教师关爱留守儿童个人总结（精选5篇）

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它能使我们及时找出错误并改正不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的教师关爱留守儿童个人总结（精选5篇）仅供参考希望能够帮助到大家。

　　教师关爱留守儿童个人总结1

　　紧张而又忙碌的省培学习快接近尾声这段期间有过抱怨有过忙碌有过快乐有过好奇这段时间的学习对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高;既有知识上的积淀也有教学技艺的增长个人感觉收获很大。

　　短暂的学习让我对我自己的职业有了新的思考。通过这次省培学习结合自身实际使我深刻的意识到作为跨时代的教师如果只注重教学上的进步个人素养不提高是难以胜任的。只有一个真正爱学生老师才能让学生受益终身！在关爱留守儿童学习的这十天我收获了很多现总结以下三点：

　　（一）国培学习让我正视教师的职业甘为人梯。

　　在十天的讲座中教授为我们分析了延边留守儿童的现状现在延边的留守儿童居多由于父母出国打工大部分都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆、姑姑、姨妈等亲戚照理有的甚至是几姊妹在家中相互照管。在我们身边或多或少的存在着一些留守儿童这部分可怜的孩子没有爸爸妈妈的呵护和关爱心里无形之中就产生了一些障碍。留守儿童已经成为一个不能无视的问题应当引起社会和国家的重视结合自己当老师也有三年的时间了在这段时间里我带过一届毕业班遇到了很多的留守儿童在班级里他们两级分化严重要不就是内向腼腆要不就是顽皮捣蛋管理和教育他们自然就成了一个难题在应试教育的大背景下我把精力更多地花在孩子的学习上往往忽视孩子的内心世界空虚通过这段时间的学习每一位留守儿童的背后都有一个故事都有一双渴望被爱的眼睛我们应该有责任有义务关

　　心关爱班上的每一位留守儿童,让他们在同样的天空、同样的阳光下茁壮成长将来成为对国家、对社会的有用之才。这就是人们常说的“甘为人梯”吧。

　　（二）省培学习给了我更大的力量坚定了我的信心。

　　本次学习安排了课程丰富多彩涵盖面广既有延边留守儿童的现状分析又有留守儿童的教育方法既有留守儿童的心灵关爱又有创建班级活动的方法还有积极心理学解读学习《做好留守儿童工作的指导意见》请有经验的老师座谈等等为我们呈现了一套套精神上的大餐其中在《有效开展班级活动》一项对我启发很大由于我刚刚步入工作对待工作激情饱满和学生年纪又相差不大很愿意在班级搞一些活动来丰富孩子的课余生活先后开展了棋类比赛一件好事汇报版踢毽子比赛等等但有经验的老师常常劝诫我学生还是要以学习为主开展的活动太多会消耗学生的精力有上课溜号的现象看到学生参加活动时的笑脸让我很开心但想到这些老师劝解我的话我又很担心到底应不应该搞活动呢？通过曹教授的讲解我知道了搞活动是增强班级凝聚力的最佳途径是让孩子全面发展的最好时机只要活动开展的有时效性对学生来说是受益无穷的是省培给我我巨大的力量让我在今后的教育中昂首挺胸实现自己的想法。

　　（三）在省培学习中的反思在反思中成长。

　　“一个人能走多远看他与谁同行一个人有多优秀看他有什么人指点一个人有多成功看他与什么人相伴有几位好同伴将会成就你的一生。”本次省培学习中倾听着各位老师的讲座就像站在了巨人的肩膀上无论是职业上的指导还是精神上的洗礼对我来说都是有很大作用！

　　通过学习让我清醒地认识到专家与名师之所以能成为专家与名师不仅是因为他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。更是他们对待儿童的那种爱心细心和责任心而我们一线的老师更应该在教学中学会反思多拿出一点时间来给学生用爱心浇灌留守儿童成长。

　　省培活动是短暂的但无论是从思想上还是专业上对我而言都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师能像太阳一样照亮着教育事业前进的阶梯照亮着学生的心灵

　　关爱留守儿童从你我做起！

　　教师关爱留守儿童个人总结2

　　社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中。这部分孩子我们称为留守儿童。学校要求对这部分学生要给予特别的关注。作为班主任的我这本期就关爱留守儿童的工作总结如下：

　　调查本班有那些是留守儿童,充分了解“留守儿童”自身、代管人及其父母的基本情况,了解每个流动留守儿童的性格特点、兴趣、学习、思想、心理、品格等各方面的实际情况。经过认真调查研究,初步摸清了流动留守儿童相关信息。

　　通过调查我发现留守儿童临时监护人,绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。他们长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,祖辈们的唠叨,部分留守儿童出现了学习成绩下降、自卑孤僻,不合群,说谎等,因此行为上出现偏差、和作出和学生相违背的行为也是常有的事。

　　其次对在校留守儿童给予特别关注无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾,多献上一份爱心,想方设法消除其孤寂的心理,让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如在住宿生安排方面,留守儿童优先；在青春咨询方面,留守儿童优先；在贫困生资助方面,留守儿童优先；在学习辅导方面,留守儿童优先……通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；

　　第三组织各种活动,这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活,爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极,生活中的大小事几乎全部包办,过着衣来伸手,饭来张口的生活,劳动观念淡漠,劳动技能欠缺,生活处理能力低下。为了增强留守儿童的劳动观念,培养劳动技能,我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛,展示孩子基本劳动技能,培养孩子的劳动习惯,提高学生的自理能力,做一个全面发展的学生。

　　结合班级自身情况积极开展以“爱心传递”为主题的班队会,并充分发挥板报宣传作用,积极关注其中流动留守儿童的可能存在的共性和特性问题,伸出温暖的双手,通过正面引导,逐步化解孩子们心理上的诸多问题,让他们逐步学会理解父母的艰难,学会对父母感恩。 给父母写一封信本是我班开展了留守儿童给父母写一封信的活动,要求所有“留守儿童”为在外的父母写一封信,信的内容及要求都有具体规定,就内容而言,可根据自己的实际任选,向父母倾诉自己的心里话,向父母回报自己的学习生活情况,写出自己的真情实感,写完后,都把信寄到远方的父母亲通过这次活动,我们把写得好的书信,在班里读给学生听,同时我们还要求“留守儿童”要经常用书信的形式与父母联系。我们也希望家长也要给孩子回信,用书信架起亲自沟通的桥梁。

　　教师关爱留守儿童个人总结3

　　一、统一思想高度重视

　　为使此次活动扎实有效积极开展起来我乡成立了关爱活动领导小组。组长：袁丁副组长：钟燕青、彭跃飞成员：王林芳、钟欢、曹玲。领导小组下设办公室由王林芳同志兼认办公室主任负责收集、汇总资料并将相关信息及时上报给上级部门。

　　二、加强宣教

　　营造有利于儿童健康成长的社会环境乡党委认真按照文件精神抓住节日的有利时机充分运用广播、标语、黑板报、新闻媒体的影响力宣传保障儿童权益的《儿童权利公约》、《未成年人保护法》等法律法规开展了深入广泛的宣传教育活动为儿童的健康成长创造良好的环境。“六一”期间全乡共设置大幅横联标语2条共粘贴宣传标语28余条出黑板报14期政府利用自身的优势向社会、企业宣传关爱活动营造关爱农村留守儿童的良好氛围让他们在真情关怀和帮助下度过一个愉快的节日。

　　三、突出主题

　　多形式开展关爱留守儿童系列活动。凤阳乡把关爱留守儿童作为今年儿童工作的重点,“六一”期间组织开展了以“拥抱亲情关注留守儿童”为主题的系列关爱留守儿童活动。

　　一是建立完善农村留守儿童工作台帐。一方面我们通过深入村、学校调查摸底建立了全乡0-14岁留守儿童的基本档案实行台帐管理。另一方面我们向社会各界广发倡议倡导爱心人士与贫困留守儿童结对帮扶为爱心人士提供信息资料。

　　二是广泛开展走访慰问活动。6月1日上午乡党委副书记彭跃飞及计生办有关人员一起走访慰问乡中心学校部分留守儿童与小朋友共度六一儿童节为他们带去节日的问候并送上慰问金。

　　四、工作不足之处

　　1、由于经验不足还不能及时将关爱留守儿童行动落实到户未能及时与留守儿童的家长取得联系以及“一助一”活动还未正常开展工作不到位的地方还多。

　　2、此次活动形式还不够新颖内容还不够丰富所以未能充分号召和动员社会各界成功人士积极参与到此项活动中来。

　　教师关爱留守儿童个人总结4

　　根据上级有关关爱留守儿童的文件精神结合我校留守儿童成长状况及实际需求更好地发挥团委等组织的实践育人功能更好地开展关爱留守儿童工作关注留守儿童的健康成长深入推进留守儿童心理健康教育我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。现将这一学期来工作完成情况作一总结。

　　一、摸清情况确立工作目标

　　我校目前有5549名学生父母均在外打工“留守儿童”就有277人他们享受不到父母的谆谆叮咛只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊而贫困山区的留守人员恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。

　　儿童是祖国的未来学生是祖国的希望“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究找到了影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实全面推广“关爱工程”把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

　　二、主要工作措施

　　1、建立健全领导负责制度。

　　学校成立了关爱工程领导小组制订具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地。

　　2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　　每班推荐4―5名典型学生与我校在职教师结对每位教师结对2―3名学生帮扶教师经常找留守儿童谈心随时把握留守学生的思想动态定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记让留守儿童在教师同学的集体中成长以对他们缺乏家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。

　　3、大力宣传发动社会力量。

　　关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的所以在这次活动中还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来此举得到了相关人士的热烈支持纷纷担当了“代理家长”的角色与孩子们一道迈向新的明天。

　　4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

　　我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　5、积极开展文体活动。

　　为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长丰富他们的课余生活我校在周一至周五的午间和下午课后以及周六、周日由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

　　6、定期安排免费体检。

　　为了“留守儿童”的健康成长我校将定期为他们安排免费体检对他们进行全面的身体检查及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病致贫的隐患。

　　7、建立健全检查考核机制

　　为了切实加强这一工作的.有效性和长期性学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核学校积极研究科学考核评估的办法加强了对留守儿童的教育和治理建立和完善工作考评制度定期对学校和教师进行了考评作为奖优罚劣的重要依据。

　　8、创造良好的育人环境

　　加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育治理水平。

　　三、成绩和困难

　　经过一学期来各界人士的共同努力我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩学生的行为习惯好了成绩提高了待人接物礼貌了自立、自主、自强了……我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是留守儿童作为当前的一个社会问题落实到学校也存在着不少问题贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样同样摆脱不了地域的色彩贫仍然是个大问题。在开展工作的过程中所需要的开支学校这个大家庭也负担不起经费不足大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量学校那么的心有余而力不足。同时缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

　　总之留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度扎实解决好留守学生问题为社会培养出一代合格的接班人学校有义不容辞的责任我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路对他们要严慈相济使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志培养坚韧、独立的个性形成健全的人格促使他们健康茁壮的成长。

　　教师关爱留守儿童个人总结5

　　一开始对”留守儿童”这词有些陌生只听说过不知道具体代表什么而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。由于父母外出务工经商大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理就这样一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动开展了一系列的工作帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题促进他们健康成长。

　　在关爱留守儿童结对活动中第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩但是与他交谈时感觉他还是比较内向的记得当时问他一些情况时会犹豫会儿再说有时就会点头也可能怕生吧。不过他始终都是带着可爱的笑容。

　　有时通过电话询问他的一些情况但是很多时候会出现问题就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话也听不懂普通话没办法只有联系在外打工的妈妈所以交流的时间减少了。从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

　　留守儿童缺失的是亲情而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情但是我们可以用我们的行动让他们体会到社会上还有人关爱他们的这世界是充满爱的。尽自己所能帮助他们这是我们的义务也是我们的责任。伴随着他们的成长我们也在逐渐地成长。

　　通过这样的活动我想我学到了许多。最重要的是“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念简单的一个特殊群体而是一个个儿童无比沉重的现实处境是一个个残酷而又无奈的生活！因而每个人都要从心底萌生责任感关注留守儿童问题用心去关爱他们。

　　同时作为班主任的我们应该充分利用自己的优势不仅仅关注留守儿童对于社会上的弱势群体我们都应不遗余力地去帮助他们。当然也要让更多的群体关注他们确切地给予帮助。因为社会的和谐需要你我共同维护；社会的稳定需要你我共同保持。

　　从现在做起从身边做起。即使一点点的付出也是不小的贡献。只要有心付出就能收获快乐。