中班科学优质课教案及教学反思《谁吸水多》

　　作为一位刚到岗的人民教师我们的任务之一就是教学在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班科学优质课教案及教学反思《谁吸水多》欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、通过实验观察不同材质的物品是否能吸水。

　　2、培养看图进行实验的能力。

　　活动准备：

　　1、人一份实验材料：抹布、海绵、卫生纸。

　　2、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、情境导入引起兴趣。

　　1、教师故意装不小心把水洒在桌上鼓励幼儿想办法。

　　教师：呀!水洒到桌上了桌子上湿湿的怎么办呢?

　　2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。

　　(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等)

　　教师：老师还带来一些材料猜一猜哪些材料能帮助我们吸水?(幼儿猜测)

　　教师：咦!桌子上的水哪里去了啊?

　　3、教师挤出物体上的'水让幼儿观察。

　　教师：××真的能将水吸走。

　　二、迁移幼儿生活经验猜猜生活中有哪些物品会吸水。

　　教师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小朋友的想法都不一样那我们都来试试看到底谁能吸水。

　　三、引导幼儿了解实验步骤并按步骤做物体吸水实验。

　　1、教师：这里有一些东西看看有什么?你觉得他们都会吸水吗?

　　2、引导幼儿看幼儿用书了解实验步骤。

　　教师：让我们一起来做个实验看看。看看幼儿书上是怎样做的?

　　第一步：在每个杯子里装上同样多的水。

　　第二步：把物品分别放进杯子里让它们都浸在水中。

　　第三步：过一会儿看看哪个能吸水。

　　四、再次实验获得新知

　　教师出示装有水的杯子水位高低相同并在最高水位处分别用红色即时贴做好标记。

　　1、让幼儿确定杯中的水位

　　教师：杯中的水有多高?在什么位置?

　　2、让幼儿猜测

　　教师：我们把塑料板、棉花放进杯子里水会发生什么变化呢?

　　3、实验：

　　(1)教师示范实验将棉花放入水中然后取出引导幼儿观察水位的变化。

　　教师：小朋友看看杯子里的水有什么变化?怎么会变少了呢?

　　五、集体交流找出吸水的物品。

　　教师：小朋友你找出哪些东西会吸水哪些东西不会吸水?为什么你这么认为?你是用什么方法观察的?还有没有其他的观察方法呢?

　　活动反思：

　　整节课的设计主要运用探索式教学法尽量做到以幼儿为主体教师为主导培养幼儿探索科学实践的兴趣发展幼儿的观察、比较、判断能力让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯提倡幼儿自己体验成功的喜悦并且进一步体验自信带来的愉悦感。让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法获得相关的感性经验。