幼儿园课件设计的基本要求有哪些

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　　幼儿园教案设计的基本格式和写作要求

　　基本格式和写作要求：

　　一、活动名称

　　题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）

　　活动名称要简洁明了如果是综合活动、主题活动或半日活动也要注明。

　　二、设计意图

　　扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景对整个教学活动设计的思路等。

　　三、活动目标

　　目标的制定要符合纲要的精神符合幼儿的认知水平和情感需要从幼儿发展的角度书写目标可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不宜笼统要具体明确出现具体的经验可操作可衡量；目标数量不宜过多重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验不需要先呈现途径和方式（如“通过……”或“在……过程中”）还要避免直接叙事不直接呈现经验（如“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

　　四、活动准备

　　包括物质准备和心理准备。 物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等必要的教玩具名称有场地布置的教学活动需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂要从目标和环节的实际需要出发。 心理准备根本活动需要制定如需要心理准备就写上。

　　五、活动过程

　　教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略激发幼儿的学习兴趣体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式使课程的基本理念得到充分的`贯彻和落实；教学过程要层次分明重难点突出充分体现师幼互动。

　　活动环节中应说明教师干什么引导幼儿干什么每一个环节一定要有幼儿教师的言行以调动幼儿学习为目的。 准备的材料应该环节中用上活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等必须说明玩法有故事的需要附故事原文。

　　六、活动延伸 (不需要延伸的可以不写这个环节）

　　根据具体活动的情况决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足并提出有效对策。

　　其他注意事项：

　　活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点汉字数字后面用顿号“第一”“第二”“第三”后面用逗号带括号的序号和带圆圈的序号后面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。