六年级数学高效课堂教学策略论文

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六年级数学高效课堂教学策略论文

六年级数学高效课堂教学策略论文

  数学是我们的必考科目之一我们应该要学好数学。数学是一门研究数量、结构、变化及空间模型等概念的学科。数学这门学科是无数学者研究的成果不仅在我们的日常生活中给予了很多的帮助同时对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此学好数学对我们是至关重要的我们要积极帮助学生来学好这门学科。

  "有效课堂"是新课程改革下一个最基本的要求我们每一位教师的目标就是建立有效、高效的课堂。所谓"有效"主要就是指通过教师在一段时间内的教学之后学生所能够获得的具体的进步或者发展;所谓高效就是在有限的资源、环境、时间内学生能够获得超出正常知识量的成果。也就是说检测我们的教学有没有效益的唯一标准就是学生有没有发展或者进步。高效课堂包含了两个方面的含义:(1)教师需要教的有效、高效。这就是说我们教师在课堂上要善于激发学生的学习兴趣引导他们自主开展有效的研究性学习。(2)学生学得有成效并且学习兴趣浓厚能够在学习过程中自主探究问题和解决问题。那么我们该如何在新课程的改革下来学好六年级的数学呢

  一、改变教育理念适应新课改要求

  在新课程改革的要求下我们教师的角色发生了转变不能仅仅固守着过去老式的教育理念不放而是应该跟上时代的步伐积极地学习新课程改革的'教学理念。我们教师已经从传授者变成了学生学习的交往者、督促者以及研究者。我们需要从自己的心理层面上做到"以人为本以学生的发展为目标"。只有心理层面上发生了改变才会引导我们在教学实践中发生变化才会做到处处以学生为根本处处以学生的发展为目标。

  我们传统的教学观念集中体现了"为教而教为知识而教"的理念。而现代的教学观念集中体现的是"为学而教为育人而教"和"为人的发展而教"的理念。我们教师需要做的就是根据每位学生的特点去引导、去培养他们健全的人格教给学生学习的方法。

  二、培养学生学习兴趣

  兴趣是最好的老师我们无论学习什么科目都应该培养学生良好的学习兴趣。课堂教学应该以学生的发展为主线以学生的探索性学习为主我们教师应该创设一个探索性的学习情境去引导学生从多角度各个不同方面来思考问题以激发学生的好奇心使学生自主地去探索。我们可以假设问题激发学生的求知欲;多加鼓励增强学生学习的自信心;积极引导启发学生的创造力;拓宽教学面引导学生思维的多元化。

  三、多种鼓励式教学

  如何对学生的学习状况进行评价也是新改革中需要注意的一个重要环节。假如不能够恰当地对学生给予评价就会打消学生学习的积极性使其失去对数学的自信心。因此正确地对学生进行评价鼓励式教学是我们所必须实行的。评价的真正目的就是最终促进学生的身心健康发展通过正常的考试我们可以了解学生掌握知识的水平可以有的放矢地去调整教学内容和方法有针对性地辅导学生。同时在学生取得进步后我们不要吝啬自己的赞美积极地鼓励学生这样能够增强学生学习的自信心。

  四、正确的复习方法

  复习不能是盲目地全篇复习要有一定的方法可以采用综合复习的方法就是把前后的知识联系起来找到知识之间的内在联系。综合复习可以分成三个部分来做:(1)统观全部看到所有的内容通过前后对比整理形成一个较为完整的体系;(2)加深理解把我们所学到的知识进行综合的分析;(3)分析巩固前后加以整理、疏通多加巩固练习。

  六年级学生在学习数学的时候除了上课要认真听老师讲解外还要找对适合自己的学习方法养成良好的学习习惯。要做到课前预习课上认真听讲课下完成作业做好总结并且在自己的能力范围之内多做课外题。总之我们的教学要以学生为主找到合适的教学方法尽量照顾到每位学生争取全方面地提高学生的学习成绩从而达到教学目的。

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