总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料他能够提升我们的书面表达能力不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学语文三年级教师工作总结仅供参考欢迎大家阅读。

小学语文三年级教师工作总结1

　　时光飞逝我辛勤工作蓦回首一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下权作经验教训的总结。

　　1、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我力强调规范性要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字“规”字右边本该“见”而非“贝”字这类似的问题我进行了力更正。又如对修辞手法的判断运用对各种句式的变换对生字新词的理解运用对近、义词的积累等我都逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力？

　　2、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程的精神学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容以求学生能尽兴地表达自己的看法完成自已的探究真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头教师也必须对自己的教学方法加以探究不断更新自己的教学思想和教学观念真正做到与时俱进。在教学中我时而以读代讲自主感悟；时而鼓励学生各抒已见尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性收到了显著的教学效果。

　　3、做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很的.好处的。有的同学为什么老是玩可成绩却不错这是为什么呢？首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学也是一种良好的学习方法。方法多但要适用易行便于操作还要督促学生坚持。

　　4、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生在学习中往往感到“吃不饱”而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题在作业中使用“自助餐”的形式要求必须全面完成的基础上优生可以自选一些操作实践题使之能够有所为。通过一学期的实践我觉得这方法十分有效来期还将力推广应用。

　　5、突出章节过关

　　本期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学习成绩普遍有了提高。

　　6、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

　　优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。

　　在本期的教学中学生的语文兴趣得到了激发语文基础知识得到了提高语文能力得到了增强为来期的学习打下了基础。

小学语文三年级教师工作总结2

　　我毕业以来一向叫低年级这学期我担任了三年级语文教学工作。与第年级教学相比三年级的教学有许多不同之处值得好好反思。三年级是一个过渡年级有时会存在一些“尴尬”的地方。比如从三年级开始阅读就应逐步成为学习的重点识字不是教学重点但生字学习对一部分学生来说确实又有困难没办法轻视;又由于学生认知水平的局限对问题的理解不够深入、不够全面阅读学习的“度”很难把握;三年级开始练习习作不拘形式地写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二年级只是安排写句练习这个跨越太大学生一下子对作文感到十分头疼老师的指导有时显得苍白无力……应对这些问题应对全新的教材我在摸索中前进、在实践中反思。

　　一、激发学生的学习兴趣提高学生的语文素养

　　在新课程的背景中培养学生自主学习勇于创新的潜力。我在语文课堂教学中力求做到让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习乐趣从而发展学生的语文素养。

　　1、注意新课导入的新颖;

　　2、培养学生用心探究的习惯发展求异思维潜力引导学生仁者见仁智者见智大胆地各抒己见对有分歧的问题进行辩论课堂气氛活跃给学生更多的自主学习的空间。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂活起来

　　人教版的课文中每一篇课文都是文质兼优的佳作其语境描述得美妙语言应用精巧思维表达深刻都是引导学生的重要资料。由于课堂教学时间有限语文的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整全印象我在阅读教学中抓重点引导学生对语言文字反复诵读在诵读中深化理解升华认识填补空白如教学《给予树》一文让他们在品评中进一步认识生活中要为他人着想同情他人感受到帮忙他人快乐自己。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育学家指出“课堂的外延与课内的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为教训构成有序、搞笑、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在新课程改革实践中我们把语文教学融入广阔的天地。让学生阅读《成语故事》《童话故事》等课外书;设采蜜本搜集好词佳名为深入理解课文资料奠定了基础。其次注重丰富多彩的语文学习活动如举行笔下生花竞赛、书法竞赛、讲故事比赛、编写儿歌。此外注意利用学科间的整合让学生从不同角度采用不同途径获得知识培养潜力。并注重习作与活动紧密结合。三年级学生作文才刚刚起步怎样批改才能收到实效呢?

　　(1)改其一点目标明确。布置作文让学生明确要求可先“约法一章”。以记事为例可要求学生抓住重点或要求过程清晰或要求人物语言、动作、神态、心理活动描述突出同时我十分注重鼓励学生巧用语文书中的.好词佳句。批阅时根据事先约定的“法”只要学生承诺所约的“法”之一即使其他方面不够理想照样给优。这样由于目标单一、明确让学生每次习作做好一点就行这样大大降低了学生写作的难度激发了学生的写作兴趣也为以后学生写好习作打下了坚实的基础。

　　(2)重评轻改抓典型。我在多年的教学实践中发现要提高学生的写作水平应把重点放在习作评导上。我觉得重指导轻讲评收效不佳。改得满篇朱红费时低效。我认为可针对习作特点的要求能够在批阅时把主要精力放在归纳共性问题上找出典型习作抄在黑板上或印发给学生师生一齐修改指出优点找出失误。互相研讨使其变成一篇佳作;或抽好、中、差几篇抓住带普遍性的问题进行比较、分析边讲述边修改。如此下去学生就会逐步掌握修改作文的方法。

　　(3)面批几个拔优辅后。以吃“大锅饭”为主抓共性是必要的但抓个性也不可少。最好的办法是面批。但花时间更多这就要求教师要充分利用作文课在学生完成草稿后每次辅导几个将有些“作文事故”消灭在萌芽中防范于未然。

　　(4)充分利用身边的素材进行作文训练总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的潜力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中就应加以克服。

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

　　在今后的教学工作中我会不断学习钻研业务争取有更大收获。

小学语文三年级教师工作总结3

　　在这一学期里我本着将理论与实践将课内与课外紧紧地融合到一起充分调动学生学习的积极性使孩子们在语文学习中既学到了知识又体验到了快乐。

　　对于我个人而言作为一名语文教师我也是时刻本着一名教师特有的工作激情全身心地投入到教学中并顺利完成教育教学任务。

　　一、积极学习善于思。

　　作为一位青年教师我深知自己在工作中存在许多不足。这学期年级新增了张志贤老师她教学经验丰富乐于将自己的优秀做法传授给我们。

　　因此在张老师的引领下我们讨论如何轻松高效教学减轻学生学业负担。互相学习好的教学方法以及班务管理做法在学习别人做法的同时也思自己的.不足之处尽量转变力求缩小与同年级教师的差距。

　　二、抓好课前预习工作为课堂教学做好准备。

　　本学期开家长会时就明确告诉家长一定在家监督孩子的课前预习并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画出生字词读熟课文标注自然段；给要求会认的字注音并口头组词；给要求会写的字注音查出部首组两个词。学生预习充分老师授课轻松学生听的明白。

　　三、作业布置减少机械重复的抄写。

　　在作业设置上这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少原来的生字抄写变为听写。每次听写时既有新授课的生字又有前面已经学习的生字新旧交替往复循环扩学生词汇量。学生基础知识掌握牢固减少了错别字的书写。

　　在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养重复死板的作业少做。

　　四、加强课外阅读开阔学生视野重视积累为写话打基础。

　　我要求学生天天读书童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可涉猎各种类型的书籍学生视野开阔后可以加深对事物的理解对语文学习有好处。

　　在做好课外阅读的基础上加强积累不光有词还有优美的句子及时表扬积累做得好的同学让学生从低年级就做一只“小蜜蜂”只有会积累才会运用为学生写话打基础。

　　五、抓好培优补差工作。

　　我认识到要想提高教学质量培优扶差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。

　　因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。通过教学我所带班级成绩稳中有升学科学风良好部分学生感到自己有进步。

　　六、认真总结不足。

　　1、“金无足赤人无完人”我在教学工作中难免有失误例如：授课时重点突出不够明确课堂上有时不能照顾到全体。

　　2、个别学生的学习习惯欠佳学习态度不端正学习兴趣不浓等教师还需正确引导。

　　3、课堂教学仍需创新。

　　总之在今后的教学工作中我仍将一如既往的要求自己努力工作取长补短争取有更进步。

小学语文三年级教师工作总结4

　　本学期,语文教学是我所任的学科之一。整个班的学生两极分化较严重后进生较多全班共21人其中留守学生有8个家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、主要工作

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。

　　在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。

　　课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断提高。

　　3、作业布置做到合理。

　　习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。

　　我认识到要想提高教学质量,抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,有利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动学困生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立他们的信心,培养他们对学习的兴趣,促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时,自己在教学中也经常向一些有经验的教师请教,与其他老师共同讨论教材,共同研究教法。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。

　　对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价每天发放手制小红花来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确时常有变更。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量;加大科研促教的力度继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中。但由于自身的能力有限,在教学中还存在着一些问题,为了使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养,我知道自己脚下的路还很长,还需要我不断地努力进取。

　　2、小学三年级下册语文教师教学工作总结

　　光阴飞逝日月交替转眼之间一学期的工作即将完毕。本学期我继续担任三年级语文教学工作。这一学期固然工作繁忙但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下总结与大家共同分享我的快乐和成长。

　　一、培育学生学习习惯激起学生学习兴趣。

　　没有好的学习习惯学生也不可能安下心来学习。由于三年级是学问积聚和才能培育的关键阶段也是学生养成良好习惯的关键所在。因而我依据本班学生实践状况有的放矢采取多鼓舞常鼓励的教学手段以此促进学生的学习主动矫正本人各方面的缺乏协助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺陷我在班里评选出书写最认真的几位学生不只给他们奖励而且把他们的作业经常在班里展览为其他同学树立良好的学习典范并对几位书写特别差的学生严格要求。这样大部分学生的书写都有改观书写较上学期进步了不少。

　　每天的早读和下午的自习课由于班干部年龄小经验缺乏不能辅佐教师上好自习。因而我首先在班里留意培育得力小干部协助小干部树立威信使小干部能在班里独当一面。然后由小干部担任早读和自习时间。一段时间后小干部就做的得心应手了班级的自习课管理的有条不紊教师不在也能上的很好。这样不只部分学生的组织才能得到进步而且在班干部的率领下其他学生也能主动积极地学习养成了良好的自主学习的习惯。

　　有了良好的学习习惯做保证学生对语文学习有了兴趣学生就会主动参与到学习活动中来语文素养也就在不知不觉中得到进步。

　　二、注重培优补差工作使全班学生能共同谐和开展。

　　这学期为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展。鼓励他们树立自信心多停止课外辅导从根底学问抓起课堂上多给他们表现的时机以此激起他们的学习兴味进步他们的学习成果。还在班级里精心布置学生座位展开“一帮一”的`活动。这样构成了先进帮后进后进学先进先进更先进的好的习尚全班的学习成果都有所进步。固然本班大部分同学都可以恪守纪律按时上下学按时完成作业但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业存在不写作业的学生。

　　由于学生的家庭环境影响所以许多良好的行为习气还没有养成。在管理这个班集体时我常经过许多活动的方式调动学生们的学习积极性。其实每个学生都想成为好学生他们对教师充满了尊崇和依赖。但是每个学生的才能不一样所擅长的东西也不一样所以班级里不可能没有差的学生所以看待要因材施教在严厉请求的同时尽量多鼓舞他们多褒扬他们并尽可能多地让学生受到赞扬让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣构成良性循环。我们班级有一位同学特大意写作业只求速度不求质量写的字很难让人分辨出来批判了几次都不论用。后来我采用了“以退为进”的办法修改他的作业后在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油你越来越棒了！”等句子还在班上对他的点滴进步给予褒扬这一下子他成为了同学们眼中的进步大王他本人也有了认真完成作业的积极性进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不同的学生要采取不同的方法。

　　三、注重家校联络工作

　　班主任只凭本人的威信是不可能获得教育胜利的对学生教育离不开家长的配合。学生在学校里接受教师的教诲恪守着各种规章制度一点一点的构成良好的学习习气构成良好的学习态度假如回到家里父母一点也不去注重一点也不会请求学生认真学习那么一星期五天的教育将变成无用功如此的恶性循环关于学生的成长没有任何的作用所以我非常注重与家长的沟通坦诚相待让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习这样学校和家庭时刻保持联络学生才能够更好的成长。

　　但是我们大部分的家长工作都很忙就算他们很关心孩子在校的表现他们也没有足够的时间来询问教师也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习很多家长都是有心无力所以屡屡都会对教师说：“教师那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象没有家长的配合学生基本不可能有足够的进步。所以平时家长在家里多翻一翻学生的作业本检查一下他们的作业完成状况不请求家长检查每道题只是要让学生晓得本人必需认真完成每一道题这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。

　　总之本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作我班19个孩子在思想认识上在学习才能上在学习成果上孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作不时更新本人的教学理念严格要求自己时刻留意吸取别人的优点弥补自己的不足兢兢业业的做好本人的教学工作尽量做到最好为全面提高学生的语文成绩而努力！

　　3、小学三年级下册语文教师教学工作总结

　　本学期语文教学是我所任的学科之一。整个班的学生两极分化较严重后进生较多全班共21人其中留守学生有8个家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。现将一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、主要工作

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断提高。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量抓好培养优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好才能提高合格率有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划有效果有记录有辅导有鼓励努力提高合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组利用结对子形式以优生来带动学困生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立他们的信心培养他们对学习的兴趣促使每一位学生都在原有基础上有所提高。同时自己在教学中也经常向一些有经验的教师请教与其他老师共同讨论教材共同研究教法。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价每天发放手制小红花来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、存在不足与今后打算：

　　1、班级发展不平衡我班的学法指导工作还有待进一步加强教学成绩仍然欠突出还需提高;

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实培优目标不明确时常有变更。

　　3、继续更新观念努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量;加大科研促教的力度继续加强业务学习提高自身的业务素质。

　　总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中。但由于自身的能力有限在教学中还存在着一些问题为了使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养我知道自己脚下的路还很长还需要我不断地努力进取。

　　4、小学三年级下册语文教师教学工作总结

　　一个学期的工作结束了我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文教师回顾这一学期的教学工作心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、激起学生学习爱好进步学生语文素养

　　语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热门讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得爱好盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　爱好是最好的老师。在教学中我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方在导入新课让学生一上课就可以置身于一种轻松XXX的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入采用激起爱好、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激起学生的灵性开启学生学习之门。

　　二、重视夯实基础以新课程理念指导教学

　　1.加强写字指导进步学生的写字能力。

　　三年级的写字教学经常被老师忽视本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中留意提示利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　2.重视朗诵能力的培养。

　　在教学中我继续加强词、句练习引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

　　3.重视积累进步学生的写作能力。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写XXX好我从作文的词句积累入手要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的辞汇量大大增加写作能力也有了比较明显的进步。

　　4.重视口语交际能力的练习。

　　口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交换重视说与听的练习。

　　三、工作反思

　　由于本身的能力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着很多的题目主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写XXX比如较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应当加以克服。

　　3、班上学生两极分化严重对学困生的辅导有待继续加强。

　　在今后的教学中我要更加努力学习更完善自己更努力地研究教材摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作并团结协作为学校的发展做出应做的贡献。

小学语文三年级教师工作总结5

　　我坐在电脑前习惯性地想写点什么！

　　今天领导听完曾老师的课在我办公室脸色很难看。领导问我集体备课做了些什么？为了这次上课我们三年级的语文老师商议了三次到头来上课还是各上各的集体备课没有什么效果。

　　通过今天的展示课也让我知道了工作要做细致。在集体备课的时候上课的要点是点到了但是没有细说怎么去攻克要点用什么方法可行用什么方式可以让学生明白一节课的主题。

　　今天曾老师的课什么都想讲到最后是什么都没讲清学生是一片迷糊听课的老师也是一片迷糊！

　　领导跟我谈了之后我知道我没有把备课落实到细处。我该检讨自己不会把原因归结在客观的`原因上。

　　在学校开展语文主题教学这是全新的教学我负责这件事我本身不是很精通对老师没有进行过专门的培训要培训老师自身的能力还不够要老师一下子改变一二十年的教法没有那么容易观念不转变就没有教学思路的改变。在备课的时候每个人都有自己的理解我没有做到把重点提出来大家商议好了就要按规定的要求去上而不是备课是备课上课又是按自己的方式去上了！备课跟上课分离了集体备课有什么作用呢？

　　在每次备课的时候我没有特别强调老师一定要按讨论的方案去上平常我没有跟踪老师的课堂老师们还是不习惯新的教法老师不转变学生也难转变。如果只是在形式上为了主题阅读到头来是老的教法丢了新的教法又跟不上这样呈现的课堂就不知是啥味道了！

　　关键还是要让老师们的思想发生改变！

　　行走在课改这条路上当局者迷我真有些迷了！

　　特别是意见一多的时候我不知道孰对孰错各有各的看法各有各的理由。而要自己去上一堂课又感觉很难找到抓手！

　　明天我要上研讨课了我也花了心思希望明天的课堂是学生展示的舞台！

小学语文三年级教师工作总结6

　　今年我任教毕业班感觉自己肩上挑了千斤重担但是学生呢？他们的目光定格在哪里？我们应该意识到毕业班的语文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业今后的学习更艰难那么我们做得再多又能怎样？

　　因此我的观点是：情感链接启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童要想真正提高教学质量老师们首先应思考：如何建立友好融洽的师生情感充分调动学生的学习积极性发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手：

　　一、关注学生链接情感

　　1、心理辅导缓解考试压力。毕业班学生学习任务重他们面临着升学承受的心理压力特别重这压力有来自于教师、家长的期盼也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师我注重对学生进行心理健康教育一旦发现学生心理存在问题及时找学生进行细致的谈心分析问题；也可以与家长沟通共同解决存在问题。

　　2、制定目标激励不断进步。在复习期间我们还要帮助学生根据自己的学习现状制定出适合的短期和长期学习目标。在六年级每一个学生都有两个目标分一个是最低目标分一个是最高目标分。实际操作表明目标分制度对学生的考试有很大的促进作用学生的心里有了这样两个目标分就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能基本完成考试时认真答卷考到最低目标分是相对容易的事情至于最高目标分就需要一番努力才能达到这样做可以充分激发每一个学生的积极性认真对待每一次平时测验。而且每个人的目标分都是量身定做的便于自我比较。

　　3、有的放矢帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他学生老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差但是他们缺乏学习兴趣学习表现差。这样的学生教师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差学习能力弱。这样的差生重在补习使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生我认为在补差过程中都要怀着一份爱心做到耐心细致循循善诱不断反复努力这期间教师要使用“哄、骗”等各种手段取得学生的信任让他们愿意听老师的话愿意学习再逐步进行常规补习。

　　二、关注课堂启迪智慧

　　1、教材处理使之适合班级实际。内容含量大系统性强教材力图通过这样的复习达到巩固知识、熟练技能进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。

　　2、习题设计巩固知识的最佳途径。

　　3、教学预案寻找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感学生容易注意力分散我采用富有个人特色的教学模式用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情。

　　三、关注作业提高复习效率

　　2、课外作业分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证是复习过程的继续延续如果学生能真正独立完成所有课外作业应该说他的复习得到了最有效的保证老师不必担心这个学生的成绩上不去。

　　3、平时检测重在分析。尽管六年级学生面临的是升学我还是强调淡化考试。平时检测我公布的都是综合得分作业分、考试成绩先按班级整体水平划分优良及等次再两项等次合并得出一个综合得分一旦考得不理想还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来分数就显得不是那么重要了。

　　但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求学生卷面书写必须字迹清楚端正整齐还要求学生答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅也有利于自我检查更有利于试卷批改不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给用学生来教学生也是一种很好的教学方法。

　　四、联系家长保证复习质量

　　其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教整日的规劝学生不一定能听得进去。有时候连我自己也怀疑我是不是话太多了。但是如果我们能合理利用家长这一资源无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。

　　望子成龙望女成凤是每个家长心里的美好愿望。如何激发他们的这一欲望需要我们采取一定的手段。对待不同类型的家长我们要采用不同的说法。但是有一个原则我以为不论学生多么差我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完其实家长比我们更了解自己的孩子。我的做法是先扬后贬把连家长都忽略掉的优点逐一说出来尤其是一些学习成绩比较差的学生我们更要如此让他认识到孩子是不错的值得激励的然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来家长会赞同我们的观点只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了让家长对孩子充满信心千万别让家长听我们一古脑的埋怨埋怨只会让家长对孩子失去信心而我们也将一无所获。如果我们调动了家长的积极性就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多。同样道理优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习采取适当的措施那么教学将不再是我们一个老师的事情了那么多的学生家长援助到我们的教学工作中学习的质量还会上不去吗？

　　但是说归说要实现这一理想目标还需要坚持不懈的努力。

　　语文教师工作总结（三）

　　这是出成绩见效果的一学期也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的'基础上稳定和鼓励学生依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练进行了四次较大规模的模拟考从基础知识、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练复习和巩固了所学知识。

　　一、联系教材研究课标。

　　教材的版本虽不同但都是围绕《课程标准》来编定的自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的在《20xx年命题指导》中强调“语文试题应体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征符合学生生活和社会发展的实际情况与学生的已有经验和身心发展水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题体现语文学科的性质符合学生的认知水平集中测试学生的语文素养。《课程标准》规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动尊重学生在发展过程中的个体差异。题目不会难但会很灵活会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中既有测试记忆也有测试学生的理解水平还有测试其运用能力等。另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。如49篇古诗文以及2部课外读物（《水浒传》《爱的教育》）而这些都在课文中出现过联系教材只需作好重点内容的巩固就行。

　　二、大刀阔斧对各知识块进行定性、定量。

　　《20xx年命题指导》中提出“重视挖掘客观题考查学生分析问题和解决问题的功能发挥主观题考查学生探究能力和综合素养的作用。”因而可对整份试题定性即主观题占80%—90%。一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的而对于每块知识就要大刀阔斧的定量以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中只需抓好优秀诗文的默写其它的音、字名著以及口语交际是靠平时的积累无需多练。在“阅读”块中侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中课内古文侧重于“四记一讽一表一战—序”（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》《送东阳马生序》）的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟能力、对信息的筛选能力、对文章内容的深入探究能力以及读书方法和语文学习习惯的培养上。阅读的文章要选取那些思想性、人文性、时代性并且密切联系学生生活实际的材料来训练。在“写作”块中今年命题指导明确指出材料作文是必考题型因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求并不是可写“四不像”的文章因而训练中要先分文体明确各种文体的要求后在固定时间内灵活运用各种文体集中训练几次。

　　三、善于取舍精选精练。

　　进入复习阶段各种资料和试题会很快堆满案头都拿来用拿给学生练是不会取得好效果的只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔使了很大的力气收效却甚微。因此我们要在所选定的命题方向和范围的基础上斟酌各种资料勇于取舍把符合要求的题目筛选出来组合为各训练块在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后及时训练强化知识点。在此基础上再把各知识块中最具《课标》精神的题目组合、编制成侧重点各不同的三四份试题如在现代文阅读中一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查像这样地进行有目标的精练。在各知识块的定量后要列出考查的明细表依据明细表师生共同设计题目进行训练这是通过师生的交流合作帮助学生从更高更理性的角度去把握所学知识。

　　四、针对学生复习实际及时反刍反复训练。

　　复习中每次小的测试后都要分析学生试卷称量学生对哪些知识掌握牢了哪些知识未掌握尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下再次及时精练因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写同一答案却有不同的提问方法就要反复训练。针对后进生则要个别指导帮助他们分析每次的测试卷找出自己的优点与不足在各知识块上的掌握情况之后的课堂训练中多注重这部分学生在这块知识上的训练促其在反复训练中牢固掌握。

　　五、考试方法、技巧以及考试心理的指导。

　　虽然复习工作会在紧张有序中完成但中考毕竟是人生的一次大转折是一锤定音的考试会碰到许多不确定因素因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课如阅读方法：“一步初读二步纲要（文首文尾中心段、各段中心句）三步析题四步删（删出与题目要求无关的信息精思相关信息）”。又如答题技巧：“抓关键细明辨分点展现简又明”。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经历体验与读过的优秀文章依据题目的要求巧妙变通灵活运用。对于考试心理的指导则是考前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真作答先易后难勿漏做合理分配答题时间；考完后一定仔细检查；每场考试结束后要尽快对下一科做准备别把思维滞留在上一科目中。在整场考试中教师要特别做好普九背景下少部分学生的心理工作他们常常怀着“反正我是考不起是父母要我来考的”消极心理在考场上就会随意而为明是考得出来的却不考更有甚者是在考场上睡觉我们应该做好这类考生的思想心理纠正工作。

　　当然在当前形势下后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度对想学好的同学的负面影响总是难以战胜致使老师用了大量的精力的时间收效却甚微许多问题是老师讲过训练过的到了考场上却做不出来留下了不必要的遗憾。当然这也是我今后的努力方向。

小学语文三年级教师工作总结7

　　岁月不居时光如流蓦然回首一学期的语文教学又告结束回顾20xx年我扎扎实实开展好六年级三班语文教学怀抱一颗初心我始终对教学工作严肃认真勤奋学习深入研究教法虚心学习以下是我在本学期的教学情况总结。

　　1、努力做好教学常规工作。

　　教育教学常规管理是基础我一向努力做好教学常规工作。课前能认真备课吃透教材和小学语文课标的精神尤其是精心做好部编版教材的使用和把握精心设计并上好每一节课。根据六年级学生的心理特点激发学生学习的热情创设学生学习的情境分散知识的难点、突出知识重点达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中面向全体学生突出语文课的特点注重读中感悟鼓励学生大胆质疑善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担精讲精练开展素质教育向40分钟要质量。注意三维的统一以生为本加强自主合作探究学习。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动组内发言积极。对教学工作进行认真总结汲取经验教训。

　　2、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

　　老师课堂教学中枯燥的讲解对于学生来说无异于受罪整节课肯定是坐如针毡。所以在课堂讲解中我总是注意语言的幽默风趣语文学科语言为主老师的语言不生动何能吸引学生呢?对于学生回答中的.好词好句或是能体现其平时大量阅读的结果我都是赞不绝口让学生感受学习的成功。让他们知道只要进行大量的健康的阅读必定会获取更多的课外知识从而养成好的阅读习惯。听写单的运用大大丰富了学生的阅读积累;菁莪币的使用激发学生学比竞的精神。

　　3、大力提高自己的业务水平。

　　虽然已经取得所谓名师的荣誉但是学无止境我深深地认识到：要想给学生一杯水我们不仅要有一桶水更要有源源不断的泉水。只有高水平的教师才能教出高水平的学生因此我不断更新教育思想和知识结构不断提高业务素质我更加注意多方面的学习努力实现自我的超越一学期仅读书笔记我就写了将近一万字。边学习边研究一篇文章发表在《齐鲁师范学报》上。

　　4、主动引领青年教师成长。

　　作为学校青年教师导师团成员我为青年教师引路指导听课评课;被聘为济宁学院兼职指导教师为该校实习生上课评课;指导曲阜师范大学的研究生跟岗学习;为外来参观交流教师开讲座做交流汇报。这个过程中我也在不断丰富完善自我赢得新的成长和发展。

　　5、三件教育生活让我向教育梦想逐渐靠近。

　　一是经过济宁市初选、山东省网评、面试答辩我评为山东省第齐鲁名师建设工程人选并被遴选为赴新加坡攻读教育管理硕士期间两次去荣成石岛、两次济南参加课题申报、开题审议会议。二是被山东省教育厅遴选为“互联网+教师专业成长”教育科研省级工作坊主持人参加了石岛工作坊开班参与了济南历下区线下工作坊现场会并于本年度11月14-16日圆满承办了曲阜线下活动现场会。三是成果申报济宁市网络名师工作室成为首批30所工作室之一。

　　奋斗努力我教育教学水平日渐提升不断超越自我。取得的荣誉让我倍感压力和责任。今后还要坚持不懈地搞好教育教学工作精益求精大胆创新争取更优异的成绩。

小学语文三年级教师工作总结8

　　紧张的一学期结束了我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年（1）班语文、教学工作和班主任工作。三年（1）班共有学生67人其中女生35人男生32人。从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错差等学生只占据15%左右；特差的占8%。通过这一学期的努力从学生以及家长反馈的信息来看收到了一定的效果。同时也存在许多不足现将本学期的工作做如下总结：

　　一、在思想政治工作方面坚决维护和遵守学校的各项规章制度维护社会公德做到严于律己。

　　加强学习尤其是政治学习不断提高自身的道德修养为人师表关心学生的学习、生活做学生的良师益友。关爱学生无私奉献。在工作中我特别注意转变观念把学生视为平等的教育对象在教学过程中尊重学生的人格建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关心爱护与严格要求相结合不偏袒好学生更不歧视差学生爱得有方严得有度。特别是对后进生我极力发现和放大学生身上的闪光点并为他们创造展示自我的机会帮助学生树立信心矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“即爱心、耐心、信心、恒心以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通帮助父母重新认识自己的孩子找到孩子真正的致差的原因变革教育方法并有意识地诱导家长反省自己的失误认识孩子的发展变化变盲目配合为协作教育。

　　二、在个人教学工作方面不断学习不断充实和完善自己。

　　教师肩负着教书育人的双重任务为了能够更好地完成本职工作无愧于学生、家长及社会的期望无愧于人民教师的光荣称号在工作中我要不断学习努力提高自己的专业知识和专业素养丰厚自己的积淀努力提高教学水平使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求做到了与时俱进。

　　为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课做到课前再备课备教材、备学生课前的准备工作做到了及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围从激发学生的学习兴趣入手充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

　　三、班主任工作方面

　　（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。

　　1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作要勤洗头勤洗澡保持衣服整洁讲究个人卫生养成讲卫生的好习惯教育学生认真做好值日生工作保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识提高自我防范能力利用早会班会组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生不玩火不放鞭炮不能随便到江河游泳不做危险动作上学和放学路过马路注意交通安全……

　　由于我和全班同学的努力本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗没有发生一次不安全的事故。

　　（二）事无巨细耐心地培养学生良好的习惯。

　　如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为良好的习惯是学习的基础。可我也明白无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”毕竟是三年级学生他们的特点还是好动、好玩自我约束力和自觉性还是比较差让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中耐心的教育他们真诚的引导他们期待他们的每一点进步。本学期我在了解每位学生的基础上从每一件生活、学习中的小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论我耐心细致的`讲解让学生明确了哪些是能做的哪些是不能做的。（包括我还教育学生学会保护自己比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者动它等；珍爱生命不能随便自杀等……）对班内表现好的和各方面有进步的学生我多鼓励、多表扬对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式经常性的对全班学生的表现进行总结、评比以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理我班学生的各方面习惯越来越好学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

　　（三）定期召开家长会向家长汇报学生的全面情况共同研究教育内容和方法密切家校配合同步教育学生促进转化工作的有效开展。

　　本学期虽然通过我班全体师生的共同努力己经形成了班风比较正学风比较浓同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中还存在很多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高还还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性跟不上其他同学的步伐学习成绩差影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。

　　本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务取得了一定的成绩但缺点和不足在所难免今后我将继续加倍地努力工作。

小学语文三年级教师工作总结9

　　一个学期的工作结束了我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。作为一位小学语文教师回顾这一学期的教学工作心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结：

　　一、激起学生学习爱好提高学生语文素养

　　语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新本事已成为教师关注的热门讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得爱好盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　爱好是的教师。在教学中我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比方在导入新课让学生一上课就能够置身于一种简便x的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用讲述故事的方式导入采用激起爱好、设计悬念……引发设计比起简单的讲述更能激起学生的灵性开启学生学习之门。

　　二、重视夯实基础以新课程理念指导教学

　　1、加强写字指导提高学生的写字本事。

　　三年级的写字教学经常被教师忽视本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中留意提示利用写字本对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。

　　2、重视朗诵本事的培养。

　　在教学中我继续加强词、句练习引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时我首先进行范读发挥示范作用。其次引导学生把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善

　　3、重视积累提高学生的写作本事。

　　三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的`写x好我从作文的词句积累入手要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试本班学生的辞汇量大大增加写作本事也有了比较明显的提高。

　　4、重视口语交际本事的练习。

　　口语交际是培养学生写作本事的一个有效途径仅有肯说会说才会写作。所以我重视每次口语交际的机会。在每节上要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境全员参与交换重视说与听的练习。

　　三、工作反思

　　由于本身的本事有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着很多的题目主要有：

　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志不会主动克服解决。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写x比如较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应当加以克服。

　　3、班上学生两极分化严重对学困生的辅导有待继续加强。

　　在今后的教学中我要更加努力学习更完善自我更努力地研究教材摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年行将到来我们这样一群生气蓬勃的年轻教师将依然脚踏实地做好自我的本职工作并团结协作为学校的发展做出应做的贡献。

小学语文三年级教师工作总结10

　　本学期我所任学科是三年级的语文并兼班主任工作。整个班的学生两极分化较严重后进生较多留守学生有16个家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上团结进取集体荣誉感较强。

　　一、主要工作和成绩。

　　我始终按照语文学科管理制度严格管理学生注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中处处严格要求自己虚心向有经验的教师学习切实做好一切教学常规工作并坚持做好培优扶差工作每期常规检查都得到肯定。

　　1、做好备课工作。在教学中我始终坚持预先备好课课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求根据学生的实际情况把复杂的内容进行变换取其精华有取有舍;环节齐有后记等等。

　　2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确能认真钻研教材了解学生研究教法突破重难点善于创设学习情境激发学习热情能有序地开展教学活动体现分层教学各类学生主动地发展努力使自己的教学质量不断提高。

　　3、作业布置做到合理习题精练有代表性和启发性注重学生创新能力的培养分层布置作业重复死板的作业少做能及时批改作业字迹工整并做好成绩登记。

　　4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量培优辅差工作至关重要只有把优生培养好了优秀率才能升高班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好才能提高合格率并为营造一个良好的班集体扫清障碍利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价每天发放动物小精灵来调动学生的学习积极性鼓励学生不断进步。

　　二、本次考试的得与失。

　　1、在本次考试中我班均分88排名第四。我对这次考试成绩喜优参半原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步后进生也考出了自己的正常水平可也有个别后进生考场发挥失常我班的.仇胜同学平时复习都较认真书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写使我对学生的答题习惯更加关注同时也让我想到了监考老师有没有督促学生写完卷的义务。

　　2、本次考试存在的问题及改进措施。

　　(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词尤其是学困生。

　　(2)、习惯方面缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做写完就算完了不认真读读自己究竟写的是什么还没有形成良好的答题习惯。

　　(3)、阅读方面阅读仍是学生的弱项学生正确理解文本内容的能力有待加强尤其是不能认真地默读短文因而造成了一知半解差不多写上就行答题不完整不全面的现象。

　　(4)、习作方面本次习作要求是让学生写一篇日记我班有16位学生不能正确审题把日记写成了作文其中学困生在扣分中占的比例很大。

　　3、今后改进措施。

　　继续加大加强对学生尤其是学困生的基础知识的练习和巩固争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

小学语文三年级教师工作总结11

　　一、创设平等、和谐的课堂氛围。

　　教师在新课程中最大的是角色的变化教师将不再只是知识的传授者和管理

　　者更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习积极性。

　　在教学活动中教师与学生是平等的不是服从与被服从的'关系教师应尊重每一个学生多一些鼓励促使他们生动活泼、主动地学习。只有在平等、和谐的气氛里学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和创造愿望使他们全力以赴地投入学习提高对学习活动的积极性。

　　二、采用富有生活气息的教学手法。

　　联系生活创设富有儿童趣味的语言和场景是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下利用生活的场景来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。我在教学古诗时联系生活实际提问让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟把自己的角色定位成学习的主人。自然而然感受作者的心情体验诗歌的意境。

　　三、结合多元智能更好理解文本。

　　智力作为一个整体是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此不能只用认识智力去衡量学生的能力而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力使教育教学真正地面向全体学生培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主结合听说读写这样做容易发挥教师的主导作用在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识形成基本技能技巧并进行思想品德教育促进语言、数学智能的发展但容易忽略其它几项智能诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视我尝试借鉴了了几个做法发现效果还挺好的。

　　1、语文的课堂上把肢体运作学习活动和语文科联系起来让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中三年级学生理解课文内容较困难一方面我利用生活中的实际事例进行讲解化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言形象而又夸张的进行表演从而让学生既觉得活泼又变得生动。学生不仅兴致盎然而且也容易掌握。学完一篇课文让学生以课本剧的形式在课堂上表演不仅加深了对课文的理解记忆从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

　　2、几千年来知识通过歌唱和吟诵的方式代代流传说明音乐可以帮助人们记忆。在课堂教学中教师一味地讲解将使学生感到枯燥乏味而适时地穿插些音乐不仅可以创设情境引起学生共鸣而且便于学生学习和记忆。

　　3、爱因斯坦认为“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学中老师不仅可以提些问题如：学了这篇课文你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题提高内省智能同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中学生的内省智能、交际智能得到了培养。

　　以上只是我对多元智能的粗浅、片面的认识还有待于在以后的教学过程中不断更新提高。总之单一学科的培养并不能培养出高质量的人才只有学科的综合在综合的基础上进行?化才可能提高效率完成整个基础教育阶段的总体目标。

小学语文三年级教师工作总结12

　　在这个学期本人担任三年级语文课和英语课的教学工作。一学期来本人能认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将这学期的工作总结如下：

　　一、德。

　　品德：热爱祖国热爱人民的教育事业。生活中不断提高自己的道德修养和政治理论水平;工作中认真学习新课改理论积极参加教师岗位培训努力提高业务能力。

　　师德：认真学习教师职业道德规范在工作中本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚、变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。另外本人能够严格要求自己时时处处要求自己注意教师形象模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退。

　　二、能。

　　本学期本人参加教研活动撰写教学心得体会及时总结研究成果能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作能够认真备写每一篇教案能够积极参加学校推行活动能够自觉强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件。

　　在课堂上本人能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂40分要质量努力建设高效课堂;在课后本人能认真及时批改学生作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;我班一直推行分层次布置作业积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养。

　　本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此本人能认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动虚心向同行学习博采众长。一学期来本人共听课23节超额完成了学校规定的听课任务。

　　三、勤。

　　人生在勤不索何获。工作要勤勤能生效。本人一学期来能严格要求自己出满勤干满点有事严格履行请假手续。

　　四、绩。

　　本学期我校的阅读文化特色逐渐凸显我班的阅读文化建设也初见成效。本学期我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利用好学校专门开设的阅读课时间到图书室进行读书。更是在班上坚持中午的“课前阅读”时光和学生与经典相约每周一次的阅读交流。在教室开辟了一方小天地建立班级图书角让图书“漂流”起来举行七色阅读考级学生热情高、分数高。学校建立图书角的初衷在于为孩子搭建一个分享阅读的平台为每班配备图书是精心选出来的。学生十分热衷于借阅可是毕竟借阅的书籍有限有时喜欢看的书籍往往十分热门很难借到。这时我就想让家里的优秀图书最大可能的发挥作用。鼓励学生把家里的好书拿出来实现真正意义的书籍漂流。我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径向家长、学生推荐三年级学生阅读优秀书目。

　　一个学期下来同学们首先是养成了良好的阅读习惯中午课前打闹的现象明显减少空闲时间捧着自己感兴趣的课外书认真阅读的同学多了。

　　五、努力方向和改进措施。

　　1、抓差生的转化工作耗费了大量的时间和精力虽然略有成效牵扯了过多的培优时间和精力导致优等生没有更长足的进展今后要注意培优补差两方面兼顾投入更多的时间合理安排分配。

　　2、学生的`综合能力薄弱及今后有必要强化训练。

　　虽然学生平时学的知识较规范但是缺乏对知识整合的处理故失分较多。由于平时在教学中注重教材的系统讲解引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力失分较多。学生对这类新题感到棘手归根到底是平时老师教学过程中放手太少今后要让学生做学习的主人独立学习自主审题十分必要。

　　3、继续加强学生的阅读训练利用读书角、图书柜培养学生良好的阅读习惯开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力。

小学语文三年级教师工作总结13

　　光阴似箭日月如梭。转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们三（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：

　　一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念……引发设计比起简单的`讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。

　　（二）、培养积极探究习惯发展求异思维能力。

　　在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。

　　其次重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《吹泡泡》后组织学生去室外玩一玩吹一吹泡泡感受游戏的乐趣寻找童年的快乐。

　　本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但离自己的要求目标尚差甚远今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文素质而努力！

小学语文三年级教师工作总结14

　　时光飞逝我辛勤工作蓦然回首三年级下学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下权作经验教训的总结：

　　一、创设平等、活跃的课堂氛围

　　结合本班的特点我在课堂上创设丰富的教学情境如画画、猜字谜、讲故事等激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习积极性让课堂活跃起来。在教学活动中我与学生是平等的这样会使学生没有那么紧张对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的我会马上表扬;有错我的也进行鼓励希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和创造愿望使他们全力以赴地投入学习提高对学习活动的积极性。

　　二、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字“规”字右边本该“见”而非“贝”字这类似的问题我进行了大力更正。又如在学习生字方面为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学这样学生的积极性提高而且注视黑板的精力也集中对他们记忆生字的方法很好。

　　三、做好培优辅潜工作

　　我们班有的学生学习基础差、学习意识差没有养成好的学习习惯学习目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。一是加强和任课老师联系了解学生上课情况对学习自觉性差的学生共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子负责督促、检查学习任务完成情况抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬表扬胜于批评。”在日常工作中我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点在微笑中认识不足在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励。尽量克制自己以免态度粗暴。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心讲解学习的重要性使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强进步很大。

　　四、做好家访工作

　　除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业做事总是拖拖拉拉得过且过。因此我及时联系家长向家长反映孩子在校表现并于家长共同商量解决办法对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来经过老师和家长的多次教育这一部分学生现在改变很大基本能及时完成作业了学习成绩也提高了不少。

　　五、改进地方

　　阅读和写作基本功训练鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻表达所思所感。生活是写作的源泉要引导学生时时关注生活体验生活感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

　　一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了很多的启示也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵在潜移默化中培养孩子们的品质张扬他们的　　本学期我任教三年级的语文能认真贯彻党的教育方针热爱教育事业把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》结合当前的社会发展教育改革的形势以及学生的实际努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

　　一、爱岗敬业尽职尽责。

　　在教学工作岗位上我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业热爱学生服从学校领导的工作安排一切从集体利益出发为搞好教育教学工作尽职尽责坚守岗位。做到坚持早到学校不迟到不早退不缺课不无故请假认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

　　二、与学生和睦相处做学生的知心朋友。

　　要使自己的教学取得好成绩就必须要想方设法使学生喜欢自己亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的师爱是一种无私的爱爱得深沉持久学生对老师的爱往往刻苦铭心终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方就是：管理好班级学生要学生都喜欢自己首先是深入实际从每个学生入手一有空我就常到班上去除了尽快地认识学生的名字避免弄错学生的'现象之外更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等同时知道了哪些学生的性格是内向的哪些学生的　　三、自订学习的奋斗目标制订好增强学习信心。

　　学生的学习成绩相差悬殊统一标准统一要求是不可能的老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式采取发挥学生的主体作用让学生自我管理自我约束由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际订出的目标成绩要明确要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力直到达标为止。在实施学习目标时我还采用了"一帮一"的方法以优带差营造一种互相学习互帮互助你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉能否取得先进班班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展学生之间的竞争意识强了学习成绩也提高了学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

　　四、家访工作。

　　我深深地体会到：学生取得好的成绩除了他自身的努力老师的教导外也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作除了利用电话与家长联系互相沟通教育孩子外还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好是教育学生的成功之路。

　　以上是我本学年度在思想工作学习上所下的功夫取得了一定的成绩课堂教学质量有所提高有待认清形势更新观念不断地挑战自我努力向上争取更大的进步。

小学语文三年级教师工作总结15

　　寒冬已来马上就迎来我所教小学三年级的寒假了而我作为他们的语文老师我在这学期的工作也快要结束了。经过这一学期的语文教学我从中获得了一些收获也付出了我很多的精力为了把这群学生的语文成绩拉上来我从中做了许多的工作。以下就是我这学期的工作总结：

　　一、配合学校工作做好本职工作

　　我这学期接手三年级学生的语文我就充分的配合学校的工作。学校要做相关语文的'活动我都会积极参加全力打配合把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作我身为语文教师对我的学生就要付全部的责任。平时每天都备好课每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做。再一个就是课堂作业的批改我也都准时批完下发到他们的手上及时讲解作业中他们不会做或者做错的题目及时的让他们改正自己做错的题目并且把知识点都学会。

　　二、培养学生们的语文素养

　　在这一学期我自费买一些适合他们读的书平时就督促他们读书培养他们爱读书的习惯。书看的多了语文的素养慢慢就培养出来了像这样在平时在学校没有事情做的时候让他们看一些书布置他们每天读的篇章同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子一达到他们自己理解书中蕴含的道理从自己的角度先去看问题。本学期采取的这个措施取得了很好的效果他们在做试卷上的一些需要见解的题目时已经能够自己找到问题所在是很好的开端下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。

　　三、早自习要他们大声朗读培养语感

　　在早自习的时候我也会陪他们一起读书我会先带领他们把要读的课文读一遍把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来在他们读到这些的时候就让他们把感情也表现出来如此就可以培养他们读课文的语感在以后自己读书的时候就能够自己分辨出哪些需要用感情哪些需要平常读。在学期末的考试中这方面就显示出来了我在帮他们改试卷的时候他们能够准确捕捉到文字中的感情部分分数也就拿得多了。

　　这学期我做好自己的分内职务采取一些措施帮助学生们学习语文达到了我想要的结果我对此很是满意。那对下学期三年级的语文我对我的工作就更加有信心了一定会更好的。