幼儿园大班的教育教案（通用19篇）

　　作为一名无私奉献的老师时常需要用到教案编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班的教育教案希望能够帮助到大家。

　　幼儿园大班的教育教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象初步了解换牙期间牙齿的保护。

　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受懂得要保护牙齿。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；

　　2、乳牙图片、恒牙图片；

　　3、镜子。

　　【活动过程】

　　一、用故事引起幼儿活动兴趣。

　　师：今天我们来了一位新朋友他呀最近身上发身了一件事情因为他的牙齿在动了他有点着急我们小朋友一起去看看他看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

　　提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙乳牙比较小也不够坚硬当我们慢慢长到五六岁的时候乳牙就会脱落开始长出新牙新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬比乳牙多对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

　　二、自由讨论：结合自己的经历说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙并且长出新牙齿了我们一起回忆一下想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

　　小结：掉牙、换牙期间我们会感觉有些不太舒服牙齿松动、要掉没掉的时候我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……但是掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

　　三、经验交流：结合自身经验掌握换牙的卫生知识。

　　1、互相观察换牙情况消除换牙带来的恐惧心理。

　　2、了解换牙时的卫生。

　　小结：我们在换牙时不用着害怕活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈加以观察有时牙齿可能特别懒惰很长时间不长出来有时又会特别调皮没等到它的兄弟姐妹离开就积极钻出来看看导致它的位置出错这时就要请医生帮忙。

　　幼儿园大班的教育教案 篇2

　　活动目标：

　　1、了解合理的营养结构。

　　2、为自己设计营养食谱。

　　3、积极的参与活动大胆的说出自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　　自制健康印章一枚图案为太阳或灯泡

　　活动过程：

　　（一）我最喜欢吃

　　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西要是让你随便吃您能吃多少？

　　幼儿自由发言可适当引导如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力炸鸡腿糖醋排骨吗？

　　（二）营养宝塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西这样合适吗？哪些东西应该多吃哪些应该少吃？

　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么？（米饭馒头面包和面条还有玉米土豆和蕃薯这些粮食做的食品可以让我们有力气）

　　4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些可是不能吃的太多）

　　6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　　（三）我的营养食谱

　　1.看了营养宝塔我们知道哪些应该多吃哪些应该少吃不能一个劲的吃喜欢吃的东西不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

　　3.将纸折成三折使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果牛奶馒头）画在第一面把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　　4.折拢食谱在封面处美化装饰

　　5.选取几则比较典型的食谱引导幼儿讨论他们设计的是否合理是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站欢迎大家经常光顾使自己永远健康。

　　活动反思：

　　吃饭一个很简单的问题简单得让我们忽略了对它的关注。其实一个简单的问题其实是很复杂的。

　　通过讲解健康饮食一课我认真查看了学生的“一日三餐”记录表我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐大多是在外面吃点面条或者买个小饼有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦唐僧肉等。不卫生不说更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

　　孩子们不会吃责任不在孩子更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧学会疼孩子吧不要认为只要有钱就是疼孩子肯德基少吃点吧不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

　　对于孩子不会吃学校也有一定责任作为教育者需要我们关注的不仅仅是学生的成绩分数我们还要关注学生的饮食关注学生的健康。

　　幼儿园大班的教育教案 篇3

　　目标：

　　1、初步了解火有什么用指导不能随便玩火。

　　2、初步知道家居防火的常识记住119火警电话。

　　准备：

　　幼儿用书、挂图。

　　过程：

　　1、教师组织幼儿讨论：“火有什么用？”

　　2、一边看操作材料画面一边小结：火可以煮熟食物可以取暖有了火后能让人们做许多事情。

　　3、教师引导幼儿想想火非常有用但也经常会发生危险为什么会发生火灾呢？

　　4、了解火灾产生的原因。

　　5、让幼儿了解一些防火的常识。如：注意不玩煤气灶上的火不玩火柴节日里不放鞭炮等。

　　6、讨论：当遇到着火时应该怎么办？拨打火警电话119按火警讯号钟迅速离开着火的地方从安全门出去大声喊大人等等。

　　7、带领幼儿以游戏的方式学习自救方法如：失火后怎样才能迅速地跑出去等。

　　幼儿园大班的教育教案 篇4

　　目标：

　　1、了解地震发生的简单原理。

　　2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

　　准备：

　　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

　　过程：

　　1、观看地震图片了解地震发生的简单原理：

　　（1）教师出示图一并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人到处跑房子都倒塌了？

　　（2）教师出示图二并讲解：

　　我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛地壳上的岩层就经受不住力的冲击就会发生断裂于是出现了地震。

　　2、集体讨论学习自救方法：

　　（1）如果发生地震你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。

　　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

　　教师总结：如果发生地震在家里要躲在空的地方如墙角；还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外可选择开阔的地方避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

　　幼儿园大班的教育教案 篇5

　　目标：

　　１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

　　２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法初步培养幼儿的安全意识。

　　准备：

　　剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

　　过程：

　　1、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

　　教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品请小朋友来说说它们的名字和用途？

　　幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

　　幼儿b：老师我想补充一下我觉得玻璃也危险的也会弄伤手的。

　　教师：恩两位小朋友说的都对有没有小朋友来告诉赵老师剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

　　幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

　　小结：这些东西在我们生活中是必不可少的给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

　　2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时对人造成的伤害。

　　教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

　　幼儿a：老师我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过当时流血了是妈妈帮我包扎的。

　　幼儿b：我被玻璃划伤过因为杯子碎了。

　　教师：看来小朋友会因为不小心曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时千万别慌张要找家长让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

　　小结：看来我们生活中的好朋友也有生气的时候所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用避免受到伤害。

　　3、讨论

　　教师：如何正确使用尖利物品保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位派代表起来讲一讲）

　　幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人剪的时候不要剪到手上小刀也不能划在手上。

　　幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛也不能碰到其他小朋友的眼睛。

　　幼儿c：筷子也不能碰到别人。

　　教师：三位代表讲的都正确我们要付诸行动保护好自己和其他小朋友。

　　4、评一评

　　请幼儿演示如何正确使用其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

　　5、总结

　　生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品还有许多东西也是的如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐尖利物品用完后要收拾好。

　　幼儿园大班的教育教案 篇6

　　核心目标:

　　1.欣赏、了解故事的内容、情节熟悉角色的特点与主要对话。

　　2.继续学习运用绘画、剪贴等方法制作道具和简单场景并会进行布置。

　　3.知道制作请柬、门票的方法尝试运用已有的经验进行装饰。

　　4.乐意在观众面前大胆地、有表情地表演童话剧体验表演的乐趣。

　　5.知道怎样进行角色竞争能正确对待反面角色和竞争的结果。

　　案例设计:

　　活动一《小熊拔牙》(童话剧欣赏)

　　活动目标：

　　1.通过欣赏、讨论进一步了解童话剧的基本艺术特征感受它的艺术美。

　　2.大胆表达自己的发现和认识尝试模仿剧中人物的表情和动作。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经欣赏过童话剧对童话剧的表演特点(背景、道具、服装、对话等)有初步的了解。

　　物质准备：教师准备童话剧《小熊拔牙》的VCD(还可以换成其他简单的童话剧碟片)。

　　活动过程：

　　1.和幼儿共同欣赏童话剧的VCD初步了解童话剧是由人表演的——刚才你们看到了什么? 表演的是什么故事? 是谁表演的?你怎么知道的? 这样由人来表演童话故事我们叫它什么?(童话剧)

　　2.请幼儿再次欣赏童话剧引导幼儿观察童话剧的服装和道具。

　　(1)表演童话剧的演员穿着什么样的衣服?还戴了什么?

　　日常活动：在下午活动或餐前等时间教师与幼儿一起欣赏动画片《葫芦兄 弟》的VCD帮助幼儿简单地了解故事的主要角色、对话、情节等。

　　家园共育：请父母与幼儿一起观看童话剧表演或收集一些童话剧的CVD帮助幼儿了解童话剧表演的特点。

　　活动二《葫芦兄弟》(动画片欣赏)

　　活动目标：

　　1.通过对动画片回忆、欣赏、讨论进一步熟悉剧情了解不同角色的性格特点。

　　2.在观察、讲述中进一步关注道具和场景的变化感受其造型和色彩的美。

　　活动准备：

　　经验准备：教师已经与幼儿一起完整地欣赏过《葫芦兄弟》的故事了解故事的主要内容、主要角色、主要情节等。

　　物质准备：教师准备《葫芦兄弟》的VCD。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆《葫芦兄弟》的主要人物及其特点丰富幼儿对故事角色的认识。

　　(1)你们看过动画片《葫芦兄弟》吗?

　　(2)这个动画片里有哪些人?

　　(3)他们有些什么本领?

　　(4)谁是好人?谁是坏人?你是怎么看出来的?(动作、表情、做的事情)

　　2.请幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》开始的“葫芦娃出世”片段了解故事中角色的服饰和故事发生的背景。

　　(1)故事里说了哪七个兄弟?

　　(2)他们有什么不同?(服饰、本领)

　　(3)你是怎么看出来的?

　　(4)从什么地方表现出来的?

　　(5)故事里还有谁?他们又是什么样的?(外形、服饰)

　　(6)故事发生在什么地方?你是怎么看出来的?

　　(7)动画片里除了葫芦山还有哪些场景?

　　3.与幼儿欣赏动画片《葫芦兄弟》中“智斗妖精”的片段引导幼儿尝试用自己的动作和语言进行简单地表演。

　　(1)在这个动画片里你最喜欢谁?为什么?

　　(2)他是什么样的?他说了什么?做了哪动作?

　　(3)你能表演给大家看吗?

　　(4)这段内容发生在哪里?你是怎么看出来的?

　　4.引导幼儿欣赏《葫芦兄弟》动画片的主题歌自由表演自己喜欢的角色表达自己对角色的喜爱之情。

　　(1)跟着音乐表演你喜欢的角色做做他做的动作。

　　幼儿园大班的教育教案 篇7

　　活动目标：

　　1、明白小猫小狗会伤人学习自我保护的方法。

　　2、经过事例了解同小动物相处的危害性明白不能随便逗小动物。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察本事。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本事。

　　活动准备：

　　1、录像：一些被小动物伤害的事例

　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

　　活动过程：

　　1、教师念谜面幼儿猜谜活动。

　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗为什么

　　2、组织幼儿看录像了解小猫小狗的另一面明白它们会伤害人。

　　(1)你们明白吗小猫小狗也会发脾气的。

　　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气

　　(3)它们发脾气的样貌还可爱吗

　　(4)它们发脾气时会伤害人吗

　　3、教师结合有关事例让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

　　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候十分可爱还会帮忙我们做事情是我们的好朋友。可是小朋友会因为好玩常去逗它们去拉拉它们的尾巴用棍子去赶它们这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们离它们很近在它们突然发脾气的时候躲不开人就会受伤所以我们不应当去逗它们要离动物远一点这样就比较安全。

　　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了应当怎样办呢

　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病还要注射狂犬疫苗等。

　　幼儿园大班的教育教案 篇8

　　设计意图：

　　现在的孩子由于家庭教育方式不同他们在集体中常常表现为以自我为中心不能与人和睦相处等这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动——合作力量大。

　　教学目标：

　　1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。

　　2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。

　　3、参与集体活动感受到集体力量大。

　　教学准备：

　　1、悬挂果子的果树(果子有高有低)水果篮两个果盘8个。

　　2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板彩旗两面。

　　3、录音带背景图一幅。

　　教学过程：

　　一、合作的重要

　　1、教师：“秋天到了教师带你们到果园里去摘果子。

　　2、幼儿随音乐进入场地摘果子教师引导幼儿合作摘。

　　3、幼儿休息教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)

　　二、集体的力量大

　　1、教师请一名男孩几名女孩把各自摘到的果子分类。

　　2、提问：为什么男孩子分得慢女孩子分得快?

　　(男孩人少女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力量小集体的力量大、”

　　3、教师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)

　　4、教师提供材料启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、

　　5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦)

　　三、团结合作

　　幼儿游戏：抢救难民

　　方法：幼儿分组蹲下一个搂一个腰形成一条船向前行进抢夺小红旗。

　　四、活动延伸

　　启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。

　　活动设计评析：

　　这是一个充满人情色彩的活动设计充分体现了以幼儿为主体教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点：

　　一、情境导入自然亲切。

　　教师巧妙地设计了秋天到了带孩子们到果园里摘果子的情景激发了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、游戏活动体验感受。

　　让孩子动脑筋想办法摘到高处的果子又去分果子盖水果储藏室。这一连串的几个活动使幼儿多次体验到大家合作获得成功的喜悦最后又用游戏“抢救难民”结束游戏再一次体验到活动的快乐。

　　三、材料丰富真实形象

　　课一开始教师在墙面设计了一个非常大的树树上结满了丰硕的果子幼儿可分成几组一起去摘果子为每一个幼儿提供了参与活动的机会。在为果子盖储藏室时教师又为幼儿准备了多种材料幼儿用这些材料能搭一个很大的储藏室像真的一样从而更加深了幼儿对活动的感受体验到了合作的快乐。

　　幼儿园大班的教育教案 篇9

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快活泼的旋律学唱并创编歌曲。

　　2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。

　　3、体验歌唱活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。

　　活动过程：

　　一、直接导入引出主题。

　　师：你们看今天老师带来了什么呀？边说边出示小鼓。

　　师敲小鼓“咚 咚 ︱咚—︱”（重的）请幼儿模仿学一学。

　　师再敲小鼓“咚 咚︱咚—︱”（轻的）再请幼儿学一学。

　　提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同？

　　师小结：两次鼓声一次响一次轻。

　　二、感受节奏理解记忆歌词。

　　● 师：我们再来听一听师敲节奏“咚 咚 ︱咚—︱咚咚 ︱咚—︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ—︱”问：这种声音好像小鼓在干什么呢？学习歌词第一句：咚咚咚 咚咚咚小鼓在歌唱。

　　● 师出示一杯小米粒说：它是什么？我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓看看会怎样呢？（提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完整地说一遍？

　　● 师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的？幼儿分组在鼓上做实验师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓幼儿观察两种现象并回答。（引导幼儿说歌词：小鼓敲得响米粒跳得高；小鼓敲得轻米粒跳得低。）

　　三、感受旋律学习歌唱。

　　● 师：老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌名字就叫“鼓上的小米粒”。

　　师清唱歌曲。问：你听到了什么？

　　● 师：我们再来听一听。

　　师在伴奏下歌唱。说：小朋友也来唱唱看。

　　● 幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。

　　还可采用男女幼儿分开唱男女幼儿分句唱等形式歌唱。

　　四、创编歌曲。

　　师：小米粒会在小鼓上跳舞那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢？

　　老师还准备了几样东西请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲然后我们来把它编到歌里去。

　　幼儿分组实验。

　　师幼合作创编歌曲。

　　幼儿园大班的教育教案 篇10

　　在日常生活中发现孩子们喜畸用器械进行体育活动尤其对具有弹性的垫子情有钟：在上面打滚跑、跳、爬着玩乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣根据班幼儿年龄特点好而发展需要我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏吸引幼儿参与并通过垫子的不断变化锻炼幼儿的运动技能发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难勇于挑战的信心充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　活动目标：

　　1.积极参与垫子上游戏锻炼肌肉的运动技能提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)

　　2.能够战胜困难勇于挑战体验合作游戏的快乐。(难点)

　　3.体验人多力量同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　每个幼儿一个垫子哨子背景音乐红蓝发带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问好。

　　2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动模仿各种小动物(围着操场由慢到快又快到慢的速度)。

　　二、基本部分

　　1.教师请幼儿各自选取一块垫子在垫子上感受一下垫子的柔软请幼儿说说在垫子上的感觉。

　　2.幼儿在垫子上自由玩发挥想象。

　　3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法并示范动作。

　　4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作亲密地与垫子玩耍。

　　5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排形成"桥"幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。

　　6. 教师用身体摆成不同姿势设置障碍让幼儿想办法"过桥"

　　7. 教师依次抽调部分垫子让"桥"变形提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。

　　8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式教师先进行示范然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。

　　9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛教师公布比赛结果。

　　三、结束部分：

　　幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。

　　活动思：

　　1、器械运用的创性：胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的主要运动器械并贯穿、运用于活动的全过程体现了"一物多用"、安全简便的优势。

　　2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下各种玩法别出心裁有效地扩展了运动思想提高了运动兴趣与能力。

　　3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始逐步引导鼓励幼儿去胆尝试。在获得初步的感性认识之后通过变换垫子的摆放方式增强活动量与活动难度探索多种新颖特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习幼儿的潜能逐步发挥不仅机体得到锻炼也进行了一次思维的体操。

　　幼儿园大班的教育教案 篇11

　　设计意图：

　　通过语言与艺术相结合的方式以散文诗为切入利用优美的配乐朗诵形式使幼儿感受到散文诗的优美意境同时萌发创作的愿望培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

　　活动目标：

　　1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。

　　2、鼓励幼儿相互学习交流经验使幼儿了解单色版画创作技巧。

　　3、通过感受诗歌优美的意境萌发幼儿大胆创作的愿望。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　学具：音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;知识经验：幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿讨论导入活动

　　猜谜：“水皱眉树摇头草弯腰云逃走。——打一自然现象”(风) “风有颜色吗?”“为什么?” “现在请你们轻轻闭上眼睛听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”教师配乐“春野”朗诵散文诗同时出示诗歌挂图。提问：“这幅图画漂亮吗?为什么?” “看着这幅图画回想一下这首散文诗中都有哪些颜色的风?” “为什么说他们有颜色?”“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”

　　二、讨论绘画创作的内容

　　“想一想在我们生活周围在大自然中还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了美丽的色彩?”

　　教学反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件运用各种感官动手动脑探究问题解决问题从而体验发现的乐趣。我设计的这节科学探究活动一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球激发了幼儿参与活动的兴趣使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力促使幼儿对科学活动的探索欲望。

　　活动中教师首先紧紧围绕活动目标设计了具有观察性、开放性和层次性的提问如在活动的对于环节中把塑料袋变鼓使幼儿感知到我们的周围有空气把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上让幼儿通过观察对比知道了流动的空气形成了风不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中幼儿通过“做中学”活动的重要环节选择材料制造人造风让风车转起来在动手、交流与表达中获取知识并在此过程中习得学习的方法。最后生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引领幼儿再次深入地进行探索给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动给予幼儿较宽松的氛围教师只是充当了活动中的支持者鼓励者合作者引导者用心倾听幼儿的表述并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体他们通过观察、动手、探究梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然在幼儿的科学活动中我们应该加强对幼儿思维能力的培养增强他们的独立性、探索性使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成真正掌握科学知识走进科学也让科学之光能照亮孩子成长之路。

　　幼儿园大班的教育教案 篇12

　　认知目标：

　　理解歌词、懂得旋律;

　　技能目标：

　　能够自己演唱这首歌;

　　情感目标：

　　能够在活动中获得快乐;

　　活动准备：

　　物质准备：

　　视频、音乐、铃鼓

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　音乐导入。

　　开始放音乐《我是一个粉刷匠》带领小朋友们进入一个粉刷匠的世界。

　　二、基本部分

　　1.观看视频、了解歌词。老师在一边根据视频讲解歌词让小朋友对歌词有一个更深刻的印象

　　2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱进一步熟悉歌词和节奏。

　　3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。

　　4.创造性学习。让小朋友自己根据歌词做动作从而开发小朋友的创造能力和创新能力

　　三、结束部分

　　让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。

　　活动延伸：

　　小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌并根据节奏自己编舞蹈动作然后下一节课与小朋友交流。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时相当一部分孩子不敢下笔在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因平时锻炼机会不足缺乏自信心所致大家认为活动时间太长在这次活动中教师的活动程序清晰有序过程生动、有趣方法得当。富于启发性、探究性更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中因此整个活动过程气氛活跃效果理想。

　　幼儿园大班的教育教案 篇13

　　活动目标：

　　1、感受乐曲欢快、流畅的基调区分ABACA的曲式结构。

　　2、了解队形变化是舞蹈的重要组成部分尝试根据曲式结构变化舞蹈的队形。

　　3、体验与同伴一起跳集体舞的快乐。

　　4、幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力

　　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　活动准备：

　　音乐图谱、各种队形图、多媒体、磁带等活动过程：

　　一、音乐欣赏

　　1、纯音乐欣赏：这首曲子带给你的感觉?

　　2、再次欣赏：请幼儿用蹲和站来表现对音乐变化的理解。

　　3、借助图谱欣赏：进一步感受并标示ABACA结构。

　　二、国外集体舞欣赏队形的变化

　　三、创编《单簧管波尔卡》的队形

　　1、讨论队形变化

　　2、确定并明确队形的变化

　　3、第一次尝试

　　4、合着音乐进行地二次尝试四、完整舞蹈反思。

　　活动反思：

　　一、精心设计导入激发学生学习音乐的兴趣。

　　在本节课设计的导入上我创设生动的'学习环境采用做梦小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终使他们对本节课的教学内容产生了浓厚的兴趣。故事讲完了曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合让学生感知生活提高认识能力引导学生在玩中学在乐中学;。

　　二、从曲式结构入手通过身体动作感受音乐结构特点。

　　欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法分析音乐作品的能力。在教学的过程中我采用整体---部分---整体欣赏的方法沿着蜜蜂采蜜的路线运用动起来的方法引导学生认真地有步骤地听辨音乐首先利用旋转的动作抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点它们都很喜欢有较高的积极性突破了音乐欣赏沉闷枯燥的缺点达到了较好的教育效果。

　　三、欣赏教学首先要学会听。

　　本节课所有教学形式都是在不影响听的情况下进行的不做过多的花样分散听的注意力。选取最简单最单纯的版本让学生能很深刻的记住单簧管的音色。

　　四、发展学生的创造性思维表现音乐。

　　在本节课中乐曲欣赏次数较多但由于每一次都有不同的要求因此并不感到重复乏味。相反多次的欣赏加深了学生对乐曲的印象。每次聆听后先听听学生的对音乐的理解尊重学生的意见此基础上教师再加以引导不束缚学生的思想。

　　五、教学方法灵活多样。

　　用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参与的方法感受音乐的情绪。

　　幼儿园大班的教育教案 篇14

　　活动目标：

　　1、能利用废旧材料制作购物袋并加以装饰。

　　2、对利用废旧材料小制作感兴趣能在创造过程中感知变废为宝。

　　3、节约资源提高环保意识。

　　4、幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能力

　　5、教育幼儿养成做事认真不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1、经验准备：对各种各样的购物袋通过幼儿自己收集看多媒体图片等来初步了解购物袋。

　　2、物质准备：教师、利用废旧材料自制的各种购物袋、小超市场景、旧的挂历纸油画棒、剪刀、胶水、录音机及配有《渔舟唱晚》的音带一盒。

　　活动过程一、激发兴趣引出主题

　　1、打招呼“环保小卫士们好!”幼儿回答。

　　2、情境激趣：“今天我们幼儿园的娃娃乐超市开张啦我们进去瞧瞧吧看看有没有你喜欢的东西?”

　　3、提问引出主题(以超市购物券为“砖”提高幼儿答题兴趣为“玉”)①、请问：当你们在超市买了东西后你会将东西装在什么地方呢?幼儿作答。

　　②、 “我们买了东西后还得有一个购物袋来装东西。那么你们还见过什么形状的购物袋?他们是用什么材料做的呢?

　　③、教师出示自制的各种购物袋：“请小朋友仔细看看然后跟自己的好伙伴说说你发现了什么?”(幼儿互相说说自己的发现)④、幼儿小结自己的发现。

　　二、观察购物袋剥析制作方法

　　1、教师提起一只购物袋问：“你们看要装东西的购物袋得有一个什么?(口子)

　　2、教师：“那其他三面应该怎样呢?”(粘好)

　　3、“粘好后的要装上什么东西才可以拎?”(拎环)

　　4、教师：“环保小卫士们你们想动手来做一只吗?”“快闭上眼睛设想一个吧!”

　　三、幼儿自创购物袋并大胆装饰。

　　1、幼儿自主选择一张旧挂历纸教师交代创作要求。

　　2、听音乐自创购物袋。教师巡回指导帮助能力较弱的幼儿。

　　3、幼儿根据自己的意愿进行装饰。

　　4、幼儿提起自制的购物袋互相赞美有创意又有趣的购物袋并改正个别购物袋的制作缺点。

　　四、体验成功的满足一边跟老师念儿歌

　　“我是环保小卫士购物袋自己做随身带保护环境很重要。”一边入超市购物。

　　五、活动延伸

　　1、以环保小卫士的身份将桌上的垃圾清理掉将依旧可以用的旧挂历纸投放到美工区以便日后再用。

　　2、鼓励幼儿将废旧的布收集起来用线缝制出与众不同的购物袋。

　　3、设置“精美购物袋”展示区。

　　教学反思

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用教师的引导作用。活动中幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市自由讨论袋子的做法独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之幼儿对本次活动表现出很大的兴趣情绪一直非常饱满。

　　幼儿园大班的教育教案 篇15

　　案例背景：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出艺术领域的基本精神是向传统的艺术教育挑战建立新的艺术教育理念并在新理念的指导下实施新型的、整合型的艺术教育。本此活动来源于幼儿生活剪纸艺术起源于劳动人民对美的追求缘于对美好生活的需要。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："儿童的智慧在他的手指尖上"的确动手动脑有利于开发幼儿的智力有利于萌发幼儿的创造性。幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段剪纸教学能紧紧抓住幼儿好奇的心理特点让幼儿在剪纸中发展创造想象和思维差异的创造游戏。因此把本次活动的目标定为

　　(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法尝试剪出不同形状的花瓣和蝴蝶翅膀上简单的对称图案。

　　(2)体验剪纸活动的乐趣提升幼儿对春天美的感受。新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

　　(3)培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　(4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　案例描述

　　一、欣赏作品唤起回忆。

　　1、前几天我们小朋友一起画了《蝴蝶和花》我们一起来欣赏一下吧。

　　2、引导幼儿观察花瓣形状、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的布局。

　　案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。

　　二、示范操作学习剪纸。

　　今天我们来学习一个新的本领用彩纸、剪刀和贴的方法来创作美丽的蝴蝶和花。(出示范例)

　　1、折剪--花。

　　①出示步骤图(一)--正方形纸对角折3次在最宽的地方用任意线条剪下来再剪尖角处提醒幼儿注意操作材料的放置。

　　②出示步骤图(二)--引导尝试不同剪法剪出不一样的花。

　　2、折剪--蝴蝶。

　　①出示步骤图(一)--教师讲解示范：一张纸对折以折线为中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提醒注意沿着折线的一边画身体翅膀尽量画的大)并示范翅膀对称图案的剪法。

　　②出示步骤图(二)--引导不同剪法剪出翅膀对称图案不同的蝴蝶。

　　3、贴花、蝴蝶--引导注意位置的摆放;颜色的搭配;大小的协调等。

　　案例分析：在传统剪纸教学中普遍采用集体示范讲解法教师教一步幼儿剪一步。幼儿在被动中学习获得的只是剪纸的技能而不是学习的方法。在这一案例中教师有意识的采用图示法意在突破灌输式的学习方式引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有一定难度他虽然直观、具体但幼儿需要理解各步骤之间的逻辑关系并需要手脑协调的动作。

　　三、小组合作尝试操作。

　　1、教师介绍操作材料幼儿分组、合作完成小花园的创作。

　　2、教师巡回指导适时帮助有需要的幼儿提醒操作过程中材料的放置。

　　四、欣赏评价体验成功。

　　展示幼儿作品引导幼儿参与评价说说你喜欢的花园为什么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)

　　案例分析：兴趣是贯穿整个活动的主线是幼儿探索的原动力教师的支持主要体现在如何保持幼儿持续、积极的探索兴趣。活动中教师选取一个兴趣点从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)--活动趣味的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣步步设疑教师的引导还体现在关注幼儿的心理感受和一定的情感支持。

　　案例反思：

　　通过新《纲要》学习越来越多的人已认识到幼儿是学习的主人教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。但在具体操作中往往停留在比较肤浅的层面常常把"让幼儿自己探索解决的问题"理解为教师"非指导"的其实我们强调"以幼儿发展为中心"并不意味着教师责任的减轻而恰恰是对教师提出了更高的要求。

　　1、幼儿教育要遵循幼儿的思维规律：

　　我认为幼儿的学习是形象与具体的而"对称"是一个比较抽象的概念但它又是在生活中比较常见的。因此在教学时必须要从具体的幼儿常见的感兴趣的事物入手"从具体到抽象"这样就能使幼儿更容易学会与掌握。

　　2、在做做玩玩的游戏中积累知识与经验

　　游戏是幼儿最喜爱的活动把抽象的"对称"知识与生动活泼的游戏紧密结合起来也是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式。这样无形之中也就培养了孩子灵活的想象力和创造力只有这样才能更有深度。

　　3、要发挥幼儿的主体性

　　在幼儿园的一日活动中经常会发生好多事情为孩子们自己动手、动脑解决问题提供了许多有利的切机。教师的任务是点拨与诱导而不是包办代替但是往往在教学活动有些教师用自己的观点("像"与"不像")用自己的标准("对"与"错")去衡量孩子使孩子只相信老师的评价及力量不相信自己能解决问题压抑了孩子的发展同时也忽视了在学习活动中孩子们丰富多彩的个性对于提高孩子的学习积极性、认识自我等主动性的发展上都是不利的。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点给予每一位幼儿以激励性的评价充分挖掘作品中成功的东西给予积极的肯定使他们获得成功的体验感受到手工活动的乐趣从而增强自信心。

　　在活动方案上虽然有评价作品的环节而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

　　幼儿园大班的教育教案 篇16

　　设计意图:

　　生活在农村中的孩子周围有许多丰富的自然资源。利用这些唾手可得的资源引导幼儿动手操作以培养他们的想象力和创造力。

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿自己动手变废为宝。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力。

　　3、能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备:

　　涂色纸圈、毛线、小石子、高粱杆、饮料瓶、烟盒、安全剪刀、白乳胶、透明胶带、双面贴、水彩笔等。

　　活动过程:

　　一、谈话导入课题孩子们。

　　今天活动室里有变化吗?这些漂亮的装饰都是用纸管下脚料-纸圈做成的。你们也来做一做吧。

　　二、我来试一试。

　　1、出示纸圈瞧,这些漂亮的纸圈

　　2、幼儿动手老师:你想做什么呢?快来试一试吧。

　　(1)小伙伴之间可以互相合作。

　　(2)鼓励幼儿大胆想象制作。

　　三、比比谁做的好幼儿互相介绍自己的作品比一比谁做的好.

　　四、拍照留念幼儿手拿自己的作品拍照留念.

　　活动延伸：

　　幼儿玩滚球游戏

　　活动反思：

　　农村的幼儿没有大城市幼儿那些花花绿绿的玩具他们拥有的是大自然的赐予。山山水水、花鸟鱼种这些朴实无华的事物孕育了幼儿纯洁美好的心灵。这次活动我让幼儿利用熟悉的纸圈进行创作。并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会让他们感受自由表达和创作的乐趣!

　　活动反思：

　　本次活动我作为一个活动的支持者、合作者、引导者我尽力为孩子们创造设计了一个宽松愉快的氛围让他们大胆地表达自己的想法并及时的给予鼓励和表扬。当然由于活动中人数较多的因素再加上又是借班上课所以在关注个体差异方面我做得还不够好。

　　如果让我重上这节课我会让幼儿更加自由大胆的发挥出他们的想象力充分的利用幼儿无暇的想象力和创造力使这节课更加生动活泼。

　　幼儿园大班的教育教案 篇17

　　【设计意图】

　　《幼儿园工作规程》提出幼儿教育的目标是要培养“体、智、德、关全面发展的接班人”其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处难度很大不是简单的玩首先需要明确体育活动的基本任务还要根据中班幼儿的年龄特点进行活动设计《体智能+武术》整个情节安排上很精心也很有创意既引人入胜让幼儿有乐趣主动参与以武术做主题通过武术谚语、故事、游戏等师生进行互动激发幼儿对武术的兴趣提高其参加体育活动的积极性同时还注意了钵育的教育功能体能的训练才是根本目的只有在身体锻炼中才能发展幼儿的身体素质和活动能力。

　　这一活动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性腰腹肌的柔韧性的锻炼培养幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力量等素质以达到增强体质的目的应该说很成功的体现了幼儿体育首先是姓“体”的理念为我们重视、搞好幼儿体育活动提供了新鲜的经验。

　　【活动目标】

　　1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力激发幼儿对体育游戏的热爱。

　　2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练培养幼儿对武术的热爱提高其学习武术的兴趣。

　　3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性腰腹肌的柔韧性进一步达到习武强身健体的目的。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.让孩子们认识到跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的跟同伴合作会得到更多的帮助更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　长绳一根

　　【活动过程】

　　一、开始部分打招呼、热身;师生问好

　　1.直线跑蛇形跑加速跑

　　2.弯腰走深呼吸

　　3.全身关节热身提高幼儿的兴趣。

　　二、复习基本功

　　1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

　　2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;

　　3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

　　三、主题教学

　　原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)

　　四、总结、叮嘱

　　要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛多喝水补充。

　　五、放松、庆祝

　　幼儿排好长队给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼一起喊“耶!”

　　六、结束部分

　　整理器材保证幼儿安全的离开场地。

　　幼儿园大班的教育教案 篇18

　　活动目标：

　　1、学会用蛋壳压碎、拼贴、粘贴制作工艺品的方法。

　　2、培养幼儿细心操作的习惯萌发幼儿在生活中发现美表现美的情绪学习废物利用。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品培养他们大胆创新能力。

　　4、感受绘画的趣味性体会创作的快乐。

　　活动重点、难点：

　　教幼儿学会将蛋壳用压碎、粘贴的方法制作工艺品。

　　活动准备：

　　涂好底色的废旧纸板(每人一块)洗净晾干的鸡蛋壳若干、擦手巾、彩笔或油画棒、做好的蛋壳工艺品几幅、一个完整的鸡蛋壳和一块纸板上画有难过的表情录像带(各种废旧物品做的玩具、工艺品等)。

　　活动过程：

　　1、出示带有难过表情的鸡蛋壳和纸板“我们已经是废物了可我们还想做些事情请小朋友帮我们想想办法”引导幼儿讨论蛋壳和废纸板还有什么用处。

　　2、出示几种蛋壳工艺品请幼儿欣赏。提问：看小蛋壳和纸板做了什么?漂亮吗?请幼儿猜猜是怎样做成的。

　　3、教师以花瓶为例讲解蛋壳工艺品的制作方法：

　　(1)在涂好底色纸板的用铅笔勾画出花瓶的轮廓。

　　(2)在轮廓线内涂满胶水。

　　(3)将蛋壳的凸面朝上排满于轮廓线内(若蛋壳泰达可以分掰成几块再铺贴)用手指轻轻按压使蛋壳裂碎开较平整的粘附在底板上。

　　(4)整理：竖起底板把多余的蛋壳屑抖掉。认真审视将轮廓内未粘上蛋壳的遗漏处取适当大小的蛋壳补粘一下最后用彩笔或油画棒适当添加或装饰使作品更丰富、美观。

　　4、向幼儿提供几种轮廓线请幼儿根据自己的遗愿选择轮廓：“小朋友们瞧!你们的小蛋壳也着急了请你告诉它你要让它们变成什么?”幼儿自由发言。

　　5、幼儿操作进行制作：监视巡回指导“现在就请小朋友让你们的蛋壳变成你喜欢的图案蛋壳易碎一定要小心胶水要涂匀在轮廓线内蛋壳可粘得稍往外多余的可以抖掉。”对能力强的幼儿鼓励他们学会控制压的力量随心所欲地控制蛋壳的大小利用蛋壳的不同大小增强工艺品的效果。

　　6、作品展评：请幼儿看看说说谁的作品最清楚蛋壳贴得最匀添画得最漂亮图案最美表扬有创造的幼儿作品。

　　7、“听!有说话的声音原来是一堆废的包装盒和易拉罐它们看到废纸板和废蛋壳变成了漂亮的工艺品也想为人们做点事情。”请幼儿看录像中废旧物品做的玩具、工艺品。想想自己家里有什么废旧物品可以做什么有什么好处?(保护环境、节约资源等)

　　活动延伸：

　　请幼儿回家收集废旧物品开动脑筋用自己的双手变废为宝制作出好玩的玩具和漂亮的工艺品比比谁的点子多谁的小手巧。

　　幼儿园大班的教育教案 篇19

　　【活动目标】

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防烫伤和自救的方法。

　　3、初步懂得做事要小心遇到意外不慌张并设法解决。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、帮助幼儿了解身体结构对以后的成长会具有一定的帮助。

　　【活动准备】

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片（幼儿用书）。

　　2、收集易造成烫伤的物品图片如煤气灶、热水器、热水瓶等。

　　【活动过程】

　　一、教师出示图片、照片或幼儿用书画面让幼儿了解烫伤对身体的危害。

　　师：这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（引发幼儿回忆自己被烫伤的经验）

　　小结：这些人都是因为自己或别人太大意把皮肤烫伤了烫伤后皮肤会很疼、溃烂也很容易感染对身体造成很大的伤害；还会留下很难看的疤痕对自己未来的生活也会产生不利的影响。

　　二、讨论生活中哪些东西会烫伤我们。

　　讨论：家里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品教师便出示相应的图片或画出简易图）

　　师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？

　　师：幼儿园里有哪些东西会烫伤我们？（幼儿每说出一种物品教师便出示相应的图片或画出简易图）

　　师：这些东西怎么会把我们烫伤的？怎么做才能避免烫伤？

　　师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

　　利用幼儿用书《小心烫伤》进行小结。

　　三、了解一些轻度烫伤的处理方法。

　　讨论：如果不小心被烫伤了怎么办？怎样处理才是最好的？

　　小结：烫伤了先用冷水冲一会然后再用干净的纱布或毛巾盖在伤口上面不动再找人帮忙上药或去医院。千万不能随意揉搓烫伤的地方！如果烫的很厉害就不能直接脱掉上面的衣物不然会造成更大的伤害。