日子如同白驹过隙相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的小学美术教学工作计划欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。

小学美术教学工作计划1

　　又一期来临我们将继续以课堂教学研究为基本点。依据学校提升学生艺术素养的实施方案我们在现有的课程改革的基础上狠抓课堂教学效率联系学生的日常生活努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准更新教学观念和理念并运用新的理论来指导自己的日常教学工作使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、学生现状分析

　　经过上学年的学习学生在丰富多彩的活动形式中充分发挥他们的个性在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具运用不同的表现方式大胆动脑、动手体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力增强对大自然和人类社会的热爱责任感发挥创造美好生活的能力。

　　三、本册教材内容特点

　　本册教材确立了以兴趣教育为核心绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养和开发小学生创造美的能力。根据小学生的身心特点注意联系生活实际注意民族性、时代性选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的形式多种多样给学生很大的发展空间满足各种学生创造美和表现美的`愿望使之对美术产生兴趣。

　　四、本学期教学计划及措施

　　（一）遵循审美规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象通过比较的、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断提高学生审美趣味。

　　（二）激发学生的创新精神和培养学生的实践能力积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

　　（三）加强师生的双边关系即重视教师的教又重视学生的学确立学生的主体地位。

　　（四）采用多种教学方法利用现代化的教学仪器大胆改革。

　　（五）改变评价方法采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价充分肯定学生的进步和发展尊重个性差异重视学生的自我评价激发学习兴趣。

　　（六）在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　综上所述我会在本期美术教学中把审美教育作为主线贯穿教学全过程通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现陶冶学生的情操培养学生的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力启发、鼓励学生的创造性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异在教学中面向全体学生同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况采取面向集体与个别指导相结合的方法循序渐进逐步提高学生的美术素质。

小学美术教学工作计划2

　　本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大所涉及的范围、绘画种类更加丰富所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处所以学习起来有一定的困难但由于内容丰富、五彩纷呈引人入胜如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活能充分地调动学生的创造天性让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别有先天因素有后天原因有因地域不同而不同造成他们对美术课兴趣的不同所以在课堂上的接受能力便有所差别。

　　每个班的学生绘画水平参差不齐优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性努力使横向、纵向所造成的差距缩短提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识并能运用彩笔画出富有特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些以补充自己让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排锻炼其欣赏能力及水平。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作提高学生的欣赏能力审美水平学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画让学生更加了解中国传统绘画增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识对其作用有一定的了解能够独立设计出适合一定主题的板报锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的`机会让学生直接接触生活改造生活让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与放手给学生充分调动学生的积极性让学生自觉地去思维、质疑能够学会发现问题、解决问题发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手参谋与引导者与学生共同参与教学过程共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学：

　　1、区别年级差别把握学生的审美特点进行引导因材施教循序渐进注重点、结合以点带面共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境营造适合学生成长的课堂氛围激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨激活他们的思想充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节正确判定教学重点难点重点突出教材中的美感因素教法灵活层次清晰得当结合各年级的学生特点加以把握课堂让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下教师要转变观念努力学习新课改相关理念领会课改精神关注每一位学生让学生通过美术课的学习得以身心的发展同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活紧密联系使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力提高审美意识、能力增强学生对大和人类社会的热爱及责任感发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、注意美术与其他学科的渗透结合教学让学生为课文插图为作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作布置美术园地。

　　四、课时安排：

　　低年级美术2课时/周至期中上到第10课

　　中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

小学美术教学工作计划3

　　一、学生情况分析

　　六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握初步了解了中外优秀美术作品的文化价值学习习惯比较好对美术的学习兴趣也比较浓厚。平时就有很多学生平时就爱画画也有一定的美术知识所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣并在此基础上给予学生适当的指导让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　二、教学目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动尝试各种工具材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力形成基本的`美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格。

　　三、教材分析

　　我校采用的是人民教育美术出版社的教材该教材紧跟义务教育课程标准贴近儿童的心理符合儿童的年龄特点每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型.表现” 、“设计.应用” 、“欣赏.评述” 、“综合.探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强贴近生活有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

　　四、教学措施

　　1、注重对学生造型.表现的培养。在教学中让学生初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习发表自己独特的见解。

　　3、创设一定的文化情境增加文化含量使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识树立正确的文化价值观涵养人文精神。

小学美术教学工作计划4

　　一、学生知识现状分析

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型并能大胆地发挥想象作品内容丰富富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱对一些废旧材料的综合运用能力较差有待进一步地提高。

　　二、本册教材分析

　　本册美术教材共有20课分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的课型。

　　1、造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒体的效果通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理了解一些简易的创作意图和手工制作的方法进行简单的设计和装饰感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3、欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。

　　4、综合探索学习领域

　　造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容进行美术创作表演和展示并发表自己的创作意图。

　　三、教学重点、难点

　　（一）教学重点

　　1、学习色彩的'明度渐变和纯度渐变等色彩知识体验色彩的表现力并能有目的地加以运用。

　　2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物表达自己的情感。

　　3、用各种瓶子及其它塑造材料大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　（二）教学难点

　　1、利用多种媒体如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2、欣赏情节性比较强的中外作品认识该美术作品的艺术特点。

　　3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物表达自己的兴趣与愿望。

　　4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理通过植物籽粒纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型并用水粉颜料加工、装饰。

　　四、课程标准对本册教材的要求

　　1、欣赏优秀美术作品能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

　　2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　3、培养学生良好的观察习惯和观察能力发展他们的想象力和创造能力。

　　五、本学期教学目标

　　1、知识目标：培养学生审美情操使学生开阔视野扩大知识面。培养学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力及动手制作的能力。

　　2、能力目标：通过学习色彩锻炼学生的写生能力观察能力培养学生的创新精神和实践能力。学习简单的手工制作提高学生的动手能力。

　　3、德育目标：培养学生对生活的积极乐观态度培养学生对美术的兴趣与爱好陶冶学生情操提高学生素质和审美情操。

　　六、完成教学目标的措施

　　1、按新课程标准要求精心准备做好课前工作。

　　2、采用学习与游戏相结合的方式启发学生对美术的兴趣。

　　3、引进先进的教学媒体为学生创造良好的学习环境接受美的熏陶。

　　4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动去与他人互动与环境互动与人类文化互动达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

　　5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向激发创新的欲望。

　　6、教师联系各学科的课堂要求根据美术课的自身特点明确地向学生提出正确的学习态度逐步培养学生良好的学习习惯。

　　7、利用课堂教学充分发挥教师的直观性演示动作要规范化给学生以楷模学习正确作画方法充分调动起学习气氛。

　　8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　9、采用多种办法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展限度地开发学生的创造潜能并重视实践能力的培养使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习引导学生在具体情境中探究与发现找到不同知识之间的关联培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　七、教学进度

　　第一周：第1—2课

　　第二周：第3课

　　第三周：第4课

　　第四周：第5课

　　第五周：第6、7课

　　第六周：第8课

　　第七周：第9课

　　第八周：第10课

　　第九周：第11课

　　第十周：第12、13课

　　第十一周：第14课

　　第十二周：第15课

　　第十三周：第16课

　　第十四周：第17课

　　第十五周：第18课

　　第十六周：第19、20课

小学美术教学工作计划5

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标

　　本学年的教学工作将总结以往的教学经验针对高一年

　　级学生的心理特点和学习情况贯彻新课标的精神通过美术课教学将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野使学生掌握绘画技法继续接受色彩和国画的传统教学。同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容继续加强基础训练在教学手段上争取多样化。并在高一年级的学生中选一部分学生参加课外美术兴趣辅导提高学生对美术专业的兴趣和爱好并扩大美术的知识面更好地提高学生的审美能力和动手能力。

　　三、具体工作

　　①继续加强美术新课程标准和业务的学习深化教学观

　　念和理念

　　本学期将继续加强自身教师队伍的业务培训利用一切时间多学多练多找自身的不足多以课堂教学研讨为主要研究活动加强自己对案例研究使自己由认识新课程到走进新课程。

　　②课堂教学活动.

　　加强课堂教学新理念新模式及新教法的.研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神结合实际情况开发教材内容运用新理念尝试新教法不断提高自己的教学水平。

　　高二的美术生面对新学校的教学设施因地制宜的开展专业的训练要结合学生实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行(结合学生训练情况可适当调整)：

　　第1—2周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复习;

　　第3—6周石膏几何体素描写生;

　　第7—9周静物素描临摹;

　　第10周美术专业中期测试;

　　第11—14周基础静物素描写生;

　　第15—18周复杂静物素描写生;

　　第19—20周美术专业中期测试。

　　在双周五下午两节专业课训练速写。对素描和速写进行不定期的随堂测试。

　　高一课外美术兴趣小组的活动时间暂时定为每周二至周五下午第四节课。

　　四、教学要注意的问题

　　1.注意课堂秩序防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序影响其他班级上课。

　　2.注意专业教室的安全卫生并遵循美术专业教室的使用规则。

　　总之美术教学活动在基础课程改革精神的前提下以课程标准为准绳以学生兴趣、经验、知识的发展为目地以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标提高美术教学。

小学美术教学工作计划6

　　新的学期又开始了在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况结合生活中的艺术我将继续以课堂教学研究为基本点狠抓40分钟的课堂教学效率联系学生的日常生活努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准更新教学观念和理念并运用新的理论来指导自己的日常教学工作使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　(一)低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排锻炼其欣赏能力及水平。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力给学生一个自由想象的空间。

　　(二)中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作提高学生的欣赏能力审美水平学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的.绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画让学生更加了解中国传统绘画增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识对其作用有一定的了解能够独立设计出适合一定主题的板报锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活改造生活让美术真正的与实际生活联系起来。

　　(三)无论是低年级还中高年级在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与放手给学生充分调动学生的积极性让学生自觉地去思维、质疑能够学会发现问题、解决问题发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手参谋与引导者与学生共同参与教学过程共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别把握学生的审美特点进行引导因材施教循序渐进注重点、面相结合以点带面共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境营造适合学生成长的课堂氛围激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨激活他们的思想充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节正确判定教学重点难点重点突出教材中的美感因素教法灵活层次清晰得当结合各年级的学生特点加以把握课堂让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下转变观念努力学习新课标相关理念领会课改精神关注每一位学生让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力提高审美意识、能力增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　6、进行美术作品展览。

小学美术教学工作计划7

　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道根据美术新课程标准为了让全体学生生动、活泼、主动地发展提高学生的审美本事使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才特制定本期教学计划如下：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、经过启发联想训练学生的创造性思维本事。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式并借助语言表达自我的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践本事。

　　教学难点：学生逻辑思维本事的培养、空间想象本事的培养

　　一、教材分析

　　本册教材共安排了14课其中有欣赏课2课绘画课8课工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》工艺课中安排了版画由于实际情景和授课条件的关系完成有必须困难拟据实际情景选学。其它的和学生生活息息相关能够完成。

　　二、学生情景分析：学生学习任务比以前更重一些时间不多。可是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的'兴趣愿意学。还有部分同学异常爱好在这方面也有特长。针对这些优势和不足只要扬长避短适时点拨点滴渗透学生在美术方面的知识和技能都能够有必须的增长和提高。

　　三、重点难点：根据学生情景和地域的情景我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切有实用价值所以把这一课及其相关资料作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课专业性很强概念抽象学生没有接触过比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

　　四、教学模式

　　结合美术学科特点和学生实际情景在本期的教学活动中以多种方式进行教学室内和室外教学相结合知识讲解与实际操作技能相结合想像与写实相结合教师引导和学生自主学习相结合。

小学美术教学工作计划8

　　本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大所涉及的范围、绘画种类更加丰富所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处所以学习起来有必须的困难但由于资料丰富、五彩纷呈引人入胜如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多简便愉悦气氛。异常是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料且要求经过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活能充分地调动学生的创造天性让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别有先天因素有后天原因有因地域不一样而不一样造成他们对美术课兴趣的不一样所以在课堂上的理解本事便有所差别。

　　每个班的学生绘画水平参差不齐优秀的能够作为较差的教师。年级差别产生的差距也很大如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握去耐心引导、调动其潜意识及思维的进取性努力使横向、纵向所造成的差距缩短提高每个学生对美术课的兴趣。

　　二、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排锻炼其欣赏本事及水平。

　　4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作从中感受不一样的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的'主题创作画。锻炼学生的想象本事及创作本事给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作提高学生的欣赏本事审美水平学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、经过各种形式的绘画锻炼学生的绘画、技能、表现本事、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画让学生更加了解中国传统绘画增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有必须的认识对其作用有必须的了解能够独立设计出适合必须主题的板报锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活改造生活让美术真正的与实际生活联系起来。

　　（三）无论是低年级还中高年级在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与放手给学生充分调动学生的进取性让学生自觉地去思维、质疑能够学会发现问题、解决问题发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手参谋与引导者与学生共同参与教学过程共同研究、探索、解决疑难。

　　三、教学措施：

　　1、区别年级差别把握学生的审美特点进行引导因材施教循序渐进注重点、面相结合以点带面共同提高。

　　2、不断创设新的教学情境营造适合学生成长的课堂氛围激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨激活他们的思想充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节正确判定教学重点难点重点突出教材中的美感因素教法灵活层次清晰得当结合各年级的学生特点加以把握课堂让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、在新课改形式下教师要转变观念努力学习新课改相关理念领会课改精神关注每一位学生让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展同时实现教师与新课程的共同成长。

　　5、注重美术课程与生活经验紧密联系使学生在进取的情感体验中提高想象力、创造力提高审美意识、本事增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感发展学生创造完美生活的愿意与本事。

　　6、注意美术与其他学科的渗透结合语文教学让学生为课文插图为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作布置美术园地。

小学美术教学工作计划9

　　岁月如梭转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中我会以一个新任教师的身份努力做好本学期的工作安排和备课等虚心向大家学习完善自我。我对一个学期中的美术课小学美术教学工作计划如下：

　　一、教学工作：

　　在教育教学工作中我会认真遵照《教学大纲》的要求遵循美术教育原则根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课分析教材在课堂上认真上好每一节课把自己所学的知识尽心的传授给学生使学生学到一定的基础知识掌握美术的基本技能和技巧同时也要学会判断美和创造美提高学生的审美能力并培养他们自主创作的能力。

　　（一）力图做到富有情趣和启发性。

　　倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习美术自觉地培养创新精神和美术实践能力通过学习美术提高生活质量。

　　（二）注重去激发学生学习美术的兴趣。

　　充分发挥美术教学的特有魅力使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的'独特军装价值让学生形成基本的美术素养。

　　（三）在美术教学中还要注重面向全体学生。

　　以学生发展为本培养学生的人文精神和审美能力为促进学生健全人格的形成促进他们全面发展奠定良好的基础。

　　二、自身素质：

　　课堂之余从理论和实践中提高自己完善自己补充自身专业知识。并虚心向其他教师学习取人之长补己之短从而使自己能更好的进行教育教学工作。

　　三、工作目标：

　　1、继续深化课程改革不断用新课程理念充实头脑。

　　2、整合教育资源加强“活动化”课堂教学研究。

　　3、通过开展丰富多彩的美术活动提高学生的综合素养和能力。

　　4、加强业务学习提高美术教师素质保证教学质量。

　　四、主要措施：

　　（一）加强业务学习潜心教学研究利用业余时间读书看报及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。加强专业学习提高教师素质。

　　（二）积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点结合学生的爱好和特长开展多种形式的美术校本课程让学生在美术学习中发展思维增长见识。

　　（三）开展美术活动课提高学生美术学习兴趣。

　　五、其他方面：

　　配合学校做好各种宣传工作让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动开阔学生的视野提高审美情趣。

　　总之通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到教学效果。

小学美术教学工作计划10

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准更新教学观念和理念并运用新的理论来指导自我的日常教学工作使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我担任二、四、年级的美术教学工作周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验针对于学生的心理特点和学习情景经过美术课教学将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一齐以多种趣味的教学手段来开阔学生的美术视野使学生掌握绘画技法继续理解色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好扩大学生的知识面更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的'提高。让学生能够脱离开书本教材自我独立的、大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训深化教学观念和理念。

　　本学期我将继续加强自身的业务培训利用一切时间自学、勤练、寻找自身的不足要以课堂教学研讨为主要研究活动加强自我对案例研究使自我由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自我的创造精神结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法不断提高自我的教学水平。

　　针对于学生在心理上渐渐成熟的特点针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐以调动学生进取性有主使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

　　3、为促进学生发展而进行评价

　　我在教学中改变过去的评价观念应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、进取、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究能否与他人合作交流能否汲取信息和运用信息构成个人观点关注学生解决问题的本事-----作业效果和对自我观点的自圆其说以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改善他的创造吗-----启发创造思维完善他人创造的语言。

　　四、教材的特殊处理：

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演可是我觉得一年级能够适当的示范也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足我在教学将准备一些实物使教学更直观提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要将有些课题进行删减或增加其它的资料从而更利于学生的实际情景突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置课时检查课后整理。材料的准备宁可充足有余不可临时不足影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握应当注意课室卫生用品的清洗。

　　总之美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下以课程标准为准绳以学生兴趣、经验、知识的发展为目地以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究。

小学美术教学工作计划11

　　一、教材分析

　　该教材是人教版美术教科书全册共20课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　二、单元目标

　　造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画有意识的使用自己喜欢的色彩组合用拓印添画表现肌理表现植物枝叶生长的结构表现人尊敬人物的特点表现值日的情景利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

　　设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案设计制作有趣、有特色的鞋子利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品绘制简洁四方连续纹样制作建议的会响的玩具。

　　综合.探究：学习简单的摄影知识了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

　　欣赏.评述：了解动画片的不同类型欣赏各种动画的同时使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

　　三、学生情况分析

　　三年级学生对美术学习的兴趣非常高平时就有很多学生平时就爱画画但受到右脑模式干扰较强所以应继续保持学生对美术的学习兴趣并在此基础上给予学生适当的绘画方法指导让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　四、教学措施

　　1、注重对学生造型表现的培养。在教学中让学生初步和使用常用色和点、线、面了解美术语言的表达方式和方法尝试各种工具、材料和制作过程通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的.事物激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习发表自己独特的见解能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

　　3、加强教学中师生的双边关系确立学生的主体地位师生间建立情感交流和平等关系。

　　4、重视对学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。

　　5、教师以各种生动有趣的教学手段如电视、录像、范画甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力激发学生学习美术的兴趣。

　　6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品鼓励学生利用国际互联网资源检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野展示他们的美术作品进行交流。

小学美术教学工作计划12

　　一、学情分析：

　　对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的而且新生入学前所受的教育各不相同心理因素也不一样在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

　　二、本期教学的主要任务和要求：

　　1、以新课标的理念为依据重视学生的情感、态度、价值的培养满足学生全面发展的需要体现人文关怀关注学生的健康成长。

　　2、将观察能力想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中以促进创新精神和实践能力的增强。

　　3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试注重学习内容的知识综合。

　　4、尽可能的设置有意味的情境激发学生的学习热情以情导入以趣启智注重学习活动中师生之间的交流互动。

　　三、教材的重点、难点：

　　（一）重点：

　　1、认识常用的色彩及形状并能用英语表示各种色彩体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

　　2、探索感知泥性归纳几种基本的玩泥方法口头发表体验感受。

　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

　　4、探索用线描的形式表现各种物体。

　　5、引导学生感知并发现食物之美在教学中穿插双语教学激发学生对美术课堂的兴趣。

　　（二）难点：

　　1、学生对感受物体的发表并用简单的英语口语来表示。

　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果引导学生表现自己的所见所闻。

　　3、培养学生的创新精神发展个性充分学生对卡通形象的感受在学习活动中能举一反三进行探究。

　　4、领会自然界中的`事物与美术作品中的区别让小朋友们学习观察艺术作品对作品的造型、色彩、情节予以描述说出自己的感受。

　　5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　　四、本学期提高教学质量的措施与方法：

　　1、认真贯彻新课程标准的精神处理好思想品德教育审美教育能力培养和双基训练的关系充分发挥美术教学情感陶冶的功能提高学生的审美能力。

　　2、鼓励学生进行综合性和探究性学习加强美术与其他学科的的联系与学生生活经验的联系培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　3、教学手段生动有趣运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力激发学生学习美术的兴趣。

　　4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

　　5、重视对学生美术活动表现的评价采用多种评价方式评价学生的美术作业在美术活动中促进合作关系的能力。

　　6、利用宣传窗和美术比赛调动学生学习的积极性。

小学美术教学工作计划13

　　一、教材的分析：

　　本学期美术共18课教材的内容充分的拓展了学生的思维使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求学习一些简单的简笔画把基础打实。

　　二、学生知识能力及情况分析：

　　学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.学生的差异很大有许多学生基础很薄需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。

　　三、教学目标任务：

　　1、了解美术的基本知识认识美术工具并能使用工具进行简单的美术活动加强绘画的技能。

　　2、通过美术教学培养学生对美术的兴趣及爱好。

　　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

　　4、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

　　四、教材重、难点：

　　1、学习有关美术的基本知识和技能。

　　2、培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。

　　五、针对该年级的'教学计划：

　　该年级学生男生较多学习很活跃在课上纪律需要维持学习简单的简笔画提高具体思维的能力。

　　六、主要措施：

　　1、认真学习美术课术新课程标准加强有关艺术课教育理论的学习认真学习研究、钻研美术教材把握教材内容抓住重点内容突破难点及代表性的学习内容。

　　2、认真备课不打无把握之仗备课内容要体现创新即力求实用又方便灵活使课堂教学形式多样化。

　　3、按时上课上足课时布置作业要有灵活性并能及时批改学生作业。

　　4、加强课外辅导特别要加强对学困生的辅导工作。

　　5、开展多种形式的绘画如实践能力比赛和测评。开展评选优秀作品展评活动。

　　6、特别注重对学生进行绘画技能和实践能力的训练。

　　七、教学进度表：

　　1、变化的线

　　2、涂画的乐趣

　　3、心中的太阳

　　4、星星和月亮

　　5、小餐桌

　　6、稀奇古怪的梦

　　7、小花衣

　　8、下雨了

　　9、课间

　　10、小小钟表店

　　11、五彩连环

　　12、小飞碟

　　13、转转轮

　　14、我是设计师

　　15、红星闪闪

　　16、玩陶泥

　　17、陶泥压纹

　　18、童谣童画

小学美术教学工作计划14

　　本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性增强实施课程改革的使命感和职责感把课程改革作为教学研究的中心工作以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中构成的经验深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情景寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养搞好基地建设抓好课题研究。

　　主要工作

　　（一）更新教学理念指导教学实践。

　　1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》更新教学理念明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索在实践积累中进行理论创新在教改实践中反思。经过学习和培训、实践和反思、改革和创新全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自我成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

　　2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准搞好课改年级课教材的团体备课并结合课堂教学组织观摩研究课。

　　3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验推进校本课程的研究和开发。

　　4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的.本事充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。

　　（二）改善教研方式做好教学工作。

　　1、组织学科新教材的培训组织教材分析和教学研究领会新教材的结构体系和单元教学要求。

　　2、组织教师学习《常州市美术学科教学提议》。

　　3、注重课程与学生生活经验紧密关联使学生在进取的情感体验中提高想象力和创造力。

　　日程安排

　　第一月份

　　1、召开全体美术学科教师会议布置新学期教研工作。

　　2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。

　　3、美术学科协进组活动

　　第二月份

　　1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

　　2、学科常规调研。

　　3、美术一年级团体备课。

　　4、小学美术学科协进组活动

　　第三月份

　　1、新教材课堂教学研讨活动。

　　2、课题研究工作。

　　3、小学美术学科协进组活动

　　第四月份

　　1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。

　　2、小学美术学科协进组活动

　　3、课题研究工作。

　　第五月份

　　1、课程改革经验交流座谈会。

　　2、参加市区美术学科专业委员会理事会议商讨下学期工作。

　　3、学期工作总结。

　　4、整理上交资料。

小学美术教学工作计划15

　　本学期一至六年级教材内容都有所改变难度及灵活性相应加大所涉及的范围、绘画种类更加丰富所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处所以学习起来有一定的困难但由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活能充分地调动学生的创造天性让学生在玩乐中得到全方面的发展。

　　一、教学目标：

　　（一）低年级段

　　1、能够对色彩有进一步的认识并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作培养其动手制作的兴趣。

　　3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排锻炼其欣赏能力及水平。

　　4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作从中感受不同的美。

　　5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力给学生一个自由想象的空间。

　　（二）中高年级段

　　1、让学生自行欣赏中外名作提高学生的欣赏能力审美水平学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　2、通过各种形式的绘画锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画让学生更加了解中国传统绘画增强其民族自豪感。

　　4、对美术字有一定的认识对其作用有一定的了解能够独立设计出适合一定主题的板报锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活改造生活让美术真正的与实际生活联系起来。

　　二、教学措施：

　　1、区别年级差别把握学生的审美特点进行引导因材施教循序渐进注重点、面相结合以点带面共同进步。

　　2、不断创设新的教学情境营造适合学生成长的`课堂氛围激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨激活他们的思想充分表达学生对美的向往与追求。

　　3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节正确判定教学重点难点重点突出教材中的美感因素教法灵活层次清晰得当结合各年级的学生特点加以把握课堂让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　4、注重美术课程与生活经验紧密联系使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力提高审美意识、能力增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　5、注意美术与其他学科的渗透结合语文教学让学生为课文插图为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作布置美术园地。

　　总之美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下以课程标准为准绳以学生兴趣、经验、知识的发展为目地以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——美术作为一种文化学习作为一种文化传承的教学研究。