随着个人素质的提升大家逐渐认识到报告的重要性通常情况下报告的内容含量大、篇幅较长。为了让您不再为写报告头疼下面是小编收集整理的高三语文教师的述职报告供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

高三语文教师的述职报告1

　　本人于20xx年6月毕业于苏州大学(常熟高等专科本科班)汉语言文学教育本科专业20xx年8月受聘于苏州市第一中学任教至今。现任教高三年级。七年来我始终严格要求自己扎根党的教育事业埋头苦干不断提升自我爱岗敬业尽心尽责。现将本人任现职以来的情况汇报如下：

　　一、力争做德之高标当行之示范

　　“勿以善小而不为勿以恶小而为之”作为一名高中语文教师我深谙“小处不可随便”之道更明德高自正之理所以我处处严格要求自己事事力争起到模范带头作用。“土扶可成墙积德为厚地”我始终注重政治理论学习加强自身的理论修养;认真领会和贯彻党的十八大精神坚持党的教育方针忠诚党的教育事业时刻保持高度的责任心和严谨的工作作风注意教师形象和素养严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。热爱、关心所有学生能够动之以情晓之以理帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。坚持勤跟坚持常规工作常抓不懈严格管理细心观察发现问题及时处理;发现错误坦诚交流。既关心爱护又严格要求。以强烈的事业心和责任感以满腔热情投身到党的教育事业中。在工作上敬业乐群有强烈的事业心和责任感以满腔热情投身到党的教育事业中。

　　二、追求有效教学做学生喜爱的教师

　　作为一名教师我始终把“教书育人、为人师表”作为已任把成为优秀的教师作为自己的奋斗目标孜孜追求。任教以来我要求自己不断增强业务素养深入钻研教材。在教学上有机地结合各种教学方法坚持教师主导、学生主体力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中能根据学生的具体情况及时调整教学计划和状态改进教学方法有意识地以学生为主体教师为主导充分调动学习兴趣及学习积极性培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力提高学生分析、解决问题的能力为宗旨根据学生的个性差异因材施教使学生的个性、特长顺利发展知识水平明显得到提高。在执教过程中严格要求自己切实抓好教学工作的各个环节在备课、辅导、考练三个环节上下功夫花气力进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的`固定性和灵活性考后认真改卷及时反馈并查缺补漏始终把学生的“学”放在教学的核心位置上把教学的有效性放在第一位用乐趣去激发学生的求知欲力争让学生上语文课成为一种享受。

　　三、探索教育教学规律埋头教育教学科研

　　一份耕耘一份收获。我深知教师的生命力来自教育科研教师的未来和未来的教师都将与教育科研联系起来。入校以来本人始终加强学习埋头教育教学科研及时总结自己的教育教学行为积极参加课题研究注重理论和实践相结合。入校以来多次在校内开设公开课自加压力努力提升自己业务水平。论文《谈研究性学习的开放性》获得省教育科技工会和省陶行知研究会联合举办的《我与新教改》征文竞赛二等奖论文《从词语出发》发表于《校园的守望》(苏州大学出版社)参加“叶圣陶教育思想与新课程改革”“中小学作文教学改革和实践”“叶圣陶教育思想与教师专业发展研究”等课题的研究工作。在苏州市教育学会举行的教案评比中获得三等奖在学校组织的《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》课题研究评比中获得二等奖在20xx年度考核中被评为优秀并获嘉奖。

　　但是成绩只代表过去放眼未来深感任重而道远。我依然会秉承博爱、创新、谦虚之心在“博学而笃志切问而近思”的座右铭的指引下一路求索一路播撒一路收获一路放歌。

高三语文教师的述职报告2

　　转眼间高考已经结束了一个月了我也要为下学期的工作做好准备想在准备前对这学期的工作做个总结。

　　一、我们的情况

　　我们面对的学生层次较低没有良好的学习习惯学习积极性不强意志力薄弱。本着一切为了学生的原则本着在进行语文基础知识教学的同时坚持语文人文性教育。语文组肯于花力气肯于在繁忙的工作中坚持批改作业精选套题能够针对性强的进行系统性复习做到重点突出善于分层次教学侧重教会学生解题的方法和技巧。

　　二、我们的感受和做法

　　(一)我们的感受

　　我们的感受用一个字概括是“累”;用两个字描述是“疲惫”;用三个字形容是“压力大”。我们每个人要负责个性鲜明、桀骜不驯的学的教学工作面对我们学校这样的学生我们“背着”“抱着”“拖着”他们“打着鸭子上架”想方设法让他们学得多点儿记得牢点儿掌握得更好点儿高考多拿一点分少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目标前进。

　　(二)我们的做法

　　1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键

　　我们非常重视市、区级的教研活动积极按时参加教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的交流给我们搭建了学习新进的教学理念、实用的教学方法的`平台更是给我们提供了提升和展示我们自己的机会。我们组还很注重校本教研秉着“三化”的原则即“经常化、主题化、时效化”。教研活动不仅仅局限于教研日基本上做到了随时随地进行互通有无谁有好资料、好办法都拿出来大家共用谁有困难麻烦大家一起帮助解决;“主题化”就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性;“时效化”则是要把握了解学生的学习动态对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动及时进行改进和调整以期能在最短的时间内达到的效果。我们对自己的要求是：在复习前努力做好准备工作精选资料、素材、习题。处理好课本上好专题课把考点分成若干个专题讲练结合。学生上交的试卷、作业要及时阅判及时反馈及时讲评。虽然我们的压力很大困难很多工作很辛苦但在团结和谐的氛围里工作我们的精神还是很愉快的。

　　2、大力表扬激发热情

　　了解学生是搞好教学的前提。我们的学生学习基础差、学习习惯不好他们缺少毅力、缺乏自信但他们热情、讲义气吃顺、爱听表扬。他们中的很多人在学习上尝够了失败的苦涩急需老师的肯定使自尊心得到满足。俗话说“欲加之罪何患无辞”借用此话欲扬之功何辞没有?做好学生的思想工作让他们明确性质提高信心胸中有数积极投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子冠上他的名字写在黑板上向大家展示;在测验的试卷上发现选项做得好的写上“好样的”在激励性学习中调动了学生学习语文的积极性激发了他们智慧的火花。从写作文看他们的热情就渐增有些同学经常找同学中的好的作文片段做范文互相借鉴。对于这些来自身边的好文他们感到更亲切教师激励学生学生相互激励形成了良好的学习气氛。

　　3、用“美丽的谎言”引导学习

　　谎言是贬义词但目的是促进学生学习的“美丽的谎言”就另当别论了。由于种种原因学生对语文课普遍不重视缺少主动学习、钻研的积极性有些学生甚至把语文课当成休息课。怎么办?我们编了一些“美丽的谎言”。如下的话是我们常说的：①离高考的时间不多了念念语文就能上分。

　　②语文上100分不难不就折合成百分制的60多分吗。

　　③语文得给其他学科背背分。

　　④试卷中的文言文是座金矿挖一挖就会有惊喜。在老师的“美丽的谎言”不断煽动下同学们学习语文的积极性普遍提高。

　　4、用“请君入瓮”介入方法促进学习

　　电视节目什么最火?“星光大道”“非常6+1”“幸运52”都是收视率很高的节目这些节目不一定水平有多高而是都采用了观众亲自参与的形式。这便有了人气有了亲自体验的快感!语文教学也是一样优秀的教师不一定多能讲讲得多高深而是设法引导你的学生投入到学习的状态中让他们成为学习的主人。在班上针对有些学生的学习优势分别封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“修改病句专家”、“阅读专家”等等。

　　总之“专家”越多越好越多他们课下用的工夫就越多生怕自己失了头衔丢了面子。有表扬还要有批评恩威并施。不写的要罚他几遍题做错了要重做一遍对不听话的吼上几声回过头来再安慰几句。举起鞭子再轻轻放下。以真城的心对待学生各种教育方法才能起效果。

高三语文教师的述职报告3

　　20xx—20xx学年度本人担任高20xx届3、4两个班高三语文教学在学校各级领导的帮助、支持下恪尽职守努力拼搏积极进取较好地完成了各项工作任务。在此作以简单总结和汇报不当之处敬请批评指正。

　　一、政治思想表现

　　热爱祖国热爱人民立场坚定遵纪守法始终保持鲜明、崇高的政治觉悟政治思想觉悟高坚持党的四项基本原则；时刻注意思想品德修养积极参加政治学习关心时事；忠诚于党的教育事业坚持教书育人相结合；热爱学校积极进取甘于奉献兢兢业业尽职尽责勇于承担工作任劳任怨做到个人利益服从集体利益前后顶课一个月、顶班主任十八天；待人热情关心集体处事公正团结同事。

　　二、思想教育管理

　　第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风注意教师形象和素养严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。

　　第二、热爱、关心所有学生能够动之以情晓之以理帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯注意激发学生奋力拼搏的'信心和勇气。

　　第三、坚持勤跟坚持常规工作常抓不懈严格管理细心观察发现问题及时处理；发现错误坦诚交流。既关心爱护又严格要求。

　　三、课堂教育教学

　　第一、根据学校的高考任务和教材内容认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法制定了切实可行的学期工作计划保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用制定了切实可行的教学目标

　　第二、有机地结合各种教学方法坚持教师主导、学生主体力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中能根据学生的具体情况及时调整教学计划和状态改进教学方法有意识地以学生为主体教师为主导充分调动学习兴趣及学习积极性培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力提高学生分析、解决问题的能力为宗旨根据学生的个性差异因材施教使学生的个性、特长顺利发展知识水平明显得到提高。

　　第三、严格要求自己切实抓好教学工作的各个环节在备课、辅导、考练三个环节上下功夫花气力进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点；较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导；考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性考后认真改卷及时反馈并查缺补漏。

　　经过师生共同努力虽然作为普通班无尖子生、整体基础差但所带班级月考语文成绩明显上升（所带班级语文成绩在第三次月考中名列普通文科班第一）。

　　四、教研教改方面

　　第一认真组织教研组工作。根据教学实际共同探讨并制定上报教研组计划。坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课以事实为依据鼓励为主客观评价促进了我校语文教学水平的提高；同时期末进行认真总结。

　　第二协助教研室完成校刊编辑工作。

　　第三注意抓好第二课堂。根据高考实际结合语文学习发掘写作兴趣进行提高培养使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初组织学生观察二部风景撰写旧体诗词一百二十多首。

　　第四在完成教学任务的同时开展研究积极撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的基础上20xx年XX月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇。

　　经过语文组教师共同努力语文组被评为20xx—20xx学年度优秀教研组本人被评为20xx—20xx学年度优秀教研工作者。

　　总之在20xx—20xx学年度教育教学工作中我与全体同事共同努力为我校教育教学任务的完成特别是我校语文教学水平的提高作出了自己应有的贡献取得了一点成绩。同时自身肯定有诸多不足之处存在“逝者不可追来者犹可鉴”在今后的工作中我将虚心学习继续努力。

　　述职人：XXX

　　20xx年XX月XX日

高三语文教师的述职报告4

　　本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱学习语文兴趣偏低信心不足。教学过程中我本着“教有耐心教有定法”的原则从努力激发学生学习兴着手坚守传统语文教学理念和方式方法想方设法开展各种语文教学活动坚持“每课能得、每课必得”的目标注重培养学生良好的道德品质发展学生审慎、深入思考问题的潜力授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面抓住教书育人的重点艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

　　教学实践中我以课本和高三复习用书为主要学习资料用心培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的潜力；借助《传统文化和语文教学》的主要宣传（CN）期刊《新读写》引导学生用心健康地阅读认真超多地写作将语文融入广阔博精的读写交流之中；坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、用心作用的精髓知识引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。

　　本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课；指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源――探究中学生透过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅――校第6届科技艺术节子活动之一》部分学生效果良好。

　　遵循终身学习不断自修努力提升自我的思想为了不断的提高端正教书育人的潜力和品行我用心参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课广泛学习更先进实用的教学方法；怀着求真若渴的愿望我认真研读《传统文化与语文教学课题培训教材》（1234期）利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为组长我能深入课堂指导青年教师担当课题教研联系工作帮忙他们提高教育教学水平；组织带领大家一齐着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来所任教班级学生的语文学习潜力和道德品行有所提高。在今后的教学中我将继续努力提高总结经验扎实进步教学相长。

　　自进入高三下学期以来师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标同仁们深感肩负重任因而更加地努力工作转眼一学期的教学工作即将结束回顾以往先将本学期的工作做如下总结。

　　上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段稳扎稳打对高考所涉及的所有知识点要面面俱到即使没有涉及到的只要和高考有关的仍有复习的必要。备课要细上课要实作业要精补漏要勤检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托以第一轮复习为为基础让学生的知识系统化。以专题促归纳让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题教师必须精讲而且坚决不再留任何尾巴不把遗留的问题带到下一次的考试。

　　我所教的两个班级语文基础相对较差而且是部分学生根本不重视语文学科学习我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此我对学生依然是不抛弃、不放弃想方设法引导学生学语文让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。

　　一、激发兴趣、提高课堂质量

　　大部分学生总觉得语文学与不学一个样高考语文成绩完全靠运气而且到高三各学科大量的做题势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存只能在课堂上要质量要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境学习环境。

　　二、营造民主课堂。

　　让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学给他们精神鼓励让学生在自信的阳光下成长学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问耐心的讲解以此打动他们激起他们学习语文的热情收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点以此增强他们学习语文的信心。

　　三、提高效率上好讲评课

　　进入高三面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难学生的复习训练也很多但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的.重要环节通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识提高运用所学知识的能力培养学生良好的思维品质和习惯是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后引导学生领悟小结注意深化巩固突出实效性。

　　其次讲清试题的角度即是怎样来考的如试题自身是给一篇科技短文选择题实质是考查文章作者的思想倾向文章的主要内容的。再如以变换了的种。种说法考查对句意或文意的理解；文言文中以句间关系的理解考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联词）……

　　第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

　　第四纠正错误务必落实。对于教师而言要了解学生错在何处为何错哪些学生错有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言要求答错的学生要找出答错的原因并改正掌握避免差错改正错误的规律。

　　第五要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度同样的考查内容还可以从哪个角度考。同样的要补充有些变化的更应补充。这样即可以以一定的量的重复加上一定的变化来增强对此一类题的理解做到练一些题通晓某一类题。对于学生而言还可以自选课外题以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外还特别注意在讲评中坚持正面教育保护学生的自尊心充分调动学生的学习自觉性和主观能动性促使成绩较好的学生看到差距向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训鼓起勇气树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓都只能收到适得其反的负面效应。

　　四、瞄准高考狠抓常规注重平时积累

　　语文学科是一门特别注重积累的学科很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲每天积累易读错、写错的字词5个成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动通过这三项常规训练使学生的听说读写等各种能力同时发展。

高三语文教师的述职报告5

高考中文史类达二本线137人超额13人完成了教育局、学校下达的任务。本学年内我任高三365、366班语文课在寒假考试中我所带班级达线人数分别为25人和28人三月份考试达线人数为22人和19人都超额完成了学校规定的任务。

　　回顾这一学期的工作忙碌中感觉充实辛苦中留下回味高三这一年注定会成为我一生的回忆。我忘不了学校领导的正确领导和支持；忘不了10位班主任的敬业与努力；更忘不了全体老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、战斗的一年更是成功的一年。现将一学期的主要工作向大家汇报如下：

　　第一作为高三文科年级组长的我深知20xx年高考压力之大任务之重一年来我时刻高度警惕如履薄冰以身作则以高三事无小事的心态对待高三备考的每一个细节。第二团结协力形成教育合力。

　　高三一开始我们就提出向弱科要提高向对光要质量团结协力拼高考的指导思想一年来我们每位教师都能按照这个指导思想爱岗敬业乐于奉献一心扑在工作上。一年中经常能看见许多老师下课后并不是直接离开而是站在楼道上和学生谈话在办公室等学生问问题；许多老师利用休息时间在办公室给学生补缺补差义务辅导；我的手机经常会接到老教师对工作建议的短信；年轻教师能真正做到听一节课上一节课听课本写了4本多；全体教师几乎每天会聚在一起聊学生的情况对学习态度有问题的学生分别作他们的思想工作凡此感人之事举不胜举张瑞敏说过把简单的事千百遍都做好就是不简单我们文科老师能从简单的事情做起心往一处想劲往一处使能团结协力、一心一意搞教学使高考的成功成为必然。

　　第三强化班主任队伍建设提升班主任队伍的战斗力。

　　我始终坚信纪律是成绩的保障而班主任是纪律好坏的关键我们的十位班主任他们兢兢业业事无巨细每天六点前就来到教室晚上十点五十后才会离校回家天天如此查晚睡查午休按时按点从不耽误就连六月八日中午我们的班主任都搬着小凳坐在楼道上提醒着学生我们的班主任任劳任怨不仅从学习上关注学生的情况更从生活上心理上关心着每一个学生给予了学生切实可行的指导与无微不至的关怀。

　　第四开展励志教育营造浓厚的学习氛围。

　　为坚定学生复习迎考的理想信念我们两个学期分别进行以下几项活动：开学初各班进行的“我的高三这样过”的主题班会强化高三意识；11月召开期中考试表彰大会；3月召开百日冲刺誓师大会我们还组织学生观看过《我的高考》聆听过《你凭什么上北大》学习过《高考状元心得》等我们还在每天的早操坚持宣誓在教室、楼道悬挂励志名言、百日冲刺誓词励志横幅等我们还利用黑板报、高考倒计时表等营造氛围诸如此类的励志教育营造了浓厚的学习氛围大大增强了学生的学习信心提高了学习效率。以此来激发学生的.斗志提高学生的兴趣坚定学习迎考信念。

　　当然在备考过程中我们还有很多做得不尽人意的地方。比如：我们年轻教师较多高考备考经验不足还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。部分科目部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面应该从高一开始培养学生的勤学好问的学习习惯改善学生的学习方法调适学生的学习心态加强学生的德育教育。

　　我始终相信事在人为付出才有收获这三年的拼搏和收获更让我坚信：没有比脚更长的路没有比人更高的山在以后的工作中将以全新的精神状态更务实的工作作风独创的管理理念团结拼搏的精神为临猗中学的辉煌贡献自己的力量。

高三语文教师的述职报告6

　　时光荏苒一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中我忠诚于党和人民的教育事业在极其平凡的岗位上辛勤耕耘默默奉献。在各级领导的关心和帮助下我在教学工作方面取得了很大的收获。现对我的工作总结如下：

　　一、.加强政治学习提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师要肩负起教书育人的神圣使命不仅要有渊博的知识而且要具备高尚的职业道德修养。为此我十分注重政治学习。我希望通过我的学习可以提高了自身的思想觉悟和道德水平更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的理想为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。

　　二、重视理论的研究和创新快速提高了业务能力和教学质量。从事语文教学工作多年来我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力我不但潜心研习理论专著汲取名师教法精髓。在教学实践中我反复探索积极创新。今年担任高三语文教学工作我认为在总复习阶段要抓住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素质教育为根本结合应试教育的方法策略大力培养学生的语文素养并提高应试技巧应该是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程但只要找准切入点也并非高不可攀。归结起来就两个字--积累。“腹有诗书气自华”广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?我是这样做的：

　　1.从初一开始就让学生阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志从而扩大他们的知识面提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时学生在阅读方面已积累了许多经验老师只启发和点拨即可。

　　2.抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业分别是美文欣赏名言警句古诗词。既可以练字同时也是潜移默化扩大课外积累引导学生有意识地模仿大家作品自主写作。对于语文尖子生还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵课内外名篇佳句全不放过因为“背诵是一种最野蛮的手段也是一个文明的办法”。

　　3.注重课堂教学的人文性和学科拓展全面提高45分钟效率。教材既要讲得精又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

　　4.作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改并保证在一周内反馈给学生以帮助学生形成乐写的习惯。一开始到高三坚持每天写日记每周写美文点评每学期自编自写两到三本书.

　　5.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写比赛等有效地调动了学生的积极性提高了学生的听说能力。

　　三、勇于钻研大大提高了教学科研能力。

　　几年来我始终严格遵守学校的.各项规章制度脚踏实地埋头苦干。我时常早出晚归以校为家把有限的时间和精力用于教书育人。另外我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务加强基本功训练力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。

　　经过努力我的教学科研能力也得到了进一步的提高。一滴水只有放到大海中才不会一下子干涸。我总是想把自己置身于集体这个大熔炉中不断锻造自己。身为语文组组长我时刻以身作则、率先垂范带头开展教研课题的讨论开展听评课和说课活动使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担任初三两个班的语文教学工作教学工作紧、压力大但我和我的组员还是全力以赴参加了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么只是为了告诉大家我校虽然地处僻远但教学活动开展的却毫不退色。

　　“捧着一颗心来不带半根草去”陶行知先生的真知灼言言犹在耳我深感一位人民教师的责任也深感一位人民教师的光荣成绩属于过去未来才属于自己作为一个青年教师我知道我的工作才刚刚开始党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定我惟有勇于进取不断创新才能取得更大的成绩。

高三语文教师的述职报告7

　　一年以来我先后从事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班语文教学工作并先后担任高二(1)班、高三(1)班班主任工作下面对自己一年来的工作做一回顾总结。

　　我对本职工作有强烈的事业心和责任感服从校领导的工作安排尽职尽责教书育人在课堂教育中注重培养学生具有良好的思想品德在业务上刻苦钻研在教学上不断努力同时和同事融洽相处共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩同时也存在着许多不足。

　　一、教学方面

　　在语文教学上我努力探索虚心请教大胆尝试结合学生实际逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些鼓励性的语言调动学生上课参与的积极性充分发挥学生的主体地位提高课堂教学效益。为了达到这一目的我刻苦钻研教材不断学习新知识认真备课、上课每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求使学生学有所得从而顺利完成教育教学任务由于在我不断努力下所教学生在历次考试中取得了可喜的成绩学考优秀率名列前茅合格率达到100%。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。

　　一年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动在学校的大力支持下积极参加外出学习做好记录积累经验。当然在授课过程中还存在着许多不足今后我会戒骄戒躁吸取经验更加刻苦钻研学习争取取得更大的进步。

　　二、班主任工作

　　一、关爱学生与学生心弦相扣。

　　关爱每一名学生关心每一名学生的成长进步并以真情、真心、真诚教育和影响学生努力成为学生的良师益友。我时常告诫自己虽然教师是学生一生中最信赖最崇敬的人但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的爱渴望老师尊重他们渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时他们更希望老师能伸出援助之手。现在的高中生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力青春期的驿动与父母在知识层面、在观念上的代沟引起的矛盾与同学相处中的磨擦使得他们有时无所适从。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难指点帮助;学习有麻烦给予方法指导和思想慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。

　　二、抓契机定位班级管理目标培养班级集体荣誉感。

　　一个班级要有一个奋斗目标奋斗目标是班级的灵魂制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径也是促进师生和谐关系的纽带。当然这一奋斗目标不是班主任主观强加给学生的更不是硬性去规定或空喊口号它应该得到班级每一位同学的认可并化为他们日常行为的理念。

　　三、强化心理素质挖掘潜力自我提高。

　　高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务如何引导学生树立自信强化学习动机学会学习学会考试成为我工作的重中之重。每一次考试前我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预强化心理素质。每次大考过后都让学生以书面形式进行总结谈谈对各科学习的.看法谈谈本次考试的得失也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老套但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势通过第一手资料使面谈有针对性;让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理反思会更深刻;学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来这能平抚学生情绪;同时使他们在整理思想的时候明白下一阶段该怎么做;将这些总结与科任老师交流有助于科任老师了解学情共同探讨下一阶段工作的重点和对策。

　　学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心就要让他们强的更强弱的变强。弱势科目或弱项上去了学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象我经常鼓励他们自己找科任老师面谈化被动学习为主动学习在老师的点拨下找到自己的“软肋”更明确自己知识掌握的情况改善思维品质提高思维能力。

　　四、积极主动地和各科老师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。

　　各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上我主要做以下几方面的工作：

　　1.介绍科任第一次上课前我都会向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩在学生中树立其威信。

　　2.咨询平时经常与科任老师交谈询问学生在课堂上的表现得到科任老师对班级的评价也会看到我们工作中的盲点;每一次考试过后主动向科任老师抄成绩了解本次考试试卷的难易程度学生知识点掌握的的情况、存在的问题哪些学生表现失常原因何在及下阶段需要班主任配合什么;将该科薄弱的学生名单交给科任老师平时在交谈中问问这些学生的学习情况既督促科任老师主动关心这些学生又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。

　　3.协调。到高三年学生每天有做不完的练习卷如果六科老师都只顾自己的科目争抢时间最终不仅压垮学生老师之间也会产生矛盾。这时候班主任就要把任课教师请在一起合理协调分配各科的作业时间避免厚此薄彼。

　　4.反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生要求学生积极配合老师让每一位科任老师一走进班级就心情愉快用良好的学风激发老师授课的激情;另一方面及时将学生的学情反馈给科任老师到高三年时与科任老师定期开会一起分析共同讨论使科任老师不当“甩手掌柜”。

　　存在不足：

　　在教学方面:

　　1.缺乏耐心细心。

　　2.还尚未完全摆脱旧的教学模式教学方法单一。课堂语言不够凝练概括欠简要。

　　在育人方面：

　　有时教育方式简单粗暴缺乏耐心没有充分利用好班干部充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性没有真正走进学生心里。

　　今后改正措施：

　　1.真正领会课改实质精神加强学习教育理论专业知识以及与本学科相关的多学科知识掌握现代化教育信息使课堂语言做到生动、优美吸引学生的注意力。

　　2.培养学生良好学习习惯有效指导学生学习方法形成生动、活泼主动的学习局面。

　　3.多与家长沟通了解学生的真实情况一味地压制是没有作用的正确引导、转化让教育水到渠成在师生间架起相互信任的桥梁力求做到知心知情充分尊重学生以沟通求信任以沟通求融合以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心多一些引导多一份宽容还给学生自尊让自己的教育少走一些弯路正所谓亲其师信其道。

　　4.充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力量创造良好的环境

　　5.多阅读一些优秀的教育教学案例虚心向有经验教师请教。积累一些丰富经验结合实际情况适当借鉴、引用。

　　当今社会对教师的的素质要求更高“捧着一颗心来不带半根草去。”陶行知先生真知灼言言犹在耳我深感一位人民教师的责任成绩属于过去未来属于自己。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

高三语文教师的述职报告8

　　今年我们的学习压力大内容多任务重学习压力大第一学期就要结束了回顾了一学期的工作总结了成功的经验和失败的教训以利于今后的不断进步。

　　这学期我担任了高三两个班的语文教学工作（4班和6班）深感责任重大丝毫不敢松懈。并且这届学生的基础比较薄弱要探索的东西多教学任务重。但在师生的共同努力下我与学生的关系处理得很好极大地提高了学生的语文学习兴趣取得了良好的学习效果。以下是摘要：

　　第一思想方面。

　　身为老师我很注重自己的师德修养。平常积极参加各种学习和会议并经常注意翻阅报刊杂志努力掌握最新的教育动态和教育信息不断学习不断进步使自己能够随时跟上时代的发展符合素质教育的要求。就为人师表而言严格遵守“中学教师职业道德规范”谨言慎行不忘以德育人坚守教书育人的宗旨时刻关注教师形象的`塑造。随著教龄的增长越来越向名师看齐爱岗敬业孜孜不倦。能够爱学生、关心学生、严格要求学生、循善诱努力使自己成为具有全面素质的新型人才。

　　第二教学方面。

　　采用讨论式教学——讲解式教学发挥学生的主体性。

　　教书育人的艺术不在于教书育人的本领而在于激励、唤醒、激励让学生学会用手用脑。怎样才能激发、激发、鼓舞学生的主动性和创造性？在讨论过程中我先让学生自己去探索问题解决的思路、方法和最终的答案然后让每组派一名代表作为小老师上台讲解最后我再补充给他。这种方法能激发学生的内在学习动机使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验中潜移默化地发挥潜能感受到成功的喜悦。在此过程中我发现讨论—解释模式在发挥学生主体性方面有以下几个优势：

　　（1）形式新颖气氛热烈能激发学生的学习兴趣使学生保持较长时间的注意力从而调动学生的思维积极参加活动。

　　（2）在主动获得知识、培养能力的同时更要培养学生的集体意识使他们认识到团结合作的重要性。

　　所以我觉得讨论—讲解这种教学形式能更好地让学生克服学习上的心理障碍激活思维积极主动地学习也能给每个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会真正使每个学生都成为语文活动的主人。

　　营造有利于培养学生自主创新精神的语文课堂教学氛围；

　　语文课堂教学中如何营造民主氛围？本文的重点体现在以下方面：

　　创造一种平等的民主氛围消除教师的神秘感和性别歧视使师生活动处于一种友好、亲切、和谐的气氛中。

　　同学们能大胆地向我提出不同的观点和疑问对于他们这些有新意的想法我也不必去说服他们这样学生们就会敢于质疑自信心就会大大提高独立分析解决问题的能力也会相应提高。

　　（2）提倡双边活动平等参与课堂教学。

　　教学过程从明到暗尤其是在感受新知识后的问题探究阶段更应让学生“仁者见仁智者见智”主动学习使学生的主体意识得到充分体现。

　　（3）教学设计要尽量做到灵活多样。

　　老师用新鲜刺激激发学生的兴趣营造愉快的气氛想方设法让学生通过各种活动获得学习的快乐激发求知的欲望。

　　我更注重情感的作用将自己置于学生同等的地位处处尊重他们虚心向他们学习与他们结交亲密的朋友与他们结交友好的学伴使学生能够全心全意地配合自己支持自己逐步使自己的教学达到理想的效果。

　　第三教育方面。

　　本人曾长期从事班主任工作（22年班主任）时刻铭记“身体力行”的师风渗透到语文教学中的德育之中从语文学科的角度积极主动地做好学生教育工作。以身作则诚心诚意地对待学生与学生是师生又是朋友与学生一起努力教书育人积极进取使学生不仅能学习而且能做一个好学生这是我在语文课上一直在做的现在的语文教学必须树立大语文的观念积极主动地与其他学科相结合与现实相联系才能从根本上取得理想的成绩才能适应教育发展的新形势。特别是重视古典文学和传统文化的有益熏陶让学生在领略祖国古老古代文化的同时对中国人的健全人格进行无形的塑造。

　　第四努力的方向。

　　（1）进一步提高个人的知识水平深入研究教材研究学生研究高考立足现在脚踏实地按部就班地完成每一项教学任务。做到课堂精讲精练注重培养学生的能力提高教学效率。

　　（2）根据学生的知识和能力状况采取具体措施力求使每个学生都能取得进步。多与学生沟通深入学生的内心发现问题让学生在各个方面都有进步。

　　（3）在教学中下功夫努力使班上学生的成绩在原有基础上有较大的提高。通过多种方法训练学生提高集中注意力。

　　（4）发挥自身的知识水平优势在小组中团结其他教师与他们共同学习共同进步。

　　教书是一种常做常新永不停息的工作。随着社会的发展时代的进步学生的特点和问题也在不断地改变。高中语文教师要以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育与管理工作中出现的新情况、新问题把握其特点发现其规律努力做好本职工作完成自己神圣的历史使命。

　　上述只是我粗浅的认识和体会希望大家能指出不足之处让我再学习再提高在以后的教学工作中能有更好的成绩更出色的表现！

高三语文教师的述职报告9

　　高三快结束了紧张而忙碌。概括了高三半年来语文备课组的工作可以归纳为：“落实计划不折不扣备教批考有条不紊”。

　　第一做好进度安排。

　　自二十多年前的九月起高三复习就全面展开了。高中开学伊始我们就根据学校的具体计划安排制定了本学期整体备考思路和计划分阶段、分层次、定目标、定任务。相应阶段的备考力求每一步备考都有章可循按时而行。预习小组将语文复习分为三个阶段。

　　首先进行语文基础知识复习高考古学诗歌复习。二是以教材为核心夯实基础集中会考复习。第三阶段在会考后开始专题复习。语言知识点与能力点联成网络同时查漏补缺为冲刺做准备。高中语文的课型可分为知识传授、专题练习、作文复习、考题评析等不同的课型有不同的教学目标。

　　第二审查原则和审查策略。

　　高考复习最关键的一点就是要“命中”要“得利”否则前功尽弃。

　　方向性：紧扣考纲要求

　　全面理解“大纲要求”。也可根据各科的题量和分配情况合理分配复习精力安排时间分清主次大胆尝试提高复习效率。

　　第三加强备课小组内的教学研讨活动。

　　刘慧昭潘文龙孙津津上届高三的老师对高考复习有丰富的经验。胡老师是个老教师。新老师中有刘荷荷、陈淑微两位老师。作为一名高三的老师我们都应该牢记自己的特殊使命。

　　一是在复习过程中我们根据具体情况及时调整复习思路修改计划。定期实施复习突破。对写作训练过程进行深入的.立意训练。

　　高中阶段的课堂教学我们不是完全照本宣科而是积极探索新的课堂教学形式。注重课堂效率的提高。

　　比如在专题复习阶段我们要求把各个知识点都复习一遍。

　　第四复习策略。

　　一是用好教材夯实基础；

　　由于高考试题不直接取材于教科书所以有人怀疑教科书的作用也就不关心教科书的教学。事实上高考命题虽然不取材于课本但其考查的知识多为课本直接或间接涉及的内容这一点在文言文考查和名句默写中尤为突出。默写题目只要掌握课本和提纲共同要求背的篇目就能得满分。高三重视课本文言文教学要求学生认真复习积累文言实词和虚词努力帮助学生积累词汇和各种必要知识培养文言语感提高文言知识迁移能力。

　　二是突出重点注重实效。

　　语文教学本身也要提高效率。应尽量减少无效劳动达到“短时间、高效率、省人力、低消耗”的教学效果。

　　为了提高高三语文复习效果我们把那些“少花时间多见效果”的训练点作为重点突破。例如音调、字形、习语的使用让学生认真理解记忆就能准确掌握。

　　三是选择习题优化训练效果。

　　鉴于高考能力测验日益成为应试教育的特色高三复习中增加了训练力度让学生做足够多的练习题是非常必要的。但是培训一定要注重实效那种不分题型优劣不顾培训效果盲目搞题、海战术的方法是不可取的。目前社会上乱编复习资料的现象很严重网上的资源源源不断我们注意到精制乱编仔细筛选博采众长供我使用。考试具有很强的科学性引导性是我们选择的最好训练题。通过对近三年高考试题的分析对考生进行训练然后进行认真评析讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧等。

　　四是会考竞争着重抓好备考指导思想和教学策略的学习。

　　及时沟通包括考试大纲要求、备考观念、备考方法、注意事项等。争先恐后备课组两次召开会议进行考前复习。

　　由于青年教师新接手高考备考在解题、选题、命题经验上明显不足因此要求青年教师定期编写一套标准化试题以更好地促进对试题的理解和研究。青年教师的问题解决、问题选择和问题解决能力有了很大提高。刘荷荷陈淑微这学期都参加了考试。

　　另外新老教师之间相互总结经验交流反思相互借鉴取长补短共同提高共同提高也是我们共同的愿望。

　　在未来的教学和科研工作中要加强交流、沟通和适当的指导以促进青年教师教学和科研工作的发展。

　　第五下一步的计划和措施。

　　当前高三应届生班级也全面进入了二轮复习（考点复习）阶段此阶段复习效果对学生有很大影响。

　　向四十五分钟要品质。

　　备课要多方面参考资料力求知识新颖、全面、准确。

　　课堂上要注意方法的灵活多样多激发学生的求知欲望多启发学生主动地去寻找答案掌握原则。

　　强烈反对满堂灌、满鸭子。

　　多布置作业及时收发邮件及时批阅。

　　要鼓励学生保持他们的学习热情。

　　还要适当布置口试作业及时抽查。

　　讲授高考模拟试卷时必须注意讲清思路教给学生方法。

　　尤其是教他们如何解读现代文。

　　谈到不足之处我觉得我们的教研环境还很简陋教研氛围还不浓教研生态还很闭塞我们都知道教学中涉及了课堂、教师、学生三方忽略了哪一方都不会有好的效果。而且高三学生每天都被数理化和英语包围早已无暇顾及早期被边缘化的语文。几乎没有学生在课外攻读语文。大学生的功利主义意识非常强烈尤其是在这个世风日下的时代。这当然是语文老师的职责。然而当语文老师声情并茂地朗读作文时却唤不醒高三学生在教室里酣睡的时候老师也是无可奈何！