幼儿园小班语言优质课《啊呜》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者时常要开展教学设计的准备工作教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课《啊呜》教学设计欢迎阅读与收藏。

　　课程分析

　　3—4岁的孩子喜爱图画书爱想象他们的想象是一个美好而又不可及的地方那里充满了新奇与幻想有时也有担心与恐惧——害怕一个人在家里不敢独自入睡。在他们的童年生活中想象占有很大的空间。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。“以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展同时帮助孩子克服恐惧的心理我选择了此次教学活动小班绘本阅读《啊呜》。

　　课程目标

　　1.观察图片中发生的事件能大胆想象和表述。

　　2.想象生活中圆圆的、白白的、红红的`物品并大胆讲述。

　　3.喜欢听故事能安静听同伴讲述。

　　课程准备

　　制作了精美的课件结合恰当的声音效果帮助幼儿进一步了解了故事的内容充分感受到小动物的心理变化。

　　课程过程

　　一 导入故事引起兴趣：

　　今天我们一起来听一个有趣的故事故事的名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。

　　在森林里生活着四个好朋友他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）

　　它们一起来到森林里看见了一幢房子。

　　二 理解故事大胆联想：

　　1．讲述故事开始：播放“啊呜”这是什么声音？屋子里会有什么呢？

　　2．大胆联想猜测：

　　小兔跑去看了看害怕地逃回来说：“啊呜是圆圆的”圆圆的会是什么东西呢？

　　小猴跑去看了看害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”白白的会是什么呢？

　　小猫跑去看了看害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”红红的又会是什么呢？

　　3．欣赏故事结尾：

　　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的原来是一只蛋糕呀！

　　三 根据提示操作体验：

　　1．播放“啊呜”声听听、数数吃了几口蛋糕播放课件验证。

　　2．幼儿人手1份“蛋糕”根据声音提示“吃”相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕

　　鼓励幼儿将听到的声音次数用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音就“吃”几口要不多也不少哦！

　　课程反思

　　在活动过程中能够尊重幼儿的活动兴趣巧妙地运用绘本故事让幼儿在积极互动的活动氛围中进行活动并尝试打破以往仅用图片进行绘本故事教学的传统模式而是根据故事人物心理配合相应的音效根据绘本的主题构建带有情节色彩的阅读空间从视觉和听觉上激发孩子的阅读兴趣和挖掘孩子的丰富想象。以故事情节为活动情节幼儿就仿佛置身于真实的情景中加深幼儿对故事的理解。幼儿有了情感的体验联想也就丰富了。