光阴迅速一眨眼就过去了很快就要开展新的工作了为此需要好好地写一份计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的七年级下教学计划语文希望对大家有所帮助。

七年级下教学计划语文1

　　一、教学背景分析：

　　语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。由此可见语文教育大有可为语文教学重之又重语文教师责任重大。因此每个学期开学之前我一定会对教材进行仔细的研读与分析对所教班级的学生进行深入的了解并据此制定出详细的教学计划。

　　二、所教班级学生现状分析：

　　根据我校学生的实际特点,以及语文学科的特点和目前本学科发展方向的把握,结合我校的办学方针,我们的语文教学最初以“激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台”为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

　　下面根据七年级上学期的期末考试成绩进行具体分析如下：

　　125班共有学生75人期末考试语文成绩80分以上的43人60分以下的1人。优秀率57.3%合格率98.7%人平78.14分。

　　126班共有学生81人期末考试语文成绩80分以上的48人60分以下的3人。优秀率59.3%合格率96.3%人平78.29分。

　　从合格率、优秀率、平均分等数据上看,125班与126班的语文水平没有明显的差距。但125班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都与126班存在一定的差距。通过一个学期的努力125班同126班比较, 虽然有了一定的`进步,但具体教学中还是感到和126班有差距。比如课堂答问的积极性课堂的活跃性听课的专注程度和记笔记的主动性等125班明显弱于126 班。因此,本学期在保持两班总体较好的势头之下,还要大抓125班的学习习惯与学习主动性,力求有所进步。

　　三、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练：

　　我们采用语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书本册教材共分为七个单元。每个单元后都有口语交际和写作训练第一、四单元后各有一个写字训练第二、三、五单元后各有一个综合性学习。课本最后还有几个附录供学生自读与参考。

　　以下是对各单元课文的分析与设计以及各单元的写作训练安排。

　　第一单元：状物类记叙文单元。

　　共有课文四篇：《石榴》《海燕》《白鹅》《鹤群》

　　教学目标：让学生把握作者笔下的景物特征体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式描写时抓住事物的某些特征或托物言志或咏物抒情并由此体会作者所寄寓的思想感情同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文激发学生观察和思考的兴趣努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

　　教学设计：要求学生在课前总观单元全貌课上让学生自己略读课文然后师生一起讨论认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文其余课文在学生自读之后进行讨论交流学习体会教师组织验收和讲评。课文学习顺序可灵活安排“思考与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。

　　写作训练：写一篇状物的记叙文。可以自选题目也可以写作第一课思考与练习四中的题目。要求先观察准备素材然后模仿第一单元的文章运用第一单元所学到的写作手法进行写作。字数不少于500字。写作训练共计两课时课堂写作1课时讲评1课时。

　　第二单元：传记单元。

　　共有课文四篇：《鲁迅自传》《毛泽东的少年时代》《第一千个球》《少年爱因斯坦》

　　教学目标：按时间线索了解人物的成长过程结合人物所处的背景做出恰当的评价。

　　教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍以激发学生的学习兴趣。在深入课文之前应引导学生认真自读课文了解课文大意和总的框架然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。

　　写作训练：写一篇传记。可以写自传也可以写他传如果写他传要求先采访可以是父母亲人也可以是邻居朋友如果能找到一位当地名人就更好。然后模仿第二单元的文章运用第二单元所学到的写作手法进行写作。字数不少于500字。写作训练共计两课时课堂写作1课时讲评1课时。

　　第三单元：童话单元。

　　共有课文四篇：《骆驼寻宝记》《地毯下的尘土》《巨人和孩子》《蟋蟀在时报广场》

　　教学目标：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

　　教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的分配和教学内容的安排可根据实际情况来灵活掌握。课时共12课时。

　　写作训练：写一篇童话。要求充分发挥自己的想象能力和联想能力题目就用课本上的“续写《蟋蟀在时报广场》”写作训练共计两课时课堂写作1课时讲评1课时。

　　第四单元：现代诗单元。

　　共有课文四篇：《我爱这土地》《乡愁》《我为少男少女们歌唱》《纸船》

　　教学目标：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言提高学生欣赏诗歌的能力。

　　教学设计：四篇课文的作者都是著名的诗人在教学课文前宜先作简单介绍以引起学生对课文的重视激发他们学习的兴趣。学生把握课文的大意并不会很难应鼓励学生通过自读整体感知课文。课文的难点课后练习已基本涉及了可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。

　　写作训练：诗歌创作。要求充分发挥自己的想象能力运用象征手法。题目和内容自定。形式可以分行也可以用散文诗的形式。写作训练共计三课时写作指导2课时朗读欣赏1课时。

　　第五单元：事物说明文单元。

　　共有课文四篇：《苏州园林》《桥梁远景图》《洲际导弹自述》《真气的稀有动物——针鼹》

　　教学目标：培养学生热爱科学的情感增强他们的环保意识鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

　　教学设计：四篇课文说明的事物不同方法各异教学中要有所侧重：《苏州园林》着重学习文章的总分结构和准确的语言；《桥梁远景图》让学生边读边体会作者生动的语言恰当的比喻并展开想象；《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法；《珍奇的动物——针鼹》应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。

　　写作训练：写一篇说明文。要求运用第五单元所学到的说明文写作知识和写作手法进行写作。写作指导1课时写作留到课外进行。

　　第六单元：古诗文单元。

　　共有课文五篇：《黔之驴》《陋室铭》《爱莲说》《口技》《诗词五首》

　　教学目标：让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文度体味古诗文语言的音韵美。

　　教学设计：四篇古代散文文字浅显含义深刻。要在启发学生把握课文内容的基础上领会作者的写作意图及文章的主旨。注重颂读与感悟的统一体味诗歌语言的音韵美。要善于引导学生掌握重要的文言字词尤其是文言实词。课时共14课时。

　　写作训练：成长的烦恼。要求大胆言说自己成长中的烦恼写作时要围绕中心有主题字数不少于500字。写作训练共计两课时综合性学习1课时讲评1课时。

　　第七单元：古诗文传记单元。

　　共有课文五篇：《强项令》《包拯》《岳飞》《<列子>二则》《诗词五首》

　　教学目标：加强学生的品德修养提高他们的文化品位激发他们的爱国热情 。

　　教学设计：要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣。引导学生疏通文意注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西教师要作讲解。要引导学生按记叙文要求理清人物所经历事件的过程或情节。总课时为14课时。

　　写作训练：解读一篇寓言。这篇作文安排在学生刚学过寓言《黔之驴》、《杞人忧天》和《杨布打狗》之后。主要目的就是让学生学会从多个角度解读一篇寓言学会创新理解一篇寓言。写作指导1课时写作实践留到课外进行。

　　四、具体措施

　　1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课下多读书看报,将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累,定期在班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。

　　2、在各课时中,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。

　　3、在作文教学中让学生参与到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价,然后广泛地征求同学的意见,相互评价,最后是教师与学生共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题课后进行必要的修改。这样建立民主的教学风气,进一步融洽师生关系提高学生的写作兴趣和写作水平。

　　4、调动学生语文学习的积极性。从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯：

　　1)课前预习习惯。

　　2)课后复习习惯。

　　3)课文背诵习惯。

　　4)及时完成作业习惯。

　　5)积极思考,主动发言习惯。

　　6)上课作笔记习惯。

　　6、成立互帮互学小组对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”,“人盯人”的办法,并与家长取得联系。

　　7、深钻教材,精心设计好每一节课讲清每一个知识点认真筛选作业及时反馈每一次作业与考试。

　　8、注重学法指导。

　　五、互帮小组名单

　　各班以学习小组为单位开展互帮互学结成“对对红”、“姐妹情”“兄弟谊”等。在平时的背诵、默写、作业检查中互相帮助互相监督。

　　教师每班重点抓六组典型名单如下：

　　125班：

　　易梦龙——刘家禹何霜——李诗语黄艺焕——刘锦攀

　　彭晓媚——邱语琦谭振宇——谭锬梁经韵——刘宏毅

　　126班：

　　胡龙妃——陈丹妮 李俊——肖甜 吴斯达——肖振宇

　　梁惠安——李鑫 周宇杰——李远明王琼——姚凌云

七年级下教学计划语文2

　　本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作为了更好的开展教学工作更大的发挥语文教学的职能作用提高学生语文素养特制定本学期教学工作计划：

　　一、学情分析

　　所教班级七年级(3)班44人这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋能积极主动地去学习但男生的学习态度较差不能积极主动地去学个别甚至不学。学生智力水平较低理解能力写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼突出的特点是：

　　1、学生对语文课的'认识和理解有了拓展

　　2、能大胆尝试和探究问题开放性的问题有自己的见解

　　3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣

　　4、课堂上有用于带头的好学生课堂教学开展还行

　　存在的不足有：

　　1、学习语文的习惯养成差

　　2、学习比较盲目目标性不强

　　3、学习的主动性、合作探究意识不强

　　4、基础参差不齐两极分化严重

　　5、积累较少阅读面不广。

　　二、教材分析

　　课程标准语文实验教科书七年级下册继续以语文与生活的联系为线索按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。

　　第一单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的生活故事(林海因

七年级下教学计划语文3

　　一、指导思想：

　　本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导以学校的工作计划为依据切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力落实常规工作夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量丰富学生的阅读积累有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法养成自学语文的习惯。

　　二、学生情况分析：

　　我本学期担任七（1）班语文教学。从学生的基础来看学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高自主探究合作的能力也不行大多学生在小学都是接受式学习所以初中语文教学的道路可谓任重而道

　　道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作着眼于全面培养学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的方式为社会主义建设培养有用的人才。

　　三、教材分析：

　　我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单元。

　　第一单元：新学期了每一位学生都将展开心的人生所以这

　　个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考在阅读这些课文的时候将会引导学生体味人生关爱生命。在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气。

　　本单元的选文注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难有讲到命运的遭遇；既讲苦斗又讲乐趣给人多方面的启示为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

　　第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题交我们怎么树立理想实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪引领我们去实现理想丰富自己的人生体验为漫长的人生打下精神的底色。

　　第三单元：这个单元重新开启一个新的篇章为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》）描写了美的情感……

　　本单元要求学生在学习中首先要学会品味优美的语言其次要反复朗读在整体感知内容大意的基础上揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

　　第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的'科学知识激发我们的求知欲培养我们的科学精神。

　　本单元的特点是科学知识的普及因此在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网搜集、查阅相关资料培养科学精神激发求知欲。再者在学习中要练习概括课文的内容要点要练习用较快的速度默读课文记住主要内容提高现代文阅读的能力。

　　第五单元：这个单元中我们可以感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情这样的文章往往最能打动人心也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建选文兼顾诗文兼顾古今兼顾中外。所选的五篇课文作者努力用心灵捕捉生命的灵感捕捉对亲情的体会与赞美让读者产生感情的共鸣。

　　第六单元：

　　这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中体味世界别样的魅力。

　　四、教学目标：

　　1、掌握和运用知识能力的目标:（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法注意语气的停顿、转折感情的转化为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧理解文本的思想内容和文章的思路并且阅读大量的课外读物提高文字敏感度和对文本理解的深度体会其情感。

　　（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点敢于提问敢于发言。

　　2、思想品德目标：在语文的教学过程中要进步的培养学生的爱国主义精神激发学生对祖国语言的热爱促进学生形成良好的人

　　生观。要培养学生自主、合作、探究的能力积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　3、人文素质目标：能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻内容具体、语言生动。复述转数完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西活用到生活当中提高自身的文化品味。

　　五、教学措施：

　　1、重视学生的学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围让学生在学习中学知识在生活中学道理促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法用新课程的理念指导教学及时发现教学中的问题并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物写读书笔记在课堂上与同学们分享自己的学习心得进行交流。背诵名篇名句并进行默写。

七年级下教学计划语文4

　　指导思想

　　在新课程标准理论的指导下根据我校“扬磨市教育精神展质量强校风采”的教育理念英语教学以打造“生命课堂”为着眼点班主任以“学到更多的本领发展自己的个性提升个人的素质”为宗旨努力建设一个“健康人生和谐共进”的班集体立志使班级成为学生“学习的乐园精神的家园”七年级英语教学及班主任工作计划。

　　基本情况

　　本学期我担任七年级三班和四班的英语教学以及七(四)班班主任从开学一周的入学教育可以：看出学生的'素质参差不齐有的学生从来没有住宿过生活自理能力很差有的学生学习习惯很不好为了不让学生把自己输在起跑线上努力走好人生的第一步是关键。主要措施

　　一抓好新生的书写关从开学的第一周开始每周五在班内举行书写比赛：凡是优秀的书写从第二起就不练习书写了不合格的学生第二周继续努力依次类推直到书写合格为止建立持久长效的书写评比机制确保英语书写100%的合格。

　　二抓好英语学习习惯做好辅差工作。“不让任何一个同学落下”是本学期的重点很多的学生到了要升重点高中的时候才意识到英语是“很简单其实也不简单”的一门学科培养好学生听讲和做笔记的习惯。

　　三班主任以“确立以人为本提高人文素养”为目标杜绝“德”困生。

　　1以实际出发制定一套较为完整而容易操作的班规。如“课间不得买零食;公物实行个人负责制……”等等并实行“积分制”来综合量化管理学生。

　　2创造机会培养学生的集体注意精神。如开展“我能为班级做点什么”的主题班会;“我今天为班级做了什么”的每天一小结活动。

　　3付出爱心用爱去做教育的后盾。母爱是伟大的努力用母亲的胸怀去容纳学生的缺点;用母亲的细腻关心学生的生活点滴;用母亲的责任让学生实现“今天我以学校为荣明天学校以我为荣”的远大抱负。

七年级下教学计划语文5

　　本学年度本人担任七年级33班的班主任我将从本班学生的实际情景出发做好班级管理工作。本班有学生48人男生23人女生25人老生21人新生27人。经过开学至今这几天的观察我发现我发现新生当中个别学生纪律观念差行为习惯有些散漫。根据班级的情景本学期我的工作计划如下：

　　一、培养良好的班风

　　提出班级的总体奋斗目标以班训为指针使同学们振奋精神共同为班级的未来努力奋斗构成“班荣我荣班耻我耻”的观念增强班团体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规抓好自习课纪律提高课堂效率。利用班会等课余时间对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任本人要做到早上早到教室、平时多去教室及时纠正学生的不良习惯尽快养成良好的行为规范逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。

　　二、选拔、培养班干部

　　担任班主任后首先注意选拔培养班级的积极分子物色班干部组成临时班委让学生初步学习自我管理自我。

　　首先帮忙班委树立威信;

　　其次鼓励班委大胆工作指点他们工作方法;

　　第三严格要求班干部在知识、本事上取得更大提高在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用;

　　第四培养班干部团结协作的精神要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论带动整个班团体开展批评与自我批评构成团体的组织性、纪律性和进取心。

　　三、做好个别学生的`教育工作

　　在组织学生开展团体活动的同时注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生他们或是学习差或是性格孤僻或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

　　对于个别学生的教育坚持正确的态度做到思想上不歧视感情上不厌恶态度上不粗暴。对后进生要一分为二善于发现后进生身上的进取因素异常是要注意培养后进生的自尊心和自信心做到动之以情晓之以理。

　　对个别学生的教育工作要对症下药教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方有的学生学习成绩不梦想有很强的自卑感造成性格孤僻不和群。有的是精力过剩人很聪明而班级生活对他来说很不满足在缺乏正确引导的情景下就会搞出“恶作剧”。总之对个别学生要区别对待对症下药因材施教。定期与学生谈心交流了解学生的思想动态及时疏导解决学生的问题。

　　四、对学生进行法制安全教育

　　对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理及时上报想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全必须最好确保安全工作万无一失。

　　五、学校教育与家庭教育相结合

　　平时把学生在校的各方面的表现反馈给家长及时与家长沟通使家长对孩子在校情景作到心中有数请家长协助鼓励或帮忙学生作好学生的思想工作同时向家长了解学生在家的表现及时找到问题所在对症下药。结合学生的表现开好家长会针对学生的现状与家长共同探讨解决问题的方法并对下一步工作做好安排尽快构成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

　　计划只是一个期望一个目标。本人将在本学年中在不断向老班主任学习的同时加强班主任工作的理论学习努力抓好各项常规工作从学校的日常检查工作做起协助任课教师进取创造良好的班风和学风争取七33班在本学年中做到稳步前进成为一个礼貌班团体。

七年级下教学计划语文6

　　一、指导思想。

　　认真学习新课程标准更新教学理念大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高为其他学科的学习打好坚实的基础。

　　二、教学要求。

　　1、让学生把握作者笔下的景物特征体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式描写时抓住事物的某些特征或托物言志或咏物抒情并由此体会作者所寄寓的思想感情同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文激发学生观察和思考的兴趣努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

　　2、按时间线索了解人物的成长过程结合人物所处的背景做出恰当的评价。

　　3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

　　4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品品评作品

　　品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言提高学生欣赏诗歌的能力。

　　5、培养学生热爱科学的情感增强他们的环保意识鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

　　6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文体味古诗文语言的音韵美。

　　7、加强学生的品德修养提高他们的文化品位激发他们的爱国热情。

　　三、班级基本情况分析。

　　1、经过上学期的语文学习锻炼学生突出的特点是：

　　①对语文课的认识和理解有了拓展。

　　②能大胆尝试和探究问题开放性的问题有自己的见解。

　　③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

　　④课堂上有勇于带头的好学生课堂教学开展顺利。

　　2、存在的不足是：

　　①学习语文的习惯养成差。

　　②学习比较盲目目标性不强。

　　③学习的主动性、合作探究意识不强。

　　④基础参差不齐两极分化严重。

　　⑤积累较少阅读面不广。

　　四、教材分析。

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统促进学生综合素质的'提高确立学生在学习中的主体地位。

　　全书按主题合成单元每个单元按照主题进行综合训练努力吸引学生提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养在不断的实践中提高学生学习语文的积极性培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　第一单元：状物类记叙文单元；

　　第二单元：传记单元；

　　第三单元：童话单元；

　　第四单元：现代诗单元；

　　第五单元：事物说明文单元；

　　第六单元：古诗文单元；

　　第七单元：古诗文传记单元。

　　五、教学措施。

　　1、以深化语文教学改革为契机加大课堂教学改革力度积极投身新课改运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时激发学生学习兴趣唤起问题意识实施教学民主化努力提高课堂教学质量。

　　2、教师要做到教学认真实施集体备课集思广益总揽全局面向全体做好试卷分析找出教学中的薄弱环节注重补差补缺争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏引导学生进行综合训练尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学习习惯掌握良好的学习方法增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础

　　重视人文精神和科学精神的培养确立语文教学的新理念。

　　5、引导学生多读文学名著多读健康有益的课外读物提高文学修养陶冶高尚情操促进学生主动学习的方法拓宽学生学习的领域使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源和课外学习资源沟通课堂内外沟通平行学科创造性地开展各种活动努力提高语文素养实现语文能力的可持续发展实现终身受用为中考和高考打下坚实的基础。

　　7、优化作业管理做到每课过关单元过关。

　　8、实行培优辅差面向全体学生。

　　9、让优生帮差生实行一帮一学习语文。

　　10、作业的布置和批改要有所区别要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　11、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读优秀作文和作文技巧等。

　　六、教学时间安排。

　　略