学期教学计划范文锦集7篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝我们的工作又将迎来新的进步写一份计划为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的学期教学计划7篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。

学期教学计划 篇1

　　1~3周咏物抒怀

　　阅读9课时写作指导3课时口语交际1课时合计13课时。（一单元）1.感受和体悟作者在文章中所抒发的感情并在品读中培养2.情操。3.理解课文所写事物外在特点与内在特点的关系以及物与4.情的关系。5.学习课文根据文章立意需要抓住特点写景的方法培养6.带着感情观察事物并在观察中把握事物特点的习惯。7.在诵读中提高品味优美语言的能力积累丰富的语言素材。8.掌握联想的基本方法学会在写作中适当地展开联想通9.过联想丰富写作的内容。10.在跟别人交流思想时能够围绕话题连贯地表达自己的思11.想。

　　4~5周道德修养

　　阅读8课时诵读欣赏、写作指导、作文讲评3课时口语交际1课时合计12课时（二单元）1.培养良好的道德修养塑造崇高的思想境界。2.学习摆事实讲道理的论述方法。3.了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。4.品味议论文语言概括有力的特点。5.在讨论中能够抓住问题的焦点能够针对问题发表自己6.的意见。

　　6~7周及第8周前两天事理说明

　　阅读10课时写作及作文讲评3课时语文实践活动1课时合计14课时（三单元）1.理解课文所介绍的有关内容激发探索科学奥秘的兴趣培养热爱科学、献身科学的精神。2.了解课文所运用的多种说明方法并结合对课文内容的理解认识它们的作用。3.体会说明文语言准确、生动的特点。4.掌握说明文写作的基本要求学写简单的说明文。5.了解主办刊物的基本要求尝试办一份刊物。

　　8~10周

　　小说之林

　　阅读10课时写作、作文讲解3课时语文实践活动1课时合计14课时（四单元）1.了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2.学习课文描写人物的多种方法能根据小说对人物的描写概括人物形象。3.体会不同风格小说的特点。4.学会围绕中心写人记事。5.了解市场新产品调查的基本方法组织或参与一次调查活动。

　　11周

　　期中考试

　　12~14周

　　人生体验

　　阅读10课时写作3课时

　　语文实践活动1课时合计14课时（五单元）

　　1.了解文学家的崇高境界学习他们磊落坦荡的胸怀从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。2.了解文艺性政论文的特点学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。3.了解现代诗歌的特点理解诗歌中的形象深入领会诗的主旨；学会初步欣赏古诗。4.品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句。5.从生活中提取有价值的写作素材提高选材能力。6.关心社会热点问题并能通过思考形成自己的观点。

　　15~16周

　　精彩演讲

　　阅读9课时写作及作文讲评3课时口语交际2课时合计14课时（六单元）1.学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。2.学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才感受他们不同的演讲风格。3.学习运用加批注写心得谈感受做摘录等读书方法自由进行阅读提高阅读能力。4.学习写简短的演讲稿力求具有针对性做到观点正确、鲜明、充满激情语言能吸引听众。5.自行设计口语交际题开展口语交际活动提高口头表达能力。

　　17~20周

　　复习考试专题练习

学期教学计划 篇2

　　九年级语文上册体现了以人为本的教育观点充分显示了语文的特性是一种文化的载体。为更好完成好这学期的教学任务全面提高学生的文化修养素质同时为下学期的中考做准备特制订如下计划。

　　一、教学目标： 在联系生活的基础上能有序地全面提高学生的语文素养增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力发展学生的语感和思维养成学习语文的良好习惯并努力开拓学生的视野注重其创新精神的培养提高文化的品位和审美情趣培养学生社会主义道德使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

　　二、能力目标：

　　通过学习掌握一定的学习方法养成习惯积累一定的词汇能把内心的情感、思想通过语言文字表达出来学会对生活的观察和分析、表达。

　　三、教材分析：

　　九年级上册有六个单元共25课。其中第一单元是诗歌单元主要内容是对大自然的赞颂学习本单元可以通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣使我们更好的体味大自然的诗意人生的情趣。第二单元是名家名作阅读我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时体会口语和书面语的差异品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元诗小说单元这个单元的学习必须结婚自己的生活经验理解小说的主题分析人物形象体会艺术特色品味小说的语言。第四单元是阐述求知问题的议论文。读这些文章不仅要区分观点和材料辨析两者之间的联系并通过自己的思考对文章作者的论述做出判断还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元学习时要注意通过人物的言行结合人物所处的具体环境把握人物的个性特点并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文学习这个单元必须熟读背诵课文并将精彩的句、段摘抄在笔记本上积累文言词语培养良好的文言语感。。总之叙情言事的课文是本册的重点应该教会学生写简单的议论文。

　　四、教学重点：

　　联系生活培养学生良好的语文学习习惯并积累一定的语文能力和写作能力。

　　五、教学难点：

　　认识学习语文与生活的联系良好的学习和写作习惯。

　　六、学情分析：

　　本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平知识面窄接受能力较差不少学生不喜欢学语文成绩也不如人意面对这种情况我将从两个方面着手改变现状：一方面扩大学生的视野让他们从多方面接触语文提高学习的兴趣；另一方面加强基础知识训练通过以做题巩固记忆的方法循序渐进扎实学生的基础在此之上再进行提高。

　　七、教学进度：

　　教学内容预计课时周次第一单元12四、五、六周第二单元12七、八、九周第三单元12十、十一、十二周第四单元15十三、十四、十五周第五单元18十六、十七、十八周第六单元20暑假补课、第一、二、三周九年级下文言文单元20十八、十九、二十周期末复习6二十一周本学期提高教学质量的主要措施一、微型探索①尽量缩小探索的范围。②注意探索问题情境的难度、梯度。③充分利用已有的知识、经验最大限度发挥其创造潜能激发自主探究的积极性。二、课堂实施讲、背、练相结合的教学法三、重视作业质量。

学期教学计划 篇3

　　一、学生基本情况

　　本班现有学生29人其中男生 17人女生 12人。从整体上来看本班学生的学习习惯良好能按时完成作业上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣有一定的分析问题解决问题的能力。

　　二、教学内容：

　　这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

　　三、教材变化：

　　分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式增加例2作为教学“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的`实际问题不单独编排而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。

　　位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。

　　分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；

　　可用单位“1”解决的问题。

　　比：与实验教材的主要区别原来在分数除法单元本册作为第四单元单独学习。教学内容基本无变化。

　　圆：与实验教材的主要区别通过用圆规画圆引出圆的各部分名称继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加“利用圆设计图案”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容变为正式教学内容。

　　百分数（一）：与实验教材的主要区别把“百分数的应用”分成两段本册只教学百分数的一般性应用而特殊应用如利率、折扣、成数移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合起来注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数、小数进行互化。增加用单位“1”解决的实际问题。

　　扇形统计图：与实验教材的主要区别增加根据选择合适统计图的内容。

　　数学广角——数与形：与实验教材的主要区别把实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册新编“数形结合”的内容。

　　四、教材分析和建议

　　本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征继续体现实验教材中的风格与特点。它仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式体现开放性的教学方法等特点。

　　1.改进分数乘、除法、比的编排体现数学教学改革的新理念加深学生对数学知识的理解培养学生的应用意识。在已有知识的基础上帮助学生自主构建新知识。加强直观教学结合实际操作和直观图形帮助学生理解算理掌握方法。加强分数乘、除法的沟通与联系促进知识正迁移提高解决实际问题的能力。

　　（1）不单独教学分数乘法、分数除法的意义而是让学生通过解决实际问题结合具体情境和计算过程去理解运算意义。

　　（2）通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题让学生在现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理将解决问题教学与计算教学有机地结合在一起在学习计算的同时培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

　　（3）借助操作与图示引导学生探索并理解分数乘、除法的算法和算理。对分数乘、除法计算方法的探索与理解历来是教学的难点。教材根据学生的思维特点设计了涂色、折纸、画线段图等活动采用手脑并用、数形结合的策略加以突破。

　　2.单独安排安排“比”的单元教学比的意义、性质和应用。把“比”放在分数除法后教学主要出于两点考虑：第一比和分数有密切的联系两个整数相除（除数不等于0）可以用分数表示它们的商也可以说成两个数的比两个数的比也可以用分数形式来表示。加强比和分数的联系可以加深学生对分数的意义的理解和对比的认识还可以提高学生灵活运用知识解决简单实际问题的能力。第二

　　提早教学比的概念可以为后面教学圆周率、百分数、统计等打好基础。例如学生有了比的概念就容易理解百分数为什么还可以叫做百分比。在这里有关比的应用只教学按比例分配的问题比例尺则放在“比例的应用”中教学。

　　3.有关百分数的教学内容比较多教材仍单独设一个单元对百分数进行教学。有关百分数的计算通常是化成分数和小数来算；解决含有百分数的实际问题在解题思路和方法上与解决分数问题基本相同。因此教材只对求百分率的问题适当举例加以教学然后加强百分数实际应用方面的教学。紧密结合生活实例引导学生理解百分数的意义以及利用百分数解决实际问题。

　　4.提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展。“位置与方向”注意联系学生的生活经验和已有知识引导学生自主探索新知发展空间观念。以问题为载体鼓励学生通过自主探究、合作交流克服教学重难点初步建立坐标观念。“圆”单元教学时引导学生动手操作、自主探索圆的特征。注重引导学生运用和体验转化、极限等数

　　学思想方法。紧密结合生活素材培养学生在日常生活中应用数学的意识和能力。

　　5.加强统计知识的教学发展学生的统计观念逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。在教材的具体编排上一是注意与先前学习过的统计知识的联系帮助学生理解扇形统计图的特点和作用。二是注意挖掘生活中的数学素材凸现统计的实用价值。教学时结合生活中的统计实例进行使学生充分感受统计的现实价值。使学生通过比较认识各种统计图的适用性和局限性。

　　6.有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。数学广角单元使学生经历发现模式、应用模式的探究过程。充分利用数与形的对应与比较培养学生利用图形解决数的问题的意识和能力使学生感受数学的魅力与美感。

　　7.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　本册实验教材安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系了解数学的价值激发学生学习数学的欲望。提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。考虑到学生年龄的增长、视野的扩大等因素教材注意选择知识内容深刻、内涵更丰富的教学素材使学生在学习数学的同时受到情感、态度、价值观的熏陶。例如在“比的应用”单元里,通过“你知道吗？”介绍的“黄金比”的知识和以“黄金比”设计的艺术品、建筑物等；数学广角“数与形” 数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化能够变抽象思维为形象思维有助于把握数学问题的本质；另外由于使用了数形结合的方法很多问题便迎刃而解且解法简捷。

学期教学计划 篇4

　　一、教材编排特点及重点训练项目

　　新的学期本册教材对于教学内容的编排和处理是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年特征继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式体现开放性的教学方法等特点。同时由于教学内容的不同本册教材还具有下面几个明显的特点。

　　1、改进小数乘、除法计算的编排体现计算教学改革的理念培养学生的数学素养。

　　2、改进简易方程的教学安排加强了探索性和开放性发展学生的数学思维能力。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展。

　　4、加强统计与概率内容的教学发展学生的统计观念逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于教学中用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　重点训练项目：

　　1.小数乘、除法；2.简易方程；3.多边形的面积。

　　二、学生学情

　　因为新学期本班学生我还不是很了解我想在不久的将来我会摸熟摸透的。我会尽量调动学生的学习兴趣让学生主动积极地学习数学养成良好的学习习惯。 本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。

　　三、教学目标

　　1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2、在具体情境中会用字母表示数理解等式的性质会用等式的性质解简易的方程用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

　　5、理解中位数的意义会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法培养发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、创新教学设计

　　1、转变观念采用“激励性、自主性、创造性”教学策略以问题为线索恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点变多讲多练为精讲精练真正实现师生互动、生生互动从而调动学生积极主动学习提高教与学的效益。

　　2.不增减课程和课时不提高要求不购买其他复习资料不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间

　　3.通过教学对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯科学而严格的要求。

　　4.转变教学方法。在数学教学中教师必须将“重视结论的教学转变为重视过程的教学”注重再现知识产生、形成的过程引导学生去探索、去发现。

　　5.在课堂上开展小组合作学习让学生在一起摆摆、拼拼、说说让学生畅所欲言互相交流减少学生的心理压力充分发挥学生的主题性培养学生的创新意识和实践能力。

　　6.在教学中注意采用开放式教学培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面沟通知识之间的内在联系培养学生的应变能力。

学期教学计划 篇5

　　一 教学目标

　　通过训练学生的听、说、读、写使学生掌握最基本的语言知识和语言技能从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐使学生养成良好的外语学习习惯为将来的学习打下坚实的基础。

　　以教材为载体密切结合教材在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能从而激发学生主动学习英语的兴趣提高学生的记忆、观察、思维及想象能力为学生的终身学习奠定基础。

　　二 学情分析

　　我任教九年级三四班英语。从整体情况来看普遍学生英语基础较差兴趣不高甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平所以在课堂教学时出现有学生不守课堂规则不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好自制能力较强能认真听课按老师要求完成各项任务。总的来说这两个班的英语教学具有挑战性需要耗费不少时间和精力。

　　三 教材分析

　　九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语教材编排有以下目的：

　　1。要使学生受到听、说、读、写、英语的训练掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2。使学生明确学习英语的目的性

　　3。培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　四 课时安排

　　本书共四个单元每单元都有三个话题每个话题又分ABCD四课。依据本学期的教学进度本学期具体安排如下：

　　每周上一个话题中期考试前上两个单元其余的两个单元中期后上。

　　五 教学措施

　　1、依据学生基本情况逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排由浅入深由易到难由已知到未知循序渐进点面结合逐步扩展循环往现以加深影响。

　　九年级的英语教学工作十分关键而九（34）班的英语底子薄兴趣不高在这种情况下就需要更加深入地研究教材根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量拓展知识的层面使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导因材施教使差生在原有的基础上有所提高。

学期教学计划 篇6

　　一、所教年级学生现状分析：

　　二年级共有200多个人分四个班级。经过一学年的学习学生在丰富多彩的活动形式中充分发挥他们的个性在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具运用不同的表现方式大胆动脑、动手体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力增强对大自然和人类社会的热爱记责任感发挥创造美好生活的能力。

　　二、本册知识系统和结构。

　　本册教材分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的形式多种多样给学生很大的发展空间满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　三、教学目的和教学重点、教学难点。

　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰体验形、色创作的艺术魅力以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣丰富学生的视觉、触觉和审美经验启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

　　重点：了解美术语言的表达方式和方法灵活的掌握对造型、色彩的运用激发学生的创造精神发展美术实践能力增强动手能力和审美能力渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力培养审美情操渗透德育。

　　四、教学措施：

　　a）遵循审美规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象通过比较的、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断提高学生审美趣味。

　　b）重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

　　c）加强师生的双边关系即中是教师的教又重视学生的学确立学生的主体地位。

　　d）采用多种教学方法利用现代化的教学仪器大胆改革。

　　e）改变评价方法采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价充分肯定学生的进步和发展尊重个性差异重视学生的自我评价激发学习兴趣。

学期教学计划 篇7

　　学习内容说明：

　　篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成具有集体性、竞争性、趣味性特点。经常参加篮球活动能发展和提高身体运动素质增强内脏器官的功能促进身体正常生长发育还能培养勇敢顽强、机智果断等心理素质以及团结合作的集体主义精神。本年级教学内容以趣味性游戏和基本篮球技术为主逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平并使学生在自主学习能力上有所提高。

　　指导思想：

　　依据《体育与健康课程标准》,坚持"健康第一"的指导思想,以"健康三维观"为准绳,运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展.本教学单元是在对学生初次接触篮球运动基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学习的能力.在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识.

　　单元学习目标：

　　身体发展目标：发展学生跑、跳、投等基本活动能力增强学生的体质提高学生的健康水平促进青少年的生长发育。

　　能力发展目标：基本熟悉球性学会高运球、低运球、双手胸前传接球、双手胸前投篮等技术并提高学生的探究能力和自主学习能力。

　　心理发展目标：创设学生成功和展示的机会培养学生的学习兴趣体验健身的乐趣培养良好的心理素质。

　　社会适应目标：在学习实践中培养学生团结协作和遵守纪律的精神品质增强集体主义观念培养学生的良好行为习惯和社会责任感。