六年级英语老师工作计划6篇

　　时间的脚步是无声的它在不经意间流逝我们的工作又迈入新的阶段为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的六年级英语老师工作计划供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级英语老师工作计划1

　　一、班级学生情况分析

　　本班共有学生37名其中男生18名女生19名。学生性格比较好动个性外向但从学习情况来看白洋淀住宿学生的英语基础知识多数比较扎实但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富知识面不广没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点扎实提高学生的综合语言运用能力。

　　二、教材概况

　　六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。本册教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验注重学生英语听说读写能力的培养和训练努力为学习者营造语境精心设计内容在教学中安排了大量的有趣的教学活动引导学生在轻松积极向上的气氛中学习英语使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心以主要人物的活动为主线围绕最常用的最基本的英语词汇、句型、交际会话等逐步开展教学内容符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律具有很强的科学性。

　　三、教学目标

　　1、坚持快乐英语教学法调动学生学习英语的积极性。

　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识感悟语言功能。

　　4、在训练学生听说能力的同时加强读写训练。

　　5、结合学生实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好小学升中学的准备工作。

　　在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展这样就使语言知识不断滚动复现从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。

　　四、课堂教学

　　（1）教师上课应当语言、举止文明精神饱满满腔热忱地对待教学工作公正、公平对待学生为学生树立良好的榜样。

　　（2）课堂教学过程中要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境师生在良好教学活动中完成教学任务

　　（3）明确英语课是语言实践课在教学中要正确处理讲与练的关系淘宝新款女装切忌满堂灌要让学生在语言实践中学习知识掌握技能讲解要简单明了深入浅出练的形式必须多样化有实效。

　　最后的复习：

　　第一册：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。

　　第二册：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。

　　第三册：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。

　　第四册：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。

　　五上：老师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。

　　五下：日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。

　　六上：交通法规；天马通迅器材厂问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。

　　六下：高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。

　　4、词汇

　　六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好（P121）。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写让学生养成一种记忆单词的良好习惯。

六年级英语老师工作计划2

　　一、学情分析

　　六年级学生经过几年的学习基本上具备一定的听说读写能力总的来看听说能力稍强读写能力较弱且总体水平参差不齐。随着年级升高教材难度加度加上对英语学习重视不够部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合重建学生的信心以期达到较好的教学效果。

　　二、教材分析

　　本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册是小学阶段最后一册小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习本册有4个教学单元、2个综合复习单元。

　　三、教学目标

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能完成1个手工制作。

　　3、能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

　　4、能完成4个自我评价活动。

　　5、理解6个幽默小故事。

　　6、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。

　　第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。

　　第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：wheredidyougo？Whatdidyoudo？等去过哪里做了什么的交际用语和相关功能词汇。

　　第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。

　　教学难点：

　　第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。

　　第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法并在实际的交流中加以运用。

　　第三单元：通过学习进一步发展学生的语言交际能力解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。

　　第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。

　　五、教学措施

　　（一）词汇教学（Let’slearn）

　　1、注重词汇的呈现方式

　　2、利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型

　　3、在实际交流当中教学单词

　　4、充分发挥单词卡片的作用

　　（二）对话教学（Let’stalk）

　　1、在听力活动中感知新的语言（Let’stry）

　　2、理解语言的基础上学说、操练语言

　　（1）抓住主句型替换关键词操练住句型。

　　（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

　　（3）在会说的基础上运用重点句型。

　　（4）在会用的基础上进行句型书写。

　　（三）阅读教学（Let’sread）

　　1、复习巩固本部分重点词汇和句型可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

　　2、创设情景自然引入阅读内容并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

　　3、教师解惑答疑并检测学生的理解情况。

六年级英语老师工作计划3

　　一、学情分析

　　六年级学生经过几年的学习基本上具备一定的听说读写能力总的来看听说能力稍强读写能力较弱且总体水平参差不齐。随着年级升高教材难度加度加上对英语学习重视不够部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合重建学生的信心以期达到较好的教学效果。

　　二、教材分析

　　本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册是小学阶段最后一册小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习本册有4个教学单元、2个综合复习单元。

　　三、教学目标

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　1。能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2。能完成1个手工制作。

　　3。能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

　　4。能完成4个自我评价活动。

　　5。能理解6个幽默小故事。

　　6。能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。

　　第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态。

　　第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：wheredidyougo？Whatdidyoudo？等去过哪里做了什么的交际用语和相关功能词汇。

　　第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。

　　教学难点：

　　第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。

　　第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法并在实际的交流中加以运用。

　　第三单元：通过学习进一步发展学生的语言交际能力解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。

　　第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。

　　五、教学措施

　　（一）词汇教学（Let’slearn）

　　1。注重词汇的呈现方式

　　2。利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型

　　3。在实际交流当中教学单词

　　4。充分发挥单词卡片的作用

　　（二）对话教学（Let’stalk）

　　1。在听力活动中感知新的语言（Let’stry）

　　2。理解语言的基础上学说、操练语言

　　（1）抓住主句型替换关键词操练住句型。

　　（2）在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

　　（3）在会说的基础上运用重点句型。

　　（4）在会用的基础上进行句型书写。

　　（三）阅读教学（Let’sread）

　　1。复习巩固本部分重点词汇和句型可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

　　2。创设情景自然引入阅读内容并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

　　3。教师解惑答疑并检测学生的理解情况。

六年级英语老师工作计划4

　　一、学情分析

　　六年级学生经过几年的学习基本上具备一定的听说读写能力总的来看听说能力稍强读写能力较弱且总体水平参差不齐。随着年级升高教材难度加度加上对英语学习重视不够部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合重建学生的信心以期达到较好的教学效果。

　　二、教材分析

　　本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册是小学阶段最后一册小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习本册有4个教学单元、2个综合复习单元。

　　三、教学目标

　　本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2.能完成1个手工制作。

　　3.能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

　　4.能完成4个自我评价活动。

　　5.能理解6个幽默小故事。

　　6.能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　第一单元：运用形容词的比较级来询问和描述身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸。

　　第二单元：学习英语的过去时态以及讨论过去的'生活和存在的状态。

　　第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：where did you go? What did you do?等去过哪里做了什么的交际用语和相关功能词汇。

　　第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。

　　教学难点：

　　第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。

　　第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法并在实际的交流中加以运用。

　　第三单元：通过学习进一步发展学生的语言交际能力解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。

　　第四单元：能够用所学句型描述事物的过去与现在的变化。

　　五、教学措施

　　(一)词汇教学(Let’s learn)

　　1.注重词汇的呈现方式。

　　2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型。

　　3.在实际交流当中教学单词。

　　4.充分发挥单词卡片的作用。

　　(二)对话教学(Let’s talk)

　　1.在听力活动中感知新的语言(Let’s try)。

　　2.理解语言的基础上学说、操练语言。

　　(1)抓住主句型替换关键词操练住句型。

　　(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

　　(3)在会说的基础上运用重点句型。

　　(4)在会用的基础上进行句型书写。

　　(三)阅读教学(Let’s read )

　　1.复习巩固本部分重点词汇和句型可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

　　2.创设情景自然引入阅读内容并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

　　3.教师解惑答疑并检测学生的理解情况。

六年级英语老师工作计划5

　　一、指导思想

　　本学期我继续担任小学六年级的教学工作本学期六年级是毕业班级要紧紧围绕着本校的教学工作计划结合本学期工作要点全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量突出工作创新开展切合实际的教学活动提高课堂教学水平促进自身发展提升学生的综合素质在本学期的小升初考试中创出优异的成绩因此特制定本学期的教学工作计划。

　　二、主要工作任务

　　1、认真学习“新课程理念”了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息上网多查阅以往小升初知识题型因材施教学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准写好自学笔记并有一定的质量在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

　　2、端正态度、提高认识了解新课程理念以适应新课程理念下教学工作的需要虚心向他人学习取长补短相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上内容真实并有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训并写好记录做好自学笔记按时完成。

　　3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

　　三、英语教学工作

　　在本学期我担任六年级的英语教学。压力很大面对小升初考试的六年级英语面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学我从以下几个方面做起：

　　(一)教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲已学过的歌谣。

　　(二)教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。

　　(三)主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求每堂课结束后进行检测努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行在新课结束后做好详细的复习计划提高英语教学质量。

　　四、加强学习提高素质

　　利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念不断反思和向名师学习切实提高自身素质。

六年级英语老师工作计划6

　　一学期紧张的工作结束了虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲但是作为一名六年级的英语教师我还是不能够安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里我有太多的地方做的不到位我的教学方式还存在着许多问题导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一部分是因为学生自身的问题但是我觉得学生们的成绩没有提升关键是我自己的问题。为了在下学期里我能够做到改正能够更好的迎接我的教学工作更好的带领我们班的同学在英语上取得进步和胜利。我需要在开学之前为我下学期的教学工作做一个详细的计划和安排。

　　一、早读的安排

　　学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时期所以我一定要充分利用早读的时间来让同学们更好的记忆英语。

　　周二早读的安排我会给二十分钟让同学们记上一周的学习单词在二十分钟过后我会准时的进行单词默写并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量控制在十分钟以内十分钟过后我就把同学们的默写本都收上来进行检查。最后剩下的十分钟就继续让同学们记忆刚才默写的单词好加深同学们的印象。

　　周四的早读安排我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提前写在黑板上并且轮流派一位学生给同学们进行朗读在朗读过后就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必须要在一节课以内背会课文的内容我会以小组的形式进行背诵抽查。这样才能让同学们感到压力让他们进行自我鞭策的学习。

　　二、课程的安排

　　下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六年级英语下学期的教学任务在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识稍微带过复杂的就把它放在一个模块里学习。

　　下学期是六年级的最后一学期也是学生们小学阶段的最后一阶段。所以我必须要让他们顺利毕业必须要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力！