有关小组的合作作文4篇

　　在平时的学习、工作或生活中说到作文大家肯定都不陌生吧作文要求篇章结构完整一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小组的合作作文4篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

小组的合作作文篇1

　　我们五(2)班举行了小组合作学习什么?难道你不知道小组合作学习?不知道的话就看下面。

　　我们小组有一个闪亮的名字：超级明星组!我们组的成员有：郑钧元(组长、语文学科长、科学学科长)、王泽宇(信息学科长)、周子淇(英语学科长、音乐学科长)、陈君如(美术学科长)、罗伟(体育学科长)和我(数学学科长)。

　　我们大家都很团结。

　　小组合作学习也给我们带来了许多帮助比如这件事：

　　上数学课了老师说要在小组内讲评试卷老师坐在旁边看我们自己在组内发挥我正好有一道题不会到了那道题时我就认真的听他们讲这样一来即让我明白了这道题怎么做又让我们对这个题加深了印象!真是一举两得啊!

　　每次考试的时候只要想起上次在课堂上发言的题目和解答方式准忘不了!就可以轻轻松松的把自己学的知识回想起来!就不用死记硬背了。

　　小组合作学习还让我们全班每个组员很认真的把不懂的弄懂让不爱学习的同学认真学习使他们取得好成绩这样便帮助了考的不好的同学同时自己也加深了印象让每个同学都充满自信心。

　　下学期我建议每篇课文先预习到了上课把预习到不懂的地方在课上和组员或和别的小组讨论这样下来每篇课文都会弄懂明白课文的意思才能掌握。

　　到了考试就轻轻松松的考出好成绩真是一个一举两得的办法!

小组的合作作文篇2

　　从五年级前我们班就开始了互帮互助的小组讨论活动这其中有苦也有甜。但是在我们小组的不断努力下终于一起走过了这一道道坎坷艰辛的路。那么今天我们就有甜不讲苦来讲一讲我们小组合作的喜吧！

　　有一次我们小组回答问题先是由我读一篇课文然后再由谢攀怡来解释一下字词随后再由我们小组的“猛将”付一迪来完成主答最后再由我们的“副将”孙天晨来进行补充。开始了经过了昨天晚上的.加紧练习和我先天洪亮的声音读书这一项工作被我圆满的完成了接着的谢攀怡他的字词是有的可是他读得不怎么样把我们小组的人都给急死了最后他在大家的提醒下也顺利的完成了任务。这时我们小组最厉害的付一迪出场了他回答的实在是very good（非常好）不但令我们小组所有人的脸上都流露出兴奋的笑容也令我们班的所有的同学都啧啧赞叹就连汤老师也对我们小组的回答十分满意最后孙天晨的回答简直就是让我们组的回答如虎添翼一般他的回答真是太棒了令我们小组的人都忍不住的在下面为他小声的鼓起了掌！你能想象得到吗？

　　我们从小组合作中学到了许多的东西比如要互帮互组要与他人分享但是小组里的有些人他们就是不把这当一回事表现得就好像事不关己一样你怎么说他他都听不进去。你要是说他一句他就会说你们在讨论我怎么插得进嘴呀！我想：小组讨论人人有责！他怎么能光听不说呢！是不是我们给他的机会太少了？还是他不愿意加入我们小组！这一点值得我们去思考！

小组的合作作文篇3

　　我觉得小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程人人尝试成功的喜悦。

　　但是在实际的教学中一些学困生在小组中处于被动地位没有表现的机会往往会在小组掩护下逃避责任合作学习就成了一句空话……

　　而我们缺乏合作精神和分享意识。

　　在汇报交流中虽然发言的同学有时也会用“我们小组认为”这样的字眼但他第一个所表达的观点总是他自己的总是以自我为中心很少去综合小组成员的观点根本不是小组的合作学习成果。

　　我们没有学会倾听我们往往是表达的欲望胜过一切总希望亮出自己的观点。

　　因此很多同学在其他同学发言时有的是因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情;有的是还在等着发言在思考着自己的想法;也有的是因为没轮到他而觉得无所事事……很少去关注同学的发言去吸收与分享才出现了“老师我来说” “老师我还有……”“前面不是说过了吗?”这样的情况。

　　因此应注重培养我们静下心来学会“倾听”：在“听”的过程中学会“挑刺”发现其他小组存在的问题;更要在听的过程中吸收其他小组合作学习的成果像我们七(6)班因为别的组给我们组打的分低就竟挑别人的刺。

　　这是不对的。

　　小组合作学习是促进学生学会学习学会交往的重要形式需要我们不断反思使这种学习形式更合理、更有效。

　　合作学习的精髓在于塑造人的合作精神。

　　现在大家多数是独生子女独立意识比较强缺乏与别人合作的精神。

　　合作学习不光是为了合作更重要的是在合作中让我们大家懂得：合作是人类生存和发展的基本需求。

　　老师会积极创设机会让我们从合作学习中体验到成功的喜悦体验到合作学习区别于个人学习的优越性从而培养大家乐于合作、善于合作的情感培养人的合作精神并因此形成终身参与合作的品质。

　　虽然我们进行了小组合作学习成绩提高了很多但那是我们学的不快乐因为我们不喜欢这样学。

　　我觉得想要小组学习变得更让我们感兴老师应该更关心差生和中等生让他们有更多展现自己的机会。

小组的合作作文篇4

　　自从老师分了小组后我们组就喜怒哀乐样样俱全了有陶文卓、戴诚这个“活宝”给我们组增添了许多欢声笑语让我们枯燥无味的学习生活变得有趣了但是有一件事让我又怒又哭笑不得！

　　这件事发生在星期四打扫卫生的时候。我还像往常一样先给他们分配任务“陶文卓到垃圾胡雪涵123组陈志远456组我789组张舒雯小房间戴诚前后兼打杂。Go,Go想回家的快！！”在我的一声令下组员便都开始了值日。陶文卓还不情愿的一屁股坐在地下耍无赖的说“我不要倒垃圾！”戴诚说“那我们一起去就是了”我便同意了。过了5分钟后他们俩回来了看他们气喘吁吁的样子我便让他们休息一会可是发现不对劲“垃圾桶呢？”我询问着他们陶文卓和戴诚笑得快要憋死的说“垃、垃圾桶掉进了大、大垃圾桶哈哈！”我听的一头雾水霎时我明白了用我那河东狮吼般声音叫道：“你们今天不把垃圾桶从大垃圾桶里捡回来就甭想—走—了！”我气冲冲的把他们赶了下去自己也忍不住笑了起来想：这么无语的事情除出他俩还有谁能干的出来如果汤老师明天发现垃圾桶不在了会有什么反应。10分钟过去了······我们也打扫好了可是他们还没回来胡雪涵奸笑道：“莫非他们也掉进了大垃圾桶？”当我们刚出门口全体尖叫“啊——”他们竟然、竟然在门口站了十分钟也没下去捡垃圾桶我崩溃了！其他人也一起把他们“押”到了垃圾桶旁边只见他们一只手捏住鼻子表情厌恶的用手捡起了它这才平安无事的回家了。