教师网络研修学习计划范文（通用3篇）

　　人生天地之间若白驹过隙忽然而已我们的学习又将迈入新的阶段是时候写学习计划了哦。相信大家又在为写学习计划犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的教师网络研修学习计划范文（通用3篇）欢迎阅读希望大家能够喜欢。

　　教师网络研修学习计划1

　　有幸参加了这次远程培训研修为促进自身专业不断成长结合自己的实际和自身发展要求特制订个人网络学习研修计划如下：

　　一、研修目标

　　1、通过研修努力提高自身的师德修养做到德高为范学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座参与互动讨论积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计不断提升自己的业务能力和教学艺术。

　　2、通过网上学习学以致用把所学的内容用于实际教育教学中去积极开展教育教学研究工作充分发挥研修平台的互动交流作用迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

　　3、通过网络学习进一步优化自己的课堂教学优化备课活动加强理论学习不断进行教学研究努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法推动教学质量稳步提升。

　　4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合大力实施新课程着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题不断转变老师教学方式和学生学习方式促进师生共同发展。

　　5、通过远程网络平台的交流与分享老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越增强自我的学习意识和促进学生学习的能力.

　　二、网络研修要求

　　我要通过这次远程网络研修平台为基础严格要求自己扎实学习做好笔记同时以新的教育理念为指导以课程改革实验研究为重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口促进教育教学观念的转变重视学生创新精神和实践能力的培养为学生的全面发展和终身发展服务使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛能促进学生全面发展的优秀老师。

　　三、研修内容

　　积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容扎实学习分步推进努力完成各学时内容认真读帖、发帖、回帖。

　　总之我将通过此次远程网络研修进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平积极推进新课程的实施充分发挥自身的专业引领作用继续推进学校校本研修工作的有效开展促进自我专业成长。

　　教师网络研修学习计划2

　　说到网络很多人就想到聊天、游戏确实现在上网的人很多上网的老师也越来越多。许许多多的人把网络当作娱乐、消遣的工具也从中得到了许多轻松和愉快。然而网络对于我们老师来说还有更加重要的作用那就是它能够助推我们专业发展。

　　走进网络教研就犹如读一本书又好似在和许多专家学者、知心朋友谈话交流。它不仅可以扩大视野还可以陶冶情操提高业务水平和工作能力。网络教研给我们提供了一个学习、研究、工作和交流的平台。所以我说谁走进了网络教研谁就乘上了专业发展的快车;谁运用了网络教研谁就插上了腾飞的翅膀。

　　一、开阔了视野拓宽了知识面。在没有接触教研网之前把它想象的很难很神奇甚至认为它不是我们所操作和驾御的了的当真正接触后才发现它并非想象中的那么难虽然也不是很简单但它却极大的激发了我的热情甚至说极大满足了我对新事物的'好奇心通过这个渠道我们可以更多的和本校、甚至全世界每一个角落每一个关注教育的人进行交流让一个人能在有限的空间里学习领会更多的有益事物。

　　二、有效提高了课堂教育教学水平。在博客圈里我们可以就某一个学术问题展开积极的谈论在这里既有年轻教师的困惑疑问也有年长教师的经验传授也可以有大家针锋相对的争论抑或有学校领导寄予的谆谆教导但不管是那种都是提高我们教育教学的催化剂让我们在这个平台中汲取更多的养分然后去成就一棵棵被知识雨露浇灌而成的参天大树。

　　三、进一步加强了同事之间同行之间人与人之间的交流。博客应该是一个个性化的传播空间在这个平台上我们可以比较鲜明的展现个人风采。从中我们既可以进行学术交流也多了一份对人的了解和理解只要是本着真、善、美的心态在这个空间里我们将更加友好团结在这个大家庭中。

　　十几年来浪潮一波一波的来我也跟着一波一波的赶。一段时间的困惑与沮丧之后参加了几次培训教研尤其是网络教研培训培训互动的氛围深入浅出的材料还有各位同行侃侃而谈、独到睿智的话语无不震撼着我。路漫漫其修远兮吾将上下而求索在以后的活动中我会更加利用时间到网上学习了解最新的教研教改信息欣赏各位名师同行的教学风采抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己提高专业水平取得教育教学工作的更大成绩。

　　教师网络研修学习计划3

　　通过这次网络研修使我深深体会到在教学中我们不能仅仅停留于教教材而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识才能真正提高自己的教学水平深化教学思想让教育教学跟上新课改和时代的步伐！因为新一轮课程改革的实施不仅是对过去陈旧课程的彻底变革更是对我们已经成为习惯的教学方式的严峻挑战！要想在教育领域真正落实科学发展观的要求就必须充分认识时代发展的特点及其要求努力实现教育与时代、学校与社会、教师与学生的和谐共进。即要有较强的研究意识。其实纵观当前的教育改革形势需要我们教师深入研究的话题有很多。但通过参加这项活动使我个人不论是在教育理论上还是在教学实践中都有了很大的提高。下面我谈谈在活动中的一点做法和体会：

　　一、很抓常规落实教学。

　　我认为校本教研就是以将课程实施过程中教师所面对的各种具体问题作为研究对象以学生为主体的一种教学研究活动目的是提高我们的教学质量培养学生的能力。因而教学是不容忽视的。故在教学上我给自己制定了如下教学原则：

　　1、认真备好每一节课。备课前我总是先认真研究教材再结合学生实际然后揣摩教材编排意图落实重点训练项目根据学生的年龄特点和知识现状选择教法训练学法既注重知识的传授又突出能力与学法的培养使学生形成良好的学习习惯。

　　2、认真上好每一节课探究教改新模式。课堂上我总是积极地给学生搭建探究的平台努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛。课后认真总结积极反思写好教学随笔。

　　3、认真辅导每一位有困难的学生全面提高教学质量。我从不应该歧视班级内的任何一位有困难的学生我总是满腔热情地去关心、辅导他们使他们及早转化实现教学质量的全面提高。

　　二、积极学习更新理念。

　　首先我珍惜每一次上“研究课”机会。参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分也是提高自身教学能力的重要途径。故每次我上“示范课”我总是按：

　　1、请学校经验丰富的教师指导课堂教学。

　　2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导。

　　3、同事之间对教学实际问题的切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟在感悟中不断提升。

　　然后借着校本教研这股东风我认真学习了《数学课程标准》并对相关教材进行了认真细致的分析。从而加深了对教材的理解正确把握住英语教学的特点并以新课改理念为指导思想结合实际落实在以后的课堂上。

　　三、不断反思升华认识

　　在不断的探索和研究中我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

　　1、当好教学活动的组织者

　　在学习和研究中我认为教师要充分信任学生相信学生有完全学习的能力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看学生的生活平等参与学生的研究。教师要把探究的机会交给学生让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大让我觉得难以驾驭教学行为课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中教师面对学生精彩纷呈的学习活动还不习惯参与学生的学习过程观察和探究学生的学习方式及时了解他们的认知情况学生的需要没有真正地被关注。所以做好教学活动的组织者是很有必要的。

　　2、做好一个成功的“引路人 ”

　　一堂新课开始我们可通过导入的设计、学习氛围的创设教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣让学生产生学习的意愿和动力。然后教给学生探索、发现的方法让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外还需精心设计每一次自学的目标、内容同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

　　现今的校本研修特别强调教师集体的作用强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独形成教育合力从而适应基础教育课程改革的发展。例如我们的课题研究、集体备课、听评课、执教公开课等都是我们合作意识与能力的展现我们都应该好好地把握！

　　总之校本研修是教育改革的呼唤是学校发展的要求也是我们教师专业化成长的需要！它是立足于学校解决学校教育实践问题充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式。在当代社会变革中教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革学会生存。所以校本研修之路必将越走越宽！