外出听课、培训。学校十分重视培养教科研骨干力量大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流从中吸取科研的营养逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

　　3、抓好名师工程建设。我校有“市、县骨干教师”、“教学能手”若干名。目前这些老师已成为我校教科研的主力军充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用认真履行职责在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色带动群众性科研活动的开展。

　　4、校本研讨校级活动形式多样结合课改要求主题鲜明内容丰富。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教导处协作十分重视课堂教学研究学校开展“教师示范课”“家长开放课”“集体备课”“组内研讨课”等活动教师的教研活动均体现了新课程标准课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则全员参与。

　　二、抓立项课题的研究取得了阶段性成果。

　　课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上并力求规范化。学校领导身先士卒积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入运用各种方法开展课题研究工作进行阶段小结并及时交流反馈以便扬长避短开展工作。

　　坚持从我校教育教学的实际情况出发为解决教育教学中存在的问题进一步规范教育教学行为从大处着眼小处入手选立课题。各课题组认真撰写课题方案设计对课题方案进行反复的论证和修改积极向上级教育科研部门申报。

　　教育科研课程改革教学研究如何有机地进行整合关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和

　　教学研究的主阵地因此我们以课堂为平台树立“科研走进课堂科研融入课改”的理念积极开展研究活动。本学期我校举行了市“十二五”立项课题研究课活动确定研究主题精心设计方案认真施教取得了良好的效果推进了课题研究提高了教学水平促进了学生素质的发展。

　　通过研究我们广大教师已经感到课题研究不再是高不可攀的难题也不是抽象的理论推演而是教育、教学的行为是在行动中的研究可以改善原有教育、教学行为提高实施新课程的适应性水平。

　　三、完善考核机制提高科研积极性

　　教育科研的目的是促进学校教育教学的发展教育科研能否起到作用到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依有章可循”我们学校把教师参与科研活动的情况融入到年度绩效考核中。年终评选本年度教科研先进个人对积极参与教育科研并取得优秀成绩的教师给予表彰奖励极大地调动了广大教师的教科研积极性。

　　1、本学期全镇老师有30余篇论文获县级及以上奖励各级各类刊物发表论文6篇。

　　2、本学期教师申报市级课题36项正在立项审批中。诚然在总结成绩的.同时我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性；二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是科研活动的安排和措施的落实存在着不平衡性。这些问题是在发展过程中显现出来的

　　必须通过新一轮发展来解决。

　　四、几点展望：

　　回顾我校的教育科研工作任重而道远。在今后工作中我们要做好以下工作：

　　1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来使业务学习和课堂教学经验交流反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧以加强科研成果的推广和应用。

　　2、进一步加强理论学习多开展与课题研究有关的活动。教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是受学校指挥行动而缺乏主动探究意识即使部分教师有主动探究意识缺少专业的引领教科室应结合本校实际想教师之所想急教师之所急引领教师的专业健康发展。

　　3、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想有创新的论文和案例。

　　4、进一步加强过程管理做好资料的积累。

　　总之通过本学期的工作我校教师的科研意识普遍增强了科研方法比以前有了较大的提高。我们还将继续努力针对工作中的不足将各项工作的开展落到实处从抓课堂教学入手切实提高教学质量走“科研兴校”之路使我校的教科研工作能够再创新辉煌。

小学教科研工作总结10

　　本学期我校教科研工作坚持以积极稳妥地推进二期课程改革切实提高教学效益为主题在“科研为先导”的旗帜下进一步加强学习与研究不断更新教育理念深入研究教育教学理论紧紧围绕新的学科课程标准通过多种形式、多个层面的课题研究活动帮助教师改变传统的课堂教学方式优化学生学习策略重视培养学生的创新精神与实践能力提高课堂教学效益学校教科研工作在全体教师的共同努力下取得了可喜的成绩。

　　一、组织教师认真学习课程理论转变观念提高教科研能力。

　　1、加强理论学习提高教师理论水平。

　　我们认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识做好教师业务学习的学习提高工作。本学期我校围绕新课程实施中的一些具体课题如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的变化、学习方式的变化、教师角色的变化、通过学习、培训、研究、交流等多种途径努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研教师队伍。

　　2、加强培养学校教科研骨干队伍提高教师教科研能力。

　　首先我们努力提高教师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书籍吸取营养。在此基础上形成学习制度每个教研组有固定的理论学习时间每位教师要写好学习理论的小论文定期交流检查。其次增强研究人员的科研能力通过积极组织校内课题研讨活动指导教师精心选择适宜的科研方法对青年教师进行科研方法的培训等提高教师的教科研能力。再次为增强教师的科研业务能力本学期我们根据区教科室的安排认真组织教师外出参加听课学习活动外出听课后我们要求外出参加听课教师认真写好一份听课心得记载并在教研组范围内组织学习讨论。

　　二、加强学校教科研科学管理促进教科研工作有序、高效开展。

　　1、加强课题组自身建设。

　　课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要精心物色成员结构合理以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度以使课题组开展活动有章可循；思想建设上进一步要求大家始终树立热爱教科研、积极投身教科研的思想。

　　2、加强课题研究过程管理。

　　这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓计划的制定通过教研组抓具体研究汇报课抓实践研讨活动确保每个课题组按计划进行活动。同时每个课题组都要定期召开课题组学习会议记录好每次会议、研计、活动情况收集好各类资料并定期交流做好资料的积累。

　　三、重视课题的开发促进学校课题研究的系统化。

　　为了使我校的课题研究井然有序、有重点、有层次地开展我校教科室负责控制下的课题组与教导处组织下的教研组紧密结合将教研组与课题组结合通过具体研究使课题研究真正将主攻方向放在深化课堂教学改革提高课堂教学效益上推动素质教育全面深入进行。

　　1、认真组织课题研究提高课题研究的水平。

　　本学期我校加强了科研课题的.研究工作每个课题组对照学期计划都开展了丰富、有效的课题研究活动每个课题组老师积极参与课题研究为上好研讨课课前教师集体备课课中教师集体听课课后上课教师先谈设计思想然后课题组教师中肯的评议肯定优点更提出建议通过这样的活动促进了学校教科研水平的提高同时也促进了学校全体的发展。2、规范课题管理提高课题研究质量。

　　2、规范课题研究的操作使教科研真正落到实处。

　　我们教科室认真地对学校每项课题进行学期评估以促进每个课题健康有序地开展使教科研真正落到实处。本学期我校积极做好区级以上课题的送审工作一项课题获区级立项还有多个校级课题

　　四、积极创建教师展示研究成果的舞台推广研究成果。

　　本学期教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广大教师特别是课题组老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等并帮助修改整理积极参加各级各类教育部门组织的评比积极向各级教育刊物投稿。

　　本学期纵观一学期的教科研工作还存在很多不足之处特别是组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够；教育科研论文等在区级以上刊物获奖发表的面还不广但随着教育科研在宏小的不断扎根教育科研之花也一定会绽放得更艳结出更丰硕的果实。

小学教科研工作总结11

　　20xx年我校继续坚持以“教育科研促进学校发展、教师发展、学生发展”为指导思想充分发挥教科研的先导、服务功能以创建体育传统学校和绿色校园为契机以课题研究为载体通过多种形式、多个层面的教科研活动帮助教师改变传统的教育方式树立新的教育理念优化教育教学策略努力推动学校的可持续发展。

　　一、深入学习教育理论

　　本年度我们继续加强业务学习和研究通过研读理论文章、分组讨论、撰写教学反思和教育论文等形式在青年教师中开展了一系列学习和校本培训活动一是紧紧围绕工作实际（包括创建工作、学科教学和课题研究等）坚持每周一次的学习活动把学习与工作紧密结合起来把学习与提高教师的理论水平和业务能力结合起来充分体现学以致用的原则。二是深刻把握教育发展和教育科研发展的时代脉搏不断更新思想观念围绕教育理念更新、信息化校园创建和课题研究组织专题学习活动。三是以学习新课程思想深入推进新课程改革为核心组织特级教师到我校开展教学研讨活动、各备课组利用教研活动时间集中收看专家视频和优秀课堂实录。

　　二、扎实开展课题研究

　　教育科学研究是教育发展的内在驱动力是教育的第一生产力也是教师专业发展的最快、最佳的'途径。对“十一五”课题我们按照既定目标扎扎实实深入进行进一步规范了课题研究。市级立项课题《小学数学应用能力的研究》以提高小学生的数学应用能力为目标采取措施为学生提供应用机会使学生在解决问题的过程中逐步形成数学应用意识提高数学应用能力更好地发挥“小学数学”的重要作用。

　　三、加强教师队伍建设

　　青年教师是学校的未来从学校可持续发展战略出发进一步加大了培养力度一是大力宣传先进的教育理念使之内化为教师的理性认识物化为教师的教学艺术；二是大力倡导教育科研组织青年教师参加各类外出学习和培训活动深入开展教育科研工作以研促教教研相长；三是以上级教研部门组织的丰富的活动吸引青年教师自觉参加业务学习和锻炼。本学期在上级组织的各项竞赛和评比活动中青年教师有20人次获奖；50余篇教育教学论文在市级以上获奖和发表许建桃、冷元媛、徐艳娟、张晓霞、贾春5位青年教师受到市级及市级以上表彰以上。

　　四、积极配合学校各项活动

　　为充分发挥信息化在学校教育教学中的作用我们利用班会等时间播放了《让校园更优美》等22部（节）专题教育片认真做好电教器材的管理和使用工作开展了信息技术培训班提高了大部分教师的电脑业务水平协助学校进行广播体操比赛和相关竞赛的电教教材的制作工作。

　　我们虽然做了一定的工作取得了一定得成绩但有的工作做得不是十分到位比如课题的过程管理等。今后我们一定再接再厉不断学习不断研究努力使学校的教科研工作和信息化工作再上新台阶。

小学教科研工作总结12

　　教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内充分发挥教育科研的内涵做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中达到引导、开发和提升的作用。

　　一、我校教科研整体思路

　　以校本教研为依托以教科研为先导以课题研究为引领以落实课堂教学为抓手以课堂效率的提高为突破以师生的发展为出发点和落脚点不断探索教育教学规律提高科研质量增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识树立“问题即课题教学即研究成长即成果”的教研意识切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点促进教职员工多角度反思促进教育教学方式的转变促进教师专业化发展促进学校学习型组织的建设围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案推动校本研究工作的深入开展。

　　二、抓好课题研究促进教师能力提升。

　　教育科研是学校可持续发展的助推器也是提高教师素质的重要途径。为此我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究在教育教学实践中勇于开拓不断创新超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个省级课题三个市级课题两个其中国家级课题已经顺利结题。在20xx年我校根据本校的实际情况初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》为了确保课改的顺利进行学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》自20xx年5月学校组织教师们在教学方面进行了多项研究如：导学卡设计的.探讨设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间每周四下午为数学课改研讨时间确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题突出一个重点解决一个问题。不仅如此每周学校领导都不定时的召开课改专题会会上老师们畅所欲言提出课改过程中的问题共同讨论解决办法并确定下周的工作方向。通过以上举措课改的氛围浓厚了教学过程也不断优化。20xx年12月学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案（教学模式）》细化课堂教学的环节明确教学模式针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式切实解决教学形式单一的问题形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

　　三、加强教研组建设促进校本教研深入开展。

　　教研组是校本教研的基本单位教研组即是校本教研的基地也是青年教师成长的摇篮因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训明确在校本

　　教研活动中研什么、怎么研通过培训使老师们明确了研究方向掌握了研究方法促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变各组教师积极投身于校本教研中钻研教材、吃透课标、探讨教法各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课鼓励大家畅所欲言各抒己见充分发表自己的观点树立研究意识教研组长带头做研究课起到了示范引领作用。

　　四、抓好教研和科研的有机结合促进教师专业发展。

　　建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训大部分教师的科研意识得到加强老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分

　　加强校本教研学校还积极为教师创造条件搭建舞台引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动通过此教研活动老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课汇报课中在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人市级公开课一等奖的有六人国家级论文一等奖的有五人省市级一等奖的有二十九人。

　　“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”教科研工作的有效开展提高了教师整体素质推动了课堂教学改革的进程教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路才能促进教师队伍建设才能推进教学改革向纵深发展教育教学质量才能不断提高。

小学教科研工作总结13

　　一、论文发表

　　1.夏芸老师的论文《主题式模式在教学中的运用》发表于《小学科学》20xx年4月（总第155期）

　　2.夏芸老师的论文《浅谈学困生的转化》发表于《小学科学》20xx年8月（总第163期）

　　3.张兆娥老师论文《让学生在“做几何”中“发现几何”》发表于《小学教学参考》20xx年12月。

　　4.史平萍老师的论文《小学一年级数学课堂上巧用评语的研究》发表于《数理化解题研究》20xx年5月第15期。

　　二、论文获奖

　　1.钱静老师的《运用联比阅读感悟人格魅力》获得市教育科学论文二等奖。

　　2.高小万老师的《谈数学课堂“折射”教学实施策略》获得市教育科学论文三等奖。

　　三、课题研究立项与结题

　　1.课题立项

　　（1）史平萍老师市“十二五”个人课题《一年级数学课堂上巧用评语的`实践研究》立项。

　　（2）夏芸老师市“十二五”个人课题《三三班英语学困生转化的策略研究》立项。

　　2.课题结题

　　（1）陈燕艳老师主持的市个人课题《小学低年级数学作业批改中巧用评语的研究》结题。

　　（2）马海娟老师主持的市个人课题《小学中年级古诗情境教学策略的研究》结题。

　　（3）邵双喜、马军刚、王艳老师主持的国家基础教育实验中心十二五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《家长学校中的家长心理健康知识的研究》完成研究结题。

　　四、参加省市教科研培训活动（教学培训除外）

　　1.20xx年10月24、25、26、27日分别组织部分教科研骨干教师参加20xx年连云港市小学教科研骨干教师专业研究能力提升工程系列（语数英音学科）培训活动

　　2.20xx年4月1-2日组织部分教师参加全国第22届“现代与经典”教研活动。

　　3.20xx年4月、11月分别组织课题主持人参加市课题培训系列活动。

　　五、今后打算

　　1.“走出去请进来”进一步加强教科研培训。

　　（1）积极组织教师参加省市县各级各项科研培训开阔眼界学习理论厚重学养提升教师科研能力。

　　（1）专家引路邀请知名教科研专家来我校做作课题研究、论文写作培训引领我校教科研工作科学规范开展。

　　2.从实践中思考立足课堂开展教学研究活动让教科研活动根植于教育实践中。

　　（1）继续开展“同课异构”活动在集体备课、听课、评课活动中扎实有效地进行教学研究生成研究话题让教科研真实有效地进行。

　　（2）开展教育话题论坛沙龙活动。以此推动老师在实践中思考在思考中成长。

　　（3）教师坚持写教育反思特别是写教育博客把每日的点滴思考记录下来形成文字积累教育素材。

　　3.积极开展读书学习活动

　　每次教研活动前安排10分钟的读书交流活动让阅读厚重教师的文化素养提升教师的教科研水平。

　　4.加强课题研究过程性管理让课题研究规范化常态化。

　　5.加强教科研骨干教师的培养。

　　重点培养一批教科研骨干为他们配备导师搭建平台寻找契机给他们学习成长的机会促使他们行走在教科研的前列成为学校全体教师的榜样。

小学教科研工作总结14

　　本学期我校教研科的工作意见以全面实施素质教育为目标以推进课程改革为重点积极走“以科研促教育、教学教学、德育、科研相长”的道路认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神增强实施课程改革的使命感的和责任感深化课堂教学为中心的教育教学改革。

　　一、转变观念增强教育科研意识

　　开展教育科研是推进课程改革加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色提高办学水平提升学校品位的重要举措；是提高教师素质发展自我成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力学校只有以教育科研为先导才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识积极参与教科研活动。

　　二、整体布局形成课题研究规划

　　我校的课题研究工作依据我校的实际情况按照轻重缓急难易程度明确主攻方向全校整体布局统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组语文、信息技术课题组艺术、体育课题组德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。

　　三、建章立制形成长效管理机制

　　为引导教师进入研究的状态引导学校进入变革的状态使我校的教科研工作进一步规范化、制度化使课题研究扎实、稳步地向前推进保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”并在实践过程中不断完善、修订使之逐步成为我校教育科研工作的.长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。

　　四、常规工作

　　㈠积极开展活动做新教育实验。

　　1．营造书香校园。一方面我们继承传统继续开展教师读书活动本学期要求教师每月的学习笔记不少于1000字；建立教师练功台。另一方面我们大力开展学生读书活动：本学期学校要求“生生读一本好书”活动培养学生阅读能力；组织学生背诵古诗文和经典英文开展“每周一诗”或“每周一文”活动每周三的晨会课由班主任或副班主任带领学生进行古诗文或其他经典文章的阅读培养学生阅读习惯陶冶学生情操十一月份我们组织开展了二年级、三年级学生古诗文朗诵比赛经过老师和学生的共同努力活动开展得非常成功。相信这些读书活动能让学生受益终身。

　　2．师生共写随笔。我们在校园网上开设了“教师随笔”专栏每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章积极鼓励全体教师加入到互相学习、共同提高的行列中来。还开展了以下活动：与教导处合作在语文教师评优课活动后举行语文教师教学反思评比数学教师评优课活动后也举行了数学教师的教学反思评比学期末又与德育处合作举行了德育随笔评比活动。老师们随笔内容大部分能结合自己的教育教学实践都能真实记录教育教学中发生的鲜活事例发人深思让人回味无穷。我们还鼓励学生在发表随笔、日记十二月份我们组织开展了五年级学生优秀日记评比活动评出了一、二、三等奖共六名在一定程度上鼓励了学生书写生活的积极性

　　3．构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们每位教师的追求也是我们教育科研的最终目标。

　　教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势本学期结合教导处工作安排我们改革教案书写方式把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块；要求各教研组能结合理想课堂的构建针对教学中的困惑、难点确定教研主题然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动

　　㈡努力采取措施抓课题研究工作。

　　1、学习课题研究方法。

　　由于种种原因我校在课题研究方面显得较为薄弱对课题研究的方法、过程都知之甚少因此提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事。本学期我们加强校本培训促进教师专业发展具体举措为：每学期必须阅读一本教育教学专著利用每周教师例会半个小时教师抽签上台介绍一周学习体会可以介绍好书、好文章也可谈谈学习后的心得体会；期末结束时举行读书报告会重点交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和成效。

　　2、加强校本研讨增强科研活力。

　　我们的主要做法是：

　　（1）以教育教学沙龙为平台开展专题研讨。

　　一学期我们围绕“班主任专业化成长”、“我的教学特色”、“自主探究性教学的模式与评价构建”等主题采用将教师上传校园网的文章精彩回放主持人点评；抽签交流；推荐发言等方式坚持每两周进行一次交流活动。

　　（2）推行“导研制”促进共同成长。由学校教研中心组成员先针对课堂教学中普遍存在的问题提出攻关目标然后由该成员进行实践示范组织本组成员进行评课研讨再全面铺开实践研究。

　　（3）推行“三级评课法”提高评议成效：一是听课老师独立评课填写好听课本上的评析栏及评课表；二是年级组讨论填写好集体评议表；三是教研组集中交流.

　　（4）推行“行动跟进式”实践先进教学经验：外出观摩学习的教师必须推推荐一名教师模仿名师或优秀教师的课上一堂尝试课然后进行比较、分析提出改进建议作为教师进行自主实践课改的目标与方向。

　　五、建立激励机制促使教师由经验型向科研型转化

　　为激励广大教师积极投身教育科研教科所完善了教科研奖励制度每学期评比教科研先进个人。

　　对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。

　　回顾本学期的教科研工作虽取得了一些成绩但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中我们要进一步营造全员参与的氛围搭建展示才华的舞台提供信息交流的场所使教科研工作稳步前进。

小学教科研工作总结15

　　本学期我们小学低段语文教研组紧紧围绕学校教导处工作目标以课程改革为中心以课堂教学为重点以校本研究为主要方式落实、优化教学过程努力提高教师的业务水平。现将本组工作总结如下：

　　为了提高教师的课堂教学水平我们组安排了四位老师上公开课人员如下：叶瑞英、吴小丹、叶美红、郑丽帆每位老师都能精心准备钻研教材教学方法多样形式活泼课堂学习氛围浓厚。课后其余老师都能各抒己见评价教学设计的优缺点教研气氛较好大家受益良多。第八周金晓慧等五位老师的说课更是使大家受到了启发为今后的课堂教学指明了方向。

　　作文教学一直是语文教学的难点为了使大家在指导学生写作方面有更深入的了解我们先后开展了三次专题学习包括指导学生写日记引导学生积累写作素材等。大家还对作文教学过程中遇到的问题进行探讨交流经验。

　　本学期我们组能根据每个年级段学生的'特点确定了一年级“识字剪贴报比赛”、二年级“猜字谜比赛”和“看图写话比赛”、三年级“作文竞赛”学生们都积极参加各项活动寓学于活动在活动中展示自己提高能力。在校学生规范字比赛中魏潇、谢佳佳、陈诗瑶等多名同学获得佳绩。

　　在每月的教学检查中我感觉到每位老师都能做到提前备课余课足教学目标明确重难点突出教学流程清晰。课后能认真撰写教学反思。听课节数严格按照学校要求每节都有评课。

　　通过大家的共同努力我们圆满地完成学校布置的各项工作。当然也还存在一定的不足如撰写论文不够积极没有开展课题研究等下学期我们会在这些方面下一番工夫使每位老师都能向专业化发展。